背影 教学目标知识目标： 1．掌握下列加红字的音、形： 奔丧 狼藉 妥帖 踌躇 蹒跚 颓唐 琐屑 晶莹 掌握下列词语的意思： 狼藉 簌簌 变卖典质 惨淡 赋闲 迂腐 蹒跚 颓唐 触目伤怀 不能自已 情郁于中 琐屑 祸不单行 天无绝人之路 东奔西走 交卸 大去之期 2．散文的材料与中
散步 一、知识目标： 依偎 妩媚 粗犷 小心翼翼 潇洒 涟漪二、能力目标： 1.学习《散步》以小见大的写法，通过细节描写，展示人物感情。 2.正确、清楚、连贯地朗读课文，要读出感情来。三、情感目标： 在阅读中体会《散步》这篇散文表现的亲情和温暖。教学建议一、主题思想：
金黄的大斗笠 一、知识目标 1.掌握下列字的正确读音： 斗笠 啃 翘 悠闲 雨帘 2.掌握下列词语解释，特别注意对语境义的掌握： 柔和 看管 梳理 翘 偶尔 雨帘 生气 3.描写：是对人、事、景、物进行生动形象地描绘和刻画。可分为两类：人物描写和环境描写。 4.拟人及其作用
诗词五首 教案示例诗词五首 重点： ①把握每一首作品怎样融情于景，通过创造出一种意境来表达自己的胸襟、情怀或生活情趣的。 ②把握关键词的准确词义，体味作者遣词造句的妙处。 难点： 理解诗歌的意境。 教学过程：第一课时： 一、《观沧海》 （一）作家作品简
宋定伯捉鬼 《宋定伯捉鬼》 重点： 1.用现代汉语复述故事。 2.学习一些文言实词。 3.学习“是”“之”的用法。 难点： 理解人能战胜鬼的故事的积极意义。 教学过程： 一、预习 阅读课文，试复述故事。 二、导入 1.导语： 许多人相信迷信，怕鬼，其实
卖油翁 教案示例一《卖油翁》 重点：1.理解“熟能生巧”的道理。 2.积累文言词汇，理解词义、句义。 难点：体会作者用词的准确与传神。 教学过程： 一、朗读课文，注意读准字音和停顿。 二、请几个同学翻译课文，讲清重点词语的含义。 三、讨论以下问题：
木兰诗 教案示例《木兰诗》 重点： 1、故事情节和木兰形象。 2、记叙的详略处理 3、对偶和排比 难点： 诵读指导，并当堂熟读成诵。 教学过程：第一课时 一、简介木兰其人及《乐府诗集》 （略） 二、正字音（略） 三、要求学生参看注释，阅读诗篇，理解词
为学 教案示例 重点：进一步积累古代文言文词汇。 难点：学生对文章写作特点的理解。 教学过程第一课时 要点： 通过自学解决字词，教师提示个别难句。 一、简介作者情况 二、正字音 三、通过自学掌握字词。 四、学生表演二僧至南海一段,加深理解记忆
七年级语文上册《金盒子》教学设计 [教学目标及重点] 1、感受本文朴素平实的语言中流露出的手足情深 2. 能有感情地朗读课文； 3．能理解并写出全文的中心思想。 4.品味作者朴实无华的文风。学习散文诉朗读的停顿，训练朗读
七年级语文上册《狼》教学设计 教学目的： 1.掌握生字生词。 2.学习记叙的顺序和结构。 3.理解文章的内容和中心意思。 教学设想： 本文篇幅较短，内容并不难懂，但字词、句式难点很多，语言障碍较大，故教学时重点应放
七年级语文上册《卖油翁》教学设计 重点：1.理解“熟能生巧”的道理。 2.积累文言词汇，理解词义、句义。 难点：体会作者用词的准确与传神。 教学过程（www.3edu.net）： 一、朗读课文，注意读准字音和停顿。
七年级语文上册《盲孩子和他的影子》教案设计 教学目标 ① 摘抄优美词语，积累语言。 ② 有感情地朗读课文。 ③ 多角度理解文章主旨，培养多向思维的习惯。 ④ 学习欣赏文章美。 ⑤ 培养学生热爱生活、关爱弱者的良好品质。 教学重点 ① 有感情地朗读课文。 ② 多角度理解文章主旨。 ③ 学习欣赏文章美。 课前
七年级语文上册《女娲造人》教案设计 教学目标 ① 通过复述故事情节，理解本文联想与想像手法的运用，并激发学生探求未知领域的欲望。 ② 感受文中所表现的喜悦之情。 ③ 初步了解神话故事的特点。 教学重点 ① 大胆而新奇的想像。 ② 对人类诞生的喜悦感。 课前准备 学生：熟读课文，熟悉故事情节。 教师：投
七年级语文上册《木兰诗》教学设计 【教学目标】 1.学习一些朗读技巧。 2.理清故事情节，当堂背诵。 3.理解木兰形象。 【教学创意】 通过教师有表情的示范背诵，感染、启发、引导学生背诵全诗，也可请已背会的学生在课
七年级语文上册《盘古开天辟地》教学设计 重点：理解课文思路，掌握盘古开天辟地的具体细节，通过读，把课文内容弄懂、弄熟。 难点 理解古代人民与大自然作斗争的献身精神。 教学过程（www.3edu.net） 一、学生通读全文
七年级语文上册《我儿子一家》教学设计 教学目的 1．理解课文，能概括说出课文的思想内容。 2理解并说出以儿子为第一人称写作此文的好处。 3．理解本文一些句子的情味，进而领悟作者家庭生活中的民主、 和谐、快乐的氛围和情趣。
七年级语文上册《诗词五首》教学设计 《诗词五首》教学设计 ：第一课时 教学设想 学习这五首诗词，应引导学生在反复朗读中，结合时代背景和诗人的生活经历、思想倾向，来品味诗词的语言及意境，感悟其思想内涵和艺术特色。在理解其内涵的基础上，学生
七年级语文上册《诗两首》教案设计 教学目标 ① 知识与技能：指导学生把握诗文基调，有表情朗读诗文，培养学生鉴赏诗歌的能力。 ② 过程和方法：自主、合作、探究的学习方式。 ③ 道德、情感、价值观：体验人间至爱亲情，受到美的熏陶和感染，培养健康高尚的审美情趣和审美能力。 教学重点 反复诵读，感悟诗歌
七年级语文上册《宋定伯捉鬼》教学设计 课堂教学设计 一、教学目标 1．理解本文借宋定伯捉鬼的有趣故事，宣传了鬼魁并不可怕，也反映出人民机智勇敢的主题思想。 2．积累并扩大理解一些文言词，培养翻译文言文的表达能力。
七年级语文上册《为学》教学设计 [教学目标及重点] 1.进一步积累古代文言文词汇。 2.引导学生自己说出贫者至而富者不至的原因，从而得出世事无难易，重在立志地去为的道理。 [教学课型及课时] 1.教读课 2.一课
七年级语文上册《我儿子一家》教学设计 教学目的 1．理解课文，能概括说出课文的思想内容。 2理解并说出以儿子为第一人称写作此文的好处。 3．理解本文一些句子的情味，进而领悟作者家庭生活中的民主、 和谐、快乐的氛围和情趣。
七年级语文上册《伊索寓言》两则教学设计 教学设计（简介寓言〕寓言和童话一样，也是文学作品的一种体裁。寓言的特点是篇幅比较短小。在生动、形象的故事里隐含着一种规劝或是讽刺的意义。常常在结尾时点出这层寓意。寓言故事中的“人物”多是虚构的，有的是人，有的是动物或其他东西被拟人化了。赫耳墨斯和雕
“精彩”应该拒绝 一次面向全市语文教师的示范教学，一个年轻教师执教《愚公移山》。这节课，从课堂教学环节来说，几乎无可挑剔。但在文本解读上，却出现了很多处不该出现的 “ 精彩 ” 。 课堂上，老师请学生读了一位叫张远山的学者的言论： “ 愚公虽然说出了可圈可点的
《遨游太空的五星红旗》教学设计与评析 教学目标： 1、朗读课文，理解课文内容，明白五星红旗遨游太空的意义，课堂上敢于发表自己的见解。 2、学生在自读语言文字的基础上扮演科技人员进行介绍，深化感受。 3、激发学生的爱国之情。 教学重点：体会五星红旗遨游
《丰碑》教学设计 教学目标： 1 、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的自然段。抓住第 7 自然段，从军需处长冻死时的动作、神态、穿着中，体会他的献身精神。学习作者有主有次地安排材料来表达主要意思的写法。 2 、感受军需处长一心为公、毫不利己、专门利人的精神，受到
