性格不同，教育方法也不同，区别对待很重要

性格不同，教育方法也不同，区别对待很重要

　　性格开朗、活泼、爱说爱动的孩子　

　　这种特点的孩子思维活跃进、反应灵敏，自我表现欲和交往能力强，口语表达能力也很好；但是，自制力差，做事没耐性。对这类幼儿应采用高标准、严要求的方法，并对其某些行为适当抑制，要求其认真做一件事情，并善始善终。　

　　性格调皮、专横、大大咧咧的孩子　

　　这种特点的孩子适应能力强，敢说敢干，富有创造性和个性，但“义气”十足，爱打闹，不能和同伴友好相处，规则意识较差。对这类幼儿宜采取批评、鼓励相结合的方法，对孩子进行“爱心”培养，创造与同伴分享快乐的氛围，使他体验到同伴间友谊的乐趣。　

　　性格孤僻、胆小、不爱讲话的孩子　

　　这种特点的孩子比较稳当，做事不易出差错，专注力强，听话。但是，他们喜欢独自做事，不爱交往，自我表现欲不强，从不把自己的想法告诉别人。对这类幼儿应采用欣赏的方法，多亲近孩子，创造他们与别人交往、在集体场合说话的机会。　

　　性格温柔、听话、沉稳的孩子　

　　这种特点的孩子自尊心强、有主见，凡事心中有数，做事有条理，耐心，认真。但是很爱面子，做错了事，不能当面批评，否则会伤他们的自尊心。对这类幼儿的教育比较容易，见效快，采取多鼓励、多表扬、少批评的方法，细心观察孩子的变化 ，让其解释自己的新发现，从一滴一点着手培养孩子的探索意识和创造意识。　

　　作者：白寒松　
　　采编自《儿童与健康》

(责任编辑:暖暖的阳光)