教育反思《十只小兔子》
时间:2022-10-11 17:20:48
教育反思《十只小兔子》
研究对象:全班幼儿
研究过程:今天上的是《十只小兔子》,这本书呈现的内容是汉字数字从一到十的倒数,其中画面上还蕴含了不同颜色的分类和运动的匹配。我利用了说故事的方法来向幼儿传授这样的一本书。首先,我对孩子们说:你们都听过《狼和小兔》的故事吧,书中的小兔在兔妈妈离开家后是怎样的?小朋友一听说故事,一下子劲头来了,争先恐后的说他们在家等妈妈,然后大灰狼来了,他们又一起把大灰狼赶跑了。我又说了:今天啊,老师要给你们看一本书,书中啊有十只小兔子,他们又在家干什么呢?我们来一起看看,看完后要给我编一个小故事哦?。我先请幼儿将书看一边,然后请幼儿边看书边把书中的内容说给我听,听过之后我就请幼儿来编故事了,孩子们将他们看到的内容串在一起,还真是编出了一个小故事,。于是我就发动全班小朋友来一起说,说完故事后我们再来学读本的时候发现非常的轻松。
反 思: 《狼和小兔》的故事是我们班小朋友最喜欢听的一个故事,而且大部分的孩子都会讲这个故事,于是我就利用了孩子这样的一个特点把《十只小兔子》改编成《狼和小兔》的故事模式,让孩子们听起来津津有味,而且非常乐意和我一起说,并且大胆的站在小朋友面前将自己编的故事说出来。这又一次让我感觉到兴趣是幼儿最大的学习动力,如果今天我按部就班,幼儿对《十只小兔子》这本书是肯定掌握的不够透彻。而正是用了这样的一种方式,幼儿不知不觉地就已经将书中的内容掌握了,即学习了课本又学会了说故事真是一举两得。
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