《这是我小学的老师》教学设计

《这是我小学的老师》教学设计

《这是我小学的老师》教学设计之二
佚名

　　
　　教学目标：
　　　1、懂得尊敬老师是一种美好的品德。
　　　2、学会本课7个生字，理解“簇拥、深情、白发苍苍、亲吻”等词语的意思。
　　　3、能正确地理解课文的重点词语、句子。
　　　4、能有感情地朗读课文。
　　　5、能按事情发展的顺序把句子整理成一段通顺的话。
　　　6、能仿照课文最后一段设问句的写法，学写几句话。
　　重点：
　　　　理解句子的重点词语，读懂句子；按事情发展顺序排句成段。
　　准备：课文录音
　　课时：3课时

　　　　　　　　　　　　　 　　第一课时
　　教学目标：
　　　　初读课文，了解大致内容，学习字词，细读课文第1段。
　　过程：

　　一、揭示课题，启发谈话。
　　　　谁是她的小学老师呢？课文主要讲了一件什么事？
　　二、听录音后，讨论思考题，了解课文大概内容。
　　三、学习生字词。
　　四、初读课文。
　　　　要求读通句子，完成作业本第一题。编好自然段序号。
　　五、学习课文第一段。
　　　1、自由读课文，思考：读了这段话你知道了什么？
　　　2、结合“著名”一词，简介居里夫人。
　　六、课堂作业。

　　　　　　　　　　　　　 　　第二课时
　　目标：
　　　巩固字词，细读2―4段，落实句子理解的训练，完成相关作业。
　　过程：

　　一、提出本堂课的学习目标。
　　二、指导学生学习“学习提示”第一二句话。
　　三、学校课文第2段。
　　　1、自读课文。看看这一段共几句话？
　　　2、齐读第2句。讨论：这句话中哪些词语比较难以理解？“簇拥”“献上”分别是什么意思？
　　　3、说说这句话我们是怎样读懂的。
　　　4、用学习第2句话的方法，来学习第4句。
　　四、学习课文第3段
　　　1、轻声朗读。
　　　2、完成课后练习第1题。
　　　3、居里夫人推着老师走向主席台是为了什么？
　　　4、指导学生感情朗读第3段。
　　五、学习课文第4自然段。
　　　1、自由朗读。思考：居里夫人是怎样介绍这位老妇人的？人们有什么反应？
　　　2、理解第2句。“深情”是什么意思？“深情地说”我们应怎样读呢？
　　　3、读懂最后一句话。着重理解“肃然起敬”“站起来”“久久鼓掌”。
　　　4、读《学习提示》的后半部分。
　　六、通读全文。思考：会场上久久不息的掌声表达了人们什么思想感情？

　　　　　　　　　　　　　 　　第三课时
　　目标：
　　　有感情地朗读课文。
　　　巩固字词，训练按事情发展顺序排句成段。
　　　进一步体味居里夫人尊敬老师的思想感情，培养尊师重教的思想感情。
　　过程：

　　一、复习词语。
　　二、有感情的朗读课文。
　　三、按课文内容填空。
　　四、按事情的发展顺序整理句子。（作业本第六题）
　　五、自由朗读课文。
　　　　思考：通过这篇课文的学习，你学会什么学习方法？懂得什么道理？
　　六、指导有感情地朗读课文。
　　七、练习学写设问句，完成作业。

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