4、要求教研活动“动”起来
教研活动是教师智慧和思想的碰撞,课堂教学会诊活动是激发教师思维火花的平台。为防止教研活动流于形式,我们严格选拔了教研组长并加大对教研组长的考核和管理,在给地位、给权力、给待遇的同时,要求组长挑起担子,有作为。
要求教研活动“动”起来,一方面要求教师参与进来,不仅要做到动口、动手,还要动脑、动笔。所谓动口,就是积极参与讨论,能大胆地发表自己的意见和看法:所谓动手就是能发挥创造性,制作出独特的教学道具或实验模型:所谓动脑就是要经常反思自己的教学,总结经验得失,使自己的教学日臻完美;所谓动笔就是要学会写教学日志,将自己对教学的所思所想见诸笔端,不断提高教研能力和水平。另一方面要求教研活动要开展得生动活泼。教研组要经常性地不拘形式地开展听课、评课活动,让互相听课成为每位教师的自觉行为。通过教师之间经常性的沟通、交流、碰撞,促进教师之间有益经验的传播,实现资源共享。
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