老师的话：真高兴，皓皓会谦让小朋友了。“老师，今天我看滑滑梯的人很多，所以我就去玩攀登架了。”这么一句简单的话，却使我热泪盈眶。从这一句简单的话语中，我看到了皓皓的进步。从这一句简单的话语中，我仿佛看见皓皓正在和小朋友友好地玩耍，不争抢、不吵闹、不霸道、不任性。我相信，皓皓总有一天会这样的。
案例九： 有趣的拼图&nbs
日常行为表现（一）
观察实录：在感知圆形的活动中，皓皓和佳佳、心心等小朋友围坐在桌子旁，用老师提供的不同大小、不同颜色的圆形拼搭各种小动物以及各种物品。皓皓呢，正在拼搭一条小鱼，小鱼即将拼搭完成的时候，他突然发现小鱼的眼睛还没有装上呢。于是，他便在放各种圆形的小锣筐里掏了起来，想寻找一个小一点的圆形做小鱼的眼睛。找啊找，终于找到了。他刚伸手去取的时候，不巧，玩了一步，被佳佳抢先拿走了。这时，只见他圆睁双目，刚想前去豪夺时，突然想到了什么，便立刻将小手收了回来，在继续在筐中寻找，终于又找到了，他高高兴兴地把小圆圈粘贴在了小鱼的身上。
老师的话：从这个案例中，发现皓皓已学会控制自己抢夺的行为了，能和大家一起友好地活动了。
采取的措施：1、请皓皓、佳佳等小朋友上来介绍自己的作品。
2、肯定皓皓能够控制自己的行为，让他进一步知道自己今后的努力方向。
3、与爸爸妈妈联系，请爸爸妈妈关注皓皓能否控制自己这方面的情况，能及时加以引导和鼓励。
案例十： 皓皓是大老虎 日常行为表现（二）
观察实录：今天，孩子们都在自由地结伴玩，皓皓呢，也在和栋栋一起玩耍。玩着玩着，栋栋突然大叫了起来：“老师，皓皓要咬我了。”说完，他就哭了起来。这时，我只看见皓皓的一张小嘴大大地张开，两只小手正放在嘴的两旁边，做着大老虎怒吼的样子。听见了栋栋的叫声，皓皓急忙收起刚才的动作，委屈地说：“老师，我没有咬他。”是啊，皓皓只是学做大老虎的动作，并没有咬他呀，可是，栋栋为什么这样害怕，说皓皓要咬他了呢？通过了解，终于明白在一个月前，皓皓有一次曾扮演过大老虎而咬了他，因此今天，当皓皓再次扮演老虎的时候，栋栋就自然而然地以为皓皓又要咬他了。
采取的措施：继续让皓皓和栋栋玩耍，第一，观察皓皓是否改正了咬人的习惯。第二，也让栋栋以及其它孩子知道皓皓现在和以前不一样了，可以放心地和他一起玩，一起模仿小动物。
幼师群③： 45458336 
幼师群④： 9859753 
园长群：2455788
