四年级语文上册第4课繁星读后感

时间：2023-08-09 13:45:11

四年级语文上册第4课繁星读后感

1、四年级语文上册第4课繁星读后感

四年级语文上册第4课繁星读后感

读后感一：

冰心的诗歌很美，很深，给人一种捉摸不透的陶醉，彷如身临其境般。需要慢慢读透，才能领略其中的内涵。《繁星。春水》就是一个经典的例子。

　　一翻开书，映入眼帘的是冰心爱的哲学：母爱。祖国之爱。人类之爱。这本书诠释的大部分是母爱、童真与自然，融入了中西方的文化。里面的内容是冰心平时随便记下的随时随地的感想和回忆，零零碎碎没有总共的中心，所以叫《繁星》。

　　幸福的花枝在命运之神的手里，寻觅着要付与完全的人。这是我印象最深的一段。刚开始读，我以为意思是幸福是命中注定的，想想不对，诗人怎么可能这么迷信虚幻呢，寻觅付与完全又有什么含义呢。借助赏析再理解，明白了机会总是要给那些有准备的人，而命运，是要靠自己掌握的，要付出努力，去拿到命运之神手中的幸福的花枝。

　　《繁星春水》诗歌篇幅很短，只有两三句，而从景色，事物反映出来的却是诗人充满惆怅、热爱、思念的内心。在无限的树声、无限的月明里，我看到了诗人对自然的热爱，在婴儿的沉默中，我看到了诗人对儿童纯真心灵的赞美，在母亲的膝上，我看到了诗人对母亲的思念与爱。

　　这本书都是从诗人的内心实际出发的，拥有着丰富的感情，每一篇文章都值得我们细细品尝。

读后感二：

　读《繁星春水》是第一次读冰心的书。读完后，受到了很大的启发。

　　这本书是围绕母爱、童真、自然来写的。

　　当冰心在一个雨天看到荷叶庇护着红莲时，就写下了母亲啊！你是荷叶，我是红莲。心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？在她的心中，可见母亲的位置是无比重要的。

　　与母爱相比，童真也是伟大的，她对一切新生的事物都充满着珍爱，这表现了作者冰心对真、善、美的崇敬和信仰。

　　崇尚自然是诗人追求的又一目标，诗中没有多余的修饰，淡淡的，轻轻的，留下的是一缕不同寻常的自然本色。

　　书中处处可看到诗人用她那笔勾勒出的母爱、童真、自然。或许，这就是诗人所追求的。

2、一年级语文上册第13课乌鸦喝水读后感范文三篇

一年级语文上册第13课乌鸦喝水读后感范文三篇

读后感一：

读过《乌鸦喝水》后，深受启发。故事讲的是在一个炎炎的夏日，一只乌鸦口干舌燥，飞也飞不动了，于是落到树上找水喝，忽然乌鸦发现在不远处有一个水瓶，心里乐开了花，它急忙飞了过去，站在瓶口处，可是瓶子口太小了，水也只有半瓶，怎么也喝不到，它急得团团转，忽然它想到了一个好办法，因为它发现在水瓶边上有好多小石子，它急忙用嘴叼着一个个小石子投进瓶子里，瓶子里的水位越来越高，最终乌鸦凭着自己的智慧和劳动喝到了水。我很佩服乌鸦的聪明机智，更敬佩它善于动脑。这个故事也告诉我们一个道理，我们无论在生活和事业上遇到困难不要退缩，要开动脑筋想办法，我相信办法总比困难多，持之以恒，一定会迎刃而解。

读后感二：

今天读了《乌鸦喝水》，我知道，乌鸦口渴了没有水喝，到处去找水喝，最后找到了一瓶水，但是瓶子里的水不多，它就把石子一个一个放进瓶子，最后他喝到水，我感觉乌鸦非常聪明，它遇到问题没有慌张，想办法解决了问题。

读后感三：

在我童年知识已开、颇能认字以后，读的第一篇故事就是《伊索寓言》里的《乌鸦喝水》篇章。

　　这篇文章主要讲了，有只乌鸦口十分地渴，于是，它飞到了井边发现井旁有个瓶子。乌鸦多高兴呀，它连忙伸了伸嘴什么也喝不着，就是因为天气很热，水都蒸发了，水十分地浅，乌鸦不服气，面对一次次挫折，它还在旁边想办法。无奈的爬坡一块石头，想把瓶砸破，但是，这个瓶子十分坚固，砸不碎，不巧还进水里。包工飞了过去，它发现水比刚才多了一些，想到了办法，它叨起一块块石头，一大一小，终于，终于把瓶子里的水给涨上来了，包工也喝到了甜甜的水，从中，它体会到了一个道理：困难是块试金石，只要你认真去思考，你就会成功。

　　对呀，乌鸦这种坚持不懈的精神值得我们去学习。就像今天的我们，也包括我。

　　在现代化的孩子中，哪一个不是依靠自己的家人？都是的，哪一个现代化的孩子，把坚持不懈的心理当做现实？都没有。我们现代化的孩子从小就惯成了衣来伸手、饭来张口的习性。大多数孩子都不能自立。做事不成不是叫妈妈就是叫爸爸有时连爷爷呀，奶奶呀这两位老人家都叫上，这时想起是多么可笑啊！

　　坚持不懈的乌鸦，我们都要向你学习！

3、二年级语文上册第3课植物妈妈有办法读后感

二年级语文上册第3课植物妈妈有办法读后感

读后感1：

今天我们学习了《植物妈妈有办法》，植物传播种子的方法可真有趣，廉老师给我们布置了一项作业是查查植物还有那些传播种子的方法，把它写在本上，吃完饭我就和妈妈用电脑上查资料，我把它抄下来，让我们一起学习一下吧！

睡莲妈妈把孩子播撒在水面上，孩子沉到水底，就会生根发芽。

凤仙花妈妈的办法跟豌豆妈妈的办法差不多，凤仙花果实成熟后炸裂，孩子们就蹦着跳着离开妈妈，凤仙花妈妈用这种办法把孩子送到四面八方。

椰子树妈妈把椰子放到大海里，让它像只小船在水面上漂行，它的外壳又坚又硬，浪潮把它冲上海岛，岸边又会长出新的椰树。

石榴妈妈真胆大，它让小鸟把自己的孩子吞下，小鸟消化不了，孩子们便被排泄出来，传播到小鸟飞向的远方。

柳树妈妈给孩子披上一件轻纱只要有风吹过孩子们就挥舞着轻纱纷纷出发。

读后感2：

今天，我翻开课本认真读了《植物妈妈有办法》，有很大的收获。

书中写道：植物妈妈的办法有很多很多。读了以后，我才知道的。比如：蒲公英靠风传播种子；苍耳靠动物皮毛传播种子；豌豆靠太阳传播种子；椰子靠海水传播种子；石榴、樱桃等植物靠小鸟吃下种子后排除粪便传播种子；凤仙花靠太阳传播种子；柳絮靠风传播种子。从而我知道了植物的办法很多，各有千秋。除了成本增长以外，它们还会避风挡雨，防止各种动物来破坏等。真让我大开眼界，获得新的知识。

读完了这篇课文，知道了：大自然的植物多聪明啊！它们都能用各种各样的办法去传播种子，在不同的环境中生存、长大。我们要爱护环境，珍惜每一颗植物，她们给我们吸收有害的物体，释放氧气，让我们身体健康。我要做个环保小卫士，让大自然更加美丽、更加洁净。让我们能在洁静的环境中学习、生活，学到更多的本领，让爸爸、妈妈脸上露出甜美的笑容。

4、二年级语文上册第二课我是什么读后感

二年级语文上册第二课我是什么读后感

读后感1：

今天，我读了语文书《我是什么》的课文之后，让我知道了水的三种变化，水的三种变化非常有趣。第一种是液体，也就是水，第二种是固体，也就是冰，第三种是气体，也就是云。只要气温很高的时候，水就会漂浮在天空，就变成了水蒸汽形成了云，每当气温低的时候，漂浮在天空中的云就会变成雨，变成雪，变成冰雹。

读后感2：

水在大海里有的时候很温和，有的时候很暴躁。很温和的时候，人们坐在小舟里欣赏大海的美景，当大海很暴躁的时候，人们就躲着大海，否则就会船沉人亡。通过学习这篇文章，我觉得我们应该保护大自然，让我们生活在空气新鲜、水质优良、环境优美的大自然中。

5、二年级语文上册第21课雪孩子读后感

二年级语文上册第21课雪孩子读后感

读后感一：

星期天，我读了《雪孩子》这篇感人的童话故事。这篇故事还有一段感人的内容。

　小木屋里住着小白兔和兔妈妈。有一天，下了一场鹅毛大雪。趁着雪停，兔妈妈要出门去找些萝卜回来。小白兔扯着妈妈的衣角，说：我会很寂寞的。于是，兔妈妈堆了一个雪娃娃陪着小白兔，小白兔高兴极了!兔妈妈走了以后，雪孩子活了!他帮助了许多小动物。回去时，看见小木屋着火了，他奋不顾身，救出了昏迷的小白兔。可是，他却被火融化了

　我想：虽然雪孩子死了，但是他那无畏的精神永远留在人间。

读后感二：

今天，我们学习了21课《雪孩子》，然后我和妈妈在家里一起看了雪孩子的动画片。

　淘淘和妈妈一起堆了一个很漂亮的雪人，看着漂亮的小雪人小兔子特别开心他们又唱歌又跳舞，玩了很长时间，淘淘累了，就回家休息。可是屋里很冷，淘淘往炉子里加了很多的柴火，屋子里暖暖的，淘淘玩得太累了躺在床上就睡着了，不知过了多久，屋子里滚滚的浓烟往外冒。雪人看见了，就大声喊：小兔家着火了，小兔子家着火了，快点来人呀!快来人呀!小雪人奋不顾身的冲进去救出了淘淘，自己却化了。它变成了很美很美的白云在天空中飘来飘去。

6、二年级语文上册第20课雾在哪里读后感

二年级语文上册第20课雾在哪里读后感

读后感一：

运用拟人,夸张,等描写手法表达了对秋天的喜爱.

夏天,如果你来到七彩花园,你一定能看到五颜六色的花,如果你有机会去到山顶,就能看到磅礴的景象,同学们啊~让我们行动起来,去探寻夏天的气息.

来到花园,同学们有的在拍照留念,有的在采集各种各样的花瓣,花瓣像一个个精灵,跳啊唱啊,升华了春天的娇嫩,夏天的明艳.小蝈蝈谱写了动人的乐章,小蝴蝶在翩翩起舞,展示华裳,小鱼儿躲在石头下乘凉,柳树轻抚着长长的头发.来到山顶,是一片磅礴的景象,杨树像一排排等害常愤端莅得缝全俯户候检阅的士兵,路旁小花像是孩子们可爱的小脸.夏天,是一个磅礴繁荣的季节,我喜欢夏天.

7、二年级语文上册第16课朱德的扁担读后感

二年级语文上册第16课朱德的扁担读后感

读后感一：

诗人杨朔曾这样赞美朱德军长：抚育部曲亲如子，接遇工农蔼如风。席间谈笑胸襟阔，最从平淡见英雄。无数的事实证明，朱德军长的一生是光辉的一生，他为革命赤胆忠心，为人民鞠躬尽瘁。在老师的大力推荐下，我阅读了《朱德的扁担》这篇文章。

　　文章主要讲的是在井冈山革命时期，山上粮食不多，常要派人到山下挑粮，朱德也常和战士们去挑粮。他晚上还要研究战事到深夜，甚至通宵达旦，战士们心疼朱德，于是便把他的扁担藏起来。可是朱德很快又修了新的扁担。没过几天，朱德发现他的扁担又不见了，他便知道是战士们爱护他，可是他觉得他还是要跟战士们一起艰苦奋斗，于是他又修了一根扁担，并在上面写上了朱德扁担，不准乱拿几个字，大家看了越发敬爱朱德军长，就不好意思再藏他的扁担了。

　　读完了这个故事，我觉得朱德是一个人民的好军长，战士的好伙伴，我们今天的美好生活，就是靠众多像朱德军长这样的革命前辈艰苦奋斗换来的。

　　朱德军长永远是我们学习的好榜样。这让我想到了我们学校的车校长，她身上也带着朱德这种美好的品格，车校长本来事务就繁多，可是植树节的时候她却能不辞劳苦，从百忙之中抽出时间，带领我们师生一起参加植树造林美化家园的活动，让我们感觉到她的亲切，从心底生出了对校长的爱戴。还有我们组的卫生小组长，他也具有这种优秀的品格，每次搞卫生，他总能走在最前面，带领组员并和组员一起认认真真把卫生打扫好，而不是站在旁边发号施令，我们大家都很尊重他。

　　同学们，让我们继承好朱德军长这种美好的品格，和大家走到一起，一起努力，艰苦奋斗，开创我们更加美好的明天。

读后感二：

　　《朱德的扁担》是一个家喻户晓的革命先烈故事。读了这篇文章，我被朱德军长那种身先士卒、艰苦奋斗的精神深深地打动了。朱德军长是我学习的好榜样，他与战士们同甘共苦、以身作则的事迹，一直萦绕在我脑海。

　那是在1928年，朱德军长带领红军进行冬季训练。由于敌人的严密封锁，根据地军民生活十分困难，粮食等生活用品奇缺，红军发动下山挑粮运动。

　朱德军长已经是四十多岁的人了，但他常随着队伍去挑粮。他穿着灰布军装，背着斗笠，扎着腰带，打着绑腿，穿着草鞋。尽管山高路陡很难走，一天要往返50公里，但每次朱德军长的两个箩筐都装得满满的。

　战士们既敬佩又心疼朱德军长，想到他为每晚考虑作战计划，白天还要翻山越岭去挑粮。大家便商量把他的扁担藏起来，让他好好休息。但他又自己动手削了一根新扁担并特地写上：朱德扁担，不准乱拿。战士们被朱德军长的精神给打动，再也不好意思藏起来了。

　在我身边，也有许多像朱德军长那样勤俭朴素、吃苦耐劳的人，特别是我的外公外婆。瞧，外婆的一双拖鞋穿了三十多年，外公的一顶帽子戴了二十几年，却舍不得丢弃。爸爸妈妈给他们买的新衣服，他们总是小心翼翼地收起来。我问起来，外公外婆经常说：ldquo;没有穿坏就不用买那么多新的。

　想起自己小时候吃饭弄得满桌子都是，就觉得惭愧;刚买了新衣服，几天就划了几道口子;刚穿的新鞋子，几天就张嘴了。我应学习朱德军长那种精神。

8、二年级语文上册第14课我要的是葫芦读后感

二年级语文上册第14课我要的是葫芦读后感

读后感一：

今天，我在学校学了一篇课文题目叫《我要的是葫芦》。

　　古时候，有个人种了一棵葫芦，细长的葫芦藤上长满了绿叶，开出了洁白的小花。花谢以后，长出了非常可爱的小葫芦。那个人每天都去看几次，有一天，他看见叶子上生了蚜虫，心里想，有几个蚜虫怕什么呀!他还说：我的小葫芦，快长啊，快长啊!长得赛过大南瓜才好呢!

　　一个邻居看见了就说：你别光盯着葫芦了，叶子都生蚜虫了，你还不快治一治啊!那个人却说：什么，叶子上的蚜虫还用治啊?我要的是葫芦。

　　过了几天，叶子上的蚜虫越来越多了，小葫芦也慢慢地变黄了，一个一个都落了。

　　读了这篇课文后，我知道了，那个人光想着小葫芦赛过大南瓜，叶子上生蚜虫了都不知道治一治。我可不能像他这样，要知道一分耕耘一分收获。其实在我们身边也有很多这样的人，只想着要一百分，却不知道认真学习。如果平时不好好学习，哪来的一百分呢?所以，要想学习成绩好，平时就要努力学习哦!希望我们不要像种葫芦的人，做个好好学习天天向上的好学生。

读后感二：

今天放学回家，我给妈妈讲了一个故事，故事的名字叫《我要的是葫芦》。

　　这个小故事写到从前有一个人，他种了一棵葫芦，有一天叶子上生了一些蚜虫，邻居看见了说：叶子上生了蚜虫快治一治吧。那个人说叶子上的虫还用治？他不听邻居的劝告，结果叶子上的虫越来越多，叶子慢慢变黄了，小葫芦一个一个都掉了。讲完这个故事后，妈妈问我读了这个小故事你懂得了什么道理。我说：我们不能象他那样懒惰，没有辛勤的劳动就没有好的收获。我说完以后妈妈又说还让我们明白了一个道理，对于别人好的劝告，我们要虚心接受。我点了点头对妈妈说：我要做一个勤劳、虚心的人。

9、二年级语文上册第13课寒号鸟读后感

二年级语文上册第13课寒号鸟读后感

读后感一：

传说有一种鸟，叫寒号鸟。它和其它鸟不同，它不会飞，翅膀上也没有羽毛。后来寒号鸟的身上长满了五彩的羽毛。它骄傲极了，不把任何人放在眼里，整天就只炫耀自己的羽毛。也不为过冬做准备，成天得过且过，目光十分短浅。最后冬天到了，寒号鸟冻得不得了它想天亮了再造窝。但天一亮，暖和了，它又不想造窝了。日复一日，它冻死了。

这就是寒号鸟的故事。寒号鸟是因为什么死的呢？因为它的懒惰，得过且过的心态，最后让寒号鸟死亡了，死在了寒冬之下。只有寒号鸟是这样的么？不是的。在我们身边就有许多这样类似的事情发生着。

比如，老师布置了一个作业，说让一周之内完成。那么全攒到周末的绝不会是少数。抱怨周末作业多，那前几天的时候都在干些什么事呢？我们总是为自己的懒惰找借口，这是十分不好的习惯。这样的事我也干过，其中我印象最深的是一个暑假。

放暑假了，我带着好心情回到家里。才第一天，要好好玩玩。于是这一天，作业被我扔到了一旁，无视掉了。

之后的数天，书包几乎就成了透明的，偶尔动动笔，写的也都是十分简单的。

明日复明日，明日何其多。我到最后几天才真正体会到了了这句话的意义。

倒数三天，我居然还不以为然，悠哉地写了一点，浑然不知危险正在到来。最后一天了，我突然发现看着很少的作业突然变得这么多了。我马不停蹄地写，到了深夜11点才算是搞定了，写的腰疼手麻。

古人云：明日复明日，明日何其多。我生待明日，万事成蹉跎。我要改掉懒惰这个坏毛病。

读后感二：

周末闲着无聊，走入书房翻看以前的书籍，重读了一遍《寒号鸟》，虽然就短短的两百多字，却如同巨石投入心海，让我的心久久不能平静。

故事讲述的是，在一个秋天，鸟儿们都在忙着垒窝储备过冬的食物，唯独寒号鸟游手好闲，无所事事一天又一天，到了冬天，北风呼呼的吹，冻得瑟瑟发抖的寒号鸟，嘴里嘟嘟囔囔的说着：寒风冻死我，明天就垒窝。明天艳阳高照，天气暖和了，又把垒窝的事情丢一边了。在一个寒风凛冽的冬夜，寒风像狮子一样怒吼，寒号鸟又想起了垒窝，可是一切都来不及了，寒号鸟被活活冻死了。

是什么引起了这样的悲剧呢？是暖和的天气让它不想垒窝吗？不是。是寒冷的崖缝把它冻死了吗？也不是。而是寒号鸟那得过且过的思想害死了它。

古语云：生于忧患，死于安乐。在暖和的天气里，朋友们都劝寒号鸟垒窝储备粮食过冬，寒号鸟却不屑一顾。如果在经历了一次寒冷，明天就真的去垒窝，寒号鸟还有生的希望。可是第二天又被温暖的阳光诱惑了，它把那刺骨的冷忘得干干净净。

正如我们过寒暑假，放假回家了像疯了似的，每天游戏配可乐、电视配薯片、肯德基加小说，赛过活神仙。妈妈每天问今天的作业完成没有?回答永远都是明天一定全部完成。

开学在即，我们都鸡飞狗跳的熬夜赶作业，不管作业完成质量，只为了交差。有些同学甚至互相抄写，答案一模一样。从来没想为什么学习?未来在哪里?就这样度过一个又一个寒暑假，我们变成了现实生活里的寒号鸟，虽然活着，但是梦想已经破灭了，完完全全成了无思想的行尸走肉。而那些利用寒暑假弯道超车的同学，每天都在规划中进步，现在已经在高处欣赏美丽的风景了。

我该感谢《寒号鸟》，一语惊醒梦中人，它让我明白了如何做人，明白了什么是生于忧患死于安乐！

10、二年级语文上册第11课葡萄沟读后感

二年级语文上册第11课葡萄沟读后感

读后感1：

前几天,我读了一篇文章《葡萄沟》,知道那是一个美丽的地方.

葡萄沟盛产葡萄,那里的葡萄又大又甜,品种还很多,销往全国各地,为作者的家乡新疆吐鲁番做出了很大贡献.

我的家乡在山西,这里也有很多特产.尤其是煤炭,人们称为乌金,发电主要靠的就是它.不过,我们这里环境污染比较严重,不像葡萄沟那样空气清新.等我长大了一定要把家乡的环境治理好

读后感2：

新疆里有吐鲁番，吐鲁番里有条葡萄沟，葡萄沟山青水秀，鸟语花香，沟中绿荫蔽日，满沟层层叠叠的葡萄架。那里的葡萄有白的，红的，绿的，暗绿的，淡红的，五光十色，美丽极了。要是你现在去葡萄沟，热情好客的人们一定会摘下最甜的葡萄给你吃呢，吃不完的葡萄运到城里卖或加工成葡萄干。葡萄干色鲜味甜，还可以酿成葡萄酒哩！在葡萄沟深处，当地部门专为中外游客修建了葡萄游乐园，这里泉流溪涌，曲径通幽，令人心旷神怡！

11、二年级语文上册第9课黄山奇石读后感

二年级语文上册第9课黄山奇石读后感

读后感1：

早就看书上说：黄山归来不看山，九寨沟归来不看水。今天我们恰好上了《黄山奇石》这一课。课文里讲的很多奇形怪状的石头，给我印象最深的是：仙桃石像一个大桃子飞到山顶上：猴子观海也很有趣，那怪石像只猴子在看着云海，它仿佛是真的看到了大海。

我们宜昌市也有很美的山。比如三峡人家里有一座山从远处看上去像孙悟空、猪八戒、唐僧、沙和尚他们到西天去取经路过这里，还有三峡毛公山，还有很多

看了这么多的山，我觉得大自然多伟大多么神气呀！

读后感2：

我们二年级的课文里写到：黄山风景区的景色秀丽神奇，特别详细说到了黄山的怪石。我从电脑上知道黄山有四绝：奇松、怪石、云海、温泉。书中说到的仙桃石、猴子观海、仙人指路、金鸡叫天都等等我觉得很有趣。书上说还有很多没有名字的奇形怪状的石头等着取名字。

我想到底会是什么样的石头没有名字呢？难道会有怪兽样的或者三个角的。我很想到黄山去看看书本上说的这些奇石，大自然真是奇妙啊！记得以前有本书上说：大自然鬼斧神工，我一定要找机会去看看那像海一样的云不知道能不能站在上面呢？各种各样的松、会有很多小松鼠住在那里吗？奇形怪状的石头到底有多少呢？会有像我一样的石头吗？

12、二年级语文上册第23课纸船和风筝读后感

二年级语文上册第23课纸船和风筝读后感

读后感一：

今天，我读了《纸船和风筝》这一课之后，我明白了和朋友发生不愉快的事情，要主动和朋友道歉，重新和好，更重要的是要懂得谦让。

　　《纸船和风筝》主要讲了松鼠通过纸船给小熊送礼物，小熊通过风筝给松鼠送礼物，因此成为了非常好的朋友。有一天它们俩因为一点小事吵了一架，之后再也不给对方送礼物了，但是他们都很想念对方，每天都还折纸船和风筝，只是不好意思送出去。最后是松鼠主动给小熊送礼物并和好的故事。故事告诉我们朋友之间要互相谦让，发生矛盾要主动道歉，愉快的相处。

　　今后，我和同学、朋友之间相处我会懂得谦让，不斤斤计较。

读后感二：

今天，我们学了《纸船和风筝》，纸船和风筝让小松鼠和小熊成为好朋友。一天，它们为了一点小事而吵架，山上再也看不到飘荡的风筝，小溪里再也看不到飘流的小船。最终小松鼠再也受不了了，于是小松鼠就放了一只小船，上面写着：如果你不嫌气的话就和好吧。小熊看到上面的纸条高兴地笑了。

　　国庆节放假的一天，我和我的好朋友陈晨一起去了小沟背游玩，那里的路都是石头路，很难走，而且一跑脚就会很疼。我的好朋友陈晨不怕疼，她跑的很快，她看见我跑的`慢就说我：小笨猪。我很生气，就说她一句：你也是小笨猪。就那样我们吵了起来。这时妈妈说我们：你们两个都是好朋友，不要再吵了。我想以前快乐的在一起玩，现在吵着架一点也不好，我就主动和她和好了。我说：陈晨，我们再也不吵架了。陈晨高兴地笑了，我也高兴地笑了。我们手牵着手唱着歌，跳着舞。

　　这篇课文让我明白了，不要因为一点小事而吵架，破坏了好朋友之间的友谊。要珍惜友谊，相互谦让。

13、二年级语文上册第22课狐假虎威读后感

二年级语文上册第22课狐假虎威读后感

读后感一：

我对《狐假虎威》这则家喻户晓的成语故事深有感悟。

　　《狐假虎威》讲的是一只老虎碰到了一只狐狸，要吃了它，狐狸骗老虎说：＂我是百兽之王，你不许吃我！＂随后狐狸带着老虎从森林里走了一圈，当时野兽全吓跑了，老虎还以为真是狐狸的威风，也嗖的一下子逃跑了。

　　我为老虎的无知感到悲哀，同时也会觉得狐狸在危机时刻能急中生智地救自己于危难之中，也的确很聪明。但是像狐狸一样欺骗别人而逞强耍小聪明，我相信最终也绝对没有好结果的。而像老虎一样没有足够自信心的人，最后也可能一事无成。

　　我们生活中也不乏狐狸和老虎这样的人。有的人天天骗人，最终骗走了大家对他的信任；有的人过度逞强，把自己说得多么多么好，日久见人心后被大家识破并疏远；还有的人缺乏自信心，胆子小，惧怕一切困难。

　　大家不要做狐狸和老虎这样的人，做任何事都要脚踏实地，诚实、谦虚、还要有自信心，这样才能最终成为真正的王者。

读后感二：

　　今天我读了《狐假虎威》这个故事，故事主要讲了狐狸被老虎捉住了，它想逃走，于是一骨碌眼就想了一条妙计，它对老虎说它是这个森林中的大王，森林里所有的小动物都怕它，老虎不信，它便让老虎带它到森林中看看，于是老虎带着它来到森林，它大摇大摆的走在前面，老虎紧跟在它后面，小动物看到狐狸身后的大老虎，一个个吓的魂飞魄散，惊慌逃窜。老虎一时没反应过来，信以为真，把狐狸放走了。

　　这个故事告诉我们不要借助别人的威风来吓唬别人，欺压别人，什么事都要靠自己去努力去争取。

14、三年级语文上册第6课秋天的雨读后感

三年级语文上册第6课秋天的雨读后感

读后感一：

读了秋天的雨这篇课文,是一篇意味很浓的散文,名为秋雨,实际在写秋天。课文内容丰富多彩,将秋天众多的景物巧妙的串在一起,整体描绘出一个美丽、丰收、快乐的秋天,非常优美。我喜欢这篇课文,因为秋雨给我们带来了无限美景,令人陶醉,并且给我老家到来了更好的丰收,稻子谷粒更饱满了,农民心里更甜了!

读了秋天的雨这篇课文,我被秋雨后的美景所陶醉。秋天的雨用五彩缤纷的颜料,送给大自然许多色彩,还送给了水果们好多香甜的气味。

读了这篇课文,我知道课文以秋天为线索,把秋天的景物巧妙地串起来,从中描写了一个美丽、欢乐的秋天,表达了作者对秋天的喜爱和赞美之情。我喜欢这篇课文,还因为秋雨给农民带来了丰收的喜悦。啊!秋天的雨是一首歌,是一首谱不完的乐章。

读后感二：

秋天的雨，是一把钥匙。它带着清凉和温柔，轻轻地，轻轻地，趁你没留意，把秋天的大门打开了。

秋天的雨是一盒五彩缤纷的颜料，你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇阿扇阿，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘阿飘阿，邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的，田野像金色的海洋。橙红色是给果树的，橘子。柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了。紫红的，淡黄的，雪白的美丽的菊花在秋雨里频频点头。

秋天的雨，藏着非常好闻的味道。梨香香的，菠萝甜甜的。小朋友的脚，常常被那香味钩住。

秋天的雨，吹起了金色的小喇叭，它告诉大家，冬天快要来了，小喜鹊衔来树干造房子。小松鼠找来松果当粮食，小青蛙再加紧挖洞，准备舒舒服服地睡大觉。松柏穿上了油亮亮的衣裳，杨树的叶子飘到树妈妈的脚下，它们都在准备过冬了。

秋天的雨带给小朋友的是一首欢快的歌，带给大地的是一曲欢乐的歌。

15、三年级语文上册第3课不懂就要问读后感

三年级语文上册第3课不懂就要问读后感

读后感一：

读完这一课，我明白了一个道理什么事不懂就要问。不能不懂装懂，我喜欢课文中的这句话，孙中山笑了笑，说:学问学问不懂就要问。为了弄清楚道理挨打也值得。记得有一次有道题我不会做，我思考了好久。都没想到答案，于是我就随便写了一个答案。结果把作业交上去的时候，被老师批评了，以后我不懂的作业都会问老师。

读后感二：

　　今天我读了一篇文章叫《不懂就要问》，讲的是孙中山小时候的故事。

　　先生教孙中山读书，他篇篇课文都能流利地背诵，至于书里的意思，先生从来不讲，遇到不懂的问题孙中山就去问先生，先生把意思讲给孙中山听。有一个同学问：你向先生提问不怕挨打吗？孙中山回答：为了弄清道理，就是挨打也值得。

　　读了这篇文章后，我被孙中山勤学好问的精神感动。今后我在学习中也会遇到很多困难，也会有许多弄不懂的地方，我一定去问老师和爸爸、妈妈，决不能不懂装懂。我要做一个勤学好问的好学生。

16、三年级语文上册第2课花的学校读后感

三年级语文上册第2课花的学校读后感

读后感一：

读后感二：

今天我读了一篇课文，叫《花的学校》。课文的作者是印度诗人泰戈尔。其中有一段我特别喜欢，树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里簌簌地响，雷雨拍着大手。这时花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳，冲了出来。这段话诗人用拟人的手法描写了树枝、绿叶、雷雨。花朵在暴风雨下生长，表现出了花的顽强、勇敢，就像我们祖国的花朵一样。《花的学校》课文里的地下的学校指的是花儿在地下上学的地方。花子埋在土地下作者把花子埋在一起比喻成了学校。这句话运用了拟人手法，刻画了花孩子们天真烂漫的性格。我读了花的学校这篇文章之后，我觉得，花的学校这篇课文作者用拟人的手法把一群群的花比喻成祖国的花朵，给他们构造了一个充满童趣的世界。课文中突出了孩子们活泼可爱，向上的精神。

17、三年级语文上册第18课富饶的西沙群岛读后感

三年级语文上册第18课富饶的西沙群岛读后感

读后感一：

今天，我和妈妈一起读了《富饶的西沙群岛》这篇文章。

　　西沙群岛在我国南海那边，是一片岛屿。这篇文章主要介绍了西沙群岛的海水、海底、海滩和海岛。

　　我最喜欢西沙群岛的海滩，因为海滩上有捡不完的各种各样的贝壳。还有庞大的海龟，渔业人员把海龟翻了一个身，它就四脚朝天，显得可爱极了!我特想去那里捡贝壳、看海龟。

　　我还喜欢哪里的海岛。海岛上有一大片森林，森林里有各种各样的海鸟，海岛上遍地都是鸟蛋。

　　我喜欢西沙群岛。

读后感二：

　　今天我们学习了《富饶的西沙群岛》这篇课文，西沙群岛的美丽景色深深的吸引住了我。

　　这篇课文主要描写了西沙群岛是我国的海防前哨，它是一个美丽而又富饶的地方。

　　我觉得西沙群岛真美！

　　到处都是美丽的贝壳珍珠椰树和一条条热带鱼。珊瑚像绽开的花朵和分枝的鹿角；大龙虾在水里划来划去样子挺威武；海龟成群的爬到沙滩上来产卵，只要把它们翻过去，它就四脚朝天没法跑了，真是有趣极了通过放电影，使我们更拉近了距离，亲临感受到了那里的美丽。

　　我真想长出一双翅膀，立即飞到西沙群岛来跟小螃蟹小鸟小鱼来做一场快乐的游戏。如果我来到了沙滩，我就会和小螃蟹玩捉迷藏的游戏。如果我来到了海底，我就会和小鱼小虾们比比看谁游得快。我还会和珊瑚公主比比谁最美

　　啊！西沙群岛你真是南海中的一颗璀璨的明珠！

　　我们想不珍惜你都很难！

四年级语文上册第9课古诗三首之题西林壁读后感

读后感一：

《题西林壁》是作者在庐山西林寺石壁上题的一首诗，当年苏轼去了庐山，却为什么说不识庐山真面目呢？又为什么说只缘身在此山中呢？我在细细品味之后，才懂得诗中说得很有道理，在现实生活中我们也常常出现这样的情况。比如我们觉得自己做得的事很好，但在他人眼里可能就不一定是那么好，应了那句俗谚当局者迷，旁观者清。

要想自己做得更加完美，我们就要更加努力，要全面思考问题，仔细检查出自己的缺点，就拿我们平时考试来说吧，做完考卷，检查了一遍又遍，都检查不出错的地方，总以为自己做得全对，能考个满分，就交了考卷，到了老师手上总有那么几题错了，而且还是特别简单的题目，后悔的肠子都青了，真是只缘身在此山中啊！打牌的人也是这样，不知道对手将要出什么牌？而旁边看的人却能一清两楚，而且头头是道，打牌者一经提示才恍然大悟。

这样的例子在生活中很多很多，也许有人会说，那我们就当旁观者吧，我想这样也是不对的，因为只有身在其中地通过实践，通过学习获得更多的知识，才能突破不识庐山真面目，只缘身在此山中的迷局，才能做到当局者清。

读后感二：

　　今天，老师给我们讲了世界地图引出的一课，这篇课文我受的启发最大。我认为课文中的魏格纳非常矢志不渝，锲而不舍，因为教授都叫他不必为此事枉费心机了，可是他的心却毫不动摇，坚持不懈，不轻易改变自己想。后来他勤奋钻研，在各大洲之间的联系和对比中进行考察，又在浩如烟海的资料中寻找大陆漂移证据。终于，功夫不负有心人哪！魏格纳成功地证明了自己的想法，并做题为《大陆与海洋的起源》的演讲，并提出了关于大陆漂移的假说，引起了地质界的震动。我要好好学习魏格纳这种永不轻易改变自己想法的精神。

25、四年级语文上册第7课呼风唤雨的世纪读后感

四年级语文上册第7课呼风唤雨的世纪读后感

读后感一：

20世纪真是一个呼风唤雨的世纪。

　　从前，人们住着茅草屋，那时没有电灯，和遥远的亲人之间只能以写信的方式来互相问候。人们总是在想，如果能用科技来发展的话，人类的生活能大大改观。科学家们在不断的努力下终于实现了人们的愿望。

　　现在，人类能够登上月球，潜入深海，能够观察世界的奥秘。人们的生活有了很大的变化，出门坐车、坐飞机、坐船。这就是科学家们不断创造的奇迹，不断的改善我们的生活。

读后感二：

今天，我读了《呼风唤雨的世纪》，我知道了我们现在很幸福。

我知道，以前，人们没有汽车，没有电脑，没有电视，而现在呢？什么都有了，过去，人们都住小平房，现在人们都住高楼大厦别墅。多好！

1923年，英国数学家，哲学家伯特兰.罗素说：归根到底，是科学使得我们这个不同于以往的任何时代。八十多年后，这句话依然使用。

我们应该好好学习，天天向上做一个对国家有用的人。

26、四年级语文上册第6课夜间飞行的秘密读后感

四年级语文上册第6课夜间飞行的秘密读后感

读后感一：

《夜间飞行的秘密》课文介绍了科学家们通过对蝙蝠夜间飞行秘密的探究，并从中受到启示，发明了雷达。全文条理清晰，逻辑性强。在教学后受到了很大的启发。

《夜间飞行的秘密》揭开了蝙蝠夜间飞行的秘密。蝙蝠嘴里发出超声波，遇到障碍物反射回来，传到蝙蝠耳朵里，它就改变飞行方向。我很喜欢里面的一个人物，他的名字叫里维埃，他是非洲一个航空公司的经理，他背负着很重很重的责任。在一个本该高兴的夜晚，他有了想倾诉的欲望，于是他找到了工程师勒胡，勒胡和他一样，背负着十分重大的责任。里维埃想到了自己的初恋，他还没有好好的谈过一场恋爱，。于是他问勒胡：你有没有谈过恋爱？勒胡的回答在他的预料之内，勒胡说，他也就那样。里维埃想：是啊，也就那样。

我想他们口中的也就那样可能是对生活的一种恩不报希望，或者是把一切都看的很平淡的一种态度。

读后感二：

《夜间飞行的秘密》揭开了蝙蝠夜间飞行的秘密。蝙蝠嘴里发出超声波，遇到障碍物反射回来，传到蝙蝠耳朵里，它就改变飞行方向。

课文介绍了科学家们通过对蝙蝠夜间飞行秘密的探究，并从中受到启示，发明了雷达。全文条理清晰，逻辑性强。在教学后受到了很大的启发。

27、四年级语文上册第3课秋晚的江上读后感

四年级语文上册第3课秋晚的江上读后感

读后感一：

《秋晚的江上》这首诗中，作者以凌空高蹈的视角,敏锐地捕捉到了悄然发生于暮晚秋江上的动人一幕:倦鸟归巢，背驮斜阳，忽又抖落斜阳于江水之中。诗人以清秀优美的语言，描绘出的是一-幅超迈旷远，奇异瑰丽，而又令人心醉神往的倦鸟归巢图，创造出的是一种意趣丛生 ,情味绵绵，耐人咀嚼的诗意境界。

读后感二：

和学生们一起，读完了刘大白先生的现代诗《秋晚的江上》，意犹未尽，有种感觉跑到了诗外。在恢弘旷远的视阈里伴着苍茫，在放纵与豁达的格调里暗含着落寞。这种感觉，每读必现，令我不知所措。

诗文即成，亦非己所仅有，而是不由人不油然成为了一种客观的存在。在文字映入读者眼帘的那一刻，已为读者所共有了。共鸣也好，同理心也罢，点燃的都是解读者的思想，牵动的都是读者的情怀，冥冥中饱含着无法穷尽的个性。这正如红枫一叶还碧树，青山两岸送秋来充满了个性化的色彩。文字就是生活的枫叶，思想才是生活的青山，情感则是变染乎其间的风。这富有个性的情感的风，使文字之外的美，美的和谐，美的独特，美的不再单调。既然如此，那就踏破文字的羁绊，让心灵自由驰骋于思想的莽原，高翔于情感的天宇吧！透过文字看到文字之外的世界，不正是茅盾通过《天窗》看到的那个更阔达、更复杂、更确定的世界吗？

在恢弘视野里的那份苍茫，让人进入无我的意境。使我与天地四方同在，与恢弘旷远同在，我就是恢弘里的距离，我就是那苍茫里的一份苍茫。心中不仅装下了恢弘与旷远的广漠，也装下了那份苍茫。让思绪在博大里停下飞翔的翅膀，在停息处感受诗和远方的沉静，在沉静中感受无言且无以言的豪迈。一切境中所见，皆为物语，皆为天成，皆是自然而然的存在。不言之言成，不语之语毕，一切景语皆情语，一切又都是那么熨帖舒坦无痕无垠。景已成境，便能化为心田，播撒文字，文字皆可萌发，皆可化生。文字活了，语言就活了，活了的语言在读者自己的心中潜滋暗长，点缀着心境，创造着精神世界里的家园；文字之外的文字活了，心田也就活了，活了的心田作为一个集合，在与心空所属集合的映射中量化成维，在飞扬的思绪里建模成文的川原，续写着诗的乐章。

而放纵与豁达里的那份落寞，处万千物语中的那份心声，依然在动，依然在轰响。心声被压在理性的大山之下，孤独地挣扎，似挣扎在云朵里的雨滴，似挣扎于大树之下的根系，似挣扎于花儿笑容里的一丝丝甜蜜。它是文心的一点小小情绪，它是文脉里流动的血滴，它是意象里的那份执着。把文脉，扪文心，入高境，得妙义。在只可只不可间，是汪洋恣肆放纵奔腾的思绪，是撼人心魄的至高情感，是心胸的恢弘与大度，是聊胜于无的通透，是天垂象的真谛。诗人在意象里将情感寄托，在意境里将思想传播，在诗的节奏里将心声向读者一一述说。意在笔先，意在象里，也在象与象联系的空白里，等待着读者去捕捉，去欣赏，去解读，去描摹。

文字之外的世界，因读者的生活境遇和文化积淀的不同而有异，我们学诗学文顾及否？我们的学生是否被困在了文字里？文字之外的世界他们能看得到吗？但愿，学生们能在诗人呈现的夕阳倦鸟点秋江，芦苇白头著红装的醉人意境中，收获的不只是秋天的一个傍晚，而是整个的秋天！

28、四年级语文上册第2课走月亮读后感

四年级语文上册第2课走月亮读后感

读后感一：

课文讲述的是在我国南方，一个小女孩和阿妈在月光下散步的情景。整篇文章语句优美，用词也很温柔。初读时就被文中的描写所感染，一种愉悦幸福的感觉溢于言表。

　　文章最喜欢的地方有以下几处：

　　一、是在洱海里淘洗过吗？月盘是那样明亮，月光是那样柔和。二、细细的溪水流着山草和野花的香味，流着月光。

　　三、每个小水塘，都抱着一个月亮。

　　四、河水汩汩，很满意地响着。

　　五、稻穗低垂着头，稻田像一块儿月光镀亮的银毯。

　　每一处都让人对文中的景色充满了向往之情，我想作者应该是一个很可爱的人，不然也不会写出如此可爱的语句。但文中的场景不禁让人深思，这应该是现在的每个孩子所奢求的吧，父母繁忙的工作，各种高科技产品的介入，逐渐拉远了父母和孩子们的距离，想要像小女孩和阿妈一样相处好像难上加难。也希望每个父母都可以给孩子一个愉快美好的童年！

读后感二：

　　月亮，皎洁而明亮，纯洁而明朗。说到月亮，我们都会想到中秋节。在*，中秋节赏月是我们的习俗，但是，也有些地方有不同的方式走月亮。

　　八月中秋，明月当空，苏州人喜欢用自己的方式赏月。苏州水多桥多，赏月景点也多：城西杏村桥的上方麓映一片石湖，山映水衬；宝带桥五十三个桥洞成了桥似翡翠带，月似珍珠链的串月奇景；寒山寺畔的枫桥，这里因张继一首诗名扬千古。

　　苏州人喜欢走月亮。中秋一晚，人们三三两两地走出家门，月亮斜升。月下，苏州人爱随着月光的方向漫步。夜深，人们累了，而也兴奋得不回家，停靠在桥栏边，仰望月亮，渐望这西沉明月。

　　我读完这篇别有一番韵味的走月文，原来走月亮是苏州人在月下感受着人间最美妙的意境。作者栩栩如生描绘了一个圆润高洁、月光霓裳、美妙而纯静的月亮之夜，表达了对月亮的喜爱和赞美之情。还以赏月为主写了苏州的美丽景点，让我对苏州的美印象深刻多了。

　　缕缕银光的美月，将带给我满怀的好心情、好记忆。

29、四年级语文上册25课王戎不取道旁李读后感

四年级语文上册25课王戎不取道旁李读后感

读后感一：

告诉我们一定要多观察生活，善于思考，而不是一味地看表象，贪小便宜。只有有思辨思维的人，才能以最快的时间，算出最效率的方式，才能取得成功。因为人的一生其实就是在学习，在学校里学习文化知识，在生活里学习人生经验。学会观察就会发现一些为人处世的道理，就会慢慢为我所用。自由会观察生活，善于发现的人，才能让生活的纸页丰富多彩，才能让他的人生不会苍白平淡黯然失色。

扩展资料：

1、《王戎不取道旁李》原文：王戎七岁，尝与诸小儿游。看道边李树多子折枝，诸儿竞走取之，唯戎不动。人问之，答曰：树在道边而多子，此必苦李。取之信然。

读后感二：

本文讲述了王戎七岁时和伙伴玩，在看到长满李子树后，小伙伴们争着去拿，而王戎却经思考后判断李子是苦的故事。他告诉我们，在日常生活中要善于观察，细心琢磨，才能看到物体的究竟，不由我想起了这样的故事；有一天，江边发生了怪事，很多人都在打捞落水的石狮，却怎么也没找到，这是一个小孩说；只要沿河水而上，就能找到。果然石狮找到了，大家都很赞誉这个小孩，他就是长大后的地理学家徐霞客。细心观察是为了理解，透彻理解是为了行动，当我们在做任何事时，先观察，后行动，因为观察帮助理解，理解帮助行动。

30、四年级语文上册23课梅兰芳蓄须读后感

四年级语文上册23课梅兰芳蓄须读后感

读后感一：

　　在这次单元考中，我读了一篇《梅兰芳蓄须》的文章。梅兰芳对国家的忠诚令我敬佩不已。

　　在抗日战争时期，梅兰芳在日本的重重威逼下就是不肯演戏。梅兰芳不演戏就没收入，只好把北京的房子卖了。有一天，日本人由来威胁梅兰芳在庆祝会上演出。他为了不演戏就让医生给自己打一针，让自己得重病。抗日战争胜利了，梅兰芳立刻剃须表演。

　　梅兰芳做的，虽然谈不上什么壮举，可是他对国家的忠诚让人敬佩。他的所作所为都能让我感受到他的爱国心和他不屈服于人的民族气节。他和我们都有一颗爱国的心，是祖国养育了我们，我们就应该爱她！

　　提起梅兰芳蓄须的故事，我的脑海里就涌现出来一位小英雄的名字雨来。有一次，雨来独自在家一人看书。突然经常来雨来就落脚的李叔叔急急忙忙地跑进进来，搬开一口酒坛子，钻进了里面的小隧道，又嘱咐雨来别告诉任何人。雨来刚把酒坛子搬回去就听见外面传来一阵叽里呱啦的声音。雨来跑向院子，可还是被抓了。皇军给他糖不要，给他钱不要，就连给他金币也不要！目的是让雨来说出老李去哪了。皇军恼羞成怒，一把抓住雨来的脸，左右拧。顿时，雨来的脸变得青一块紫一块。雨来还是不招，皇军往他肚子上踢了几脚，命令士兵把雨来拉出去枪刑。雨来趁他们不注意，游走了。雨来正是靠着智慧和勇气体现出了小英雄的志气。

　　徐特立曾经说过：爱国是一种义务，爱国也是一种光荣！我们虽然生活在和平世界，但我们也得好好学习，是我们的国家变得更加繁荣富强!

读后感二：

　　读完了《梅兰芳蓄须》一文后，我为梅兰芳先生的爱国精神而深深地感动。

　　这篇文章讲了闻名世界地京剧表演艺术家梅兰芳先生，在抗日战争时期，他为了表示对日本帝国主义地抗议，无论条件多么优厚，宁可卖房度日，留起胡须，也决不在日本侵略者的刺刀下登台表演京剧。

　　在这篇文章中，让我感触最深的是，梅兰芳先生为了不在日本侵略者们庆祝市表演京剧，请了他的一位做医生的朋友，给自己打了一针伤寒预防针，让自己发了高烧，最终摆脱了侵略者的纠缠。

　　梅兰芳先生宁可卖房度日，故意发烧，留起胡须的爱国事例感动了许多人，我也不例外。比起那些腐败无能，割让土地，收买鸦片，坏透了的清政府，卖国贼，梅兰芳先生的所作所为更是好上加好令人敬佩了！

　　说道清政府，卖国贼，人们不禁都会有一些疑问，那就是难道他们在做那些对国家不仅无益，而且有害的事情时，没有感到羞耻，没有想到自己是中国人吗？不过，那些清政府，卖国贼，所做的事情真的很让人感到气愤。

　　我敬佩梅兰芳先生的演技高超，更敬佩他的民族气节！

31、四年级语文上册第4课繁星生字组词与多音字

四年级语文上册第4课繁星生字组词与多音字

生字组词

昧冒昧愚昧蒙昧

坠坠落吊坠坠楼

怀怀念怀古心怀

多音字

觉ju（觉得）jio（睡觉）

数sh（无数）shǔ（数不清）

32、四年级上册语文第四课繁星生字

四年级上册语文第四课繁星生字

①会认的字

昧 mi 冒昧愚昧坠 zhu 坠落下坠怀 hui 怀抱怀旧

②生字拼音组词

昧（冒昧、暧昧）坠（坠毁、坠落）怀（满怀、胸怀）

33、五年级语文上册6课将相和读后感

五年级语文上册6课将相和读后感

读后感一：

　　《将相和》选自我国古典名著《史记》，在第五遍读完这个故事时，我的感触颇深，受益匪浅。文中勇敢机智、顾全大局、不计前嫌的蔺相如和勇于认错的廉颇一次又一次深深的打动了我。

　　这篇文章共分为三个故事：完璧归赵、渑池之会和负荆请罪，其中给我印象最深刻的是负荆请罪。它主要讲了蔺相如在渑池之会上立了功，赵王封他为上卿，比廉颇的职位高，廉颇很不服气，因此经常与蔺相如作对，读后感《将相和读后感800字》。蔺相如不仅不计较这些，还谦虚的处处忍让廉颇，使廉颇觉得惭愧不已，便背上荆条来向蔺相如请罪。从此，他们俩同心协力保卫赵国，建设赵国。

　　故事中，廉颇以小人之心对待蔺相如，蔺相如却以国家利益为重，因为他知道，如果他们俩闹不和，秦国必然会来攻打赵国。正因为蔺相如不计较廉颇对他的羞辱，甚至还把廉颇当成朋友，最后终于使廉颇认识到错误，并与蔺相如一起齐心协力保卫赵国。由此可见将相和睦相处对国家安危至关重要。

　　这篇文章让我懂得了一个深刻的道理团结就是力量。俗话说：三个臭皮匠，顶个诸葛亮。只要齐心协力，就能把事情做得更好。在平时生活中，对于团结，我可是有着深刻的体会。

　　记得上个星期，张老师利用班队课的时间，让同学们把读书节排练好的节目都表演一遍，这样不仅可以锻炼我们临场发挥的能力，还能让大家给节目提提意见，争取在比赛时发挥的更好。我们小组表演的是小品桃园三结义，开始上场时我还十分担心，这个节目我们组员在一起排练的时间很少，只是让大家在家里自己背稿，不知效果如何，而且在商量写稿和动作时，组员们还为此闹不和。开始表演后，我才发现自己的担心完全是多余的，组员们都在十分认真、卖力地表演，配合得十分默契，台下笑声一阵接着一阵，同学们都在赞扬这个节目

　　最后，当演员们一起上台谢幕时，台下响起了雷鸣般的掌声。那一刻，我终于明白了团结就是力量这句话的含义。

　　我坚信，团结就是力量，只有大家同心协力，才能把事情做到最好！

读后感二：

　　《将相和》这一课通过完璧归赵、渑池之会、负荆请罪这三个互有联系的小故事，详细地叙述了廉颇与藺相如之间从不和到和的过程。突出了藺相如机智勇敢、临危不惧的斗争精神和廉颇勇于改过，热爱祖国的品质。

　　藺相如在秦国王宫里巧妙地保住了和氏壁；在渑池会上，为维护国家尊严，又以生命威胁秦王，令其为赵王击缶，从这些事中我看到了藺相如从灵魂深处发出的一种不可磨灭的爱国精神。当他知道廉颇老将军不服他做上卿时，为国家利益着想，尽量不与廉颇吵架、结仇、要与他共同保卫祖国。在这里，藺相如的宽怀大量和顾全大局的政治远见又与廉颇的居功自傲形成鲜明对比，也致使负请罪认识到错误，和他重归于好。

　　廉颇老将军知错就改的品质也是值得我们学习的。读完课文，我不禁想起了以前爱钻牛角尖的我。

　　记得有一次，我正在喝水，突然一位同学冲过来，撞了我，使我呛到了水。我气急了，骂了他一句，他也连说：对不起！对不起！我刚想走开，可是一想：我干嘛得让你呛，你谁呀？一句对不起可不行。于是，我回过头，对着他的脸就是一拳头，他一边遮着通红的脸一边和我打了起来。后来，我们俩被老师叫去了，老师说是我做得不对，不因该因为鸡毛皮的事就出手打人，何况他已经道歉了。当时我还很不服气，觉得老师偏袒他，现在回想起来我当初真是太冲动了。廉颇都还认识到错呢，而我唉，我以前太没道德了！其实，忍让也是一种美德，退一步海阔天空嘛。

　　读完课文，我觉得做人就要和气，不能为了面子，就跟人一吵到底。如果人人都心胸似海，明白道理的话，那世界会多么美好啊！

34、五年级语文上册3课桂花雨读后感

五年级语文上册3课桂花雨读后感

读后感一：

　　我十分喜欢《桂花雨》这篇文章。读后，使我对桂花雨的思乡之情赞叹不已，产生了向往之情。

　　这篇课文主要讲了我对别的花除了记些名字外并不喜欢，而唯独喜欢挂花。桂花树的样子不够灵秀，再从不开花时开花时两个方面说明桂花的平淡无奇，然后笔锋一转，证明我喜欢桂花的原因，即使花平凡中的不平凡香气迷人。

　　它的香，是无处不在的，沁入了左邻右舍的每一个角落，沁入了每一个人的肺脏，沁入了人们的生活。

　　桂花本是没有区别的，母亲这样说只因她不是用嗅觉区分桂花,而是用情感体味桂花。母亲这句朴素的话，与月是故乡明如出一辙，母亲每年都闻着桂花的香气,关注桂花，收获桂花，体验着桂花带给我们的快乐,吃着用桂花做的食品,喝着桂花茶。桂花，己充盈母亲生活的全部空间,家乡院子里的桂花村是母亲生活乃至生命的一部分,还有什么可以替代它呢?挂花是一样的挂花,情感却是不一样的情感。故乡的桂花香里，有亲情，有乡情，有回忆。所以在母亲的心里，家乡的桂花永远是最香的。你看，那小河边开满了野花，有红的、黄的、粉的，多得我都叫不上名了。晶莹透亮的河水，在阳光下闪着粼粼的微波。河底有许多五颜六色的石头，可漂亮了。我们总在这时候，挽起裤腿，下河去捡小石子。我们总是用小石头把口袋塞得鼓鼓囊囊的，在小水桶里装满青色的小虾，快活地戏水，满河都是欢声笑语。这对于我来说，是一种美好的回忆。

　　我想这个世界上的人都有难以磨去的回忆,不管是酸甜,还是苦辣,也深深地刻在了心里。随着芳香浓郁的桂花雨，我们与作者一起重温了人生中美好的童年时光o那美好的回忆不仅唤起了我们的梦想与纯真,还让我们感受到：无论岁月如何流逝,我们身处何地,故乡永远是我们割舍不掉的情怀。

　　《桂,花雨》这篇课文,让我真正懂得了故乡童年时的回忆是多么香甜，就好像一个五彩缤纷的盒子,每当我想起那可笑的一幕,就令我喷饭不已

读后感二：

　假期，我读了曹文轩的《桂花雨》，这本书写的是一个叫婉灵的小女孩的故事。因为她的身世，所有人都远离她、鄙薄她，一年一度的摇桂花，她也只敢在洗净双脚后，仍躲在草丛后孤独地望向那棵人声鼎沸的桂花树。

　　她脾性温顺，却过于内向，不敢与人接触。原本，因为她可爱便有人与她戏耍，但也是寥寥无几。过后，不知怎的，班上渐渐传开了一些她的不好的传言。众口烁金，传言不断，原本愿意和她玩的朋友都渐渐地销声匿迹了。

　　每次活动，总是看见她一个人望着熙熙攘攘的人群，眼里写满了向往，但又或许是习惯了，她可以一个人静默地待到下课。在学校里只能看到她一如既往的沉默。

　　可婉灵永不放弃，终于迎来了自己人生的第一个春天。她一个人救了一场大火，救了全村的信仰那棵桂花树，改变了全村人对她的看法。但她努力希望得到别人的认可，并不会被完全的视而不见。渐渐地会有人为她的遭遇打抱不平，对她的态度也并不会再像过去一样恶劣。她始终是班里的一员，唯有所有人的细心浇灌，才能让她的荒漠逢春。

　　人人都需要被关爱，只有对身边的人多些关爱和包容，自己也就能沉浸在充满爱和快乐的世界里。比起奚落别人的缺点，赞扬别人能让彼此得到快乐，何乐而不为呢？对身边的人伸出援手，自己便也不用怕会有爬不起来的那天。读后感同在一个屋檐下，需要的是互相扶持着成长。我们也可以为她的结局圈上一个完美的句号。

35、五年级语文上册2课落花生读后感

五年级语文上册2课落花生读后感

读后感一：

在这个星期，我们学习了第二课《落花生》。这篇课文让我受益匪浅。

在我们的眼中，花生只是一种食物。人们在品尝花生的同时，又有谁会仔细想到花生内在的品格呢？它的果实埋在地下，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。而花生，它矮矮地长在地下，等到了成熟的季节，从外观上也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖出来才能知道。

课文中的这段话，让我明白了一个道理：人要做有用的人，而不要做只讲体面，且对他人和社会都没有好处及贡献的人。

是啊，如果一个外表平凡的人，能够做到默默无闻、毫无怨言地给别人带去好处，应该说要更了不起，而且更让人敬佩。

奉献，不仅是一种优良的品质，也是一种大公无私的精神，我们要学习花生的品格，做一个谦逊朴实、不计名利、不炫耀自己、对别人和社会有用的人，做一颗有品格的花生。

读后感二：

　　《落花生》这篇文章，是我最喜欢最爱读的。因为文章的每一段每一句都包含着深刻的哲理。

　　文中写道：花生的好处很多，有一样最可贵：他的果实埋在地里，不像桃子石榴那样，把鲜红嫩绿的果实高高的挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。花生矮矮地长在地里，等到成熟了，也不能立刻分辨出来他有没有果实，必须挖起来才知道。这句话表面上是在说花生不像桃子、石榴那样炫耀自己的果实，而实际上是吃苦耐劳、实干精神的体现。有的人做一点微不足道的工作就自以为了不起，整天跟蝉一样叫炫耀自己;而有的人，虽然不善于言谈却一心扑在事业上，苦干、实干，成为社会上有用的人。这句话也提醒我们做人不要做华而不实的人，要做不图名利，只求于有益社会的人。

　　落花生虽然不好看，可是很有用，不是外表好看而没有实用的东西。这句话说明了花生的特点：外表不好看，可是很有用，不是只有外表好看而没有实用的东西。

　　还说明了一个人生的道理：一个人的外表长得丑了一些，可是只要心灵美就可以感化大家，成为让人们尊敬的人。

　　一个人，虽然长得美，可是心灵丑恶，这样，即使她打扮得花枝招展，人们也会厌恶她。

　　人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。这句话告诉我们不要做只讲体面的人，而要做有真实本领的人，只有兢兢业业做有益于人民的事，才能成为对社会有用的人。同时还告诉我们做人要像落花生一样，踏踏实实地做人。做一个心灵美、语言美、品德高尚，知识渊博的人。这种人，人民需要，社会需要祖国需要。

36、五年级语文上册1课白鹭读后感

五年级语文上册1课白鹭读后感

读后感一：

爱护动物，人人有责读《白鹭》有感

今天，我在书上读到了文学大家郭沫若的《白鹭》一文。读罢，我不禁想起了一句很有哲理的话:世界上并不缺少美，缺少的只是发现美的眼睛。

白鹭虽然普通常见，但是却是极美的动物。它是有着雪白的蓑毛，铁色的长喙，青色的脚的鸟。它经常独立于小树的绝顶，看起来很不安稳，却很悠然。有时，白鹭还会来到清水田里站着钓鱼，整个田就成了一幅嵌在玻璃框里的画。看到这里，我也仿佛身处于画中。我们的动物朋友是多么可爱啊！

我不由的想起有一次我在火车站的候车室里看见了一幅画，画中画着地球上的各种生物，它们中间围着这样一句话――不要让人类成为地球上最后一种动物。是啊！地球上除了我们，还有这么多可爱的生灵。憨态可掬的大熊猫、身手矫健的金丝猴、体态轻盈的丹顶鹤、王者风范的帝企鹅，正是因为有了它们的存在，大自然才会如此生机勃勃。

可是，由于人类的贪婪无知，我们的环境遭到了破坏，动物们失去了家园，很多动物无家可归，濒临灭绝。即使这样，人们还不满足，将它们残杀并端上餐桌。今年的新冠疫情就是因为人们贪食野味造成的。

如今，越来越多的人开始关注对环境的保护，对动物的保护。作为我们小学生也应该把环保的意识植入心中，从点滴做起，爱护环境，保护动物。当我们的环境变好之后，当我们拒绝野味上桌之后，我们的动物朋友们还会因为没有生存的希望而无助吗？

我相信，在未来，经过我们大家的共同努力，地球上不会只剩下我们人类自己！

读后感二：

郭沫若笔下的白鹭平凡而美好，朴素而高洁。朴素的语言却在郭沫若手下开出一朵绚丽的花，让我深刻的感受到平常事物中蕴含的美。

文章先是写了白鹭平凡却似天公的姿态，白鹭是一首精巧的诗一句简短的句子却概括了白鹭隐藏的独特的美，抒发出自己对白鹭的赞美。把白鹭与朱鹭和苍鹭对比，彰显出白鹭一种无与伦比的独特的美。

白鹭这种常见的鸟，它的美被人忽视，我们也要去学着感受和发现美，像作者郭沫若一样从白鹭身上*素的配合身段的大小全身的流线型结构感受到绝对的美。有一双发现美的眼睛和感受美的心灵，我们也会在生活中体会到人间的温暖，人心的善良。

37、五年级语文上册26课忆读书读后感

五年级语文上册26课忆读书读后感

读后感一：

读书能使人收获知识和智慧，因为书中自有黄金屋，书中自有颜如玉，是啊，书中有知识，那是聪慧而勤奋的先人们，在漫长的时间之流中，探寻和打捞出来的闪光的珍珠；书中有情感，那是真诚与多情的人们，活生生的生命力量的凝结；书中有精神，那是勇敢而坚韧的人们，在不断的追求中，将理想上升为行动生长而成的生命之华；书中有思想，那是长久的思考与无畏的批判者，以全部的精神力量种植的永恒之果；书中有智慧，那是用生命的证悟与理性的考问，融会而成的灵魂之光。

读书是一种快乐，是一种享受，更是一种极致。一本好书，一杯香茗，便可送走一个苍白的早晨或风雪黄昏。朱自清大师说：缓缓地咀嚼一番，便会有浓密的滋味从口角流出。这浓浓的滋味就是书味，读书之味。可谓是：博览群书添雅趣，缕缕书香胜饭香。人生乐趣在读书，有书为伴心甘甜。读好书，能知晓人生之难，体味天地之大，寂寞而不孤，受苦而不悲，受创而不馁，受宠而不惊，如闲云野鹤，保持着一种雍容雅怡，潇洒达观的境界。

生活里没有书籍，就好像没有阳光；人生中没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。在漫漫的人生旅途上，书是一个人精神上的朋友，是这个世界能馈赠的最好、最优秀的礼物。

我们都知道，站在巨人的肩上，我们可以看得更远；以书作垫脚石，我们可以攀得更高。读不在三更五鼓，功只怕一暴十寒。让我们以审视的目光阅读书籍，与书为友，以书为鉴，让一缕书香伴你我同行！

读后感二：

今天，我读到了一篇文章叫《忆读书》，给我留下了很深刻的印象。

这篇文章是冰心写的，主要讲述了她个人对读书的看法和对自己从小到大对读书的认知。多读书，读好书六个字几乎贯穿了整篇文章。

我非常赞同作者对读书的看法：从刚开始模模糊糊的大略认识，到最终完完全全会读书，都告诉了我们读书的要点。文章中提到过自己读了生动的《西游记》就会放下枯燥的《封神榜》，虽然没有了解过这些书，但受益匪浅。

每个人读完书后，都会有自己的想法，多读书当然排在首位，但更重要的是读好书。读到一本好书的重要性是不可预估的，不论是文章还是书，不需要多么华丽、繁杂的语言，突出自己真实的情感，阐明内容，那么这就是好的。像那些毫无生命、无病呻吟的文段，最终会在人们脑海中抹去。

会读书与不会读书，中间有一个不大不小的距离。多读书，虽然可能没有行万里路，但在精神上的补给是不可估量的。像有人阅读，走马观花地一扫而过，留在脑海中的只是些没有生命的文字，对于精神是一点用处也没有的。仔细阅读之后认真思考，那么同样的一本书，你从中汲取的知识就会更多。

最后还是要提醒大家：多读书！读好书！这会使你受益终身。

38、六年级语文上册第13课桥读后感

六年级语文上册第13课桥读后感

读后感一：

　　近来我偶然间翻看到一篇科普文章，名曰：《没有不能造的桥》，读之心下感慨，不仅懂得了一些设计、建造桥的内容和方法，更懂得了一些道理。

　　这篇文章出自茅以升先生笔下。我知道茅先生是建筑家，因此初读之时以为这必定是一篇严谨工整、有条不紊的说明文，但却没想到这篇文章文笔竟能如此之巧妙。

　　文章中，茅以升先生先写了路与桥的紧密联系，强调了它们应共同为路上运输而合作。紧接着，他语锋一转，又告诉我们路、桥也要迁就船并共同为水上运输合作。其次，他又提出了又桥恍同无桥的建桥标准。另外，茅先生说明了桥的台和墩在桥的结构中所起的重要作用。最后，他指出桥墩数量与桥孔跨度、路和桥的位置之间的经济关系和桥的安全问题。

　　毫无疑问，这是一篇说明文，但茅以升先生在文中的一切语言听来都如此令人心旷神怡而舒心自然。这种语言仿佛是散文中的语言一般：词语极富表现力，语句错落有致、波澜起伏、整齐和谐而又富于变化、朴素自然、清新明快。

　　另外，在我看来，茅以升先生写桥之时，也有意无意地写了不少人世间的道理。

　　他写道：路是人走出来的。有了路，就要桥。哪里有人，哪里就有路，同时哪里也就可能有桥。人生中总会有坎坷，但不能畏缩不前，毕竟坎坷不会自己塌陷，终究要靠我们自己走过去。

　　也有文字说：一座桥就像一条板凳，板凳两条腿之间的架空距离就叫做跨度;几条板凳头尾相连，就构成一座长桥。板凳虽多，它的强度只是决定于一个板凳的长度。一个人、一个群体乃至于一个国家的强弱，也决定于人的各个能力、群体的各个人和国家的各个群体的强弱。

　　无论如何理解，这篇文章总是值得我们用心体会、感悟的。

读后感二：

　　今天，我们学了一篇课文《桥》。这篇课文中的老汉的一举一动使我感到不可思议。

　　课文主要讲了：一位老共产党员（老汉）面对狂奔而来的洪水，毫无怕意，并在大家都慌乱的时候还能镇定自若，指挥人们有次序的过桥。而且还把自己的儿子拉到了后面，让别人先过桥。最后，老汉与小伙子被洪水冲走了。

　　课文中的老汉真让我感到震撼和不可思议。他那在危险的面前无私无畏、不徇私情、英勇献身的精神，真令人敬佩啊！特别是他把生的希望送给别人，把死的危险留给自己，以自己的血肉之躯筑起了一座不朽的桥梁的举动，更让我感到无比震惊。虽然老汉被洪水冲走了，但他的精神，却永远也不会被冲走，因为那是老汉的崇高品质呀！

　　老汉的这种品质不单单只有他有，其实其他人也有这种品质的。

　　在火灾来临的时候，一位母亲疏散着整栋楼的人，但她却把自己唯一的女儿遗忘在了一个角落，最后，当所有人都被这位母亲疏散走了的时候，楼塌了！她的女儿和自己都被楼压住了！再也没有起来。

　　啊！老汉的这种精神，永远刻印在我的心中。

39、六年级语文上册第10课竹节人读后感

六年级语文上册第10课竹节人读后感

读后感一：

　　最近我学了一篇课文《竹节人》。这篇课文给我启发，让我明白了怎样让自己的童年生活变得丰富多彩。

　　这篇课文的主要内容是：以前的人都自己做玩具，有一段时间，全班同学全迷上了斗竹节人。竹节人是用毛笔做的。把毛笔杆锯成寸把长的一截，这就是竹节人的脑袋连同身躯。在上面钻一对小眼，装手臂用，再锯8截短的做双手和双足，用一根线把它们穿在一起，一个竹节人就诞生了。在竹节人手上系一根冰棍儿就成了孙悟空的金箍棒，号称齐天小圣，打打杀杀，不知疲倦，上课的时候也玩，可被老师的火眼金睛发现了，便给没收了。下课了，同学们跑到老师办公室，希望老师能把竹节人扔出来，可老师没有，仔细一看，老师正在办公室里玩儿呢，作者跟同桌相视一笑，两手空空的回去啦。

　　学完这篇课文，给我的启发是我们不一定非要玩买的玩具自己做的也同样有趣，以前的小孩子哪有钱买玩具不都是自己做的吗？老师教过我们做弹弓，纸船，飞机，现在下课我总和同桌玩吸血鬼的游戏呢，在一直纸上画上格子再找个小东西扮演自己，简单又好玩，但是可千万不能学作者一样上课玩哦。

　　写完这篇课文我更加坚信学校生活，除了学习以外还有很多快乐，只是需要我们善于发现寻找。

读后感二：

上一星期我们学完出去的人，我感觉这边可课文很有意思，所以我就写下了这篇读后感，这篇课文将开始给我们介绍了他们班的人都很有创意，还给我们讲了，周杰伦的去问，尤其是他下课他们的人都会围成一团，看某两个人的决斗，因为他们的课桌都是比较破镜，所以中间破裂，或者两边都会有一些宽宽的，所以他们就把那当成竹节人的战场，有一次，作者和同桌在玩，竹节人。

因为是上课，所以都是偷偷的玩，而后面的同学看得津津有味，就把头快探到他们两个的肩上，被老师看到了波兰老师一把抓住那两个周杰伦，收回了办公室最后老师却在办公桌上玩起了，竹节人，他们很沮丧，上岛回到了班里，我从这篇课文学到了上课不要玩玩具，也要珍惜现在的生活。

40、六年级语文上册第19课只有一个地球读后感

六年级语文上册第19课只有一个地球读后感

读后感一：

　　我们的地球，看上去光泽，透明，朦胧，是那样的美丽壮观。地球还像母亲一样，毫无保留地为人类提供各种资源。然而，人类不加节制地开采及随意毁坏自然资源，滥用化学品，使自然资源越来越少，还造成一系列生态灾难。例如：1998年的特大洪灾，淹没的，冲毁的房屋及死，伤的人民多得不计其数，许许多多的人都失去了亲人，无家可归这还不是因为人们大量毁坏自然资源，破坏了生态环境造成的严重后果。

　　科学家早已证明，在以地球为中心的四十万亿公里的范围内没有适合人类居住的第二个星球。因此，我们不能指望破坏地球后再移居。

　　的确，我们的这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了！我们的地球既然这么美丽可爱，那我们为什么要去破坏它呢。

　　再说了，我们只有一个地球，这儿是人类赖以生存的家园，如果破坏了它，我们别无去处。因此，我们一定要尽全力去保护地球，建设地球，美化地球。让我们人类的唯一的家园地球，从此变得更加美丽可爱，生机勃勃，更好地造福于我们人类吧！

读后感二：

　　我常常想：如果地球被破坏了，不是还有很多其他星球可以移居吗？直到我读了《只有一个地球》这篇文章后我才明白了，只有一个地球，如果地球被破坏了，我们别无去路，我们一定要保护我们生存的地球，让地球造福于人类。

　　这篇课文主要讲了：宇航员遨游太空时发现，地球只有一个，再没有第二个适合人类居住的星球了。

　　据我所知，金星永远被炽热的气体所笼罩，火星周围笼罩着一层冰冷的二氧化碳，都不是讨人喜欢的星球。而我们居住的地球不仅有值得夸耀的、冷热宜人的气温变化，而且有美妙的大气层。氧的含量恰到好处。地球是无私的，它向人类慷慨地提供矿产资源。但是，如果不加节制地开采，必将加速地球上矿产资源的枯竭。

　　同时人类所需要的水资源、生物资源、大气资源，本来是可以不断再生，长期给人类做出巨大的贡献的。但是因为人们随意毁坏自然资源，到处乱砍滥伐树木，人类不断地砍树做家具，山上的树木逐渐减少，人类不顾后果的滥用化学用品，不但使它们不能再生，还造成了一系列生态灾难，给人类生存带来了严重的威胁。

　　地球把它的一切都献给人类，却没有所求，这个地球实在太可爱了，同时又太容易破碎了！这是宇航员的赞叹。地球上人类活动范围和地球上自然资源有限，地球有限，它充分满足着人类的物欲，却又经常遭到人类的毁灭性的破坏，地球母亲呼唤着人类的救助。

　　只有一个地球，如果被破坏了，我们别无去处。我们要精心保护地球，保护生态平衡的环境。让地球更好地造福于我们，造福于我们的子孙后代吧！行动起来吧！为环保添一份力，尽一份心吧！让我们的地球更美好吧！

41、六年级语文上册第27课我的伯父鲁迅先生读后感

六年级语文上册第27课我的伯父鲁迅先生读后感

读后感一：

父母、老师常常教育我们：一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。通过读中国作家周铧写的《我的伯父鲁迅先生》，我才更彻底懂得这句话的真正含义。　　《我的伯父鲁迅先生》这篇文章把作者对旧社会的憎恨，对劳动人民的同情淋漓尽致地展现在我们的面前，是我深受感动，从中受益匪浅。　　文中有一句话，使我心潮澎湃，激动不已，那就是：天黑了，路灯发出微弱的光。我站在伯父家门口看着他们，突然感到深深的含义，摸摸自己的鼻尖，冷得像水，脚和手也有些麻木了。我想，这么冷的天，哪个拉车的怎么能光这拉着车在路上跑呢？　　比如，有一次，我拿着那晶莹的钱去买东西吃，路过的时候，看见了两个可怜的乞丐，我很同情他们，就把我唯一的钱给了他们！让我们微笑中迎来新的一年，铲除旧社会的罪恶，翻开崭新的一页

读后感二：

今日，我阅读一篇《我的伯父鲁迅先生》，讲述了鲁迅先生生前发生的几件事情，使我心灵有所触动。

周晔小的时候经常与鲁迅打交到。在一次谈话中，鲁迅先生得知小周晔读书囫囵吞枣，并没有大发雷庭，而是用含蓄而又委婉的语言批评了周晔这一行为。由此可以看出，鲁迅是一位关心下一代的人。

一次团聚时，小周晔问鲁迅为什么鼻子又扁又平呢？鲁迅则说是在黑暗中碰壁的原因，这里的黑暗是指当时黑暗吃人的社会；而碰壁是因为在黑暗社会中受到的种种磨难与挫折。可见，鲁迅先生是一位不怕阻挠的人。

一次，一位车夫因踩到玻璃片，而不法行走，周晔的父亲与鲁迅先生齐心协力帮助车夫，并送钱和药物。回去之后，鲁迅先生表情深重，陷入深思。表现了鲁迅先生对黑暗社会的愤恨和对贫苦人民的同情。

鲁迅先生去世后，许多各色各样的人前来吊唁，有些人失声痛哭，花圈摆满房间。我恍然大悟。鲁迅生前喜欢写文章，常工作到三更半夜，还伴着接连不断的咳嗽，却常让别人不干重活，我悟到了他舍己为人的美好品质。

鲁迅，一代英明的文学家，我们为鲁迅的死感到悲痛。

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