一封信的启示

一封信的启示

  

设计意图:很偶然,由于 “非典”的突然袭击,外聘教师都不能来园上课了,其中的大王老师孩子们很喜欢她,她也很喜欢孩子们。很多孩子期盼的问我,大王老师什么时候再来,我发现孩子们很想念她。几天后，我收到了大王老师给孩子们的信，于是,我利用了这个机会,开始了一系列的教育活动。
活动目标:培养幼儿大胆地用画画,写字来表达自己的情感，获得交往的情感体验；
         引起幼儿对文字的兴趣;了解信的形式,用途,以及它的变化。
活动构想：在与孩子的学习生活中，处处隐藏着丰富的教育契机，在孩子原有的情感经验基础上，教师对于孩子有情感的需要却没有表达经验的关系中，必须充分地去满足孩子的需要。由目的、有计划、有的放矢、循序渐进的去创设、组织系列活动，在孩子讨论、自然产生活动愿望中，运用游戏、绘画、讲述等多种艺术手段进行表现，充分培养孩子的认知能力、表达能力、交往能力，引导孩子以尊重及充满感情的态度去对待身边的人。
活动流程图:读信------写信-------寄信
一、读信:
分散活动:把信、信封都贴在画报栏里,让孩子们和家长随时随地都能看见,以引起孩子和家长的读信兴趣.
引导认识字的孩子自己读信,引起孩子情感上的共鸣.
集体活动:
读信
1.老师告诉大家,大王老师给全班朋友寄来一封信,谁能来读一读,(老师帮助孩子读有困难的字)。
2.讨论:
信的内容:大王老师在信里说了些什么;大王老师为什么要给我们写信;大王老师很想念大家,那么你们想不想大王老师;你们想对大王老师说些什么.
二、写信
分散活动:
把大王老师的信布置在家园信息栏里,让家长了解这件事.
让孩子们自己回家准备信的内容,把自己要想对大王老师说的话请爸爸妈妈帮助记录,或者可以画出来。
集体活动:
1、 告诉大王老师什么事、你最希望她怎么样，就画下来或说出来；
2、 说说我对大王老师说的话，谈谈我画的是什么；
3、 你还可以用什么方法给大王老师一个心意。
三、寄信
1、    认识信封，制做信封:观察信封,了解信封的作用。老师把信封拆开贴在黑板上,让