幼儿园个案观察:可爱的自尊心
幼儿园个案观察:可爱的自尊心
幼儿园个案观察:可爱的自尊心
晗晗在班里年龄偏小,入园前没有上过托班,由于不合群、胆子小,入园以来,他对幼儿园的抵触情绪很强,不愿意与老师小朋友在一起,宁愿一个人缩在墙角,拒绝参加一些游戏活动,总以审视的眼光来关注周围的人和事,有时还采取抵触情绪,不愿从“自我中心”中走出来,而且自尊心很强!
一月一日“元旦节”到了,我们园里举办了一场迎新年联欢会,邀请家长共同参加这次快乐的亲子活动。联欢会的节目真是丰富多彩,孩子们拉着爸爸妈妈的手争着要表演节目,可是在一个小角落里却有宝宝哭泣的声音,是晗晗又在‘下雨’了!晗晗的妈妈和老师哄了好久,他才终于同意表演节目!这个节目表演得可爱又好玩。
你瞧,伴随着音乐声,舞蹈《小兔和狼》开始了,可爱的“小兔”们又唱又跳地上场了,刚采蘑菇——劳动了一会儿,小兔晗晗却转弯走向了我,抱住我的腿“哇”地一声就哭了。这时大厅里一下子安静了下来,观众都兴致勃勃的等着这个可爱而又好玩的小兔宝宝继续表演。
我们都以为他怯场了,就安慰他:“乖宝宝,大家都喜欢看你表演,你演得很棒,再继续表演,好吗?”无论我怎么说,他还是哭,后来我悄悄地问他:“宝宝,为什么哭呀?”晗晗哽咽着说:小朋友们不让我吃‘蘑菇’!我想吃蘑菇……哇!哭得更伤心了……
台下的家长们都笑着说:“瞧,这孩子多投入!”
这是一个固执、可爱的小男孩,角色的投入,竟让他小小的自尊心受到了伤害。于是,我轻轻的抱紧他:晗晗是兔妈妈的乖孩子,待会儿回家请兔妈妈给你做好吃的蘑菇汤,好吗?这下晗晗又破涕为笑了……他又回到了队伍中……
台下响起了热烈的掌声,晗晗的妈妈也大大地松了一口气。
评析:
由于家庭中过分地保护和幼儿内向、胆小的个性,造成了自我保护意识过强,固执、自我为中心的个性心理。教师是孩子的朋友、伙伴、指导者,也是孩子的心灵依靠,我们要给予他们安全感,同时要给予正确的引导。
孩子的心灵是纯洁的,有着敏感的自尊心,要教育好孩子,一定要热爱孩子、尊重孩子,在维护孩子的自尊时,教师也要随机应变采取适当的教育,让孩子健康活泼地成长!
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