我去告诉妈妈！
我去告诉妈妈！
五岁的贝宁整天都在告她小哥哥的状：“妈妈，泰勒霸住了蹦床不让我跳！”“泰勒不把我的飞碟还给我！”“泰勒在看电视了，你告诉过他要关掉的！”贝宁的告状令她的妈妈头痛万分：“我不知道怎样回答，”她说：“她告诉我问题我不能视而不见，但我也不想奖励她的告状。”
虽然告状人的名声不大好听，但是5、6岁孩子的告状往往是没有什么坏心眼的。“这个年龄段的孩子往往要完全了解了规矩才会感到安全。”特蕾西・恩德伍德博士说。把朋友或兄弟姐妹犯规的事告诉父母，然后看看犯规的结果是什么，是这个年龄段孩子摸索限制范围的安全方式。
作为父母，你的第一个问题是需要辩明告状人是想要给别人制造麻烦，还是想把别人从麻烦中解救出来。更重要的是，你需要教会孩子区分真正需要父母关注的坏行为与父母可以置之不理的小错误。对许多这个年龄的孩子来说，所有的规矩都是同等重要的。下面是孩子告状的四种原因与正确的反应方法。
一、 请求帮助
孩子说：“莎拉不让我荡千。”
反应方式：如果你的孩子依靠你来解决争端，她在家里或在学校里就不会自我保护。你不要直接插手解决问题，相反，借这个机会教会孩子一些解决问题的方法，比如，你的孩子可能说：“我可以把莎拉推下秋千，但是她大概会生气，更加霸住秋千不放了。”在这种情况下，你可以一点一点启发她，直到她最后得出理想的解决方案：“莎拉可以玩我的滑行板，这样她就让出了秋千，而我们俩人都有好玩的东西了。”当然，你要让孩子知道，如果尽了力还是不能解决问题，她还是可以找大人的，但是，找大人应该是最后的办法，而不是 第一个办法。
二、 吹哨子
孩子说：“爱咪在沙发上跳。”“山姆在花园里摘了一朵花，你说过我们不能摘花的。”
反应方式：这一类告状反映了孩子的发展阶段，但你还是不能加以鼓励，因为被告状的孩子会感到受到背叛，这可能导致冲突升级，损害孩子间的关系。
试试看让你的孩子 从其他孩子的角度看问题。你可以说：“我很高兴你知道守规矩，但是每个人都犯错误的呀，如果爱咪知道了你告她的状，她会怎么想？”之后就回去干你自己的事。如果你对告状不怎么看重，孩子告状的诱惑就会小得多。不要当着告状者的面责骂犯错的孩子，稍后私下和他谈话较好。
三、 恶意
孩子说：“娜塔里把脏衣服藏在床底下，你说过她再这么干，你就不帮她洗了。”
反应方式：这种告状是恶意的，因为孩子对贬低别人比对改善自己更感兴趣。如果你的孩子对别人的错误幸灾乐祸，急切地请你加以惩罚，你可以问：“这和你的关系很大吗？”来强调这不关她的事。或者，你可以试试上面你用过的办法：“如果现在是娜塔里在告你的状，你怎么想？”你得提醒她每个人都犯错误，稍后再对付犯错者。如果你马上处分犯错的孩子，你可能会鼓励了恶意告状，应该教会她良好的自我感觉来自于自己的成绩，而不是别人的失败。
四、 逃避责怪
孩子说：“壁虎从罐子里逃走了，是汤姆把罐子打开的。”
反应方式：你的孩子可能未说真话，如果你肯定俩人都有份，不要盯着问是谁干的。相反，要强调规矩：“我不管是谁打开罐子的，你们俩都知道你们不能把小动物带到家里来。”让你的孩子知道，怪到别人头上不一定能使她逃避责任，她以后就不大会告玩伴的状了。