在牛肚子里旅行课文生字词

时间：2023-06-03 13:45:04

在牛肚子里旅行课文生字词

1、在牛肚子里旅行课文生字词

部编版三年级语文在牛肚子里旅行有哪些生字词？

在牛肚子里旅行课文生字词

旅（lǚ）旅游旅行旅馆

咱（zǎn）咱们

怜（lin）可怜怜惜怜悯

救（ji）救命救援施救

疼（tng）疼痛疼爱脚疼

及（j）及时及早以及

命（mng）命运生命命令

拼（pīn）拼搏拼团拼凑

扫（sǎo）扫地清扫打扫

胃（wi）胃口胃病胃酸

管（guǎn）水管管理管道

刚（gāng）刚好刚才阳刚

流（li）流行流言流动

泪（li）泪水泪珠眼泪

算（sun）口算算术算计

2、小书包课文生字词

部编版一年级语文上册小书包有哪些生字词？

小书包课文生字词

包bāo：书包包子包菜

作zu：作业工作作文写作

业y：工业开业作业

笔bǐ:毛笔铅笔笔尖彩笔

课k:上课下课课文听课课文

早zǎo：早上早晨早晚清早

校xio：校园学校校长

早zǎo：早上早晚清早早晨早饭

书shū：书本书包看书读书

刀dāo：小刀刀片刀尖

尺chǐ：尺子尺寸直尺

本běn：本子书本课本本来作业本

3、画课文生字词

部编版一年级语文上册画有哪些生字词？

画课文生字词

远yuǎn：远近远方远处

有yǒu：有人有无没有有用

色s：白色红色蓝色彩色

近jn：远近近处

听tīng：听见听话听说好听

无w：有无无人无声无力

声shēng：声音声母响声歌声

还hi：还有还是还在

水shuǐ：开水口水水车水牛水鸟

去q：来去回去上去下去

来li：上来下来回来来去

不b：不是不好不会不能

4、江南课文生字词

部编版一年级语文上册江南有哪些生字词？

江南课文生字词

江jiāng：江南江水长江江边江湖

南nn：南方江南南北河南湖南东南南瓜

采cǎi：采莲采花采果子采蘑菇

莲lin：莲花莲叶睡莲莲藕

鱼y：小鱼金鱼鱼儿草鱼

北běi：北方北京东北南北河北

可kě: 可以可是可乐可爱可口

东dōng：东西东方东风山东东北

西xī：东西西方山西西瓜西天

5、秋天课文生字词

部编版一年级语文上册秋天有哪些生字词？

秋天课文生字词

秋qiū：秋天秋雨秋风秋季

气q：天气空气气球生气

树sh：树木树叶大树树苗

叶y：叶子树叶绿叶叶片

片pin: 照片卡片叶片一片云

飞fēi：飞鸟飞机飞走飞快

会hu：开会大会学会不会

个g：一个几个个子个人

了le：好了走了来了飞了

子zǐ：王子儿子女子子女

人rn：大人人口人手个人工人

大d：大人大小大山大火大门

6、对韵歌课文生字词

部编版一年级语文上册第一课对韵歌有哪些生字词？

对韵歌课文生字词

对du：对手对方对面对错面对不对

雨yǔ y：大雨小雨下雨雨水雨伞雨衣

风fēng fěng：大风风雨风车风衣春风秋风

花huā：开花花朵红花花草花儿火花

鸟niǎo diǎo：鸟儿飞鸟小鸟水鸟

虫chng：（小虫）（虫子）（青虫）（甲虫）

云yn：（白云）（云朵）（乌云）（风云）（彩云）

山shān：（大山）（火山）（上山）（下山）（山水）

7、明天要远足课文生字词

部编版一年级语文上册明天要远足有哪些生字词？

明天要远足课文生字词

睡shu：睡觉午睡睡眠

那n:那些那个那边那里

海hǎi：大海海边海草海星

真zhēn：认真天真真正真心

老lǎo：老人老师老虎老少

师shī:老师师父师长

吗ma:好吗行吗是吗

什shn:什么

亮ling：明亮月亮闪亮亮光

才ci: 刚才天才人才才干

明mng：明天明年明亮光明明月

同tng：同学同样同意相同

学xu:学习学生学问小学中学大学

8、青蛙写诗课文生字词

部编版一年级语文上册青蛙写诗有哪些生字词？

青蛙写诗课文生字词

写xiě：写诗写字写作书写

诗shī：古诗诗歌诗人唐诗

要yo：不要需要只要

过gu：过河过桥过年过去过来

给gěi：送给拿给

当dāng：当心当做

串chun：一串葡萄一串珠子

以yǐ:以后以前可以

成chng：成功成就成绩成为

下xi：上下下来下去下车下山

个g：一个几个个子个人

雨yǔ：大雨小雨雨衣风雨雨伞

们mn：你们我们人们他们

9、升国旗课文生字词

部编版一年级语文上册升国旗有哪些生字词？

升国旗课文生字词

升shēng：升旗升高上升升起

国gu：国家中国国旗美国

旗q：国旗红旗彩旗升旗

红hng：红色红旗红花粉红

歌gē：儿歌唱歌歌曲诗歌

起qǐ：起来起立起床升起

么me：什么怎么这么那么

美měi：美丽美好美女

丽l：美丽秀丽

中zhōng：中心中文中国中午

五wǔ：五个五天五月五十十五

立l：起立立正对立坐立

正zhng：方正正在正好正中

10、小蜗牛课文生字词

部编版一年级语文上册小蜗牛有哪些生字词？

小蜗牛课文生字词

住zh：住房居住停住

孩hi：孩子女孩男孩小孩

玩wn：好玩玩笑玩耍

吧ba：好吧是吧行吧

发fā：发明发现出发发生

芽y：发芽草芽绿芽豆芽

爬p：爬山爬树爬坡

呀ya：好呀是呀行呀

久jiǔ：长久久远永久不久

变bin：变化变身变色

对du：对面对手对方对错面对

妈mā：妈妈大妈姑妈姨妈

全qun：全家完全安全全力

回hu：回家回来回去来回

11、拍手歌课文生字词

部编版二年级语文上册拍手歌有哪些生字词？

拍手歌课文生字词

歌 gē （歌唱）（听歌）（歌曲）（唱歌）（歌舞）（歌手）（民歌）（歌词）

丛 cng（树丛）（草丛）（丛林）（花丛）（丛山）（丛书）（丛云）

深 shēn（深水）（深处）（深山）（深情）（深海）（深远）（深交）（深秋）

处 ch（到处）（处处）（处所）（去处）（住处）（坏处）（暗处）

ch（处分fn）（处理）（处置）（处事）（处罚）（处死）

六 li（六月）（六十）（六天）（六年）（六本）（六条）

熊 xing （熊猫）（熊样）（白熊）（熊胆）（狗熊）（黑熊）（熊背）（虎背熊腰）

猫 māo （小猫）（熊猫）（花猫）（猫步）（猫腻）（猫奴）（山猫）（猫粮）（猫眼）

九 jiǔ（九十）（九月）（初九）（九个）（九日）（九年）

朋 png （朋友）（亲朋好友）（朋比）（朋比为奸）（朋伴）（朋旧）

友 yǒu (朋友)（友情）（友谊）（友好）（友爱）（友邦）（友军）（笔友）

12、树课文生字词

部编版二年级语文上册树有哪些生字词？

树课文生字词

杨 yng（杨树）（白杨）（杨柳）（垂杨）（杨桃）（杨花）

壮 zhung（强壮）（壮大）（壮心）（健壮）（壮丽）（壮烈）（壮观）（壮士）

桐 tng（梧桐）（梧桐雨）（白桐）（泡桐）（桐油）（桐子）

枫 fēng（枫叶）（枫树）（枫林）（枫木）（丹枫）（枫桥）

松 sōng（松柏）（松树）（松子）（松花）（松鼠）（松土）（松手）（松开）（松口）

柏 bǎi（松柏）（柏树）（柏叶）（柏油）（柏b林）

棉 min（棉花）（木棉）（红棉）（棉袄）（棉布）（石棉）

杉shān（水杉）（杉树）（杉板）（杉材）（杉木）（铁杉）（云杉）（银杉）

化hu（美化）（化学）（白化）（恶化）（感化）（干化）（分化）（化疗）

桂 gu（桂花）（桂树）（丹桂）（桂林）（桂圆）（桂叶）（桂子）（金桂）

13、妈妈睡了课文生字词

部编版二年级语文上册妈妈睡了有哪些生字词？

妈妈睡了课文生字词

哄 hǒnɡ：①说假话骗人②用语言或行动逗人喜欢

　　（哄骗）（哄人）（哄劝）（哄逗）（哄弄）

　　hōnɡ：好多人同时发声。（哄传）（哄堂大笑）（闹哄哄）

　　hnɡ：吵闹，搅扰。（起哄）（哄场）（哄抢）（一哄而起）

先 xiān（首先）（先前）（先生）（先人）（事先）（祖先）（先烈）（起先）

闭 b（闭上）（关闭）（闭合）（闭目）（闭门）（闭气）（闭会）（闭幕）

脸 liǎn（脸上）（洗脸）（脸色）（丢脸）（翻脸）（变脸）（红脸）（花脸）

事 sh （故事）（事情）（事实）（事业）（大事）（办事）（本事）（从事）

沉 chn（下沉）（沉着）（浮沉）（沉重）（深沉）（低沉）（沉睡）（沉闷）

发 f （头发）（发辫）（发尾）（发梢）（理发）（白发）（染发）（发廊）

fā（发现）（发明）（发生）（发货）（发火）（发白）（发芽）（发电）

窗 chuāng（窗户）（窗花）（窗台）（纱窗）（车窗）（窗格）（窗口）（门窗）

14、雪孩子课文生字词

部编版二年级语文上册雪孩子有哪些生字词？

雪孩子课文生字词

唱 chng（唱歌）（欢唱）（演唱）（唱腔）（领唱）（唱本）（唱名）（唱票）

赶 gǎn（赶走）（赶快）（追赶）（赶上）（赶车）（赶集）（赶巧）（赶超）（赶场）

旺 wng（兴旺）（旺火）（旺年）（旺盛）（旺季）（旺气）（旺铺）（旺地）

旁 png（旁人）（身旁）（旁边）（旁门）（旁听）（旁观）（旁证）（偏旁）

浑 hn（浑然天成）（浑水）（浑浊）（浑身）（浑浑噩噩）（打浑）

谁 shu（谁的）（是谁）（谁人）（谁家）

轻 qīng（轻声）（轻快）（年轻）（轻松）（轻易）（轻便）（轻信）（轻便）

汽 q（汽油）（汽水）（水汽）（汽化）（蒸汽）（汽笛）（汽船）（汽车）

15、大禹治水课文生字词

部编版二年级语文上册大禹治水学有哪些生字词？

大禹治水课文生字词

洪 hng（洪水）（洪灾）（山洪）（抗洪）（洪福）（防洪）（洪峰）

灾 zāi（灾难）（灾害）（水灾）（救灾）（虫灾）（火灾）（天灾）（灾厄）

难nn（患难）（遇难）（难民）（责难）（刁难）（非难）（灾难）（逃难）

　nn（难道）（难处）（困难）（难点）（难看）（难听）（难吃）（难受）

道 do（难道）（道路）（道别）（河道）（道义）（道德）（道士）（道歉）（道谢）

认 rn（认为）（认识）（认领）（认错）（认可）（认命）（默认）（辨认）（认罪）

被 bi（被动）（被子）（棉被）（被单）（被褥）（被告）（被覆）

业 y（作业）（事业）（毕业）（行业）（就业）（实业）（失业）（开业）（创业）

产 chǎn（生产）（出产）（产生）（水产）（矿产）（物产）（产销）（房产）（破产）

16、坐井观天课文生字词

部编版二年级语文上册坐进观天有哪些生字词？

坐井观天课文生字词

井 jǐng（一口井）（井水）（水井）（井口）（打井）（挖井）（油井）（矿井）

观 guān（观看）（景观）（观察）（观望）（外观）（壮观）（改观）（参观）

沿 yn（沿着）（边沿）（沿路）（沿用）（前沿）（窗沿）（沿海）（沿线）

答 d（回答）（问答）（答案）（答复）（答应）（报答）（答谢）

渴 kě（口渴）（渴了）（渴望）（渴求）（渴望）（饥渴）（干渴）

喝 hē（喝下）（喝水）（喝茶）（喝汤）（喝粥）（吃喝）

话 hu（说话）（讲话）（俗话）（对话）（话别）（白话）（电话）

际 j（无边无际）（国际）（天际）（边际）（交际）（一望无际）

17、三年级语文上册第十课在牛肚子里旅行课后习题参考答案

三年级语文上册第十课在牛肚子里旅行课后习题参考答案

一、分角色朗读课文体会青头和红头对话时的心情,读出相应的语气。

体现红头的心情变化的句子：

救命啊!救命啊!红头拼命地叫起来。

我被牛吃了正在它的嘴里救命呀！救命呀！

那我马上就会死掉。红头哭起来。

可是你说这些对我有什么用呢?红头悲哀地说。

红头心情的变化：从害怕到悲哀。

体现青头的心情变化的句子：

你在哪儿?青头急忙问。

青头又跳到牛身上，隔着肚皮和红头说话:红头!不要怕，你会出来的。我听说牛肚子里一共有四个胃，前三个胃是贮藏食物的，只有第四个胃才是管消化的!

青头心情的变化：从着急到镇定。

二、默读课文，从哪里可以看出青头和红头是一对非常要好的朋友？边读边用横画出有关句子，至少找到三处来说明。

答案：在红头被大黄牛卷到嘴里时，青头一直想方设法鼓励和安慰它。这说明它俩是非常要好的朋友。

1、青头大吃一惊，他一下子蹦到牛身上，可是那头牛用尾巴轻轻一扫，青头就给摔到地上了。青头不顾身上的疼痛，一骨碌爬起来大声喊：躲过它的牙齿，牛在这时候不会仔细嚼的，他会把你和草一起吞到肚子里去（我从青头蹦一骨碌爬起大声喊感受到青头内心焦急万分，担忧朋友而顾不上自己的安危。他不仅不顾自己安危，还机智地告诉红头应该怎样应对危险。只有好的朋友才会那么关心你的安危。）

2、青头又跳到牛身上，隔着肚皮和红头说话：红头！不要怕，你会出来的。我听说牛肚子里一共有四个胃，前三个胃是贮藏食物的，只有第四个胃才是管消化的！（他不仅不顾自己安危，还机智地告诉红头应该怎样应对危险。只有好的朋友才会那么关心你的安危。）

3、这时，青头爬到牛鼻子上，用它的身体在牛鼻孔里蹭来蹭去。（为救朋友，他不顾安危，想办法去解救，只有好朋友才会这样做。）

通过青头的动作、语言、心情让我们感受到了他们之间的友情很深厚

三、红头的旅行真是惊险。画出它在牛肚子里旅行的路线，再把这个故事讲给别人听。

答案：被卷进牛嘴来到第一个胃来到第二个胃返回到牛嘴里。

（红头被大黄牛卷到嘴里进了牛肚子从第一个胃到第二个胃又回到牛嘴里和草一起喷了出来，这一旅行路线蕴含着牛反刍的科学知识。）

18、在牛肚子里旅行评课说课稿教学反思点评

在牛肚子里旅行评课说课稿教学反思点评

《在牛肚子里旅行》第二课时教后说课与反思

本单元原教材编写主题是童话王国，语文要素有二：1.感受童话丰富的想象；2.试着自己编童话，写童话。

本单元编排的课文有《卖火柴的小女孩》《那一定很好》《在牛肚子里旅行》《一块奶酪》。

习作主题是我来编童话，教材给定了几个词，其实是告诉孩子们，编童话一定要创设好人物、时间、地点。给定的几个词，可用可不用，不过用来作为课堂上的口头表达还是不错的。

语文园地编排了四个方面的内容：感受童话的想象，形声字，修改符号，与理有关的名言警句。

这一个单元还编排了快乐读书吧，推荐阅读书目是《安徒生童话》《稻草人》《格林童话》，感受童话丰富的想象。

我们在新课程标准语文学习任务群教学中，结合学习任务群的情境性、实践性、综合性的特点，对本单元教学作了如下设计：

【学习情境】童话大擂台

【归属任务群】文学阅读与创意表达

【学习任务】

任务一：我来读童话

1. 单元导读课，快乐读书吧

2.学习课文《卖火柴的小女孩》《在牛肚子里旅行》

任务二：我来讲童话

1. 学习课文《那一定会很好》《一块奶酪》

2.交流：我眼中的童话

任务三：我来编童话

1. 学习语文园地，编汉字童话小故事。

2. 习作指导：我来编童话

本次我落实的是第一个任务，完成《在牛肚子里旅行》这篇课文的第二课时。其具体的教学目标是：

1. 能够正确流利有感情地朗读课文，体会青头和红头对话的心情，分角色朗读课文能读出相应的语气。

2. 能够通过理解青头的话，让同学们体会到当你遇到困难时，朋友的作用是非常大的，教育同学们要用心帮助别人，珍惜友谊！

3、能够展开想象，复述故事大意。

为了达成教学目标，我设计了以下几个教学环节：

一、动画朗读，导入新课

二、品读课文，体会心情

三、明白道理，感悟友谊

四、领悟情感，总结升华

五、描述画面，复述故事

六、总结提升，联系生活

七、作业拓展，想象延伸

本节课的成功之处:

一、多种形式阅读,进行朗读体验。

故事内容能够抓住学生的心，使其一口气读完，教师放手让学生在课上读，分角色朗读，尤其是青头的话，句句在激励红头，给了红头信心。教师让学生在反复的阅读理解，在反复阅读的过程中，孩子们会充分享受阅读的乐趣。同时他们也从读中感悟出生活中的哲理遇到困难、危险时，帮助朋友、鼓励朋友。在危险到来时要镇定、还要学会乐观的面对。

二、品词析句，深入体会。

本课重在引导学生抓住青头语言及行动，理解青头奋不顾身帮助朋友的精神，并且能灵活运用知识救出朋友。而情意目标的。达成并不是教师强加给学生，它需要教师激起学生的生活经验和情感体验，让学生在潜移默化中受到文本人文思想的熏陶。语文教学需要文道有机结合，需要学生在感悟文字的过程中理解文本内涵。因此，在了解了红头的遭遇后，教师让学生仔细品读描写青头的句子，并谈谈自己的感受，在交流过程中，进一步引导学生抓住重点词、句深入体会文字传达的情感。这既尊重了学生个性化的朗读体验，又培养了学生品词析句的能力。在深入理解的基础上，进行多种形式地朗读，提倡学生读出自己的体会。

不足之处:要充分发挥教师在小组合作学习过程中的组织、协调作用，对教学目标，方法和过程实施有效控制，避免学生在小组学习中放任自流，从而提高学习的有效性。

19、在牛肚子里旅行说课稿教学设计听课记录

在牛肚子里旅行说课稿教学设计听课记录

教学目标：

1.能够正确流利有感情地朗读课文，体会青头和红头对话的心情，分角色朗读课文能读出相应的语气。

2.能够通过理解青头的话，让同学们体会到当你遇到困难时，朋友的作用是非常大的，教育同学们要用心帮助别人，珍惜友谊！

3、能够展开想象，复述故事大意。

教学重点难点：

重点：抓住描写青头行动和语言的句子，感受红头与青头真挚的友谊。

难点：感悟故事所蕴含的道理，懂得当遇到困难时，朋友的作用是非常大的。

教学方法:自主分角色朗读、合作交流、谈论探究。

教学准备：多媒体，微课

教学过程:

一、动画朗读，导入新课

1、主要内容填空

青头和红头是（），有一天，红头不小心（），青头（）。在青头的帮助下，红头（）。

2、回顾字词

【设计意图：动画激趣,字词的复习，起到过渡的作用，为下面的理解分析做好准备。】

二、品读课文，体会心情

1、请同学们默读820自然段，红头怎样进行这次意外旅行的，他到了哪些地方？找到相关语句，把红头到过的地方圈出来。

2、用上表示先后顺序的连接词，把过程说清楚。

3、读红头相关句子，体会它的心情。（相机指导体会）出示句子：

救命啊！救命啊！红头拼命叫了起来。

我被牛吃了正在它的嘴里救命啊！救命啊！

那我马上就会死掉。红头哭起来。它和草已经一起进了牛的肚子。

可是你说这些对我有什么用呢？红头悲哀地说。谢谢你！红头的声音小得几乎听不见了。它咬着牙不让自己失去知觉。

4、沿红头旅行的线路，边读边画描写青头的句子，想一想青头是怎样帮助和鼓励红头呢？在文中找出相关的句子读一读。（相机指导朗读）

想象。假如你就是在牛肚子里的红头，听了青头的话，你会怎么想，怎么做？引导学生想象青头的话产生的作用和结果，初步感受遇到困难时，朋友的力量是多么的巨大。

5、同桌合作分角色朗读，带着人物的心情。

6、老师角色扮演师范读。

7、生表演读文，加上动作和表情。

8、指导省略号的作用。

【设计意图：在本节课的进阶学习中，以读为本是语文课程的基本理念，也是我这份教学设计的基点。读是贯穿整个教学过程的主线，直奔主题，通过老师的点拨，学生开展个性化的阅读，让学生进入到故事的情境之中，愉快地读，想，说，议，有所感悟和思考，深入理解内容，从而提高学生的理解能力和运用语言文字的能力。】

三、明白道理，感悟友谊

1、在青头耐心的解释下，牛吃东西有什么特别的表现？

2、播放反刍微课，解释科普童话。

3、快速浏览故事，除了青头和红头的语言描写，青头的哪些动作更能让我们体会到他们之间友谊的深厚呢？用画出描写青头动作的词语。

【设计意图：本环节巧妙地设计问题，抓住关键词句引导学生理解课文，启发学生的思维，培养学生从文中找信息的能力，为探究性学习推波助澜。】

四、领悟情感，总结升华

1、文中红头对青头说了很多表示感谢的话，作者用省略号一笔带过了，现在假设你就是红头，此时此刻，你会对青头怎样表示感谢？

2、全班共同读文，演绎故事。

【设计意图：帮助学生升华感情，总结概括文章的中心，发挥学生的个人想象力和思维能力，达到练笔的效果。】

五、描述画面，复述故事

按照黑板的提示，将自己当成故事中的人物讲述故事。

【设计意图：利用路线图练习讲故事，降低学生讲故事的难度。】

六、总结提升，联系生活

红头在青头的帮助下脱离了险境，经历了一次特殊的旅行，这样具有丰富想象力的故事。读起来生动而又有趣。最重要的是青头临危不惧，对朋友真诚关心，灵活运用所学知识救了朋友。希望在生活中你们遇到困难也能像青头一样冷静，沉着，运用所学知识帮助自己的朋友。

七、作业拓展，想象延伸

1、把这个故事讲给朋友听,体会朋友间真挚的友情。

2、写一写：假如红头再一次遭受危机，被小朋友抓到了，青头又会怎么说？怎么做？发挥想象力，将故事编写完整。

【设计意图：这个作业的设计是课堂教学在时间上的延伸，是语言内化的过程。】

板书设计

10、在牛肚子里旅行

红头：牛嘴牛肚第一个胃第二个胃牛嘴出来

友谊

青头：鼓励帮助

20、一块奶酪课文生字词

部编版三年级语文上册一块奶酪有哪些生字词？

一块奶酪课文生字词

宣xuān：宣布宣纸宣传宣泄宣誓

处chǔ：共处短处处处处分用处

诱 yu：诱人诱掖诱骗诱饵诱变

舔tiǎn：舔屏舔舐舔鲸舔食舔舕

强qing：顽强强烈增强坚强强悍

犯fn：犯罪案犯犯人侵犯触犯

禁jn：不禁软禁禁渔失禁禁军

稍shāo：稍许稍微稍稍稍为头稍

豫 y：犹豫逸豫豫剧由豫康豫

躲duǒ：躲让躲避躲藏躲闪躲懒

聚 j：凝聚团聚聚拢聚焦聚齐

21、在牛肚子里旅行课后练习题

三年级语文上册在牛肚子里旅行课后练习题

在牛肚子里旅行课后练习题

一、给加点字选择正确读音。(填序号)

①dā　　②d　　③jǐ　　④cnɡ　　⑤ɡū　　⑥jī

蹭(　　)着　　　答应(　　)　　　回答(　　)　　　

几个(　　)　　　一骨碌(　　)　　几乎(　　)

二、看拼音，写词语。

Lǚ xnɡ kě lin

ji mnɡ wi kǒu

li li

三、根据课文内容选择填空(写序号)。

1．红头的旅游路线：嘴(　　　)(　　　)(　　　)

A．第一个胃　　　　　　　　

B．嘴　　　　　　　　

C．第二个胃

2．红头的心情变化：害怕(　　　)(　　　)(　　　)

A．高兴

B．紧张

C．悲哀

四、课内阅读。

青头大吃一惊，它一下子(　　　)到牛身上，可是那头牛用尾巴轻轻一扫，青头就给(　　　)到地上了。青头不顾身上的疼痛，一骨碌(　　　)起来大声(　　　)：躲过它的牙齿，牛在这时候不会仔细嚼的，它会把你和草一起吞到肚子里去

1．把动词填到合适的括号中。

摔　　蹦　　喊　　爬

2．根据句子意思写出相应的词语。

形容对发生的事感到十分意外。(　　　　　　)

3．从青头行动和语言的句子，感受青头

(　　　)的品质。

A．只为个人安危着想

B．为了朋友不顾个人安危

4.概括主要内容的方法，一般可以用谁怎么样和谁干什么的方式概括，有结果的话还可以说清结果怎么样。概括这段话的主要内容。

________________________________________

参考答案：

一、④①②③⑤⑥　

二、1.旅行　可怜　救命　胃口　流泪　

三、1.A　C　B　2.B　C　A　

四、1.蹦　摔　爬　喊　

2.大吃一惊　

3.B　

4.青头不顾自己的安危告诉红头躲过危险的办法。

22、在牛肚子里旅行课文生字词

部编版三年级语文在牛肚子里旅行有哪些生字词？

在牛肚子里旅行课文生字词

旅（lǚ）旅游旅行旅馆

咱（zǎn）咱们

怜（lin）可怜怜惜怜悯

救（ji）救命救援施救

疼（tng）疼痛疼爱脚疼

及（j）及时及早以及

命（mng）命运生命命令

拼（pīn）拼搏拼团拼凑

扫（sǎo）扫地清扫打扫

胃（wi）胃口胃病胃酸

管（guǎn）水管管理管道

刚（gāng）刚好刚才阳刚

流（li）流行流言流动

泪（li）泪水泪珠眼泪

算（sun）口算算术算计

23、去年的树课文生字词

部编版三年级语文上册去年的树有哪些生字词？

去年的树课文生字词

冷lěng：冷酷冷冻冷热冷淡冷门

离l：离开离别距离分离离乱

等děng：等到等级等于等待等候

剩shng：剩下下剩过剩剩磁余剩

斧fǔ：刀斧斧正斧削斧头斧凿

砍kǎn：砍伐砍刀砍头乱砍砍斫

谷gǔ：谷子五谷谷物峡谷溪谷

柴chi：火柴柴扉劈柴柴门柴胡

煤mi：原煤煤渣煤炭煤精煤末

油yu：奶油香油加油油田油灯

诉s：哭诉诉说诉苦告诉上诉

睁zhēng：睁眼睖睁睁睁眼睁睁叉

接jiē：直接接连接着接班接见

24、司马光课文生字词

部编版三年级语文上册司马光有哪些生字词？

司马光课文生字词

司(sī) 司机上司官司

庭(tng) 家庭庭院法庭

登(dēng) 登山登记登门

跌(di) 跌倒下跌跌落

众(zhng) 众人大众观众

弃(q) 放弃丢弃弃权

持(ch) 坚持主持持有

25、在牛肚子里旅行近义词反义词

部编版三年级语文上册在牛肚子里旅行近义词反义词？

在牛肚子里旅行近义词反义词

近义词：周围四周作声出声大声高声

突然忽然疼痛痛苦几乎险些

反义词：闭上睁开可怜幸运拼命惜命

急忙从容大吃一惊心平气和悲哀喜悦

光亮暗淡细嚼慢咽狼吞虎咽

三年级语文上册在牛肚子里旅行相关拼音组词：

旅（lǚ）旅游旅行旅馆

咱（zǎn）咱们

怜（lin）可怜怜惜怜悯

救（ji）救命救援施救

疼（tng）疼痛疼爱脚疼

及（j）及时及早以及

命（mng）命运生命命令

拼（pīn）拼搏拼团拼凑

扫（sǎo）扫地清扫打扫

胃（wi）胃口胃病胃酸

管（guǎn）水管管理管道

刚（gāng）刚好刚才阳刚

流（li）流行流言流动

泪（li）泪水泪珠眼泪

算（sun）口算算术算计

26、在牛肚子里旅行评课稿听课记录

一年级语文上册在牛肚子里旅行听课稿，分享在牛肚子里旅行听课感受和记录

在牛肚子里旅行

各位老师，大家下午好！我今天说课的题目是《在牛肚子里旅行》以下我将从说教材、说教法和学法、说教学过程、说板书设计等四个方面来对本课做具体的阐述。我的教学理念是正确把握语文教育的特点，积极倡导自主、合作、探究的学习方式，全面提高学生的语文素质，努力建设开放而有活力的语文课程。

一、说教材

本篇课文选自语文A版三年级上册的27课，是张之路的作品。本文主要讲了一篇有趣的科普故事。文章通过两只蟋蟀玩捉迷藏，其中一只不幸被牛吞到肚子里，在牛肚子里旅行了一次，最后侥幸逃脱的危险经历，告诉我们了一个科学知识：牛有四个胃，牛吃食有反刍的现象，同时也让同学们体会到了友谊的珍贵！根据新课标的阶段目标要求和本节课的教学内容，结合学生的年龄特点和认识规律，我制定了本科的教学目标

1）能够认读本节课的生字、词，掌握6个会写字，4个会认字。参照我的词语库自主积累词语。

2）能够正确流利有感情的朗读课文。能够展开想象，复述故事大意。

3）能够通过理解青头的话，让同学们体会到当你遇到困难时，朋友的作用是非常大的，教育同学们要用心帮助别人，珍惜友谊！

本课的教学重点为1）抓住描写青头行动和语言的句子感受青头为了朋友不顾个人安危。2）通过阅读，认识到青头不仅知识丰富，还能鼓励安慰红头，帮它走出困境。本课的教学难点为引导学生感悟文章所蕴含的的道理，体会科普文章的趣味性。

教学时间：根据课文需要，本节课安排了2个课时，现在讲的是第二课时。课前准备：多媒体课件

二、说教法和学法

语文课程标准要求：学生是学习和发展的主体，为了让学生充分理解本节课的教学内容，结合三年级学生阅读实际情况，教学中我主要采用的是朗读法、讨论法、探究法等教学方法，配合现代教学手段，是学生积极参与到教学活动中来，乐于学，勤于思考。那么在学法上，新课程标准倡导自主、合作、探究的学习方式。于是我将学习的主动权还给学生。通过自主分角色朗读、合作交流、谈论探究等方式展开。并要求学生在交流学习中勾出相关语句并加以思考。并很据新课标要求让孩子能对课文中不理解的地方提出疑问。、

三、说教学过程

围绕以上教学目标、教学重难点，我将分以下几个方面涉及本节课的教学过程。

（一）串联词语，回顾所学

三年级孩子正处于具体思维向抽象思维转化阶段，对于做学课文，回顾起来，通常要接触一些实物，我通过在大屏幕上出示一些上节课所学的生字和新词，要求孩子们在会读的同时，将这几个词语串联成上节课所学的内容，通过复述课文大意，初步感受作品生动的形象和优美的语言，关心作品中任务的命运和喜怒哀乐，并能与同学们交流自己的阅读感受。

（二）精读课文，仔细体会、

新课标中明确指出：阅读是学生个性化的行为，要让学生充分阅读，在读中整体感知。因此，在回顾了上节课所学后，我先让大家有感情的朗读课文的第二部分，红头被困牛肚中，青头发挥聪明才智将红头救出这一部分，并要求大家边读边想象，仔细体会青头和红头的对话，这样做的目的是让孩子们在阅读中体会青头和红头这两只形象鲜明的人物深厚的友谊。再阅读文章的最后一部分，通过想象对话的方式，体会红头对青头的感激之情。最后让同学们分角色有感情的朗读，这更加激发了孩子们的兴趣，通过将它演成小话剧的形式，更加深了孩子们对于课文的理解以及人物性格的理解。融入了自己的感情，并在朗读中体会感情，领悟内容。总之通过这一系列的读、悟、赏、再读使学生有所感悟，思考，最终受到情感熏陶获得启迪，达到突破教学重难点的目的。

（三）总结评价，延伸拓展。

学生带着疑问走出课堂是学生可持续发展和终身发展的必需。因此再对课文作出综合性总结和评价后，通过问题引导学生知识延伸，让学生想想红头高兴得流下来眼泪：谢谢你还说了什么？这个问题又一次激发了学生的思维，培养学生的口语交际能力。最后我用法国的一个谚语人生无友，犹如生命中没有太阳结束了本节课。

（四）安排作业，复习强化

为了复习。强化学生所学知识，我安排了两项作业：1、请将这个故事讲给你的爸爸妈妈听2、请同学们积累有关于友谊的名言或诗句，为下一课28课故事两首做了铺垫。

四、说板书设计

板书设计

青头帮助--鼓励

朋友间真情始见

红头嘴胃嘴

最后我谈一下我的教学效果，本节课通过朗读、讨论、交流合作以及多媒体展示等课堂活动，使得绝大部分学生参与到课堂中来，同时力求让学生发现问题、提出问题、解决问题。

我的说课就到这里，感谢大家的聆听！谢谢！

27、在牛肚子里旅行好词好句

部编版三年级语文上册在牛肚子里旅行好词好句

在牛肚子里旅行好词好句：

旅（lǚ）旅游旅行旅馆

咱（zǎn）咱们

怜（lin）可怜怜惜怜悯

救（ji）救命救援施救

疼（tng）疼痛疼爱脚疼

及（j）及时及早以及

命（mng）命运生命命令

拼（pīn）拼搏拼团拼凑

扫（sǎo）扫地清扫打扫

胃（wi）胃口胃病胃酸

管（guǎn）水管管理管道

刚（gāng）刚好刚才阳刚

流（li）流行流言流动

泪（li）泪水泪珠眼泪

算（sun）口算算术算计

旅游:1.暑假时爸爸带我到北京旅游，饱览了首都的名胜古迹。

2.这里山川秀丽，是旅游观光的好地方。

救命:1.如果溺水了，你要大声地喊叫救命。

2.洪水中获救的人们悲喜交集，感谢解放军的救命之恩。

拼搏：1.中国人民发奋图强，为实现四个现代化而努力拼搏。

2.体育健儿在奥运会上努力拼搏，为祖国增光。

在牛肚子里旅行按课文内容填空：

①青头大吃一惊，它一下子蹦到牛身上。可是那头牛用尾巴轻轻一________，就把它摔在地上。青头顾不得疼痛，一________爬起来大声喊：躲过它的________，牛在这时候从来不会________的，它会把你和草一起________肚子里去

②青头又跳到牛身上，隔着牛肚皮和红头说话：红头！不要怕，你会出来的！

③听我说，牛一共有__________，前三个用来________食物，只有第四个才是________消化的！

④可是，你说这些对我有什么用呢?红头________地说。

⑤当然有用，等一会儿，牛休息的时候，它要把刚才吞下去的草重新送回到嘴里，然后________________你是勇敢的蟋蟀，你一定能出来!谢谢你!红头的声音________听不见了。它咬着牙不让自己失去知觉。

答案：

①青头大吃一惊，它一下子蹦到牛身上。可是那头牛用尾巴轻轻一（扫），就把它摔在地上。青头顾不得疼痛，一（骨碌）爬起来大声喊：躲过它的（牙齿），牛在这时候从来不会（细嚼）的，它会把你和草一起（吞到）肚子里去

②青头又跳到牛身上，隔着牛肚皮和红头说话：红头！不要怕，你会出来的！

③听我说，牛一共有（四个胃），前三个用来（贮藏）食物，只有第四个才是（管）消化的！

④可是，你说这些对我有什么用呢?红头（悲哀）地说。

⑤当然有用，等一会儿，牛休息的时候，它要把刚才吞下去的草重新送回到嘴里，然后（细嚼慢咽）你是勇敢的蟋蟀，你一定能出来!谢谢你!红头的声音（几乎）听不见了。它咬着牙不让自己失去知觉。

28、《在牛肚子里旅行》红头的旅行真是惊险。画出它在牛肚子里旅行的路线，在把这个故事讲给别人听。

三年级语文上册《在牛肚子里旅行》课后练习题答案解析，红头的旅行真是惊险。画出它在牛肚子里旅行的路线，在把这个故事讲给别人听。

答：被卷进牛嘴来到第一个胃来到第二个胃返回到牛嘴里。

29、三年级上册第10课在牛肚子里旅行多音字及近反义词

三年级上册第10课在牛肚子里旅行多音字及近反义词

课文主要写蟋蟀红头被牛吃进了肚子里，它的朋友青头鼓励它抓住机会，在牛反刍的时候逃出来。红头在青头的鼓励下坚持不放弃，终于想办法在牛打喷嚏的时候逃了出来，经历了一场惊险的旅行。让我们体会到青头临危不惧，对朋友充满真挚的情感，懂得在危险时刻不慌张，用知识战胜困难。

多音字

应yng（答应）yīng（应该）

答dā （答应）d（回答）

几jī（几乎）jǐ（所剩无几）

骨ɡǔ（骨头）ɡū （一骨碌）

近义词

周围一一四周急忙一一慌忙仔细一一细心

贮藏一一储藏悲哀一一伤心知觉一一感觉

光亮一一光明旅行一一旅游

反义词

可怜一一幸运急忙一一从容悲哀一一快乐

勇敢一一胆小细嚼慢咽一一狼吞虎咽

30、上册三年级第10课在牛肚子里旅行词语理解

上册三年级第10课在牛肚子里旅行词语理解

蟋蟀：昆虫，身体黑褐色，触角很长后退粗大，善于跳跃。中国又称促织、蛐蛐儿、食植物茎叶、种实和根部，是农业害虫。

大吃一惊：形容对发生的事感到十分意外。

细嚼慢咽：本指慢慢地吃东西。引申慢慢去体味。

贮藏：储存收藏以供需要时使用本课指牛把吃进去的草暂时保存在胃里。

急忙：急速匆忙。

仔细：细心。

悲哀：伤心。

勇敢：不怕危险和困难；有胆量。

蹭来蹭去：摩擦，擦过来又擦过去。

笑眯眯：形容微笑时眼皮微微合拢的样子。

31、三年级上册第10课在牛肚子里旅行课堂笔记句子解析

三年级上册第10课在牛肚子里旅行课堂笔记句子解析

1.有两只小蟋蟀，一只叫青头，另一只叫红头。它们是一对非常要好的朋友。

这句话里的非常要好点它们之间的关系，说明它们之间的感情很深厚。

2.红头向周围看了看，悄悄地躲在一个草堆里不作声了。

默不作声地躲在草堆里，不易被发现，为下文红头被大黄牛卷进嘴里埋下了伏笔。

3.正在这时，一头大黄牛从红头后面慢慢走过来。红头做梦也没有想到，大黄牛突然低下头来吃草。可怜的红头还没有来得及跳开，就和草一起被大黄牛卷到大黄牛嘴里了。

从做梦也没有想到突然没有来得等词句中，可以知道事情发生得太突然了，红头根本来及躲开，

4.我被牛吃了正在它的嘴里救命啊！救命啊！

省略号表示说话断断续续，写出红头在牛嘴里的紧张。两个救命啊表现出了红头的焦急和害怕。

5.这时，青头爬到牛鼻子上，用它的身体在牛鼻孔里曾来蹭去。

爬到牛鼻子上蹭来蹭去，想方设法让半打喷定青头真机智啊！但是，这个动作也是很危险的，可是为了救朋友，青头毫不犹豫地这样做了，可见它们之间感情深厚！

32、三年级上册第10课在牛肚子里旅行分段及段落大意

三年级上册第10课在牛肚子里旅行分段及段落大意

第一部分（1-7）红头与青头玩捉迷藏游戏，红头悄悄地躲进草堆里，却被一头大黄牛吃草是卷进了嘴里。

第二部分（8-18）：写红头在青头的鼓励和帮助下，经过艰难历程，终于从牛肚子里逃了出来。

第三部分（19-20）：写红头感激青头，青头笑着安慰红头。

33、三年级上册课文10在牛肚子里旅行说课稿教案教学设计与反思

三年级上册课文10在牛肚子里旅行说课稿教案教学设计与反思

一、课文简析：

本文是一篇有趣的科普小品文。文章通过两只蟋蟀玩捉迷藏，其中一只不幸被牛吞进肚里，在牛肚子里旅行了一次，最后侥幸逃脱的危险经历，告诉学生一个科学小知识：牛有四只胃，牛吃食具有反刍现象。

二、说教学目标：

（1）在阅读中独立认识6个生字，并积累有关的词语。

（2）概括1～7小节的主要意思。

（3）了解牛胃的特殊构造及功能，并能用准确的语言表达。

（4）通过阅读，体会红头在旅行中的心情，了解青头对他的鼓励和援助，感受青头对朋友充满真挚的情感，用自己的指挥热心帮助伙伴摆脱困境。并有感情地进行朗读。

三、说教学过程：

（一）出示课题。

1、出示：旅行

这个旅虽然不是生字，可有的小朋友经常写错，尤其要注意右下部分的写法书空。

2、旅行是一件让人感到快乐的事，今天我们要学习的课文讲述的是

出示课题：在牛肚子里旅行

3、读了课题，你有什么问题？

我们已经预习了课文，知道是一只蟋蟀在牛肚子里旅行。

出示：蟋蟀指导蟀右半部分的书写。

师：这是一个童话故事，通过它，我们会获得一些科学知识。

4、课文虽然很长，有20个小节，可它就是分成两个部分来写的蟋蟀红头是怎么跑到牛肚子里的以及他在牛肚子里旅行的过程。

默读课文，分清课文的两个部分，做上记号∥

（二）学习1～7小节，了解并学习概括红头是怎么跑到牛肚子里的：

1、课文的1～7小节就告诉我们红头是怎么跑到牛肚子里的。指名分节读，思考：红头是怎么跑到牛肚子里的？

2、交流：

3、这一切来得太突然了，可不是红头预料得到的，实属意外。

红头不得不开始他在牛肚子里的旅行。

（三）学习8～10小节描写红头的部分，知道旅行过程：

一）了解红头的旅行路线：

1、我们都很想知道红头在牛肚子里是怎么样旅行的呢？他到了哪些地方？请你自己读读这些描写红头的句子，看看能不能读懂：

2、指名交流，出示图片，在图上用箭头标出所经地点。

二）体会红头在旅行中的心情，读好相关句子：

1、旅行应该给人带来快乐，但是，红头在这次旅行中，他的心情怎样？请你大声地读一读这些句子，体会一下红头的心情：

2、交流并指名读，读出红头紧张、害怕、绝望的心情。

3、总结：看来红头的这次旅行真是

（惊心动魄、险象环生）

（四）学习描写青头的部分，了解关于牛胃的知识，体会青头对朋友的友谊：

一）了解关于牛胃的知识，学习准确地表达：

1、将红头从害怕、绝望、痛苦中拯救出来的是他的好朋友青头，虽然青头没有和他一起在牛肚子里旅行，但一直在指挥着红头从牛肚子里走出来。

2、青头是怎么指挥红头的呢？让我们先来读一读。

师生配合读，学生读青头说的话，老师读红头说的话。

3、出示青头的话：

4、请学生读媒体中出示的青头的话，说说你从中了解了哪些知识？

5、从青头的话中我们了解了牛的胃不同的功能，还知道了牛吃食物的一些特点，请学生连起来将了解到的说一说：

（二）再读相关语句，体会青头对朋友的鼓励和援助：

1、青头对牛胃了解得很清楚，所以才能指挥得那么准确。让我们再来读读青头说的话，青头除了用自己的知识指挥红头，还给予了红头什么？你能读懂吗？

2、交流，读好相关的句子。

3、当红头终于到了牛嘴里，动也不能动的时候，青头就爬到了牛鼻子上

师：这及时的援助终于让红头脱险啦！

4、青头一边指挥红头，一边积极地鼓励红头，不仅如此，还在关键时刻给予红头及时的援助。终于让红头结束了这次历险。可爱的青头还安慰红头说这次经历是（读课题）

（四）出示课后作业：

找自己的朋友，一个做红头，一个做青头，演一演它们之间的故事。

四、说板书：

在牛肚子里旅行

童话（科学）

（意外）怎么会

解救

青头红头

指挥鼓励牛嘴怎么样

援助第二个胃第一个胃

34、三年级语文上册课文10在牛肚子里旅行课堂笔记近义词反义词

三年级语文上册课文10在牛肚子里旅行课堂笔记近义词反义词

近义词

周围一一四周急忙一一慌忙仔细一一细心

贮藏一一储藏悲哀一一伤心知觉一一感觉

光亮一一光明旅行一一旅游

反义词

可怜一一幸运急忙一一从容悲哀一一快乐

勇敢一一胆小细嚼慢咽一一狼吞虎咽

35、三年级语文上册第10课在牛肚子里旅行生字组词与多音字组词

三年级语文上册第10课在牛肚子里旅行生字组词与多音字组词

生字组词

旅（旅行、旅途、旅游胜地）

咱（咱们、咱家、咱不去）

怜（可怜、怜惜、同病相怜）

救（救命、救援、救死扶伤）

命（生命、性命、人命关天）

拼（拼命、拼凑、东拼西凑）

扫（扫地、扫荡、轻轻一扫）

胃（胃脏、胃口、脾胃）

管（管事、管家、管理员）

刚（刚才、刚好、刚正不阿）

流（流下、河流、川流不息）

泪（眼泪、泪花、热泪盈眶）

算（口算、打算、不可胜算）

偷（偷看、偷吃、偷偷摸摸）

答（答应）

应（答应、呼应、应接不暇）

卷（卷入、卷发、卷尺）

骨（骨碌、骨朵、花骨朵儿）

齿（牙齿、唇齿、囗齿伶俐）

嚼（嚼烂、嚼碎、咬文嚼字）

吞（吞咽、吞食、囫囵吞枣）

悲（悲哀、悲痛、悲喜交加）

咽（咽下、细嚼慢咽、狼吞虎咽）

几（几乎、茶几）

眯（眯缝、笑眯眯、眯一会儿）

多音字

应yng（答应）yīng（应该）

答dā （答应）d（回答）

几jī（几乎）jǐ（所剩无几）

骨ɡǔ（骨头）ɡū （一骨碌）

36、三年级语文上册第10课在牛肚子里旅行生字组词及拼音

三年级语文上册第10课在牛肚子里旅行生字组词及拼音

旅lǚ（旅行、旅途、旅游胜地）

咱zn（咱们、咱家、咱不去）

怜lin（可怜、怜惜、同病相怜）

救ji（救命、救援、救死扶伤）

命mng（生命、性命、人命关天）

拼pīn（拼命、拼凑、东拼西凑）

扫sǎo（扫地、扫荡、轻轻一扫）

胃wi（胃脏、胃口、脾胃）

管guǎn（管事、管家、管理员）

刚gāng（刚才、刚好、刚正不阿）

流li（流下、河流、川流不息）

泪li（眼泪、泪花、热泪盈眶）

算sun（口算、打算、不可胜算）

偷tōu（偷看、偷吃、偷偷摸摸）

答dā （答应）

应yng（答应、呼应、应接不暇）

卷juǎn（卷入、卷发、卷尺）

骨gū（骨碌、骨朵、花骨朵儿）

齿chǐ（牙齿、唇齿、囗齿伶俐）

嚼jio（嚼烂、嚼碎、咬文嚼字）

吞tūn（吞咽、吞食、囫囵吞枣）

悲bēi（悲哀、悲痛、悲喜交加）

咽yn（咽下、细嚼慢咽、狼吞虎咽）

几jī（几乎、茶几）

眯mī（眯缝、笑眯眯、眯一会儿）

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37、三年级语文上册第10课在牛肚子里旅行生字组词词语造句

三年级语文上册第10课在牛肚子里旅行生字组词词语造句

旅（旅行、旅途、旅游胜地）他结婚了并开始了他的海上蜜月旅行。

咱（咱们、咱家、咱不去）雨荷追了出去：在外面交代咱家的家丁和庄户们做事呢。

怜（可怜、怜惜、同病相怜）老王和老张同病相怜，度过了那段艰难的岁月。

救（救命、救援、救死扶伤）护理工作既是职业又是救死扶伤的责任.

命（生命、性命、人命关天）林冲一刀结果了陆虞侯的性命。

拼（拼命、拼凑、东拼西凑）她东拼西凑了些钱，勉强交上了这个月的房租。

扫（扫地、扫荡、轻轻一扫）可是那头牛用尾巴轻轻一扫，青头就给摔到地上了。

胃（胃脏、胃口、脾胃）糖醋鱼很合他的胃口。

管（管事、管家、管理员）管理员猜疑地看着我。

刚（刚才、刚好、刚正不阿）这是同一棵树的照片，刚好有两棵小小的芭乐。

流（流下、河流、川流不息）国庆节那天，天安门前的人川流不息，普天同庆。

泪（眼泪、泪花、热泪盈眶）融化的蜡烛像美人的眼泪扑簌簌地流下来。

算（口算、打算、不可胜算）也许你打算在租约期满前搬迁。

偷（偷看、偷吃、偷偷摸摸）为人做事应该正大光明,而不应该偷偷摸摸。

应（答应、呼应、应接不暇）我心里觉得母子连心啊，这就算他答应了哈。

卷（卷入、卷发、卷尺）不一小心我就卷入了这场战争中。

骨（骨碌、骨朵、花骨朵儿）守门员眼看着足球骨碌进球门。

齿（牙齿、唇齿、囗齿伶俐）我的父亲是个敢作敢为，口齿伶俐的精明人。

嚼（嚼烂、嚼碎、咬文嚼字）他说话老爱咬文嚼字,真叫人讨厌。

吞（吞咽、吞食、囫囵吞枣）老虎吞食了捕获到的动物。

悲（悲哀、悲痛、悲喜交加）重生后第一次见父母悲喜交加.

咽（咽下、细嚼慢咽、狼吞虎咽）昨天我看见一个乞丐在街上狼吞虎咽地吃一块面包.

几（几乎、茶几）杯子就在茶几上，触手可及。

眯（眯缝、笑眯眯、眯一会儿）我有些困了，去眯一会儿。

38、三年级上册在牛肚子里旅行课堂笔记课堂重点笔记生字词

三年级上册在牛肚子里旅行课堂笔记课堂重点笔记生字词

本文是一篇有趣的科学童话。主要写两只蟋蟀在玩捉迷藏时，其中一只不幸被牛吞进肚子里，在牛肚子里旅行了一次，最后在另一只蟋蟀的帮助下，侥幸逃脱的危险经历，告诉学生牛反刍的科学知识。更让学生明白好朋友之间要互相帮助，互相关爱，引导学生遇事要冷静、机智、勇敢。

旅lǚ（旅行、旅途、旅游胜地）

咱zn（咱们、咱家、咱不去）

怜lin（可怜、怜惜、同病相怜）

救ji（救命、救援、救死扶伤）

命mng（生命、性命、人命关天）

拼pīn（拼命、拼凑、东拼西凑）

扫sǎo（扫地、扫荡、轻轻一扫）

胃wi（胃脏、胃口、脾胃）

管guǎn（管事、管家、管理员）

刚gāng（刚才、刚好、刚正不阿）

流li（流下、河流、川流不息）

泪li（眼泪、泪花、热泪盈眶）

算sun（口算、打算、不可胜算）

偷tōu（偷看、偷吃、偷偷摸摸）

答dā （答应）

应yng（答应、呼应、应接不暇）

卷juǎn（卷入、卷发、卷尺）

骨gū（骨碌、骨朵、花骨朵儿）

齿chǐ（牙齿、唇齿、囗齿伶俐）

嚼jio（嚼烂、嚼碎、咬文嚼字）

吞tūn（吞咽、吞食、囫囵吞枣）

悲bēi（悲哀、悲痛、悲喜交加）

咽yn（咽下、细嚼慢咽、狼吞虎咽）

几jī（几乎、茶几）

眯mī（眯缝、笑眯眯、眯一会儿）

39、三年级上册在牛肚子里旅行课堂笔记课堂笔记之课文主题思想

三年级上册在牛肚子里旅行课堂笔记课堂笔记之课文主题思想

40、在牛肚子里旅行多音字与近义词反义词

在牛肚子里旅行多音字与近义词反义词

在牛肚子里旅行主要写蟋蟀红头被牛吃进了肚子里，它的朋友青头鼓励它抓住机会，在牛反刍的时候逃出来。红头在青头的鼓励下坚持不放弃，终于想办法在牛打喷嚏的时候逃了出来，经历了一场惊险的旅行。

近义词：

周围四周悄悄偷偷可怜不幸

贮藏储藏悲哀悲伤知觉感觉

几乎简直笑眯眯笑吟吟

反义词：

可怜幸运急忙从容悲哀快乐

勇敢懦弱失去得到笑眯眯泪汪汪

大吃一惊心平气和细嚼慢咽狼吞虎咽

多音字：

要 yāo 要求要挟应 yīnɡ 应该应当

yo 主要重要 ynɡ 答应回应

答 dā 答应湿答答骨 ɡū 骨碌花骨朵儿

d 回答应答 ɡǔ 骨头筋骨

41、在牛肚子里旅行课堂笔记课文重难点探究

在牛肚子里旅行课堂笔记课文重难点探究

1.课文是按照什么顺序写的？

作者按照事情发展顺序写的，先写事情的起因：红头在和青头捉迷藏时被大黄牛吞进肚子里，再写事情的经过:青头一边鼓励安慰好朋友一边运用自己丰富的知识利用牛反刍的机会终于想办法在牛打喷嚏的时候逃了出来。

2.红头是怎样跑到牛肚子里的？

青头和红头正在草堆里捉迷藏，红头躲进草堆里，一头大黄牛低下头吃草，红头没来得及跳开意外被大黄牛吃到肚子里。

3.青头是怎样帮助朋友脱险的？

青头运用自己丰富的知识，先是让红头躲开大黄牛的牙齿，然后告诉红头牛有四个胃，让红头利用牛反刍的机会再一次回到牛的嘴里，最后它在牛的鼻孔里蹭来蹭去，让牛打喷嚏，这样把红头喷出来。这样红头就得救了。

4.红头从被大黄牛吃草时卷到嘴里到被救出来，心情发生了什么变化？

红头刚被卷进牛嘴里时，非常着急、害怕；被吞进牛肚子里后以为自己必死无疑感到悲哀；最后在青头的鼓励下变得坚强起来，按照青头的嘱咐努力保持清醒；从牛嘴里逃出来以后，非常高兴、激动，十分感激青头。

42、在牛肚子里旅行佳句有哪些

在牛肚子里旅行佳句有哪些

本文主要写蟋蟀红头被牛吃进了肚子里，它的朋友青头鼓励它抓住机会，在牛反刍的时候逃出来。红头在青头的鼓励下坚持不放弃，终于想办法在牛打喷嚏的时候逃了出来，经历了一场惊险的旅行。

好词

旅行要好咱们草堆作声偷偷答应做梦来得及救命

拼命大吃一惊马上消化当然几乎知觉光亮眼泪

嚼：上下牙齿磨碎食物。咱们：借指我或你。

偷偷：形容行动不使人觉察。答应：应声回答。

贮藏：储藏。悲哀：伤心。

知觉：感觉。笑眯眯：形容微笑时眼皮微微合拢的样子。

大吃一惊：形容对发生的意外事情非常吃惊。

细嚼慢咽：慢慢地吃东西。引申慢慢去体味。

好句

1.有两只小蟋蟀，一只叫青头，另一只叫红头。它们是一对非常要好的朋友。

2.红头向周围看了看，悄悄地躲在一个草堆里不作声了。

3.正在这时，一头大黄牛从红头后面慢慢被大黄牛卷到大黄牛嘴里了。

4.我被牛吃了正在它的嘴里救命啊！救命啊！

5.青头大吃一惊，它一下子蹦到牛身上青头就给摔倒地上了。

6.可是你说这些对我有什么用呢？红头悲哀地说。

7.这时，青头爬到牛鼻子上，用它的身体在牛鼻孔里曾来蹭去。

8.红头看见自己的朋友，高兴得流下了眼泪：谢谢你

9.青头笑眯眯地说：不要哭，就算你在牛肚子里作了一次旅行吧！

43、三年级上册在牛肚子里旅行生字组词

三年级上册在牛肚子里旅行生字组词

张之路，生于北京，山东诸城人，毕业于首都师范大学，现为中国电影集团策划部编审，是中国最有影响的少儿小说作家之一。其主要从事电影剧本、小说、童话和电视剧本的创作，其代表作品有《霹雳贝贝》《傻鸭子欧巴儿》等，凭借《小黑和小白》荣获第二届图画书时代奖银奖。

生字组词

旅（lǚ）旅游旅行旅馆

咱（zǎn）咱们

救（ji）救命救援施救

命（mng）命运生命命令

拼（pīn）拼搏拼团拼凑

扫（sǎo）扫地清扫打扫

胃（wi）胃口胃病胃酸

管（guǎn）水管管理管道

等（děng）等待相等等候

刚（gāng）刚好刚才阳刚

流（li）流行流言流动

泪（li）泪水泪珠眼泪

算（sun）口算算术算计

44、在牛肚子里旅行新鲜感的句子有哪些

在牛肚子里旅行新鲜感的句子有哪些

好词

旅行要好咱们草堆作声偷偷答应做梦来得及救命

拼命大吃一惊马上消化当然几乎知觉光亮眼泪

嚼：上下牙齿磨碎食物。咱们：借指我或你。

偷偷：形容行动不使人觉察。答应：应声回答。

贮藏：储藏。悲哀：伤心。

知觉：感觉。笑眯眯：形容微笑时眼皮微微合拢的样子。

大吃一惊：形容对发生的意外事情非常吃惊。

细嚼慢咽：慢慢地吃东西。引申慢慢去体味。

好句

1.有两只小蟋蟀，一只叫青头，另一只叫红头。它们是一对非常要好的朋友。

2.红头向周围看了看，悄悄地躲在一个草堆里不作声了。

3.正在这时，一头大黄牛从红头后面慢慢被大黄牛卷到大黄牛嘴里了。

4.我被牛吃了正在它的嘴里救命啊！救命啊！

5.青头大吃一惊，它一下子蹦到牛身上青头就给摔倒地上了。

6.可是你说这些对我有什么用呢？红头悲哀地说。

7.这时，青头爬到牛鼻子上，用它的身体在牛鼻孔里曾来蹭去。

8.红头看见自己的朋友，高兴得流下了眼泪：谢谢你

9.青头笑眯眯地说：不要哭，就算你在牛肚子里作了一次旅行吧！

45、在牛肚子里旅行多音字近义词反义词

在牛肚子里旅行多音字近义词反义词

《在牛肚子里旅行》是部编版三年级上册第三单元的一篇精读课文，本单元的主题是童话，感受童话丰富的想象。课文通过两只小蟋蟀玩捉迷藏，其中一只叫红头的蟋蟀不幸误入牛肚子里，在牛肚子里作了一次惊险的旅行，最后侥幸逃脱的危险经历。本文虽然篇幅较长，但是情节生动有趣，语言活泼，内容充满童趣，而且文章渗透的科学知识，将一个有关动物生理学上的知识讲得有声有色，通俗易懂。同时通过学习本课，让学生明白要关爱朋友，帮助朋友。

多音字

要 yāo 要求要挟应 yīnɡ 应该应当

yo 主要重要 ynɡ 答应回应

答 dā 答应湿答答骨 ɡū 骨碌花骨朵儿

d 回答应答 ɡǔ 骨头筋骨

近义词：

周围四周悄悄偷偷可怜不幸

贮藏储藏悲哀悲伤知觉感觉

几乎简直笑眯眯笑吟吟

反义词：

可怜幸运急忙从容悲哀快乐

勇敢懦弱失去得到笑眯眯泪汪汪

大吃一惊心平气和细嚼慢咽狼吞虎咽

46、在牛肚子里旅行评课说课稿教学设计及记录

在牛肚子里旅行评课说课稿教学设计及记录

教学目标：

1.认识咱、怜等10个生字，读准多音字答、几，会写旅、算等13个字。

2.正确、流利地朗读课文。

3.默读课文，复述故事。了解牛的吃食特点。

4.分角色朗读课文，读出相应的语气。

教学重点：

正确、流利地朗读课文；了解牛的吃食特点。

教学难点：

分角色朗读课文，读出相应的语气。

课前准备：

多媒体课件

牛胃简笔画

教学过程

第一课时

教学目标：

1.正确、流利地朗读课文。认识咱、怜等10个生字；读准多音字答、几。会写旅、及等字。

2.默读课文，讲述故事主要内容。

一、导入

1.出示：旅行。

（1）指名读。

（2）同学们喜欢外出旅行吗？你们旅行都去过哪里？

（3）揭示课题

你一定没体验过在牛肚子里旅行吧？今天我们跟随一只小蟋蟀来一次惊险的旅行。（板书课题，指导写旅）

2.指名读课题。

二、初读课文，读准字音

1.自由读课文，读准字音，读通句子。

2.出示难读、易读错的词语指名读，正音。

答应拼命一骨碌贮藏

细嚼慢咽几乎蹭来蹭去

3.指名分段读课文，正音。

三、默读课文，整体感知

1.这篇童话写的是谁和谁的故事？谁在牛肚子里旅行？（板书：青头红头）

2.默读课文，从文中找出说明红头所在地点的语句，用直线勾划下来。

交流：红头向周围看了看,悄悄地躲在一个草堆里不作声了。

可怜的红头还没来得及跳开，就和草一起被大黄牛吞到嘴里了。

它和草已经一起进了牛的肚子。

红头在牛肚子里随着草一起移动，从第一个胃到了第二个胃，又从第二个胃回到了牛嘴里。

牛打了一个喷嚏，红头随着一团草一下子给喷了出来。

3.看路线图说故事，理清脉络

（1）红头经过了哪几个地点，让我们一起理一理。

全班交流：吃到牛嘴里吞到牛肚子里

牛的第一个胃里牛的第二个胃里回到牛嘴里从牛嘴里喷了出来

（2）根据路线图，说说故事的主要内容。

一天，青头和红头玩捉迷藏。红头躲在草堆里，被大黄牛红头终于死里逃生。

①自由练习说。

②指名说，教师相机指导学生用上先、接着、然后、最后等连接词。

③同桌互相说一说。

四、课堂小结

第二课时

教学目标：

1.分角色朗读课文，体会青头和红头对话时的心情，读出相应的语气。

2.默读课文，了解牛的吃食特点。

3.会写拼、胃等字。

一、导入

1.这节课我们继续学习《在牛肚子里旅行》。（齐读课题）

2.课文写的是谁和谁的故事？谁在牛肚子里旅行？

3.根据上节课我们理出的红头旅行的路线，说说故事的主要内容。

二、指导分角色朗读课文

过渡：红头被大黄牛吃到了嘴里，吞进了肚子里，居然还能活着出来，真是太奇妙了！我们来看看红头是怎样成功脱离险境的。

1.请同学们默读课文720自然段，用 ~~~~~勾划出红头、青头说的话。

交流勾划出的句子。（指名读）

2.重点指导在牛嘴里这一部分的对话朗读（711自然段）

过渡：玩捉迷藏躲在草堆里，不料被大黄牛吃到了嘴里，对红头来说，这真是祸从天降啊！我们先来看看红头在牛嘴里这一部分的对话。（出示这一部分的对话）

救命啊！救命啊！红头拼命叫了起来。

你在哪儿？青头急忙问。

我被牛吃了正在它的嘴里救命啊！救命啊！

青头大吃一惊，它一下子蹦到牛身上，可是那头牛用尾巴轻轻一扫，青头就给摔到地上了。青头不顾身上的疼痛，一骨碌爬起来大声喊：躲过它的牙齿，牛在这时候不会仔细嚼的，他会把你和草一起吞到肚子里去

（1）指导朗读第八段红头的话

①第八段红头的话应该怎样读？请你自由练习读一读。

②指名读。

以问促读：你为什么这样读？（体会提示语，感受惊险）相机指导书写拼。

朗读方式：指名读、请读得好的学生当小老师带读、全班齐读等。

（2）指导朗读第九段青头的话

①听到红头的求救，第九段青头的话又该怎么读呢？请你根据提示语，自由练习读一读。

②指名读。

以问促读：你为什么这样读？（体会提示语，感受青头对红头的关心）

（3）指导读第十段、第十一段对话

①根据提示语，自由练习读一读第十段、第十一段的对话。

②分别指名读红头、青头的话，相机指导。

（4）同桌练习分角色朗读711自然段。

（5）指名展示分角色朗读711自然段。

3.自主练习分角色朗读1220自然段

过渡：从牛嘴里到了牛肚子里，再返回牛嘴里被喷了出来，红头又经历了些什么呢？请你和同桌练习分角色朗读1220自然段，根据提示语，读好红头和青头的话。

（1）同桌练习。

（2）指名展示分角色朗读。

4.四人小组练习分角色朗读全文。

展示分角色朗读全文。

三、拓展延伸

1.红头的旅行真是惊险，请同学们默读课文第16自然段，在牛胃简笔画上画出红头在牛肚子里的旅行路线，用箭头表示。

（1）交流，简介反刍过程。

从红头在牛肚子里的旅行过程中，你发现牛吃东西时有什么特别的表现？（相机指导写胃）

（2）你还了解哪些反刍动物？

2.这次在牛肚子里旅行，红头能死里逃生，你认为主要原因是什么？

相机指导书写救

一、说教材

二、说学情

三年级上学期的学生基本能正确、流利地朗读课文，少有添字、漏字、唱读等现象。但有个别学生读音不够到位，课上让这些孩子多锻炼。另外，大部分学生在教师引导下，能抓住文中重点词句品读，进而理解课文的中心，并进行有感情地朗读。但本文主旨内涵丰富，即对朋友要重情义，遇到危险要沉着冷静，懂得用知识战胜困难。因此学生的领会难以全面、深刻，教学时，设计了多种有效问题引导学生深入理解文本，并提供阅读实践机会引导学生感悟文本，创设多种平台让学生表达自己的理解、体会，让学生在边读边想的过程潜移默化地内化文本的人文思想。

三、说教学目标

1.学会本课生字词，掌握多音字答应骨。运用联系上下文等方法，理解文中词语的意思。

2.正确、流利、有感情地分角色朗读课文，借助提示语，读好对话。

3.默读课文，体会红头和青头是非常要好的朋友，从文中找出三处。让学生懂得当遇到困难时，朋友的作用是非常大的。

四、说教学重难点

1.结合文本了解红头在牛肚子里旅行的过程。抓住描写青头行动和语言的语句,感受青头的遇事冷静、机智、勇敢和见多识广。（重点）

2.通过抓住提示词、标点符号等方法，巧妙地帮助学生揣摩红头和青头对话的心情，读出相应的语气。（难点）

五、说教学过程

（一）激趣谈话，赏读课题

1.词语导入：学习旅，范写补充课题，强调右边的笔画顺序，组词。

2.喜欢旅游吗？都去过哪儿？

3.引出课题：不过，有个地方，你们一定没去过

这个题目真有意思，我们一起来读在牛肚子里旅行。

4.质疑：读完题目，你有什么想问的？

（二）初步感知，走进课文

本文对话语言较简单，但要读出恰当的语气和情感，还有待进一步的探究学习。于是，我先采用自读、同桌合作读等形式，让学生在读中悟，悟中读，摸索出恰当的语气和情感。如：红头被吃到牛肚子里的时，读出紧张，害怕，绝望之情；青头虽然没有在牛肚子里，但它一直在指挥帮助红头读时语气坚决、肯定；读出青头的沉着，冷静，对好朋友的鼓励和安慰。

（三）交流初读心得

初读了课文，你有什么想说的吗？你的收获，你的疑问，你的感受等等，都可以说。（学生小组讨论交流）

（四）了解路线肚中探险

1.这一切来得太突然了,可不是红头预料得到的,实属意外。红头不得不开始他在牛肚子里的旅行。学习810小节描写红头的部分,知道旅行过程了解红头的旅行路线:我们都很想知道红头在牛肚子里是怎么样旅行的呢?他到了哪些地方?请你自己读读这些描写红头的句子,看看能不能读懂。

2.指名交流,出示图片,在图上用箭头标出所经地点。体会红头在旅行中的心情,读好相关句子。旅行应该给人带来快乐,但是红头此时却感受到了紧张，害怕，绝望。

（五）细读感悟，体会真情

那么课文的哪些地方让我们感受到了他们确实是好朋友呢？默读课文，把这些重要的词语画下来。学习描写青头的部分,了解关于牛胃的知识,体会青头对朋友的友谊:了解关于牛胃的知识,学习准确地表达。将红头从害怕、绝望、痛苦中拯救出来的是他的好朋友青头,虽然青头没有和他一起在牛肚子里旅行,但一直在指挥着红头丛牛肚子里走出来，青头是怎么指挥红头的呢?让我们先来读一读师生配合读,学生读青头说的话,老师读红头说的话。出示的青头的话,说说你从中了解到了什么？

（六）畅所欲言，揭示道理。

学生对课文已经有了一定深度的理解，此时让学生谈谈自己所体会的道理。有的学生从红头的身上会悟出：要遇事冷静，机智，勇敢；有的从青头身上得到启示：见多识广，对朋友的关心，那份深深的友谊；有的通过学习明白了牛肚子里的结构。教师鼓励学生畅所欲言。

（七）拓展训练，完成课后小练笔。

师：课文学到这儿，其实已经学完了，但是，作为这篇文章的读者，你还有什么话要说吗？想对谁说？把你想说的写下来。

交流（青头、红头、牛等身份，引导说出多元、个性化的语言。）

47、在牛肚子里旅行课内好词好句理解

在牛肚子里旅行课内好词好句理解

理解词语

蟋蟀：昆虫，身体黑褐色，触角很长后退粗大，善于跳跃。中国又称促织、蛐蛐儿、食植物茎叶、种实和根部，是农业害虫。

大吃一惊：形容对发生的事感到十分意外。

细嚼慢咽：本指慢慢地吃东西。引申慢慢去体味。

贮藏：储存收藏以供需要时使用本课指牛把吃进去的草暂时保存在胃里。

急忙：急速匆忙。

仔细：细心。

悲哀：伤心。

勇敢：不怕危险和困难；有胆量。

蹭来蹭去：摩擦，擦过来又擦过去。

笑眯眯：形容微笑时眼皮微微合拢的样子。

课内词语：旅行要好咱们草堆作声偷偷答应

做梦来得及救命拼命大吃一惊消化

当然几乎知觉光亮眼泪

句子解析

1.有两只小蟋蟀，一只叫青头，另一只叫红头。它们是一对非常要好的朋友。

这句话里的非常要好点它们之间的关系，说明它们之间的感情很深厚。

2.红头向周围看了看，悄悄地躲在一个草堆里不作声了。

默不作声地躲在草堆里，不易被发现，为下文红头被大黄牛卷进嘴里埋下了伏笔。

从做梦也没有想到突然没有来得等词句中，可以知道事情发生得太突然了，红头根本来及躲开，

4.我被牛吃了正在它的嘴里救命啊！救命啊！

省略号表示说话断断续续，写出红头在牛嘴里的紧张。两个救命啊表现出了红头的焦急和害怕。

5.这时，青头爬到牛鼻子上，用它的身体在牛鼻孔里曾来蹭去。

48、在牛肚子里旅行课堂课文解析笔记

在牛肚子里旅行课堂课文解析笔记

主要内容：

段落大纲：

全文共21个自然段，可以分为三部分。

第一部分（17）红头与青头玩捉迷藏游戏，红头悄悄地躲进草堆里，却被一头大黄牛吃草是卷进了嘴里。

第二部分（819）：写红头在青头的鼓励和帮助下，经过艰难历程，终于从牛肚子里逃了出来。

第三部分（20、21）：写红头感激青头，青头笑着安慰红头。

词句赏析：

1.有两只小蟋蟀，一只叫青头，另一只叫红头。它们是一对非常要好的朋友。

非常要好点出两只小蟋蟀之间的关系，说明它们之间的感情很深厚。

2.红头向周围看了看，悄悄地躲在一个草堆里不作声了。

红头默不作声地躲着，不易被发现，为下文被大黄牛卷进嘴里埋下了伏笔。

3.正在这时，一头大黄牛从红头后面慢慢被大黄牛卷到大黄牛嘴里了。

从做梦也没有想到突然没有来得等词句中，可以知道事情发生得太突然了，红头根本来及躲开。

4.我被牛吃了正在它的嘴里救命啊！救命啊！

省略号表示说话断断续续，写出红头在牛嘴里的紧张。两个救命啊表现出了红头的焦急和害怕。

5.青头大吃一惊，它一下子蹦到牛身上青头就给摔倒地上了。

句中扫摔两个动词非常生动，前者写出牛尾巴的大与有力，后者写出了蟋蟀的小与轻。

6.可是你说这些对我有什么用呢？红头悲哀地说。

悲哀写出了红头被吞金牛肚子里后以为自己快要死了而自暴自弃的心理。

7.这时，青头爬到牛鼻子上，用它的身体在牛鼻孔里曾来蹭去。

这是对青头的动作描写，青头很机智，但是，这个动作也是很危险的，可是为了救朋友，青头毫不犹豫地这样做了，可见它们之间感情深厚！

8.红头看见自己的朋友，高兴得流下了眼泪：谢谢你

高兴一词写出了红头的激动，与前面的焦急、难受形成了鲜明的对比。谢谢你点明了红头对青头的感激之情。此时，红头深知：没有朋友的帮助，自己是永远无法出来的。

9.青头笑眯眯地说：不要哭，就算你在牛肚子里作了一次旅行吧！

笑眯眯一词写出青头救出红头后的快乐与欣慰。作了一次旅行既与题目遥相呼应，又表现出青头的幽默风趣。

课文重难点探究：

1.课文是按照什么顺序写的？

2.红头是怎样跑到牛肚子里的？

青头和红头正在草堆里捉迷藏，红头躲进草堆里，一头大黄牛低下头吃草，红头没来得及跳开意外被大黄牛吃到肚子里。

3.青头是怎样帮助朋友脱险的？

4.红头从被大黄牛吃草时卷到嘴里到被救出来，心情发生了什么变化？

49、三年级在牛肚子里旅行小练笔参考答案

三年级在牛肚子里旅行小练笔参考答案

一、给下列生字注音

sǎo ji pīn ɡānɡ li li ɡuǎn wi

二、给下列汉字注音并组词

咱zn 咱们咱家偷tōu 小偷偷跑

齿chǐ 牙齿唇齿嚼jio 细嚼慢咽味同嚼蜡

吞tūn 吞下吞吐悲bēi 悲哀悲伤

咽yn 吞咽狼吞虎咽眯mī 眯眼笑眯眯

旅lǚ 旅行旅游命 mnɡ 拼命救命

等 děnɡ 等待对等算 sun 算式算术

三、比一比，再组词

扫打扫扫地救救命求救

妇妇女夫妇球皮球足球

拼拼命拼音刚刚才刚刚

饼饼干烧饼钢钢铁钢筋

泪流泪泪水流流汗流水

相相信相同梳梳子梳头

管管理竹管胃胃口反胃

官官员官方背背影背书

四、给下列多音字组词

应 ynɡ 答应 yīnɡ 应该要 yāo 要求 yo 主要

答 dā 答应 d 回答骨 ɡǔ 骨头 ɡū 骨碌

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