学识、学问、做人――朱光潜的“父教”故事之三
学识、学问、做人――朱光潜的“父教”故事之三
如果家庭文化氛围的构建仅仅局限于知识文化氛围的设计,那是很不够的,这样的家庭教育方式至少是很不健全的。因为:家庭的文化氛围的设置是与家庭教育目标紧紧联系在一起的,而家庭教育目标的重大主题是,教会孩子如何做人。“学识、学问、做人”应是家庭文化氛围的三大模块,而这三大模块最终可以归结为做人这一主旋律。无论你有多大的学问,无论你多么会研究,会发明创造,都是为了做一个真正的人,一个适应社会,为社会所接纳,又能够为社会有用的人。
朱光潜从小就接受了父亲关于“做真正的人”的熏陶。那还是年幼的时候,父亲教给朱光潜一首诗:“半亩方塘一鉴开,天光云影共徘徊。问渠哪得清如许?唯有源头活水来。”朱光潜很喜欢朱熹的这首诗歌,把它当作做人、做学问的座右铭,时时加以吟咏,以此激励自己。“问渠哪得清如许?唯有源头活水来。”朱光潜先生在治学方面不断求新,在做人方面也两袖清风,正直公正。他小时候就认为,要保证学问上的常新,要保证修养上的进步,就必须不断地探索,不断地学习,向书本学习,向别人请教。
朱光潜先生喜欢常新――源头的活水,他总有做不完的工作。他对自己平时的作息时间十分严格,每天早晨出去慢跑或散步,时间算得很准确。朱光潜平日也用各种办法避免不必要的应酬,因为他认为这种应酬,对人对己都是一种无谓的浪费。小时候,他可以在父亲的书房里看书写字,但常常有人走动,于是,他更愿意一个人躲在草垛看书,直到夜色降临。这种习惯到了成年时,就成了他的“隐居”工作方式,他常常到一个不为人知的地方工作、学习。因为他知道吸收新知识比什么都重要。
综上,我们可以看到,在营造家庭文化氛围时,做父亲的别忘了把我们祖祖辈辈积聚了长时间的做人做事的正确道理教育给孩子,把现代社会的做人做事的正确道理教给孩子。
- 三轮车跑得快
- 口头作文训练
- 孩子对老师有抵触情绪怎么办
- 10分钟,让宝宝开始理解了数的概念
- 怎样对待孩子的不合理要求
- 中国家长应该向西方学什么
- 老舍怎样教育孩子
- 诺贝尔奖得主和不识字的母亲
- 董建华听从父亲安排从最底层做起
- 成功,从良好的愿望开始
- 比尔盖茨:为什么成为世界奇迹
- 从屠夫到音乐家
- 生活才是五色笔
- 牺牲时间给孩子讲故事
- 画卵雕薪
- 科学塑身:教你重拾健康苗条
- 狭路相逢
- 纠风工作计划
- 菠菜真含有大量的铁吗
- 中班科学教案《快乐的石头》反思
- 幼儿园户外体育活动《独轮车》中班教案
- 保健茶品牌朋友圈文案36句
- 麻辣香锅朋友圈文案35句
- 母婴用品朋友圈文案37句
- 展览公司推广词38句
- 文艺十足的小清新网名382个
- 夯实孩子基础的“第一人”――朱光潜的“父教”故事之
- “对联”启蒙法――朱光潜的“父教”故事之二
- 取名:潜意识的心理影响――吴健雄的“父教”故事之一
- 开明:施以最初的科学启蒙――吴健雄的“父教”故事之
- 给“芽”见“阳光”的机会――蔡志忠的“父教”故事之
- 淡泊而又充分信任――蔡志忠的“父教”故事之三
- 静观其变――杨振宁的“父教”故事之三
- 经风雨,见彩虹――李嘉诚的“父教”故事之三
- 天妃庙里寻石碑――吴健雄的“父教”故事之三
- 从“静”与“俭”做起――诸葛亮的父教故事之一
- 钱守旺 实验教科书三年级上册 “毫米、分米的认识”教学预案
- “宽松”的蔡爸爸――蔡志忠的“父教”故事之一
- 给一片蔚蓝的“大海”――杨振宁的“父教”故事之一
- “玩得透”的孩子有出息――杨振宁的“父教”故事之二
- 心底里的一角――杨振宁的“父教”故事之四