《从百草园到三味书屋》资料：补充注释 1.〔“仁远乎哉我欲仁斯仁至矣”〕应读作：“仁远乎哉?我欲仁，斯仁至矣。”引自《论语·述而》，意思是：“仁这东西很遥远吗?我想得到仁，这仁就来了。”是宣扬孔子哲学思想“仁”的。 2.〔“笑人齿缺曰狗窦大开”〕应读作：“笑人齿缺，曰‘狗窦大开’。”引自《幼学琼林
《从百草园到三味书屋》练习 一 课文前半部分写百草园，后半部分写三味书屋。对这两部分之间的关系，它们所表现的作者的思想感情，大致有下边三种说法。你有什么看法?理由是什么? 1.衬托关系。用百草园自由快乐的生活衬托三味书屋枯燥无味的生活，揭露和批判封建腐朽、脱离儿童实际的私塾教育。 2.对比关系。用百草园
《从百草园到三味书屋》课文说明 一、本书分作两部分，前半部分写百草园，后半部分写三味书屋，中间有一个过渡段。对于这两个部分之间的关系，有三种意见。一种意见认为，是和谐统一的。贯穿全文的，是甜美的欢乐的回忆，是一颗天真调皮的童心，这是这篇散文的意境美和韵味美之所在。一种意见认为，是对比关系。用乐
《羚羊木雕》有关资料：值得深思的文化现象《羚羊木雕》侧视 一个孩子“自作主张”地把父亲送给她的“贵重东西”(羚羊木雕)转送给了朋友，父母逼着她向朋友要回了那东西这就是《羚羊木雕》(选入义务教育初中语文第一册)简单的故事梗概。确实，就故事情节而言，并不怎么曲折动人，但其蕴含的文化现象，却值得深思。
《羚羊木雕》资料：有助于理解《羚羊木雕》课文思想内容的一些论述 一、有助于理解课文思想内容的一些论述。 真正的友谊十分理智的友谊，是人生最好的无价之宝，你能够对自己的朋友守信，永远无愧于他，那将是对你的性格、灵魂以及道德的最高的考验。(马克思) 愿车马衣轻裘，与朋友共，敝之而无憾。(《论语·
《羚羊木雕》练习 一 分角色朗读全文。朗读前，要默读几遍，对生字、多音字、异读字，要先查字典。在朗读中，体会课文所表达的思想感情。 本题意在提高学生的朗读能力，并通过朗读感知课文思想感情。 角色分配：“我”、妈妈、爸爸、奶奶、万芳、万芳妈妈各一人，叙述部分由一人朗读。 二 理解本文思想内容
《羚羊木雕》课文说明 从整体上感知，课文写的是一家人因为一件贵重的工艺品而发生的很不愉快的事情，“我”的心灵遭受了伤害。课文提出的问题是，怎样既敬重父母，又尊重孩子的情感。 “我”和万芳是“合二而一”的好朋友。“万芳到我家来玩。我见她特别喜欢我桌上的羚羊，就拿起来递到她的手上说：‘送给你，咱
《金盒子》有关资料：《长沟流月去无声》序 《长沟流月去无声》，原是琦君所写一篇小说的题目。我拿它来作为选集的名字，理由有二： 一是因为琦君文章的题材大多以童年生活与往日情怀为主。“长沟流月”，那些“烟愁”般已然流失的陈年旧事却在她的笔下给一一留了下来。而在她所留下来的一片美好之中，那种隐藏在
《金盒子》有关资料：作者介绍 琦君(1917—)，原名潘希真。浙江永嘉人。之江大学中文系毕业。著有散文集《烟愁》《红纱灯》《三更有梦书当枕》《桂花雨》《细雨灯花落》《读书与生活》《千里怀人月在峰》《与我同车》《留予他年说梦痕》《溪边琐语》及散文、小说合集《琴心》《琦君自选集》等。她的散文，或叙在台生
《金盒子》练习 一 感悟全文，并画出写金盒子的部分，把全文连贯起来思考，看金盒子在表情达意上和全文结构上起什么作用。 本题意在帮助学生通过理清文章线索进而把握全文的思想内容和结构层次。 答案见“课文说明”。 二 下边两题中，任选一题。 1.你有过类似金盒子这样的玩具吗?如果有，它引起你哪些
《我儿子一家》有关资料：作者介绍 舒婷，女，原名龚佩瑜，祖籍福建泉州，1952年出生于福建省漳州市。福建省作家协会一级文学创作员，中国作家协会会员，福建省文联副主席，福建省作家协会副主席。 1978年发表处女作《致橡树》。随后创作发表了大量的诗歌作品，出版过多部诗集。《祖国啊，我亲爱的祖国》获1976～
《我儿子一家》有关资料：拟儿化、视点、选择《我儿子一家》阅读分析 《我儿子一家》(新编初中语文第一册)从文体上说属于散文，细分之应归入叙事散文一类。以叙事散文的传统和常规特征而言，记事是它的基本性质。这类散文我们一般读过很多：有的侧重于“事”的过程，自然在行文中要注意对象在时间过程上的完整性；有
《我儿子一家》练习 一 反复朗读课文。在朗读中，你感受到课文中哪些情趣? 这道练习的目的，是让学生在整体感知课文的基础上，把握文章的精彩之处。 略。 二 从课文的标题看，应以作者为第一人称，而文章实际上以儿子为第一人称。讨论一下，是不是作者把标题写错了?如果没有写错，作者这样写的用意是什么呢
《我儿子一家》课文说明 一、写家庭生活的文章不少，但像这样从五岁的儿子的视角写一家人的作品非常罕见。这样的表现角度独特新颖。 这篇文章从五岁儿子的视角写了妈妈。写妈妈怀孕时反应重，爱看惊险小说，爱同小朋友玩，喜欢小孩等等。因为是写五岁儿子眼中的妈妈，就显得情趣横生；遣词造句也可以“童言无忌”
《背影》有关资料：《读朱自清〈背影〉》 这几乎是一篇家喻户晓的名篇，自来论之者众矣。但是，我总觉得，还有许多话要说，所以写了这一篇短文。 从艺术性来看，这一篇文章朴素无华，语言淳朴自然，毫无矫揉造作之处。这是朱自清先生一贯的文风，实际上用不着再多费笔墨，众多的评论家，在这一点上，意见几乎是完
《背影》有关资料：《从〈背影〉看散文如何选择表现角度》 如何选择表现角度?这是散文创作中值得研究的问题，绝非雕虫小技。在我们的文苑中，善于选择角度者，则可能自成高格，不善于选择者，往往流入下品。朱自清的《背影》，就是作者选择了一个最佳表现角度“背影”这个特殊的一面，并把它转化为艺术美的一篇佳作
《背影》有关资料：《〈背影〉破产家庭的缩影》 《背影》是作者于1925年10月在清华大学任教时写的，它描写了在祖母亡故回家奔丧之后与父亲在车站上别离时的情景。全篇文字洗练，意境深邃，虽以记事为主，但充满着溢于言表的真挚感情。同时，虽取材于家庭平淡琐事，却能于细微处见精神。作者凭着自己敏锐的洞察力，看
《背影》有关资料：《感人的力量从何而来〈背影〉琐谈》 朱自清的《背影》是平中见奇、朴中见巧的散文艺术精品。它的篇幅不过1500字，写的是父亲送儿子上火车、给儿子买水果这样普通的事情，用的是平常的字眼，但是，读着它，你不能不被它所表现的那种父亲对儿子至亲至爱的感情所深深打动。它为什么能这样感人?它那
《我的老师》有关资料：《我生活的故事》译者前言 海伦·凯勒一岁半的时候，一场重病夺去了她的视力和听力，随着又丧失了说话的能力。然而就在那黑暗而又寂寞的世界里，她竟然学会了读书和说话，并以优秀的成绩从大学毕业，成为一名学识渊博，掌握英、法、德、拉丁和希腊五种文字的著名作家和教育家。她走遍美国各地
《我的老师》有关资料：《我生活的故事》序 美国的著名作家海尔博士说：“1902年文学上最重要的两大贡献是吉卜林的《吉姆》和海伦·凯勒的《我生活的故事》。” 吉卜林是英国著名的作家，而凯勒是一个名不见经传的大学生，把两人的作品相提并论不免使人吃惊。我没有读过《吉姆》，不知对这部作品应作如何评价，但
我的老师》有关资料：《海伦·凯勒传》(节选) 最重要的日子 你能够想象一艘船在大海上遇到浓雾，只能凭借锚索和指南针航向港口，可是在一片渺茫中，又不知将要遭遇什么的那种焦虑心情吗? 海伦·凯勒在接受教育前，就像一艘迷雾中的船。只是她连指南针和锚索都没有，更无法知道港口还有多远! 长久以来，无法
《我的老师》练习 一 集中注意力默读课文，回答下列问题。 此题的目的是培养学生从课文中准确获取信息的能力并且进行语言概括能力的训练。 1.莎利文是怎样教育“我”认识具体事物的?试举例说明。 在文中，写莎利文小姐教海伦认识事物的文字很多，如莎利文作为一个陌生人第一次搂抱她，有意识地给她玩具，教她
《我的老师》课文说明 一、如标题所标明的，这篇课文主要是写海伦·凯勒的老师莎利文的。凯勒之所以能走出黑暗，获得那么高的学术成就，除了自己的顽强毅力之外，同她的老师莎利文的循循教导是分不开的。是老师教她认字，使她知道每一个事物都有个名字，也是老师教她知道像“爱”这样的抽象名词的。是老师教她认识大
《我的老师》有关资料：《我的老师》原文简介 1.《我的老师》系节选，原文有四千多字。开头是这样写的：“‘教师报’增加了副刊，编辑同志嘱咐我给教师朋友们写篇文章，写些什么好呢，想了好半天，也没有一点儿进展……”“我想来想去，记忆解救了我。我想起了一同和我度过童年的几位老师。他们的样子甚至他们的衣服
《我的老师》有关资料：《怀念我的母亲蔡芸芝》(节选) 初中语文课本第二册节选了魏巍同志《我的老师》一文。我看了以后惊喜万分，因为文中的蔡芸芝先生是我的母亲。遗憾的是，母亲已经去世8年了。作为她的儿子，我想把自己知道的情况和母亲平生的点滴事迹作一回忆，以表示我怀念母亲的心愿，或者也可对这篇课文的教
