小马的铃铛丁零响

小马的铃铛丁零响

小马的铃铛丁零响

  

设计思路:

1.  托班幼儿对周围事物充满浓厚的兴趣,对新鲜事物具有强烈的好奇心,爱模仿的特点非常突出,模仿是这一时期幼儿的主要学习方式,他们通过模仿学习掌握别人的经验。

2.  由于婴幼儿语言发展水平低,教育的形式以有趣的情景方式出现在婴幼儿的面前,会直接引起婴幼儿们的关注兴趣,并使幼儿自然投入整个情景表演中去,让孩子体验“前”“后”将这活动使用有响声的道具更能引起婴幼儿的爱好,然后再变化角色,重复体验“前”“后”,婴幼儿的兴趣始终保持较强的浓度,这样的过程,应该说符合我们托班年龄的特点。

目的:

通过情景表演,让婴幼儿体验“前”“后”

活动准备:

与幼儿人数相等的铃铛和尾巴

胸饰:马、狗、猫。

活动重点:

让婴幼儿在游戏中体验“前”“后”

活动流程:

一、     看表演

1.  老师向幼儿作交代:我们去了上海动物园,看到了许多动物,我们小朋友都喜欢,今天我是马妈妈,要带着小马去玩了,小马可高兴啦,胸前挂了一只小铃,瞧!多神气啊,身后的尾巴,摇呀摇,小马在草地上高兴地跑呀跑,一边跑一边念儿歌:“小马小马跑呀跑,前面小铃丁零响(摇小铃)小马小马跑呀跑,后面尾巴摇呀摇(用手摇动尾巴)

2.  马妈妈提问:“小马小马,你的铃铛在哪里?”

小马回答:“我的铃铛在前面”

马妈妈又问:“小马小马,你的尾巴在哪里?”

小马回答:“我的尾巴在后面”

(可反复进行)

二、     学表演

1.  老师告诉小朋友:我们大家也来做小马的游戏,好吗?请小朋友拿上小铃和尾巴和小马胸饰跟着老师一起游戏,小马我们去跑步了。