体育活动案例

体育活动案例

  

体育活动案例

观察对象：龚将杰            观察地点：玩轮胎区

观察内容：玩轮胎的情况

实录一：

体育活动开始了，将杰来到玩轮胎的场地，看到双双搭了一个山洞是四个轮胎摞在一起，怎么上也上不去，便跑过去使劲托她，托不动，他说：“我有一个办法，你去推几个轮胎来。”于是双双推来几个轮胎，将杰摆了起来，一会摆成一个阶梯状，3个、2个、1个一摞，将杰踩着这轮胎的阶梯一下就上去了，接着将杰说：“给你也搭一个吧！”这样两人又共同搭了一个轮胎山洞和轮胎阶梯，高兴地玩着。

反思：

将杰在我班年龄偏大，而且是一个很热心的孩子，当他看到别人有困难时，就主动去帮助，并且能想出各种办法去解决。我班幼儿虽然是小班，但有的幼儿已具有一定的合作能力和解决问题的能力。同时我发现轮胎这种玩具，可玩性很强，幼儿非常喜欢玩，使我产生了利用轮胎组织幼儿进行合作游戏的想法，以此来进一步培养我班幼儿的合作能力。

实录二：

“轮胎的多种玩法”活动开始了，我讲清要求后，小朋友自由结伴，2人1组，想出各种不同的玩法:有两个小朋友各拿一个轮胎同时交换推动;有一个扶着，一个钻;有一个小朋友躺在轮胎中，另一个小朋友推着走的;还有多个幼儿一起合作，将多个轮胎连接起来进行跳、钻、爬等活动的……孩子们不停地忙碌着，脸上挂满了笑容。

反思：

通过这次活动可以看出，孩子们都具有一定的合作能力，关键是老师是否能给幼儿提供合作活动的时间和空间，让他们具备这种合作活动的条件。在轮胎的多种玩法中，幼儿虽想出了许多办法，但是辅助材料单一，在某种程度上还是限制住了幼儿，下次可以提供一些辅助材料：如沙包、竹梯、挑担等，再组织幼儿进行合作，进行探索。

实录三：

轮胎的多种玩法又开始了，我提出