五年级语文下册《威尼斯的小艇》形近字与多音字

五年级语文下册《威尼斯的小艇》形近字与多音字

1、五年级语文下册《威尼斯的小艇》形近字与多音字

五年级语文下册《威尼斯的小艇》形近字与多音字

形近字：

斯（斯文）期（日期） 艇（小艇）挺（挺立）

垫（床垫）热（热闹） 祷（祈祷）涛（海涛）

簇（簇拥）族（民族） 码（码头）妈（妈妈）

多音字：

翘：qio（翘着脚）qio（翘首）

哗：hu（哗笑）huā（哗哗）

散：sn（散步） sǎn（散开）

2、二年级语文下册第三课《开满鲜花的小路》多音字了解

二年级语文下册第三课《开满鲜花的小路》多音字了解

空，读音：①kōng，组词：空气、空间、空中；② kng，组词：空地、空闲、

空缺。

种，读音：① zhǒng组词：种子、孬种、种苗；② zhng，组词：种植、种豆

苗。

啊，读音：① ā，啊，下雪了！用于赞叹；② ，啊，你说什么？追问；

③ ǎ，啊，怎么回事？疑惑；④ ，啊，好吧！应诺，醒悟；⑤ a，

您好啊？催促，嘱咐。

3、二年级语文下册《大象的耳朵》生字组词练习

这篇课文围绕大象的耳朵，写了小动物们都认为大象的耳朵有毛病，大象把耳朵撑起来， 却给自己带来很多烦恼，最后还是把耳朵放了下来，并从中明白了一个道理。下面将二年级语文下册《大象的耳朵》生字组词练习方面的知识分享给大家。

扇（ ）（ ）（ ）（ ）

慢（ ）（ ）（ ）（ ）

遇（ ）（ ）（ ）（ ）

兔（ ）（ ）（ ）（ ）

安（ ）（ ）（ ）（ ）

根（ ）（ ）（ ）（ ）

痛（ ）（ ）（ ）（ ）

最（ ）（ ）（ ）（ ）

扇shn（扇子）（扇贝）（风扇）（吊扇）

慢mn（慢慢）（慢走）（慢热）（慢性）

遇y（遇到）（遇见）（相遇）（奇遇）

兔t（兔子）（白兔）（兔肉）（玉兔）

安ān（不安）（安全）（安排）（保安）

根gēn（树根）（根本）（根据）（病根）

痛tng（头痛）（痛苦）（痛心）（疼痛）

最zu（最后）（最多）（最小）（最红）

4、二年级语文下册效果检测之形近字组词答案

堤 堤坝 柳 柳树 裁 裁剪 剪 剪刀

提 提示 聊 聊天 栽 栽种 煎 煎熬

脱 脱下 遮 遮掩 探 探望 掩 掩护

悦 喜悦 蔗 甘蔗 深 深浅 淹 淹没

杜 杜鹃 堆 土堆 绚 绚烂 扶 扶持

肚 肚子 推 推理 询 询问 夫 大夫

塔 高塔 顺 顺序 触 触碰 异 异常

搭 搭配 须 必须 确 确实 导 引导

恋 眷恋 毽 毽子 妹 妹妹 免 免费

变 变化 建 建筑 味 味道 兔 兔子

特 特殊 销 销售 跨 跨越 拾 拾取

持 支持 稍 稍微 垮 击垮 哈 哈气

诗 诗歌 哨 口哨 夸 夸奖 合 合力

饲 饲养 峰 山峰 损 损失 弯 弯曲

词 词语 锋 锋利 员 员工 湾 海湾

缺 缺点 币 钱币 泊 停泊 列 列举

决 决心 巾 毛巾 伯 大伯 裂 爆裂

般 一般 搬 搬家 传 传说 贴 贴上

股 股份 撒 撒满 转 转圈 钻 钻研

宵 元宵 甲 甲鱼 珍 珍贵 财 财产

霄 云霄 申 神情 诊 诊断 材 木材

赔 赔钱 贫 贫困 炖 炖煮 留 留下

陪 陪伴 贪 贪心 顿 顿时 溜 溜走

饺 饺子 津 津贴 叮 叮咬 咛 叮咛

郊 郊外 律 规律 厅 大厅 泞 泥泞

补 补习 郁 葱郁 统 统一 帮 帮忙

扑 扑倒 随 随便 充 充实 邦 邻邦

攻 攻打 蚣 蜈蚣 则 规则 撞 撞击

功 功课 公 公平 厕 厕所 童 童年

控 控制 坊 磨坊 浅 深浅 炸 油炸

空 空间 纺 纺织 钱 钱财 窄 宽窄

竟 竟然 辩 辩论 闯 闯进 稠 稠密

竞 竞赛 辨 辨别 闲 悠闲 周 周围

航 航行 杯 杯子 抢 抢购 诲 教诲

舱 船舱 怀 怀疑 枪 手枪 悔 后悔

匆 匆忙 坑 挖坑 篮 篮球 烂 破烂

忽 忽然 抗 抵抗 蓝 蓝天 拦 阻拦

舒 舒服 怜 可怜 睁 睁眼 源 光源

籽 草籽 拎 拎包 净 干净 原 原因

竭 竭力 换 交换 牌 招牌 射 射击

喝 吆喝 唤 呼唤 脾 脾气 躲 躲避

5、四年级语文下册母鸡形近字

四年级语文下册母鸡形近字

坝(河坝) 掘（掘地） 绩(成绩) 啼(啼叫) 厌(讨厌)

贝（宝贝） 屈（委屈） 责（责任） 帝（皇帝） 犬（警犬）

6、四年级语文下册18课《小英雄雨来》多音字

四年级语文下册18课《小英雄雨来》多音字

囊：nāng （鼓鼓囊囊）nng（囊括）

哇：wā（唔哩哇啦）wɑ（好哇）

吧：bā（酒吧）ba（走吧）

塞：sāi（堵塞）s（闭塞）si（边塞）

7、四年级语文下册第9课古诗词三首多音字及形近字

四年级语文下册第9课古诗词三首多音字及形近字

本课的三首古诗都是描绘景物的。其中，《暮江吟》抒发了对自然美景的喜爱之情《题西林壁》和《雪梅》则在描写景物之余寄寓了一定的道理。

形近字：

暮（朝暮）墓（墓地）题（题目）提（提出 )

侧 (侧目 )测（测试）峰（山峰）锋（锋利）

费（收费）沸（沸腾）输（输出）偷（小偷）

多音字：

似s（好似）sh（似的）降xing（投降）jing（降落）

8、五年级语文下册18课《威尼斯的小艇》近义词与反义词

五年级语文下册18课《威尼斯的小艇》近义词与反义词

近义词：

闻名著名 交叉交错

灵活灵巧 耸立矗立

情趣趣味 庄严庄重

沉寂寂静 摇晃摇摆

反义词：

轻快沉重 灵活呆板

簇拥分散 弯曲笔直

沉寂喧闹 摇晃静止

手忙脚乱有条不紊

9、五年级语文下册《威尼斯的小艇》形近字与多音字

五年级语文下册《威尼斯的小艇》形近字与多音字

形近字：

斯（斯文）期（日期） 艇（小艇）挺（挺立）

垫（床垫）热（热闹） 祷（祈祷）涛（海涛）

簇（簇拥）族（民族） 码（码头）妈（妈妈）

多音字：

翘：qio（翘着脚）qio（翘首）

哗：hu（哗笑）huā（哗哗）

散：sn（散步） sǎn（散开）

10、五年级十八课威尼斯的小艇近义词反义词

五年级十八课威尼斯的小艇近义词反义词

近义词：

闻名著名 交叉交错

灵活灵巧 耸立矗立

情趣趣味 庄严庄重

沉寂寂静 摇晃摇摆

反义词：

轻快沉重 灵活呆板

簇拥分散 弯曲笔直

沉寂喧闹 摇晃静止

手忙脚乱有条不紊

11、五年级下册18课《威尼斯的小艇》生字组词

五年级下册18课《威尼斯的小艇》生字组词

1.尼：n ， 5画 ， 左上包围结构 ， 部首：尸

尼姑（n gū）、僧尼（sēng n）、尼龙（n lng）

2.斯：sī， 12画 , 左右结构，部首： 斤

斯文（sī wn）、斯人（sī rn）、威尼斯（wēi n sī）

3.艇：tǐng ，12画，左右结构，部首：舟

潜艇（qin tǐng）、汽艇（q tǐng）、舰艇（jin tǐng）

4.纵：zng ，7画，左右结构，部首：纟

纵线（zng xin）、操纵（cāo zng）、纵身（zng shēn）

5.艄：shāo，13画，左右结构，部首：舟

船艄（chun shāo）、掌艄(zhǎng shāo、艄公(shāo gōng)

6.翘：qio，12画，左下包围结构，部首：羽

翘起(qio qǐ)、翘尾巴(qio wěi ba)、翘辫子(qio bin zi）

7.垫：din, 9画，上下结构，部首：土

垫子（din zi）、坐垫（zu din）、靠垫（ko din）

8.帘：lin, 9画，上下结构，部首： 穴

窗帘（chuāng lin）、竹帘（zh lin）、门帘（mn lin）

9.姆：mǔ，8画，左右结构，部首：女

保姆（bǎo mǔ）、姆妈（mǔ mā）、 褓姆（bǎo mǔ）

10.祷：dǎo，11画，左右结构，部首：礻

祷告（dǎo go）、祈祷（q dǎo）、祷念（dǎo nin）

11.雇：g ， 12画 ， 左上包围结构 ， 部首： 隹

雇工（g gōng）、雇农（g nng）、雇用（g yng）

12.簇：c, 17画，上下结构，部首： 竹

簇拥(c yōng)、花团锦簇（huā tun jǐn c）

13.哗：hu，9画，左右结构，部首：口

哗然（hu rn）、喧哗（xuān hu）、哗众取宠（hu zhng qǔ chǒng）

14.码：mǎ，8画，左右结构，部首：石

码头（mǎ tu）、页码（y mǎ）、密码（m mǎ）

15.笼：lǒng, 11画，上下结构，部首： 竹

笼罩（lǒng zho）、笼统（lǒng tǒng）、笼络人心（lǒng lu rn xīn）

12、五年级下册16田忌赛马形近字与多音字组词

本文主要写了齐国大将田忌与齐威王赛马，在孙膑的帮助下转败为胜的故事，赞美了孙膑足智多谋，敢于打破常规，扬长避短的优秀品质，说明不论做什么事都要细致观察，认真思考，采用恰当的方法才能成功。

五年级下册16田忌赛马形近字与多音字组词

形近字：

赢（输赢）羸（羸弱）

拳（拳头）眷（眷恋）

策（策略）枣（红枣）

荐（引荐）荏（荏苒）

多音字：

差：chā差错 ch相差甚多

chāi出差 cī参差不齐

调：dio（调换）tio（调味剂）

13、五年级语文下册18课威尼斯的小艇组词

五年级语文下册18课威尼斯的小艇组词

1.尼：n ， 5画 ， 左上包围结构 ， 部首：尸

尼姑（n gū）、僧尼（sēng n）、尼龙（n lng）

2.斯：sī， 12画 , 左右结构，部首： 斤

斯文（sī wn）、斯人（sī rn）、威尼斯（wēi n sī）

3.艇：tǐng ，12画，左右结构，部首：舟

潜艇（qin tǐng）、汽艇（q tǐng）、舰艇（jin tǐng）

4.纵：zng ，7画，左右结构，部首：纟

纵线（zng xin）、操纵（cāo zng）、纵身（zng shēn）

5.艄：shāo，13画，左右结构，部首：舟

船艄（chun shāo）、掌艄(zhǎng shāo、艄公(shāo gōng)

6.翘：qio，12画，左下包围结构，部首：羽

翘起(qio qǐ)、翘尾巴(qio wěi ba)、翘辫子(qio bin zi）

7.垫：din, 9画，上下结构，部首：土

垫子（din zi）、坐垫（zu din）、靠垫（ko din）

8.帘：lin, 9画，上下结构，部首： 穴

窗帘（chuāng lin）、竹帘（zh lin）、门帘（mn lin）

9.姆：mǔ，8画，左右结构，部首：女

保姆（bǎo mǔ）、姆妈（mǔ mā）、 褓姆（bǎo mǔ）

10.祷：dǎo，11画，左右结构，部首：礻

祷告（dǎo go）、祈祷（q dǎo）、祷念（dǎo nin）

11.雇：g ， 12画 ， 左上包围结构 ， 部首： 隹

雇工（g gōng）、雇农（g nng）、雇用（g yng）

12.簇：c, 17画，上下结构，部首： 竹

簇拥(c yōng)、花团锦簇（huā tun jǐn c）

13.哗：hu，9画，左右结构，部首：口

哗然（hu rn）、喧哗（xuān hu）、哗众取宠（hu zhng qǔ chǒng）

14.码：mǎ，8画，左右结构，部首：石

码头（mǎ tu）、页码（y mǎ）、密码（m mǎ）

15.笼：lǒng, 11画，上下结构，部首： 竹

笼罩（lǒng zho）、笼统（lǒng tǒng）、笼络人心（lǒng lu rn xīn）

14、五下第18课威尼斯的小艇多音字生字注音组词

本文通过介绍威尼斯小艇的样子、船夫驾驶小艇的高超技术以及小艇与人们生活的密切关系，为我们展示了威尼斯这座水上名城特有的风光。

五下第18课威尼斯的小艇多音字生字注音组词

尼(n)（尼姑）（僧尼）

斯(sī)（斯文）（瓦斯）

艇(tǐnɡ)（小艇）（舰艇）

纵(znɡ)（放纵）（纵然）

艄(shāo)（船艄）（艄公）

翘(qio)（翘首）（连翘）

垫(din)（垫子）（坐垫）

帘(lin)（窗帘）（帘子）

姆(mǔ)（保姆）

祷(dǎo)（祷告）（祈祷）

雇(ɡ)（雇佣）（解雇）

簇(c)（一簇）（团簇）

哗(hu) （哗啦）（哗哗）

码(mǎ)（数码）（码头）

多音字：

翘qio翘着脚qio翘首

哗hu哗笑huā哗哗

散sn散步 sǎn散开

15、五年级语文下册第22课《手指》说课稿

一、说教材

《手指》通过写五个手指的不同特点，告诉我们任何事物都各有所长，各有所短，以及团结就是力量的道理。这篇文章的结构非常清楚，共有6个自然段，第一个自然段是总写手指的特点，25自然段是分写五个手指的不同特点，最后一个自然段又总写，点明了文章的中心。文章的语言朴实又富有风趣，采用了拟人化的手法将手指的不同特点写得淋漓尽致。这样的写作顺序及写作方法是学生学习的一个重点。根据以上教材的特点以及新课标所特别关注的学生的情感态度与价值观、过程与方法、知识与能力这三个维度的理念，我制定了以下教学目标：

1.会读带有拼音的生词，能联系上下文理解词语窈窕、堂皇、渺小、附庸、养尊处优的意思。

2.能正确、流利、有感情地朗读课文，了解五根手指的不同特点，了解作者描写手指的写作顺序及写作方法。这也是本文的教学重点。

3.体会到任何事物都各有所长各有所短的道理，以及团结合作的重要性;这也是本文的教学难点。

二、说教法、学法

这篇课文语言较通俗易懂，所以我主要采用从重点段突破，再由扶到放，层层引导的方法，让学生自主地学习，通过读读、划划、议议、说说等学习方法来理解课文的内容，体会文章的道理。

三、说教学程序

第一步：猜谜导入，激发兴趣

上课一开始我就用亲切，生动的语言让学生猜一猜谜语：同学们，我们先来猜一个非常简单又非常有趣的谜语，两棵小树十个杈，不长叶子不开花，能写会算还会画。 这是什么?学生猜后，课件出示手的图片。接着，我又说：我们都有一双灵巧的手，每只手上又都有五个手指，让我们拿出我们的双手叫一叫这些手指的名字。学生叫后，我再让他们仔细观察自己的手指，说说有什么发现。请几个学生说后，我再导出课题：我们的丰子恺爷爷也把自己对手指的认识写成了一篇文章，题目就是《手指》。(板书：手指)这样用谜语的形式导入新课，可以极大地提高学生的兴趣，使他们更快地进入以下的学习。

第二步：感知全文，了解内容

紧接着，我让学生自由读课文，并课件出示以下自读要求：

1.边读边划出带拼音的生词，读正确。

2.标好自然段的序号，把课文读正确，读流利，遇到难读的地方多读几遍。

3.想想这篇课文主要写了什么，从中又告诉了我们什么?

心理学表明：强烈的目标意识是导读成功的关键，阅读之前目标明确与否效果大不一样，无目的的读的效果是有目的读的效果的三分之一。基于这点，让学生在阅读之前就明确学习任务是非常必要的。学生自学完后，再检查自学情况，先课件出示带拼音的及容易读错的词让学生读一读，重点指导：搔、憎、窈窕的读音 。读后完成以下填空：这篇文章主要通过写五个手指的___________________，告诉我们______________________。这个填空旨在引导学生了解课文的主要内容，是对自学课文的第三个要求的检查。学生在说告诉我们什么的时候，可能会说出很多不同的答案，我就用：如果这个地方叫你用文中的一句话来回答，你会用哪一句呢，赶快到文中去找一找，划一划，读一读。这样自然而然地引出文章的中心句，知道五个手指有强弱、美丑之分，过渡到第三步的教学。

第三步：精读课文，感悟道理

这一步我又分以下几个环节进行教学：

第一个环节，学习课文第二自然段，了解大拇指的特点。

先指名学生读读这个自然段，其他同学边听边划出描写大拇指特点的句子。然后，引导他们抓住死力抵住、拼命按住、用劲扳住这几个词来重点体会，有感情地朗读课文，并联系实际生活说说除了课文中写的，还有哪些事情也需要大拇指吃苦受累呢?这里用联系实际的方法让学生进一步体会大拇指的优点，学生体会起来会更加深刻。接着，让学生设身处地把自己当成大拇指，把文中的他换成我再读一读这段话，体会大拇指的优缺点。最后，引导他们总结出大拇指有所长，也有所短的。(板书：所长 所短)

接着，我用：大拇指有自己的优点，又有自己的缺点，那其他几个手指是不是也像大拇指一样呢?这句话过渡到第二环节的教学。

第二环节，自学35自然段，完成以下表格。(课件出示表格)

手指名称 优点 缺点

大拇指

食指

中指

无名指

小指

叫学生在文中找到相关词句划出来，说说剩下四个手指的优点及缺点，在说的过程中，结合理解：窈窕、堂皇、养尊处优、附庸的意思，并指导感情朗读，引导他们总结出每个手指都各有所长，各有所短的特点。(板书：各有 各有) 再引导他们联系到我们人是不是也各自有优缺点，谈谈假如自己就是这五个手指中的一个，你觉得自己是属于哪一个手指呢?这里让学生联系自己的实际说说，不仅是对所学知识、道理的一个更深层次的认识，更是文本中的道理与实践的一次碰撞，更重要的是为下面理解中心句，突破本课的教学难点作了铺垫。接着再分角色读一读25自然段，体会各个手指的不同特点。

第三环节，找出总起句，读一读，我先说：同学们，其实文章一开始就用一句话写出了五个手指的特点，赶快找到这句话读一读。学生读后再引导他们说说本文的写作顺序及方法。

第四环节，理解中心句。是啊，我们人就像这五个手指，各有所长，各有所短，让我们再来读读丰子恺爷爷的这句话。(课件出示中心句齐读。)说说自己对这句话的理解，小结，相机板书：团结、根根有用、根根有力量、人人有用、人人有力量。

第五环节，拓展延伸，深化认识。为了学生在课堂中不仅能学到书上的内容，而且还能积累到课外的知识，丰富、深化他们的理性认识，我又出示两句课外的关于团结的名言以及一篇写文具争功的童话让学生读一读，进一步体会任何事物都各有所长各有所短，团结就是力量的道理。

第六环节，课外作业布置(课件出示以下作业)

1.摘抄文中的好词好句。

2.积累关于团结的名言警句。

3.把这篇课文改写成一篇对话式的童话，

并演一演。

一二两题作业是学生积累课内外词句的练习。语文新课标中非常重视学生的积累，提到有厚积才能薄发。确实，语文学习永远都不可能是一蹴而就的，必须要脚踏实地地学好每一步，多阅读，多积累。而第三题则是对学生想象能力的培养，也是对学生写作能力、口头表达能力、创造能力的培养。

四、说板书设计

手指 人

各有所长 各有所短 各有所长 各有所短

团结

根根有用 根根有力量 人人有用 人人力量

板书是一种重要的教学辅助手段，好的板书，应是文章结构的简缩，既体现文章的重点内容，又能反映文章的中心。我这样将手指和人对比起来设计板书，力求突出本文的教学重点及教学的难点，使学生看一看板书就能理解课文的主要内容及中心，简洁又富有意义。

16、五年级下册18课威尼斯的小艇课堂实录

教学目标

1.理解课文，了解小艇的样子和特点以及它同威尼斯的关系。学习作者抓住事物特点进行描写的方法。

2.有感情的朗读课文，感受威尼斯美丽独特的异国风情，受到文章语言的感染，受到热爱大自然与热爱生活的教育。

教学重点:了解小艇的特点以及它在威尼斯的作用。

教学难点:了解小艇的特点，学习作者是怎样抓住事物特点进行描写的。

教学过程:

一、做名胜竞猜游戏，激趣导入

师谈话:(出示图片)请看大礼包--名胜竞猜。请欣赏风景名胜，猜猜它的地名。(抽生猜，齐猜)

师:对，这就是举世闻名的水城威尼斯。这节课我们将再次走进威尼斯，去细细感受这座水上城市的独特风采。请齐读课题:)(生齐读)

师谈话过渡:通过上节课的学习，我们已经知道课文是从三个方面来写小艇的，它们分别是:(学生答，师板书:样子、技术、作用)师边写边说:作者如何精彩地描写小艇的样子、船夫驾驶技术和小艇的作用的呢?现在我们就到课文中去把它们找出来。

师:请齐读自学提示:(师点击课件)

生:齐读自学提示

师:好，开始吧!(师适时点拨)

二、品读探究，合作交流

(一)自主探究，组内交流。

(二)汇报学习情况

【小艇的样子奇特】

师:朋友们的学习兴趣真浓，讨论得这么激烈。来。请对小艇的样子感兴趣的同学举手发言。(师击课件，出示小艇)

师:你们这组认为这段中哪些句子写得精彩?大声地告诉同学们。

生汇报句段:威尼斯的小艇有二、三下英尺长，又窄又深，有点像独木航舟。船头和船尾向上翘起，像挂在天边的新月，行动轻快灵活，仿佛用田沟里的水蛇。(师随机点击)

师:请说明理由

师引导:作者用了什么修辞手法?把小艇分别比作(生答)

这3个比喻句分别写出了小艇的什么特点?请到句子中找一找。

生:作者用了比喻的修辞手法写出了小艇的特点

师:谁来补充?我们先看第一句(师相机点击课件):

生:第一句:把小艇比作独木舟，写出了小艇长、窄、深的特点

师:小艇有多长?(二三十英尺长)也就是6-9米，好长的小艇

师:点击课件

师:再看第二句

生:把小艇比作新月(师点击)，写出了小艇两头翘起的特点。

师:请看新月(师点击)多美啊!小艇就有这么美(师点击小艇的外形)。

师:谁来说第三句?

生:把小艇比作小蛇(师点击)，写出了小艇行动轻快灵活(师点击)的特点

师:马克﹒吐温观察细致，描写时抓住了事物的特点，加上比喻的巧用，把小艇的样子表现得淋漓尽致。

师:谁能通过自己的朗读把小艇的样子表现出来?

抽生读

师:谁来评价一下

师:老师给你们一点小小的建议，把表示特点的词重读，就可以了。

生齐读

师:通过朗读，小艇的样子给你留下了怎样的印象?板书:奇

师指导背诵:你想用什么方式来记住这子样子奇特的小艇呢?

师引导:拿起画笔把它--(画下来)

把这段优美的文字--(背下来)

师:好，下面就请同学们从中选择一种开始行动(配乐)

生:

师:完成好了的请举手。

师:你的记性真好，来，大声地背给大家听听

师:你的画技真棒，几笔就作一幅画!

师:这么漂亮的小艇，这么优美的文字，咱们一起来美美地背一遍吧!(将画点放展台上，击展台)

【船夫的驾驶技术好】

师过渡:造型别致的小艇，人坐在里面舒服极了，还别有一番情趣呢!但千万别忘了驾驶小艇的船夫，别忘了他们的驾驶技术。那作者如何精彩地描写船夫的驾驶技术呢?请探究一主一主题的同学举手发言。

师:你们觉得船夫的加强技术怎么样?(生答，师板书:好)

师:书中能找到这句活吗?读给大家听听，齐读(点击课件)

师:你们这组认为哪些句子在精彩地描写船夫的加强技术?

生:汇报

师:出示重点句子:造船的速度极快、来往船只很多，他操纵自如，毫不手忙脚乱。不管多么拥挤，他总能左拐右拐地挤过去，遇到极窄的地方，他总能平稳地穿过，而且速度非非常快，还能作急转变。

师引导:这几句话从几个方面写出船夫的驾驶技术特别好?自信的孩子赶快举起手来。大家都觉得不好说是吧，不要紧，老师给你一点儿提示(出示课件)看看怎么填?

师:来，我们一起来填填。

师:在行船速度极快，来往船只很多的情况下，他(生接读)

师:在拥挤的情况下，他能(生接读)

师:在遇到极窄的地方的情况，他能(生接读)

3、(理解重点词语)师:在这种情况下，船夫都能速度很快的，熟练地驾驶小船，课文中就有一个词语能说明船夫的驾驶技术特别好。请自由读第四自然段，找一找。

师:谁找到了?

生:操纵自如

师:你能给它找个近义词吗?

生:得心应手

师:这是理解词语的一个好方法。

师:你还有没有其他的办法来理解它?

生:联系上下文

师:说说你的理解。

生:

师:他说得对吗?大家来做做填空题(出示课件)，一起想想看。

生齐答

4、师:这一段中还有没有精彩的句子，请汇报。

师相机出示重点句:两边的建筑物飞一般的往后退，我们的眼睛忙极了，不知看哪一处好。

师:说说理由。师引导:真的是建筑物在飞一般的往后退吗?而是船在(生接答)更能让我们感受到什么?你能把这飞一般的感觉读出来吗?老师相信你行!

抽生读

师:作者通过写自己的感觉，间接地写出了船的速度之快，般夫的驾驶技术高超。

师朗诵，想画面(第四自然段):多好的驾驭技术，请同学们闭上眼睛，听老师朗读课文第四自然段，想象船夫驾船的精彩场面，去寻找那飞一样的感觉。

6、师引导表演读:睁开你们的眼睛，此时此刻，你最想做的是什么?

生:当一名船夫

师:好，老师就让你们过一把船夫的瘾，到纵横交错的河边上纵横驰骋一番。赶快准备:以桌面当河，用书本、文具盒作障碍物，在桌面上摆出纵横交错的河道，用手作船，你来读。准备好了吗?开船!

师:多精彩的表演，把你们此时真真切切的感受朗读出来吧!

生齐读，

师:听了大家的朗读，我发现同学们早已置身于小艇中，干脆趁着兴致跟着小艇观光去。(出示图片)(旅游观光，导入下段)

生欣赏

【小艇的作用】

师:多么奇特的异国风光，看来，游人观光是缺不了--(生接)快看，小艇上还有哪些人，他们干什么去?

请学习小艇的作用的同学举手发言。

师出示表格，抽生填表

提示:谁乘小艇，干什么?

师:年轻妇女们谈笑风生，她们可能去干什么?请展开丰富的想象

生:

师:你们的想象真丰富，除了课文中讲到的，还有哪些人乘着小艇干什么去?

师:看到这么多同学想发言，老师真高兴。

师:看来，无论白天、夜晚，无论生活与工作，无论男女老少，各行各业的威尼斯人都离不开小艇。

师:同学们，威尼斯的白天给你留下怎样的印象?用一个字概括一下。

师:那晚上又是怎样的呢?(寂静、宁静)

师:你们是从哪些精彩的句子中体会到的?勇敢的你在哪里?

生:这句话运用拟人的修辞手法，写出了威尼斯的静。

师:把威尼斯人格化了，多么富有诗情画意呀!

师:还有没有更精彩的地方，你们发现了吗?

生:

师引导:热闹非凡的威尼斯这会儿连哗笑和告别声都能听见，让我们感到这夜非常--(生接答)静。

师:作者虽然写的是声音，但却显出这夜的宁静，写得多妙啊!还有其他的句子吗?

生:

师:轻轻的摇晃，让我们感到威尼斯之夜是怎样一种美?

生:静态的美

师:摇晃是在动啊，怎么让人有静的感觉呢?

师继续引导:在什么情况下，月亮影子才会在水面摇晃?

生:水面静时

师:说得好，水面为什么会静下来呢?

生:

师:正因为小船停泊了，我们才看到--(生接读)月亮的

我们才注意到--(生接读)高大的

我们才注意到--(生接读)古老的

师:你看，作者通过拟人写静，通过动态、声音反衬静，而这静则更让我们感受到小艇与威尼斯的关系--

生:密切

师:这就充分地说明小艇的作用怎么样?

生:

师:作者的描绘多精彩啊，让我们通过朗读来欣赏威尼斯月夜的静态美吧!声音低一点，千万别惊醒了酣睡中的威尼斯城。

师:想看看威尼斯美丽的夜景吗?请欣赏。

师:好美的威尼斯之夜，再次用我们的朗读来抒发我们此时此刻的情感吧!

【学习课文第一自然段】

师谈话:因为有了小艇，才给威尼斯带来生机和活力，因为有了小艇，才给威尼斯事来无穷的魅力，人歇船停，人醒船动，小艇成了威尼斯这座城市的重要标志，难怪作者开头就发出这样的感叹。请齐读课文第一自然段。

生齐读

师:是呀，小艇已经成为了威尼斯--生答(师板书:主要交通工具)

师:成了威尼斯一道主要的风景线。

三、拓展延伸:网上大餐

师结束语:朋友们，美的课文能给我们美的享受，世界是美的，生活也是美的，美的何止一个威尼斯:(师边说边点击课件)

1、请到网上查询世界上还有哪些号称威尼斯的城市

2、小练笔:下载号称东方威尼斯的我国苏州的图片，选择自己最喜欢的画面，抓住特点，仿照课文第三自然段的写法，写苏州的小艇。

板书设计:

威尼斯的小艇

(主要交通工具)

样子 技术 作用

(奇) (好) (大)

17、五年级语文下第18课威尼斯的小艇生字注音考前测试答案

一、给下列生字注音

n sī shāo din mǔ c hu mǎ g lǒng

二、给下列汉字注音并组词

艇 tǐng 小艇 汽艇 纵 zng 纵然 纵横

帘 lin 布帘 窗帘 翘 qio 上翘 翘起

祷 dǎo 祈祷 祷告

三、比一比，再组词

尼 尼龙 尼姑 斯 斯文 瓦斯

泥 水泥 泥土 欺 欺负 欺人太甚

艄 船艄 艄公 垫 坐垫 垫子

稍 稍后 稍微 坠 坠落 坠下

姆 保姆 奶姆 雇 雇佣 雇工

母 母亲 母女 扁 压扁 扁圆

簇 一簇 簇拥 哗 哗笑 哗然

族 民族 汉族 华 中华 华丽

码 码头 砝码 笼 笼罩 笼统

妈 妈妈 爸妈 咙 喉咙 昽咙

四、给下列多音字组词

哗 huā 哗啦 hu 哗笑 倒 dǎo 摔倒 do 倒退

18、六年级语文下册13金色的鱼钩多音字与近反义词

本文满怀深情地叙述了红军长征途中，一位炊事班长牢记部队指导员的嘱托，尽心尽力地照顾三个生病的小战士过草地，而不惜牺牲自己的感人事迹，表现了红军战士忠于革命、舍己为人的崇高品质。

多音字：

和 h 和平 和气 和 hu 和面 和泥 h 和了

h 应和 附和 hu 和弄 和稀泥

近义词：

照顾照料 新鲜鲜美 安顿安排

支吾敷衍 收敛抑制 饱满充沛

抽噎抽泣 闪烁闪耀 瞻仰景仰

喜出望外欣喜若狂 目不转睛目不斜视

昏迷不醒不省人事 奄奄一息危在旦夕

反义词：

衰弱强壮 低沉高昂 舒展卷曲

鼓励打击 喜出望外泣不成声

19、六年级语文下册生字注音综合检测判断形近字或同音字答案

1.诞 2.拌 3.炊 悼 4.截 截 爆 5.欲 倦 稀 6.筏 7.捕

拴 侦 8.搪 钢 喉 9.及 10.钩 贴 钩 11.历 嘘 番 纪

12.已 13.萦 磨 14.腾腾 衰 15.涯

20、五年级语文下册第8课红楼春趣近反义词多音字

五年级语文下册第8课红楼春趣近反义词多音字

《红楼梦》中贾宝玉、林黛玉的故事，在我国广为流传。黛玉很小的时候，母亲去世，父亲把它送到荣国府，与外祖母贾母一起生活。宝玉是黛玉二舅父的儿子，也是贾母的宝贝孙子。课文讲述的是宝玉、黛玉等在大观园里放风筝的故事。本文选自清代曹雪芹的《红楼梦》第七十回，题目为后人所加。

近义词

齐整整齐 小器吝啬

忌讳避讳 晦气倒霉

精致精美 笑嘻嘻笑呵呵

寂寞孤独 七手八脚手忙脚乱

逼近靠近 各式各样各种各样

反义词

齐整凌乱 小器大方

晦气福气 精致粗糙

寂寞热闹 笑嘻嘻哭啼啼

逼近离开 七手八脚有条不紊

多音字：

兴xng兴致 xīng兴盛

hōng哄然大笑 hǒng哄人 hng一哄而散

21、五年级语文下册第7课猴王出世近反义词多音字

五年级语文下册第7课猴王出世近反义词多音字

《猴王出世》是部编人教版五年级下册第二组中的一篇略读课文，这篇课文节选自我国明代杰出的小说家吴承恩的古典神话小说《西游记》第一回。课文主要写了花果山上的一块仙石，孕育了一只石猴，这石猴与群猴玩耍时，敢于第一个跳进水帘洞，被群猴拜为猴王。表现了石猴活泼可爱、敢作敢为的特点。

近义词

开辟开拓 炎热炙热

称扬称赞 宽阔广阔

欢喜喜悦 喜不自胜大喜过望

顾劣顽皮 力倦神疲筋疲力尽

反义词

炎热严寒 宽阔狭窄

欢喜悲痛 顽劣乖巧

多音字：

辟：p 开辟 b 复辟

遂：su 遂愿 su 半身不遂

宿：s ..夜宿 xiǔ 一宿 xi 星宿

22、五年级语文下册第3课月是故乡明近反义词多音字

五年级语文下册第3课月是故乡明近反义词多音字

《月是故乡明》是季羡林先生在耄耋之年写下的文章。老先生以月作为抒情线索，通过对故乡和自己童年生活的回忆，特别是对故乡月色的动人描写，抒发了自己对故乡永远的思念与牵挂。

近义词

孤单孤独 陪衬衬托

气派气势 盼望期望

澄澈清澈 广阔辽阔

平凡平常 不可胜数不计其数

反义词

容易困难 澄澈浑浊

广阔狭窄 平凡伟大

不可胜数屈指可数

多音字：

斗：dǒu星斗 du斗争

燕：yān燕国 yn燕子

23、五年级语文下册第2课祖父的园子近反义词多音字

五年级语文下册第2课祖父的园子近反义词多音字

祖父的园子是一幅色彩明丽、富有童话色彩的画，这里是我童年生活的地方，它给我带来了无穷的乐趣。不只是园子，还有慈爱的祖父，他给了我心灵的自由，放飞了我的心灵，舒展了我的人生。

近义词

漂亮美丽 闪烁闪耀

存心故意 特别非常

随意随便 阴凉凉爽

反义词

新鲜陈腐 漂亮丑陋

承认否认 黑暗光明

随意拘束 阴凉炎热

多音字：

晃：huǎng明晃晃 hung摇晃

结：jiē结果子 ji结束

24、五年级语文下册第1课古诗三首近反义词多音字

五年级语文下册第1课古诗三首近反义词多音字

《四时田园杂兴》（其三十一）描写的是繁忙的劳动场面引出儿童学种瓜的可爱场景。《稚子弄冰》从稚子的心理出发，重点描写脱冰作戏。《村晚》先写乡村晚景，再写牧童，构成了乡村晚景图。

多音字：

解：jiě解释 ji押解 xi 浑身解数

供：gng供品 gōng提供

25、五年级语文下册第18课威尼斯的小艇生字注音组词

五年级语文下册第18课威尼斯的小艇生字注音组词

我会写：

尼：尼姑 僧尼 尼龙 尼泊尔

斯：斯文 斯人 威尼斯 斯文扫地

艇：潜艇 汽艇 舰艇 划艇 飞艇 游艇

纵：纵线 操纵 纵身 纵然 纵虎归山

艄：船艄 掌艄 撑艄 艄公

翘：上翘 翘起 翘尾巴 翘辫子

垫：垫子 坐垫 靠垫 垫背 垫底 垫脚石

帘：窗帘 竹帘 门帘 帘布 帘子 酒帘

姆：保姆 姆妈 褓姆

祷：祷告 祈祷 祷祝 祷念 盼祷

雇：雇工 雇农 雇用 雇员 雇主

簇：簇拥 簇生 簇新 花团锦簇 一簇鲜花

哗：哗然 哗笑 喧哗 哗变 哗众取宠

码：码头 页码 密码 数码 价码 编码

笼：笼罩 笼盖 笼统 笼络人心

26、五年级语文下册第11课军神课堂笔记常见多音字

五年级语文下册第11课军神课堂笔记常见多音字

《军神》是部编本人教版五年级小学语文课本的一篇精读课文。本文主要讲述了刘伯承到一家外国诊所做眼部手术，拒绝使用麻醉剂，为他做手术的外国医生沃克称他为军神的故事，赞扬了老一辈无产阶级革命家在严酷的革命斗争中表现出来的钢铁般的意志。本文以手术前手术时手术后为序组织材料，以人物对话为主线，推动故事向前发展，并通过对人物语言和沃克医生神态、情绪变化的描写来表现刘伯承钢铁般的意志。

多音字：

绷：bēng绷带 běng绷脸

晕：yūn头晕眼花 yn晕车

27、五年级语文下册第11课多音字近反义词

五年级语文下册第11课多音字近反义词

1.认识沃、匪等6个生字,读准多音字晕,会写庆、诊等15个字,会写诊所、年龄等20个词语。2.正确、流利、有感情地朗读课文,注意读出人物说话的语气。3.找出文中对刘伯承语言、动作、神态的描写,体会其心理活动,感受其坚忍不拔的钢铁般的意志,理解其被称为军神的原因。4.从课文中找出对沃克医生动作、语言、神态的描写,体会他的心理变化,再试着以他的口吻讲一讲这个故事。

多音字

晕 yūn 晕倒 头晕 颤 chn 颤抖 颤巍巍 绷 bēng 绷带 绷紧

yn 晕圈 晕车 zhn 寒颤 颤栗 běng 绷劲 绷着脸

近义词：

熟练纯熟 从容镇定 惊疑疑惑

柔和温和 慈样慈爱 荣幸庆幸

由衷衷心 施行实施 一针见血一语道破

反义词：

熟练生疏 镇定慌张 柔和生硬

拒绝接受 崭新陈旧 慈祥严厉

28、五年级下册威尼斯的小艇生字组词字词解释

尼姑 僧尼

斯 斯文 威尼斯

艇 潜艇 游艇

纵 纵线 操纵

艄 船艄 艄公

翘 翘臀 翘课

垫 垫子 坐垫

帘 窗帘 竹帘

姆 保姆 姆妈

祷 祷告 祈祷

雇 雇工 雇用

簇 簇拥 花团锦簇

哗 哗然 喧哗

码 码头 密码

笼 笼罩 笼络人心

理解词语：

【船艄】船尾。

【耸立】高高地直立。

【情趣】情调趣味。

【祷告】向神祈求保佑。

【簇拥】（许多人）紧紧围着。

【哗笑】很多人说话并夹杂着笑声。

【沉寂】十分寂静。

【笼罩】像笼子似的罩在上面。

【纵横交叉】横的和竖的交叉在一起。

【操纵自如】文中指船夫驾驶小船熟练灵活，得心应手。

【手忙脚乱】形容做事慌张而没有条理，也形容惊慌失措。

29、五年级下册威尼斯的小艇生字组词带拼音

五年级下册威尼斯的小艇生字组词带拼音

威尼斯的小艇这篇精读课文通过介绍威尼斯小艇的样子、船夫驾驶小艇的高超技术以及小艇的重要作用，为我们展示了威尼斯这座水上名城特有的风光。

尼n：尼姑 僧尼 尼龙 尼泊尔

斯sī：斯文 斯人 威尼斯 斯文扫地

艇tǐng：潜艇 汽艇 舰艇 划艇 飞艇 游艇

纵zng：纵线 操纵 纵身 纵然 纵虎归山

艄shāo：船艄 掌艄 撑艄 艄公

翘qio：上翘 翘起 翘尾巴 翘辫子

垫din：垫子 坐垫 靠垫 垫背 垫底 垫脚石

帘lin：窗帘 竹帘 门帘 帘布 帘子 酒帘

姆mǔ：保姆 姆妈 褓姆

祷dǎo：祷告 祈祷 祷祝 祷念 盼祷

雇g：雇工 雇农 雇用 雇员 雇主

簇c：簇拥 簇生 簇新 花团锦簇 一簇鲜花

哗hu：哗然 哗笑 喧哗 哗变 哗众取宠

码mǎ：码头 页码 密码 数码 价码 编码

笼lǒng：笼罩 笼盖 笼统 笼络人心

30、五年级下册第18课威尼斯的小艇课堂笔记之重难点归纳

五年级下册第18课威尼斯的小艇课堂笔记之重难点归纳

1.从哪些方面可以看出船夫的驾驶技术特别好？

（1）小艇行驶速度极快。（2）到拥挤的地方、极窄的地方，小艇也能平稳地穿过，而且还能急转弯。

2.课文是怎样表现小艇和威尼斯人的密切关系的？

作者通过描写人们乘坐小艇的情景及小艇白天动、夜晚静的对比来表现小艇与人们生活的密切关系。

31、五年级下册第18课威尼斯的小艇课堂笔记之句子解析

五年级下册第18课威尼斯的小艇课堂笔记之句子解析

1.威尼斯的小艇有二三十英尺长行动轻快灵活，仿佛田沟里的水蛇。

这两句话是从小艇的长度、形状以及行动的情况来写的，写出了小艇长、窄、深的特点。第二句作者用比喻的修辞手法，将小艇比喻成新月，写出了小艇两头翘起的特点；将小艇比喻成水蛇，写出了小艇轻巧、灵活的特点。这样的特点都与威尼斯的河道有着密切的关系。

2.我们坐在船舱里，皮垫子软软的像沙发一般有说不完的情趣。

这几句话不仅写出了作者坐在小艇里的感受，还写出了威尼斯这座城市的特点：河道上架着一座座形式不同的石桥，河两岸耸立着古建筑。

3.两边的建筑飞一般地倒退，我们的眼睛忙极了，不知看哪一处好。

这句话从侧面表现出小艇行驶速度快，突出了船夫的驾驶技术高。

4.半夜，戏院散场了远处传来一片哗笑和告别的声音。

这两句描写了夜晚戏院散场时人们的活动情况，属于动态描写。

5.水面上渐渐沉寂古老的威尼斯又沉沉地入睡了。

这三句话是静态描写，描写了威尼斯夜晚的静寂，小艇一停泊，威尼斯就沉寂、入睡了。更加衬托出小艇在人们生活中的重要作用。

6.商人夹了大包的货物，匆匆地走下小艇坐着小艇上教堂去作祷告。

这段话写了四种有代表性的人物的活动：匆忙去做生意的商人，高声谈笑的青年妇女，到郊外去的孩子和保姆，上教堂去作祷告的老人和全家。说明小艇和威尼斯人的生活息息相关。

32、四年级语文下册第2课乡下人家近反义词多音字

四年级语文下册第2课乡下人家近反义词多音字

《乡下人家》这篇文章按照房前院后的空间顺序和春夏秋三季白天、傍晚、夜间的时间顺序交替描写，展现了乡下人家朴实自然、和谐、充满诗意的乡村生活，也赞扬了乡下人家热爱生活，善于用自己勤劳的双手装点自己的家园，装点自己的生活的美好品质。

近义词

装饰装扮 朴素朴实

独特特别 鲜嫩新鲜

照例按例 率领带领

倘若倘使 和谐祥和

反义词

朴素华丽 独特普通

照例破例 附近遥远

多音字：

结：jiē开花结果 ji结论

场：chǎng广场 chng一场雨

冠：guān桂冠 gun冠军

踏：t脚踏实地 tā踏实

33、三年级语文下册第7课鹿角和鹿腿近反义词多音字

三年级语文下册第7课鹿角和鹿腿近反义词多音字

《鹿角和鹿腿》是一则寓言故事，课文按事情的发展顺序，生动地记叙了鹿在池塘边欣赏自己两束美丽的角，抱怨细长的腿，接着写到狮子扑来了，鹿四条细长的腿让它逃脱了，而美丽的角却让它差点送了命，课文情节紧奏，前后对比分明，语言非常优美，在生动的故事当中蕴含着深刻的道理。

近义词：

锐利锋利 清澈明净 裸露暴露 所有全部

各式各样各种各样 应有尽有一应俱全

反义词：

锋利迟钝 傍晚早晨 缩小扩大 清澈浑浊 消失出现

一无所有应有尽有

多音字

称：chn（匀称）chēnɡ （称赞）

撒：sā（撒谎）sǎ（撒花）

挣：zhnɡ（挣脱）zhēng（挣扎）

禁：jn（禁止）jīn（禁不住）

34、三年级语文下册第6课陶罐和铁罐近反义词多音字

三年级语文下册第6课陶罐和铁罐近反义词多音字

《陶罐和铁罐》是部编版三年级下册的的课文，故事讲的是国王御厨里的铁罐自恃坚硬，瞧不起陶罐。埋在土里许多年以后，陶罐出土成为文物，铁罐却化为泥土，不复存在。故事告诉我们，每个人都有长处和短处，要善于看到别人的长处，正视自己的短处，相互尊重，和睦相处。

近义词

骄傲一傲慢　奚落一数落　

谦虚一谦逊(虚心)　轻蔑一轻视(蔑视)

懦弱一怯懦 恼怒一愤怒　

羞耻一可耻　朴素一朴实　

兴奋一高兴　惊讶一惊奇　

美观一美丽

反义词

懦弱一勇敢　骄傲一谦虚

朴素一华丽　荒凉一繁荣

多音字

盛shng（盛开）chng（盛饭）

处chǔ（相处）ch（到处）

35、三年级语文下册第2课燕子近反义词多音字

三年级语文下册第2课燕子近反义词多音字

《燕子》这篇课文描写了活泼可爱的燕子，表达了作者光彩夺目的春天的热爱之情。课文以燕子为记叙的线索，按燕子的外形、燕子为春光添趣、燕子怎样飞行和停歇的顺序，以优美的语言，描写了燕子的特点和春天的美丽，赞美了活泼可爱的小燕子，表达了对光彩夺目的春天的热爱之情。

近义词：

俊俏一一俊美 偶尔一偶然 増添一一增加

烂漫一一绚丽 伶俐一一聪明 平添一一增添

偶尔一一偶然 纤细一一苗条 休憩一一休息

聚拢聚集 一转眼一眨眼、一瞬间

反义词：

乌黑洁白 活泼呆板

轻快沉重 增添缩减

偶尔一一经常 纤细粗壮

增添缩减 休憩忙碌

多音字：

圈：jun （羊圈、猪圈） quān（ 圆圈、铁圈 )

转：zhuǎn （转身、转让） zhun （旋转、转圈 )

杆：gān （旗杆、桅杆） gǎn （笔杆、枪杆）

似：sh （似的 ） s （似乎 相似）

36、三年级语文下册第12课多音字近反义词

三年级语文下册第12课多音字近反义词

1.认识择、宫等8个生字，读准乘、笼2个多音字。2.能说出《清明上河图》这幅画名扬中外的原因。能结合课文内容和图画，向别人介绍《清明上河图》。3.激发学生热爱中华传统文化的热情，产生民族自豪感。

多音字

笼 lng 牢笼 鸡笼 都 dū 都城 都市

lǒng 笼罩 笼络 dōu 全都 都是

乘 chng 乘法 乘除 作 zuō 作坊

shng 千乘之国 zu 作业 工作

近义词：

保存保管 热闹喧闹 悠闲清闲

普通平常 紧急危急 惊扰打扰

名扬中外闻名天下 形态各异各种各样

反义词：

完整残缺 热闹冷清 悠闲忙碌

普通特别 清清楚楚模模糊糊

37、六年级语文下册第8课多音字近反义词

六年级语文下册第8课多音字近反义词

围绕本单元的语文要素，教材编排了两篇精读课文。《匆匆》用细腻的笔触描摹了时光的无情流逝，抒发了时不我待的遗憾和感慨。《那个星期天》写了我第一次殷切地盼望母亲带我出去玩的经历，表现了我从盼望到失望的心理变化过程，展示了我细腻、敏感、丰富的情感世界。前一篇课文侧重把情感直接表达出来，后一篇课文侧重把情感融具体的人、事、景物中。两篇课文的课后练习,都在引导学生学习表达真情实感的方法，为单元习作作准备。

多音字

藏 cnɡ 隐藏 埋藏 散 sǎn 散漫 松散

zng 宝藏 藏戏 sn 分散 聚散

近义词：

确乎确实 空虚空洞 挪移移动

遮挽挽留 徘徊彷徨 蒸融消融

痕迹印迹 转眼间转瞬间

反义词：

枯荣 谢开 确乎大概

空虚充盈 蒸融凝结 徘徊果断

38、六年级语文下册第2课腊八粥近反义词多音字

六年级语文下册第2课腊八粥近反义词多音字

本文是作家沈从文的作品，讲述了腊八那天八儿等不及要吃粥的嘴馋、对粥的猜想、看到粥的惊异以及吃到粥的满足，写出了一家人其乐融融的亲情，表现出作者对普通百姓生活的热爱和对家庭亲情的眷恋。

近义词

叹气叹息 搅和搅拌

反抗抗争 奇怪古怪

猜想猜测 特别特殊

反义词

整齐凌乱 反抗屈服

常见罕见 特别普通

多音字：

匙：ch汤匙 shi钥匙

发：fā发现 f白发

曾：cng曾经 zēng姓曾

脏：zāng肮脏 zng内脏

39、六年级语文下册第12课多音字近反义词

六年级语文下册第12课多音字近反义词

1.借助课后习题及多角度质疑方法支架预学，在交流点拨中学会语文视角下的质疑读书方式；2.整体把握课文结构，运用联系上下文、借助资料等方法，理解重于泰山轻于鸿毛等词语的意思；3.学习引用、对比、举例等论证方法，初步感受议论文论证缜密、层层深入的表达特点；4.通过对比朗读、抓关键词、联系生活实际等方法，品味细密严谨、极具气势的语言，结合即席演讲特点，有感情地朗读课文，体会为人民服务的思想，收到革命人生观的启蒙教育。

多音字

尽 jǐn 尽管 尽早 剥 bō 剥削 剥夺

jn 尽力 尽心 bāo 剥花生 哔剥

近义词：

完全彻底 剥削搜刮 压迫欺压

兴旺兴盛 解救挽救 牺牲殉难

追悼悼念 哀思哀愁 责任义务

精兵简政精打细算 死得其所虽死犹荣

反义词：

压迫反抗 缺点优点 团结分裂

五湖四海方寸之地 死得其所死有余辜

40、二年级语文下册第6课千人糕近反义词多音字

二年级语文下册第6课千人糕近反义词多音字

本文通过爸爸让孩子吃千人糕，让我们懂得任何一样东西都是成千上万人共同劳动的成果，我们只有共同努力，互相合作，才能使我们的社会更美好。

近义词

好奇奇怪 特别非常

平时平常 难道莫非

味道滋味 需要急需

的确确实 平平常常普普通通

反义词

好奇漠然 特别一般

平平常常不同寻常

多音字

好 hǎo （好人） ho （好奇）

应 yng（答应） yīng（应该）

的 de （好的）d（的确）d（目的 ）dī（的士）