《哀江南》..
河北三河一中语文组 吕秋艳
教学目标：
1．鉴赏课文借景抒情的艺术手法，引导学生了解课文先铺写景物后直抒胸臆的写法及其表达效果。
2．理解曲词中所表达的深挚、强烈的亡国之痛。
教学重点及难点：
赏读曲词，分析抒情的表现手法是重点；体会其中蕴含的思想情感是难点
河北三河一中语文组 吕秋艳
教学目标：
1．鉴赏课文借景抒情的艺术手法，引导学生了解课文先铺写景物后直抒胸臆的写法及其表达效果。
2．理解曲词中所表达的深挚、强烈的亡国之痛。
教学重点及难点：
赏读曲词，分析抒情的表现手法是重点；体会其中蕴含的思想情感是难点
口语交际——自荐担当志愿者.
赖建萍
语文单元活动教学教案 [活动名称]：口语交际——自荐担当志愿者
永春县岵山镇北溪生态旅游区志愿者招聘会模拟现场
[活动班级]：初一（1）班
[活动时间]：2004年5月26日第5节
[活动组织]：赖建萍
[活动目的]：
1、让学生懂得帮助别人的价值和体会其中的
赖建萍
语文单元活动教学教案 [活动名称]：口语交际——自荐担当志愿者
永春县岵山镇北溪生态旅游区志愿者招聘会模拟现场
[活动班级]：初一（1）班
[活动时间]：2004年5月26日第5节
[活动组织]：赖建萍
[活动目的]：
1、让学生懂得帮助别人的价值和体会其中的
《别了，“不列颠尼亚”》课案设计.
广东遂溪县大成中学 陈周连
《别了，“不列颠尼亚”》这篇课文如何教，难题不在教学目标的确定，而在教学过程（www.3edu.net）的设计。这篇课文是一篇特写消息，根据教材单元教学要求并结合课文的特色，学习目标可以确定为：1、了解特写消息与一般消息的区别及
广东遂溪县大成中学 陈周连
《别了，“不列颠尼亚”》这篇课文如何教，难题不在教学目标的确定，而在教学过程（www.3edu.net）的设计。这篇课文是一篇特写消息，根据教材单元教学要求并结合课文的特色，学习目标可以确定为：1、了解特写消息与一般消息的区别及
苏教版第三板块——历史的回声（千古江山）诗歌鉴赏：赤壁怀古京口北固亭怀古. MS zhou 赤壁怀古 京口北固亭怀古 教学目的：感受苏词的豪放风格(兼拓：婉约词风)；理解烘托映衬，虚实相济的写作特点；培养对意境的感受、分析能力；诗词吟诵; 体会辛弃疾与苏轼豪放词风的异同。理解文中用典的作用，体味作者
《雷雨》（节选）教学设计.
执教 郑伟璇
课前知识迁移：关于戏剧
戏剧是一种综合性的舞台艺术，它借文学、音乐、舞蹈、美术等艺术手段塑造舞台艺术形象，揭示社会矛盾，反映现实生活。
按照不同的标准，戏剧可分为不同的种类：
A 按艺术形式和表现手法分：话剧（如《雷雨》）、歌剧（如《
执教 郑伟璇
课前知识迁移：关于戏剧
戏剧是一种综合性的舞台艺术，它借文学、音乐、舞蹈、美术等艺术手段塑造舞台艺术形象，揭示社会矛盾，反映现实生活。
按照不同的标准，戏剧可分为不同的种类：
A 按艺术形式和表现手法分：话剧（如《雷雨》）、歌剧（如《
口语交际——婉转拒绝.
射阳县实验初中 陈泉
[学习目的]
引入实际生活中婉转拒绝的案例，让学生知道什么是“婉转拒绝”。
模拟生活情境，尝试运用婉转拒绝，体会婉转表达语言的作用。
[学习难点重点]
婉转拒绝的基本技巧。
在实际生活中婉转拒绝的合理使用。
[导学设想]
通过各
射阳县实验初中 陈泉
[学习目的]
引入实际生活中婉转拒绝的案例，让学生知道什么是“婉转拒绝”。
模拟生活情境，尝试运用婉转拒绝，体会婉转表达语言的作用。
[学习难点重点]
婉转拒绝的基本技巧。
在实际生活中婉转拒绝的合理使用。
[导学设想]
通过各
高中第一册诗歌单元教学设想.
第一册第一单元教学设想
设想：
以知识点为网络，以课文为范例，重新整合本单元的所有诗歌。突出中国现当代新诗的地位，兼顾外国诗，毛泽东词附带讲（至今不明白把毛泽东词二首归于本单元的意图所在）。
中心目标：
学会如何阅读诗歌，培养良好的读诗
第一册第一单元教学设想
设想：
以知识点为网络，以课文为范例，重新整合本单元的所有诗歌。突出中国现当代新诗的地位，兼顾外国诗，毛泽东词附带讲（至今不明白把毛泽东词二首归于本单元的意图所在）。
中心目标：
学会如何阅读诗歌，培养良好的读诗
摩西上《孔雀东南飞》.
教授者：摩西
时间：2004年9月14日星期二第三节
教学内容：孔雀东南飞第二课时，分析刘兰芝形象
教学过程（www.3edu.net）：
在上节课我们已经讲了这首诗实际是比较著名的爱情叙事诗，同样也是一个爱情悲剧。在近代现代，悲剧也是很多艺术家各自不同的，在此前我们谈过鲁迅关
教授者：摩西
时间：2004年9月14日星期二第三节
教学内容：孔雀东南飞第二课时，分析刘兰芝形象
教学过程（www.3edu.net）：
在上节课我们已经讲了这首诗实际是比较著名的爱情叙事诗，同样也是一个爱情悲剧。在近代现代，悲剧也是很多艺术家各自不同的，在此前我们谈过鲁迅关
北大是我美丽羞涩的梦.
李丽贤
课题 北大是我美丽羞涩的梦
教学目标 1、体验生命成长过程中应有的坚定、乐观等积极的人生态度。2、认识自我。
教学重点 理解文章的写作特点和语言特点
教学难点 多种表达方式和技巧
教具方法 讨论、研讨法
教学过程（www.3edu.net）
一、导入新课
李丽贤
课题 北大是我美丽羞涩的梦
教学目标 1、体验生命成长过程中应有的坚定、乐观等积极的人生态度。2、认识自我。
教学重点 理解文章的写作特点和语言特点
教学难点 多种表达方式和技巧
教具方法 讨论、研讨法
教学过程（www.3edu.net）
一、导入新课
“布衣总统”孙中山.
李丽贤
课题 “布衣总统”孙中山 陈廷一
教学目标 1． 学习孙中山先生甘于淡泊的品质
2．初步感知传记文学的特点。
教学重点 1、通过环境、人物语言、行动的描写，表现人物个性的写作方法。
2、引导学生深人解读孙中山先生的精神内涵
教学难点 把握文章主要脉络；
李丽贤
课题 “布衣总统”孙中山 陈廷一
教学目标 1． 学习孙中山先生甘于淡泊的品质
2．初步感知传记文学的特点。
教学重点 1、通过环境、人物语言、行动的描写，表现人物个性的写作方法。
2、引导学生深人解读孙中山先生的精神内涵
教学难点 把握文章主要脉络；
朝抵抗力最大的路径走.
李丽贤
课题 朝抵抗力最大的路径走
教学目标 1、 基础知识2、 内容理解3、 思路分析
教学重点 1、 例子分析2、 思路把握
教学难点 1、 例子分析2、 思路把握
教具方法 1、多媒体应用
教学过程（www.3edu.net）
导语：1、政治：马克思、华盛顿、毛泽东、邓小
李丽贤
课题 朝抵抗力最大的路径走
教学目标 1、 基础知识2、 内容理解3、 思路分析
教学重点 1、 例子分析2、 思路把握
教学难点 1、 例子分析2、 思路把握
教具方法 1、多媒体应用
教学过程（www.3edu.net）
导语：1、政治：马克思、华盛顿、毛泽东、邓小
华罗庚.
李丽贤
课题 华罗庚
教学目标 1、 了解华罗庚其人其事，学习他奋力拼搏、自学成才的毅力和献身科学事业、为人民服务的爱国精神。2、 了解人物传记的特点、写法3、 通过认识他人，来提高对自我的认识
教学重点 了解人物传记的特点、写法
教学难点 了解人物传记的特点、写法
教具
李丽贤
课题 华罗庚
教学目标 1、 了解华罗庚其人其事，学习他奋力拼搏、自学成才的毅力和献身科学事业、为人民服务的爱国精神。2、 了解人物传记的特点、写法3、 通过认识他人，来提高对自我的认识
教学重点 了解人物传记的特点、写法
教学难点 了解人物传记的特点、写法
教具
我很重要.
李丽贤
课题 我很重要 毕淑敏
教学目标 1、学会正确认识自己的价值。2、学习本文入情入理的写法。3、掌握比喻修辞手法和对比这一表现手法。
教学重点 学习本文入情入理的写法。
教学难点 学习本文的写作手法。
教具方法 讲授式、谈话式、讨论式等综合运用。多媒体
教
李丽贤
课题 我很重要 毕淑敏
教学目标 1、学会正确认识自己的价值。2、学习本文入情入理的写法。3、掌握比喻修辞手法和对比这一表现手法。
教学重点 学习本文入情入理的写法。
教学难点 学习本文的写作手法。
教具方法 讲授式、谈话式、讨论式等综合运用。多媒体
教
“哀”字一线牵——春姑娘上《哀江南》.
“哀”字一线牵
——春姑娘上《哀江南》
一、检查预习
1、生字词，用小黑板（很原始吧？如果不是公开课，我连小黑都不用！）请了两个学生读。
2、朗读。（第1支曲子范读，第2至6支
“哀”字一线牵
——春姑娘上《哀江南》
一、检查预习
1、生字词，用小黑板（很原始吧？如果不是公开课，我连小黑都不用！）请了两个学生读。
2、朗读。（第1支曲子范读，第2至6支
铁皮鼓上《过秦论》.
过秦论》第三课时教学实录
（上课，师生互致问候）
铁皮鼓：今天是三八妇女节……
学生：可是跟你没关系呀？！（一部分坏笑）祝老师节日快乐！
铁皮鼓：祝所有女同学节日快乐！今天是你们的节日，男同学可要做到打不还手，骂不还口啊！
（有几个女生已经伸手去捶身边的男生了
过秦论》第三课时教学实录
（上课，师生互致问候）
铁皮鼓：今天是三八妇女节……
学生：可是跟你没关系呀？！（一部分坏笑）祝老师节日快乐！
铁皮鼓：祝所有女同学节日快乐！今天是你们的节日，男同学可要做到打不还手，骂不还口啊！
（有几个女生已经伸手去捶身边的男生了
真情浓墨写童心－－我的一次作文评讲课（有评点）. 真情浓墨写童心 李镇西 时间：1999年5月 地点：成都石室中学 以前我的作文评讲课大多是教师的一言堂：先念一两篇优秀作文，再不点名地批
制作“‘中秋·月亮’文化集”.
制作“‘中秋·月亮’文化集”
策 划 者：松木坪中学 彭泽青
项目创意：
1、通过活动，让同学们搜集与中秋、月亮相关的古诗、词、文、故事、对联，感受古代文化，培养学生搜集和处理信息能力。
2、培养学生的审美情趣，
制作“‘中秋·月亮’文化集”
策 划 者：松木坪中学 彭泽青
项目创意：
1、通过活动，让同学们搜集与中秋、月亮相关的古诗、词、文、故事、对联，感受古代文化，培养学生搜集和处理信息能力。
2、培养学生的审美情趣，
着眼于人的终生发展——我教《向沙漠进军》.
着眼于人的终生发展
——我教《向沙漠进军》
张国生
我教《向沙漠进军》，是按“大语文教育”思想和新课标的要求设计。我制定了几个目标：（1
着眼于人的终生发展
——我教《向沙漠进军》
张国生
我教《向沙漠进军》，是按“大语文教育”思想和新课标的要求设计。我制定了几个目标：（1
《藤野先生》教学设计.
《藤野先生》教学设计
张国生
教学目的：（1）理解选择典型事例突出人物品质的写法。 （2）领会语言的感情色彩。
教学重点：课文阅读。
教学难点：课文思想的理解和主题的确定。
教学时数：3课
《藤野先生》教学设计
张国生
教学目的：（1）理解选择典型事例突出人物品质的写法。 （2）领会语言的感情色彩。
教学重点：课文阅读。
教学难点：课文思想的理解和主题的确定。
教学时数：3课
《荔枝图序》教学设计.
《荔枝图序》教学设计
张国生
《荔枝图序》是自读课文，只有128个字，内容无甚难解。这样的课文应当按照新课标要求，让学生自主、合作、探究式地学习。拟这样安排：
一，制造气氛，培养兴
《荔枝图序》教学设计
张国生
《荔枝图序》是自读课文，只有128个字，内容无甚难解。这样的课文应当按照新课标要求，让学生自主、合作、探究式地学习。拟这样安排：
一，制造气氛，培养兴
丰富的人物描写.
宋艳秋
一、教材与学生分析
这个单元的学习重点是叙述、描写、说明等三种表达方式。本课主要学习描写。关于描写，可说的很多，比如描写的特点和作用，描写的方法，描写应注意的问题等。光是描写的方法，从描写的角度来分，有直接描写和间接描写（或正面描写和侧面描写）；从描写
宋艳秋
一、教材与学生分析
这个单元的学习重点是叙述、描写、说明等三种表达方式。本课主要学习描写。关于描写，可说的很多，比如描写的特点和作用，描写的方法，描写应注意的问题等。光是描写的方法，从描写的角度来分，有直接描写和间接描写（或正面描写和侧面描写）；从描写
《念奴娇•赤壁怀古》..
文杰
教学目标：
1．体会词人的豪放词风，理解词人复杂的心情，丰富学生的情感世界；
2．掌握一些常用的鉴赏诗歌的方法。
教学重点、难点：
1．情与景的自然结合；
2．英雄形象的塑造；
3、如何理解“人生如梦”。
教学时数：一课时
教
文杰
教学目标：
1．体会词人的豪放词风，理解词人复杂的心情，丰富学生的情感世界；
2．掌握一些常用的鉴赏诗歌的方法。
教学重点、难点：
1．情与景的自然结合；
2．英雄形象的塑造；
3、如何理解“人生如梦”。
教学时数：一课时
教
课也可以这样上——我教《南京大屠杀》（课堂虚录）.
课也可以这样上——我教《南京大屠杀》（课堂虚录）
之所以称“虚录”，因为我的文字无法再现课堂真实的情景。
我一改往日满面笑容的形象，神情庄重地走进教室，走上讲台（讲台上放着一盒彩色粉笔），对学生说：“这节
课也可以这样上——我教《南京大屠杀》（课堂虚录）
之所以称“虚录”，因为我的文字无法再现课堂真实的情景。
我一改往日满面笑容的形象，神情庄重地走进教室，走上讲台（讲台上放着一盒彩色粉笔），对学生说：“这节
增小之《对联讲座》.
对联讲座
目的：１）让学生学到一些基本的对联知识
２）使学生受到中国古典文学的熏陶，增进对中国传统文学的热爱
（一）对联的起源
对联作为我国独有的一种文学形式，历来受到人们的喜爱。相传对联起源于五代时期，
当时的人们过年的时候有在门边贴桃符的习俗。桃符是一种
对联讲座
目的：１）让学生学到一些基本的对联知识
２）使学生受到中国古典文学的熏陶，增进对中国传统文学的热爱
（一）对联的起源
对联作为我国独有的一种文学形式，历来受到人们的喜爱。相传对联起源于五代时期，
当时的人们过年的时候有在门边贴桃符的习俗。桃符是一种
湖畔初阳：在别人的故事里洗尽悲哀——《琵琶行》的“共情”艺术鉴赏.
在别人的故事里洗尽悲哀
——《琵琶行》的“共情”艺术鉴赏案例
一、案例背景
教学《琵琶行》，一般从音乐演奏入手，以音乐表现告终。但我认为欣赏音乐描写固然重要，理解心灵的共鸣与悲哀的渲泻同样
在别人的故事里洗尽悲哀
——《琵琶行》的“共情”艺术鉴赏案例
一、案例背景
教学《琵琶行》，一般从音乐演奏入手，以音乐表现告终。但我认为欣赏音乐描写固然重要，理解心灵的共鸣与悲哀的渲泻同样
