济南的冬天(网友来稿)
丹阳市河阳中学 步一鸣
教学思想：培养学生自主、合作、探究的学习习惯，让学生明白：
语文学习关键在课外自己很乐意的参与，课堂学习是进行学习的交流和完善。
学习目标：学会择文朗读，并对选文进行质疑、设计问题；学会评价他人的学习情况。
学习重点：散文的朗读，把握朗
丹阳市河阳中学 步一鸣
教学思想：培养学生自主、合作、探究的学习习惯，让学生明白：
语文学习关键在课外自己很乐意的参与，课堂学习是进行学习的交流和完善。
学习目标：学会择文朗读，并对选文进行质疑、设计问题；学会评价他人的学习情况。
学习重点：散文的朗读，把握朗
皇帝的新装(网友来稿)
韦林
对《皇帝的新装》的讲析已近尾声。教师印发给学生一个古代故事：
狂人之细布
昔狂人，令绩师绩锦，极令细好。绩师加意，细若微尘，狂人犹恨其粗。
绩师大怒，及指控示曰：“此是细缕。”狂人曰：“何以不见？”师曰：“此缕极细，我工之良匠，犹且不见，况他人耶？”
狂
韦林
对《皇帝的新装》的讲析已近尾声。教师印发给学生一个古代故事：
狂人之细布
昔狂人，令绩师绩锦，极令细好。绩师加意，细若微尘，狂人犹恨其粗。
绩师大怒，及指控示曰：“此是细缕。”狂人曰：“何以不见？”师曰：“此缕极细，我工之良匠，犹且不见，况他人耶？”
狂
往事依依(网友来稿)
杨淋
一、 教学目标：
1、 了解作者成长的源头，感受她对学生时代阅读文学作品的一片深情。
2、 体会阅读文学作品对少年儿童成长的意义。培养学生阅读文学作品的兴趣。提高他们阅读文学作品的自觉性。
3、 学会运用人物的情态、心理等描写方法表现精神生活。
杨淋
一、 教学目标：
1、 了解作者成长的源头，感受她对学生时代阅读文学作品的一片深情。
2、 体会阅读文学作品对少年儿童成长的意义。培养学生阅读文学作品的兴趣。提高他们阅读文学作品的自觉性。
3、 学会运用人物的情态、心理等描写方法表现精神生活。
风筝(网友来稿)
陈家勋
（一）、导入 ：（3：30）
⑴请大家听一段音乐，回忆儿时放风筝的情形。（1：30）
（关闭视窗）放风筝好玩吗？（好玩）
这是一项有益于身心的活动。放风筝时，我们可以/上观白云朵朵；下览绿草如茵，尽情地感受春的气息，这是何等惬意之事。
⑵今天，走进我们课堂的文章就叫——《
陈家勋
（一）、导入 ：（3：30）
⑴请大家听一段音乐，回忆儿时放风筝的情形。（1：30）
（关闭视窗）放风筝好玩吗？（好玩）
这是一项有益于身心的活动。放风筝时，我们可以/上观白云朵朵；下览绿草如茵，尽情地感受春的气息，这是何等惬意之事。
⑵今天，走进我们课堂的文章就叫——《
陈太丘与友期(教师中心稿)
执教人 黄现明
【教学目标】
1． 读懂课文，能讲译，能理解课文的主旨。
2． 积累文言词语，提高自主阅读文言文的能力。
3． 背诵全文。
【教学难点】
理解“元方入门不顾”是否无礼。
【教学时间】
一课时
【教学步骤】
一．引入课文。
上节课我们学习了
执教人 黄现明
【教学目标】
1． 读懂课文，能讲译，能理解课文的主旨。
2． 积累文言词语，提高自主阅读文言文的能力。
3． 背诵全文。
【教学难点】
理解“元方入门不顾”是否无礼。
【教学时间】
一课时
【教学步骤】
一．引入课文。
上节课我们学习了
山中访友(网友来稿)
王伦俊 青岛第四十一中学
教学目标：
1、 整体感知课文内容，理清文章思路。
2、 品位精美的语言，揣摩作者的感情。
3、 联系现实反思人与自然、人与环境的关系。
教学设想：
本单元为我们展现的是色彩斑斓的大自然，展现了美的景物，美的情感，美的语言。因此在整体感知的基
王伦俊 青岛第四十一中学
教学目标：
1、 整体感知课文内容，理清文章思路。
2、 品位精美的语言，揣摩作者的感情。
3、 联系现实反思人与自然、人与环境的关系。
教学设想：
本单元为我们展现的是色彩斑斓的大自然，展现了美的景物，美的情感，美的语言。因此在整体感知的基
皇帝的新装(网友来稿)
lxj
目的要求
一、了解童话故事用想象的手法和夸张性的情节反映社会生活的特点。
二、认识封建统治者虚伪、愚蠢的本质。
三、掌握本文的记叙要素。了解本文怎样以“新装”为线索，以皇帝为中心人物，层层深入地展开故事情节的。
四、了解用第三人称叙述的特点和方法。
lxj
目的要求
一、了解童话故事用想象的手法和夸张性的情节反映社会生活的特点。
二、认识封建统治者虚伪、愚蠢的本质。
三、掌握本文的记叙要素。了解本文怎样以“新装”为线索，以皇帝为中心人物，层层深入地展开故事情节的。
四、了解用第三人称叙述的特点和方法。
济南的冬天(教师中心稿)
备课时间： 授课时间： 组长签字：
授课班级：金昌铁中初一年级 授课教师：陈景峰 济南的冬天(第一课时)
教学目标
1.熟悉课文内容,理清文章层次结构和主要内容。
2.理解通过比较的写法突出事物的特点。
3.潜移默化热爱祖国河山的感情。
教学重点
1.熟悉
备课时间： 授课时间： 组长签字：
授课班级：金昌铁中初一年级 授课教师：陈景峰 济南的冬天(第一课时)
教学目标
1.熟悉课文内容,理清文章层次结构和主要内容。
2.理解通过比较的写法突出事物的特点。
3.潜移默化热爱祖国河山的感情。
教学重点
1.熟悉
皇帝的新装(教师中心稿)
陈景峰
备课时间： 授课时间：
授课教是： 组长签字：
教学目标
1．认识生活中的美和丑、真和假、善和恶。
2．了解童话想象和夸张的特点。
3．理解这篇童话的讽喻意义。
4.培养复述课文的能力。
重点难点
1．重点： （1）学习复述课文。 （2）理解这篇童
陈景峰
备课时间： 授课时间：
授课教是： 组长签字：
教学目标
1．认识生活中的美和丑、真和假、善和恶。
2．了解童话想象和夸张的特点。
3．理解这篇童话的讽喻意义。
4.培养复述课文的能力。
重点难点
1．重点： （1）学习复述课文。 （2）理解这篇童
次北固山下
一、导入。
古时交通不发达，流落外乡或在外任职的人久不得归，自然会产生故园之思，因此乡愁成了诗歌中的一个重要主题。这首诗就是写乡愁的，且以“海日生残夜，江春入旧年”这一联而闻名于天下。作者王湾，生卒年不详，只知道他是洛阳人，先天元年(712)，也就是杜甫出生那年中了进士，以后曾往来于吴
一、导入。
古时交通不发达，流落外乡或在外任职的人久不得归，自然会产生故园之思，因此乡愁成了诗歌中的一个重要主题。这首诗就是写乡愁的，且以“海日生残夜，江春入旧年”这一联而闻名于天下。作者王湾，生卒年不详，只知道他是洛阳人，先天元年(712)，也就是杜甫出生那年中了进士，以后曾往来于吴
《春》教学设计(教师中心稿)
喵喵
教学目标
一、素质教育目标
1.知识认知目标：A.识记 掌握生字词的音、形、义；综合运用比喻、拟人、排比、引
用等修辞手法。
B.理解 体会本文寓情于景，情景交融的写作特点。
C.应用
喵喵
教学目标
一、素质教育目标
1.知识认知目标：A.识记 掌握生字词的音、形、义；综合运用比喻、拟人、排比、引
用等修辞手法。
B.理解 体会本文寓情于景，情景交融的写作特点。
C.应用
观沧海(网友来稿)
射阳县南港初中 徐士林
教学目标：
1、 体会诗人广阔的胸襟、豪迈的气慨。
2、 体会宏伟壮丽的景象。
3、 写实与想象。
教学重点：
目标1、目标2。
教学时数：
一课时
教学过程：
一、 由写作背景导入
该诗写于东汉建安十二年（207）秋。当年的夏五月,诗人率军北
射阳县南港初中 徐士林
教学目标：
1、 体会诗人广阔的胸襟、豪迈的气慨。
2、 体会宏伟壮丽的景象。
3、 写实与想象。
教学重点：
目标1、目标2。
教学时数：
一课时
教学过程：
一、 由写作背景导入
该诗写于东汉建安十二年（207）秋。当年的夏五月,诗人率军北
钱塘湖春行
一、导入。
钱塘湖即杭州西湖，是我国最著名的风景区之一。唐宋以来，写西湖的诗篇多得难以统计。这首诗以即景寓情见长，写诗人骑马浏览中所见到的西湖早春风光，使人觉得生意盎然，如亲见一般，真不愧为名篇。
二、读读讲讲问问。
问：诗人是骑马游西湖，所以诗里提到了“游踪”，但诗里
一、导入。
钱塘湖即杭州西湖，是我国最著名的风景区之一。唐宋以来，写西湖的诗篇多得难以统计。这首诗以即景寓情见长，写诗人骑马浏览中所见到的西湖早春风光，使人觉得生意盎然，如亲见一般，真不愧为名篇。
二、读读讲讲问问。
问：诗人是骑马游西湖，所以诗里提到了“游踪”，但诗里
观沧海
教学设想
初一学生诵读古诗的通病是急于成诵：读的速度太快，节奏感不强，这就不利于感悟与理解。要改变这种状况，须从读诗的节奏训练人手。这篇课文有多种诗的体式，节奏型各不相同，用来进行这种训练以养成良好的诵诗习惯，将使学生终生受益。
古诗的节奏一般按音节划分。四至七言句的节奏型依次是：
教学设想
初一学生诵读古诗的通病是急于成诵：读的速度太快，节奏感不强，这就不利于感悟与理解。要改变这种状况，须从读诗的节奏训练人手。这篇课文有多种诗的体式，节奏型各不相同，用来进行这种训练以养成良好的诵诗习惯，将使学生终生受益。
古诗的节奏一般按音节划分。四至七言句的节奏型依次是：
《纸船——寄母亲》教案(教师中心稿)
山东光远中学 王新伟
[教学目标及重点]
一、体会诗人所表达的思念之情。
二、有感情地朗读课文。
[教学课型]
教读课
[教学课时]
一课时
[教学步骤]
一、导入新课
人们常说：“山水寄意，草木传情。”是的，古往今来，许许多多的文人志士或者借一朵鲜艳的小花，一
山东光远中学 王新伟
[教学目标及重点]
一、体会诗人所表达的思念之情。
二、有感情地朗读课文。
[教学课型]
教读课
[教学课时]
一课时
[教学步骤]
一、导入新课
人们常说：“山水寄意，草木传情。”是的，古往今来，许许多多的文人志士或者借一朵鲜艳的小花，一
紫藤萝瀑布(教师中心稿)
龙琳
教学目标 1.学习本文抓住景物特点,以优美词句描写景物的手法.
2.掌握文章借景抒情,托物言志的方法.
3.通过文章使学生热爱生命,珍惜时光,努力学习.
重点 对景物描写的分析.
难点 对借景抒情,托物言志的理解
龙琳
教学目标 1.学习本文抓住景物特点,以优美词句描写景物的手法.
2.掌握文章借景抒情,托物言志的方法.
3.通过文章使学生热爱生命,珍惜时光,努力学习.
重点 对景物描写的分析.
难点 对借景抒情,托物言志的理解
《春》教案(网友来稿)
黄丽萍
学习目标：
1、 学会细致的观察并生动地描写
2、 学习文章严谨而精美的结构安排
3、 灵活运用比喻、排比、拟人等修辞手法
课时安排：两课时
教学步骤：
（第一教时）
一、 创景导入
春天令人神往，春天充满生机，春天如诗情如画意，今天让我们一起走进美丽
黄丽萍
学习目标：
1、 学会细致的观察并生动地描写
2、 学习文章严谨而精美的结构安排
3、 灵活运用比喻、排比、拟人等修辞手法
课时安排：两课时
教学步骤：
（第一教时）
一、 创景导入
春天令人神往，春天充满生机，春天如诗情如画意，今天让我们一起走进美丽
《济南的冬天》教学设计(网友来稿)
设计者：湖北宜昌夷陵区：黄丽萍
○教学目标
1、流利、有感情地朗读课文，感知课文内容，把握作者的感情。
2、学习作者抓住景物特征展开描写，情景交融的写法。
3、体会拟人、比喻等修辞方法在写景中的作用，品味优美的语言。
4、培养学生热爱
设计者：湖北宜昌夷陵区：黄丽萍
○教学目标
1、流利、有感情地朗读课文，感知课文内容，把握作者的感情。
2、学习作者抓住景物特征展开描写，情景交融的写法。
3、体会拟人、比喻等修辞方法在写景中的作用，品味优美的语言。
4、培养学生热爱
春(教师中心稿)
杨巍
教学重点
一、细致观察景物，抓住特点描写。
二、比喻，拟人的修辞手法。
三、领略本文的语言美。
四、体会在写景中抒情的写法。
五、领略作者热爱自然，热爱生活的情感。
教学步骤
一、入境，导入新课。
一提到春天，我们眼前就仿佛展现出春光明媚，东风荡漾，绿满天下的美丽景象，就会
杨巍
教学重点
一、细致观察景物，抓住特点描写。
二、比喻，拟人的修辞手法。
三、领略本文的语言美。
四、体会在写景中抒情的写法。
五、领略作者热爱自然，热爱生活的情感。
教学步骤
一、入境，导入新课。
一提到春天，我们眼前就仿佛展现出春光明媚，东风荡漾，绿满天下的美丽景象，就会
秋天的风铃——七年级上册《语文》第二单元备课要点
刘枫
概述
本单元仍以人生为主题，有的讴歌理想，有的阐述信念，有的论说人生修养。选文有诗有文、有古有今、有中有外。内容比第一单元更多一些理性的成份。
本单元的阅读教学，与上一单元有延续性。在理解课文内容方面，要引导学生联系自己的人生体验，领悟课文深
刘枫
概述
本单元仍以人生为主题，有的讴歌理想，有的阐述信念，有的论说人生修养。选文有诗有文、有古有今、有中有外。内容比第一单元更多一些理性的成份。
本单元的阅读教学，与上一单元有延续性。在理解课文内容方面，要引导学生联系自己的人生体验，领悟课文深
女娲造人(网友来稿)
樊建华
义务教育课程标准实验教材七年级语文上册第28 课《女娲造人》教学程序设计
㈠ 教学目标
⒈ 通过复述故事情节，理解本文联想与想像手法的运用，并激发学生探求未知领域的欲望。
⒉ 感受文中所表现的喜悦之情。
⒊ 初步了解神话故事的特点。
㈡ 教学重点
①大
樊建华
义务教育课程标准实验教材七年级语文上册第28 课《女娲造人》教学程序设计
㈠ 教学目标
⒈ 通过复述故事情节，理解本文联想与想像手法的运用，并激发学生探求未知领域的欲望。
⒉ 感受文中所表现的喜悦之情。
⒊ 初步了解神话故事的特点。
㈡ 教学重点
①大
《〈论语〉十则》教学设计(教师中心稿)
山东光远中学 王新伟
[教学目标及重点]
1.积累文言词汇。
2.背诵、翻译、理解课文内容。
3.培养勤学好问、永不满足的学习态度，掌握良好的学习方法。
[教学课型及课时]
1.教读课
2.一课时
[教学步骤]
一、导入新课
中国是一个有着五千年文明史的礼仪之邦
山东光远中学 王新伟
[教学目标及重点]
1.积累文言词汇。
2.背诵、翻译、理解课文内容。
3.培养勤学好问、永不满足的学习态度，掌握良好的学习方法。
[教学课型及课时]
1.教读课
2.一课时
[教学步骤]
一、导入新课
中国是一个有着五千年文明史的礼仪之邦
《济南的冬天》教学设计(教师中心稿)
山东光远中学 王新伟
[教学目标及重点]
领会作者抓住主要景物的主要特征细致描绘，情景交融地表达对祖国宝地济南的赞美之情。
[教学课型及课时]
1.教读课
2.一课时
[媒体设计]
多媒体投影仪
[教学步骤]
一、导入新课
在我上新课之前，我想问同学们一个简单
山东光远中学 王新伟
[教学目标及重点]
领会作者抓住主要景物的主要特征细致描绘，情景交融地表达对祖国宝地济南的赞美之情。
[教学课型及课时]
1.教读课
2.一课时
[媒体设计]
多媒体投影仪
[教学步骤]
一、导入新课
在我上新课之前，我想问同学们一个简单
羚羊木雕(教师中心稿)
山东光远中学 王新伟
[教学目标及重点]
1.读懂课文，理解文中所表达的思想倾向
2.学会正确看待友谊与礼物的关系
3.学会从文中的语句分析人物形象
[教学课型及课时]
1.讨论课
2.一课时
[媒体设计]
多媒体投影仪
[教学步骤]
一、导入新课
同学们，这里
山东光远中学 王新伟
[教学目标及重点]
1.读懂课文，理解文中所表达的思想倾向
2.学会正确看待友谊与礼物的关系
3.学会从文中的语句分析人物形象
[教学课型及课时]
1.讨论课
2.一课时
[媒体设计]
多媒体投影仪
[教学步骤]
一、导入新课
同学们，这里
散步(教师中心稿)
山东光远中学 王新伟
[教学目标及重点]
1、学习散文诉朗读的停顿，训练朗读
2、通过关键语句理解、体会人物的形象美
[教学课型及课时]
1.教读课
2.一课时
[媒体设计]
多媒体投影仪
[教学步骤]
一、导入新课
大家有散步的习惯吗？其实写文章不一定就是写轰轰
山东光远中学 王新伟
[教学目标及重点]
1、学习散文诉朗读的停顿，训练朗读
2、通过关键语句理解、体会人物的形象美
[教学课型及课时]
1.教读课
2.一课时
[媒体设计]
多媒体投影仪
[教学步骤]
一、导入新课
大家有散步的习惯吗？其实写文章不一定就是写轰轰
