计算机辅助自然教学的应用和思考 小学时期是人一生中长知识、长智慧，养成良好的心理品质和行为习惯的重要时期。在这个时期中，对儿童进行自然科学启蒙教育，使他们获得生动具体的自然知识，发展他们爱科学、学科学、用科学的志趣和能力，将对他们未来的成长产生深远的影响。小学自然作为科学启蒙教育的主要学科，可以
在实验过程中培养学生的创新精神 江泽民书记最近一个时期曾多次指出，要迎接科学技术突飞猛进和知识经济迅速兴起的挑战，最重要的是坚持创新。创新是一个民族的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。然而创新的关键在人才，人才的成长靠教育，因此，素质教育着眼于未来社会的需求，是21世纪学校教育的方向。心理学家皮
计算机辅助教学软件在生物教学中的应用 近几年来,我结合师范生物学科的教学实践,开展了计算机软件辅助教学的探索实验,取得了良好的效果。 1 能更好地激发学生学习生物学的兴趣 计算机现代化的教学手段以其形、光、声和色等多种功能作用于学生的多个感官,不仅能吸引学生的注意力,激发学生的学习兴趣,更能激发学生的求知
“种子萌发的条件”演示实验改进 现行九年义务教育三年制初级中学教科书,《生物》第一册(上)“种子萌发的条件”演示实验,忽视了种子萌发所需的自身条件,即:种子的胚必须是完整的而且是活的,仅注意了种子萌发所需的外界条件,在实际操作中,由于拴捆种子难以做到松紧适度,烧杯中的水量也不便控制,可按下列方法给以改进: 方
创设情境 激发兴趣 “酵母菌和霉菌”一节教学内容与学生的日常生活关系密切,学生知道酵母菌能够用于发面、酿酒,放久了的馒头会发霉等,但他们却不知道其中的道理。利用这些生活现象设计问题情境,能很好地吸引学生的注意,激发学生的兴趣,引导学生在积极思考、解答问题的同时学到知识。下面就沿“发面→发面的原理→馒头
利用多媒体进行“遗传规律”一节教学的体会 1998年一个偶然机会,我得到了Hong-Tool(洪图)体验版软件和软件的使用手册,自学了该软件并尝试性地编制了“遗传规律”教学课件,运用该课件进行多媒体教学,取得了较好的教学效果。下面结合“遗传规律”的教学实践,谈谈多媒体教学对学生素质的影响。 1 利用多媒体进行形象化教
着眼“三个字”落实“八个一”着眼“三个字”落实“八个一” ——培养学生自主探究学习能力 张善虎 搞好“过程探索式”教学，关键在于要根据生物教学的基本特征，遵循生物教学的基本规律，让学生真正成为课堂的主人，让课堂真正成为学生寻幽探秘的“乐园”。而教师只要为这一切做好充分的组织和准备，为学生提供必要的帮助，
应让学生的问题多起来应让学生的问题多起来 美国一著名大学在对学生的综合能力测评加扣分项目中有如下规定：凡能解答一个问题，可加5分，而能提出一个新问题，则可加20分。可见，提出一个问题往往比解决一个问题更能体现学生的综合能力。因为解决一个问题也许仅是一个教学或实验上的技能而已，而提出一个新的问题，是从新的
有关光合作用和呼吸作用生成物量的计算有关光合作用和呼吸作用生成物量的计算 李庆森 在近几年的高考及其他考试的试题中，有关光合作用和呼吸作用生成物量的计算题频频出现。这类试题涉及植物的光合作用和呼吸作用两大生理过程，同时还与化学知识相结合，是综合性较强的热点试题。但学生在解答此类试题时常常感到困难，甚至
转基因生物离我们有多远?转基因生物离我们有多远? 文/张敏杰 转基因技术通常也称为基因工程技术，是指利用载体系统的重组ＤＮＡ技术以及通过物理、化学和生物学等方法，将重组ＤNＡ导入有机体的技术。转基因技术是首先在体外进行基因操作，然后转入受体细胞表达。外源基因在受体细胞中的表达可进行人为调控，克服了生物物种
对“观察细胞质的流动”实验的几点思考对“观察细胞质的流动”实验的几点思考 活细胞中的细胞质处于不断的流动状态，这对于细胞内物质的运输（或交流）有重要的意义，也促进了细胞壁之间生理上的联系。由于叶绿体呈绿色且体积大，在植物细胞中的含量多，因此，观察细胞质的流动，可用细胞质中叶绿体的位置的变化作为标志。此
对“水和无机盐通过导管向上运输实验”演示失败的思考对“水和无机盐通过导管向上运输实验”演示失败的思考 “水和无机盐通过导管向上运输实验”是初中生物教学中的一个演示实验。许多教师在教学过程中能成功的演示好这个实验，使学生了解其中的科学知识。但也有部分教师在演示实验时往往出现效果不明显或演示失败的现象。到
对“一道遗传题解析”的商榷对“一道遗传题解析”的商榷 本刊2002年第6期的Ｐ．36题为“一道遗传题解析”文章中，所讨论的题目是：在非洲人群中，每10000人中有1人患囊性纤维原瘤，该病属常染色体遗传。一对健康夫妇生有一患病的孩子，此后，该妇女与另一健康男性再婚，他们若生孩子，患此病的几率是（ ）Ａ．1／25 Ｂ．
“差异参与，自助合作”教学模式的应用研究“差异参与，自助合作”教学模式的应用研究 罗 春 1 问题的提出 1999年高考改革“3+Ｘ ”方案在广东省实施后，生物被恢复为高考选考科目之一。然而，“3+Ｘ”高考模式中选考生物可供报考的专业面既狭窄又冷门，导致了报考生物专业学生的数量减少和质量下降。学生中既有生物奥林
初中生物学教学与环保教育初中生物学教学与环保教育 薛虓嵩 环境污染作为一个重大社会问题，已经困扰了人类相当长的一段时间，随着环境破坏造成的危害越来越严重，人类越来越意识到保护环境的重要性。作为教育工作者，我们应该在教学中渗透环保教育，让每一个学生都了解环境破坏的现状，主动关心环境保护方面的大事，使学生
关于优化初中生物课堂教学的几点思考 关于优化初中生物课堂教学的几点思考 课堂教学是实施素质教育的主渠道，在课堂教学中如何激发、巩固、发展学生的学习兴趣，使学生“想学”、“会学”，笔者根据自己的教学实践谈几点认识。1 激发学生的学习兴趣兴趣属于人的非智力因素，它对认知活动起着指导、调节和强化的作用，是学习
生物实验教学中观察能力的培养生物实验教学中观察能力的培养 湖北省荆门市沙洋中学 杨兴礼 九年制义务教育《全日制初级中学生物教学大纲》明确指出：培养学生能力应与传授知识并举，也就是把二者放在同等重要的位置，由应试教育转轨于素质教育，提高学生能力是其中的一个重要方面。其培养途径主要是通过生物实验来实现的。初
如何进行生物学课堂演示实验的教学如何进行生物学课堂演示实验的教学濮阳市第五中学 李艳红 【内容提要】一、课堂演示实验的意义；二、课堂演示实验的特点；三、课堂演示实验应注意的问题。【关键词】生物学课堂演示实验 实验教学 演示实验【正文】生物学作为一门以实验为基础的学科，实验教学在课堂教学中占有极其
发现法教学在生物教学中的运用发现法教学在生物教学中的运用 濮阳市第五中学 李艳红 【内容提要】不同的教学法对于在一线工作的教师来说，的确是能起到事半功倍作用的关键环节。本文着重对几种不同层次的一种新的教学法----发现法教学进行了简单的阐述。本文一共从三个层面对它进行了阐述，并举教学实例指出了在不同层面上
自然科学探究式教学的实施策略内容提要 ：探究式课堂教学是以探究为基本特征的一种教学活动形式。而初中自然科学是以科学探索、实验为知识获取的手段为特点的学科，故在初中自然科学课堂教学中科学运用探究式教学有较强的实用性和有效性。本文从理论和实践两方面提出了具备一定可操作性的教学策略与步骤：示标引题-自学探究
实验在科学（自然）教学中的作用 实验在科学（自然）教学中的地位和实验本身的特点，决定了它在培养新世纪人才和科学（自然）教学中所起的重要作用，其表现在以下几个方面。 一、实验能激发学生的学习兴趣 孩提时的兴趣与爱好，对人的一生都有着深远的影响。早期科学启蒙教育，更应着重培养儿童的兴趣，有兴
呵护学生的“异想天开”、“奇谈怪论 众所周知，现在的孩子看得多，知道的也多，因此在教学中，经常会提出一些奇怪的想法。 记得我在上一年级的《饲养小动物》一课时，开始我让学生讨论：“你家养小动物吗？”“都养了哪些小动物？”学生说了很多：“金鱼、小鸟、小乌龟、小鸡等。”接着讨论的问题是：“你知道为什
引导学生自行探究培养其创新能力 第三次全教会明确指出：“以培养学生的创新精神和实践能力为重点，造就‘四有’的社会主义建设者和接班人。”自然学科是对小学生进行创新意识、创造能力培养和提高的一个重要阵地。我们在实践中总结出了“设疑激趣、指导探究、启发思维、评价总结、应用迁移”的五环节课堂教学模式，
自然学科计算机辅助教学之我见 21世纪人类将面临一个信息化的社会，我们的学生必须学会选择、学会思考、学会广泛而有效地接受和处理信息。计算机辅助教学能够把文字、图象、图形、动画等多媒体综合起来，并且能全方位、立体化地随机灵活地把信息形象生动地呈现给学习者。在利用计算机辅助自然教学的过程中，我认为：一
运用现代教育技术，优化自然课堂教学 [内容提要]现代自然课堂教学，应以人的发展为本，着重培养学生的动手能力和创新思维。让学生在课堂上动手又动脑，并凭着志趣在课后进行后续研究，本文谈了在教学《压缩空气》一课中，应用现代教育技术擦燃学生创新思维的火花，培养创新精神，提高创新胆量等方面的体会！一、激发兴
