《写板报稿》教学设计

《写板报稿》教学设计

《写板报稿》教学设计之三
佚名

　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　第一课时
　　教学目标：
　　　1、懂得板报稿的种类、组成及写作格式。
　　　2、收集校园内的好人好事，不良倾向，发表自己的意见。
　　教学重难点：
　　　　懂得板报稿的种类、验成及写作格式，并能对校园内发生的事发表自己的意见。
　　教学过程：

　　一、
　　　　导入：同学们，我们天天都在学校里读书，学习，应该说校园里发生的事我们是再熟悉不过了。今天这节课，我们就来学习怎样把校园里发生的事记在板报稿上。那么记在板报稿上与我们以前写的作文有什么不一样的地方呢？下面我们就来学习。
　　二、明确习作要求与方法
　　　1、读习作要求，说说这次要求的要点是什么？
　　　2、反馈：报道班级和学校的消息。（发生的地点发生在校内，而且是一则消息）
　　　3、自学习提示，要求：
　　　　1）什么叫板报稿？
　　　　2）板报稿可以写哪些内容？
　　　　3）板报稿的种类有哪些？
　　　　4）板报稿由几部分组成？
　　　4、讨论反馈：
　　　　1）刊登在学校或班级的黑板报上的稿子。
　　　　2）可以表扬好人好事，可以批评不良倾向，可以发表自已的感想。
　　　　3）种类有报道稿、表扬稿、评论稿。（重点区别一下这几类的不同点）
　　　　4）由标题和正文两部分组成。（结合这一单元的消息的知识说说对标题和正文的要求）
　　　　　　边讨论边板书：
　　　　　　标题（点出主要内容）
　　　　　　开头（概括全文）
　　　　　　报道稿――正文经过（事情过程和背景）
　　　　　　结尾（意义和看法）
　　　5、对照习作，巩固深化。
　　　　1）让学生自己讨论。
　　　　2）指名说说其特点。
　　三、选择材料
　　　1、给出可以选择的范围。
　　　　　午间活动、学习方面、体育方面、管理方面等。
　　　2、要求选择有意义的事件，能从中发现什么，或从中可以教育同学什么等。
　　　3、讨论选择材料。
　　四、试着口述，再次巩固报道稿的写法。
　　　1、自由口述
　　　2、同桌一起讨论，互说。
　　　3、请好、中、差的学生口述，并给出评讲。
　　　4、教师讲评。
　　　五、小结
　　　1、说说这节课所学到的有关板报稿的知识。
　　　2、根据这节课的学习，再次修改板报稿内容。

　　　　　　　　　　　　　　　　　第二课时
　　教学过程：
　　一、学生写板报稿。
　　二、教师指导
　　三、学生修改，评议。
　　四、抄写。

《写板报稿》教学设计