让每个孩子笑得更灿烂

让每个孩子笑得更灿烂

  

 

 

 

 

　从事幼教事业将近十年，在这十年中，我目睹了幼教事业的不断发展，也真真切切地感受着它的日新月异，从80年代以“智育”为中心发展至今注重整体发展为方向，促进幼儿个性的全面发展，我们广大的幼儿教师正孜孜不倦地努力着。而我，作为其中的一分子，面临着当今幼儿教育崇尚以“儿童发展为本”的教育方向，也常常在思考怎样做一个懂得教育的老师，去挖掘每个孩子的潜能，在思考怎样科学、合理地运用“因材施教”，让每个孩子笑得更灿烂！

　　孩子，是百花园中的小花，而我，作为一名园丁，就应全身心地去呵护、照顾、培育好每一朵小花，使之成为独一无二的一朵。凡是来过我班的老师都会感受到孩子对我的热情、依恋和他们之间的平衡发展。其实，刚进园时，他们中形形色色的孩子都有，我这个班级共有39个孩子，而其中就有24名是私办幼儿园转过来的，常规、普通话表现能力都极差，而且还伴随着家长层次的普遍不高，给我的工作带来困难。但我并不气馁，我看着这些孩子，用心感受着他们就是我的孩子，需要我的尊重、研究和了解，提供给他们合适的教育，也就是我们常说的“面向全体、因材施教”。那么，我是如何做的呢？

　　一、理论先行，观念更新

　　现代伟大的人民教育家陶行知先生指出：教育切忌一刀切、一律化。规程也明确指出：遵循幼儿身心发展的规律，符合幼儿的年龄特点，注重个体差异，因材施教，引导幼儿个性全面发展。而我，也正是深刻领会了“因材施教”的观念和丰富的内涵，把握住“上不封顶，下要保底”原则，做到看中的是每一位孩子在原有水平上的提高，而不是某中理想化的标准。

　　二、勤于探索，用于实践