幼儿园托班教学反思:乘车教学反思
时间:2008-11-06 13:23:27
幼儿园托班教学反思:乘车教学反思
幼儿园托班教学反思:乘车教学反思
这节课是根据学生的年龄特点,立足于课标精神,通过创设学生生活中饶有兴趣的“乘车”情境,让学生在情境中学习,在情境中探索。使学生能够联系情节的发展过程,通过“上
车再上车”,“下车、上车”的情境很轻松地理解连加、加减混合的意义,掌握运算顺序,建构连加、加减混合的运算模式。在教学时能把静态的图画变为精彩的情境,使学生很自然地感受数学知识生活中的应用,体会数学的乐趣。
因此整堂课的设计分为“复习引入——探究新知——巩固认知——开拓思维”四个环节,力求以教材为基础,以学生有兴趣的情节为依托,拉近学生与数学的距离,让学生在具体的活动中探寻解决数学问题的方法,充分拓展学生的思维空间。
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