《海底村庄》教学设计
《海底村庄》教学设计
《海底村庄》教学设计之一
佚名
第一课时
教学目标:
1、能正确、流利、有感情地朗读课文。
2、认识生字13个.。
3、理解课文内容,知道这篇科幻作品对海底村庄奇异景色的描写,展示了现代科技对人类生活的巨大作用。
教学重难点:
1、学生能正确、流利、有感情地朗读课文。
2、学习理解意义段,找出意义段的主要内容。
教学准备:小黑板,生字、词卡片。
课型:科幻作品。
教学方法:讨论、小组合作式。
教学过程:
一、导入活动:
1、谈话:同学们,谁知道村庄建在哪儿?今天我们和作者一起去参观海底村庄。
2、板书课题:《海底村庄》。(齐读课题2遍)
二、学习新课。
1、初读课文
⑴、选择自己喜欢的方式读课文,并标出自然段的段序。
⑵、出示生字,学生分组认读。
陌、屿、隧、锥、减、豪、输、牧、蠕、披、综、属、纯
(请每组1、3号同学起立教读)
⑶、出示生词,同桌读。
陌生、岛屿、自豪、运输、蠕动、牧场、披甲、综合、金属、纯净
(指名教读)
2、熟读课文,理解课文。
⑴、学生自由读课文,说说“海底村庄怎么样?你从哪里知道它真了不起?”
⑵、齐读最后一个自然段。
⑶、指名读2―6自然段。讨论:
a、海底村庄是怎么样的?
b、作者到“观察站”看到了什么奇景?
c、海水综合加工厂的特点有哪些?
⑷、齐读第一自然段。
a、用自己的话说一说这一自然段讲了什么?
b、采用什么写作方法?
c、找出参观的时间、地点、人物。
⑸、有感情地朗读课文。
*你愿意住进海底村庄吗?理由是什么?
三、作业布置:
1、画一画你心目中的海底村庄。
2、有感情地朗读课文。
四、板书设计:
10、奇妙的海底世界
外观
作用
海底村庄
景色奇异
海水加工厂
第二课时
教学目标:学会正确书写12个字,并掌握每个字的笔顺规则。
教学重难点:正确掌握每个字的笔顺规则。
教学准备:生字、词卡片,田字格黑板。
课型:写字课。
教学方法:讨论、小组合作式。
教学过程:
一、导入活动:
1、齐读课文《海底村庄》
2、出示13个生字,学生认读。(开火车)
陌、屿、隧、锥、减、豪、输、牧、蠕、披、综、属、纯
二、新课。
1、出示要写的生字,学生(开火车)认读。
秘、陌、岛、屿、减、豪、输、牧、披划、属、纯
2、学生分析字型,互相交流。
3、书写生字
⑴、学生自由书写生字。
⑵、指名上台书写,指名评价。
⑶、书写生字,每字3遍。
⑷、合作学习。
*小组中选出写得最快、最好的作业。
*上台展示,说说自己是怎样书写的。
三、作业布置:
书写生字,每字3遍。
四、板书设计:
10、奇妙的海底世界
海底村庄
五、教学后记
《海底村庄》教学设计
- 做风车的故事 - 小学三年级语文教案
- 一定要争气 - 小学三年级语文教案
- 翠鸟 - 小学三年级语文教案
- 雨中 - 小学三年级语文教案
- 寓言两则 (守株待兔 掩耳盗铃) - 小学三年级语文教案
- 一个小村庄的故事 - 小学三年级语文教案
- 26《一定要争气》
- 27《不懂就要问》
- 2《亲人》
- 7《动手做做看》
- 11《路旁的橡树》
- 《第六颗钻石》教学设计
- 《古诗三首》教学设计
- 《群鸟学艺》教学设计
- 边唱边学
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