孩子应该接受挫折教育

孩子应该接受挫折教育

  每到周一，幼儿的纪律特别不好，上课时好多幼儿不是讲话就是玩小玩具。周日在家玩的心还没有收回来。第一节课是我的语言课，上课时看到幼儿心不在焉的样子心里很着急，组织了几次也不见效，我就想了一个激励的办法，我点了几个上课很遵守纪律的孩子，号召小朋友向他们学习。我刚刚表扬完，就听到晓菡举起了手：“老师，你还没有表扬我呢。”我说：“晓菡，你刚才干什么了，你自己说说算是遵守纪律的好孩子吗？”他听了很不高兴，低下了头，我知道你心里算不服气。

　　晓菡是我们班里一个很全面、很突出的孩子，由于他各方面都能力很强，老师、父母都很喜欢他，于是心中难免会有些自负，认为自己什么都好，每一次的表扬都应该有他，却受不了表扬中没有他。

　　表扬、鼓励是正面引导幼儿进步的好方法。但是如果一个孩子受到的表扬太多了就连一点点挫折也受不了。这样对他以后的成长没有好处。在人生中难免会遇到这样那样的挫折，象这样心理承受能力这么差连不是挫折的不表扬都受不了的话，那还怎么去接受其他挫折的考验？

　　接孩子时，我和他妈妈做了沟通，告诉他孩子各方面的表现，以及今天发生的事情，请家长重视孩子的心理健康发展，和我们配合进行教育。

　　我认为现在的孩子都应该接受一点挫折教育。