湖北省幼儿教育发展现状分析与问题诊断
湖北省幼儿教育发展现状分析与问题诊断
近年来,特别是2000~2001学年度,我省幼儿教育的发展出现了一些新的变化,主要表现为办学(园)总体规模不断“下滑”。本文将主要根据教育统计资料提供的数据,试图描述这种变化的基本特征,寻找和揭示可能引起规模变化的原因,仅供有关教育行政管理部门决策时参考。
1、基本状况描述
据《湖北教育统计年鉴》提供的数据,2001年我省幼儿园及在园幼儿数均比上年有所减少,幼儿教育在办学规模上呈现出明显的滑坡现象。2001年,全省共有幼儿园1897所,较上年减少1851所;在园幼儿(包括学前班) 58.01万人,较上年减少14.66万人;专任教师1.63万人,较上年减少1.36万人。幼儿园所数、在园(班)幼儿数和专任教师数分别比上年减少49.39%、20.17%、45.48%。
2001年我省幼儿教育规模变化与全国的趋势基本一致,但从几项主要指标来看,下降情况较全国表现得更严重。《2001年全国教育事业发展统计公报》发布的数据表明,该年度全国共有幼儿园11.17万所,比上年减少6.41万所,在园幼儿(包括学前班)2021.84万人,比上年减少222.34万人。幼儿园园长和教师共63.01万人,比上年减少31.64万人。幼儿园所数、在园(班)幼儿数和园长教师数分别比上年减少36.46%、9.9%、33.46%。比较后发现,我省这几项指标的减少幅度都高于全国平均值,减少率分别高出12.93、10.27、12.02个百分点。
2、适龄幼儿与在园幼儿人数比较分析
我省幼儿教育规模的下降,主要与全省适龄幼儿人数的变化有关。
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