赏识的魔力

赏识的魔力

  

一、情况描述

2002年11月，婷婷又参加了文化园的国画班，我是助教。教国画的蒋老师特别喜欢婷婷，常常表扬她，说她画画的感觉很好。在我的眼中，婷婷对国画的技法的掌握并不太好，但她胆子大，下笔果敢，画面有童趣。于是，婷婷成了文化园国画班的好孩子。得到了蒋老师的很多赏识。平常在教室里，婷婷依然不喜欢上课，不喜欢和其他小朋友玩，偶尔会和我讲讲话，对其他老师都很冷漠。但一到美术课，文化园活动时间，她就特别开心、认真，画的画一天比一天好。

二、案例分析

是文化园的