不必特意给孩子安排挫折教育

不必特意给孩子安排挫折教育

不必特意给孩子安排挫折教育


  我以为,挫折在生活中无处不在,只要留心,都可以从中获得教育。小时候,孩子看见别人有的东西,他都要,但这不可能。于是就哭。这就是挫折。如果父母处置得当,孩子哭后懂得他的要求并不是都必须满足,就懂得了一个道理。这就是挫折教育。长大以后,失意、失望、失落,凡是愿望不能达成的,都是挫折。生活中什么都会缺,唯独挫折不会缺。问题在于抓住机会,而不必特意设置。事实上,也不是引起挫折的事件越大,教育越深。因为大不大不取决于事件本身,而取决于当事人的感受。在心理学中称“心理事件”。生活中的一件小事,在当事人的心理可能倒是件大事。鲁迅曾经被一个三轮车夫所震撼,就是一例。人们常常会因生活中的小事所顿悟,就是说,这些小事在他的心里是大事。故意设计的挫折教育很难顾及到“心理事件”的效应。所以我认为,如果存在挫折教育的话,不必特意安排,但应抓住机会。
  (格若)



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