28《浅水洼里的小鱼》教学设计之四

28《浅水洼里的小鱼》教学设计之四

　学习目标
　　　1 认识7个生字，会写8个字。
　　　2 正确、流利、有感情地朗读课文，表达出对小鱼的怜惜和对小男孩的敬佩之情。
　　　3 进一步树立保护小动物、珍惜生命的意识。
　　教学过程

　　　　　　　　　　　　　　　　　第一课时
　　一创设情境，导入新课
　　　1、请学生说说鱼一般生活在哪里。
　　　2、板书课题，说说课文中说的鱼在哪里？
　　　3、看到小鱼在浅水洼里，你有什么话要说吗？如果你是这些小鱼，你会有什么感觉？
　　　4、再读课文，读出对小鱼的同情。
　　二多种活动，读文识字
　　　1、开展读书闯关活动
　　　　（1）总动员，讲清方法及规则。
　　　　（2）学生自主读书，作闯关的准备。
　　　　（3）各小组分别闯关。
　　　2、开展读书展示会活动
　　　　（1）指名按自然段读课文。
　　　　（2）自主参与展示活动。
　　　3、开展“结苹果，摘苹果”活动。
　　　4、开展送正字回家活动。
　　三拓展活动，引导实践
　　　给出含有本课生字的读物，引导课外阅读。

　　　　　　　　　　　　　　　　　第二课时
　　一结合实践，引入学习
　　　1、学生谈谈将衣服晒到太阳底下，会发生什么现象？
　　　2、浅水洼是什么样的？想想浅水洼里的水也将怎样？假如你们是离开大海的小鱼，现在生活浅水洼里会觉得怎样？
　　二朗读感悟
　　　1、学习第一部分
　　　　（1）学生试读第一自然段。
　　　　（2）教师示范朗读。
　　　　（3）模仿练读。
　　　　（4）想象练:说你是浅水洼里的小雨，请说出你的想法和感受。
　　　2、学习第二部分
　　　　（1）学生自由读第二至六自然段，说出小男孩惹人喜爱的原因。
　　　　（2）讨论：“我”和小男孩对待水洼里的小鱼有什么不同？分小组读一读。
　　　　（3）探究“小男孩”头都不抬，把一条又一条小鱼扔回大海，他心里是怎么想的？
　　　3、巩固识字，练习写字。
　　四实践活动
　　　结合想想说说，评选爱心大使：一只小鸟受了伤，落在窗台上，你该怎么办？一只野兔受了伤，躺在大树旁，你该怎，怎么办？一只青蛙被一个小朋友捉进了水罐里，你怎么办……
　　　快来看吧