幼儿园大班教案案例[生活] 十二生肖

幼儿园大班教案案例[生活] 十二生肖

　　目标

　　1、激发幼儿对十二生肖动物的兴趣与爱好。

　　2、知道自己和亲人的属相，增强幼儿和家人之间的情感。

　　3、通过引导幼儿感知12种动物、十二生肖的排列顺序，以及 12年一个轮回的规律中培养幼儿的观察能力及推理能力。

　　准备：

　　1、自制生肖钟、十二生肖动物图片若干。

　　2、幼儿认识时钟。

　　3、玩具：毛绒狗。

　　过程：

　　一、引出课题，激发幼儿兴趣。

　　1、出示玩具毛绒狗，告诉幼儿这是老师收到的新年礼物。

　　2、引导幼儿猜测 “为什么别人要送毛绒狗？”（引出“生肖”的话题）

　　二、熟悉动物，感知顺序，理解含义

　　1、“我的属相”：幼儿互相交流各自及家长的属相。

　　2、提问：小朋友有没有属“兔”的？属“龙”的？小朋友的属相为什么有的是兔？有的是龙？（幼儿交流讨论）

　　教师小结：同一年生的孩子属相就一样，兔年生的属兔，龙年生的属龙――一年一个属相。

　　3、出示生肖钟，激发兴趣：请小朋友猜一猜钟面上有多少种动物，为什么？（幼儿思考交流）我们一起数一数是多少种动物？从几开始数呢？（从一开始）第一是什么动物？（老鼠）谁是第十？

　　4、结合生肖钟观察：一共有多少种属相？ 12种属相依次轮下来，需要多少年？（幼儿思考交流回答）

　　教师小结：钟面上的12种动物就是人的12种属相，12个属相一个个轮流下来，要十二年。

　　三、探索发现轮回规律

　　1、提问幼儿还知道谁的属相？（自由讲述）

　　2、引导幼儿思考：有的老师的属相和小朋友的一样，也有的老爷爷的属相和小朋友一样，这是怎么回事？（启发幼儿结合“生肖钟”进行思考。鼓励幼儿说出老师的属相是以前轮回到的，小朋友的属相是以后轮回到的，属相是不停的轮回的，一年一种属相。）

　　①十二属相轮回一次要多少年？

　　②小结：十二生肖12年一个轮回，一年一个属相，不停地向前的轮回。

　　四、延伸活动：采访园内的老师、小朋友以及社区的其他人的属相。

　　活动二：我喜欢的属相

　　目标：

　　1、进一步激发幼儿对十二生肖的兴趣，自主地运用手工形式表现十二生肖动物。

　　2、鼓励幼儿运用自己领会的美术形式大胆的表现自己。

　　准备：

　　1、蛋糕盒制作的钟面、胶水等。

　　2、剪刀、彩纸、橡皮泥、图画纸、水彩笔等若干。

　　过程：

　　一、谈话激趣： 小朋友不仅知道自己的属相，也知道好朋友、老师以及爸爸妈妈、爷爷奶奶的属相，你现在能否分清他们的属相是什么？

　　二、主题导入：小朋友，你最喜欢谁的属相？为什么？

　　三、引导幼儿自主选择画、剪、捏、折等方法表现自己喜欢的属相动物，并写出这是谁的属相；教师观察、巡回指导活动的进行。

　　四、利用小朋友制作的材料，共同制作生肖钟。