哭，有用吗？

哭，有用吗？

  

哭，有用吗？

郑晴  

又到了中午进餐时间，和往常一样用儿歌的形式来提醒幼儿进餐的习惯。孩子们念完后，我总是鼓励他们说：“小花猫，真能干阿，会自己，那你们也要向它学，自己吃饭好不好。”说完就听到大家很有士气回答：“好！”当我听了正乐时，a小朋友突然喊道：“老师，C小朋友哭了。”我一看原来是他，用着期盼的眼神看着老师。从开学到现在只要到吃饭的时候，他就会哭，就象按了生物钟似的。

其实，老师们都知道他为什么每到这个时候就会哭，是因为他不愿意自己吃饭。哭，有用吗？――回答是没有。但是在孩子们的想法中，他们认为是可以的。因为每次他们有什么不乐意或是不愿做什么事时，只要一哭问题全都能解决。因此就造成了他们认为哭是唯一解决问题的方法。

于是，我要装着不在意他哭，走到他的面前告诉他：“你不要哭了，你很能干的，你可以像小花猫一样，可以自己吃饭的。今天你就来做小花猫自己吃，不要老师喂。”说完后，他哭得更凶了，感觉指导自己没有指望似的。我知道这时候，绝不能心软。否则他永远不会自己吃的，会认为哭就是解决方法，可以不用自己吃。这时候，小朋友都在大口大口的吃饭，我就在那炫着：“某某小朋友吃得真好，还有你也吃得很好，像大老虎一样，全吃掉了，真能干！”不停的夸着其他小朋友，希望能够激励他自己试试。过了一会，我发觉到教室里突然安静了，原来他不哭了，正拿着勺子准备挖饭了。见到此状，我高兴极了，“我说得吧，你是可以得，C真能干啊，像大老虎一样……”鼓励她，肯定他是可以的。他一听到我在表扬他，大口大口的吃了起来，很快就将一碗饭全吃完了。之后的几天，他吃得都很好，没有再哭，自己吃饭了。

这件事，我的处理方法虽然有点冷漠，没有管他让他哭，但是却帮他解决了不再依赖哭来解决问题，让他知道了，哭是没有用的。