数学教学应从小培养学生的实践操作能力 数学教学应从小培养学生的实践操作能力实践活动是儿童发展成长的主要途一径，也是学生形成实践能力的载体。在数学教学中，应重视通过观察、操作、猜测等方式，培养学生的思维能力，主动参与意识和勇于探索创新的学习能力。使学生初步学会运用所学知识和方
优化课堂教学，减轻学生负担优化课堂教学 优化课堂教学，减轻学生负担对于学生来说，“负担”不只是课业之“负担”，更有学习心理之“负担”，我们在提“减负”时，往往只简单的想到要减学生课业之负，而对其心理之负担往往忽视。学生每天要在课堂上坐六 、七个小时，还有早晚自习等。如果教师
如何提高学生的口算能力 如何提高学生的口算能力 口算是数学中重要的组成部分。口算在工农业生产、国防建设、市场交易、日常生活等方面都有非常广泛的应用。口算还有利于思维训练，能促进注意力和记忆力的发展，激发学生学习数学的情趣。口算还是笔算、估算和简便计算的基矗因此，在小学数学教学
谈谈如何培养学生的问题意识 谈谈如何培养学生的问题意识注重小学生问题意识和反问能力的培养是当前小学素质教育的一项十分重要的任务。对于小学生来说，具有较强的问题意识是进行创新活动的开始。教师要创设一定条件、环境和氛围，引导、启发学生去进行实践活动，运用积极的求异思维、敏锐的观
简论学校心理健康教育原则 简论学校心理健康教育原则 如同学校其他教育工作一样，学校心理健康教育也是一项复杂的系统工程，具有很强的科学性、知识性、专业性和技术性，在实际开展过程中，必须采取科学的方法和态度，除遵循学校教育的一般原则之外，还要遵循学校心理健康教育自身所特有的原则。
用计算机网络系统，建构新型的地理教学模式 用计算机网络系统，建构新型的地理教学模式论文摘要：信息社会的到来，对中学地理教学提出了更高的要求，同时也为中学地理教育信息化提供了机遇。中学地理教师要抓住机遇，充分利用现代信息技术，改变传统的教学模式，利用计算机网络，为地理学科实施
素质 能力 教法 素质 能力 教法一、物理教学的主要任务是提高学生运用物理知识解决问题的能力。 教师是课堂教学过程的设计者和执行者，要圆满地完成这个任务，教师的素质是关键。那么，教师应具备哪些素质，才能使自己在授课中做到了广积而薄发，从而真正提高教学水平，提高课堂教学效率呢？ 1、
浅谈中学语文的阅读 浅谈中学语文的阅读语文阅读的性质和特点。语文是一门语言艺术的学科，它不像其它学科侧重于理性分析作为主导的思维方式，而是旨在提高学生的语言感悟能力。构成语言能力的核心问题也就是学生阅读能力的培养问题。 阅读是读者通过感知书面语言材料，进而通过对所感知的书面语
培养学生创新能力探微 培养学生创新能力探微摘要:培养学生的创新能力是素质教育的具体内容之一; 创设和谐的教学氛围给培养学生创新能力提供了有力的外部保障;创新活动的开展为培养学生的创新能力以自由发展的空间. 关键词: 培养 学生创新能力随着素质教育步伐的迈进,如何培养学生的创新意识和创
优化课堂教学 培养创新思维 优化课堂教学 培养创新思维国家的兴旺靠创新，民族的昌盛靠创新，实现现代化离不开创新。加强创新教育，以成为当前教育研究的一个热点。江总书记在第三次全国教育工作会议上强调：教育在培育民族创新精神和培养创造性人才方面，必须转变那种妨碍学生创新精神和创新能
运用现代教育技术 优化语文课堂教学 运用现代教育技术 优化语文课堂教学 以计算机技术和网络技术为核心的现代化教育技术的开发与应用已成为二十一世纪教学的重要课题。运用现代教育技术辅助教学能提高教学内容的表现力和感染力，引起学生的注意和兴趣，促使学生在感情上和行为上都积极参与学习的
全面提高课堂教学效率 构建语文教学新的模式 内容提要： “协同教学”是一种融教学论、教学法、教材改革为一体的教学实验课题,运用协同理论,提高教学系统的自组织能力，协调好教学系统内部各要素之间的关系，建立起语文教学系统自我调控的机制，使语文教学系统形成新的有序的整体结构，发挥最佳
在作文教学中培养学生的创造性思维 在作文教学中培养学生的创造性思维 一部人类文明史，就是一部创造史。在初见端倪的知识经济时代，正如美国人拉玛的所言：“创造性思维能力是最主要的竞争力，没有创造性思维，势必会在竞争中失败。”1999 年6月13日，江主席在全国教育工作会议上特别指出要培
浅谈中学美术欣赏教学 浅谈中学美术欣赏教学美术欣赏教学是美术教学中的重要组成部分，它有助于提高学生的整体美术素养，培养审美能力和理解力，有助于发展学生的创造力和想象力，符合素质教育的根本要求。纵观当前的美术教学，美术欣赏已贯穿从小学至大学的审美教学全过程中。而中小学美术欣赏
浅谈对幼儿美术教学的认识 浅谈对幼儿美术教学的认识 概要： 1．开发早期智力是指导幼儿绘画的首要目的； 2．在幼儿绘画发展的黄金期，充分发展幼儿的想象力和创造力； 3．培养幼儿的想象力和创造力必须丰富幼儿的感情认识； 4．正确的评价和认识儿童画。 关键词：非智力因素；素质教育；想象力
语文教学培养创造性思维能力的教师角色作用 随着素质教育的全面推开，对培养学生创造性思维能力的重要性大家已达成共识。可是如何在教学实践中具体实施操作，尤其是在这个过程中教师应该怎样发挥主体作用，仍然是一个很值得研究的问题。 一种应该引起注意的倾向是，认为培养创造性思维能力，就是
立足美术课堂 培养学生创新能力 立足美术课堂 培养学生创新能力江泽民同志说过：“创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。一个民族缺乏独创能力就难以屹立于世界民族之林。”培养学生的创新能力，提高全民族原创新素质，已成为新世纪教育的重任。 小学美术课堂教学必须致力于培养
小学美术现代化教学 小学美术现代化教学小学美术现代化教学用具是指幻灯机、电视机、多媒体电脑等传递或创作视觉形象、增强小学美术教学效果的电化教学用具。 随着科学技术的进步和我国经济的发展，现代化教学用具在小学美术教学中越来越多地应用，这对于增强学生的学习兴趣，提高教学效果发挥重
正确对待小学生的表现欲 正确对待小学生的表现欲自我表现欲，是人类的基本欲望之一。是个人实现和展示自身价值的积极意念。正因为人类有了自我表现欲，主有了许多事情被人们主动的去完成、去实现、去创造、才有了世界的发展和社会的进步。同成年人相比，小学生的自我表现欲有着不同的特点，它显
试论在体育教学中培养学生多方面能力 试论在体育教学中培养学生多方面能力现代教育观强调教学过程不再是简单的传道授业，更要育心育智，通过教师的引导作用培养学生的各种能力。在体育教学中，教学也不再是只注重教会学生各种运动的技能技巧，还要加强培养他们全方位如组织活动、适应环境、交流
全面发展学生身体素质与培养学生体育特长教学模式 全面发展学生身体素质与培养学生体育特长教学模式引言 《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》强调指出：“健康体魄是青少年为祖国和人民服务的基本前提，是中华民族旺盛生命力的体现。学校体育要树立健康第一的指导思想，切
浅析体育教学中的“启发式”教学模式 浅析体育教学中的“启发式”教学模式摘要 通过文献资料以及笔者多年的实践探索，较全面科学地分析了现代教学观念中的“启发式”教学模式。分析结果表明“启发式”教学模式不仅在体育教学中可行，而且教学效果明显优于传统的“注入式”教学。 关键词 教学观念
谈美术教育对提高学生素质的作用 谈美术教育对提高学生素质的作用儿童的美术教育是一种素质教育。在美术教学中，培养和开发学生的观察能力、思维能力和表现能力，是对学生进行整体素质教育的重要内容。那如何发挥美术教育对提高学生素质的作用呢？现谈谈自己的体会。 一、走进大自然，促进学生观
化学创造思维的培养与训练 化学创造思维的培养与训练化学创造思维按其创造性的高低可分为三个层次。第一个层次是高级化学创造思维，它是指经过长期的观察、实验与反复的研究和探索所产生的非凡的创造。这种创造的产生开创了某一领域，或形成了某种划时代的新理论。例如；道尔顿在前人探索研究的
中学生人际关系的测查与辅导 中学生人际关系的测查与辅导 摘要：中学生的人际关系主要有师生关系、生生关系、学生与家庭和社会的关系等。中学生的人际关系对其学习、生活、身心的健康成长具有重要作用。我们提倡通过交往，相互学习，构筑高尚的精神世界，使学生个人的喜、怒、衰、乐得以应有的表
