影子有多长(11.1)
影子有多长(11.1)
影子,只要有光线,就有影子,只是我们从没有仔细留意过。今天,和孩子们一起来到操场,一起观察起影子来。
我们的主要目的是测量影子。当我问:谁能来帮我量一下,我的影子有多长?下面变得一片寂静。没有孩子主动说来给量。这是我没有料到的。因为我没有提供任何的材料,只是想让孩子们在没有材料的情况下,自己想办法,可以用脚,用手等等。可是孩子们沉默了。于是,我请了一个孩子圆圈中来,我来给他量一量,我用脚量了他的影子长度。有几只脚长度,我就画了几个脚印,我的意思是请孩子们跟我一样,如果用脚,就记录用几只脚,如果用手,就记录用几只手。于是,我们开始分散记录。
因为,今天只来了39人,所以有一个孩子没有伙伴了,于是,我和他结成伙伴来测量。先是他量我的影子长度。他一共用了四种方法:一是用脚,这是模仿我的。二是用手,是自己想的。三是用铅笔,也是自己想的。四是用记录夹,同样是自己想的。在他画的时候,我乘空隙去看看其他孩子的记录情况。发现很多孩子就用了一中方法,就是用脚。也有些孩子有创新。会写字的几个,用数字和汉字来记录,如王欢,写了8脚,就是8只脚的意思。还有的用自己的身体来测量。还有用橡皮来测量的。
最后,我们回到活动室,交流各自的记录结果。这时,我又发现了一个问题。有的孩子已经记不清哪个是哪个的影子长度了,因为他们没有在前面写上好朋友的名字或学号,又把记录的脚印和手印什么的都画在了一起。这下子可没办法介绍了。
于是,我介绍了我的记录,请孩子们找找我是怎么记录的。通过比较,孩子们终于知道,在记录前,先要写好记录的是谁,不要把每个记录都混在一起,这样才能分辨。
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