养不教，父之过

养不教，父之过

陆  震：    力度、高度、厚度，父亲那边来的多一点，宽度、广度、深度，母亲那边来的多一点，我们说的个案都不能算。作为父亲群体，这还可以感觉得到：在空间、时间上父亲有些地方没有做，你跟孩子没有那么多时间，你要去做必须要跟孩子相处才行，大多数时间没跟孩子待一块，你就不可能产生什么作用。时间空间限制在什么地方呢？男人有很多时间是在外面，到什么关键时刻他就来了。上海的家庭有80%是女人当家的，女人在做完事情后心里没底了，不敢去做了，“孩子他爸你是不是来，你看这件事怎么去做？”女人承担着一个很大的压力，（陈建强插话：实际上上海家庭中接触的角色比例是这样的：中年男性占50%中年女性在家占21%，然后才是祖父母占21%。其实在家里的重大事情上，还是父亲占很大作用）父亲不可替代的东西现在是这样的，母亲是没有办法做起来，她觉得日常的家务和带孩子，就已经把她缠住了，她没有办法跟着思考，养不教父之过，教不严师之惰，封建社会里面的严是家教的严，而不是我们理解的父亲更好的参与和母亲一样，我们讨论的范围是挺有限的，在这个情况里，知识的教育，父亲的功能，如果有，是万幸，如果没有，母亲是没办替代的，母亲是不得已而为之，孩子跟母亲待的时间比较长，先把母亲弄清楚再说。农村是管不了，但城市的条件可以让爸爸拎清。

(责任编辑:暖暖的阳光)