教案幼儿园活动《大爱无疆与爱同行》

教案幼儿园活动《大爱无疆与爱同行》

1、教案幼儿园活动《大爱无疆与爱同行》

　　具体活动方案及流程

　　一、活动目标：

　　1、通过此义卖活动，丰富幼儿角色体验，让我们大手拉小手，一起完成爱的传递。

　　2、培养幼儿乐于助人、乐于奉献的品质，体验奉献的快乐。激发他们从我做起、从身边的每一个小事做起，把自己无私的爱奉献给身边的每一个需要关爱的人。

　　3、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

　　4、能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐。

　　二、活动对象：幼儿园全体师生、家长

　　各班拿好幼儿捐赠物品，带好钱币自主参加义卖活动;邀请家长共同参与义卖活动;各班统计捐赠金额各班家委成员协助捐赠义卖活动。

　　三、活动准备：

　　1、以班位为单位，每班设立2个摊位，要求形式多样，各班形式不重复。

　　2、每位幼儿参与准备班级所要售卖的物品，班主任及家长统计好价格，并贴好标签，要求价格合理，摊位由班级师生、家长共同完成。

　　3、各班根据活动内容和形式安排好售货员、推销员、收银员等。班级摊位按照摊位内容准备好服装、道具、安排好位置等所需物品。

　　4、各班 月 日上报摊位和形式及内容。

　　四、活动时间

　　五、活动地点：幼儿园活动操场

　　六、活动要求：

　　1、各班设立两个摊位，并给自己摊位起名称：如“爱心超市”等。

　　2、摊位安排3-5位服务员(可佩戴自己统一的标记、帽子、头饰或服装等)。

　　3、摊位都要设定一个募捐箱(义卖所得款项全都放于募捐箱中，由专人保管)

　　4、义卖物品要求：

　　(1)所有物品要求质量完好，必须保持七八成新。

　　(2)可以是学习用品，用过的玩具及多余的小摆设等，具体按各班摊位内容制定。

　　(3)义卖物品要求健康、卫生、安全，班主任对义卖物品进行验收后才能进入义卖市场。

　　(4)每位幼儿准备1-2义卖物品，义卖物品需经过家长同意。

　　5、经验准备：

　　(1)谈话活动《爱心义卖》。

　　(2)游戏活动：爱心义卖(在活动中老师要引导孩子去欣赏别人的作品，同时也要求幼儿学会大胆展示自己的物品，推销自己的物品)。

　　(3)认识钱币。

　　七、活动过程：

　　1、各班布置好义卖摊位，统一时间开始活动。各班家长及幼儿9:20分凭入场劵入场。离园时到班主任处领取凭放行条方可离开。

　　2、活动中所有服务人员要求对顾客做到微笑服务、优质服务，让顾客买得称心。

　　3、剩余商品降价销售。

　　4、结账、点钞、装袋，写明班级及所捐款额，集中各班义卖所得的钱款，现场以公告栏的形式向大家公布本次义卖活动的总金额。

　　5、各班整理自己的场地。

　　八、活动提示：

　　1、教师对售卖商品价格作适当指导(5元至20元)

　　2、班主任要关心和处理好交易过程中出现的意外问题。

　　3、在活动中要保持卫生、不乱丢纸屑，各展台活动后搞好场地卫生。

　　园内工作安排：

　　大门口接待：

　　各班摊位负责人：

　　幼儿园内流动爱心小天使负责人：

　　现场安保工作：

2、妇女节教案《感恩三八、与爱同行》含反思

　　活动目标：

　　1、知道三月八日是妈妈、奶奶的节日，是妇女节。

　　2、引导幼儿通过活动感受妈妈、奶奶的爱，并用简单的语言表达自己对妈妈、奶奶的爱。

　　3、培养幼儿动手能力的发展。

　　4、了解节日的来历，知道节日的日子及习俗，乐于参与节日的活动。

　　5、体验人们互相关心的美好情感。

　　活动准备：

　　篮球、写字板、彩笔、海洋球、花环、垫子、海绵纸、黑卡纸、剪刀、乳胶、双面胶、妈妈头型卡、毛线、皱纹纸。

　　活动过程：

　　1、介绍节日，让幼儿知道三月八日是妈妈、奶奶的节日。激发幼儿活动的兴趣。

　　2、热身游戏《小宝贝》

　　玩法：家长听音乐拍手、拍肩、把孩子顺时针方向抱给下一位家长，依次循环。

　　3、家长游戏

　　(1)《夹球走》

　　玩法：家长10人一组，第一个人不抱球，第二个人开始把球放胸前，并贴着前一个人的背，要求在走的过程中球不能掉落，速度快者为胜。

　　(2)《成语传声筒》

　　玩法：五人一组，通过出示的成语用肢体动作表现出来，依次传给下一个人，最后一位猜出成语的胜利。

　　4、亲子游戏

　　(1)《带上宝宝倒着走》

　　玩法：家长手脚着地，孩子坐在家长的肚子上，倒着走，先到终点者为胜。

　　(2)《仰卧起坐传球》

　　玩法：家长平躺在地垫上，孩子坐在家长的腿上，家长从头顶拿球并做仰卧起坐地给孩子，孩子把球放在后面的圈里，要求每次只能拿一个球，先运完着为胜。

　　5、亲子手工

　　(1)帮妈妈设计新发型

　　宝宝跟妈妈共同商量给妈妈设计一个新发型。

　　(2)美丽的花儿送妈妈

　　宝宝在妈妈的帮助下，给妈妈制作一束花并献给妈妈。

　　教学反思：

　　这次活动举行的非常成功，让我感受到了妈妈为了孩子可以付出一切，同样孩子甜甜的一句“妈妈辛苦了”“妈妈节日快乐”“妈妈我爱你”让妈妈们感动不已，令我印象最深的是诺诺妈妈，在我们进行第一个亲子游戏时，诺诺妈妈考虑到刚出月子不久，身体各方面也比较虚弱，本不打算参加，但是诺诺非常想参加，妈妈为了自己的儿子也是拼了，刚开始倒着走了两三步，诺诺妈妈就说‘宝贝妈妈不行了’，‘妈妈加油’诺诺说了一句，瞬间诺诺妈妈又挺起身子继续倒着走，短短30米的距离，就在‘妈妈不行了’‘妈妈加油’‘宝宝妈妈真不行了’‘妈妈真棒’中断断续续停了五六次，终于到达了终点，这一幕让我非常感动，希望诺诺也可以理解妈妈的苦心，做什么事情都可以坚持，哪怕途中再艰辛，也要加油努力!

3、幼儿园大班健康活动《食品安全与卫生》教案反思

　　活动目标：

　　1.初步了解什么是垃圾食品和健康食品，知道不健康的食品对身体的危害。

　　2.初步掌握辨别不健康食品的具体方法。

　　3.增强自我保护意识，预防食物中毒。

　　4.知道生病了不怕打针吃药，做个勇敢的孩子。

　　5.引导幼儿乐于交流，激发幼儿的想象力，培养幼儿的安全意识。

　　活动准备：

　　课件，图片若干(健康食品头类食品，腌制食品，加工的肉类食品，肥肉和动物内脏类食物，奶油制品，方便面，烧烤类食品，冷冻甜点，果脯、话梅和蜜饯类食物;过期食品霉变及变质的食品)

　　活动过程：

　　一、谈话导入活动

　　1.引导语：平时你最喜欢喜欢吃什么东西?

　　2.幼儿自由回答

　　3.引导幼儿小结:你们喜欢吃的东西真是各式各样，但是有的食品吃了是有益健康的，而有的食品吃了则是对我们的身体有害处。

　　二、区分各类食品

　　1.引导语:食物的种类有很多，你们原不愿意来给食物分分类呢?(引导幼儿将食品分成四大类)

　　(1)健康食品:水果类，牛奶，蔬菜类。(吃了有助人体健康的食物)

　　(2)垃圾食品:油炸食品，方便面，果冻，蛋糕，烧烤、甜点，饼干，可乐等(吃了对人体有害的食物)

　　(3)过期食品：超过生产期的食品。

　　(4)三无食品：无生产日期、无质量合格证(或生产许可证)以及无生产厂名称。

　　2.小结：食品可分为健康食品和不健康食品，不健康食品包括垃圾食品、三无食品、过期食品。

　　3.讨论不健康食品吃了以后对人体会有什么害处。

　　4.小结：吃不健康的食物我们的身体会容易产生各种疾病，危害我们的健康。

　　三、饮食卫生我知道

　　1.引导语：生活中我们应该怎样注意饮食卫生呢?

　　2.小结：平时饭前便后勤洗手，不吃生吃瓜果要清洗, 不随意购买、食用街头小摊贩出售的劣质食品、饮料。要多喝水并且按时睡觉，注意我们的口腔卫生，这样我们的身体才会远离疾病。

　　【活动反思】

　　这节课上完之后，我觉得各部分之间的过渡自然，衔接紧密，幼儿参与人数多，参与热情积极，但我对幼儿知识储备把握不够准确。对三无产品幼儿简单了解，能够知道没有生产日、保质期和安全标志的食品是不安全的，这样的食品不能吃。本节课能够达到教学目标。

4、教案幼儿园大班社会活动《金山农民画》

　　【活动目标】

　　1.了解金山农民画，感知其独特的中国民间绘画的风格。

　　2.尝试用动作表现金山民画拼图。

　　3.能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。

　　4.探索、发现生活中的多样性及特征。

　　【活动过程】

　　一、说一说——了解金山农民画

　　1.说说各自对春节的印象。

　　2.了解金山农民画的由来。

　　3.出示不同风格的画面，让孩子找出金山农民画，感受金山农民画的风格：平面构图、颜色鲜艳等。

　　二、玩一玩——欣赏金山农民画

　　1.3—4人结伴拼图。

　　2.边拼图边观察图上有些什么，人们怎样欢庆春节。

　　3.展示拼图，各组介绍拼图上的内容。

　　4.欣赏金山农民画。

　　小结：金山农民很喜欢画画，他们不但画春节，也画平常的生活，不但我们喜欢看他们的绘画，就连外国人也非常喜欢。

　　三、猜一猜——看动作，猜图画

　　1.了解金山农民很喜欢画画。他们不但画春节，也画平常的生活，不但我们喜欢看他们的绘画，就连外国朋友也非常喜欢。

　　2.欣赏金山农民画：各自分别欣赏6—8张金山农民画，了解其内容。

　　开展“我们在做什么”的游戏。

5、教案幼儿园活动《快乐运动，健康成长》反思

　　活动目标

　　1.通过活动让幼儿体验运动的快乐，培养孩子积极进取、勇敢坚强的优良品质，增进亲子之情。

　　2.通过开展亲子运动会，加强家长与子女之间的情感交流，增加孩子之间、家长之间、老师和学生、老师和家长之间的沟通机会。

　　3.发展孩子动作的协调性和灵活性，促进身体全面发展。

　　4.通过形式多样的亲子游戏，培养孩子与父母或同伴共同克服困难夺得胜利的精神，培养孩子参加体育活动的兴趣，亲身体验体育活动的魅力。

　　5.培养幼儿的自信心，正确对待输赢，有良好的心理素质。

　　6.乐于参与体育游戏，体验游戏的乐趣。

　　活动准备

　　1、各班提前发放通知，请家长选择参与项目，做好运动会的报名、统计等工作。

　　2、亲子运动服及游戏中所需物品由各班老师负责准备。

　　3、各班要提前指导家长和孩子熟悉游戏方法，提醒家长与孩子要遵守游戏规则。

　　4、游戏场地、音响、话筒由专科老师负责安排。

　　5、各班教师组织好当天幼儿安全、卫生、护理等一日常规活动。

　　6、提前要进行进退场的演练，确保活动的有序开展，保证幼儿安全。

　　7、专科老师组织好幼儿的奖品发放。

　　具体活动方案及流程

　　1、家长入园到班主任处签到。

　　2、播放运动员进行曲，教师组织幼儿到达指定会场，保证幼儿秩序和安全。

　　3、主持人宣布活动开始：

　　(1)、家长代表致辞：

　　尊敬的各位家长朋友，亲爱的小朋友们：大家好!今天我和激动，也很高兴作为家长代表上来发言，今天我们迎来了康怡幼儿园的“亲子运动会”，我们将与小朋友们一起分享亲子运动会的开心与激情。

　　孩子是父母的寄托和希望，我们都希望自己的孩子能拥有健康快乐的童年。做个好爸爸、好妈妈，一直是我们心底最强烈的呼声。每当看到孩子们天真无邪的目光时，我们总能感觉到肩上那沉甸甸的责任。

　　有人说，家长是孩子的第一任老师，因为我们的一言一行都在对孩子起着潜移默化的影响。因此，为了孩子，作为家长的我们必须尊重孩子，平等地把孩子看作一个独立的人，而不是自己的附属物;为了孩子，我们必须学会自我控制，控制自己的言行，克制冲动的情感，以身作则，为孩子树立一个良好的榜样;为了孩子，我们必须不断汲取新的知识，完善自己的知识结构，必要时还要虚心接受孩子的指点;为了孩子，我们必须和孩子一起成长，陪她一起观看蚂蚁搬家、聆听风儿唱歌、分享喜羊羊与灰太狼……总之，为了孩子，我们一定要和孩子一起做一个文明的、不断努力、不断进取的人。在孩子成长的过程中，多一点尊重，多一分宽容，多一些平等，多一丝关爱，孩子就会回报我们很多意想不到的惊喜。

　　昨天，我们满怀希冀，把孩子送进张垛幼儿园，种下了丑小鸭化为白天鹅的期望;今天，我们欣喜于孩子的成长，他们一天比一天懂事，就像棵棵小树苗正茁壮向上;明天，我们相信，孩子们一定能乘风破浪，扬帆远航!

　　孩子的每一点每一滴的成长，都离不开老师的辛勤劳动，在这里，请允许我代表全体家长向所有的老师说一声：“谢谢”!

　　最后，我想用几句真心的祝福结束我的发言。

　　祝所有的小朋友健康快乐，天天充满阳光!

　　祝所有的老师工作顺利，身体健康!

　　祝愿所有的家庭温馨和谐、幸福美满!

　　祝愿鸿晖康堤幼儿园越办越好，更加辉煌!

　　最后 让我们预祝洪鸿晖康堤幼儿园首届亲子运动会取得圆满成功!谢谢大家!

　　(2)、园长致词，强调“友谊第一，比赛第二”并宣布运动会开始。

　　活动顺序：

　　1、幼儿体操展示。

　　2、幼儿特色活动展示：各班室外特色活动。

　　3、各班组织亲子游戏比赛：

　　小班：

　　(1)、 游戏名称：快乐穿梭

　　准备：蒙眼布条6根

　　玩法：家长蒙住双眼，由孩子牵引绕过障碍物到达终点，用时最短的家庭获胜。

　　(2)、游戏名称：《小动物运球》

　　游戏准备：彩色大球、小筐、小动物头饰

　　游戏人数：四人为一组，分四组。

　　游戏玩法：幼儿以家庭为单位，幼儿和家长分别在起点和终点面面对面站好，游戏开始，幼儿抱球通过障碍到达对面，将球交至家长手上，折回时，由家长抱住幼儿，于最快的速度跑回起点，游戏反复进行。

　　中班：

　　(1)、 游戏名称：“听话的小球”

　　目标：发展幼儿腿部力量和控制能力。

　　准备：四条跑道、每个家庭一只皮球。

　　玩法：爸爸或妈妈、小朋友分别站在场地的两边，游戏开始，爸爸用脚运球至小朋友处，，小朋友接球后，爸爸或妈妈和小朋友背靠背，夹住皮球运至出发点，先到者为胜。

　　规则：爸爸必须用脚带球走，不能用力踢球。

　　(2)、 活动名称：大小乌龟齐上阵

　　准备：垫子

　　玩法：由孩子在垫上爬行至家长处，然后孩子趴在家长的背上，由家长爬至终点，速度最快的家庭获胜。

　　大班：

　　(1)、游戏名称：集体《跨栏接力跑》

　　准备：跨栏3个、接力棒3个

　　每组8人，幼儿手拿接力棒快速向前跑，跃过跨栏，跑至终点并返回，将接力棒传给下一个小朋友，最先跑完的为胜。(若将跨栏碰倒，必须重跨此栏)

　　(2)、活动名称：螃蟹运球

　　准备：皮球6～8个

　　玩法：幼儿从起点拍球到终点，然后与家长面对面将球夹于胸前，双手背后，将球运到起点，中途掉下，需将球捡起，先到者为胜。

　　4、教师与家长接力比赛。

　　游戏玩法：三回合定胜负。由老师当裁判，当哨声吹响时，家长使劲往各自所在的方向拉。谁先赢两回合谁就胜利。幼儿在边上给爸爸妈妈加油!

　　5、家长与班级教师交流开学以来孩子生活、学习、习惯等方面的情况。

　　活动小结：

　　在孩子们的欢声笑语中，我们的活动也已接近尾声了。通过这次亲子运动会，大家的感触一定都很深。小朋友们展示了个人的魅力，小朋友们和爸爸妈妈展示了良好的积极合作精神。我想说“大朋友真棒!小朋友更棒!”其实比赛的结果并不重要，重要的是今天大家都很快乐，最后祝小朋友们健康成长，祝我们的家长朋友们家庭幸福、永远快乐!

　　效果分析：

　　亲子游戏不仅有益于亲子之间的感情交流，密切亲子关系，促进儿童的健康发展，而且对于儿童的实物游戏和伙伴游戏也具有重要的促进和影响作用。儿童在亲子游戏中获得的对待物体的态度、方式方法以及人际交往的态度、方法会迁移到儿童的实物游戏和伙伴游戏中去。反过来，儿童在实物游戏和伙伴游戏中获得的经验又会进一步丰富亲子游戏的内容。 让家长走近幼儿园，使他们了解幼儿园的教育理念 亲子活动可以帮助家长了解孩子的情况，走近幼儿园在活动中教师有针对性的指导可以缩短教师与家长的距离，同时经过观察教师的教育行为和孩子的表现，家长反思自己的家庭教育内容和方法，使其在活动中获得正确的育儿观念和育儿方法，并将观念和方法融入到与孩子相处的每一刻，逐步了解培养、教育孩子的重要性，从而最终实现：游戏——点亮快乐童年!

6、幼儿园教案小班音乐活动《祖国祖国我们爱你》

　　通过本次音乐活动激发幼儿对祖国的热爱之情，这首儿歌是一首活泼欢快的歌曲，让幼儿喜欢音乐活动，在活动中积极的参加表演，体验音乐的乐趣。一起来看看这篇精彩的音乐活动教案吧。

　　活动目标：

　　1.喜欢音乐活动，激发幼儿爱祖国的情感。

　　2.感受歌曲的活泼欢快，积极参与表演体验乐趣。

　　3.培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

　　4.在学习歌表演的基础上，结合游戏情节，注意随着音乐的变化而变换动作。

　　活动准备：音乐视频。

　　活动过程：

　　1.幼儿随视频学唱歌曲，熟悉音乐。

　　2.幼儿跟着视频学动作。

　　3.完整地演唱歌曲，并伴随动作。

　　4.完整地将歌曲表演给家长。

7、音乐活动《我爱我的幼儿园》小班上幼儿园教案反思

　　活动目标：

　　1、初步学习听前奏演唱歌曲。

　　2、能够借助画面和教师的动作，理解并记忆歌词。

　　3、能根据音乐的速度，变换动作速度。

　　4、初步欣赏歌曲，感受歌曲活泼欢快的节奏既充满幻想希望的情感，并尝试用语言进行表述。

　　活动准备：

　　可伴奏乐器(数码钢琴);多媒体;幼儿用书。

　　活动过程：

　　一、师生问好。

　　师：小朋友们好。

　　生：老师你好。

　　(唱出来，注意速度放慢)

　　二、练声。

　　简单的“小鸡说话叽叽叽!小鸭说话嘎嘎嘎!小猫说话喵喵喵!小狗说话汪汪汪!”

　　律动

　　三、导入(引出课题《我爱我的幼儿园》)

　　师：瞧!多么神奇的大自然啊!知了在树枝上唱着歌谣，轻轻唱出我爱我的树枝。

　　小鸟在天空中飞翔，自由自在地说我爱我的天空。小兔在草地上做着游戏，蹦蹦跳跳地说我爱我的绿草地。

　　瞧!多么美丽的幼儿园啊!小朋友们高高兴兴地说我爱我的幼儿园。

　　让我们大家一起说我爱我的幼儿园。

　　四、熟悉歌词。

　　师：幼儿园里朋友多，夏老师也来找找我的好朋友，周雨菲，你愿意和我做好朋友吗?

　　生：愿意。

　　师：握握手，这个小礼物送给你，我的好朋友。

　　师：再来找个男孩子，刘天奇，你愿意和我做好朋友吗?

　　生：愿意。

　　师：握握手，这个小礼物送给你，我的好朋友。

　　师：我爱我的幼儿园，幼儿园里什么多?

　　生：朋友。

　　师：我们一起说，我爱我的幼儿园，幼儿园里朋友多。

　　师：一起看看我们和好朋友在幼儿园做什么?

　　生：跳舞，唱歌，，，

　　师：又唱歌来又跳舞，我们一起唱歌跳舞，快不快乐?

　　生：快乐。

　　师：又唱歌来又跳舞，大家一起真快乐!让我们把四句话连起来说说看

　　五、学唱歌曲。

　　师：有一位老师把刚刚大家说的话编成了一首儿歌，夏老师来唱给大家听听看。

　　师：再听一遍，这一次我们一起来拍拍手。

　　师：这次让我们一起来拍手，划圆圈。

　　师：熟悉了歌词和节奏，我们一起来跟着琴声唱一唱。

　　师：听听看别的小朋友是怎么唱的?(视频)

　　节奏稍快，情绪快乐，一起跟着唱唱，拍手唱唱，拍手划圆圈唱唱

　　六、加上乐器伴奏。

　　1、介绍手串铃，小手抓着一串铃铛，声音沙沙沙，沙沙沙，学会动作的小朋友就发一个

　　2、放音乐，加上小乐器。

　　七、表演唱。

　　今天我们学习的这首儿歌名字叫《我爱我的幼儿园》，一起说一遍，让我们加上动作表演唱

　　八、小结。

　　师：今天的音乐课就上到这里，老师希望小朋友们在幼儿园的每一天都开开心心快快乐乐的。

　　活动反思：

　　音乐活动《我爱我的幼儿园》是小班上学期的刚开学时的一次音乐活动。孩子在轻松愉快的游戏中练习了音高、节奏，感受了歌曲的旋律，体验了歌曲的情感。在探索中学习了用自然地声音演唱歌曲;在自由舞蹈活动中，幼儿充分发挥了对音乐的感受能力和表达能力;在师幼共舞活动中，孩子通过稚嫩的动作表达了对老师、同伴和幼儿园的爱，使得活动达到了高潮。

8、幼儿园中班健康活动教案《我爱洗澡》反思

　　幼儿园中班健康活动教案《我爱洗澡》

　　活动名称：我爱洗澡

　　活动目标：

　　1、知道勤洗澡可以保护皮肤。

　　2、通过迁移生活经验及音乐表演，初步学习自己洗澡。

　　3、养成良好生活卫生习惯。

　　4、教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。

　　5、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

　　活动准备：

　　音乐磁带《猪小弟》。

　　小猪图片一张。

　　幼儿用书人手一册。

　　活动过程：

　　一、出示小猪图片，引起幼儿的兴趣。

　　它的名字叫“猪小弟”，我们一起来听听在它身上发生了怎样的故事?

　　二、听音乐《猪小弟》。

　　提问：

　　1、开始小猪有朋友和它游戏吗?为什么没有?(因为它身上全是泥。)

　　2、后来有朋友和它游戏了吗?为什么又有朋友了呢?(因为小猪它洗澡以后变干净了。)

　　三、组织幼儿讨论：

　　你爱洗澡吗?为什么要经常洗澡呢?

　　教师小结：

　　1、洗澡可以使我们干净，这样人很舒服。

　　2、运动后会出汗，皮肤上就有污垢，污垢就容易产生细菌，对皮肤不好。

　　3、经常洗澡，干净的皮肤可以放出“溶菌霉”消灭细菌，保护我们的皮肤。

　　四、讨论：你是怎样洗澡的?

　　五、即兴表演：

　　冲水——擦肥皂——搓泡泡——冲水——再搓一搓——冲水。

　　六、教师弹琴，幼儿随音乐表演，体验洗澡的乐趣。

　　你洗干净了吗?还想洗洗哪?(幼儿自由地创遍：头、胳膊、肚子、屁股、腿等等。)

　　开始时就出示幼儿用书，引导幼儿阅读幼儿用书，知道洗澡的重要性，教育幼儿养成勤洗澡、讲卫生的好习惯。

　　活动反思：

　　活动采用了循序渐进的方式，由易到难，让幼儿充分练习了双手向各个方向的伸缩。重点部分洗背，锻炼了幼儿手臂动作的协调性，对幼儿有一定的难度和挑战性，但幼儿一直很投入，努力想办法按照老师的方法去做，这充分表明了幼儿对活动的喜爱。当个别幼儿因缺乏耐心不想再洗时，教师适时的以同伴的身份帮助洗，从而再次激发了幼儿的兴趣。活动中音乐的渲染，给幼儿营造了一个轻松愉快的氛围，引领幼儿进入活动的情境中。整个活动较好的完成了目标。

9、幼儿园艺术活动《我爱我的幼儿园》小班音乐教案反思

　　教材分析

　　《我爱我的幼儿园》是一首 2/4 拍子的歌曲，节奏平稳，表现了小朋友爱幼儿园的情感。本活动根据小班孩子喜欢和年龄大的孩子一起游戏、玩耍的特点，引导幼儿在大班哥哥、姐姐的带动下参加演唱，学会听前奏演唱，同时体验幼儿园小朋友同唱歌、同游戏的快乐。

　　活动目标

　　1.理解歌词中表现得幼儿园里的快乐生活，能参与演唱活动。

　　2.在大班哥哥姐姐带领下学会听前奏演唱，尝试用动作、彩带等进行表演场。

　　3.喜欢唱歌，在大带小的活动中体验与哥哥姐姐共同游戏的快乐。

　　4.通过音乐活动培养幼儿想象力、口语表达能力及肢体的表现能力。

　　5.愿意参加对唱活动，体验与老师和同伴对唱的乐趣。

　　活动准备

　　1.大班幼儿编排好的表演。

　　2.挂图或照片制作的课件。

　　3.铃鼓若干。

　　活动建议

　　1.教师组织幼儿进行发声练习，请大班幼儿表演《小动物律动》， 在教师的带领下，启发小班幼儿边走边学小动物的声音。

　　2.请幼儿欣赏大班幼儿的歌表演，理解歌词中表现得幼儿园的快乐生活。

　　3.教师引导幼儿朗诵歌词，理解歌词中表现的幼儿园的快乐生活。

　　(1)出示图片，幼儿逐句回忆歌词，教师用歌词反馈回答。引导幼儿说说自己的好朋友是谁，进一步理解幼儿园里朋友多。

　　提问：在幼儿园里都做什么事情?大家一起心情怎样?

　　(2)请大班幼儿用铃鼓伴奏朗诵歌词，鼓励幼儿跟着朗诵。

　　4.启发幼儿运用多种形式表现歌曲，体验欢快的情绪。

　　(1)第一遍演唱，请大班幼儿带领进行动作表演场，提示幼儿听前奏整齐的开始。

　　(2)第二遍演唱，根据幼儿的演唱情况指导，启发幼儿用动作表现大家一起真快乐，如：抱抱、亲亲、拉拉手等。

　　(3)引导幼儿自选彩带，乐器一起边唱边自由表演。

　　教学反思：

　　通过丰富多彩的教学手段，结合音乐本身的要素，让幼儿感受到不同的音乐形象，每个人都有自己的方式学习音乐、享受音乐，音乐是情感的艺术，只有通过音乐的情感体验，才能达到音乐教育“以美感人、以美育人”的目的。幼儿的演唱效果很好。在实践过程中，培养了幼儿的审美能力和创造能力。通过成功的音乐活动，会提升孩子们对音乐活动的兴趣，也能提升一些能力较为弱的孩子对音乐活动的自信心。

10、幼儿园中班健康活动《我们爱运动》教案课后反思

　　活动目标：

　　1.会制订简单的运动计划，了解运动对身体的好处及要注意的安全事项。

　　2.能用简单的符号、图案、数字等制作运动计划表，并说出它们代表的意思。

　　3.喜欢参加体育锻炼，养成爱运动的好习惯。

　　4.锻炼幼儿的反应能力，提高他们动作的协调性。

　　5.体验游戏的快乐。

　　活动重难点：

　　重点：会制订简单的运动计划，了解运动对身体的好处及要注意的安全事项。

　　难点：能用简单的符号、图案、数字等制作运动计划表，并说出它们代表的意思

　　活动准备：

　　1.“教师运动计划表"1 张;“幼儿运动计划表”幼儿每人 1 张。

　　2.自制课件(教师抓拍幼儿进行各种运动的照片)。

　　活动过程：

　　1.结合课件组织谈话活动，引发幼儿活动兴趣。

　　提问：你喜欢什么运动?做这些运动有什么好处?

　　小结：小朋友的运动真是丰富多彩。多做运动，能使小朋友长得高、长得结实;能提高身体抵抗疾病的能力，让小朋友少生病;运动还能让我们感到快乐。

　　2.出示教师“运动计划表”引导幼儿观察讨论，了解运动计划表中不同符号的含义。

　　(1)出示“教师运动计划表”，引导幼儿观察讨论。

　　提问：计划表的都有哪些内容?你是怎么知道的?这是老师几天的运动计划?

　　(2)有重点地介绍运动计划中每种符号代表的含义。

　　小结：制定运动计划要考虑周到，运动计划中要有运动的时间、喜欢做的运动、用什么器械、运动的个数等内容。

　　3.幼儿制定运动计划，教师指导。

　　(1)请幼儿说说自己想制订怎样的运动计划。

　　(2)幼儿制订计划，教师重点观察：幼儿安排的运动项目是否合适，时间等方面是否有遗漏，及时给予幼儿提示或帮助。

　　(3)引导幼儿展示交流各自的运动计划，互相提出补充意见。

　　4.组织幼儿讨论运动中要注意的安全事项。

　　(1)提问：在运动中要应该怎样保护自己?

　　小结：我们在运动前要做好热身活动，在运动过程中要注意安全，保护好自己，让我们一起运动起来吧。

　　(2)教师和幼儿在音乐中运动，感受运动的快乐。

　　活动延伸

　　运动后鼓励幼儿和同伴分享运动时的快乐心情。

　　本次活动从幼儿生活经验出发，通过设计观察 “教师计划表”、幼儿自主制定运动计划、分享运动计划、讨论运动注意事项/师幼跟着音乐动起来等环节，由浅入深，让幼儿了解制定运动计划表的方法以及运动的好处、注意事项等;通过教师启发性的提问，很好的解决了活动的重难点，较好的达成了本次活动目标。

　　1.亲身体验，经验入手。活动前，教师和幼儿一起玩各种运动游戏，丰富幼儿的运动经验，并了解幼儿喜欢的运动项目。在幼儿已有经验的基础上，和幼儿一起梳理运动对身体重要性以及运动时的快乐，为活动提供了丰富的经验准备，也激发了幼儿爱运动的情感。

　　2.提问开放，大胆放手。整个活动中，教师都采用了开放性的提问，给幼儿充分的观察、交流的机会。教师在出示“教师计划表”后，通过开放性的提问：“计划表的都有哪些内容”“你是怎么知道的”引导幼儿通过自主观察，发现自己能看懂的符号以及不明白的地方，注重了幼儿的主动性和探究性。活动最后分享环节，教师提问“你能看懂他的计划表吗?”“他是怎么安排运动的?”“为什么你能看懂他的计划表”等有层次的提问，引导幼儿互相分享评价同伴运动计划表，通过这样的一系列有层次的提问巩固了幼儿对计划表完整性的认知又发挥了幼儿主动性。

　　活动中也有不足，个别地方特别是引导幼儿观察计划表时语言不够简练;评价环节教师的提炼有欠缺，过多注重了运动计划表的完整性，

　　教师也应该考虑到幼儿在安排运动项目时的可行性等方面。最后的引导幼儿了解运动要注意的安全事项时比较仓促，没有给幼儿及时提升经验。

　　课后反思：

　　本次活动从幼儿生活经验出发，通过设计观察 “教师计划表”、幼儿自主制定运动计划、分享运动计划、讨论运动注意事项/师幼跟着音乐动起来等环节，由浅入深，让幼儿了解制定运动计划表的方法以及运动的好处、注意事项等;通过教师启发性的提问，很好的解决了活动的重难点，较好的达成了本次活动目标。1.亲身体验，经验入手。活动前，教师和幼儿一起玩各种运动游戏，丰富幼儿的运动经验，并了解幼儿喜欢的运动项目。在幼儿已有经验的基础上，和幼儿一起梳理运动对身体重要性以及运动时的快乐，为活动提供了丰富的经验准备，也激发了幼儿爱运动的情感。2.提问开放，大胆放手。整个活动中，教师都采用了开放性的提问，给幼儿充分的观察、交流的机会。教师在出示“教师计划表”后，通过开放性的提问：“计划表的都有哪些内容”“你是怎么知道的”引导幼儿通过自主观察，发现自己能看懂的符号以及不明白的地方，注重了幼儿的主动性和探究性。活动最后分享环节，教师提问“你能看懂他的计划表吗?”“他是怎么安排运动的?”“为什么你能看懂他的计划表”等有层次的提问，引导幼儿互相分享评价同伴运动计划表，通过这样的一系列有层次的提问巩固了幼儿对计划表完整性的认知又发挥了幼儿主动性。活动中也有不足，个别地方特别是引导幼儿观察计划表时语言不够简练;评价环节教师的提炼有欠缺，过多注重了运动计划表的完整性，教师也应该考虑到幼儿在安排运动项目时的可行性等方面。最后的引导幼儿了解运动要注意的安全事项时比较仓促，没有给幼儿及时提升经验。

11、幼儿园主题活动教案《元旦活动邀请函》节日教案

　　尊敬的家长朋友：

　　转眼间，元旦即将到来。为了使您更好的了解本学期孩子在集体生活中的学习、生活情况，促进家园沟通，在欢乐的气氛中迎接新年的到来，XX幼儿园将开展温馨快乐的半日开放活动，盛情邀请您的参与。

　　相信在活动中，您一定会被孩子的快乐所感染，会为孩子的表现而喝彩，期待着与您共同分享孩子的快乐!为使活动顺利进行，现将活动时间安排如下

　　活动时间：20XX年12月30日(周五)下午3:00~5:00

　　活动地点：各班级教室

　　活动流程:

　　1、2:30~3:30教育教学成果展示;

　　2、3:30~5:00元旦家园联欢活动。

　　活动注意事项：

　　1、为使活动顺利的进行，请一位家长参与活动。

　　(为使您更好的了解孩子本学期以来的学习生活情况，务必是孩子的爸爸或妈妈来参与活动)，请您提前调整好您的工作时间，并准时参加。

　　2、请您在家里提前告诉宝贝，具体哪天您会到幼儿园，参加幼儿园活动，并鼓励孩子要独立积极表现。

　　为方便您参与联欢活动，请着舒适的衣服和鞋子来园。

　　您的每一次积极参与都是对孩子教育的重视我们与孩子共同期待您的到来

　　邀请人：XXⅩ

12、教案幼儿园活动《中国的传统食品》反思

　　本篇幼儿园社会活动，幼儿知道吃饺子是表达我们中国人辞旧迎新之际祈福求吉愿望的特有方式，了解中国传统节日“吃”的文化，通过赏美食、说美食、吃美食的故事，引导学生欣赏中国饮食文化的特点。感受劳动人民的聪明和智慧，培养民族自豪感。

　　一、活动目标

　　1、了解中国关于传统食品饺子、粽子、月饼的知识。

　　2、萌发对中国传统食品文化的热爱之情。

　　3、懂得谦让、分享，能注意餐饮礼仪。

　　4、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

　　5、能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。

　　二、活动准备

　　1、视频《除夕的来历》、《粽子的来历》、《月饼的来历》

　　2、食品：饺子、月饼、粽子

　　3、饺子粽子月饼图片、外国传统美食图片若干

　　4、盘子、筷子、擦手毛巾

　　三、活动过程

　　(一)导入：观看视频《除夕》

　　1、师：刚才你们看到了些什么?你们知道这一天叫什么?——除夕。你们知道除夕为什么要吃饺子吃团圆饭吗?

　　2、放视频：介绍除夕吃饺子的来历

　　3、小结：原来吃饺子是表达我们中国人辞旧迎新之际祈福求吉愿望的特有方式，我们幼儿园在迎接新年的到来也会包饺子，回忆一下我们包饺子吃饺子的快乐时光吧。

　　4、出示图片(2015年迎新年包饺子的图片)

　　(二)介绍中国传统节日“吃”的文化

　　1、师：饺子就是我们中国的传统食品，知道什么叫做传统食品吗?经过历史的洗礼，至今仍旧保留下来的食品为传统食品。

　　2、师：除了饺子还有什么呢?请看：出示“粽子”图片

　　3、师：你们喜欢吃吗?你们知道哪个节日会吃这个食品?你们知道粽子的来历吗?

　　4、播放视频《粽子的来历》

　　5、小结：原来粽子有这样一个故事，这就是我们中国特有的食品，它不仅只是用来吃的，而且它代表着一种含义。

　　6、我们已经知道了中国的两种传统食品了，那么你还知道中国的哪些传统食品?(幼儿纷纷发言)引出月饼。

　　7、师：你们知道月饼的来历吗?为什么中秋节要吃月饼呢?

　　8、播放视频《中秋节月饼的来历》

　　9、小结：看完这个视频，你们知道月饼是怎么来的吗?看来我们中国的传统食品文化还意义深刻。

　　(三)中国传统食物品尝和分享

　　1、师：没想到我们中国的食品背后这么丰富的故事吧，你们想不想尝一尝?

　　2、出示食品，请配教老师把食品端过来，师：今天老师把它们带到了现场，要和你们、和客人老师一起分享。

　　3、请幼儿自主选择食品并尝一尝，并提醒幼儿要与同伴、客人老师分享食品，也要注意卫生，吃之前用湿毛巾擦手。

　　4、小结：刚才我发现你们过去拿食品的时候表现的非常有礼貌，懂得谦让，懂得分享，也很爱卫生，吃东西前后都会擦手吃完也会擦嘴巴，这都值得老师表扬。

　　四、结束延伸

　　1、出示图片，简单介绍外国传统食品文化。

　　2、师：今天我们不仅了解了中国的几种传统食品，而且还品尝了，平时，我也看见你们带了外国传统食品来幼儿园吃，那么回家后可以要你们的爸爸妈妈告诉你们有关外国传统美食的故事。

　　五、活动反思

　　本节课通过赏美食、说美食、吃美食的故事，引导学生欣赏中国饮食文化的特点。感受劳动人民的聪明和智慧，培养民族自豪感。使学生感受到中华食文化的博大精深，激发学生进一步探索食文化的兴趣。

　　优点之处:

　　1.切合了学生学习的心理需求，符合学生认知规律，并大大提高学生的学习兴趣，使得课堂气氛一直很热烈;

　　2.学生是在一定情境下，借助于老师的帮助，及与同学的协作、交流，同时利用学生已知信息为基础，通过意义的建构而获取认识，符合教学规律。

　　不足之处:

　　1.识字课，识记字形没有贯穿与课堂当中。

　　2.写字时间不够10分钟。

　　整改措施:

　　通过这节课的教学，我也深刻认识到：我们要从学生的实际情况、实际需要、实际能力出发，把学习的主动权交给学生自己，要培养学生自主学习。只有这样，我们才能达到新课程标准的要求，我们才能让学生真正做到快乐学习、高效率学习!

13、幼儿园大班社会活动《爱》教案反思

　　设计意图：

　　爱无时无刻不在我们身边，幼儿的成长更是倾注了家人、老师、同伴、以及社会大量的心血与爱。那到底什么是爱?怎样表达爱?本节活动从以上问题出发，截取生活中常见的爱的表达方式，让幼儿通过行动、语言来体验爱、感受爱。

　　活动目标：

　　1.知道爱有不同的表达方式。

　　2.能大胆的表达自己的爱。

　　3.感受到爱别人和被爱都是一种幸福。

　　4.培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。

　　5.培养幼儿勇敢、活泼的个性。

　　活动准备：

　　图片、故事《小鸟学飞》、音乐《爱的奉献》、礼物

　　活动过程：

　　一、导入部分

　　谈话导入

　　师：最近天气太冷了，我的妈妈今天早上打电话告诉我说这几天降温了，让我多穿一些，不要着凉了。挂断电话后我觉得心里暖暖的很幸福，因为我觉得我的妈妈很爱我。

　　提问：(1)你们感觉你们身边有谁爱你?他们是怎么爱你的?

　　(2)你们爱谁?你是怎么样表达对他们的爱的?

　　二、基本部分

　　1.出示图片：了解爱的不同表达方式

　　提问：(1)他们是怎样表达自己的爱的?

　　(2)除了用动作表达爱以外，我们可以用哪些语言把爱表达出来?

　　2.在生活中小朋友们得到了爸爸妈妈和老师的爱，你们觉得幸福吗?当你给别人你的爱后你是什么感觉?

　　教师小结：被别人爱和爱别人都是一种幸福

　　3.讲述故事《小鸟学飞》

　　提问：(1)小鸟不小心摔下去了，鸟妈妈为什么不来救它?你觉得鸟妈妈爱小鸟吗?

　　教师小结：其实鸟妈妈非常爱小鸟，但因为小鸟在成长的过程中必须学会飞翔这项本领，鸟妈妈不就小鸟是为了帮助小鸟早一点学会飞翔，让它自己成长，而这种爱就叫做放手的爱。

　　(2)在生活中有没有像鸟妈妈一样虽然很爱你，但在你遇到困难反而没有帮助你们而是为了让你们自己成长的人呢?他爱你吗?他是怎对你的?

　　教师小结：虽然爸爸妈妈和老师有时当你遇到困难的时候并没有帮助你们，但是在他们心中是很爱你们的。

　　三、结束部分

　　老师通过自己的爱的表达方式送给小朋友礼物，小朋友们用自己爱的方式回赠老师他的爱。

　　活动延伸：

　　我们知道爱要分享，当我们感受到爱的时候也可以让别人感受到爱的幸福，所以我们回去之后可以用你的表达方式把你的爱分享给你爱的人。

　　活动反思：

　　爱离孩子们已经越来越远了，孩子们被大人的爱包得水泄不通，不懂得怎样去同情、关心别人，事事以“自我”为中心，在生活中也缺乏谦让、友爱、团结的精神，常常为了玩具你争我夺，不会谦让。可孩子们总会长大，总会离开父母筑造的窝，他们要生存，不仅靠一技之长，更重要的是学会如何与人交往，如何同情、关爱别人，建立良好的人际关系。作为幼儿教师，培养幼儿高尚的道德品质是幼儿教育目标之一，要抓住日常生活中的一件件小事，把握教育的契机，方可收到事半功倍的成效。

14、幼儿园中班社会活动《祖国我爱您》教案

　　为了使幼儿更加热爱我们的祖国，为孩子们建立文化认同与归属感，我抓住这个对幼儿进行爱国主义教育的良好契机，设计了本次教育活动。，一年一度的国庆节即将来临，在这个即将迎来七十年大庆的日子里，到处喜气洋洋，也使我们的孩子沉浸在无比欢乐的氛围中。

活动目标

　　1.感受祖国美景，萌发热爱祖国的情感。

　　2.能够主动向他人介绍“我心中的祖国”。

　　3.了解天安门、长城、故宫、长江等祖国的主要名胜古迹。

　　重点难点

　　活动重点：逐步产生热爱祖国的情感。

　　活动难点：能够主动向他人介绍“我心中的祖国”，并表达爱国之情。

　　活动准备物质准备：PPT 课件、茶叶及器皿、幼儿旅游时的照片(电子版)。

　　经验准备：知道自己是中国人，祖国的首都是北京;有在国内旅游的经验， 参观过天安门。

活动过程

　　二、开始部分(1 分钟) 出示天安门图片引入。

　　师：这是哪里，哪位小朋友去过，那里都有什么?

　　幼：天安门，有国旗，警察叔叔……

　　师小结：是的，天安门，这里有一面面国旗迎风飘扬，有国徽，跟伟大领袖的照片挂在墙上。从这里还可以看到庄严的升国旗仪式。

　　环节价值：引入主题，激发幼儿兴趣。

　　三、基本部分

　　2. 说一说，分享旅游经历。(8 分钟)

　　(1)请个别幼儿分享旅游经历。

　　师：孩子们，我知道你们去过很多地方旅行，谁来说一说除了天安门你还去过哪里?看到了什么?

　　幼：我去过故宫，那里有……

　　师：你觉得那里什么最美，你有什么样的感受? 幼：那里的房子很美，感觉故宫很大……

　　(3)请幼儿分组分享旅游经历。

　　师：请小朋友跟你旁边的好朋友说说你去过哪里，看到了什么，那里什么最美，你有什么感受。

　　师小结：小朋友去了那么多地方，看到那么多美丽的风景，我们的祖国很大，风景很美。

　　2.走一走，认识祖国的名胜古迹。(8 分钟)

　　今天，李老师也想带你们参加一场奇妙的旅行，不过今天的旅行有一个艰巨的任务——“寻找美丽”，当你找到“美丽”的时候，一定要大声说出来!小脚丫旅行团准备出发——请上车!

　　(1)播放课件，出示北京景点：天安门、故宫、天坛、鸟巢、水立方、长城，进行介绍。

　　师：旅行团的小朋友们注意，请不要在车厢里乱跑，系好安全带坐好。

　　我们出发了!我们旅行的第一站是北京的长城。孩子们快看窗外，瞧那是哪里?(简单介绍：天安门、故宫、天坛、鸟巢、水立方)北京的建筑好美呀!

　　长城到了，孩子们请下车!我们现在就站在了长城脚下，我们来认识一下我们中国最伟大的建筑“长城”。“长城”是宇航员在月球上唯一能看见的中国建筑。它像一条巨龙，盘踞在我们祖国的大地上，长城很长很长，被世界称为“万里长城”。俗话说得好“不到长城非好汉”，既然来了就让我们和长城拍一张美丽的照片留个纪念吧。请你摆好美丽的造型，长城美不美?我们应该为祖国有这样的建筑感到自豪!

　　(5)播放课件，出示景点：东北，海南，并进行介绍。

　　欣赏完长城，我们要奔向下一站。下一站比较远，我们要改乘火车。请你们排成两队，搭好小火车，准备出发!(教师播放坐火车的课件)火车到站了，欢迎你们来到东北，东北天气寒冷，请注意保暖!小朋友们下车后， 请坐到小椅子上休息。东北是祖国最冷的地方，你们看他们穿的是什么衣服?现在他们需要穿厚厚的皮大衣才会觉得暖和。再看树上、地上是什么? 到处都是冰雪、树挂，大地、树木变成了白色。尽管很冷，可是这里却有美丽的雪景。(幼儿欣赏图片)还有艺术家们创作的美丽的冰雕，加上彩色的灯光，更是漂亮极了。很多外地人一到冬天都向往观赏这里的美丽景色，冰雕美吗?原来冬天也可以这么美!有了最冷的地方也一定有最热的地方。在哪儿呢?在海南。看，那里的人穿什么衣服?这里阳光明媚、温暖舒适。有蓝蓝的海水，白白的沙滩，高高的椰子树，人们在这里还可以尽情的游泳。海南是暖暖的美!

　　(6)播放课件，出示景点：云南，并进行介绍。

　　欣赏完美丽的雪景我们也休息够了，准备向着下一个目的地出发!这次我们要坐飞机去一个更遥远的地方，那里不仅景色美，人更美。登上飞机张开翅膀，准备起飞!(教师播放坐飞机的课件)各位游客云南到了，欢迎您到云南旅游。放下翅膀请到小椅子上休息。云南有美丽的大理、丽江、香格里拉等美丽的风景，还盛产药材、茶叶等。瞧，这是茶园，采茶姑姑在采茶。我们祖国是生产茶叶的大国。今天老师就给小朋友们带来了一些茶叶，请小朋友们闻闻茶叶的芳香。云南还是一个多民族的地方。我们祖国有多少个民族?(56 个)而云南就有 25 个少数民族居住在这里，他们都有属于自己民族的美丽的服装和头饰，有自己的好听音乐和优美的舞蹈。

　　(7)播放课件，看长江视频，进行介绍。

　　师：孩子们，我们的旅行马上就要结束了，我们游览了祖国一大圈，很辛苦， 让我们坐飞机回家吧，出发啦!(教师播放坐飞机课件)瞧，下面的这条大河就是祖国的长江，它是祖国的第一大河，让我们欣赏着长江的美丽沿着长江流过的地方飞回去吧。

　　教师小结：祖国美在哪里，激起幼儿的爱国情感。祖国建筑美、景色美、物美、民族美。

　　环节价值：此环节帮助幼儿认识祖国的名胜古迹。通过交通工具的变换， 使幼儿感知距离的远近，感受祖国之大。通过对比的方式欣赏祖国名胜古迹不同的美，激起幼儿爱国之情。

　　三、结束部分(8 分钟)

　　介绍我心中的祖国，表达爱国之情。

　　师：我们的祖国有那么多美丽的地方，你心中的祖国是什么样子的?你对祖国有什么样的感受?

　　幼：漂亮的，美丽的，很大……爱祖国，喜欢祖国。

　　师：现在，让我们去把对祖国的爱分享给别人吧，让别人也同样爱祖国! 环节价值：通过介绍我心中的祖国，内化，传达爱国之情。

活动总结

活动延伸：假期请幼儿同家长一起绘制亲子作品“祖国妈妈生日快乐”，为祖国妈妈送上节日祝福。并请幼儿在展览活动中介绍“我心目中的祖国” 表达爱国之情。

活动反思：

　　从目标落实情况及幼儿参与度来看：本次活动幼儿从最初对祖国的名胜古迹并不了解，只认识自己去过的景点，到了解了祖国著名的几大名胜古迹，知道祖国很大，很美，从而加深了对祖国的热爱之情，并愿意

　　表达出来，目标基本完成。在活动中大多幼儿表现出了对祖国的热爱，有主动表达对祖国的热爱之情的愿望。

　　活动开始部分，我提供了幼儿外出游玩的照片，激发了幼儿参与互动的兴趣， 而且专注点和话题都集中在祖国名胜古迹上。从而引出带幼儿去游览祖国名胜古迹，寻找我心中的祖国的活动环节，感受祖国很大，很美，幼儿对活动内容很感兴趣，在活动中参与性强。

　　从教学准备来看：在教学准备上，我为幼儿提供了多媒体教学课件、幼儿旅游照、祖国名胜古迹图片。根据孩子们对可播放的画面比较感兴趣这一特点，多媒体教学课件里我放了介绍长城与黄河这些重要景点的视频，引导幼儿感受长城与黄河的长度与气势。我收集了每名幼儿的旅游照放在一个文件夹内，当幼儿回答问题时我会打开相应的图片，使幼儿回忆起已有经验， 并与接下来建立的经验做好连接。祖国名胜古迹图片在幼儿向他人介绍心目中祖国，分享爱国情感时自主选择使用。活动为幼儿提供了互动、交流与分享的机会。

　　从教学方法的选择与适宜性等方面来看：活动过程中我运用了启发提问法，经验梳理法，精神层面及材料的支持法等。主要是给予幼儿足够的空间和时间，去感受祖国的美从而产生爱国之情。并用介绍我心中的祖国的方式去表达自己对祖国妈妈的热爱之情。活动中我激发引导幼儿主动思考，发现。在梳理和提升经验的时候，引导幼儿总结。活动结束分享环节，给予幼儿与同伴交流和分享的机会，且支持幼儿自主选择想介绍的图片，用自己的方式去分享。幼儿在活动后的延伸是幼儿回家与家长绘制的“祖国妈妈生日快乐” 的画，为幼儿的情感表达服务，活动结束是下一个情感表达的机会，最后我们请幼儿在园里的展览中展示自己的作品，抒发交流爱国之情。

　　教育活动的不足之处是，在各环节时间的把控上还需要再加强，重点的环节多一些时间，不重点的地方不可拖沓。“游览”中介绍景点，多一些启发，少一些介绍。

15、幼儿园中班语言活动教案诗歌《会飞的爱》

　　活动目标：

　　1.了解传递“抱抱”的过程，理解故事内容。

　　2.用较完整、连贯的语言大胆讲述小花猫给奶奶送礼物的过程。

　　3.能大胆地用动作和语言表达爱的方式，感受拥抱的温暖。

　　4.通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

　　5.通过讨论、猜测等多种方式，理解故事内容，感受主人公的心理变化。

　　活动准备：

　　1.小花猫手偶。

　　2.PPT 课件。

　　3.歌曲《爱我你就抱抱我》。

　　活动重难点：

　　1.重点：了解传递“抱抱”的过程，理解故事内容。

　　2.难点：用较完整、连贯的语言大胆讲述小花猫给奶奶送礼物的过程。

　　活动过程：

　　1.听歌曲《爱我你就抱抱我》，引导幼儿分享爱的情感经验，引发幼儿的活动兴趣。

　　提问：“小朋友，你们听过这首歌吗?这首歌叫什么名字?你最喜欢谁?你会用什么方式表达你对他的爱?”

　　2.分段讲述故事，帮助幼儿理解故事内容。

　　(1)讲述故事第一段，帮助幼儿理解抱抱的含义。

　　提问：“小花猫会送奶奶什么礼物?”“怎样抱抱?”“故事里是小猫想给奶奶一个什么样的抱抱?谁来做一做?”

　　小结：你们的抱抱真是太大了，如果奶奶收到这么大的抱抱一定会很开心的。

　　(2)讲述第 2-4 段，学说故事对话，帮助幼儿了解邮寄“抱抱”的过程。

　　讲述故事第 2 段，提问：“妈妈是怎么问小花猫的?”“故事里小花猫是怎么说的?”

　　“你们有什么办法可以帮助小花猫把大大的抱抱传到奶奶那里去?”

　　讲述故事第 3 段，提问：“邮局里是谁呀?小花猫是怎么说的?它说了什么?”

　　讲述故事第 4 段，提问：“兔子先生是怎么说的?小花猫是怎样邮寄抱抱的?”

　　(3)讲述最后一段，帮助幼儿感受爱的传递。

　　提问：“这个好大好大的拥抱传到奶奶那里了吗?”“是通过谁传过去的?”“奶奶又送给小花猫什么?”

　　小结：小动物们用互相抱抱接力的方式传递“爱的抱抱”。奶奶给了邮递员小鸭一个吻， 请小鸭将吻邮寄给小猫。

　　3.结合 PPT，完整欣赏故事，理解爱是可以传递的。

　　(1)播放背景音乐和课件，教师有感情地讲述故事。

　　提问：“这个故事叫什么名字?”“小花猫的抱抱是怎样飞到奶奶那里的?”

　　(2)幼儿玩游戏“爱的接力棒”，进一步理解爱是可以传递的。

　　4.感受拥抱的温暖，体会家人、朋友间浓浓的爱意。

　　提问：“你们知道重阳节是谁的节日吗?”“小花猫要在重阳节给奶奶送抱抱，你想给你的爷爷奶奶送什么?”“在我们身边还有很多爱我们和我们爱的人，那除了爷爷奶奶，你还可以把你的爱给谁?”

　　小结：中一班的小朋友真是懂事、有爱的小朋友，他们收到你们的爱，心里一定会很温暖。

　　活动延伸：

　　在我们身边还有为我们做事情的人，我们听着好听的音乐，一起去表达小朋友们浓浓的爱吧!

16、幼儿园小班社会活动教案与反思《大扫除》

　　设计意图：

　　大扫除对任何年龄阶段的孩子来说都是一件既兴奋又有意义的事。在大扫除的过程中孩子们感受着劳动的快乐。小班的孩子虽然动手能力相对较弱，但简单的放玩具、抹桌子等劳动是孩子们最乐意干的。国庆节前夕，在老师的带领下给娃娃家大扫除，在爸爸妈妈的帮助下把自己的小房间打扫得干干净净，孩子们在劳动的同时体验着快乐，积累了经验。美术活动“大扫除”意图让孩子的涂鸦的过程中回味整理娃娃家的劳动情景。借助“吸尘器”上下左右把房间内的灰尘吸干净，使小班幼儿从无控制涂鸦向有控制的涂鸦过渡，在摆放家具过程中的促进幼儿空间知觉的发展，寓绘画表现于游戏之中。

　　活动目标：

　　1、在表现整理娃娃家物品的情境中，体验劳动的乐趣。

　　2、能有控制的画直横线。

　　3、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。

　　4、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

　　活动准备：

　　“吸尘器”：将两支深浅不同颜色的水彩笔用胶带纸捆绑，上面贴有吸尘器图片。

　　淡紫色纸作底板、用奶黄、淡绿色纸剪出各种家具的形状作为粘贴的材料。固体胶、抹布等。迷你型吸尘器一台。

　　情景布置：娃娃家(家中有小床、桌椅等家具)，地毯，地毯上有垃圾。

　　活动过程：

　　一、情境导入

　　1、老师用语言激发幼儿帮助娃娃家打扫地毯。

　　提问：你们有什么办法帮宝宝把地毯打扫干净呢?

　　2、教师用吸尘器打扫娃娃家。

　　3、老师小结：先从左到右一排一排吸，再从上往下一排一排吸，每个角落都吸到，就干净啦!

　　二、大家一起来打扫

　　1、教师与幼儿共同操作画直线，以儿歌提示操作的方法，同时丰富词语：左、右、上、下。

　　2、教师演示把家具模型纸贴在画好线的纸上。

　　三、宝宝自己来打扫

　　1、幼儿自己来打扫，教师按操作步骤逐步提供材料。

　　a)提供地毯、双色蜡笔。

　　b)家具模型纸、固体胶。

　　c)细勾线笔。

　　2、在幼儿操作过程中，教师以儿歌的形式提示幼儿正确使用材料。

　　四、欣赏各自打扫的房间，看看哪个房间最干净最漂亮。

　　教学反思：

　　从执教的情况来看，我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强，如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解，是自己在以后的教学中需要关注的一个重要方面。

17、幼儿园小班社会活动教案与反思《逛玩具店》

　　一、活动目标：

　　1、 能积极、愉快地参与游戏活动，形成初步的自我保护意识。

　　2、 能说出外出安全、自救的简单方法，并在活动中解决问题。

　　3、 知道外出时要注意安全，了解安全的简单的常识。

　　4、 发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。

　　5、 激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。

　　二、活动重点：

　　知道外出时要注意安全，了解安全的简单的常识

　　活动难点：能说出外出安全、自救的简单方法，并在活动中解决问题

　　三、活动准备：

　　1、课件

　　2、玩具店场景：各种玩具若干件、桌子4张

　　3、方向盘一个、红绿灯标志

　　4、 场地安排：

　　四、活动过程：

　　(一) 通过谈话，引出活动主题

　　1、 提问：小朋友喜欢逛商店吗?(引导幼儿说出逛商店的心情)

　　2、 提问：明明也喜欢逛玩具店，可是他怎么哭了?引导幼儿猜测明明哭的原因。

　　(二) 出示明明在玩具店的场景(课件)，引导幼儿讨论外出安全和自救的方法。

　　1、出示明明在玩具店走丢的场景，引导幼儿讨论“明明为什么会走丢?”“走丢了怎么办?”通过讨论活动引导幼儿说出外出的时候要紧跟大人、拉紧大人的手，并能说出走丢后的简单自救方法。

　　2、出示陌生人要带走明明的场景，引导幼儿讨论“明明应该怎么做?”

　　提问：明明应不应该跟他走?应该怎么和叔叔说?

　　通过讨论说出不能轻信陌生人的话，不跟陌生人走。

　　(三) 游戏“逛玩具店”引导幼儿在游戏中体验外出安全的重要性，能运用简单的自救常识解决问题。

　　游戏过程：

　　坐汽车出发(上车的时候不推不挤)汽车开动(不要把头伸出窗外/遇到红灯停)汽车停(下车时不推不挤/跟着老师走)

　　1、 讨论集体外出时的规则

　　a、 走路时要紧跟老师

　　b、 乘车时要注意安全、遵守交通规则

　　2、 在玩具店买玩具时创设“陌生人接小朋友”的场景，引导幼儿运用自救常识解决问题

　　情景：(陌生人出场)XX小朋友，你妈妈让我来接你，跟我走吧?

　　教师：根据孩子的反应进行教育，知道不跟陌生人走，遇到不认识的人要及时告诉老师。

　　3、 以“玩具店赠玩具”的游戏情境结束活动

　　引导幼儿在挑选玩具时互相谦让，不争抢玩具。

　　“玩具店的老板要把玩具送给小朋友带到教室里玩，请小朋友挑选自己喜欢的玩具，在挑玩具的时候要互相谦让。

　　4、教师带领挑选好玩具的幼儿“开汽车”回到活动室。

18、幼儿园艺术活动《纸爱变花样》中班音乐教案

　　【教材分析】

　　《纸爱变花样》这首歌曲的旋律活泼，通过生动的歌词让幼儿感受到纸的多样性。并通过亲身实践用纸制作出不同的物品，大大引发了幼儿的兴趣，为创编歌词打下了基础，也让幼儿在演唱及创编的过程中充分的感受到纸的用途很大。

　　【活动目标】

　　1.学唱歌曲，理解“纸的不同变化”的歌曲内容。

　　2.尝试根据纸变化吃的不同花样，按照歌曲的句式特点仿编歌词。

　　3.感受歌曲中纸儿变来变去的有趣。

　　4.通过音乐活动培养幼儿想象力、口语表达能力及肢体的表现能力。

　　5.让幼儿知道歌曲的名称，熟悉歌曲的旋律及歌词内容。

　　【活动准备】

　　1.《纸爱变花样》课件

　　2.幼儿每人一张彩纸

　　【活动过程】

　　一、出示一张彩纸，玩游戏“纸儿变变变”，引发幼儿的兴趣。

　　1.教师出示一张彩纸，引导幼儿观察并提问：这是一张什么颜色的纸?是什么形状的?

　　2.请幼儿闭上眼睛，老师迅速将纸变成一艘小船，再引导幼儿观察：纸变成什么了? 纸还能变成什么?

　　小结：一张小小的纸在我们的手里能够变成各种东西，真是太神奇了。

　　二、出示《纸爱变花样》课件引导幼儿学唱歌曲，感受歌曲中纸儿变来变去的有趣。

　　1.教师范唱歌曲，引导幼儿初步理解歌曲内容。提问：歌曲里的纸是什么样子的?

　　都变成了什么?(引导幼儿用歌曲中的语言说一说纸的变化)

　　2.出示歌曲图片，教师再次范唱歌曲。

　　提问：歌曲中还唱了什么?

　　纸是怎么变成信纸、小棍子、小箱子的?

　　3.师幼共同随音乐唱歌曲。

　　通过集体与个别相结合的方式引导幼儿演唱歌曲。

　　三、幼儿自由玩纸，尝试根据纸的不同变化，按照歌曲的句式特点仿编歌词。

　　1.幼儿自由玩纸，折叠出不同的样子，感受纸变来变去所带来的快乐。

　　提问：你会将纸变成什么样子?(引导幼儿根据已有经验，把纸变成各种东西)

　　2.引导幼儿根据折叠的物品，按照歌曲的句式特点仿编歌词。提问：你们手里的纸都变成什么东西了?

　　你们都是用什么方法做成的?(师幼一起将纸折出的各种东西创编到歌曲里去。(如： 揉一揉，是小球;折一折，是扇子等等)

　　3.幼儿完整演唱创编的歌曲。

　　四、活动延伸：

　　教师引导幼儿想象，纸还可以变成什么花样?并继续创编歌曲

19、幼儿园大班韵律活动教案《兔子与农夫》

　　大班韵律活动：兔子与农夫

　　挑战6引人周的数学经验，周一就一只免子变ト，周日体息。

　　挑战5萝卜继续变大，三只兔子变萝ト。

　　挑战4双圈行进游戏，两只兔子合作变萝ト(萝ト慢慢变大了)

　　挑战3双圈反方向移动，(蓝、绿都向着自己手腕花方向移动。

　　挑战2变双图，在双图(蓝、绿)队形中做律动动作，先一队移动一队原地不动

　　挑战1单圈间隔排列(根据蓝绿手腕花的颜色)向着手胞花的方向行进做律动动作

　　音乐随乐坐着做原位上肢动作+站立在家门口原地做上下肢联合动作。

　　动作A段音乐兔子们去菜园走的动作、跳的动作、音乐结尾处变萝卜动作。B段音乐保持变萝卜的动作不动。

　　故 事

　　动作建议：

　　[1-4]小节：前奏。蓝绿两队兔子在双上，朝着自己手腕花方向，面向圈上已经站好准备，教师预令“出发啦”

　　[5-6]小节：蓝兔内圈，绿兔外圈上，双脚交替随节拍踏步移动，双手在身体两侧随节拍交替

　　摆动，一拍一动，最后一拍做娃娃步(双手五指张开放在头部两侧，单脚跳起，另一只脚向外侧抬起)

　　[7-8]小节：同[5-6]小节动作，最后一拍做娃娃步(双手五指张开放在头部两侧，换单脚跳起另一只脚向外侧抬起)

　　[9-10]小节：同[5-6]小节动作。

　　[11-21小节：同[s-61小节动作，最后一拍傾听播放了第几遍音乐，就几人合作创编做萝卜造型。

　　B段音乐：音乐中，保持创编的萝卜造型不动，不发出声音，遵守自己商讨的游戏规则，如何不会被农夫请回家，如：没有找到合作创编的伙伴怎么办?人数多于或少于本次应合作的人数怎么办?

　　游玩法法：

　　1、兔子到菜园里(自由)做走的动作，变萝卜造型。

　　2、农夫来的时候，兔子不能动(加人新角色)，B段音乐保持萝ト造型不动不发出声音，不让自己被农夫发现。

　　3、兔子单一变萝ト(单圈上行进)，顺著自己手腕花的方向圈上行进。B段音乐保持萝ト造型不动不发出声音，不让自己被农夫发现

　　4、兔子单一变萝ト(双圈上行进，相同手腕花颜色的站成一圈)，B段音乐保持萝卜造型不动不发出声音，不让自己被农夫发现。

　　5、兔子合作变萝ト(加入数量关系，社会性交往)萝ト会越长越大(两只兔子变，三只免子变)B段音乐保持萝卜造型不动不发出声音，不让自己被农夫发现。

　　6、星期几就是几只兔子合作变萝ト，(没有按照数字变得的兔子们要先回家休息，体息一轮)。

　　活动目标：

　　1、能感知A段音乐和B段音乐的速度、情感的变化，在A段音乐的前三乐句中做一起合拍走，乐句结尾处做两脚交替跳(娃娃步)的动作，第四乐句做一起合拍走，乐句结尾处做变萝卜的动作，在B段音乐能保持萝卜造型不变。

　　2、大胆自己或和同伴一起创编萝ト造型，并能够用语言表述自己变得是什么萝ト(大大的白萝ト，小小的杨花萝ト等)，运用手腕花在双圈上进行游戏。

　　3、体验与他人合作变萝ト的快乐以及农夫来时保持不动的紧张情绪，游戏中积极商定游戏规则并遵守自己商定的规则。

　　4、学唱歌曲，掌握断顿、欢快和连贯、舒缓的不同演唱方法。

　　5、听音乐，尝试分辨乐曲的快慢和轻重，能跟着节奏律动。

　　活动准备：

　　物质准备

　　蓝色、绿色手腕花。音乐和播放器材

　　经验准备：

　　有双圈游戏的经验

　　有造型游戏的经验(用身体动作表现物体的经验)

　　幼儿前期有认识萝卜外形，生长过程的经验

　　活动过程

　　一.故事导入，引出活动

　　教师讲述故事：(教师入戏)小兔子的家的空地上，被农夫种上了许多萝ト，这可是小免子们最喜欢的游乐场，现在再去被发现了就会被请回家。

　　二、初步感受音乐，尝试造型游戏

　　1、第一遍完整欣赏音乐，教师以提问的方式，帮助幼儿初步理解音乐

　　教师：我这只兔子去玩的时候从来没有被发现，瞧，我是怎么做的。

　　教师语令：(前奏)…出发了!走走走走走走走跳，走走走走走走走跳，走走走走走走走跳子走走走走变萝ト!

　　教师：刚才我做了什么动作?走、跳，最后变成了什么?

　　2、鼓励幼儿细致观察，大胆进行造型游戏

　　教师：走是怎么做的?跳呢?我的手放在哪里，脚又是怎么放的呢?我们一起来试一试

　　教师：你们会变萝ト吗?想一想?变变变，大大的白萝ト。小小的洋花萝ト

　　教师：我们一起来做一做。(坐在座位上练习。)

　　3、师生共同游戏，引出第二角色

　　师：我们跟着音乐来试一下。

　　教师(农夫)：我来我的菜园，看看我的萝ト。小小的杨花萝ト，长长的胡萝ト。萝ト长得可真好，下次我再来。

　　4、幼儿自我反思，发现问题

　　师：小兔子有没有被发现?

　　去菜园的时候动作要怎么做?(手轻轻的在腿上一下ー一下的走)跳的时候要怎么样?(要和大家一起跳，动作整齐，才不会被农夫发现)幼儿和教师一起在座位上练习。

　　总结：走的时候要轻一点，跳的时候要整齐。

　　教师：我们去菜园的时候要怎么样才不会被发现?(手在腿上做轻轻的动作)

　　教师：那我们可要小心一点走了，家门口准备!师：我们到家门口来试一试吧，轻轻起立。用下肢原地踏步做“走”的动作。

　　师(农夫)：有个萝ト怎么在动，仔细瞧一瞧，原来是杨花萝ト。

　　刚才怎么了?(有个兔子差点被发现，要小心)

　　三、围合“菜园”，引导幼儿感受AB两段不同音乐性质，合作进行游戏

　　1.单圈，单人游戏

　　师：小兔子们表现都很好，想不想去菜园玩一玩?轻轻起立，把小椅子搬到后面。

　　师：请你们间隔排列，围成一圈(根据蓝绿手腕花的颜色)

　　注意：农夫来的时候干万不能动。

　　师;向着手腕花的方向，向右转，面向圈上。

　　教师语令渐退(出发了，走…跳，变萝卜)

　　幼儿围成大圈逆时针走。

　　师：跳的时候有的兔子没来得及跟上，我们再来试一次好不好?(教师自己唱谱)

　　总结：一起做就不会被发现，动作要统一。

　　2.双圈，合作游戏

　　(1)变双圈，在队形中做律动动作，先一队移动一队原地不动

　　师：刚才我们排成长长的一队到菜地里，很容易被发现，怎么办?(教师和幼儿一起协商，可以排成两队，绿队和蓝队，绿兔子和蓝兔子面对面站好)

　　师：蓝免子原地不动，绿兔子走到你右边蓝免子的面前。绿免子先在家门口原地试一试，蓝兔子先到菜园里玩一玩。

　　教师语令渐退(出发了，走…跳，变萝ト)

　　教师：这次我们换一换，蓝兔子在家，绿兔子去菜园里玩一玩。

　　(2)双圈同时行进

　　教师：我们一起去菜园里玩一玩吧!蓝兔子绿兔子向着手腕花的方向，向右转，面向图上。

　　农夫：我来我的菜园看看我的萝ト，大大的白萝ト、小小的杨花萝ト、胖胖的红萝ト，萝ト怎么没长大?下次我再来。

　　(3)数量变化，萝ト变大，两只兔子合作变萝ト。

　　师：刚才农夫说了什么?(萝ト没长大，刚オ才我们是一只免子变得萝ト，现在可以两只兔子合起来变萝卜)

　　幼儿尝试两个人变萝卜。

　　师：变变变，萝ト长大了，你们变的是什么萝ト?

　　师：刚才变萝ト你们遇到什么困难?(差点没有找到同伴)

　　教师和幼儿讨论怎样快速找到同伴(用嘴巴、举手、用眼神、眼神加动作…)

　　教师：萝ト又变大了。三只兔子变萝ト。

　　教师：萝ト又变大了、，这次我们三只免子变萝ト，我们来试一试，变变变。

　　商讨规则：多出一只兔子怎么办?

　　3、引入一周的时间经验。

　　师：星期一是几只兔子变萝ト?(一只)星期二?(两只)星期三?(三只)

　　按照一周的七天，周一到周五到菜园玩，周六周日休息。周一一只兔子変萝ト，周二两只免子变萝ト，周三三只兔子变萝ト，周四四只兔子变萝ト，周五五只兔子变萝ト。教师和幼儿一起讨论没有找到朋友的兔子怎么办?(幼儿讨论规则)

　　师：我来我的菜园看看我的萝ト，萝ト真的长大了，我来拍张照。

　　师：我们一周五天都在菜园里玩，先来休息一下吧。(连玩五次游戏，星期几就几只免子变萝ト)

　　三、活动评价

　　教师引导幼儿欣赏和同伴变萝卜的照片。

　　师：谁来介绍一下，你们是怎么变的萝ト?

　　师：这张照片变成一个什么萝ト?这是萝ト的什么部位?

　　结束语：小兔子们，我们回去休息了，有空的时候再来农夫的菜园玩儿。

　　活动建议：

　　本活动中，造型游戏和空间方位的层级较高，所以教师在实施教学活动时，需根据幼儿实际经验进行适宜的调整。

20、教案幼儿园大班安全活动《地震来了》反思

　　活动目标:

　　1.了解地震的有关常识，掌握正确的自救方法。

　　2.能沉着、冷静面对危险情景，积极想办法解决问题。

　　3.激发幼儿观察周围环境的兴趣。

　　4.知道在发生危险时如何自救。

　　5.教会幼儿做个胆大的孩子。

　　活动准备:

　　1.课件、泡沫板。

　　2.急救箱及物品：手电筒、饼干、水、跳绳、书、玩具、收音机、手套、口罩、哨子。

　　活动过程:

　　一、地震的危害

　　1.孩子们，老师搜集到一段录像，让我们看看发生了什么事情。(播放视频)

　　提问：录像上发生了什么事情?你看到了什么?(幼儿发言)

　　小结：是啊!刚才录像中大楼在摇晃，地面发出了剧烈的声响，这就是地震。

　　2.地震对我们来说是一个很大的灾难，到底给我们带来了什么危害?让我们来看一看。小朋友，可以把你看到的和旁边的小伙伴说说。(教师走下去，听一听，问一问)再请个别幼儿起来说一说。

　　小结：地震发生后，出现房屋倒塌、大桥断裂、山体滑坡，给我们的生命、生活带来了很大的危害。地震实在是太可怕了。

　　二、地震来了怎么办

　　1.如果地震就发生在我们的身边，怎么办?

　　2.地面出现剧烈的震动，我们躲在哪里安全些?请个别幼儿说。教师出示图片，请幼儿判断谁做的对，教师用泡沫板演示形成的三角区，让幼儿明白什么地方安全。

　　3.如果在这个教室里发生地震，该怎么办?请小朋友找个地方躲起来，看看谁找的地方最安全，保持的姿势最正确。教师一边指导一边给做对的小朋友贴上一个小标志。小结幼儿躲的情况。什么时候往外跑?逃跑时应该注意什么?(有秩序，沿墙角跑，保护头部。)可以用什么来护住我们的头?小朋友，听!是谁的声音?(放图片)他没有跑出去，被困在了里面，他用什么办法让别人知道被困在里面?什么时候喊?(有人时喊)为什么没人时不要喊? (保持体力)没有劲喊了怎么办? (哨子、敲击、寻找食物、想办法自救)

　　小结：如果地震发生在我们身边，我们要先躲后跑，如果被困住好几天了，都没有人来救你，不要灰心，相信肯定会有人来救我们。

　　三、地震的预防

　　1.日本是一个多震的国家，他们的家里准备了一个地震急救箱，以备急用。里面有许多物品，你可以和小朋友商量应该选什么物品，用它来干什么?然后放到你们组的急救箱里。选好了吗?把你们组的急救箱送到老师这，然后回到座位上。让我们一起来看一看急救箱都有些什么?(提问：水和饼干我们需要它吗?手电筒能派上什么用场?收音机也能帮助到我们吗?小小的哨子有什么用?手套能有什么用处?)小结：有了急救箱里的这些东西，我们就可以利用它来帮我们渡过难关了。

　　2.地震很可怕，如果我们能提前知道地震何时发生该有多好?但现在我们还无法预测地震的发生。如果我们仔细观察，会发现在地震发生的前一两天或几个小时内经常会发生一些常的现象，让我们看一看。(请幼儿看课件)小结：这些现象都是通过仔细观察才能发现的，小朋友发现后可以告诉周围的人

　　四、地震演习今天，小朋友知道了这么多关于地震的知识，让我们来进行一次地震演习，看看小朋友会不会保护自己。

　　活动反思：

　　汶川大地震就像发生在昨天一样令我们记忆深刻。这让我们意识到对幼儿进行地震教育的重要性。幼儿只有通过各种感官才能印象深刻地了解地震的有关常识，懂得自救的方法。在本节课中，通过视频、图片的观看极大地调动了幼儿的经验讨论和演习活动幼儿能积极地参与，获得了真实的体验，急救箱的小游戏又让幼儿懂得在生活当中应提前预备好急救物品，达到了很好的效果。不足是在不同的场地，如何灵活自救，对于幼儿来说是一个难点，也是今后工作中的重点。专家点评:对幼儿进行安全教育，保证幼儿的安全，这应该是幼儿园最重要的工作任务，因为生命是第一位的。地震破坏性最大，汶川灾害的伤痛是无法忘记的，通过《地震来了》的活动设计，不仅让幼儿从小就懂得生存要历经磨难，要坦然面对，不要怕，而且要掌握一定的知识，学会抵抗，学会抗争，要战胜。活动设计的四个环节很细腻，由浅入深，符合幼儿的认知特点，达到了预防地震灾害，进行安全教育的目的。当然，除了能学到一些了解地震灾害，进行自救的知识外，还要注意突出助人、合作等良好品质的引导和培养。

21、教案幼儿园大班健康活动《人体山洞》

　　本次是幼儿园大班健康活动，组织幼儿讨论单人、双人搭山洞的方法，并选取锻炼价值、安全性较高的方法进行集体练习，让幼儿尝试用身体的不同部位“搭山洞”，引导幼儿在活动中学、练正确的正面钻、侧面钻，提高幼儿的耐力和集体协调性。

　　活动目标

　　1、激发幼儿积极参加活动中，并能在活动中体验成功和合作活动的乐趣。

　　2、发展钻的动作，提高肌肉的耐力和集体的协调性。

　　3、引导幼儿在活动中学、练正确的正面钻、侧面钻。

　　4、了解多运动对身体有好处。

　　5、体验游戏的快乐。

　　活动准备

　　1、音乐：看着我，跟我做。

　　2、大圆圈、拱形门各4个。

　　活动过程

　　一、导入

　　教师组织幼儿，随音乐做热身运动。

　　跑步―打乒乓―掷标枪―射箭―游泳―划船―跳高等。

　　二、展开

　　1、组织幼儿讨论单人、双人搭山洞的方法，并选取锻炼价值、安全性较高的方法进行集体练习。

　　2、幼儿尝试用身体的不同部位“搭山洞”。

　　教师：你们想玩“钻山洞”的游戏吗?

　　今天，我们来用自己的身体搭山洞，想一想、试一试，用身体能搭出怎样的山洞呢?

　　幼儿自由探索，老师观察、指导，提醒幼儿注意安全。

　　3、多人搭山洞。

　　教师：刚才我们打了许多有趣的单人和双人山洞，那么除了单人、双人可以搭山洞外，

　　三个人、四个人……，许多人在一起能不能打出更有趣的山洞呢?

　　幼儿尝试搭多人山洞，老师观察并加以指导。

　　4、幼儿尝试多种过山洞的方法。

　　教师启发幼儿探索多种过山洞的方法。

　　(正面钻、侧身钻外，还用了匍匐前行、四肢贴地前行;仰躺于地、双脚蹬地后移等方法。)

　　5、游戏：小侦察员

　　方法：幼儿分四路纵队，站在起点线后，听信号，以鱼贯的方式钻爬过前面高低、大小不一的山洞

　　山洞有三种：

　　(1)每组推选二名幼儿搭成的山洞

　　(2)拱形门

　　(3)大圆圈

　　以不碰倒山洞、先钻过的一方为胜。

　　游戏次数根据幼儿兴趣和活动量而定，每次游戏重新推选搭山洞的幼儿。

　　三、结束

　　师生在音乐游戏中相互捶捶背、敲敲腿，进行放松活动。

22、幼儿园小班健康活动《咕噜噜爱刷牙》教案反思

　　一、活动目标：

　　1.知道吃完东西要漱口了解不漱口对牙齿的危害。

　　2.幼儿能掌握正确的漱口方法。

　　3.初步养成吃完东西要漱口的良好卫生习惯。

　　4.帮助幼儿了解身体结构，对以后的成长会具有一定的帮助。

　　5.能够将自己好的行为习惯传递给身边的人。

　　二、重难点

　　幼儿知道吃完东西要漱口了解不漱口对牙齿的危害并能掌握正确的漱口方法。

　　三、活动准备：

　　1.教学课件，2糖果、巧克力豆、漱口杯，吐水透明盒。

　　四、活动过程：

　　一、出示糖豆，引发幼儿兴趣。小朋友看老师给你们带来了什

　　二、讲述《小熊拔牙》的故事。

　　1.讲述故事1-3段。

　　提问：小朋友，小熊吃到了什么味道的糖果?妈妈是怎么对小熊说的?小熊会不会听妈妈的话?

　　2.讲述故事第4段。

　　提问：小熊听妈妈的话了吗?他是怎么做的?结果发生了什么?小朋友你们有没有牙疼过?牙疼是什么感觉?牙疼了怎么办?

　　3.讲述故事最后一段。

　　提问：小熊是怎么做的?小熊的牙齿怎样了?医生是怎么对小熊说的?小熊是怎么做的?

　　三、吃巧克力豆，引导幼儿探索学习漱口的方法。

　　1.小熊那么喜欢吃糖，你们喜欢吗?瞧，老师给你们准备了什么?猜猜你们的糖果会是什么味道的?快来尝一尝你们的糖果到底是什么味道!小朋友你们互相看一看糖果在你们的嘴里发生了什么变化?糖果粘在牙齿上舒不舒服?那怎么办?

　　2.那个小朋友告诉老师你是怎么漱口的?为什么要咕噜咕噜吐出水?我们一起来试一试吧!要把漱口水叶在小杯子里哦!

　　3.小朋友看吐出的水里有什么呀?看到水里这些脏东西你有什么感觉?如果他就在我们牙齿上会怎么样?(教师小结：如果这些食物残渣就在我们的牙齿上会腐蚀我们的牙齿，让牙齿生病)

　　四、观看视频，让幼儿学会怎样保护牙齿。提问：听了牙博士的话你想怎么保护牙齿?

　　小结：小朋友以后要少吃糖果，吃完东西立即漱口，坚持每天早晚刷牙，让我们的牙齿白白的，健健康康的!

　　五、跟随儿歌一起做刷牙操。

　　小朋友你会刷牙吗?你是怎么刷牙的?我们一起跟着音乐做做刷牙操吧!

　　课后反思：

　　饭后漱口虽是生活小事，但它关系到孩子今后良好的生活习惯的确立，一旦养成将终身受用。因此，我设计今天的活动，体现了健康教育活动回归生活的理念。整个活动给孩子创设一个能让他们亲自去感知、去操作、去体验的环境。让幼儿自主体验和自主探究，从而使幼儿真切地感受到了漱口的作用，学会了正确的漱口方法，产生了要保护牙齿的sMm愿望。通过游戏化教学形式为幼儿营造宽松自由的学习情景，化解了学习的难点。通过儿歌的形式形象地帮助幼儿梳理了漱口的方法，符合小班幼儿年龄特点：在这个环节中，教学目标得到了真正的落实，儿童的生活技能得到了实实在在的提高。通过小课件朗诵儿歌可以引发幼儿参与活动的的兴趣，也使小班幼儿的学习更有趣。

23、幼儿园艺术活动《文字与色彩》幼小衔接教案

　　怎通过本课活动让幼儿体验装饰名字的乐趣，引导幼儿介绍自己名字的意义并发挥想象尝试用图形、线条、颜色等对自己的名字进行装饰。

　　一、活动目标

　　1.体验装饰名字的乐趣，能大胆表现。

　　2.尝试用图形、线条、颜色等对自己的名字进行装饰。

　　3.在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。

　　4.体验自主、独立、创造的能力、培养欣赏能力。

　　二、活动准备

　　1 . 幼儿能够书写自己的名字。

　　2 . 艺术家的装饰字几张，教师设计的名字画几张,图片制成电子白板课件。

　　3 . 幼儿每人一份操作材料:绘画纸、勾线笔、油画棒、水彩笔等。

　　4 . PPT课件

　　三、活动过程

　　活动导入;

　　(一)观察欣赏、激发兴趣。

　　1. 出示多幅汉字组成的装饰画,引出主题,激发幼儿兴趣。

　　师：老师今天给小朋友带来了一些艺术家们美丽的图画，这些画有一些特别，请小朋友们仔细看一看，画里面都有什么?每幅画里面还藏着一个小秘密，你们能发现吗?

　　教师根据幼儿回答，简单小结：原来每幅画里面都藏着一个字，这些艺术家们把我们的汉字变成了一幅美丽的图画呀!

　　(这个欣赏的环节是让幼儿了解我们民间字画的传统艺术，感受中国汉字有图形演变到简体字的艺术美感。)

　　2.出示教师的名字装饰画，引导幼儿观察，激发幼儿想象和创作的欲望。

　　师：老师也模仿这些艺术家们画了一幅美丽的图画，请你们猜猜我画的是什么内容?

　　根据幼儿回答进行小结：原来是老师的名字，我把我的名字变成一幅漂亮的画了，这就是漂亮的名字画。

　　(这个环节问题抛出后幼儿你一言我一语地说开了，有的说一棵树，有的说是一支铅笔等等，在一连串的答案之后，我逐步提示：画面中藏着一个字，有的幼儿猜到了是老师的名字。我用笔写出名字的笔画，幼儿为发现里面的秘密而兴奋至极。我用自己的名字首先是为了激发他们后面设计自己名字的创作欲望，同时引出主题，也拉近了教师和幼儿的关系。)

　　(二)介绍自己名字的意义

　　师：谁愿意来向大家介绍一下自己的名字呢?知道爸爸妈妈为什么给你起这个名字吗?

　　小结：我们每个人都有自己的名字，名字伴随着我们的一生，从一生下来，大人们就花了很大的心思为我们取一个好听的名字，希望小朋友以后有个幸福、快乐的生活。所以名字包含着大人们对小朋友的一种祝福、希望和深深的爱。

　　(通过以上师生对话，让幼儿了解家长对自己的希望、关爱、无形之间幼儿也感受到了家庭的温馨和名字的意义。)

　　(三)拓展思维、激发创作欲望。

　　1 . 出示班里一位小朋友的名字，你们能认出是哪个小朋友的名字吗?这位小朋友的名字画和我们平时写的名字有什么不同呢?(幼儿自由回答)

　　小结：

　　(1)颜色丰富了，色彩的深浅搭配很美;

　　(2)通过想象，字体里的点、横、竖、撇可以变换成其它物体或形状;

　　(3)字体里添加了一些点、线条、图形的装饰。

　　(4)装饰后的文字仍保留原来字体的基本结构。

　　(这个环节让幼儿通过观察发现名字画的规律和方法，帮助幼儿更好的进行装饰。)

　　2、 引导想象：小朋友，你想怎样来装饰自己的名字呢?请一个幼儿把自己的名字写出来，我们帮助他一起开动脑筋，用一些好看的图形来装饰他的名字吧!(ppt演示)   (这个环节鼓励幼儿自由想象，教师协助幼儿完成，示范名字画的方法。利用电子白板自身资源库的优势，里面的很多简笔画图案可以代替笔画中的横竖撇捺，也给幼儿做了提示，拓宽幼儿的想象思维。)

　　(四)建立自信、激发创作。

　　1 .师:小朋友都学会写自己的名字了,今天我们也来开打扮自己的名字,让自己的名字变成一幅美丽的图画吧。你如果已经有想法的可以把名字中的每个字都进行装饰，如果你觉得自己名字有些复杂，也可以选择你名字中最喜欢的那一个字进行装饰。

　　2 .幼儿创作,教师巡回指导。

　　老师在巡回的过程中，给予恰当的建议，并不断地鼓励学生，你的想法很好，我喜欢你设计的颜色，衬底很有创意、颜色搭配再鲜艳些会更好。还不时地将有特色的作品介绍展示给大家，通过互相的交流，不断激发幼儿多方面地考虑设计方法。对个别不知怎么进行装饰的幼儿,教师可以用简单地提问来帮助他, 如:你喜欢什么?你觉得可以把它画在名字的哪个地方?你觉得名字可以藏在什么地方?

　　(在优美的音乐声中，幼儿兴致勃勃，时而交头接耳地商量，时而指指点点地相互评论，巡视指导的过程中我采取边巡视边展示幼儿的作品的方法，不断地激发幼儿的创造灵感，使他们始终保持积极、愉快的情绪，有利于活跃幼儿的思维。现在的幼儿名字大多是三个字及以上，而且笔画比较复杂，对于大班幼儿还是有一定难度，所以这个环节根据幼儿的年龄特点和能力特点我提出幼儿可以选择完成名字中的某个字进行装饰。)

　　(五)评价幼儿作品

　　1 . 先画完的幼儿将名字画给同伴看一看，让他们猜一猜你的名字。

　　2 . 把幼儿的名字画都挂起来展示，你们的画真漂亮，可是我想如果画上能闪闪发光就更漂亮了。老师给你们一人一颗小星星，请你把它贴到自己最喜欢的一幅名字画上。比比谁画上的小星星最多，名字最闪亮。

　　3 . 通过幼儿最后的评价我们来找一找得到小星星最多的幼儿作品。

　　师：谁来讲一讲自己为什么要把小星星送给这个小朋友。

　　幼：(说出自己最喜欢的部分)

　　师：老师还发现有的小朋友的画上的小星星较少，谁愿意来为这个小朋友出出主意，让他的名字经过修改后也能受到别人的喜爱。

　　幼：(提出一些建议)

　　(教学评价部分首先采用展览的形式使幼儿的学习成果得以肯定，给每一个幼儿极大的精神满足和自信心。而幼儿为自己喜欢的作品贴上的小星星，具有互评，鼓励，装饰的三重功效。)

　　活动延伸：

　　把幼儿作品布置成主题墙名字里的故事，并在每幅作品旁边附上幼儿对作品的叙述。

　　以上是本教案的全部内容，如果您觉得不错请转发分享给更多需要的人哦!

24、幼儿园小班社会活动教案与反思《真快乐》

　　设计意图：

　　《纲要》中指出：要引导幼儿乐意与人交往，学习互助、合作和分享，有同情心。“分享”这一概念和行为，在人际交往中是很重要的一环，而小班幼儿往往以自我为中心，缺乏与同伴交流的意识。为了帮助孩子初步懂得与人和睦相处，感知与人分享是快乐的，在本次活动中，主要是引导幼儿学习与同伴分享食物、玩具。让不善于用言语表达的幼儿通过动作、图象等非言语的表达方式来表现自己的感受，从而让每个孩子都获得表达的机会。

　　活动目标：

　　1.理解故事内容，感受分享的乐趣。

　　2.初步学会与人分享事物。

　　3.初步培养幼儿有礼貌的行为。

　　4.培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友情。

　　5.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　　6.能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。

　　7.教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。

　　活动准备：

　　1.知识经验准备：事先让幼儿与同伴分享自己带来的水果。

　　2.物质准备：PPT、一个苹果、幼儿自带食品或玩具若干。

　　活动过程：

　　(一)出示一个苹果，谈话引入。

　　提问：

　　1.小朋友，这是什么?

　　2.如果你有一个苹果，大家都想吃，我们应该怎么办?

　　(二)播放课件，分段阅读故事，理解故事内容。

　　1.师幼一起阅读PPT第一页至第二页，提问：

　　图上有谁?它在做什么?

　　2.阅读PPT第三页，讨论：

　　小熊为什么把蜂蜜藏起来?

　　3.阅读PPT第四页至第七页，提问：

　　当其他小伙伴发现小熊没有把食物拿出来时，是怎么想的?

　　4.阅读PPT第八页至第十页，提问：

　　为什么小熊的脸上是笑眯眯的?

　　小结：小熊把最喜欢吃的蜂蜜，与大家一起分享，所以大家都感到高兴、快乐。

　　(三)完整欣赏故事，进一步感知分享的乐趣。

　　提问：如果你是小熊，你会怎么做?

　　(四)师幼共同讨论、小结。

　　1.如果你有好吃的东西，好玩的玩具，你会怎么做?

　　2.别人把好吃的东西，好玩的玩具和你一起分享，你会觉得怎么样?

　　小结：我们关心别人，别人就会快乐。看到别人快乐，我们心里就会高兴。

　　(五)活动延伸：与同伴分享自己带来的食品或玩具。

　　活动反思：

　　整个活动设计围绕孩子们最感兴趣的玩具和食物展开，通过对话的形式让孩子充分表达了自己的想法，相互交流，共同分享一起玩玩具的乐趣。在此次活动中，大部分幼儿都积极地参与了游戏和对话，亲自体验到了分享的快乐。

25、幼儿园小班社会活动教案与反思《对不起真神奇》

　　设计思路：

　　我们发现孩子们在游戏、玩耍时，经常会出现一些小的纠纷、不愉快，有的孩子能处理的很好，可有的孩子处理的不太得当，结果弄得不欢而散，大家都玩不好。可是孩子们又非常需要合作，需要交往、交流。于是我们就尝试着设计了这节教育活动，意在引导孩子正确处理同伴间的合作关系，提高他们的交往能力。

　　活动目标：

　　1、初步培养幼儿有礼貌的行为。

　　2、培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友情。

　　3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

　　4、能仔细倾听故事，理解主要的故事情节。

　　5、领会故事蕴含的寓意和哲理。

　　6、能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。

　　7、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。

　　活动准备：

　　准备小故事一个、挂图四张、音乐磁带一盒、歌表演一个。

　　活动过程：

　　一、导入课题

　　(一)、讲故事《“对不起”真神奇!》

　　(一天，阳光明媚、天气晴朗，老师带小朋友在院子里玩滑梯。只见小朋友们个个玩的非常高兴，只有方雅和小婷婷坐在一边不玩，这是怎么一回事呢?老师好奇的走过去问是怎么回事?婷婷委屈的说：“方雅踩了我的脚也不说声对不起!”一句小小的“对不起”这么重要吗?老师要试一试。“方雅，你是踩了她的脚吗?”方雅点了点头，并主动向婷婷道了歉，果然，婷婷不生气了，一对朋友又蹦蹦跳跳、高高兴兴地去玩了。“对不起”真神奇!)

　　(二)、提问。师：小朋友，你碰到过这样的事情吗?

　　师：你是怎样做的呢?

　　二、深入主题。

　　(一)、观看挂图四幅。

　　1、玩积木时荣荣不小心把实实的积木弄到了。

　　2、喝水时鹏鹏不小心把水洒到了婧婧的身上。

　　3、吃饭时龙龙不小心把饭汤弄到笛笛的手上了。

　　4、睡觉时文文不小心蹬到了策策的身上了。

　　老师带领幼儿一起边看边说边讨论，幼儿积极发言。

　　(二)、欣赏歌曲《对不起，没关系》

　　三 、表演示范

　　(一)、老师和小朋友一起进行歌表演练习。

　　(二)、小朋友可以把生活、学习活动中的事情编成歌词表演。

　　四、主题扩展

　　学习文明礼貌用语“请、对不起、你好、谢谢、再见!”

　　活动延伸：

　　师：小朋友们讲的真好，相信大家都会成为好朋友的!来，我们一起来跳支舞——《好朋友》

　　活动反思：

　　1.带领小朋友继续学习包括“对不起”在内的十字文明礼貌用语:“请”、“对不起”、“你好”、“谢谢”、“再见”,并评选出每周的 “文明礼貌用语小明星”,张贴小红花。

　　2.通过听故事，小朋友们学会了在与人交往时使用礼貌用语，并懂得礼貌用语在日常交往中的意义。

　　3.请小朋友边看图边讨论了如果是自己，会使用什么礼貌用语，从而培养了孩子与人交往的礼貌行为。

26、教案幼儿园活动方案《游戏伴我成长》

　　活动目标

　　1.喜欢上幼儿园，增进与同伴之间的交往，让其感受到与同伴共同游戏的乐趣。

　　2.丰富生活经验，发展想象力和创造力，丰富游戏内容。学习用语言、动作来进行交流。

　　3.能友好地主动地与同伴合作游戏,制定游戏的规则,大胆地用语言交流,遇到困难能大胆地、主动地去解决。

　　4.在游戏活动中培养团结协作的良好习惯、坚韧的意志力。

　　5.巩固原有常规的基础上，学习遵守新的游戏常规，培养遵守规则的良好习惯，提高游戏活动的安全意识。

　　6.亲近自然,接触社会,初步了解人与环境的依存关系,有认识与探索的兴趣。

　　7.遵守规则理解并遵守日常生活中基本的社会行为规则;主动活动，有初步责任感。

　　8.教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。

　　9.培养幼儿的尝试精神。

　　活动准备

　　活动时间：2018年10月22日—11月23日

　　1.开幕时间：2018年10月22日星期一上午9:00—9：30

　　2.闭幕时间：2018年11月23日星期五 上午9:00—11：30

　　活动地点：

　　1.开幕式地点：园内操场

　　2.闭幕式地点：待定

　　活动口号：快乐童年，游戏相伴

　　活动对象：

　　1.开幕式：全体幼儿、星晖全体教职工

　　2.闭幕式：星晖全体教职工、幼儿及家长

　　活动准备：

　　1.策划与制定活动方案草稿，全体教师讨论方案草稿并提出修改意见，完善方案;

　　2.各班老师通过网络查找各种各样的幼儿游戏。

　　3.着重幼儿游戏教育的资料查找、构思基本活动课程。

　　4.各班级通过智慧树平台及时宣传，收集各种游戏活动记录照片，为成果展示做准备。

　　5.做好开幕式、闭幕式的准备。

　　具体活动方案及流程

　　活动流程：

　　一、开幕式活动流程

　　主持人：谭春虹

　　(1)9：00一9：10全园班级幼儿、老师集中户外操场。

　　(2)9：10一9：30 园长宣布正式开幕，并与幼儿一起喊出口号：快乐童年，游戏相伴

　　二、游戏伴我成长主要活动内容

　　(1)第八周(10月22日—10月26日)森林聚会

　　1.以“森林聚会”为情景开展一系列的活动。(如民间游戏、体能游戏、手指游戏、音乐律动、角色扮演、创造性游戏、社会体验)

　　2.在游戏中学会交往，协商，遵守规则等社会性行为。

　　3.提高幼儿语言的表达能力。

　　4.学习自己购物,体验购物的程序及规则,丰富幼儿生活经验,提高交往能力。

　　(2)第九周(10月29日—11月2日)植物大作战

　　1.以“植物大作战”为主题，开展一系列活动。(如民间游戏、体能游戏、手指游戏、音乐律动、角色扮演、创造性游戏、社会体验)

　　2. 学习分角色表演故事，体验表演故事的乐趣。

　　3.通过各种游戏活动，懂得怎样爱护植物。

　　4. 能关注我们生活的环境，初步具有保护环境的意识。

　　(3)第十周(11月5日-11月9日)水果宝宝

　　1.以“水果宝宝”为主题，开展一系列活动。(如民间游戏、体能游戏、手指游戏、音乐律动、角色扮演、创造性游戏、社会体验)

　　2.学做简单的音乐游戏，体验游戏带来的愉快情绪。

　　3.充分发挥想象，能够进行表述。体验想象画创作带来的乐趣。

　　4.了解银行是可以存储、转帐等功能，体验和老师、同伴一起参观银行的快乐。

　　(4)第十一周(11月12-11月16日)百变蔬菜

　　1.以“百变蔬菜”为主题，开展一系列活动。(如民间游戏、体能游戏、手指游戏、音乐律动、角色扮演、创造性游戏、社会体验)

　　2.在游戏中正确使用礼貌用语，培养交往能力。

　　3.了解游戏的玩法，跟着规则与音乐进行游戏。

　　4.知道菜场是人们买菜的地方，它为大家的生活提供了方便。亲身感知体验在菜场买菜方式，积累相关的生活经验。

　　5.认识1元、5元、10元的人民币，及它们之间的换算关系。掌握菜场购物时不同的付钱方式，感受数学与生活的密切联系。

　　(5)第十二周(11月19日-11月23日)玩具总动员

　　1.以“玩具总动员”为主题开展一系列的活动。(如民间游戏、体能游戏、手指游戏、音乐律动、角色扮演、创造性游戏、社会体验)

　　2.利用现有的物件或玩具，凭自己的想像力来进行扮演角色游戏。

　　3.乐意参与游戏活动，并通过游戏活动发展协调能力及灵敏力。

　　4.培养遵守规则的良好习惯，提高游戏活动的安全意识。

　　5.通过好玩的亲子游戏，体验活动所带来的乐趣，增进与家人之间的情感。

　　三、闭幕式活动流程

　　主持人：谭春虹

　　以亲子游戏的形式快乐闭幕

　　活动安全注意事项：负责人：侯伟

　　(一)敬请在活动过程中确保孩子、老人及自身安全，保管好自身财产。

　　(二)敬请在活动过程中给孩子做好表率作用、文明礼让、团结友爱;遵守活动规则，确保活动顺利进行。

　　(三)活动结束后，全体教职工整理场地。

　　应急预案：负责人：侯伟

　　(一)出现人员、幼儿身体不适时工作人员应立即护送患者到医务室，医务室决定是否送到医院救治。

　　(二)在进场、退场和活动进行时出现拥挤情况，工作人员应立即赶到现场维持秩序，安抚人员情绪，疏导人流。

　　(三)其他状况，按幼儿园各项紧急预案进行。

27、幼儿园小班美术活动教案与反思《气球跳跳跳》

　　活动目标

　　1、培养幼儿对色彩的兴趣，充分展示幼儿对色彩的感受。

　　2、培养幼儿对色彩的观察能力。

　　3、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。

　　4、在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。

　　5、培养幼儿的欣赏能力。

　　6、养成大胆用色、均匀涂色的良好习惯。

　　7、培养幼儿对美的欣赏能力，体验成功带来的喜悦。

　　活动准备

　　1、环境布置：用色彩鲜艳的气球将活动室装扮起来，在活动室中间用彩纸悬挂许多幼儿能接触到的各色气球。

　　2、在活动室的空地上铺上大白纸，周围摆放色彩丰富的水彩颜料和各种绘画工具(喷壶、毛笔、纸团、刷子等)。

　　活动过程

　　一、开始部分：玩气球，引起幼儿的兴趣。

　　教师："现在，我们一起去小一班玩一玩，咱们看看小一班的活动室和我们的是不是一样?这么多的气球你们喜不喜欢?你们去玩玩吧。"(幼儿自由、兴奋的玩气球，激发幼儿参与活动的兴趣。)

　　二、基本部分：

　　1、幼儿找喜欢的气球，引起幼儿对色彩的注意。

　　教师："这么多大大小小、花花绿绿的气球，你们喜不喜欢?现在你们找一个自己喜欢的气球给小伙伴说一说，给老师说一说。"(幼儿自由找气球，自由讲述，其间教师个别提问："你找的是什么气球?为什么喜欢这个气球?)

　　2、集体游戏"气球跳跳跳"，引发幼儿感受色彩的美。

　　教师："咱们一起玩游戏《气球跳跳跳》我们边念儿歌边围绕气球跑，当念完儿歌后拍你喜欢的气球，看谁的气球跳的高。" 幼儿念儿歌："大气球，真正好，拍一拍，跳一跳，我的气球跳得高"。念完后幼儿去拍气球。教师提问："刚才，你拍的是哪个气球?"幼儿反复玩2-3遍。

　　教师提问："这么多花花绿绿的气球飞起来你看着像什么?"

　　3、玩颜色，让幼儿充分展示对色彩的感受。

　　教师："花花绿绿的气球这么美，谁能想办法把它们画在这张白纸上? 幼儿自由选择绘画工具和自己喜爱的颜色在白纸上玩色。教师对个别幼儿提供帮助。

　　三、结束部分：幼儿互相欣赏作品。

　　活动反思

　　1、整节课下来课堂气氛很活跃，幼儿接受的还算可以。

　　2、在幼儿自己画画的时候班内大部分幼儿还需教师的引导，幼儿的想象力不是特别好，以后应加中重培养。

28、教案幼儿园小班健康活动教案《有趣的平衡板》反思

　　设计意图

　　小班阶段幼儿的平衡能力还较弱，平衡板是发展此项运动能力的一种很有效的体育器械。小班的孩子喜欢新鲜有趣的活动，本设计根据幼儿这一特点，在培养幼儿平衡能力的同时，也注重培养孩子们对体育活动的兴趣以及探索和创新的精神。

　　活动目标

　　1.在体育活动中能自主活动，大胆探索平衡板的多种新玩法，发展平衡能力及爬、走等基本技能。

　　2.探索平衡板和球结合的多种玩法，提高动作的灵巧性、协调性，体验与同伴合作的愉快。

　　3.促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。

　　4.让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验健康活动的乐趣。

　　5.喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。

　　6.帮助幼儿了解身体结构，对以后的成长会具有一定的帮助。

　　7.引导幼儿乐于交流，激发幼儿的想象力，培养幼儿的安全意识。

　　活动准备

　　平衡板、球各人手一个。

　　活动过程

　　一、准备活动

　　以故事形式引导幼儿做准备运动。

　　教师：春天来了，小燕子飞来了(上肢运动——两臂在体侧上下摆动)，多开心。飞到树林里，许多小树被春姑娘吹得摆呀摆的(体转——身体左右、前后转动)，真带劲。小燕子飞到公园里，看到许多小朋友在玩跷跷板，一上一下真好玩(下蹲运动)，有趣极了。

　　小燕子飞到动物园里，看到许多大象，大象的鼻子长又长(腹背运动——身体前屈学长鼻子大象走)，像老爷爷拄着拐杖往前行。小燕子飞到幼儿园里，看到许多小朋友在玩皮球(跳跃运动)，它们也学着跳上跳下。

　　小燕子还看到爷爷奶奶在做运动(捶捶背、敲敲腿、拍拍屁股)，轻松轻松。

　　准备活动可视具体情况重复一次。

　　二、基本部分

　　1.探索平衡板的多种新玩法。

　　(1)幼儿自主探索。

　　(2)教师小结，请个别幼儿介绍、示范自己的新玩法。

　　师：刚才，小朋友们都做了尝试，老师看到有很多小朋友想出了很多种新的玩法，现在，谁来告诉大家你刚刚是怎么玩的?让我们一起来学学这些新的玩法，好吗?(请幼儿介绍、示范自己的玩法，教师及时给予鼓励。)

　　(3)幼儿用新玩法玩游戏(游戏交换两次)。

　　幼儿自由分成三组玩：

　　①站在两张平衡板上走(两张合拼增加宽度再接长)。

　　②在平衡板的反面上走(平衡板反面有弧型，增加了难度)。

　　③在平衡板的反面上爬。

　　2.探索平衡板和球结合的多种玩法。

　　(1)幼儿自主探索。

　　师：皮球也想玩了，我们也请它跟我们一起玩好吗?请你们每人拿一个球和板，想想这两种玩具可以怎么玩。

　　(2)小结，请幼儿示范自己的玩法。

　　师：你们真聪明，还可以把球和平衡板当成朋友一起玩，想出那么好玩的游戏。现在，请一个小老师上来示范一下(幼儿示范)。

　　(3)重点练习板上抛接球、板上运球、趴在板上推球。

　　①板上抛接球：双手抱球站在平衡板上，把球向上抛出，等球下落时马上把球接住。

　　②板上运球：把平衡板一个接一个地连成小路，中间相距30厘米，幼儿抱球从平衡板上走过，把球投入筐中。

　　③趴在板上推球：两人一组，趴在平衡板上，相距一米左右进行推接球游戏。

　　三、结束部分

　　师：我们把球放在平衡板上，手扶住平衡板的两边不碰到球，把它们都送回家吧，好吗?看谁的球一直都不会掉下来。

　　活动反思

　　幼儿园新纲要健康领域指导要点指出“在走、跑、跳、钻、爬、攀等各种体育活动中，发展幼儿动作的协调性、灵活性。”这个健康活动后以“一物多玩”为切入口，让孩子们在主动探索平衡板的多种玩法，发展孩子平衡力和走、跑、跨、跳等多种动作技能，并引导孩子合作玩，体验体育活动带来的快乐，并培养他们积极思维、主动创想、解决问题的能力和遇事沉着冷静、勇于克服困难的心理素质以及团结合作的良好品质。

29、幼儿园优秀教案安全活动《病从口入》反思

　　活动目标：

　　1、通过真实的案例让幼儿懂得随便乱吃东西的危害性。

　　2、引导幼儿乐于探索、交流与分享，激发幼儿的想象力。

　　3、提高自我保护的意识及应对安全事件的能力。

　　4、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

　　5、加强幼儿的安全意识。

　　6、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。

　　7、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

　　活动准备：

　　真实案例：《卡在喉咙里的五角星》;课件《进餐时》、《肚子为什么疼》。

　　图片：老鼠、苍蝇叮咬过的食物、过期的食物、腐烂变质的食物、假冒劣质的食物。

　　活动过程：

　　一、真实案例《卡在气管里的五角星》(用讲故事的形式即可!可以告诉幼儿这是一个真实的故事。)教师讲解：这是一个真实的故事：一天，5岁的龙龙突然咳嗽不停，而且有时喘不气来，晚上也睡不好觉。爸爸妈妈赶快带他到医院去检查，结果做很多的检查才判断是得了重感冒，果住院治疗了一个周，病情有所好转，便回家了，可是回到家后，龙龙又咳嗽不停，整天晚上睡不着觉，躺不下，又坐不下，可难受了。爸爸妈妈担心死了。着急的父母又搭车来到了离家很远的医院，最后经过一位有经验的老医生的检查，这位医生从他喉咙的侧面取出了一个大大的铁制的五角星。医生说这个五角星卡在的地方，一般的检查很难发现，幸亏爸爸妈妈及时来到了这里，要不会有生命危险的。经过医生的精心治疗，龙龙的病终于好了。医生告诉龙龙说："以后，一定不能把一些危险的东西放入口中。"讲述完后提问：

　　1、这个故事的名称叫什么?

　　2、龙龙的身体好受吗?

　　3、一开始，医生检查出五角星了吗?为什么?

　　4、龙龙的爸爸、妈妈心里怎样?

　　5、最后，医生从他气管里取出了什么?为什么会这样?

　　6、医生对龙龙说了什么?

　　7、你还知道哪些东西特别危险，不能放入口中?

　　小结：当我在电视上看到这个真实的故事时，我的心里和龙龙的爸爸、妈妈一样着急，龙龙怎么能把那么大的五角星放入口中，幸亏医生爷爷的高招技术救了龙龙。希望所有的小朋友一定要记住这个教训，千万不能随便往嘴里乱放东西。

　　二、观看课件引导幼儿讨论

　　1、课件《进餐时》

　　内容：幼儿在吃饭时，有的在说笑，有的在扔饭，有的嘴里含着饭在玩玩具，跑闹。

　　观看后讨论：小朋友这样做，对吗?为什么?

　　小结：人在吃饭时，饭宝宝都要经过气管，再到胃，如果吃饭时说话，疯闹，饭宝宝就会走错路，也就容易呛伤，严重者饭卡在气管里，会因为喘不上气来而死亡。所以小朋友吃饭喝水时，一定要安静，不能说笑，打闹。

　　2、课件《肚子为什么疼》

　　内容：一天，妈妈从幼儿园接冬冬回家，冬冬非要妈妈买烤肠吃，妈妈只好给冬冬买了两根。冬冬马上吃了。冬冬回到家，看见篮子里盛着许多草莓，抓起来就吃，妈妈说："冬冬，等洗干净了再吃。""我不怕脏"冬冬吃了很多。夜里，不知为什么冬冬的肚子疼得不得了。

　　观看后讨论：

　　小朋友，冬冬的肚子为什么会疼?说一说，你是怎样做的?

　　观看图片：

　　(1)老鼠、苍蝇叮咬过的食物。

　　(2)过期的食物。

　　(3)腐烂变质的食物。

　　(4)假冒、劣质的食物。

　　提问：这些东西你吃过吗?说一说，这些东西为什么不能吃?

　　小结：大街上的烧烤的东西特别不卫生，而且吃了容易致癌。吃水果之前一定要洗干净。买食物一定要有质量安全标志，保制期内的食物。一些腐烂变质，老鼠、苍蝇叮咬过的假冒、劣质的食物不能吃，否则会食物中毒的。

　　三、游戏判断对错

　　1、上幼儿园时，没有生病的小红非要妈妈帮她带药到幼儿园。

　　小结：不生病时，不能随便吃药，否则也会对身体造成伤害。而且爸爸、妈妈的药更不能吃，有可能造成中毒，后果非常严重。

　　2、邻居的小哥哥给了小妹妹一个很小的果冻吃。

　　小结：小朋友听过有很多小孩由于吃果冻而卡住喉咙里喘不气来而死亡的事情吗?果冻我们小朋友尽量不吃，即使要吃时，一定要用小勺弄碎了再吃。特别是小的孩子一定不要吃小的果冻。

　　3、夏天来了，天气太热，我喝了饮料，又吃雪糕。

　　小结：夏天天气虽然很热，但也尽量少吃雪糕，因为雪糕太凉容易让胃宝宝难受的。

　　4、小朋友拿了一个玻璃球放在嘴里玩。

　　小结：玻璃球是危险物品，千万不要放在嘴里玩，容易出危险。

　　教学反思：

　　大班幼儿的自我控制能力是比较弱的，尤其是在面对食物、玩具之类的物品。因此这节课主要围绕“饮食”知识进行开展，引导幼儿辨别有害食品，了解并认识细菌对人体的危害，从而养成良好的饮食、卫生习惯。

30、幼儿园音乐活动《新年交响乐》教案与活动反思

　　一、 活动目标

　　1、感知不同的容器、不同的材料，会发出不同的声音。

　　2、能用语言清楚地表达自己的发现。

　　3、对探索声音的活动感兴趣。

　　4、让幼儿知道歌曲的名称，熟悉歌曲的旋律及歌词内容。

　　5、感受歌曲诙谐幽默的特点，能听着音乐游戏。

　　二、活动准备

　　1、回形针、黄豆、沙子、硬币、串珠、海绵球每组一盘

　　2、纸盒、塑料瓶每人一个

　　三、活动过程

　　1、感知制作“乐器”的各种材料。

　　2、尝试制作“乐器”。

　　(1)介绍材料，提出要求。

　　(2)幼儿自由操作，探索体验。

　　请选择一个盒子，试试什么东西放进去声音最好听?你和你的好朋友放的是一样的东西吗?声音一样吗?

　　3、探索比较不同的声音。

　　(1)用同样的两个纸盒分别装黄豆和沙子，比较;小结

　　(2)用塑料瓶和纸盒同时装黄豆，比较;小结

　　4、教师小结：同样的盒子，装不同的东西，声音不同;不同的盒子，装一样的东西，声音也不同。

　　5、请幼儿用自制乐器为歌曲《新年好》伴奏。

　　活动反思：

　　整个活动孩子很喜欢，个个都去进行尝试，不断地探索各种声音的不同，尽管他们在分放材料的时候会弄掉下去，但是他们也愿意自己捡起来再次继续。在自由探索声音环节，孩子经过与各种材料的接触，已经有了一定的了解。接下来，经过两次的比较，使孩子更加清晰地辨别不同材料所发出的声音。他们能大胆说出是哪种材料发出的声音最好听，也能初步分辨出同样的盒子，装不同的东西，声音不同。尤其在伴奏环节，孩子们在熟悉的歌曲声中，用自制的乐器表演，他们很开心，也愿意去尝试。整个活动环节简单明晰，材料丰富但不复杂，让孩子在玩体验，学习，适合孩子的学习特征。

31、幼儿园音乐活动课《我爱妈咪》教案

　　目的：

　　1、在音乐活动中感应AB两段曲风及两拍休止。

　　2、乐于参加音乐活动、并在活动体验爱妈妈的情绪。

　　3、愿意跟随教师和音乐在老师的引导下用自然、连贯的声音唱歌，情绪愉快地参加音乐活动。

　　4、通过肢体律动，感应固定拍。

　　准备：布娃娃、纱巾、木鱼、砂蛋

　　过程：

　　一、肢体意识

　　老师弹钢琴伴奏，孩子随音乐做各式律动。

　　二、感应曲风

　　1、故事引导

　　母亲节到了，大家欢天喜地得准备庆祝这个欢乐的日子。宝宝、小熊、猫咪和小狗都热烈的讨论着要送什么礼物给妈妈。

　　2、感应曲风

　　听音乐感应A段快板，B段慢板音乐，并感知两拍休止

　　1) 肢体

　　A段快板：休止/飞吻两下(或拍手)。

　　B段慢板：乐句/双手随音乐舞蹈。

　　2) 布娃娃出去游玩，两人一组

　　A段快板：休止/轻拍娃娃。

　　B段慢板：乐句/用纱巾当摇篮摇娃娃。

　　句尾/娃娃互亲。

　　3)木鱼

　　A段快板：休止/敲两下。

　　B段慢板：乐句/木鱼插上棒槌当果汁，喂娃娃喝。

　　4)砂蛋

　　A段快板：休止/敲两下。

　　B段慢板：乐句/以各种方式传砂蛋感应乐句。

　　三、结束

32、幼儿园科学活动《简单的电路》教案与教学反思

　　一、活动目标：

　　1、能够根据电路图连接简单电路。

　　2、知道一个基本电路的组成要素，认识电池的正负极与科学符号。

　　3、体会探索的快乐，感受成功的喜悦。

　　4、发展合作探究与用符号记录实验结果的能力。

　　5、能用较清楚的语言讲述自己的观察和发现。

　　二、活动准备：

　　电池和导线若干，小电珠

　　活动过程：

　　一、教师出示活动材料，激发幼儿的探索兴趣。

　　二、幼儿认识、操作探索：利用材料使小灯泡亮起来。

　　1、观察了解灯泡。

　　师：看!老师给同学们带来了什么?请你们观察一下小灯泡，想一想你们小组发现了什么?我们发现小灯泡里面有钨丝。中间有灯丝。(它是灯泡的发亮部分)灰色的小圆点叫连接点，一共有两个。

　　2、观察了解电池。

　　师：我们生活中用到电池吗?谁能说说电池的外形是怎样的。电池分为两极，正极和负极。负极为锌皮的一端，正极是一根碳棒上有铜帽的一端。电池上有两个符号，正极用“+”一样的符号表示，负极用“-”一样的符号表示。

　　3、引导学生认识不同的电池。

　　师：你能说说你见过哪些电池吗?遥控器里的圆形的7号电池，手电筒里的1号电池，圆形的5号电池，手表里的圆形的电池。

　　4、幼儿合作尝试，点亮小灯泡

　　师：大家观察了小灯泡、电池，现在想不想点亮小灯泡呀?

　　幼：想。

　　师：每个小组的桌上已经准备好了材料，先尝试一下，好不好?

　　学生操作，教师巡回指导。

　　师：哪几组亮了?我们请接亮小灯泡的小组上来展示一下。

　　5、幼儿探究小灯泡电路的连接方式。

　　师：小灯泡亮了，说明有电流过小灯泡了。那你猜测一下，电是怎样流过小灯泡的?

　　师：说得没错，通常我们是这样认为的：电从电池的正极出发，从小灯泡的一个连接点进入，经过灯丝再从另一个连接点流出，流到电池的负极，形成了回路。这条路一通，小灯泡马上就亮了。

　　6、教师总结。

　　三、活动结束

　　活动反思：

　　幼儿对活动材料的探索兴趣很高，有些孩子不断地反复试验。在操作过程中，许多幼儿之间也都进行合作，各组幼儿在找准备的材料探索连接。孩子在老师的引导下，孩子能够根据自己的理解去连接材料，并且体验到活动成功的乐趣。在活动中，有些知识内容孩子的理解还是不够，影响到试验的操作，还有个别孩子的试验操作习惯还有待继续加强。

33、幼儿园语言活动教案《小熊赏月》教案设计与反思

　　《小熊赏月》教案设计与反思

　　活动目标：

　　1、幼儿按照自己的意愿进行排图，根据自己的生活经验和知识经验能大胆运用连贯较完整的语言讲述故事。

　　2、鼓励幼儿会运用丰富的词汇。

　　3、通过一系列的活动让幼儿体会到小熊做事执着不灰心的精神，教育孩子遇事要有乐观积极的态度。

　　4、通过多种阅读手段理解图画书内容，了解故事，感受故事诙谐幽默的情节。

　　5、喜欢并尝试创编故事结尾，并乐意和同伴一起学编。

　　活动准备：

　　1、根据故事情节制作5幅画面。

　　2、幼儿人手一套与画面相同的图片。

　　3、幼儿熟悉的歌曲吉祥三宝，听过《猴子捞月亮》的故事。

　　活动过程：

　　一、开始部分。

　　(一)幼儿与教师随着《小熊和洋娃娃跳舞》的音乐入场。

　　(二) “昨天晚上小熊出去赏月的时候发生了一件有趣的事情。

　　(三)请幼儿集体观看五幅图片。(请幼儿仔细的一幅一幅观看，把内容记在心里。)“老师把其中的五幅图片给你们排一排，看一看，说一说，编出一个有趣的故事。”

　　二、讲述部分：

　　(一)幼儿用老师准备的图片按自己的意愿进行排图讲述。

　　(二)幼儿之间相互讲述。(三三，两两讲述)

　　(三)师生互动(将创编的故事讲给客人老师听)

　　(四)请个别幼儿讲述。教师在每个幼儿讲述完后予以评价。(1、提问：这个故事有趣吗，什么地方最有趣了?2、启发运用了丰富词语的孩子，运用了丰富词汇的孩子进行表扬。)

　　(五)利用五幅图片让幼儿完整的欣赏故事。我故事里的小熊赏到了月亮吗?老师以前还讲过一个什么小动物也去捞月亮了?(小猴捞月)。小猴捞到了月亮么?(没有)为什么?那我的小熊就能捞到月亮呢?(动脑筋，想办法。。。。。。。)他想了哪些办法，或他是怎么动脑筋的?(用了手，箩筐，盆子。)用手捞上来了吗?为什么?箩筐呢?盆子呢?为什么用盆子就能捞上月亮来呢?小熊用盆捞到了月亮，后来又发生了一件什么事情?为什么盆端到家里月亮就没有了呢?(盆中的月亮是天上月亮的倒影。)为什么在外面又能看见看见月亮呢?小熊捞月亮遇到了困难，它是怎么做的呢?(执着、不灰心、坚持。)故事里的小熊经过自己的努力终于赏到了月亮，我们应该学习小熊什么呢?小朋友你们在生活中遇到了什么困难和难做的事，你们又是怎么做呢?(可以让孩子举例说。)引导幼儿遇事要有积极乐观的态度，很小熊一样想着自己的运气真好。

　　三、音乐游戏《小熊赏月》。

　　我觉得今天我们也特别的幸运，有这么多的客人老师和我们一起欣赏了这个有趣的故事。我还把这个故事编成了你们喜欢的歌曲，你们先听听，下次再交给你们唱。

　　四、延伸部分：

　　回家做平面成像的实验。

　　活动反思：这一活动我把目标定位在：

　　一是幼儿按照自己的意愿进行排图，根据自己的生活经验能用连贯较完整语言进行讲述。

　　二是鼓励幼儿运用丰富的词汇。

　　三是通过一系列的活动让幼儿体会小熊做事不灰心的精神，教育孩子遇事要有积极乐观的态度。

　　一、在实践中我基本上做到了：

　　(1)、准备为目标服务，过程围绕目标展开。

　　(2)、遵循了《纲要》的精神，充分考虑幼儿的学习特点和认知规律。

　　(3)、以语言活动为主，科学，社会，艺术活动有机联系，相互渗透，体现整合精神。

　　(4)、尊重幼儿，以幼儿为主体，充分发挥幼儿的主动性，并能关注幼儿的语言差异，创设了一个让幼儿有机会说，想说，敢说，喜欢说的氛围。

　　二、活动过程中落实目标的反思

　　(一)教师引导、鼓励不够

　　在生生互动这个环节，我让幼儿之间推选出一个代表讲述最有趣的故事时，幼儿表现出胆怯，不主动，都想把这个任务推让给别人，就是被推选上去的幼儿也是硬着头皮去讲，讲述的时候也比较拘束，不敢大声的说，语速很快，平淡，情节的描述也不够生动，讲完后犹如释重负的感觉。看到这样的情景非常诧异，这与《纲要》中要求幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受的精神相差甚远，当时我在众目睽睽之下，显得很紧张，一时忘了作为教师，该有的随机教学的能力。说出的话也显得生硬，没有用积极的语言进行引导。那一幕令我久久思索这和教师的引导和鼓励有关。我在活动中没有很好的关注孩子活动中的表现和反应，没有察觉到他们的需要，没有及时的鼓励孩子积极的表达。没有很好的体现《纲要》的精神，在活动中做孩子的支持者，参与者，引导者。

　　(二)在师生互动环节，孩子和老师之间有比较好的配合。

　　通过我有感情的将故事讲述给孩子们听，让孩子体验了故事的美感，以及感受到平面成像的科学道理。使得孩子的兴趣顿时上升，我感受到孩子的配合，紧张情绪也消除了，带着轻松的情绪与孩子在聊天式的提问中，孩子们积极动脑筋，争先恐后的回答而且还运用了很多丰富的词语，活动达到了高潮。

　　(三)活动前的准备不够充分。

　　最后一个部分我想让孩子从歌曲中体验小熊遇事有积极乐观的态度,本来也是这个活动的亮点,可是在活动中，效果没有体现出来。这和我活动前的准备不够充分有关。在活动前我自认为《吉祥三宝》这首歌曲应该是家喻户晓的，孩子也应该很熟悉，所以在平时我也没有花时间让孩子去感受这首歌曲。在活动中，反应出孩子们对《吉祥三宝》旋律还不够熟悉，另外我自己也省略了互动对唱的环节。所以这个部分没有起到画龙点睛的作用。

　　(四)教师的教学经验不足。

　　我按照《纲要》的精神努力为幼儿创设一个自由,宽松的语言交往环境,支持,鼓励,吸引幼儿与教师同伴或其他人交谈,体验语言交流乐趣。由于我情绪紧张,使得我说话就象背书一样,所以自己讲了什么,提出了什么要求都不是很清楚,因此,在引导的过程语言不够精练,话说不到点子上,关注启发孩子方面也做的不够，显得孩子不够配合，使整个教学活动的气氛都不够活跃。

　　通过这个研讨活动，使我进一步深入理解了《纲要》的精神，让我在“集体活动中如何准确把握活动目标”有了更明确的方向。在今后的教学活动中，我会以《纲要》的精神为指导，努力将理论的精髓，转化为实践行为。

34、幼儿园综合活动教案《下雪了》教学设计与反思

　　设计意图：

　　冬天到了，滑滑梯上结冰了，下雪了，小雪花白白的，飘飘洒洒飘下来就不见了。有的孩子说像棉花，今年下了一点小雪，孩子们都议论纷纷，充满了兴趣。为了满足幼儿的兴趣和需要，让幼儿在雪的世界中，认识雪、说一说自己眼中的雪并体验玩雪的乐趣。于是我设计了本次活动。

　　活动目标：

　　在看看、说说、玩玩、做做中了解雪的基本特征，体验玩雪的乐趣。

　　在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

　　在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

　　活动准备：

　　1、雪景录像、故事《雪花》

　　2、教师场景布置、剪刀若干、白色纸条若干

　　活动过程：

　　一、出事图片，情境导入

　　师：小朋友你们看到了什么?

　　(下雪了)

　　师：冬天到了，许多许多雪花都从天空飘落下来。

　　师：你看到了什么样的雪花?

　　颜色、大小、形状(幼儿讨论说一说)

　　师小结：雪花白白的，一朵一朵、一片一片，真漂亮。

　　师：小动物们在玩什么?我们还能和雪玩什么游戏?

　　(幼儿发言，用自己的话说一说。)

　　小结：冬天到了，天上会下起白白的、凉凉的雪，地上、树上、屋顶上都变白了，大家可以在雪地里堆雪人、打雪仗、还可以滑雪，真快乐。

　　二、老师示范、制作雪花

　　师：什么飘下来了?

　　雪花要和我们做游戏了，看谁能抓到这些小雪花。

　　雪停了，你们还想和小雪花做游戏吗?那怎么办?

　　你知道老师的雪花是怎么做的吗?

　　我们一起来做雪花。这里有一些白色的纸，可以请小手帮忙来撕小雪花。看看谁做的雪花最多、动作最快，桌子上最干净。

　　要求要撕的小。

　　(幼儿动手操作)

　　三、共同游戏、体验快乐。

　　1、幼儿把撕好的雪花拿出来，我们一起下雪了。

　　2、幼儿整理地面纸屑，做雪球。

　　3、雪球做好了吗?我们一起打雪仗。

　　活动反思：

　　在本节课活动中，孩子们被雪的世界所吸引，给孩子看雪的图片和场景，将孩子带入了一个雪的世界。孩子们通过看一看说一说，了解了冬天会下雪，雪是白白的、凉凉的、掉在手里就没有了，变成水了等等。孩子活动的兴趣点是下雪游戏，孩子们都在认认真真的撕雪，撕好后便下起雪来了，都兴奋的跟着雪跑。但也有个别孩子把纸撕的太大了，也因为很多孩子太兴奋了，有个别幼儿在下雪的时候，在抢着下雪，也有小朋友在叫，老师他抢我的雪花。我们班的孩子在说一说和做游戏中体验到了本课的学习乐趣。

35、幼儿园科学活动教案与课后反思《防身绝招》

　　(一)设计思路

　　“动物，我们的朋友”

　　孩子们一个探索动物的机会，以满足他们对动物世界的兴趣和好奇心，科学活动《防身绝招》以各种动物奇特的本领吸引孩子们的眼球，他们喜爱小动行，但动物会如何保护自己呢?引起幼儿的思考和探索，成为了此次活动的重点。教学设计：1、有意地挑选大量的幼儿未知或知之甚少的相关素材，并配合教材中的重点内容以生动的多媒体课件去展现每个动物的形态，引导幼儿仿若植入真正的森林之中，去思考动物们的行动。2、将知识拓展到课外，发挥幼儿的想象力，让幼儿装扮一种小动物，利用准备的物品去伪装保护自己，体验动力的防身的本领。

　　(二)教学设计

　　一、教学目标

　　1、知识和技能

　　让幼儿发现动物为了生存而采取的几种自我保护的主法，发展幼儿的想象力和动手能力。

　　2、情感态度

　　萌发探索动物奥秘的兴趣

　　3、对科学活动感兴趣，能积极动手探索，寻找答案，感受探索的乐趣。

　　4、通过实验培养互相礼让，学习分工合作的能力。

　　二、重点和难点

　　让幼儿发现动物自我保护的方法和利用物品扮演动物伪装保护自己。

　　三、教学方法

　　情境教学法、设疑法、讨论法、小组合作教学法

　　四、教具准备

　　自制多媒体课件、准备多种废旧物品备幼儿装“小动物”

　　四、教学过程

　　①设置情境，激发幼儿的兴趣

　　“小朋友，小动物们邀请我们去参加音乐会，你们想去吗?”

　　那让我们开着小火车一起去吧!

　　②观看课件前半部份至“小博士提问”

　　提问：那小动物们会怎样保护自己，你们知道吗?小朋友发挥自己的想象力，动动脑筋想一想。

　　幼儿讨论回答。

　　③继续观看课件至最后

　　“我们再来看看，让小动物们来告诉我们他们的防身绝招!”幼儿观看课件。

　　提问：你们还知道那些小动物防身绝招吗?

　　④游戏：动物防身绝招

　　让一名幼儿扮演老虎，其余幼儿各自扮演自己喜欢的小动物，老虎来了，幼儿就利用准备好的各种废旧物体来掩蔽自己。游戏重复两遍进行。

　　(三)课后反思

　　本次活动我利用课件有直接、生动的表现力的功能向幼儿生动演义了书本中动物“防身绝招”这一故事。除了向幼儿展示了几种小动物自我保护的方法，还以“小博士”提问设疑的方式引起幼儿的思考。在实效中得到了幼儿积极的回应，幼儿的回答很积极，思维很活跃，都想为小动物想办法，达到了突破重点的目的。而后让幼儿动手动脑去伪装自己，孩子们的兴趣很高都积极的参与。可能唯一美中不足的是我准备的废旧物品种类太少，幼儿难以更加充分的发挥自己的想象力。

36、幼儿园活动教案《小乌鸦爱妈妈》教学设计与课后反思

　　教学设计

　　《弟子规》是一把弘扬中华传统美德的金钥匙，它把圣贤的教诲用通俗易懂的歌谣形式表现出来，形式活泼、容易记忆。是值得我们倡导和学习的一本佳作!

　　现代家庭大都是独生子女，从小娇生惯养。在孝道方面做的很少，有的甚至根本不懂得孝是什么概念。可见学习孝道的重要性。《小乌鸦爱妈妈》，以小朋友喜欢的故事来使其理解有关《弟子规》中“入则孝”篇的部分内容，我的教学设计主要从教学内容、教学目标、教学重难点、教法、教学过程这几方面进行阐述。

　　一、教学内容

　　《小乌鸦爱妈妈》这个故事来讲述《弟子规》“入则孝”篇中的“冬则温夏则清晨则定昏则定出必告反必面居有常业无变”的内容。

　　二、教学目标

　　1、让幼儿学习用明快节奏诵读《冬则温夏则清晨则定昏则定出必告反必面居有常业无变》，激发幼儿对中国丰富语言文化兴趣。

　　2、理解《冬则温夏则清晨则定昏则定出必告反必面居有常业无变》内容。

　　3、懂得对父母的孝心是日常生活中对父母的关心、照顾，懂得孝顺长辈是中华民族的传统美德。

　　4、领会故事蕴含的寓意和哲理。

　　5、通过视听讲结合的互动方式，发展连贯表述的能力。

　　三、教学重难点

　　体会父母支撑家庭所付出的艰辛，引导幼儿听从父母的教导，不以自我为中心，孝敬父母。

　　四、教法

　　《弟子规》是一门培养做人之道的启蒙教育学说。因此，在教学过程中，考虑到大班幼儿的年龄特点，他们大部分思维的方式还是具体形象思维，因此我主要采取的是“故事情境体会法”，以故事的形式将幼儿不能理解的内容讲述出来，让幼儿既能背又知其意。诵读法掌握弟子规的内容。

　　五、教学过程

　　(一)故事导入

　　在一颗很高大的树上，住着一位勤劳、善良的乌鸦妈妈。她每天都要飞到好远好远的地方去找虫子，给她那群可爱的乌鸦宝宝吃，乌鸦宝宝在乌鸦妈妈的精心抚育下渐渐长大了，终于有一天乌鸦宝宝都要飞翔了，它们一个个高兴地张开了翅膀飞出了家，妈妈可高兴了。可是乌鸦妈妈已经老得飞不动了，孤孤单单地呆在家中。突然从远方飞来了一只小乌鸦,它衔着它平生捕到的第一条小虫回来了，它把小虫为给了妈妈。接着又来了一只、两只、三只…就这样，小乌鸦飞来又飞去，它们自己又累又饿，却把找来的虫子一口一口地喂给了妈妈，妈妈感动得流下了热泪。

　　以这个故事引导出要孝顺父母。那看看我们的孔子老爷爷是怎么教育我们孝顺父母的。

　　(二)1、出示图片一(冬则温夏则清晨则定昏则定)并讲述黄香的故事。

　　2、出示大字卡：冬则温夏则清晨则定昏则定。教师解释含义并诵读。

　　3、出示图片二(出必告反必面居有常业无变)

　　4、出示大字卡：出必告反必面居有常业无变。教师解释含义并诵读。

　　5、幼儿学念《冬则温夏则清晨则定昏则定出必告反必面居有常业无变》

　　(1)教师领读

　　(2)请幼儿轮流当小老师来领读(先单句、再2句、再4句)

　　(3)学小古人

　　孩子模仿古人读书样子：双手在胸前作捧书状边念边摇头晃脑诵读

　　(4)接龙法

　　即让幼儿自愿排成一排每人念一句看谁念得准、接得牢

　　(三)小朋友知道关于父母的几件事，引导幼儿讨论。

　　1、父母的年龄:

　　2、父母的职业:

　　知道体贴父母,关心父母.为劳动一天的父母送一杯水,换一次鞋.

　　3、父母的身体状况:

　　小朋友你们的身体是父母给的,但父母的身体,你们又关心过多少?父母生病,你们应该主动做些什么?你们又做过些什么?

　　4、日常生活中,你是怎样孝顺父母的?

　　(学生回答,引导:你每天都为父母做过些什么?)

　　(四)幼儿学习用明快节奏诵读课文

　　(五)播放歌曲《小乌鸦爱妈妈》结束。

　　反思：

　　我根据大班幼儿的年龄特点和认知规律，通过采用故事讲述法展示《弟子规》，唤起幼儿的兴趣，使他们在轻松、愉快的氛围中领悟孝道，从而实现了该活动的教学目标，达到了预期的教学效果。教态自然，流程连贯。

　　在教学过程中，我考虑到大班幼儿的年龄特点，他们大部分思维的方式还是具体形象思维，因此我主要采取的是“故事情境体会法”，以故事的形式将幼儿不能理解的内容讲述出来，让幼儿既能背又知其意。诵读法掌握弟子规的内容。

　　但在教学中我可以改播放歌曲为歌唱歌曲，这样更能加深幼儿的感官思维!而且也应该增加活动的互动性!

37、幼儿园小班语言活动教案：诗歌《爱妈妈》优秀教学设计反思

　　诗歌《爱妈妈》

　　活动目标：

　　1、学会朗诵诗歌，理解诗歌内容

　　2、发展幼儿想象力与创造力，学会初步的创遍诗歌

　　3、培养幼儿良好的情感，增加亲子关系

　　4、激发幼儿主动复述故事的欲望，培养幼儿高自控性和高兴奋性

　　5、理解故事内容,知道做事要认真、要有耐心

　　活动准备：

　　课件、小猫、小狗、熊猫等动物头饰若干

　　活动过程：

　　1、通过谈话，引出主题：

　　师：“小朋友，三月八日是什么节日?(妇女节，妈妈的节日……)

　　你们爱不爱自己的妈妈?你们都是怎么爱妈妈的?(幼儿讨论)

　　你们都很爱自己的妈妈，那许多小动物也有它们最最喜欢的，你们想不想知道它们都喜欢什么?”

　　2、出示课件

　　1)小鸟最喜欢什么?

　　2)小蜜蜂最喜欢什么?

　　3)小鱼最喜欢什么?

　　(幼儿依次讨论，丰富幼儿词汇)

　　3、教师完整示范诗歌

　　4、教师边展示课件，边朗诵诗歌，幼儿跟读

　　5、创遍诗歌：请幼儿根据教师出示的头饰说出各个小动物最喜欢的事物，并引导幼儿根据诗歌的形式进行创编。

　　活动结束：

　　总结，教育幼儿爱自己的妈妈，听妈妈的话，做懂事的好孩子。

　　活动反思：

　　《纲要》提出了“幼儿园的教育活动，应是教师带领幼儿共同创设丰富多彩的活动，引导幼儿在轻松愉快的心理氛围中，积极主动地去体验，实践，创造，促进幼儿身心和谐发展的一种教育活动。小班幼儿年龄在3岁左右，是幼儿语言发展的关键期，会向别人表达自己基本的想法和要求，只是语句不够完整，有时出现时断时续的现象，即使说了也很难把自己的意思表达完整。因此，我想通过活动给幼儿创设一个想说、敢说、有机会说的环境。

38、幼儿园小班社会活动教案与反思《小白兔蹦蹦跳》

　　活动目标

　　1、引导幼儿按顺序观察兔子，认识兔子的外形特征和初步了解其生活习性。

　　2、在观察、谈话活动中，萌发幼儿喜欢小白兔、愿意亲近小白兔的情感。

　　3、培养幼儿敏锐的观察能力。

　　4、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。

　　5、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

　　6、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

　　7、探索、发现生活中的多样性及特征。

　　活动准备

　　1、精神准备：创设宽松的活动氛围。

　　2、物质准备：①实物兔子和兔笼;②背景图一张，音乐。

　　活动重难点

　　重点：认识兔子的外形特征。

　　难点：由兔子的局部特征寻找小兔子。

　　活动过程

　　1、教师带领幼儿学兔跳进活动室。

　　2、教师以情景故事形式引出本节活动小白兔,引导幼儿说说讲讲小白兔的外形特征和生活习性。

　　(1)幼儿自由观察小白兔 出示小白兔，引起幼儿的兴趣。幼儿自由观察小白兔的外形特征，亲近小白兔。

　　(2)师幼一起说说讲讲小白兔的外形特征和生活习性并学习它的动作。

　　兔子的外形特征(兔子的颜色、耳朵的形状、尾巴的长短等等);生活习性(小兔吃什么?小兔走路的样子等等);同时渗透数的概念(如，小兔几只眼睛?几只耳朵?几条腿?几条尾巴?等等)。教师利用儿歌概括兔子的特征(小白兔白又白，两只耳朵竖起来，红眼睛，三瓣嘴，短尾巴呀四条腿，前腿短来，后腿长，爱吃萝卜爱吃菜，蹦蹦跳跳真可爱。)。

　　3、根据兔子的局部特征来寻找小白兔，进一步加深幼儿对兔子外形特征的认识。

　　幼儿玩游戏《找兔子》。把藏在图画中、露出明显特征的兔子找出来，进行经验再现，进一步加深幼儿对兔子的认识。

　　4、提问：小兔子都是白颜色的吗?还有什么颜色?幼儿发散认知，欣赏不同的兔子。

　　(小兔是有各种颜色的，它们的眼睛也是有不一样颜色的。那是因为它们身体里有一种叫色素的东西。含有灰色素的小兔，毛和眼睛就是灰色的;含黑色素的小兔，毛和眼睛是黑的。小白兔身体里不含色素，它的眼睛是无色的，我们看到的红色是血液的颜色，并不是眼球的颜色，所以它的眼睛自然就是红色的了。)

　　5、师幼一起跳《兔子舞》结束。

　　活动延伸

　　请幼儿回家和爸爸妈妈一起寻找小兔走路为什么会一蹦一跳的?

　　活动反思

　　1、设计目标明确，重、难点突出，以发展幼儿各种姿势的跳跃动作为主，提高了幼儿的弹跳能力、灵敏性、协调性。

　　2、发展了幼儿的创造性、探索能力和团结协作的能力。

　　3、该活动是在幼儿基本掌握跳跃动作的基础上，再进行结组一起跳的练习，收到了较好的效果。

　　4、本次活动能根据幼儿年龄特点，做到动静交替，幼儿参与活动的积极性较高，合作较好，并能互相学习、共同提高。

39、幼儿园中班音乐活动教案《小乌鸦爱妈妈》反思

　　教材分析：

　　歌曲《小乌鸦爱妈妈》歌曲曲调简练，采用四二拍，五声宫调式， 这是一首叙事性歌曲。本次活动设计情境表演，引导幼儿理解小乌鸦对妈妈的爱，加强对音乐的感受。

　　活动目标：

　　1.根据故事提供的线索,安静地倾听和欣赏音乐，感受歌曲优美的旋律和感人的歌词。

　　2.能运用不同的形式表达三段歌词中着急回家、照顾妈妈、感谢妈妈等不同的情绪情感。

　　3.向小乌鸦学习，懂得尊敬、热爱自己的妈妈。

　　4.通过音乐活动培养幼儿想象力、口语表达能力及肢体的表现能力。

　　5.借助已有经验、图片和老师的提问，理解并记忆歌词。

　　活动过程：

　　1.创设“小乌鸦爱妈妈”游戏情境，引导幼儿进行发音练习，激发幼儿活动兴趣。

　　(1)指导幼儿用《世上只有妈妈好》进行发声练习。

　　(2)故事导入，引导幼儿感受小乌鸦关爱妈妈的情感。

　　2.分段演唱歌曲，引导幼儿理解歌词内容并学说歌词。

　　(1)演唱歌曲第一段。

　　提问：小乌鸦要去哪里?回家的路上它是怎么样的?它的心情怎么样?谁来学学小乌鸦急急忙忙飞回家的样子!如果你很着急的时候，你会做什么动作?

　　引导幼儿学说歌词，表现小乌鸦着急回家的样子。

　　(2)演唱歌曲第二段。

　　提问：它的妈妈怎么了?小乌鸦心里会觉得怎么样?它是怎样照顾妈妈的?你觉得这个时候妈妈会跟小乌鸦说些什么? 小乌鸦又会对妈妈说什么?

　　引导幼儿学说歌词，表现小乌鸦照顾妈妈的样子。

　　(2)演唱歌曲第三段。

　　提问：你喜欢小乌鸦吗?为什么?幼儿互相讨论:自己是怎样关心、爱护妈妈的。

　　3.引导幼儿学唱歌曲，用动作和表情表现小乌鸦的不同心情，指导幼儿优美、流畅的演唱歌曲。

　　(1)教师分段演唱歌曲，幼儿小声跟唱。

　　重点引导幼儿通过表情、动作表现出小乌鸦爱妈妈的情感。

　　(2)师幼共同完整演唱歌曲，鼓励幼儿情感饱满的演唱歌曲。

　　(3)采用接唱、分组唱等方式，引导幼儿演唱歌曲。

　　4.播放歌曲录音，鼓励幼儿根据歌词内容自由进行表演唱。

　　活动反思：

　　在这次活动中，正是抓住幼儿纯洁质朴的爱，抓住了幼儿的动情之处，在理解音乐的基础上，演唱歌曲达到情感共鸣，我认为取得了事半功倍的效果。正是教材给了幼儿能够抒发情感的机会，给了幼儿创设情感的空间，丰富了音乐活动气氛，让过去只唱不感受，重技能轻情感的音乐活动，变得有血有肉，生动活泼。活动虽然存在不足，但是幼儿们在活动中感受到了歌曲中所表达的爱，懂得喝水不忘挖井人的道理，这就足够了。音乐的魅力是无限大的，而我们老师们只要利用好了这个“工具”，那么我们的幼儿们就一定能从中感受到世界的真、善、美，更加快乐的成长!

40、幼儿园小班社会活动教案与反思《逛鞋城》

　　活动目标：

　　1.了解鞋子的种类及用途，会用完整的语言讲述鞋子的特征，并认读相关的汉字。

　　2.能将鞋子进行分类摆放。

　　3.积极投入活动，体验分类带来的快乐。

　　4.初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

　　5.发展幼儿思维和口语表达能力。

　　6.乐于探索、交流与分享。

　　7.促进幼儿的创新思维与动作协调发展。

　　活动准备：

　　1.活动前认识有关的鞋子

　　2.鞋柜五个、标记五个、有关“鞋”的字卡

　　活动过程：

　　一、创设情境，激发幼儿参与活动的兴趣。

　　师：小朋友，今天老师带你们去逛鞋城，好吗? ( 师带幼儿骑车出发)

　　师：鞋城到了，这儿就是“乐乐鞋城”，等会儿到了里面，你们要用眼睛仔细看，看看都有什么鞋子。

　　( 幼儿边走边认识鞋柜)

　　师：这些鞋子漂亮吗?那请你们每人挑选一双自己最喜欢的鞋子，找个地方坐下来休息一会儿。

　　(幼儿自由选鞋)

　　( 评析：幼儿俩俩结伴自由参观，边走边看看、认认各种鞋柜，挑选出自己最喜欢的鞋子，显得轻松而愉快，充分体现了孩子是活动的主体，较好地调动了幼儿参与活动的积极性。)

　　二、观察鞋子，讲述鞋子的特点。

　　1.个别幼儿讲述

　　师：小朋友，你们手里拿的是什么?那你们认识这个字吗?

　　(认读“鞋”字)

　　师：现在每人都有一双鞋子，哪位小朋友愿意来介绍自己的鞋子?

　　(请几位幼儿讲述)

　　2.幼儿自由讲述

　　师：刚才几位小朋友讲得不错，那你们想讲讲吗?

　　(幼儿自由讲述)

　　(评析：此环节中，通过个别介绍和相互交流，幼儿对鞋子的种类有了初步的认识。小朋友们发言积极，交流热烈，在自由、宽松的语言交往环境中体验了语言交流的乐趣)。

　　三、分析讨论，说说鞋子的用处

　　1.提问：谁知道你今天穿的什么鞋子吗?

　　游戏：请穿运动鞋的幼儿跺5次脚;请穿皮鞋的幼儿跳一跳;请穿布鞋的幼儿踏步走。

　　2.提问：今天怎么没有人穿拖鞋、凉鞋的?

　　3.讨论：我们为什么要穿鞋子呢?

　　(评析： 适当的游戏既活跃了略显沉闷的课堂气氛，又加深了幼儿对鞋子的了解，而老师一连串的提问也帮助孩子掌握了鞋子的用途。)

　　四、游戏“运鞋子”

　　要求幼儿将仓库的鞋子送入相应的鞋柜中。

　　(评析：此环节的分类游戏是对鞋子特征的进一步巩固，幼儿分类速度之快，以及他们对汉字的认识，都超出老师的预想。)

　　五、结束活动

　　1.检查鞋柜情况。

　　2.师：小朋友，时间不早了，我们该回家了。不过在我们的生活中还有许多的鞋子，回去把它记下来带给老师，好吗?

　　活动反思：

　　本次活动我根据幼儿认知特点，一改以往枯燥无味的说教，将情境贯穿于活动的始终，融语言、社会、科学为一体，创设了一个自由宽松的师幼互动式环境。整个活动在轻松愉快的游戏中进行，孩子们能大胆地玩、勇敢地说，始终处于主导地位，在玩乐中掌握了有关鞋子的知识，较好地完成了本次活动的目标。而不足之处在于认读汉字时，有些太匆忙，层次不太清晰。今后在各科中如何组织幼儿对汉字的认读，仍需我们大胆尝试、研究。

41、幼儿园教案社会活动《爱惜玩具》反思

　　活动目标

　　1、让幼儿将娃娃家中的物品摆放整齐。

　　2、懂得爱惜玩具。

　　3、培养幼儿的观察力和动手操作能力。

　　4、探索、发现生活中的多样性及特征。

　　5、培养幼儿敏锐的观察能力。

　　6、教幼儿养成细心、认真的学习态度。

　　7、乐意大胆地把自己的想法告诉大家。

　　活动准备

　　创设过家家的场景若干。

　　活动过程

　　一、导入：(出示情景)

　　“今天小猫和小熊在娃娃家玩完过家家的游戏后，就回家了!现在我们帮忙检查一下，看看它们是否把东西整理好了?”“没有!”“现在我们看看哪个小朋友的眼睛最亮，发现的问题最多!”请幼儿在情境中进行观察。(水杯、拖鞋都没有摆放整齐;抹布没叠就丢在一边了;小娃娃的被子也没有叠放整齐;玩具、彩笔没收……)

　　二、基本部分：

　　娃娃家中的物品应该怎样摆放呢，谁来帮帮它?请几名幼儿对物品进行摆放，让其他幼儿注意观察是怎样整理的，教师注意及时总结。(本部分除了让孩子练习整理，摆放物品的习惯的习惯外，还可以将其中的一点拿出来让孩子学习，如：怎么摆放拖鞋;如何让小猫的外套(抹布、床单)变的整齐等等，并让幼儿在日常生活中进行练习。)

　　三、分组进行练习：

　　创设多个环境，将孩子们分成几组，让孩子们共同合作进行整理，让每个孩子都有练习的机会。“小朋友们我们一起帮忙整理一下，比比哪个娃娃家里整理的最整齐。”

　　四、情感教育：

　　让幼儿懂得爱惜玩具。“小猫和小熊这样做对吗?为什么?如果是你你会怎么做?”“玩具被扔得到处都是，这样玩具就会很生气，还会跟你们一起玩吗?所以我们应该怎么样做?”教师进行总结。

　　附：儿歌《爱惜玩具》玩具玩具真有趣，天天和我做游戏，轻轻拿，轻轻放，不扔不摔要爱惜。我的创新

　　活动反思：

　　活动一开始我就创设环境让孩子们进行观察，看看说说，并进行整理。集中了孩子们的注意力，增加孩子们的积极性。有的孩子在整理时出现了困难，给小娃娃叠被子时，幼儿不知道要把边对齐，通过老师的及时讲解示范，孩子们有了初步的了解，在分组练习时让孩子及时地进行了练习。通过这节课孩子们在整理自己的物品这方面的能力得到了提高，让孩子们形成良好的生活习惯。

42、幼儿园社会活动《爱的甜甜话》小班教案

　　【活动目标】

　　1、引导幼儿知道：你好、请、谢谢、不客气等基本的礼貌用语。

　　2、幼儿能根据不同的情景尝试说出恰当的甜甜话。

　　3、享受聆听甜甜话的温馨，感受说出甜甜话的快乐。

　　4、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

　　5、探索、发现生活中的多样性及特征。

　　【活动准备】

　　1、课件、电视、电脑、棉花糖、牙签、小纸盘、桌椅等。

　　2、幼儿有品尝甜味道食物的经验。

　　【活动建议】

　　一、幼儿随音乐《你好歌》入场，(播放你好歌的音频)轻松地融入活动中：师幼伴随音乐边唱边自由做动作进入场地，四散站好。

　　二、品尝糖果，幼儿感受甜甜的味道，引出话题——“甜甜的话”：

　　1、师：桌子上有一些糖果，你们去尝一尝吧!(幼儿自由的品尝糖果后在小椅子上坐好)

　　2、提问交流：

　　(1)你们刚才吃的糖味道是什么样的?(引导幼儿说出：甜甜的)

　　(2)除了糖果还有什么味道也是甜甜的?

　　(3)那你们有没有听说过甜甜的话?

　　三、运用课件讲述故事，了解甜甜的话就是基本的礼貌用语以及甜甜话的魅力：

　　1、(教师讲述故事的第一部分)，引导幼儿讨论：“谁知道小羊和小猫为什么都不理小鸡?”

　　2、(教师继续讲述故事)，引导幼儿讨论：

　　(1)“小鸡对小兔说了句什么样的甜甜话，小兔就高兴的把它送回了家?”

　　(谁来学学小鸡说的甜甜话：“你好，请问到我家的路怎么走?”)

　　(教师小结：原来像你好 、请这样有礼貌的话就是甜甜的话 )

　　(2)你知道还有哪些话也是甜甜的话吗?

　　3、教师小结：你好、请、谢谢、不客气这些都是甜甜的话，如果我们在请人帮忙时或者在别人帮助自己的时候都能说上甜甜的话，大家都会感到很高兴、很快乐的。

　　四、利用情境课件，引导幼儿根据不同的情景尝试说出恰当的甜甜话：

　　1、(出示图片一)讨论交流：“爷爷奶奶在干什么?过生日的时候我们可以说些什么样的甜甜话?”

　　2、(出示图片二)讨论交流：“妈妈在干什么?我们可以对妈妈说些什么样的甜甜话?”

　　3、(出示图片三)讨论交流：“乐乐生病了，我们去看他的时候可以对他说些什么样的甜甜话?”

　　4、引导幼儿讨论：你对别人说出了甜甜话，有什么感觉?

　　大家听了这些甜甜的话?心情会怎样?

　　教师小结：甜甜话是每个人都非常喜欢听的，听了之后心里会感到暖暖的、很舒服，我们说出了甜甜话也会感到很快乐，所以我们以后要常常说出甜甜的话。

43、教案幼儿园健康活动《顽皮的皮筋》反思

　　活动目标：

　　1、学会控制动作姿态，练习腰腹力量与上下肢的力量，促进幼儿腿部柔韧性地发展。

　　2、鼓励幼儿大胆想像，尝试根据儿歌用肢体语言来表现动作。

　　3、在活动中感受游戏的快乐。

　　4、锻炼幼儿的反应能力，提高他们动作的协调性。

　　5、了解多运动对身体有好处。

　　重点、难点重点：学习蹲卧撑的动作。

　　难点：弹出去时注意脚并拢。

　　活动准备：欢快的音乐磁带、录音机;皮筋一根

　　活动过程：

　　一、大家一起来热身。

　　幼儿随着老师模仿皮筋在音乐伴奏下做热身活动："我是快乐的小皮筋，我跑我跑我跑跑跑、我跳我跳我跳跳跳……"

　　二、基本部分。

　　1、自由探索动作。

　　师："小皮筋用身体除了做刚才那些动作之外，还能做些什么动作?"

　　2、幼儿自由做各种动作，老师巡回观察。引导幼儿互相学习交流各自做的动作。

　　3、学习新的动作。

　　配班老师示范蹲卧撑的动作，重点引导幼儿观察卧撑时的动作。"刚才我们做的都很棒，现在我们要来学习一个新的本领。先看老师来做一遍。" "小皮筋，学本领;我横着--拉，我竖着--拉，我准备--弹，(我弹!)"引导幼儿观察身体在姿态："现在皮筋弹出去后，整个身体是什么样的?"幼儿讨论，教师小结，强调身体弹出去后头要抬起向前看，整个身体是绷直的。

　　4、幼儿练习

　　(1)集体练习，带领幼儿重点练习弹出去的动作。

　　(2)幼儿两人合作自由练习。

　　(3)男、女孩比赛1~2次。

　　三、游戏活动"快乐小皮筋"

　　幼儿手拉手围成一个圆圈，随着老师的口令做相应动作。"我是快乐的小皮筋，拉成圆圈我走走走，走成一个大圆圈;我走走走，我走成一个小圆圈;我快步地跑跑跑，我半蹲着跑跑跑;我准备--弹，1、2、3，我收!……"

　　教学反思：

　　从执教的情况来看，我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强，如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解，是自己在以后的教学中需要关注的一个重要方面。

44、精选优质教案幼儿园音乐活动《找朋友》反思

　　这是一篇幼儿园的音乐活动教案，通过活动让幼儿认识和感受do到si七个音符，用肢体动作表现音乐的能力，通过活动倾听音乐，让幼儿大胆的游戏表演锻炼自信心。

　　一、活动目标

　　1、 认识并感受do re mi fa sol la si 七个音符。

　　2、 激发参与音符游戏的兴趣。

　　3、 用肢体动作表现音乐的能力。

　　4、 培养乐感，感受音乐带来的快乐与遐想。

　　5、 在活动中倾听音乐，大胆的游戏表演。

　　6、感受歌曲柔和、舒缓的旋律，理解歌词的含义。

　　7、愿意跟随教师和音乐在老师的引导下用自然、连贯的声音唱歌，情绪愉快地参加音乐活动。

　　二、重点难点

　　会唱并掌握节奏通过身体的协调性展示七个音符的魅力。

　　三、活动准备

　　1、音乐律动CD：《淘气的小音符》《身体音阶》、ppt课件

　　2、延伸活动：

　　(1)水和水杯

　　(2)小棍条

　　三、活动过程

　　活动导入;

　　1、小朋友们围圈坐好，老师扮演可爱的角色唱歌进场：“呼呼啦啦，呼呼啦啦，音乐呼啦圈。呼呼啦啦，呼呼啦啦，音乐呼啦圈。”

　　2、播放音乐《身体音阶》并随着音乐做律动让小朋友提前熟悉。

　　3、音乐游戏：

　　(1)老师一边做动作一边唱节奏儿歌：“摸摸我的小脚do do do，摸摸我的膝盖re re re , 拍拍我的双腿mi mi mi ,叉叉我的小腰fa fa fa , 拍拍我的双手sol sol sol ,拍拍我的肩膀la la la ,摸摸我的脑袋si si si，高举我的双手do do do……”

　　(2)“听说我们的小音符正在和小猫咪玩游戏，让我们快来听一听他们是怎么做游戏的吧!”

　　(3)播放音乐《淘气的小音符》，唱词部分老师带小朋友们拍手感受音乐，音乐旋律出现不同的时，引导孩子用不同的肢体动作(如原蹲一蹲)来感受mi 的音;音乐旋律出现sol时，引导孩子用另一个肢体动作(如插腰跳一跳)来感受sol音等。但sol 的动作一定要比mi高，主要是让孩子直观地通过不同的动作来感知音符的音高。

　　4、肢体游戏：

　　(1)老师引导孩子想一想，淘气的小音符们总是变成不同的样子，让小猫咪找不到，请你也来和小猫咪玩这个游戏吧。

　　(2)老师数1 2 3，变变变，请孩子自由摆一个动作，老师选几个代表性动作的孩子来说一说，分别变的是什么音符。

　　5、活动结束：老师请模仿小猫咪走路，轻轻地走回座位坐好。

　　延伸活动：

　　(1)用do re mi fa sol la si 七个音符创编不同的儿歌并用肢体表演出来;

　　(2)用同一种水杯装着不同深度的水进行敲击使其发出do re mi fa sol la si 七个音

　　教学反思：

　　通过丰富多彩的教学手段，结合音乐本身的要素，让幼儿感受到不同的音乐形象，每个人都有自己的方式学习音乐、享受音乐，音乐是情感的艺术，只有通过音乐的情感体验，才能达到音乐教育“以美感人、以美育人”的目的。幼儿的演唱效果很好。在实践过程中，培养了幼儿的审美能力和创造能力。通过成功的音乐活动，会提升孩子们对音乐活动的兴趣，也能提升一些能力较为弱的孩子对音乐活动的自信心。

45、优质教案幼儿园小班数学活动《比长短》反思

　　这篇教案主要适用于小班数学主题活动，突出重点，激发幼儿的问题意识，感受比较的需要，体会比较的方法让幼儿能从短到长或从长到短的顺序进行排序，体验动手操作的快乐，知道长和短，学习比较物体的长短，快来看看吧，

　　活动目标

　　1、知道长和短，学习比较物体的长短。

　　2、能从短到长或从长到短的顺序进行排序，体验动手操作的快乐。

　　3、初步培养观察、比较和反应能力。

　　4、通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的准确性、敏捷性。

　　活动准备

　　1、教师：吸管一根;一份从长到短排好队的吸管。

　　2、幼儿：长短、粗细、颜色不同的吸管若干;不一样长短的吸管每人3根，排序卡1张。

　　活动过程

　　1.活动刚开始直接出示吸管，提问：“看，这是什么?吸管是什么样子的?”调动幼儿观察吸管的兴趣，通过看看、说说，多感官感知吸管的外形特征，进一步加深幼儿对吸管的认知。

　　2.再次提供吸管，引导幼儿自选第二根吸管进行两两比较，通过观察使幼儿感知吸管的多样性，如吸管是五颜六色的、有粗有细、有长有短，丰富对吸管的了解。重点引导幼儿通过眼睛看和动手操作，初步感知吸管有长有短，并探索比较的方法。教师以启发性的问题引导幼儿探究比长短的方法，拓展幼儿的经验，提高幼儿解决问题的能力。

　　3..在知道比长短方法的基础上，让幼儿通过比较3根吸管的长短再进行排序。强化幼儿比的方法，培养幼儿按长短排序的能力。通过一名幼儿在集体面前操作，有助幼儿直观地观察、了解排序的方法，为孩子们下一步的操作奠定基础。

　　同时教师以启发性的问题，发散幼儿的思维，从而帮助幼儿感知另一种从长到短的排序方法，丰富幼儿的排序经验。培养幼儿的想象力和创新意识，体验用数学的乐趣。

　　4.教师有意识地将从短到长和从长到短的排序卡分两边展示在黑板上，让幼儿检查排序情况。这样既有助幼儿再次直观感知这两种不同的排序方法，同时又能巩固幼儿的排序经验，使幼儿体验成功的快乐。

　　教学反思

　　整个活动下来，发现幼儿之间在能力上还是有差异的，大部分幼儿能很好地进行比较，但在表达方面上就有所欠缺，部分幼儿不能表达出自己的观点。在这点上还需要进一步思考，思考如何在数学活动中引导他们大胆讲出自己的想法，并帮助他们梳理总结。

46、教案幼儿园大班社会活动《我的一卡通》

　　活动目标：

　　1、大胆运用已有的数经验解决问题，进一步感知列式中三个数字代表的不同意义。

　　2、体验一卡通给我们生活带来的方便。

　　3、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。

　　4、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

　　活动准备：

　　幼儿自制一卡通卡、列试题卡、模拟刷卡机若干个，公共汽车、轻轨、地铁站牌，幼儿张贴记录卡板，记号笔，标有不同票价的游戏项目图数张。

　　活动过程：

　　一、说说自己设计的一卡通，感受一卡通的多种用处

　　幼儿自由介绍自己设计的一卡通有哪些用处。

　　师：说不定在不久的将来，生活中的一卡通就像你们设计的一样神通广大，潇洒一挥，走遍天下了。卡里没钱能刷卡吗(不行)?今天我已经在你们的卡里都充了8块钱。

　　二、使用一卡通，感受一卡通给我们生活带来的方便

　　1、回忆交通工具标记。

　　师：一卡通里有了钱，就可以乘车到公园玩了，到公园我们可以乘哪些交通工具到达?

　　(出示标记)今天随便你乘一种交通工具都可以直接到达公园。

　　2、介绍一卡通的使用方法。

　　师：你们知道怎么刷卡吗?(幼儿自由介绍)

　　师：这里就有刷卡机，如果你乘的车需要3块钱就按一下数字3，把卡插进去，灯亮了，就表示刷卡成功了。想不想试试?

　　3、提出游戏要求。

　　师：今天乘车有一个要求，每一次刷好卡以后要用一道算式题记录下来，让大家一看就知道卡里原来有多少钱，刷卡用掉了几块钱，里面还剩几块钱，然后把卡插在记录板上。

　　4、幼儿游戏、操作。

　　每个小朋友拿好一卡通，按自己确定的方法出发乘车。

　　5、交流。

　　师：让我们一起来看看每位小朋友都乘了什么交通工具，卡里还剩下多少钱呢?

　　(1)先看乘公共汽车的小朋友。教师随机寻找问题：乘汽车的小朋友都剩下多少钱?怎么会剩下3块钱呢?请一位小朋友来解释一下。

　　(2)依次观察其他小朋友的卡里还剩下多少钱。

　　6、梳理：整理8以内减法的不同列式，发现乘坐不同车，由于票价不同，剩下的钱也不同。

　　三、大胆运用已有数经验解决游戏中充值的问题

　　师：让我们一起去看看公园有些什么好玩的吧。

　　1、了解游戏项目：公园里有些什么活动项目，各要多少钱呢?

　　2、看看说说卡里的钱能玩哪个活动项目呢?如果钱不够怎么办?(幼儿想办法，引出充值)

　　3、尝试充值：

　　师：一卡通就是方便，卡里的钱不够了，只要再充值就又能用了。

　　介绍玩法：

　　(1)观察桌上不同游戏项目的票子;

　　(2)选择游戏项目，把对应的票贴在一卡通上;

　　(3)算一算卡里原来有多少钱，现在需要玩的游戏需要多少钱，应该再充多少钱;

　　(4)把要充值的金额记录在卡的下面。

　　4、幼儿操作：

　　(1)以一张卡为例，共同尝试，了解规则。

　　(2)分别计算并按需要为自己在卡内充值。

　　四、交流

　　1、介绍自己想玩的游戏项目和需要在卡内充多少值。

　　2、共同验证。是不是可以去玩。

　　活动延伸：

　　1、在游戏中创设使用一卡通的项目，充值正确的幼儿在游戏中使用一卡通玩对应的游戏项目;出错的幼儿，可请老师和同伴帮助再试着充值。

　　2、逐步增加充值项目，算算如果想玩两个或两个以上游戏需要充多少值。

47、教案幼儿园大班科学活动《大豆朋友》反思

　　活动目标：

　　1、知道黄豆能制成许多有营养的食品，并了解黄豆的其他用途。

　　2、自己尝试制作豆浆，体验劳动和合作的快乐。

　　3、通过活动，激发对科学的兴趣。

　　4、通过实验培养互相礼让，学习分工合作的能力。

　　5、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。

　　活动准备：

　　1、各种豆制品，黄豆加工成的物品：肥皂、油漆、轮胎、小红帽。

　　2、每桌准备石磨或石臼一台，两杯水，黄豆一碗，抹布一块，纱布袋一只，糖一盆。

　　3、电动豆浆机一台，电暖锅一只。录音机一台，背景音乐，牙签。

　　4、活动前已认识黄豆，了解黄豆的一些用途。

　　活动过程：

　　1、展览各种黄豆制品，请幼儿说说黄豆能做成哪些食品。

　　(1)“今天，我们班来了许多豆豆朋友，小朋友你们说是谁呀?

　　黄豆还有一个名字叫什么?(大豆)。自从前几天我们到田野和黄豆宝宝认识了以后，我们就和它交上了朋友，了解了它的一些用途，小朋友快把黄豆制品拿起来向大家介绍介绍，黄豆3可以做什么?

　　(2)幼儿介绍“这些豆制品怎么吃?请幼儿尝尝卤汁豆腐干，说说味道，人们为什么要吃这些豆类食品呢?”

　　(3)教师简单小结。

　　“黄豆的本领真大，能做成这么多好吃的食品和调味品。豆制品的营养非常丰富，我们吃了能长得壮，对身体有好处。我们要经常吃喜欢吃豆制品。

　　2、了解黄豆的其他用处。

　　(1)黄豆除了能做成这么许多食品外，还能做成什么呢?我们来听个故事《豆爷爷过生日》

　　(2)教师讲故事《豆爷爷过生日》，提醒幼儿仔细听，黄豆除了能做这些食品外，还能做什么?

　　在故事中，教师逐一出示肥皂、油漆、轮胎、小红帽。

　　(3)提问：黄豆除了能做好吃的食品外，还能做什么?

　　(4)小朋友快帮小豆儿，好好想一想，将来你想用黄豆做什么?

　　(5)教师简单小结黄豆的其他用途，激发幼儿热爱科学的情感。

　　3、尝试制作豆浆，体验劳动和合作的愉快。

　　(1)我们每天都喝豆浆，这豆浆是谁做的?我们看到那豆浆机是怎么做的?你想动手做豆浆吗?

　　(2)简单介绍制作豆浆的方法。

　　(3)提醒合作：作豆浆时，又要放黄豆，又要倒水，还要转磨子，一个人能完成吗?对，需要几个小朋友一起合作好才能做出豆浆，因此每三个小朋友一组，你们可以商量一下分工合作，遇到问题仔细观察动脑筋解决，也可以请老师们帮忙。

　　(4)出示电动豆浆机。”做豆浆有各种方法，电动豆浆机是人们动脑筋发明创造出来的。“请幼儿帮忙加好黄豆、水，插上电源。”小朋友和它比一比，谁豆浆做得快?

　　(5)幼儿制作豆浆，教师巡回指导，提醒合作。师幼一起把豆浆倒在电暖锅里。

　　4、引导幼儿体验劳动和合作的愉快。

　　(1)“我们作了一大锅豆浆，耶!我们真能干!我们会作豆浆了!你们是怎么做豆浆的?

　　(2)小结：大家一起互相帮助、互相合作才做出了一锅豆浆，耶!我们真高兴!

　　(3)插上电源烧豆浆。

　　5、品尝电动豆浆机做的豆浆，进一步激发爱科学的兴趣。

　　(1)什么做豆浆快?电动豆浆机好在哪里?

　　(2)鼓励幼儿热爱科学，将来发明更先进的机器，造出更多的黄豆制品，为我们的生活服务。

　　(3)品尝豆浆。

　　教学反思：

　　这节课中，我觉得我的活动提问较之前有了很大的提高，提问的效果也很好。可以说在大家的讨论下，提问的有效性有了很大的提高。幼儿不仅会说了，而且还更会问了。这样的自由探索活动吸引了孩子们的注意力，也激发了他们的学习热情。孩子们在轻松、愉快地氛围中，发挥了他们在活动中的主动性，能力也得到了一定的发展。

48、教案幼儿园活动方案《中秋节活动》反思

　　活动目标

　　结合我园对传统节日的教育，我们以“月圆圆，亲子庆中秋”为主题，体验与家人、同伴、老师一起过节的快乐。

　　能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。

　　培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。

　　活动准备

　　请小朋友们自带水果、食品、饮料和月饼(最好是家长们准备些家乡的一些中秋节吃的美食跟大家一起分享)

　　具体活动方案及流程

　　活动形式：

　　班级集体活动，场地：小1班教室

　　活动流程

　　介绍活动节目—介绍中秋节的来历—亲子游戏—谈话品尝

　　活动过程：

　　19：00-19：10 小1班2013年中秋活动开幕式

　　19：10-19：20 向小朋友们介绍中秋节的来历，让宝宝们介绍农历8月15是中秋节。欣赏儿歌《爷爷为我打月饼》并一起唱，感受歌曲中爷爷为宝宝打月饼的情感。

　　19：20-19：40 游戏1《我自己》

　　家长和幼儿围成圆圈坐好，按顺时针方向进行自我介绍，如：我是李婷的妈妈，请问你是谁?反复进行。

　　19：40-20：00 游戏2，每个家庭由一名家长和一名幼儿参加，家长拿两个圈从起点在地上交替摆放，幼儿行进跳圈，先到终点为胜。

　　20:00-20:10 洗手

　　20：10-20:30谈话品尝，听音乐，吃月饼，同分享，拍照留念。

　　20:30 共同收拾场地结束活动

　　温馨提示：

　　1.小朋友和家长按时来园参加中秋节活动。

　　2.每个孩子自带一个月饼和水果，要求所带食物要求新鲜、卫生、安全。

　　3.教育孩子注意安全，不在教室追逐打闹。活动中不乱扔垃圾，保持场地干净，活动结束共同收拾场地。

　　4.亲子游戏要求每个家庭两个大人一个小朋友参加游戏。

　　5.在活动中积极配合的家长和宝贝将会有奖励。

　　教学反思：

　　中秋佳节是我们中国一个传统的重大节日,一年一度的中秋佳节，是孩子们观赏月亮，品尝月饼，学习分享的大好时机。为了使孩子们感受民族传统文化之美，活动前让孩子们自己和家长一起买月饼，带月饼到幼儿园，并请家长们配合晚上和幼儿在家一起观赏美丽的月光。

49、教案幼儿园活动《大爱无疆与爱同行》

　　具体活动方案及流程

　　一、活动目标：

　　1、通过此义卖活动，丰富幼儿角色体验，让我们大手拉小手，一起完成爱的传递。

　　2、培养幼儿乐于助人、乐于奉献的品质，体验奉献的快乐。激发他们从我做起、从身边的每一个小事做起，把自己无私的爱奉献给身边的每一个需要关爱的人。

　　3、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

　　4、能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐。

　　二、活动对象：幼儿园全体师生、家长

　　各班拿好幼儿捐赠物品，带好钱币自主参加义卖活动;邀请家长共同参与义卖活动;各班统计捐赠金额各班家委成员协助捐赠义卖活动。

　　三、活动准备：

　　1、以班位为单位，每班设立2个摊位，要求形式多样，各班形式不重复。

　　2、每位幼儿参与准备班级所要售卖的物品，班主任及家长统计好价格，并贴好标签，要求价格合理，摊位由班级师生、家长共同完成。

　　3、各班根据活动内容和形式安排好售货员、推销员、收银员等。班级摊位按照摊位内容准备好服装、道具、安排好位置等所需物品。

　　4、各班 月 日上报摊位和形式及内容。

　　四、活动时间

　　五、活动地点：幼儿园活动操场

　　六、活动要求：

　　1、各班设立两个摊位，并给自己摊位起名称：如“爱心超市”等。

　　2、摊位安排3-5位服务员(可佩戴自己统一的标记、帽子、头饰或服装等)。

　　3、摊位都要设定一个募捐箱(义卖所得款项全都放于募捐箱中，由专人保管)

　　4、义卖物品要求：

　　(1)所有物品要求质量完好，必须保持七八成新。

　　(2)可以是学习用品，用过的玩具及多余的小摆设等，具体按各班摊位内容制定。

　　(3)义卖物品要求健康、卫生、安全，班主任对义卖物品进行验收后才能进入义卖市场。

　　(4)每位幼儿准备1-2义卖物品，义卖物品需经过家长同意。

　　5、经验准备：

　　(1)谈话活动《爱心义卖》。

　　(2)游戏活动：爱心义卖(在活动中老师要引导孩子去欣赏别人的作品，同时也要求幼儿学会大胆展示自己的物品，推销自己的物品)。

　　(3)认识钱币。

　　七、活动过程：

　　1、各班布置好义卖摊位，统一时间开始活动。各班家长及幼儿9:20分凭入场劵入场。离园时到班主任处领取凭放行条方可离开。

　　2、活动中所有服务人员要求对顾客做到微笑服务、优质服务，让顾客买得称心。

　　3、剩余商品降价销售。

　　4、结账、点钞、装袋，写明班级及所捐款额，集中各班义卖所得的钱款，现场以公告栏的形式向大家公布本次义卖活动的总金额。

　　5、各班整理自己的场地。

　　八、活动提示：

　　1、教师对售卖商品价格作适当指导(5元至20元)

　　2、班主任要关心和处理好交易过程中出现的意外问题。

　　3、在活动中要保持卫生、不乱丢纸屑，各展台活动后搞好场地卫生。

　　园内工作安排：

　　大门口接待：

　　各班摊位负责人：

　　幼儿园内流动爱心小天使负责人：

　　现场安保工作：