小班主题教案《芹菜》反思

小班主题教案《芹菜》反思

1、小班主题教案《芹菜》反思

　　活动目标：

　　1、初步培养幼儿古诗诵读的兴趣。

　　2、初步学习有节拍地诵读古诗，感悟古诗的优美韵律。

　　3、引导幼儿能够边模仿动作边诵读古诗。

　　4、萌发对文学作品的兴趣。

　　5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

　　6、能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。

　　7、教幼儿养成细心、认真的学习态度。

　　活动准备：

　　1、音乐磁带，录音机。

　　2、图片“咏鹅”。

　　3、用绿色纸围成一个小“池塘”。

　　4、动画幻灯片“咏鹅”。

　　活动过程：

　　(一)通过鹅妈妈带着鹅宝宝去游泳的情景，激发幼儿兴趣。

　　1、鹅宝宝们，今天的天气可真好，妈妈带你们到池塘里去游泳吧!

　　2、听音乐做戏水的动作。(伸伸脖子、理理羽毛、划划水)

　　4、游累了，我们来休息一下。(幼儿找位子坐下)你们看这里也有小白鹅，(出 示图片)。

　　5、教师：我们来看看它们在干什么呀?(引导幼儿讲述图片上的内容，并将幼儿讲述的内容编成一个小故事)。

　　(二)结合多媒体，初步欣赏古诗《咏鹅》。

　　1、 教师：小朋友讲的真好，你们喜欢鹅吗?在我们古代唐朝有一个小朋友叫骆宾王，他也很喜欢鹅，在他7岁的时候，他就写了一首关于鹅的诗，我们一起来欣赏一下，好吗?

　　2、幼儿初步欣赏古诗。

　　3、幼儿随动画一起念古诗。

　　(三)、感悟古诗韵律。

　　教师：有的小朋友对这首诗可能很熟悉，谁来读一下?(2-3位)大家觉得小朋友念的好听还是动画里阿姨念的好听?为什么呀?因为阿姨念的时候有一定的韵律节拍，只有按节拍有感情的朗读，读出的诗才更好听。我们一起来学一下。

　　(四)和着音乐边表演边诵读古诗。

　　1、教师：我们现在听着音乐轻轻的来学学小白鹅，一边表演动作一边诵读古诗，好吗?

　　2、教师：今天我们玩的真高兴，让我们回家休息一会吧!

　　活动反思：

　　一首好诗本身就是一幅优美的图画，学习积极健康的古诗，不仅能够提高幼儿的文学素养，而且可以使幼儿受到美的熏陶。引导幼儿通过欣赏古诗的语言美，学唱歌曲的旋律美去认识其中表达的意境美，进而体验到诗人所表达的思想感情，这对陶冶性情、培养高尚情操，提高幼儿音乐审美能力大有好处。

2、小班主题教案《落叶》含反思

活动目标

　　1、喜欢儿歌感受儿歌的音韵美节奏美。

　　2、了解秋天来了树叶都落下来，有的变红了，有的变黄了。

　　3、培养幼儿敏锐的观察能力。

　　4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　　5、探索、发现生活中的多样性及特征。

活动准备

　　红、黄、绿颜色的树叶若干，树叶飘落的幻灯片

活动过程

　　一、律动《小手拍拍》

　　二、出示红、黄 、绿树叶引导幼儿观察

　　小朋友，今天贡老师给你们带来了礼物，看这是什么?(树叶)这是什么颜色的树叶?(红颜色的，红树叶)，这是什么颜色的树叶?(绿颜色的，绿树叶)，这是什么颜色的?一片一片黄树叶。秋天到了，树叶有的变红了，有的变黄了。秋风婆婆一吹，他们就飘下来。

　　三、观察幻灯片，请幼儿仔细观察小树叶是怎么飘落下来的。

　　四、学习儿歌《落叶》

　　小落叶啊，还给小朋友带来一首好玩的儿歌，让我们来学习好不好?

　　1、 教师朗读儿歌，请幼儿欣赏。

　　2、 教师有感情有动作朗读儿歌，请幼儿跟读。

　　3、 模仿各种小动物的声音读儿歌。

　　五、 游戏

　　1、现在请小朋友扮小树叶，我来扮风婆婆好不好?教师说：“大风来了，小朋友就大声说儿歌，边说儿歌边做树叶飞舞的样子。”!出自:快思老.师!教师说：“刮小风了，幼儿就慢慢的走，小声说儿歌。”教师说：“风停了，幼儿就蹲下来，不说儿歌。

　　2、小朋友看地上有那么多的落叶，我们把它捡起来送它回家吧!每人捡一片树叶放在袋子里，小树叶都找到了新家，我们宝宝也回家休息吧!

活动延伸

　　爸爸妈妈一起去捡落叶。

活动反思

　　由于小班的孩子年龄较小，注意力容易分散，游戏是幼儿最喜欢的活动。因此我采用游戏的方式来创设情境，如扮演小树叶，激发了孩子参与活动的热情。但在讲解儿歌内容时，没有更好的向儿童演示什么叫做飘。此外在课堂上更应该注重小班儿童语言的培养。

3、小班主题教案《蜗牛》含反思

活动目标

　　1、老师在放音乐给小朋友听时引出主题。

　　2、老师引导幼儿认识蜗牛，了解蜗牛的一些习性特点。

　　3、让幼儿创造性地运用橡皮泥制作蜗牛，提高动脑动手能力，进一步激发关注的情趣。

　　4、鼓励幼儿大胆地表现自我，感受做做玩玩的快乐。

　　5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。

活动准备

　　1、实物小蜗牛若干。

　　2、制作好的一只橡皮泥小蜗牛。

　　3、材料：彩色橡皮泥，牙签，人手一份。

活动过程

　　一、导入。

　　听音乐《蜗牛与黄鹂鸟》安定幼儿情绪，并引起幼儿对小蜗牛的好奇心，从而我出示实物小蜗牛。

　　二、欣赏蜗牛。

　　1、让幼儿集体观察蜗牛的外形特征，引导幼儿说出蜗牛身体小，身背着壳像小房子，而且壳是一圈圈的。

　　2、请个别幼儿用手摸摸蜗牛头上的两根触角，然后观察到受到刺激的触角会顺速往壳里缩进去，这时大家会觉得非常有趣。

　　三、认识蜗牛。

　　1、这时候我会告诉幼儿这是蜗牛的触角，蜗牛的眼睛就是长在触角的顶端。

　　2、举例说明：蚂蚁也有触角，当两只蚂蚁的触角碰到一起就是它们在对话，再用蜗牛与田螺。乌龟进行对比，找出相同点。它们的身体都会缩进壳里，而且壳都是有点硬的，因为它们都是软体动物，所以身上都有壳，这样它们就可以保护自己不受到伤害。

　　3、随机教育：就像小朋友们要穿衣服，鞋子一样，才不会弄脏身体还能保护自己。

　　四、了解蜗牛。

　　1、带领幼儿观察蜗牛，了解蜗牛生活习性，仔细观察蜗牛爬行，出示菜虫与蜗牛进行比赛，突出蜗牛行动缓慢，是靠身体蠕动来爬行的。

　　2、小蜗牛的食物是什么呢?

　　经过搜索资料，我会出示部分实物并告诉幼儿蜗牛吃的东西可多了，有各种菜叶，蛋壳，菌类{如木耳。蘑菇等}还有一些枯了的树枝。红薯这些都是蜗牛的食物。蜗牛只喜欢呆在湿润的地方，蜗牛睡觉的时候是缩在壳里的，它不但要冬眠还要夏眠，就像小朋友们一样，不但要睡午觉，到了晚上也要睡觉，这样才能身体棒棒，快长快高。

　　五、小结

　　通过学习了解小蜗牛身上背着壳都有自我保护能力，那么小朋友呢?应该怎么做?引导幼儿自我保护意识并要爱护小蜗牛，不伤害小动物，热爱大自然的情感。

活动延伸

　　师：小朋友们，我们来做一只彩色橡皮泥小蜗牛吧。

　　1、引导幼儿多制作大小颜色不同的蜗牛，并添上花。草，丰富幼儿的想象空间。

　　2、幼儿动手制作。

　　3、展示幼儿作品欣赏，鼓励大胆创作的幼儿，并给予表扬。

教学反思：

　　此次活动圆满结束!活动前我为幼儿创设了宽松自由的活动氛围，让幼儿在宽松自由的氛围中轻松获得锻炼与提高。活动过程中，幼儿表现的积极主动，都能用较完整的语言回答老师提出的问题，并能主动与同伴交流。

4、小班主题教案《健康宝宝》含反思

活动目标：

　　1.知道均衡饮食身体才能健康。

　　2.了解一些对身体健康有益或有害的食物。

　　3.初步了解健康的小常识。

　　4.让幼儿知道愉快有益于身体健康。

　　5.学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。

活动准备：

　　1.健康：《吃出健康》(请参见幼儿用书)

　　2.挂图：《吃出健康》

　　3.六大类食物图

　　4.白板、食物图卡

活动过程：

　　1.请幼儿先说说自己喜欢吃哪些食物，还知道有哪些食物

　　2.参照六大类食物图，将幼儿的答案依食物类别分好，画在板上(或利用事先收集的食物图卡分类)

　　3.展示挂图《吃出健康》请幼儿结合幼儿用书中的《吃出健康》的内容，看看“丁丁”“多多”“妞妞”吃的食物有没有在白板上，多多吃了那些对身体有益的食物，等等

　　4.与幼儿共同将不同功用的食物进行简单分类：

　　——哪一种食物吃了可以让我们长高、变壮?

　　——哪一种食物吃了可以帮助我们大便?

　　……

　　5.请幼儿对照单元开始时自己制作的小餐盘，看看平时喜欢吃的食物是否对身体有益，提醒幼儿平时要多吃什么，少吃什么食品。

教学反思：

　　新课程的理念是让每个幼儿都能在原有的基础上得到发展。活动中，我紧紧把握这个理念，使幼儿在积极愉快的气氛中以游戏的形式，让幼儿轻松地认识、理解了学习内容。课上的气氛也是很活跃的，发言也很积极，较好地达到了预期设计的活动目标。

5、小班主题教案《过河》含反思

活动目标：

　　1、引导幼儿为小兔想各种办法过河，体验多向思维的乐趣。

　　2、培养用多种方法解决问题的能力。

　　3、懂得助人为乐、团结合作。

　　4、培养幼儿勇敢、活泼的个性。

　　5、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。

活动准备：

　　准备各种玩具和饮料瓶等。

活动流程：

　　(一)导入过程：故事——看外婆。小兔要和妈妈去看外婆，途中遇到了困难，它们希望小朋友能帮助他们。

　　(二)扩散思维活动

　　(1)看课件，它们遇到了一条河，可是河上没有桥，如何帮助他们过河呢?(幼儿相互讨论、个别说)

　　(2)模仿活动：幼儿想办法可让幼儿模仿，如请乌龟帮忙，让幼儿模仿乌龟爬等等。

　　(三)根据具体材料由一点向多点发散思维

　　小兔觉得你们的办法很好，可河边就有这么多的材料，想请你们用河边的物品来帮它们过河，看课件。

　　(河边的物品可单独使用也可以几种物品组合起来一起使用)引导幼儿由近及远的观察。

　　(四)创新想象和操作实践活动(放轻音乐)外婆送给小兔许多的礼物，请小朋友帮它送回家。看谁想出的办法多。鼓励幼儿可合作。

　　(五)结束活动

　　肯定幼儿的表现，提出表扬，替小兔感谢小朋友的帮忙。指出在生活中会遇到许多的困难，只要肯动脑筋，认真观察，就一定会想出解决的办法。

活动反思：

　　1、本活动根据小班幼儿的身心发展水平来设计的，通过课件的形式，形象直观，能够围绕目标展开教学活动。幼儿容易接受，效果很好。

　　2、在发散思维活动中，借助生动形象的课件演示，以观察性、开放性的提问为中介，引导幼儿大胆想象、自主表达，激发了幼儿创新思维的兴趣。

　　3、运用动静结合的方式，通过想想、说说、做做等形式围绕过河展开创新思维想象活动，培养了初步的创新思维意识，提高了创新思维能力。

　　4、引导幼儿互相合作，通过帮助小兔过河，培养幼儿乐于助人的良好品质。养成乐于助人的好习惯。

课后小结：

　　通过本节课的学习，幼儿能积极主动地参与思维活动，通过想想，说说和动手实践，培养幼儿用多种方法解决问题的能力，使幼儿能够大胆主动的参与活动，体验发散思维的乐趣。幼儿的经验很少，表达能力不强，对问题缺乏理解，注意语言的引导，以利于幼儿语言表达能力的发展。

6、小班主题教案《五官》含反思

设计思路：

　　在人们的生活中，处处离不开五官的作用。小班的孩子对五官已经有了初浅的认识和了解，为了让孩子们更好地了解有关五官的知识，学会自我保护，特选择这一活动主题。

认识五官

　　活动目标：

　　1、初步学会自我保护的方法，培养幼儿良好的卫生习惯。

　　2、养幼儿的观察力、想象力、口语表达能力。

　　3、知道人的五官的名称、位置和各自的作用。

　　4、提高幼儿思维的敏捷性。

　　5、培养幼儿的尝试精神。

　　活动准备：

　　1、正常人五官的课件;五官残缺病人的课件。

　　2、三张大的面孔及其五官的卡片;大镜子一面。

　　活动建议：

　　1、通过游戏“摸摸头，摸摸脸”，引导幼儿说出自己五官的名称及位置。

　　2、操作演示课件：正常人的脸，使幼儿主动说出五官的位置与名称。

　　3、到医院看“五官科”的病人(演示课件)，讨论、了解五官的作用，使幼儿懂得不但要尊重残疾人还要关心、帮助他们。

　　4、通过各种方式感知不同事物进一步体验五官的作用。

　　5、讨论：如何保护五官。

　　6、请幼儿为大面孔粘贴上五官。

　　反思：在活动实施的过程中，孩子们的积极性很高，发言也非常踊跃，但由于小班孩子知识面较窄，经验较少，经常会重复同一个问题，听到别人说什么就跟着说什么的现象较多。如在讨论五官的作用时，这个说：眼睛能看人、看电视，那个也跟这这么说，只有在老师的提醒下才会说出还能看书、看路、看到各种东西;谈到鼻子，除了说能闻香味就是说能闻臭味------当讨论到如何保护五官时，孩子们回答很好，有的说：不用脏手揉眼;有的说不用手挖鼻孔、抠耳朵;还有的说不把手、脏东西放到嘴里。在贴五官的时候，三张面孔出现了不同的表情，引起了孩子们的兴趣，由此生成了第二个活动——《表情》。

表情

　　活动目标：

　　1、知道五官的变形会产生各种表情。

　　2、培养幼儿的想象力、观察力以及动手操作能力。

　　活动准备：

　　1、大镜子一面。

　　2、各种表情图片;画有大圆圈的作业纸若干，剪好的五官若干。

　　3、课前学会表演《表情歌》。

　　活动过程：

　　1、幼儿照镜子作出各种表情，并观察：当作出各种表情时五官发生了什么变化。

　　2、欣赏各种表情图片，讨论：他们都是什么表情?什么时候会出现这种表情?

　　3、幼儿自己动手粘贴五官。

　　4、鼓励幼儿积极说出自己所贴出的表情以及什么时候会出现此表情

　　5、随音乐表演《表情歌》，并作出相应的表情。

　　反思：这次的活动实施得比较成功，对于有关表情的回答，孩子们都是根据自己的亲身体会而答的，如：妈妈给我买了新衣服、玩具，我最高兴;不给我买好东西的时候会生气;妈妈揪我耳朵我、打我屁股时我就哭了;我不会画画、不会穿衣服、我发愁------在动手粘贴时，孩子们都积极动手参与，充分发挥了想象力、创造力，创造出了各种表情图。从他们的作品可以看出，他们都掌握了五官的位置与名称，虽然有的幼儿动手能力较差，贴得耳朵与脸分了家，但每个孩子都能够参与制作,就是一个不小的进步。孩子们幼稚的作品也令家长们忍俊不止。

　　在玩具区玩绒布动物时，细心的孩子提出了：大象的鼻子真长，小兔的眼睛是红的，耳朵长长的长在头顶，和我们人的不一样，于是启发我们又生成了第三个活动——《形形色色的五官》

形形色色的五官

　　活动目标：

　　1、培养幼儿爱护动物的意识。

　　2、初步了解几种常见的典型的动物的五官的特点。

　　活动准备：

　　1、人的面孔及五官的卡片;残缺五官的动物图片及相应五官。

　　2、四张五官具有典型特点的动物图片(猫、猫头鹰;大象、猪;兔子、公鸡;河马、鸟);各种动物的五官卡片。

　　3、课前请家长带幼儿参观动物园，了解不同动物五官的特点。

　　活动过程：

　　1、通过在面孔上添五官，复习人的五官的位置与名称。

　　2、观看动物五官卡片，讨论：这些是什么动物的五官?

　　3、出示各种动物图片，了解其五官的特殊性。

　　4、动手操作：为动物粘贴五官。

　　反思：在这次活动的实施过程中，孩子们由于知识面及经验的原因，在猜各种动物五官时有点盲目，但却表现很积极。特别是当看到猫的眼睛时，说是“娃娃的眼睛”老师本想将这个问题留下来就提示说：“这是一种小动物的眼睛”结果直到讲完是猫的眼睛，还有孩子回答是“小动物的眼睛”。但也有个别幼儿猜出了大象和猪的鼻子，鸟的嘴巴以及河马的大嘴巴。经过反思，觉得要是先认识了各种动物，后再与各五官进行配对，效果会更好。

　　在整个活动设计和实施的过程中，我们努力改变旧观念，试图在激发幼儿的积极性、主动性及启发孩子自己能够发现问题提出问题并学着试着自己解决问题这方面多下工夫，为每个孩子创造条件，提供机会，让每个孩子都能有所发展，有所提高。

7、小班主题教案《小蜗牛》含反思

【活动设计】

　　初春到来，万物苏醒，各种小动物开始出来活动。为了让幼儿更深的感受大自然的神奇，引用了小朋友们比较常见的小动物蜗牛，生成了本次教学活动主题《小蜗牛》。

【活动目标】

　　1、认识蜗牛，了解蜗牛的一些习性特点。

　　2、引导幼儿在画，看说的基础上，创造性地运用橡皮泥制作蜗牛，提高动脑动手能力，进一步激发关注的情趣。

　　3、鼓励幼儿大胆地表现自我，感受做做玩玩的快乐。

　　4、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。

　　5、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。

【教学重点、难点】

　　重点：辅导提高幼儿动脑动手能力，进一步激发关注的情趣。

　　难点：引导幼儿大胆地表现自我，感觉做做玩玩的乐趣。

【活动准备】

　　1、实物小蜗牛若干。

　　2、制作好的一只橡皮泥小蜗牛。

　　3、材料：彩色橡皮泥，牙签，人手一份。

【活动过程】

　　一、导入。

　　听音乐《蜗牛与黄鹂鸟》安定幼儿情绪，并引起幼儿对小蜗牛的好奇心，从而我出示实物小蜗牛。

　　二、欣赏蜗牛。

　　1、让幼儿集体观察蜗牛的外形特征，引导幼儿说出蜗牛身体小，身背着壳像小房子，而且壳是一圈圈的。

　　2、请个别幼儿用手摸摸蜗牛头上的两根触角，然后观察到受到刺激的触角会顺速往壳里缩进去，这时大家会觉得非常有趣。

　　三、认识蜗牛。

　　1、这时候我会告诉幼儿这是蜗牛的触角，蜗牛的眼睛就是长在触角的顶端。

　　2、举例说明：蚂蚁也有触角，当两只蚂蚁的触角碰到一起就是它们在对话，再用蜗牛与田螺。乌龟进行对比，找出相同点。它们的身体都会缩进壳里，而且壳都是有点硬的，因为它们都是软体动物，所以身上都有壳，这样它们就可以保护自己不受到伤害。

　　3、随机教育：就像小朋友们要穿衣服，鞋子一样，才不会弄脏身体还能保护自己。

　　四、了解蜗牛。

　　1、带领幼儿观察蜗牛，了解蜗牛生活习性，仔细观察蜗牛爬行，出示菜虫与蜗牛进行比赛，突出蜗牛行动缓慢，是靠身体蠕动来爬行的。

　　2、小蜗牛的食物是什么呢?

　　经过搜索资料，我会出示部分实物并告诉幼儿蜗牛吃的东西可多了，有各种菜叶，蛋壳，菌类{如木耳。蘑菇等}还有一些枯了的树枝。红薯这些都是蜗牛的食物。蜗牛只喜欢呆在湿润的地方，蜗牛睡觉的时候是缩在壳里的，它不但要冬眠还要夏眠，就像小朋友们一样，不但要睡午觉，到了晚上也要睡觉，这样才能身体棒棒，快长快高。

　　五、小结

　　通过学习了解小蜗牛身上背着壳都有自我保护能力，那么小朋友呢?应该怎么做?引导幼儿自我保护意识并要爱护小蜗牛，不伤害小动物，热爱大自然的情感。

【活动延伸】

　　师：小朋友们，我们来做一只彩色橡皮泥小蜗牛吧。

　　1、引导幼儿多制作大小颜色不同的蜗牛，并添上花。草，丰富幼儿的想象空间。

　　2、幼儿动手制作。

　　3、展示幼儿作品欣赏，鼓励大胆创作的幼儿，并给予表扬。

【教学反思】

　　1、课前导入得太直接，不够贴近生活化。

　　2、教学教具过少，没有挂图。

　　3、师生互动过少，课上应该穿插多种游戏进行。

8、小班主题教案《好朋友》含反思

　　活动目标：

　　1、喜欢朗诵儿歌。

　　2、乐意和小朋友一起玩游戏。

　　3、体会集体合作游戏的快乐。

　　4、培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。

　　5、在活动中幼儿倾听音乐，大胆的游戏表演。

　　活动准备：

　　手偶。

　　活动过程：

　　1、教师出示猴哥和猴弟的手偶，讲故事，帮助幼儿理解“好朋友”的概念。

　　师：猴哥哥和猴弟弟是一对好朋友，他们每天一起上学、一起游戏，有好东西一起吃，猴哥哥搬不动小桌子，!.快思.教案网!猴弟弟就会一起来抬，猴弟弟不会系鞋带，猴哥哥会帮他系鞋带……他们真是一对好朋友。

　　2、教师用这两个布袋木偶表演了儿歌的内容。

　　3、学习儿歌。

　　(1)教师朗诵儿歌2遍。

　　(2)教师带领幼儿学习朗诵儿歌。

　　(3)边做动作边朗诵儿歌。

　　4、游戏：你是我的好朋友。幼儿自由结伴，边念儿歌边做动作，教师引导幼儿改编第四句内容。

　　5、小结。

　　活动反思：

　　《你是我的好朋友》是主题活动《我上幼儿园》中的一个重要教学内容。而对于入学不久，才刚刚接触集体生活的小朋友来说，他们对“好朋友”的理解是浅层次的、模糊的，甚至是可笑的。我在课前向一些幼儿问起这个话题时，他们的反映各不相同。第二环节，我就以这两个布袋木偶表演了儿歌的内容，整个活动以布袋木偶贯穿始终，比较顺利地完成了预设的目标。在实施教学过程中，孩子们兴趣浓厚，同时也对“好朋友”这一概念有了一个粗浅的认识。

9、小班主题教案《水果》含反思

教学目标：

　　1、运用多种感官初步了解水果的基本特征，比较水果的不同。

　　2、尝试制作水果宝宝，乐意用简单的语言与老师、同伴交流。

　　3、培养幼儿敏锐的观察能力。

　　4、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

　　5、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

教学准备：

　　1、师生共同收集各种水果

　　2、各类水果切成小块以供幼儿品尝用

　　3、制作水果宝宝的各种辅助材料(糨糊、色纸、牙签等)

教学过程：

　　一、比较不同将水果放于桌上，请幼儿自由的摸一摸、闻一闻、看一看，然后说说这些是什么水果?它们一样吗?哪里不一样?(从外形、颜色等出发引导幼儿讨论)

　　二、制作水果宝宝

　　1、欣赏老师的作品：“瞧，变魔术啦!”师边说边逐一给水果贴上五官，请幼儿跟着老师一起说说贴上去的是什么，分辨位置)

　　2、鼓励幼儿自由选择材料制作水果宝宝。

　　三、展示水果宝宝坐火车啦!(把作好的水果放入积木搭成的火车上)数数坐了几个水果宝宝?它们都是谁?鼓励没完成的孩子继续努力。

教学反思：

　　我知道以后的教学重点应该放在孩子的观察能力和语言表达能力上来。让孩子大胆的说话，尤其是在众人面前大胆的说出自己的想法。备教案的时候，应该充分考虑，把活动准备的更加细致，更加的贴近孩子。设计问题要符合孩子的年龄特征。要深深牢记，在以后的活动中，不能轻率，做每一件事情都要认认真真、都要用全心。

10、小班主题教案《好孩子》含反思

活动目标

　　1、通过情景表演动作,知道自己的事要自己做。学习做自己能做的事,不懒惰,不依赖。

　　2、学习词:自己;好孩子，自己搬椅子;好孩子，自己拿杯子;好孩子，自己扣扣子;好孩子，自己穿衣服。同时引导小朋友们学说“好孩子，自己……”

　　3、学会自己扣扣子，穿鞋。

　　4、培养幼儿乐观开朗的性格。

　　5、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。

教学重点、难点

　　重点：使学生们明白自己的事情要自己做，不能依赖别人并会说“好孩子，自己……”

　　难点：学会自己扣扣子和穿鞋

活动准备

　　地点:休息室(小床、椅子、桌子、杯子、小屏风)

　　人物:小不点,(请大班小朋友扮演)

　　道具:录音机(放起床音乐)

活动过程

　　1、出示场景提问:这是什么地方?(午睡室)

　　有什么?

　　看谁来了?(小不点来了),

　　小不点在干什么?(解钮扣),

　　谁给小不点解钮扣,脱衣服,脱鞋子?幼儿答小不点自己解钮扣,脱衣服,脱鞋子。

　　问:“衣服脱下怎样放?鞋子脱下怎么放?”

　　起床时提问:谁给小不点穿衣穿鞋?(小不点自己穿衣、穿鞋。)

　　老师小结:自己的事自己做,小不点真能干。

　　2、老师问小不点;“:你在幼儿园自己的事自己做,在家是不是也是自己的事自己做呀?”小不点回答:我在家也是自己的事自己做。小朋友们你们也要象我一样,自己的事自己做,做个爱劳动的好孩子。

　　老师问：你们认为小不点是个好孩子吗?(是好孩子 )

　　3、 由小不点带领小朋友边做动作边说:“好孩子，自己搬椅子;好孩子，自己拿杯子;好孩子，自己扣扣子;好孩子，自己穿衣服。。

　　4、 全班小朋友练习解钮后,扣钮扣，一遍之后选几个能干的孩子表演,小不点指示帮助。

　　5、 送小不点哥哥回班,(练习运用礼貌用语)。

　　6、 午睡:全班练习穿脱衣服和鞋子。

教学反思

　　现在大部分都是独生子女，一个家庭基本上只有一个孩子，四个老人两个家长，一家六人围着一个孩子转，孩子养尊处优已经习以为常了，一个个都是家里的小公主小皇帝，说不得，打不得。家长们对孩子是这样捧在手里怕飞了，含在嘴里怕化了。有人说：勤母出懒女，惰师出勤徒。乍一听这句话有些好笑，但细细思考却也是不无道理。现在的孩子不够勤快，很大程度上是因为父母太“勤快”了。比如孩子吃饭比较慢，父母在旁边干着急，求爷爷告奶奶，夸张一点的为了喂孩子吃几口饭从家门口一路追到几里外，这也是我们经常看到的一个场景。于是，时间一长，孩子每次吃饭就形成了习惯——慢慢吃，吃饭是游戏!孩子学穿衣服裤子，刚挣扎了几下，父母一心疼，穿什么呀!我来帮你，我来帮你!一来二去，孩子到头来也学不会穿衣服裤子，因此孩子的自理能力教育就这样给落下了,为了从小培养孩子在家庭中所缺少的自理能力教育，今天(10月18日)下午我结合我们小班语言中的一课《好孩子》在我们班开展了《好孩子》的教学，以下是我通过这次活动的几点反思：

　　在活动目标上，我制定了三点： 1、懂得自己的事情要自己做的道理，能够主动做自己力所能及的事情;2、学习词:自己;儿歌：:好孩子，自己搬椅子;好孩子，自己拿杯子;好孩子，自己扣扣子;好孩子，自己穿衣服。同时引导小朋友们学说“好孩子，自己……”3、学会自己扣扣子，穿鞋。在活动中这三点目标均有达到，由于有让孩子自己动手操作，和大班小哥哥的表演，因此孩子们都比较的感兴趣。

　　在活动过程中，我发现了几点优缺点：1、首先我先利用谈话来引入，同时播放音乐，让小不点哥哥表演来创设情境，引导孩子认识我们要像小不点一样，自己的事情要自己做，这样才是好孩子。并在小结时表扬小不点使学生们产生一种共呜，我也婪做好孩子。2、我之后请小不点来带领大家学习《好孩子》儿歌并有动作表演更加激发了孩子们的学习兴趣， 3、在表演示范和指导后，就让孩子们去自己动手操作，自己扣扣子穿鞋，虽然有些孩子做的有点困难，但在老师的帮助下也做得很好，增强了孩子们的信心，产生 “我也会扣扣子和穿鞋，我也是好孩子了”的心理，但是我觉得在实际操作中，不止是扣扣子穿鞋，也可以适当的多延伸一些，比如帮助父母做一些家务等，这样不仅可以得到一个经验的提升，也可以增加难度，孩子会更加的感兴趣。

　　今天的这个活动孩子们还是非常感兴趣的，积极性也比较高，只是在进行操作方面时的常规还需要加强。通过这样的活动，不止能够锻炼孩子的自理能力，还能从小教育孩子做自己力所能及的事，培养自己的事情自己做的好习惯。

11、小班主题教案《我的家》含反思

活动目标：

　　1.初步感知家人之间的亲密关系，初步体验家人间的亲情。

　　2.体验父母对自己的爱，萌发爱父母的情感。

　　3.学会爱家人、家乡、祖国的美好情感。

　　4.愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。

　　5.探索、发现生活中的多样性及特征。

活动准备：

　　每人带一张全家福、《我爱我家》音乐、教师、jiefangjun的图片、风光照片。

活动过程：

　　一、说说自己的家及家人

　　1.师：家里有几口人，他们分别是谁?(如：爸爸、妈妈、爷爷、奶奶)。

　　2.欣赏歌曲《我爱我的家》，说说自己的感受。

　　3.能帮爸爸妈妈做什么?

　　4.表达对父母的爱。(可以说一句话，也可以送礼物)

　　二、家人以外的爱

　　1.除了爱父母还会爱哪些人?(老师、jiefangjun、等等)

　　2.教师逐一出示图片并简单介绍一下各行业的情况。

　　三、对大家庭的热爱

　　1.我们所有的小朋友都共同生活在一个大家庭里面，这个家的名字叫《中国》，小朋友们爱不爱我们的大家庭呢?(爱)

　　2.看照片《各地的风光》

　　3.感受我们的祖国真伟大。

活动延伸：

　　1.教师画好的房子轮廓，小朋友人手一份。

　　2.油画棒人手一份。

　　3.打扮我们的家，给自己的家涂上颜色。

活动反思：

　　家是我们小朋友最熟悉的地方，是幼儿最为重要，最安全、最为亲切的生活环境。父母及家人是幼儿最亲密的人，也是给幼儿最多体验的人。!.快思.教案网出处!孩子们在家里享受着父母的爱，是全家关注的焦点，他们在各方面得到无微不至的关怀，他们的需要很容易在家中得到满足，通过这次活动孩子们进一步体会到了父母对他们的关爱，体会到成人的辛劳。并由此活动萌发了幼儿对家乡、对祖国的热爱。产生了爱家人、爱家乡、爱祖国的美好情感。

12、小班主题教案《家》含反思

　　活动目标：

　　1、熟悉诗歌内容，感受诗歌优美的意境。

　　2、愿意大胆的表达自己的想法。

　　3、尝试仿编诗歌，体验自由创作的乐趣。

　　4、能通过表情、动作表现诗歌内容尝试仿编诗歌的最后一句。

　　5、发展幼儿的表现力。

　　活动准备：

　　1、绘制与诗歌内容相关的图片：大海中的珊瑚、云朵下的大雨、地下的石油、森林里的蘑菇等。

　　2、准备供幼儿添画用的，分别画有大海、云朵、大地、森林不同"家"的背景图的绘画纸若干张。

　　3、准备各种颜色的彩色笔若干。

　　4、准备录音机一部。

　　5、准备亲子手册《主题活动 家在哪里?》。

　　活动过程：

　　一、问题激趣。

　　1、以询问幼儿是否知道自己的家住在哪里为话题，引发幼儿谈论自己的家具体位置的兴趣。

　　2、启发幼儿动脑筋想一想珊瑚、大海、石油、蘑菇的家分别在哪里。

　　二、诗歌欣赏。

　　1、教师朗诵儿歌《家》，提醒幼儿注意聆听、欣赏。

　　2、结合诗歌相关内容的图片，引导幼儿感受诗歌优美的意境，帮助幼儿进一步理解诗歌的内容。

　　三、仿编诗歌。

　　1、组织幼儿谈论：大海、云朵、大地、森林分别还可能是谁的家?如：还可能是鱼儿、露珠、蚯蚓、松鼠的家等。对幼儿表现的不同想法教师要及时鼓励。

　　2、引导幼儿根据诗歌的格式开展仿编，启发幼儿大胆想象、积极拓展原有的经验。

　　3、将幼儿仿编、朗诵的诗歌进行实地录音，激发幼儿创作热情。

　　活动反思

　　《家》这首小诗从一个全新的角度，将幼儿所不熟悉的事物引入他们熟悉的经验内，作者的大胆想象一下子调动起幼儿的已有经验，使幼儿有一种亲切感，结尾时的一句话把幼儿从想象拉回现实，使他们更贴切地联想到自己，更真实地感受到家的重要性，整首诗歌语句简练明白，充满了欢快的情绪，易为幼儿所接受。

13、小班主题教案《棒棒糖》含反思

活动目标：

　　1、体验泥工活动的乐趣。

　　2、通过尝试，学会用团、插等简单的泥工技能，制作棒棒糖。

　　3、尝试学习用橡皮泥制作不同形状的棒棒糖。

　　4、学习按照棒棒糖的形状和颜色进行分类

　　5、发展幼儿的动手能力。

活动准备：

　　范例一个，橡皮泥、小棒、糖纸若干

活动过程：

　　1、导入活动，引起幼儿兴趣。

　　“小朋友，看我们班来了许多的客人老师，我们和客人老师问好呀”(客人老师好!)我们小朋友都是有礼貌的孩子，那今天我们拿什么礼物来招待客人呢?我们先来想办法吧!

　　出示棒棒糖，提问：这是什么呀?(棒棒糖)不如我们都来做棒棒糖招待客人吧!

　　我们先来观察一下棒棒糖是什么样子的。(引导幼儿说出它是由圆形的糖块，长长的小棒棒，还有糖纸组成的。)

　　2、幼儿尝试制作，老师指导观察。

　　我们知道了棒棒糖是由3个步骤完成的，那谁愿意先来试一试做棒棒糖。请2位能力强的幼儿示范制作。

　　X X小朋友的棒棒糖做好了，那你告诉大家你是怎么做的吗?(你先做什么?再做什么?最后做什么?)

　　幼儿讲述后，及时表扬并奖励一颗聪明豆。

　　3、教师示范做棒棒糖。

　　咱们再动一动脑筋想一想，X X小朋友是怎么做棒棒糖的，先取一块橡皮泥放在手心里反复团圆，然后再插上小棒棒(注意插小棒时不要用力太大)，最后再包上糖纸，糖纸的开口处要用力扭一下，这样棒棒糖就做好了。

　　4、幼儿制作，教师指导。

　　棒棒糖真好吃!下面我们大家一起来做吧，让客人老师看一看谁的小手最能干，又最巧。

　　分发泥、棒、纸，教师巡回指导，帮助能力差的幼儿。

　　5、游戏：给客人送棒棒糖

　　把自己做好的棒棒糖送给客人老师，并提醒幼儿和客人老师交流，告诉客人老师你是怎么制作棒棒糖的。

活动反思：

　　通过今天的活动，让我明白上好一节课是需要许多方面的因素的，所以作为老师的我要不断充实自己，才能不断地提高自己的教学水平。

14、小班主题教案《颜色》含反思

　　活动目标：

　　1.培养幼儿对颜色的兴趣。

　　2.初步培养幼儿的观察能力。!.快思.教案网出处!

　　3.初步让幼儿在探索中懂得颜色混在一起可以变成另外的一种颜色。

　　4.培养幼儿敏锐的观察能力。

　　5.探索与实验，激发幼儿主动探索的积极性。

　　活动准备：

　　红、黄、蓝颜料、棉签若干、图画纸

　　活动过程：

　　教师变魔术，幼儿观察。

　　小朋友，地板放着什么?都有很什么颜色?

　　今天，老师要当个小小魔术师，便魔术给你们看，好不好?

　　幼儿动手感知颜色混在一起可以变成另外的一种颜色。

　　现在，请小朋友也来当魔术师，好不好?

　　不过当魔术师有个小小的要求

　　活动要求

　　把颜料涂在纸上，不能涂在衣服或者墙上。

　　活动反思：

　　本次活动是我为小班第一学期的孩子设计的,根据3岁孩子的年龄特点，制定了适宜其学习与发展水平的教学目标。以“去小兔家玩”为线索，贯穿活动的始终，自然契入了音乐、语言、社会等领域，教师始终是引导者、合作者、支持者的身份，给孩子创设宽松、愉悦的氛围，孩子在玩中学、学中玩，轻松、自然地完成了教学目标。

　　幼儿的表现：

　　在“认识颜色”时，全体幼儿都能兴趣极浓跟随教师“去小兔家”认识红红和黄黄。

　　在“找颜色”的环节中，由于是个别幼儿在图上指，因此少数幼儿在座位上出现注意力不集中，东张西望的情况。(究其原因，教师没有用语言或肢体动作紧紧抓住幼儿的兴趣点)

　　在“送萝卜”的环节中，个别幼儿有出错的现象。(幼儿发展水平的个体差异)

15、小班主题教案《躲雨》含反思

设计思路：

　　喜欢动物是每个孩子的天性，在观察班级中的动物朋友时，孩子们的兴趣十分浓厚，喜欢围在身边给它们喂食，摸摸硬壳等。还不时的讨论一番：小蝌蚪怎么变成青蛙的，小乌龟是怎么爬行的……许多的小问号在孩子心中萌芽，抓住幼儿的热点,开展了“我喜欢的动物”的主题活动, 为孩子们创设了交流的平台,鼓励他们去认识更多的动物,和它们交朋友。在活动“躲雨”中，让幼儿模仿动物的同时，了解动物的习性,亲近动物，在游戏的情景中尝试归类，愿意用较完整的短句回答，从而喜欢参与活动,体验活动的乐趣。

活动目标：

　　1、引导幼儿愉快地参加游戏活动，尝试遵守游戏规则。

　　2、在游戏中激发幼儿用短句回答问题。

　　3、幼儿可以用完整的普通话进行交流。

　　4、增强思维的灵活性。

活动准备：

　　动物卡片、房子、音乐。

教学过程：

　　一、引入

　　1、(音乐进场)我们一起去草地上玩喽，你们高兴吗?我是谁?(青蛙妈妈)青蛙妈妈是怎么来的?(跳来的)你们这么多的动物朋友，还有哪些朋友和我一样也是跳来的呢?(幼儿讲述)

　　2、你们其他动物朋友是怎么来的?(走来的)你是谁?小鸡怎么走来的，表演一下

　　二、游戏：躲雨

　　1.哗啦啦!怎么了?不好，天要下雨了，小动物们要淋湿了，怎么办呢?(幼儿自由讲述)让我们赶快找个地方躲起来吧。(走走朋友要走得又稳有快，跳跳朋友跳得又轻又快哦)

　　2.自由躲雨：天晴了，刚才你们是怎么躲的，躲在了哪里?

　　3.按要求躲雨1：刚才有很多动物躲到了一起，都被雨淋到了，等会儿再躲雨的时候，走走朋友躲到走走朋友家去，跳跳朋友躲到跳跳朋友家去。刚才你们躲在了哪里?

　　4.按要求躲雨2：找个自己的走走(跳跳)朋友去躲雨。刚才你和谁躲在了哪里?

　　三、延伸活动

　　这里的房子怎么没人躲呢?除了走走、跳跳朋友，这里还有哪些朋友呢? 我们下次和他们一起玩。

活动反思：

　　语言活动“躲雨”是从孩子们近期的兴趣点延伸出来的，为了提高孩子的语言表达能力和学习的兴趣，我创设了情境，如小动物的家、音乐等，并以他们熟悉的动物引出活动，孩子们很喜欢，也十分的投入活动，活动过程中，我有意识的用语言激发孩子说的欲望，拉近我们之间的距离，照顾到一些平时不爱开口的孩子，让他们也有说的机会，整个活动在热闹的氛围中结束。

　　当然，活动中也有存在着一些不足：在提问环节，还可以清晰些，让孩子知道要求后再进行游戏;除了活动中了解的走走朋友和跳跳朋友外，还可以丰富一下孩子的知识面。活动虽然结束了，但留给自己很多的启示，需要不断地积累、尝试后，获得更多!

16、小班主题教案《西瓜真好吃》含反思

　　设计意图

　　本次活动培养幼儿喜欢参加绘画活动，并能大胆的表现自己的想象，能用自己喜欢的方式进行艺术活动。小班的幼儿练习过画半圆、画圆的技能，美术课也画过圆形的西瓜，因此幼儿有了一定的知识经验。之前画的西瓜没有凃颜色，本节课通过播放课件圆形的西瓜和切片西瓜让幼儿感受西瓜整体及局部的形状和色彩之美，并让幼儿用彩笔画企切片西瓜，在西瓜瓤涂满红色，并用手指点画西瓜籽，让幼儿进一步感受西瓜局部的形状和色彩之美。

　　活动目标

　　1、能感受西瓜整体及局部的形状和色彩之美。

　　2、会画出半圆形的切片西瓜。

　　3、培养幼儿的观察力和动手操作能力。

　　4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　　5、探索、发现生活中的多样性及特征。

　　活动准备

　　切西瓜课件，画好的范例，油画棒、图画纸、黑色水粉颜料。

　　活动过程

　　(一)游戏"猜猜看"引入，引起幼儿的兴趣。

　　1.师：老师这有一个谜语,请小朋友们猜一猜这是什么水果?外面穿着绿衣裳，切开里面是红色，上面还有黑点点。我请一个坐的最好的小朋友来说说这是什么水果?

　　2.师：这位小朋友说是西瓜，你们认同吗?真棒，这是西瓜。(直接点击没有切的西瓜)

　　(二)播放课件，教师演示切西瓜。将西瓜切成两半，再切成小片，引导幼儿观察切开后的西瓜，感受西瓜的色彩变化和形状美。

　　1.引导幼儿观察切开后西瓜的特征。

　　(1)师：现在请小朋友们看看没有切的西瓜是什么形状?是什么颜色的呢?

　　(2)师：没切的西瓜是圆形、绿色的。

　　(3)师：现在许老师要来变魔术"切西瓜"，请小朋友认真看被切开后的西瓜瓤是什么颜色的?(红色)

　　(4)师：那西瓜瓤上有什么呢?(黑色的西瓜籽)

　　(5)师小结：被切开后的西瓜里面是红色的西瓜瓤，上面有黑色的西瓜籽

　　2.引导幼儿观察小片的西瓜。

　　师：老师再切一次西瓜，现在请小朋友看看这片小西瓜又是什么形状?(三角形、半圆形)

　　3.师小结：小朋友们说的很对，没有切开的西瓜是圆形、绿色的，被切开的西瓜有半圆形、三角形等，切开后的西瓜瓤是红色的，上面还有黑色的西瓜籽。(要出示有圆形、半圆形、三角形的的图片)

　　(三)讲解示范。

　　师：接下来，老师要把半圆形的切片西瓜画下来，请小朋友们仔细看看，老师是怎么画的，先用绿色笔画一个半圆形的西瓜皮，弯弯的像月亮;再用红色笔画西瓜瓤，变成一个半圆形、有点像小船一样的切片西瓜;用红色的笔将西瓜瓤凃满红色，凃时要注意从上往下凃、从左往右凃，在下面留一点边，然后在西瓜瓤和西瓜皮间画点黄色;接下来请小朋友看看老师凃好的西瓜，然后再用手指蘸一点儿黑色水粉颜料点画西瓜籽。(文.章出自快思教.案网)小朋友们看切开的西瓜片画好了。(教师边讲解边画)

　　(四)提出绘画要求。

　　师：等一下老师也请小朋友们来画切开的西瓜片，在画西瓜前老师有几点要求：

　　第一，涂色时，要把颜色凃在半圆形内。

　　第二，点画西瓜籽时手指蘸一点黑色颜料，按下然后拿开，西瓜籽点完后把手擦干净。

　　第三，画好后的小朋友把画粘在黑板上，把椅子放在线上，可以和小朋友说一说你画的切片西瓜。

　　(五)幼儿操作，教师巡回指导。

　　1.教师指导幼儿注意西瓜的形状和色彩。

　　2.按一定的顺序进行绘画。

　　3.指导幼儿在瓜瓤和瓜皮间加点黄色，使西瓜看起来更新鲜更好吃。

　　(六)展示作品，分享快乐。

　　1.师：小朋友们的西瓜都画好了，你觉得哪个西瓜画的最好看，好看在哪里?(请2、3名幼儿回答)

　　2.师小结：老师也觉得这张画的西瓜形状很好看，这张画的西瓜瓤颜色图的很漂亮，这张画的西瓜籽点的很用力。今天小朋友们学会了画切片西瓜，下次老师再请你们画西瓜。

　　活动反思：

　　本次活动中大部分幼儿都能按一定的顺序画西瓜，画出半圆形切片西瓜。在提出绘画要求的环节，要求太多，与讲解示范重复，没有突出要求重点。指导重难点不突出，在点画西瓜籽可以用棉签，这样幼儿衣服、手指不容易脏，卫生。

17、小班主题教案《小鸡》含反思

活动目标：

　　1、初步学习用团圆、连接的方法塑造圆圆的小鸡形象。

　　2、尝试捏出小鸡尖尖的嘴巴，并借助辅助材料装饰小鸡的眼睛。

　　3、初步产生对泥工活动的兴趣，愿意进行泥工活动。

　　4、探索、发现生活中的多样性及特征。

　　5、培养幼儿敏锐的观察能力。

活动准备：

　　人手一块泥工板，橡皮泥，红豆与绿豆若干。

活动过程：

　　1、教师和幼儿一起唱歌《母鸡和小鸡》导入。

　　师生随着音乐表演唱歌曲。

　　2、引起幼儿关注小鸡。

　　提问：母鸡的宝宝是谁呀?小鸡是什么样子的?

　　3、带领幼儿打开幼儿用书，引导幼儿观察画面上的小鸡。

　　提问：你知道画面上的小鸡是用什么材料做的?<快思老师.教案网出处>是怎样做的?激发幼儿参与制作的泥工愿望。

　　4、教师示范讲解制作方法。

　　将大块橡皮泥在手掌中团圆，搓出圆圆的身体;将小块橡皮泥团圆为圆圆的头;在小鸡的头上捏出尖尖的嘴巴;用红豆或绿豆嵌在头的两边作为小鸡的眼睛;将小鸡的头轻轻地连接到身体上。

　　5、教师提出制作要求，鼓励幼儿按照要求大胆地进行泥工活动。幼儿操作活动，教师巡回观察，并给予必要的指导和帮助。

　　6、组织幼儿相互欣赏放在泥工板上的小鸡，教师给予表扬和鼓励。

　　7、阅读幼儿用书，教师：小朋友给画面上的小鸡带来了这么多朋友，大家很高兴，他们念了一首儿歌给小朋友听：

　　小小鸡，叽叽叽， 尖嘴巴，圆身体，

　　身上穿着绒毛衣， 爱吃小虫爱吃米。

　　8、鼓励幼儿和老师一起念儿歌。 活动的第二环节让幼儿观看视频可爱的小鸡，让幼儿通过观看进一步了解小鸡的基本外型特征。

活动反思：

　　活动开始让幼儿唱歌《母鸡和小鸡》，随着音乐进行歌表演，激发幼儿的兴趣，接着让幼儿观看视频可爱的小鸡，让幼儿进一步了解小鸡的基本外型特征。再通过讲解及演示，激发幼儿制作的乐趣，变被动接受知识为主动探索和学习，使幼儿更好的获得直接的感性经验。在最后一个环节中展示幼儿的作品，既满足了幼儿的好表现心里需要，又让赏识教育得到了延伸。

18、小班主题教案《花儿朵朵》含反思

　　活动目标：

　　1.能运用多种感官感受花儿的美。

　　2.尝试运用多种材料体验玩色的乐趣。

　　3.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　　4.在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

　　5.探索、发现生活中的多样性及特征。

　　活动准备：

　　经验准备：幼儿已认识常见花卉。

　　材料准备：莲藕、青菜心、报纸、玩具、橡皮泥盒、颜料、抹布、罩衣、音乐

　　活动过程：

　　一、感受花儿的美

　　自由观赏，运用多种感官感知花圃的景色。

　　师：花圃里开了好多花，你可以轻轻地摸一摸，闻一闻，看一看。和朋友说说你觉得哪朵花很美。

　　师：比比看哪朵花高?原来花事还在花茎上的。你喜欢哪朵花?它开在哪?它的花瓣朝哪个方向?谁能找找两朵(三朵)开在一起的花。

　　师：小朋友们，花儿美不美呀?

　　师：花儿是五颜六色的，有的高有的低，有的花瓣朝上面有的花瓣朝旁边，有的两三朵花开在一起，都很美。

　　二、体验花儿的美

　　幼儿跟随音乐自由表现花儿盛开。

　　师：花儿这么美，我们和花儿一起跳舞吧。

　　重点：表现花儿从发芽到开花的一系列动作，引导幼儿用动作表现花儿盛开。

　　三、表现花儿的美

　　1、出示材料，讲解用法。

　　师：你们跳的可真好!

　　师：让我们请出更多的花和我们一起跳舞吧。

　　师：我这有许多颜料和它的材料朋友，这是莲藕、这是青菜心、这是玩具、这是橡皮泥盒、这是瓶子，你觉得哪一面漂亮，就用它印出好看的花。这是报纸，也可以变成美丽的花，怎么做呢，把它揉一揉，然后在颜料里按一按，压一压，再来一次，帮帮我，按一按，压一压，找到花茎，按一按，压一压，我的花开好了，再印一个，按一按，压一压。每个颜料都有它自己的材料朋友，用完了把它送回家。请谁来试试?

　　师：请选一个你喜欢的材料，我们一起来帮助他，按一按，压一压，花儿开好了，好，它是哪个颜色就送回它的家。

　　2、引导幼儿自主选择材料，大胆表现。

　　师：这里的材料有很多，你们可以每个材料都去试一试，印一印，如果不小心蘸到手，就拿布把手擦干净，现在小椅子不动，请你们轻轻地走过去，选择你喜欢的材料，注意了，用完的材料要送回家。

　　3、幼儿自由选择材料在底图上“印花”，教师尊重幼儿的表现和创造。

　　教师巡视指导，重点观察幼儿印的情况，并适时给予具体的帮助与指导，提醒幼儿注意保持衣服的整洁。

　　师：有的花朝上开，有的花朝下开，有的高，有的矮，还可以两朵花开在一起。

　　四、分享创作，自然结束

　　师：你们的花真美呀，和你的朋友说一说你的花在哪里。你是用什么印的?

　　师：我们和花儿一起跳舞吧。

　　活动反思：

　　这是一节在《指南》背景下的艺术活动，整个活动都还原到了生活。不论是选材还是材料的准备，都选择了贴近幼儿的生活。选材是幼儿最熟悉的幼儿园的一角—花儿。材料准备有莲藕、青菜心、报纸、玩具、橡皮泥盒都是幼儿身边常见的材料。在活动中幼儿对印画活动非常感兴趣，他们好奇的是原来平时这些看似不起眼的东西，原来还可以变成一朵朵的花。<文章.出自快思教案网.>活动一开始，我先让孩子自由感受花，给他们足够的时间去观察、欣赏，他们时不时会互相讨论：这朵花很漂亮。我适时的抛出问题，让孩子根据我的问题去观察花的颜色、形态。这个环节孩子是完全自主、自由的，感受完了，接下来就花儿的形态让幼儿随着音乐自由表现，我没有规定孩子一定要跟着我跳，所以孩子们都很放松。接下来在介绍材料时，我和孩子是有互动的，而不是都由我来讲解完成，在示范中，我采用了儿歌“按一按、压一压，我的花儿印好了。”帮助幼理解掌握印画技能，简单明了，幼儿在操作时口里也会轻轻念着。

　　在讲解过程中还含有几个隐性指导：第一，在印在“花茎上”时，我刻意用了重音，是要告诉他们花是开在花茎上的事实。第二，在示范时，我是走到颜料前去蘸颜料，而没有将颜料盘端到面前来。第三，我问孩子我印的这个材料是什么颜色，把它放回它朋友的旁边，让孩子知道哪里拿来放哪里去。

　　最后在活动中，我提醒幼儿能够大胆的选择不同材料，把每种材料都试一遍，大部分幼儿都能掌握印画的技巧，孩子们也都很满足于印的这个过程，而且在取放的常规也做的相当不错。创作后的孩子，非常兴奋，很热情的拉着我找他们的花，最后再来感受花时，孩子的热情就更高了。整个活动下来，孩子完全做到了自由、自主，所有的环节都是以孩子为主动，从而达到目标。

19、小班主题优秀教案《芹菜》含反思

　　设计思路：

　　在一次午餐活动中，我发现我班有许多小朋友不喜欢吃芹菜，许多小朋友把芹菜捡出来扔在一旁，我努力劝说他们吃，他们仍是一副不情愿的表情，于是我想设计一节有关介绍芹菜的课，希望通过让幼儿认识芹菜，了解芹菜的基础上能够喜欢吃芹菜。

　　目标：

　　1、认识芹菜，培养幼儿乐意探索。

　　2、知道芹菜对人体的有好处，乐意吃芹菜。

　　3、遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。

　　4、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。

　　准备：

　　1、带根、叶的芹菜若干;

　　2、芹菜、肉末馅子;一次性台布六块;饺子皮若干;

　　3、录像片：幼儿大便拉不出痛苦的样子;

　　4、识字卡：芹菜、根、茎、叶。

　　设计：

　　一、产生观察芹菜的兴趣

　　——出示芹菜：小朋友，你们知道这是什么吗?(芹菜)

　　老师出示芹菜的大字卡。

　　二、谁能告诉老师，芹菜长什么样子?

　　——幼儿人手一棵芹菜，仔细观察。

　　芹菜最下面的是根(出示字卡根)象老爷爷的胡须，是长在土里的。

　　根的上面是茎(出示字卡茎)上面细下面粗，摸上去一棱一棱的。

　　叶子长在最上面，绿色的，边上一屈一屈的不光滑。

　　小结：芹菜是由根茎叶组成。

　　三、了解吃芹菜的好处

　　(一) 你们喜欢吃芹菜吗?"屈;老师.教，案网出处"吃的是芹菜的哪一部份?(茎、叶)

　　(二) 芹菜吃在嘴里有什么感觉?

　　(三) 看录像，了解芹菜能够帮助小朋友消化食物，顺利排便。

　　(四) 让幼儿观察芹菜中的纤维，了解纤维能帮助大家消化食物。

　　(五) 介绍芹菜的其他作用，如降血压。

　　四、 了解芹菜的多种吃法

　　(一) 这么好的芹菜有许多的吃法，如芹菜炒肉丝、芹菜炒胡萝卜、芹菜炒豆腐干丝等。芹菜还有一种很好的吃法就是包芹菜饺子。

　　(二) 今天老师要给小朋友包芹菜饺子，有谁知道包饺子需要些什么?(幼儿说一样，老师拿一样)

　　(三) 老师示范包饺子的方法。

　　(四) 幼儿操作，教师巡回指导。

　　五、延伸活动：今天我们包了饺子，等一会儿，请阿姨煮来给我们小朋友吃好不好?

　　教学反思：

　　活动中我们始终贯彻《纲要》精神，“幼儿科学教育是指幼儿在教师指导下，通过自身的活动，对周围物质世界进行感知、操作、发现问题、寻求答案的探索过程。”活动目标：(1)运用多种感官感知芹菜的外形特征，体验操作的乐趣。(2)初步了解芹菜对人体的好处。活动的第一部分，幼儿通过看一看、闻一闻、摸一摸等各种感官在老师的引导下说出根、茎、叶，充分感知了芹菜的外形特征;活动的第二个部分，让幼儿通过观看录像，知道了芹菜对人体的好处，并在老师的启发引导下，知道芹菜里含有纤维，就是纤维帮助我们消化食物，使我们的大便通畅，并通过自己动手在芹菜里找到了纤维;最后一部分，幼儿自己动手凉拌芹菜，使幼儿知道了芹菜有多种的吃法，并使幼儿的情绪达到了**，幼儿品尝到了自己动手做的菜，可高兴了。在这个活动中，幼儿获取了广泛的科学经验、学习科学的方法，发展了幼儿探究、解决问题的能力和好奇心，并享受到了自己的成功，得到了愉悦的情绪体验，产生了学习科学的兴趣，萌发了对大自然的关爱。

　　活动中也存在着不足之处，由于是借班上课，教师对幼儿的前期经验不太了解，因此在最后凉拌芹菜的时候，没有将要求交待清楚，造成一开始幼儿不会操作，有的幼儿糖放多了，有的幼儿醋放多了，后来在老师的补充要求下，幼儿才学会了如何凉拌芹菜。

20、小班主题教案《西瓜》含反思

　　活动设计背景

　　天气炎热，本班小朋友一直谈论西瓜，对西瓜特别感兴趣，亦发现班上有几个小朋友拉肚子，可能是吃多西瓜所致，所以决定以《西瓜》为题来设计活动方案。

　　活动目标

　　1、认识西瓜特征。

　　2、能积极参与谈话、善于表达。

　　3、能用简单地动作表现儿歌《西瓜》的内容。

　　4、知道西瓜的营养，但吃多对身体不好。

　　5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　　教学重点、难点

　　重点：认识西瓜的特征。

　　难点：理解吃多西瓜对身体不好

　　活动准备

　　1、西瓜挂图一张

　　2、 新鲜西瓜两只

　　3、 儿歌图片一张

　　活动过程

　　1、出示西瓜挂图、引导幼儿观察西瓜的形状和颜色(个别提问)

　　2、 学会用词又……又……(集体表述)

　　3、 出示新鲜西瓜1只，让幼儿用一二句完整的话描述西瓜(先个别描述后集体描述)

　　4、 教师切开西瓜，让幼儿观察西瓜内部结构，引导幼儿把所看到的说出来。[教案来自：快思教案网.](瓤、汁、肉、瓜子)

　　5、 小朋友品尝西瓜，真实感受西瓜的味道(又甜又沙)，教育幼儿西瓜好吃但不要多吃，对身体不好

　　6、 出示儿歌图片一张

　　7、 教师朗读儿歌《西瓜》

　　青青藤，

　　满地爬

　　结出果子圆又大

　　瓤甜水多绿娃娃

　　又甜又沙乐哈哈

　　8、鼓励引导幼儿尝试简单动作、表现儿歌内容

　　9、幼儿有表情地朗读儿歌。

　　10、教师小结：

　　西瓜又圆又大，有皮也有瓤，瓤里有瓜子：西瓜有许多汁，味道又甜又沙：西瓜有营养、但不能多吃。

　　教学反思

　　1、幼儿对西瓜的形状、颜色基本能理解

　　2、 通过实物、图片让幼儿得到自主发展

　　3、 教育内容核心价值把握的不太好

　　4、 师幼互动不够协调，幼儿积极性不是很高

　　5、 基本上能达到教学目标，但对吃多西瓜对身体不好，幼儿不是很理解。

　　6、 由于经验不足，水平有限，还望得到专家的指点，今后改进与完善。

21、小班主题教案《捉鱼》含反思

　　活动目标：

　　1、通过故事欣赏、指点画和游戏活动，培养幼儿感受美、欣赏美的能力。

　　2、学习用多种颜色进行手指点画。

　　3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　　4、尝试通过动作和色彩来感知美、创造美。

　　5、探索、发现生活中的多样性及特征。

　　活动准备：

　　1、教具准备：

　　(1)桌面木偶：未上色的鱼妈妈一只、鱼宝宝若干，海底世界布景;

　　(2)红、黄、蓝颜料、抹布、每组一份;回形针、绳子每人一份;

　　(3)范例若干;

　　(4)录音机一台，歌曲《捉鱼》磁带一盒。

　　2、知识经验准备：

　　(1)幼儿已熟悉歌曲《捉鱼》;

　　(2)幼儿已有初步的指点画经验。

　　3、《捉鱼》音乐磁带一盒，录音机一台。

　　4、大小、颜色不同的三角形若干。

　　5、娃娃、餐具

　　活动过程：

　　1、观看故事表演并欣赏配乐故事《鱼妈妈和鱼宝宝去旅行》

　　(1)观看故事表演并欣赏配乐故事

　　(2)根据故事内容进行简单提问。

　　2、指点画：“鱼妈妈”和“鱼宝宝”

　　(1)播放背景音乐，幼儿自由欣赏教师的范例。

　　(2)启发幼儿从颜色和排列方式等方面谈谈鱼妈妈和

　　鱼宝宝穿的衣服。

　　(3)以鱼妈妈的口吻请幼儿为鱼宝宝穿上漂亮的衣服，鼓励能力弱的幼儿大胆点画，[.来源快思老师教案网]鼓励能力强的幼儿尝试点出有规则的“鳞片”来。提醒幼儿使用抹布，注意保持桌面和衣物的清洁。

　　3、游戏：鱼妈妈和鱼宝宝去旅行。

　　(1)提供海底世界布景，让先完成作业的幼儿带着鱼宝宝“去旅行”。

　　(2)听音乐《捉鱼》玩游戏，提醒幼儿跑动时注意不碰撞。

　　区角活动：

　　1、音乐角：启发幼儿在玩《捉鱼》游戏时用上不同的鱼游动作，

　　2、美工角：引导幼儿用大小不同的三角形拼贴《鱼妈妈和鱼宝宝去旅行》并添画泡泡。3、操作角：提供圆形、正方形、三角形让幼儿练习按图形特征排序。

　　4、娃娃角：提供娃娃、餐具等供幼儿游戏。

　　教学反思

　　本次游戏活动符合小班幼儿年龄特点和学习特点，达到了预期的活动目标，师幼互动、幼幼互动都很融洽，在整个活动过程中都呈现出轻松愉快的氛围。

22、小班主题教案《香菜》含反思

　　活动目标

　　1、通过盒子引起孩子的好奇心。

　　2、经过看、闻、尝来了解香菜。

　　活动准备

　　1、不透明的盒子里面放着香菜。

　　2、香菜盆栽。

　　活动过程

　　一、出示盒子

　　1、猜猜盒子里面装的什么?

　　2、把手伸进盒子的面摸一摸，说一说。

　　——有叶子还细细的菜。

　　3、这是什么菜那?"快思老师.教.案网出处"打开盒子看一看。

　　——我们吃过很多的菜，却不知道它叫什么。

　　二、香菜盆栽

　　1、看一看。

　　——像草长得还不一样，也是绿色的。

　　2、闻一闻。

　　——有一股香香的味道。

　　3、尝一尝。

　　——说不出来，挺好吃的。

　　三、香菜的吃法

　　1、这个菜叫做香菜。

　　2、香菜在我们喝汤、吃火锅、凉菜、吃鱼都能遇见它。

　　3、有的菜里面加上香菜，能促进食欲，会变得更美味。

　　4、在讲香菜故事中活动结束。

　　活动反思

　　在整个活动过程中，幼儿始终处于宽松、愉快的环境之中，他们兴趣高涨，积极主动地学习，真正体现了幼儿的主体性，充分调动了幼儿的主动性、积极性，从而培养了幼儿不挑食、不浪费的好习惯。

23、小班主题教案《娃娃》含反思

　　活动目标：

　　1、知道人体最基本的组成部分，头 躯干 四肢。

　　2、知道随时都要注意保护自己。

　　3、帮助幼儿了解身体结构，对以后的成长会具有一定的帮助。

　　活动准备：

　　1、录音机 磁带 活动娃娃

　　2、人体图片 幼儿用书

　　活动过程：

　　1、放录音机健康歌，幼儿跟着老师随音乐跳健康歌。问：健康歌里唱了什么呀?(脖子扭扭 抖抖手 抖抖脚)

　　2、出示一个活动娃娃，让幼儿知道人体最基本的组成部分：头.躯干.四肢.

　　教师演出活动娃娃。小朋友跟着动起来。边做动作边说：点点头.弯弯腰踢踢腿.招招手.扭扭腰.........

　　3、教师小结。让幼儿知道要随时随地保护我们的身体不要让他们受伤害。;.教.案来自:快思老.师教.案网;

　　师：我们的身体有头.躯干.四肢它们能使我们快乐地生活.我们离不开它们.因此.我们要保护它们.不要让它们受伤害

　　4、歌表演头发身体膝盖脚.边唱边表演.根据歌词做相应的动作。

　　活动反思：

　　由于认识、探索的对象来自于认识主体的自身，这对小班幼儿来讲无疑是件神秘又充满情趣的乐事，因此全体幼儿始终情趣盎然地投入活动。

24、小班主题教案《小兔乖乖》反思

　　设计思路：

　　1、活动来源于“小兔乖乖”的主题活动。在活动前期我们请班内家长带来了小兔，饲养在教室里。并且也开展了一系列的活动：谈话：认识小兔。故事、歌曲：小兔乖乖等活动。在区域里也让孩子们喂小兔吃草、捏小兔等等，通过活动，让孩子对小兔的特征有了初步的了解，而且也激发了他们爱兔子的情感。

　　2、在本次活动中，我以情景的方式导入：我做兔妈妈，孩子们做兔孩子。(妈妈和孩子的形式孩子在体育活动中一直开展这样的形式，孩子兴趣也很高。与孩子们一起练习小兔双脚并拢跳的技能。在第二环节的游戏中，我通过层层递进的方法：

　　(1)天黑了，小兔回家，躲到三角形洞里。

　　(2)大灰狼来了，要抓躲在三角形洞里的兔子

　　(3)抓躲在红色方形洞里的小兔。三个游戏来达到层层递进的效果。既帮助幼儿对图形的巩固认识，有发展幼儿听指令游戏的能力。

　　活动名称：小兔找山洞

　　活动目标：

　　1、在小兔找山洞的游戏中，巩固认识各种图形。

　　2、初步练习听指令进行游戏。

　　3、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。

　　4、激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。

　　活动准备：

　　小兔、大灰狼头饰、地上画有各种图形、青草等

　　活动过程：

　　一、情景导入：

　　1、练习双脚并拢行进跳

　　(1)(老师戴兔子头饰)我是谁?妈妈戴你们到山上吃青草好吗?

　　(2)小兔怎样跳?(个别、全体双脚并拢行进跳)

　　2、兔妈妈与兔宝宝跳着，来到场地上。

　　二、游戏(巩固双脚并拢行进跳)

　　1、兔妈妈和孩子一起念“小白兔，跳跳跳，跳到草地上，吃吃嫩青草，吃饱肚子睡一觉。”当妈妈说到“天黑了，快快回家吧。”就躲到山洞里。

　　2、听妈妈的指令：到三角形洞里。

　　游戏后提问：你躲进什么样的山洞?这个山洞里一共有几只小兔?

　　3、躲开大灰狼，根据游戏指令躲进相应的山洞里。

　　(1)大灰狼要抓躲在三角形洞里的兔子。

　　讨论：为什么有的小兔被大灰狼抓走了?

　　(2)大灰狼要抓躲在红色方形洞里的小兔。

　　三、活动延伸：

　　战胜大灰狼回家。

　　教学反思：

　　教学过程中，幼儿积极配合，认真尝试，在自主练习里获取了经验，又在集体练习里感受到了快乐和喜悦，达到寓教于乐的目的，教学目标也得到了圆满的完成。

25、幼儿园小班主题教案《垃圾桶》反思

　　活动目标：

　　1、了解常见的垃圾筒，知道垃圾筒的作用。

　　2、养成不乱扔垃圾的好习惯。

　　3、发展幼儿思维和口语表达能力。

　　4、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

　　5、能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。

　　6、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

　　活动过程：

　　一、情景引入——帮助娃娃家清洁垃圾

　　1、 (布置一个娃娃家场景，地上都是垃圾)教师带领孩子去娃娃家做客。师：“你们喜欢这个娃娃家吗?你们说怎么办?

　　2、 教师和孩子一起捡垃圾。

　　3、 比较娃娃家的三个垃圾筒的不同。老师：你喜欢哪个垃圾筒?为什么?(引导幼儿从颜色、形状、有盖无盖进行比较)老师总结：原来垃圾筒有各种各样的，颜色不一样，而且形状也不一样。扔垃圾的地方也有不一样，有的上面没有盖子就直接垃圾扔进去，有的垃圾筒上面有盖子，用我们的小手小脚帮忙打开盖子，才能扔垃圾。

　　二、认识垃圾筒：

　　1、老师：除了娃娃家，还有哪里有垃圾筒呢?老师总结：原来我们生活中很多地方都有垃圾筒

　　活动反思：

　　活动的第一个环节是让幼儿了解垃圾筒的不同，创设了让幼儿去娃娃家做客的情景。让幼儿在情景中感受到扔满垃圾的环境是很不舒服的。启发孩子捡掉垃圾。由此引出了三个垃圾筒，通过观察比较，感知三个垃圾筒的不同。活动第二个环节，通过PPT了解生活中到处都有垃圾筒。首先从离孩子最近的教室里的垃圾筒入手，引导幼儿知道要随时把垃圾扔进垃圾筒。接着展现的是马路上的垃圾筒，通过观看课件和听海宝介绍让幼儿初步具有垃圾分类的意识。让孩子通过认识标记寻找垃圾筒，感受到在我们的生活周围都有垃圾桶。活动的最后一个环节：以娃娃招待我们吃糖结束，巩固幼儿垃圾扔进垃圾筒的习惯结束活动。培养幼儿从小养成爱清洁、讲卫生的良好行为习惯，萌发幼儿热爱大自然、保护大自然的意识。

　　小百科：垃圾桶，又名废物箱或垃圾箱，是指装放垃圾的地方。多数以金属或塑胶制，用时放入塑料袋，当垃圾一多便可扎起袋丢掉。

26、幼儿园小班社会教案《春游》反思

　　设计意图：

　　春游总是令孩子们兴奋不已。那么，春游到底应该带哪些东西呢?如果问幼儿，他们可能会说得头头是道。如要带白开水、消毒湿巾等，少带零食……可是他们的这些“健康认知”真能转化为“健康行为”吗?我通过和一些孩子的父母交谈发现，很多孩子所做的和所说的往往脱节。他们出去玩就要带饮料，零食更是越多越好。基于这种情况，我设计、实施了本次活动，希望帮助幼儿整理、分享相关经验，并在幼儿的“健康认知”和“健康行为”之间搭建桥梁，为春游活动作准备。

　　小班幼儿的年龄特点决定了游戏式、体验式的学习对他们会更加有效，为此我创设了小熊春游的情境，由教师扮演小熊，每位幼儿充当一种物品，共同开展游戏活动。活动中所有的物品都装在小熊的“大背包”里，由小熊背着去春游。同时，我们用玩具等物品搭建了一个春游场景，在小熊春游的过程中不断出现不同的情景，以帮助幼儿理解不同物品在春游中的作用。

　　活动目标：

　　1.知道春游时需要准备哪些物品，并了解它们的作用。

　　2.乐意参与活动，尝试用动作或语言表现自己所代表的物品。

　　3.体验和教师、同伴一起为“春游”做准备的快乐，从而积累幼儿的生活经验。

　　4.幼儿学说完整话及愿意用语言表达自己的想法。

　　5.能大胆地表达对春游中各种趣事的感受。

　　6.养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

　　7.积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

　　活动准备：

　　1.幼儿有一定的出游经验。

　　2.用横幅做的“大背包”一个，挂饰15个：苹果、梨、香蕉、饼干、面包、水壶、湿纸巾、毛巾、野餐垫、帽子、太阳镜、球鞋、风筝、球、玩具汽车。活动前让每个幼儿挂一个挂饰。

　　3.布置春游场景。

　　活动过程：

　　1.说说“我”是谁。

　　师：我是小熊，你们都是谁呢?请你们做个自我介绍吧。(鼓励幼儿用动作表现自己所代表的物品，并在与小熊的互动中大胆说出“我是×××”。)

　　2.谁能和我一起去春游。

　　(1)师：我要去公园春游了，你们想和我一起去吗?

　　(2)师：这是我的大背包，只有对春游有帮助的物品才能装进我的背包里，和我一起去春游。

　　(3)你们都是对我有帮助的物品吗?你对春游有什么帮助?(说出者跳进小熊的大背包。)

　　(4)帮助表达有困难的幼儿说出自己所代表的物品的用途，并请他们跳进大背包。

　　3.在情境中体验不同物品在春游中的作用。

　　情景一：背着大背包准备出发

　　师：就要出门了，我还穿着拖鞋呢。谁第一个来帮助我?(引导代表球鞋的幼儿说：“我是×××，穿上鞋球走起路来又软又舒服。”)

　　师：穿着球鞋果然很舒服，走起路来又快又稳。

　　情景二：到达公园

　　师：太阳好刺眼呀，谁来帮助我?(引导代表太阳镜和帽子的幼儿说：“我是×××，我可以帮助你遮住刺眼的阳光。”可一边说一边用动作表现。)

　　师：太阳镜、帽子真管用，现在太阳再大我也不怕了。

　　情景三：来到草坪上，轻轻放下大背包

　　师：多好的草地，我玩点什么好呢?

　　(引导代表汽车、皮球和风筝的幼儿积极表达“我是×××”，并在小熊做出拍皮球、开汽车、放风筝的动作时表现相应的动作。如皮球跳一跳，汽车往前跑，风筝伸开双臂做飞行状。)

　　师：这几样玩具真有趣，我玩得好开心。

　　情景四：出汗了

　　师：玩了这么久，头上都出汗了。谁来帮我擦擦汗呢?

　　(引导扮演毛巾的幼儿一边说“我是×××，我来帮你擦汗”，一边做给小熊擦汗的动作。)

　　师：头上没有汗，干干爽爽真舒服。

　　情景五：口渴了

　　师：我真渴。谁能帮我解渴呢?(引导扮演水壶的幼儿一边说“我是×××，请你喝口水”，一边做提水壶给小熊喝水的动作。)

　　师：白开水就是好，喝了我就不渴了。

　　情景六：肚子饿了

　　师：哎呀，我的肚子咕噜噜叫了。谁能帮帮我?(引导扮演食物的幼儿说出：“我是×××，我来帮助你。”)

　　师(一边伸出脏手一边说)：你们看，我的手这么脏能吃东西吗?谁来帮我把手擦干净?(引导扮演湿纸巾的幼儿一边说“我是×××，我来帮你擦”，一边做动作。教师做擦手、吃东西动作。)

　　师：我吃饱了，肚子不叫了，谢谢你们。

　　情景七：太阳落山，该回家了

　　师：(大屏幕上播放黄昏的画面)天要黑了，我该回家了。先要把背包整理好。哎呀，这些垃圾怎么办呢?(启发幼儿把垃圾捡起来投进附近的垃圾箱，以此引导幼儿理解保持公园草坪的整洁是一种人人需要遵守的社会公德。)

　　4.整理相关经验。

　　师：刚才小熊去春游时带的东西有吃的、用的、玩的，可真多!小熊背得累死了。现在请你们将吃的东西摆在一起，用的东西摆在一起，玩的东西摆在一起。

　　师：我们来看看吃的东西有几样，它们都必须带吗?用的东西有……(引导幼儿认识吃的东西可少带，只要够吃就行;用的东西必需品不能少;玩的东西带一两样就行，小朋友可交换着玩。)

　　5.结束。

　　师：再过几天我们就要去春游了，到时候我们看看谁准备的东西最健康、最有用，不多也不少。

　　延伸活动：

　　请家长配合孩子做好春游活动的准备。

　　教学反思：

　　作为一名小班的教师，班上的孩子年龄幼小，缺乏保护自己的能力，老师就要将工作做到最细微处。在今后的工作中我要多学习，积累，调整。我想，随着教育改革的深入，我们一定会有越来越多的好方法，那时，幼儿的安全问题不会再成为困扰我们的一个难题。

27、幼儿园小班主题教案《换衣服》反思

　　教学目标：

　　1、让幼儿探索小动物换毛过冬的现象，帮助幼儿获得天冷需防寒的经验。

　　2、培养幼儿对美工活动的兴趣，体验帮助别人的快乐。

　　3、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

　　4、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。

　　教学准备：

　　1、一幅冬季的图画、四张换毛过冬的小动物图片

　　2、两块动感音乐磁带

　　3、绵羊轮廓图片若干、彩笔、胶水、双面胶、棉签、剪碎的毛线、棉花

　　教学过程：

　　一、开始部分：

　　组织教学，以参加动物狂欢会的形式导入活动。

　　二、基本部分：

　　1、出示冬季的挂图，让幼儿去了解小兔子是怎样过冬的。

　　(1)教师引导幼儿观察图上都有谁?大森林里下雪了，小兔子们怎么没穿棉衣?它们不怕冷吗?(让幼儿一起来问问小兔子)

　　(2)有配班老师扮演小兔子的声音，说说小兔子是怎么过冬的。然后问幼儿：听完小兔子的话，你们知道小兔子为什么不怕冷了吗?

　　(3)教师小结：冬天到来之前，它们身上慢慢地长出厚厚的毛，这样冬天就不怕冷了，小兔子身上的毛就是一件很暖和的棉衣呀。也就是换毛过冬。学习词语：换毛过冬。

　　2、让幼儿了解绵羊也是换毛过冬的。

　　(1)引导幼儿继续观察小兔子和绵羊哥哥在干什么?(好像在说悄悄话)然后让幼儿展开想象，猜猜它们在说些什么?

　　(2)听小兔子和绵羊的对话，让幼儿知道绵羊也是换毛过冬的，并让幼儿摸摸绵羊身上的棉衣有什么感觉?

　　(3)绵羊和小兔子都是换毛过冬的，那么还有哪些小动物也是换毛过冬的?幼儿回答后，教师出示鸡、鸭、狗、猫的图片，引导幼儿把它们粘到动物王国里去。

　　3、为绵羊穿棉衣。让幼儿根据老师准备的材料，自由想象，自由制作。

　　师：冬天到了，森林里的这些小动物都换上了厚厚的毛，我们小朋友也都穿上了棉衣、棉裤。可是，有一群绵羊弟弟它们还没有棉衣，好可怜啊!孩子们，赶快帮它们想想办法吧!怎样帮助它们过冬呢?

　　教师巡回指导，提醒幼儿在为绵羊弟弟穿棉衣时，一定要让它穿着合身，感觉暖和。鼓励孩子们快点制作，制作完毕，让幼儿把作品粘到挂图上，大家共同欣赏，互相评价。

　　三、结束部分：

　　幼儿戴上自己喜欢的头饰，互相介绍后，并说说这些小动物是怎么过冬的?

　　教师延伸到还有一些小动物它们今天没来，比如：青蛙、蛇它们躲在洞里不吃不喝，整天睡大觉;大雁和小燕子嫌我们这里冷，都飞到南方去过冬了;还有很多小动物它们也有自己过冬的方法。

　　听，动物狂欢会开始了，让我们一起唱起来，跳起来吧!

　　教学反思：

　　利用多种感观让幼儿去认知事物是我们常用的教学方法。在活动中，我发现幼儿们的态度积极，表现出极大的兴趣，创造力也得到发挥。

28、小班美术教案《花儿朵朵》反思

　　设计意图

　　从幼儿生活中寻找具有丰富感性内容经验的题材是培养幼儿知，创造能力的重要一环，抓住幼儿身边的熟悉的事物，更能吸幼儿。针对这一特点我设计了小班美术活动《花儿朵朵》以情境穿始终。幼儿在情境中赏花，谈论花，了解花的作用花不仅可以化装饰环境，还能净化空气，通过 PPT 让幼儿知道花的颜色有很引导幼儿去爱护花的情感。并能根据自己喜欢的颜色进行涂色，间老师示范涂色，让幼儿了解本节活动的难点平涂，从观察中学尝试着自己涂色。

　　活动目标

　　1、尝试用蜡笔在一定范围内顺着一个方向平涂。

　　2、乐意主动参与活动，体验美术活动带来的乐趣。

　　3、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

　　4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

　　重点难点

　　重点：乐意主动参与活动，体验美术活动带来的乐趣。

　　难点：尝试用蜡笔在一定范围内顺着一个方向平涂。

　　活动准备

　　1、蜡笔

　　2、有图案的纸张

　　3、ppt

　　活动过程

　　一、情景导入：

　　“小朋友们，今天老师想带你们去一个地方。你们猜猜会去里?”

　　幼：恐龙园、动物园、游乐园、公园等……

　　师：刚刚小朋友说了那么多地方，下面请闭上你们的小眼睛我将带你们去一个非常美丽的地方。

　　二、播放 PPT 播放第一张图片

　　师：睁开你们的小眼睛，我们到了哪里啊? 幼：是花园。

　　师 ：你们的小眼睛真厉害，是的我们来到了花园，花园里有么呀?

　　幼：有好多花，有白云，有蓝天……

　　教师小结:你们真棒，小眼睛呀观察得真仔细，发现了花园有么多的花，一朵一朵的。

　　播放第二张图片师：你们仔细看看有哪些颜色的花朵?师：谁能告诉老师你喜欢什么颜色的花呀?也可以和你的好友讨论一下你喜欢的花是什么颜色哦?教师小结：原来小朋友呀喜欢各种颜色的花，老师呢也很喜花的颜色有好多种

　　三、教师示范

　　1、教师示范作画师：花园有这么多漂亮的花，它们一朵一朵的开放着，我也要一个漂亮的花园，你们看老师准备了一个小花园，我们要给花的花涂上我喜欢的颜色了。我喜欢红色，我选择一支红蜡笔，给涂上红红的颜色，我还喜欢黄色的花，那我选择一只黄色的蜡笔。( 醒幼儿花园里的花儿是很多朵的，要画好多颜色，不能只画一朵

　　2、幼儿观察红花、黄花的涂色方法。教师：大家看看，这么漂亮的红花是怎么变出来的呢?教师引导儿观察红花、黄花涂得有无出边框、是否顺着一个方向等特点。( 幼儿观察并知道给花涂色尽量注意不要涂出边框，要顺着一个方涂)

　　3、幼儿尝试进行涂色活动。幼儿尝试用动作练习平涂的方法教师：我们也用自己的手做蜡笔，涂一涂，要注意顺着一个方向。( 儿在桌上空手练习平涂的方法)幼儿讨论，怎样涂色好看?(选择朝一个方向涂色，顺着横向、向涂色都可以)

　　四、幼儿操作

　　幼儿尝试进行涂色活动中，教师巡回指导，提醒幼儿朝一个向涂色，引导他们正确使用蜡笔。对涂色均匀完整的作品画上小星表示鼓励。

　　五、作品展示

　　展示幼儿作品，并进行讲评，带领幼儿夸奖自己树立信心， 起下次绘画的欲望。

　　六、活动延伸

　　今天我们每位小朋友都画了一座小花园，你们的花园里花儿朵，很美丽。那就让我们把这么美丽的花园送给天天照顾我们的妈吧!活动反思小班幼儿正处于涂鸦绘画的后期，他们对绘画活动感到好奇但幼儿手部肌肉自控能力差，动作不灵活，不协调，所以，幼儿画时常常产生“敬畏”心理，而且无从下手，那么如何训练幼儿肌肉的灵活性，如何使幼儿对绘画活动产生兴趣呢 ? 我依据纲要中：教育活动内容的选择既要适合幼儿现有水平，又要有一定挑性。既贴近幼儿生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，又有利于展幼儿的经验和视野。通过这次的活动大部分幼儿都能积极、专地投入到活动中，只有个别幼儿能力较弱，需要个别指导。

29、幼儿园小班社会教案《睡觉》反思

　　活动目标

　　1、在睡午觉时，能把脱下的衣 裤 鞋子，较整齐地放在固定处。并学习何钻被窝入睡，加强保暖。

　　2、逐步养成良好的午睡习惯。

　　3、激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。

　　4、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。

　　活动准备：

　　1 、寝室环境布置“怎样午睡好”

　　2 、布娃娃一个。

　　活动过程：

　　一、情景感知

　　1、情景表演，让幼儿形象地感知怎样午睡好。

　　(演示娃娃的午睡) 让幼儿在感知“娃娃”的午睡过程中，形象地理解以下两点：

　　(1) 为了避免起床时不受冻，能赶快穿上自己的衣、裤、鞋、袜，就应该把这些东西整齐地放在固定处。

　　(2)为使在睡觉时不受凉，就要盖好小棉被，学习钻被窝入睡。

　　二、方法传受

　　1、边表演边念儿歌《午睡》通过生动、有趣的形式，提高幼儿练习的兴趣，帮助幼儿掌握正确的方法。让幼儿边听边做，将脱下的衣物等放在固定处。

　　脱下鞋子和外衣，端端正正放整齐。

　　铺好被子上床去，小被暖和盖身体。

　　闭上眼睛手放好，不吵不闹睡午觉。

　　房间里面静悄悄，一觉醒来精神好。

　　2、教幼儿把小鞋子放整齐。教师边念儿歌《小船靠岸》边引导幼儿把鞋子放整齐。

　　小鞋小鞋像小船，离开小脚要靠岸。

　　快快划呀快快划，谁的小船先靠岸?

　　谁的小船靠得好。

　　3、启发幼儿将脱下来的衣服叠整齐 ， 教师边念儿歌《折叠衣》边教孩子叠衣服。

　　放平衣服对整齐，先将“两袖”向前抱，

　　再把“腰儿”弯一弯，看看是否叠好了。

　　裤腰对裤腰，裤脚对裤脚，

　　中间折一折，裤子就折好。

　　找呀找，找呀找，袜头、袜口找朋友，找到朋友反跟斗。

　　4、学钻被，盖被。

　　可让个别幼儿示范正确方法：掀开一侧被子，躺下后双脚伸直，将掀起的被子盖在身上，盖好被边、被角。

　　教师念儿歌幼儿跟儿歌《钻被窝》做动作。

　　先开一扇门，躺下把脚伸，

　　小门关关紧，闭上小眼睛。

　　(以上这些活动，还可以结合幼儿午睡生活环节进行)。

　　三、巩固幼儿的良好行为习惯。

　　(1) 开展“赛一赛”的游戏(比一`比，看谁叠得快。比一比，看谁摆得快。比一比，看谁钻得快)。并进行鼓励和表扬。

　　(2) 在活动之余继续进行练习，让幼儿逐渐熟悉并巩固这些方法。

　　课后反思：

　　幼儿通过形象生动的故事以及讨论明白了养成良好的睡眠习惯非常重要，了解了正确的睡眠姿势和习惯。对于有不良睡眠习惯的幼儿起到了教育意义。但是活动中幼儿亲身体验睡眠姿势的较少。

　　幼儿良好的睡眠习惯不是一天、两天可以养成的，它需要老师细心、耐心的指导。纠正幼儿不良睡眠习惯更是需要时间，并要老师和家长共同来完成。因而今后我们这项工作要持之以恒坚持去做。

30、小班主题教案《我自己》反思

　　主题目标：

　　1、认识自己的五官、身体的主要部位和性别，了解自我，形成初步的自我保护意识。

　　2、乐意用语言、音乐、美术等手段表达自己的感受和需要。

　　3、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

　　4、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

　　主要内容：

　　《我的身体》《我的小手》《可爱的小脚丫》《身体变变变》《男孩女孩》《捏拢放开》《什么乐器在歌唱》《让我来听一听》《闻闻看》《比比看》《衣服和身体》《头发肩膀膝盖脚》

　　环境和材料：

　　1、创设一个“家”的墙饰。

　　2、在墙上张贴一幅男孩像和一幅女孩像。

　　3、在各个活动去提供相应的材料，观察幼儿的关注点，了解幼儿对自我认识的现有水平，并以此作为进一步提供材料的依据。

　　区域活动：

　　科学类：镜子、纸、笔;软、硬的材料，光滑、粗糙的材料;装有不同的材料的响罐;装有不同气味物品的广口瓶。

　　语言类：有关人体知识的图片和书籍。

　　音乐类：各种打击乐器及幼儿熟悉的歌曲磁带。

　　角色区：继续培养幼儿的角色意识，能够按照分配的角色进行游戏，产生游戏的角色语言;学习整理各个区域的材料。

　　家长工作：

　　1、家长十分自然地向孩子介绍性别的特征。

　　2、议家长在日常生活中有意识地培养幼儿地自我保护意识和爱清洁、讲卫生地习惯。

　　3、尽可能让幼儿利用各种感官感知事物的属性(视觉、嗅觉、触觉、听觉等)

　　教学反思：

　　幼儿的兴趣非常浓，能积极回答老师的问题，但在幼儿讨论的这个阶段，我应该创设情景，让幼儿体验。我会多看看多学学，让以后的教学活动能够更好。

31、幼儿园公开课小班主题教案《轱辘轱辘》反思

　　车，是生活中常见的，小朋友非常熟悉。紧贴幼儿的生活经验，我们预设《轱辘轱辘》主题，旨在让幼儿探索发现常见车辆不同的外形和功用，体验车辆给人们生活和出行带来的便利;懂得要遵守交通规则，有良好的乘车习惯。

　　小班优秀主题教案《轱辘轱辘》

　　主题说明：

　　车，是生活中常见的，小朋友非常熟悉。紧贴幼儿的生活经验，我们预设《轱辘轱辘》主题，旨在让幼儿探索发现常见车辆不同的外形和功用，体验车辆给人们生活和出行带来的便利;懂得要遵守交通规则，有良好的乘车习惯。

　　主题目标：

　　探索发现常见车辆不同的外形和功用，体验车辆给人们生活和出行带来的方便。

　　懂得要遵守交通规则，有良好的乘车习惯。初步学会收放玩具的方法。

　　激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

　　教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。

　　分领域目标：

　　1、健康--幼儿以喜欢的方式练习跳跃。认识身体的主要部位和性别，形成初步的自我保护意识。培养体育活动中的常规进行安全教育。

　　2、语言--了解各种车辆的名称、用途，知道每辆车上都有轮子、车灯和方向盘。对观察汽车感兴趣。

　　3、社会--懂得要遵守交通规则，有良好的乘车习惯。初步学会收放玩具的方法。

　　4、艺术--尝试用车轮滚画，体验其中的乐趣。并能按意愿选择不同的颜色装饰车辆，表现汽车的美。

　　5、科学--能够手口一致地点数5以内的物体，学习1-3的数字，以及能够正确辨认正方形、圆形长方形。

　　环境创设：

　　1、把幼儿车轮滚画的作品晾干后，贴在展示板上，让幼儿互相欣赏绘画作品。

　　2、将教室外的瓷砖墙布置成小马路，幼儿餐后可以拿着小汽车在墙上游戏。

　　3、提供汽车、积木、有声音的小动物等玩具或幼儿自带玩具，供幼儿自由玩耍。

　　家园共育：

　　1、家长准备一辆玩具车，给孩子带到幼儿园去玩。

　　2、家长协助孩子共同收集不同的盒子和瓶盖带来幼儿园，用于在美工角制作不同的车子。

　　3、带孩子到马路边观察来来往往的汽车、自行车、三轮车、摩托车等，进一步认识各种车辆的名称、功用。

　　教学反思：

　　在活动中，孩子们参与活动的积极性特别高，因为这是他们感兴趣的问题，只是个别孩子对这方面的知识欠缺，但是在活动中，他们能充分调动自己的各种感官来参与活动，我个人认为，这节课还是成功的。

32、幼儿园小班主题教案《春游啦》反思

　　小动物幼儿园去春游了，小白兔在绿绿的草地上，看到了牵牛花、蝴蝶花、桃花全都露出笑脸，小鸟在树枝上唱起动听的歌，好象在说：“欢迎小动物们来春游!”小猫、小狗、小羊、小兔高兴地玩呀、唱呀、跳呀，春天真好!

　　小班优秀主题教案《春游啦》

　　教学目标：

　　1、幼儿学说完整话及愿意用语言表达自己的想法。

　　2、体验和教师、同伴一起为“春游”做准备的快乐，从而积累幼儿的生活经验。

　　3、乐于探索、交流与分享。

　　4、能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。

　　教学准备：

　　动物头饰故事“小动物春游”

　　教学过程：

　　1、引出春游①幼儿自选动物头饰，说出自己表演的角色名称。

　　②语言引导：你们想干什么?到哪里去?怎么去?

　　③游戏活动：小动物上公共汽车。

　　2、春游途中①游戏“点名”，要求被喊到的小动物用叫声回答。

　　②设置情景：小猫、小狗想上车。

　　③幼儿交往：

　　a)招呼小猫小狗;b)给小猫小狗让座。

　　3、解决问题①老师扮演熊婆婆的角色，提出问题：熊婆婆不想去春游，她要去看病。

　　②幼儿讨论：

　　a)熊婆婆上医院和小动物春游哪件事情重要?为什么?

　　b)怎么帮助熊婆婆?

　　③角色交往：

　　a)安慰熊婆婆;b)送熊婆婆上医院。

　　4、引导讲评①帮助别人是件最快乐的事，夸奖各位小朋友。

　　②回家告诉父母：春游途中做了哪些好事?

　　2、小朋友春游活动⑴组织幼儿到野外看蝴蝶跳舞，蜜蜂采蜜，小鸟唱歌，小朋友玩游戏。

　　⑵观看大班朋友画“我们的春天”或观看“春天”的歌舞活动。

　　附儿歌：春天说了些什么?

　　春天说了些什么?

　　春天说了些什么?

　　花儿那么听话，都开了;春天说了些什么?

　　小燕子那么听话，都飞回来了;春天说了些什么?

　　小朋友那么高兴，都去春游了。

　　附歌曲：春天

　　盛璐德词1=E2∕4马革顺曲3523|15|6161|5-|春天天气真好，花儿都开了，蝴蝶姑娘飞来了，蜜蜂嗡翁叫，6716|5135|32|1-||杨柳树枝对着我们弯弯腰。

　　小白兔儿一跳一跳又一跳。

　　附故事：小动物春游

　　小动物幼儿园去春游了，小白兔在绿绿的草地上，看到了牵牛花、蝴蝶花、桃花全都露出笑脸，小鸟在树枝上唱起动听的歌，好象在说：“欢迎小动物们来春游!”小猫、小狗、小羊、小兔高兴地玩呀、唱呀、跳呀，春天真好!

　　教学反思：

　　新课程的理念是让每个幼儿都能在原有的基础上得到发展。活动中，我紧紧把握这个理念，使幼儿在积极愉快的气氛中以游戏的形式，让幼儿轻松地认识、理解了学习内容。课上的气氛也是很活跃的，发言也很积极，较好地达到了预期设计的活动目标。

33、小班社会教案《肯德基》反思

　　▲活动目标：

　　1、建立初步的分工意识，尝试事情分着做。

　　2、知道自己在游戏中的角色，会在游戏中做一些和角色相匹配的事。

　　3、体验模仿游戏的快乐。

　　4、体验帮助他人的快乐心情，教育幼儿自己的事情自己做。

　　5、培养幼儿不怕困难、坚强、勇敢、积极向上的良好品质。

　　6、培养幼儿的自信心，正确对待输赢，有良好的心理素质。

　　▲活动准备：

　　“肯德基餐厅”的游戏材料。

　　▲活动过程：

　　1、组织幼儿到角色游戏区“肯德基”。

　　2、启发幼儿想一想：我们马上要玩“肯德基”游戏了，请你和朋友商量你们准备怎么玩?

　　从幼儿的回答中教师梳理出：角色分工。

　　3、教师以角色身份参与幼儿的讨论：肯德基餐厅里有谁?他们会做哪些事?

　　经过讨论得出：肯德基餐厅里有收银员、服务员、顾客等。游戏时大家把事情分着做，有的收钱，有的服务，有的去买食物，这样很有意思。我们喜欢做什么就一定要认认真真去做好。

　　4、幼儿自由选择，并挂上相应的挂牌。教师帮助幼儿挂牌时提醒：想一想，你要做些什么?帮助幼儿形成游戏目的。

　　5、幼儿自主展开游戏。教师以“服务员”的身份参与游戏，一边观察幼儿游戏情况，同时指导幼儿准确、热情地当好“服务员”，使用“欢迎光临”、“你要什么?”、“再见”等礼貌用语;注意顾客在餐厅吃“肯德基”的情况，鼓励他们大方地说出所需要的“食物”，建议他们相互交流，互相分享各自的“食物”，会使用“谢谢、再见”等。

　　6、简单评价：你做了什么?你怎么做的?

　　▲活动反思：

　　在制订角色游戏《肯德基》计划前，我就考虑到我班孩子有初步的游戏经验，但只是因为肯德基餐厅是他们去过的、感兴趣的地方，那些吸引人的食物是他们的最爱，而愿意去参与的。虽然从表面上看他们几乎都会沉浸在游戏中，但实质上大部分孩子都是独自在游戏，有时也交流，但尚未建立真正的协商合作关系。所以，我就把这学期的角色游戏目标定位在“建立初步的协商分工意识上”，这主要基于幼儿游戏发展的需要，对帮助他们由平行游戏向高一层次水平的发展做过渡很有必要。

　　游戏开始时，我没有象往常一样让他们自由挑选。为避免“一窝蜂”现象，我采用集体讨论的方式引导他们商量“肯德基”里的角色分工，然后再自由选择角色。在帮助他们挂牌时又再次强调：事情分着做很有意思，但要认真去做相应的事，明确各个角色的`一些主要职责。我觉得有目的的引导幼儿去回忆生活已有经验，然后确定自己喜欢做什么，就去当什么角色，对游戏的开展无疑起到推波助澜的作用。

　　当然，孩子游戏时的观察更重要，我在这一点上没有全程坚持。虽然有参与扮演“服务员”这一角色，但也只是引导扮演同一角色的幼儿使用一些“欢迎光临”这些礼貌用语，并没有实质性的观察到孩子们在游戏中的交流、交往情况。其实对孩子们来说，能够和同伴(角色与角色之间)“交流”，这就是“创举”，教师要用“极其欣赏的”的心态和眼光来观察游戏中的孩子们，并给予他们一些具体的指导和帮助，使孩子们在游戏中能真正的去创造性的反映生活。

34、幼儿园小班美术教案《球》反思

　　活动目标：

　　1.在玩球活动中，增强幼儿对体育活动、绘画活动的兴趣。

　　2.通过线条与色彩的组合练习，为幼儿绘画逐步从无意识的游戏转化为有意识的表现。

　　3.培养幼儿良好的绘画习惯，以及能够大胆表达，自我表现的能力。

　　4.培养幼儿的技巧和艺术气质。

　　5.培养幼儿的欣赏能力。

　　6.引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

　　7.能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。

　　活动准备：

　　每人一张图画纸;一盒油画棒

　　音乐录音磁带一盒

　　教师示范用的皮球、气球、羊角球3个以及蜡笔和纸张

　　活动过程：

　　一、带幼儿到“球的乐园”里去玩，引起幼儿对球的兴趣

　　1.师引导语：“小朋友，你们喜欢球吗?你们喜欢玩什么球?

　　2.幼儿在音乐声中搭上火车来到了“球的乐园”

　　师：“球的乐园到了，你们看看这里有很多什么?”

　　3.教师带幼儿参观各种球，了解各种球的名称以及玩法，并提出玩球要求：

　　“小朋友们你们可以玩自己喜欢的球，但是玩的时候要看看你玩了什么球，是什么样子，是什么颜色的。”

　　二、组织幼儿进行讨论并启发幼儿回忆各种球的形状以及色彩

　　1.教师请幼儿互相谈一谈刚才玩了什么球，球的形状，球的颜色

　　。

　　2.请3“4名小朋友说一说各种球的不同特点和不同的颜色。同时教师出示各种球，让幼儿比较气球和皮球的不同;羊角球有两个羊角等。

　　3.师：“刚才你们玩了这么多漂亮的球，你们想不想把它画下来?”同时，教师介绍材料，提出作画要求：

　　“要把你玩的球画在中间，画的时候要大胆，要把球画得大一点，玩什么球就画什么球”同时教师强调握笔的姿势

　　三、幼儿进行绘画活动，教师巡回指导

　　四、欣赏评价活动

　　1.先请幼儿与旁边的小朋友互相说说画的是什么

　　2.请3“4名画不同球的小朋友分别向大家说说画的是什么球，是什么颜色的。

　　3.请小朋友把自己的作品介绍给客人老师

　　五、在音乐声中离开球的乐园

　　师：“小朋友今天玩得开不开心呀?可是现在不早了，我们该回家去了，下次再来，好吗?”

　　活动反思：

　　经过一段时间幼儿已适应幼儿园的集体生活。在他们情绪逐步稳定下来后，我发现他们对泥工很感兴趣，皮球是孩子身边熟悉的东西，我们先让孩子观察，孩子们的兴趣很大。孩子们对自制皮球技能的掌握基本理解，只是在操作过程中有个难点：分橡皮泥，虽然知道橡皮泥越多，搓的球越大，但大部分孩子的比较胆小，分的泥很少。不过大部分幼儿能搓出皮球来。本次活动，全班孩子的兴趣很浓厚，使得活动能在一定程度上发展孩子们的坚持性。

35、幼儿园小班音乐教案《胆小鬼》反思

　　活动目标：

　　1、感受歌曲的诙谐情绪，体验歌唱活动的乐趣。

　　2、能根据歌词内容及蕴涵的情绪有表情地进行演唱。

　　3、学习歌曲，能较好地接唱歌曲中的衬词。

　　4、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。

　　5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

　　6、通过图片理解歌词内容，并能根据歌词内容展开大胆的想象。

　　7、初步欣赏歌曲，感受歌曲活泼欢快的节奏既充满幻想希望的情感，并尝试用语言进行表述。

　　活动准备：

　　1、教师准备：图谱、相关图片。

　　2、幼儿经验准备：见过三角衣架。

　　活动过程：

　　一、运用游戏帮助幼儿感受歌曲中的主要旋律与节奏。

　　二、幼儿欣赏歌曲，熟悉歌曲旋律，掌握歌词。

　　1、幼儿完整欣赏歌曲。

　　提问：你在歌中听到了什么?(幼儿自由回答，教师根据幼儿的回答出示相应的图谱)

　　2、幼儿再次欣赏歌曲，教师通过提问帮助幼儿理解歌曲。

　　歌里还唱了什么?(教师引导幼儿按歌曲节奏说唱)你觉得冬冬是个怎样的小朋友?他半夜起来遇到的是妖怪吗?你有什么话想对他说?

　　《胆小鬼》这首歌曲和你原来听到的歌曲有什么不同?

　　三、幼儿学唱歌曲，教师引导幼儿运用两声部演唱歌曲。

　　1、幼儿尝试与教师一起边看图片边完整演唱歌曲。

　　2、教师与幼儿进行两声部演唱。

　　3、教师将图片递减，幼儿尝试独立演唱歌曲。

　　4、幼儿分组进行两声部合唱，教师引导幼儿互相评价。

　　四、幼儿自由地边歌边舞出活动室。

　　教学反思：

　　优点：

　　1、在今天的活动中，幼儿对活动表现出较浓厚的兴趣，通过幼儿的回答和演唱时的表演也能看出幼儿体验到了歌曲诙谐的情感，达成了第一点目标。

　　2、第一环节以“打招呼”的形式进行练声，不仅将主旋律让幼儿提前练习，幼儿也有浓厚的兴趣。

　　3、图片的利用不仅简单、便于操作，也能很好地帮助幼儿记忆歌词。活动中教师采取图片递减的方式，逐步让幼儿成为演唱的主体，这样既让幼儿感受到了挑战性也体现了活动的主体性。

　　不足：

　　这一活动对于才升入中班的孩子来说有一定难度，并且因为是借班教学，在每一次活动中幼儿出现的问题都不一样。在今天的活动中，教师并没有根据孩子的问题及时调整教学策略，例如：

　　1、音乐活动中提倡让幼儿乐唱、勤唱、敢唱、善唱，我想这些都与是否会唱有关。今天的活动中幼儿的情绪一直没有达到**，这与一些幼儿没记牢歌词、不会唱有关，不会唱就不敢唱。而图片可以帮助幼儿记忆歌词，但教师将图片撤得太早。因此活动中当教师发现幼儿对歌词的记不牢的时候可以采取图片重现的方式，进一步帮助幼儿记忆并巩固歌词。

　　2、今天的活动中幼儿未能明白衬词的意思，导致不能很好地进行分声部演唱，这时教师可请协教老师一起来进行示范，用示范代替烦琐的语言解释，从而更好地突破这个难点。

36、幼儿园小班主题教案《咏鹅》反思

　　活动目标：

　　1、初步培养幼儿古诗诵读的兴趣。

　　2、初步学习有节拍地诵读古诗，感悟古诗的优美韵律。

　　3、引导幼儿能够边模仿动作边诵读古诗。

　　4、萌发对文学作品的兴趣。

　　5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

　　6、能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。

　　7、教幼儿养成细心、认真的学习态度。

　　活动准备：

　　1、音乐磁带，录音机。

　　2、图片“咏鹅”。

　　3、用绿色纸围成一个小“池塘”。

　　4、动画幻灯片“咏鹅”。

　　活动过程：

　　(一)通过鹅妈妈带着鹅宝宝去游泳的情景，激发幼儿兴趣。

　　1、鹅宝宝们，今天的天气可真好，妈妈带你们到池塘里去游泳吧!

　　2、听音乐做戏水的动作。(伸伸脖子、理理羽毛、划划水)

　　4、游累了，我们来休息一下。(幼儿找位子坐下)你们看这里也有小白鹅，(出 示图片)。

　　5、教师：我们来看看它们在干什么呀?(引导幼儿讲述图片上的内容，并将幼儿讲述的内容编成一个小故事)。

　　(二)结合多媒体，初步欣赏古诗《咏鹅》。

　　1、 教师：小朋友讲的真好，你们喜欢鹅吗?在我们古代唐朝有一个小朋友叫骆宾王，他也很喜欢鹅，在他7岁的时候，他就写了一首关于鹅的诗，我们一起来欣赏一下，好吗?

　　2、幼儿初步欣赏古诗。

　　3、幼儿随动画一起念古诗。

　　(三)、感悟古诗韵律。

　　教师：有的小朋友对这首诗可能很熟悉，谁来读一下?(2-3位)大家觉得小朋友念的好听还是动画里阿姨念的好听?为什么呀?因为阿姨念的时候有一定的韵律节拍，只有按节拍有感情的朗读，读出的诗才更好听。我们一起来学一下。

　　(四)和着音乐边表演边诵读古诗。

　　1、教师：我们现在听着音乐轻轻的来学学小白鹅，一边表演动作一边诵读古诗，好吗?

　　2、教师：今天我们玩的真高兴，让我们回家休息一会吧!

　　活动反思：

　　一首好诗本身就是一幅优美的图画，学习积极健康的古诗，不仅能够提高幼儿的文学素养，而且可以使幼儿受到美的熏陶。引导幼儿通过欣赏古诗的语言美，学唱歌曲的旋律美去认识其中表达的意境美，进而体验到诗人所表达的思想感情，这对陶冶性情、培养高尚情操，提高幼儿音乐审美能力大有好处。

37、幼儿园小班数学教案《对应》反思

　　设计意图：

　　本次活动是幼儿非常感兴趣的较为感性的活动。一是以小动物盖房子，引出课题。引导幼儿学习一一对应，对于幼儿而言，通过对比的方法更容易发现两个物品之间的对应关系，所以在活动中让幼儿做对应的操作。二是感知一一对应的关系，教师提供给幼儿诱发对应性的材料，如狗和骨头(即两种材料之间有内在联系)。容易使幼儿进行一一对应操作活动，使幼儿初步形成了一一对应的意识。

　　教材分析：

　　本课是幼儿园小班一节数学领域的课，幼儿对动物本身很感兴趣。所以本活动的主要是为幼儿提供观察、探索、动手操作的机会，使幼儿的兴趣转移到对活动中出现的一一对应的兴趣上，从而引发进一步探索的愿望。

　　设计思路：

　　一、情境导入 引出主题

　　二、 出示图卡 师幼互动

　　三、 趣味游戏 巩固知识

　　四、 动手操作 活动延伸

　　活动目标：

　　1、初步了解物体之间一一对应的关系。

　　2、在操作及游戏活动中，感受对应的关系。

　　3、乐于参与集体游戏活动。

　　4、培养幼儿比较和判断的能力。

　　5、发展幼儿逻辑思维能力。

　　6、培养幼儿对数字的认识能力。

　　7、知道按事物不同的特征进行排序会有不同的结果，初步了解排序的可逆性。

　　活动准备：

　　大象、牛、兔子、刺猬、猫、木头、小狗、骨头、点图卡。

　　活动过程：

　　一、情境导入 引出主题

　　1、出示"小狗"导入。

　　师：今天小狗家要造房子，可是盖新房子要用很多的木头，(在黑板上出示木头随意排列)，小狗自己搬不动怎么办呢?

　　师：小狗请来了好多小伙伴来帮忙，让我们看看都有谁吧?(刺猬、小花猫、小兔子、牛、大象)

　　小结：小狗请来了好多小伙伴来帮忙

　　二、出示图卡 师幼互动

　　1、师：小狗请来了力气最小的小刺猬来帮忙，一个刺猬一根木头，木头太多了，小刺猬太慢了

　　2、师：小狗请来了二只小花猫来帮忙，二只小花猫二根木头，木头太多了，小花猫太慢了

　　3、师：小狗又请来了三只小兔子来帮忙，三只小兔子三根木头，木头太多了，小兔子累坏了

　　4、师：小狗又请来了四只牛来帮忙，四只牛四根木头，木头太多了，牛也累坏了

　　5、师：小狗又请来了力气最大的大象来帮忙，五头大象五根木头，终于所有的木头都搬运完了，小狗的房子盖好了

　　小结：好多小动物来帮忙，小狗的房子终于盖好了

　　三、趣味游戏 巩固知识

　　1、小狗家族邀请小伙伴吃骨头了，但是每一只小狗只能吃一个骨头

　　2、教师出示一只小狗，请幼儿对应的拿一个狗骨头，出示二只小狗，请幼儿对应的拿二个狗骨头，出示三只小狗，请幼儿对应的拿三个狗骨头

　　小结：小朋友真棒

　　四、动手操作 活动延伸

　　1、出示操作用具，讲解操作要求

　　2、师：依次给小狗找到对应的骨头

　　小结：小朋友真棒，每一只小狗都有自己的狗骨头了

　　教学反思：

　　上完后，自我感觉良好，至少是按照自己的设计顺利的完成了!上完后才发现，还是自己的功底太薄，对这一数学思想的领悟远远不够。周主任说得非常有道理，一一对应更重要的是一种思想，是解题时所运用的一种思路，不应当停留在生活中的一一对应，可以在数学中挖掘其更深层次的内涵。

38、幼儿园小班数学教案《长方形》反思

　　教学目标：

　　1.能在与正方形的比较中认识长方形。

　　2.初步理解长方形和正方形之间的转换关系。

　　3.引发幼儿学习的兴趣。

　　4.积极参与数学活动，体验数学活动中的乐趣。

　　5.通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的准确性、敏捷性。

　　6.发展幼儿的观察力、空间想象能力。

　　教学准备：

　　1.神奇口袋一个，内装长方形，正方形，圆形，三角形若干。

　　2.每个幼儿一张方形纸，正方形的边长与长方形的纸的宽度等长。

　　3.《幼儿活动材料》每人一本，彩笔若干。

　　教学过程：

　　一、感知长方形1.出示神奇口袋，请幼儿边说儿歌边摸口袋，告诉大家自己摸的图形名称。

　　2.让幼儿了解长方形和正方形长得有点像，长方形就像伸长的正方形。

　　二、在操作中比较正方形和长方形1.让幼儿找出正方形的纸，用对折的方法比较正方形的四条边，四个角。

　　2.让幼儿找出长方形的纸，让幼儿用同样的方法比较长方形的四条边，四个角。使幼儿在操作中发现长方形的特征。

　　三、导幼儿发现正方形和长方形有哪些相同和不同的地方。

　　1.引导幼儿总结出正方形和长方形都有四条边，四个角，四个角一样大。

　　2.运用折纸的方法，请幼儿将正方形对折出长方形(三角形除外)，长方形变成正方形，进一步理解长方形和正方形的关系。

　　四、连连看看1.指导幼儿做画册上的练习，鼓励幼儿说出自己的发现。

　　教学建议：

　　1.在摸图形时可以告诉幼儿XX图形是长方形。

　　2.引导幼儿发现周围环境中有长方形特征的某些物体，建议家长帮助幼儿寻找。

　　日常活动与教育

　　1.可在智力角区里玩《图形接龙》的游戏。

　　2.在美工区中玩《图形拼图》粘贴的游戏，让幼儿自己动手把彩色的几何图形进行自由粘贴成各种物品，进一步激发幼儿对图形的兴趣。

　　游戏宝库：

　　《小动物找家》

　　目的：复习几何图形准备：在场地上布置四种小动物的家，分别用圆形，三角形，正方形，长方形表示，每一位幼儿一个几何图形的项链或胸卡。

　　玩法：老师扮“老狼”幼儿扮“小动物”。告诉小动物老狼在5点钟要来抓它们，然后“大舅灰狼”往前走。“小动物”一边喊“老狼来啦”一边模仿动物走路。灰狼从1点钟开始回答，按顺序报到5点钟时，就回头抓“动物”。“小动物马上按图形找自己家。找促家的小动物被大灰狼抓去，停止游戏一次。

　　游戏建议：

　　1.幼儿可以换图形

　　2.“大灰狼”也可请幼二来扮演《摆火柴棍》

　　目的：

　　1.摆三角形，四角形。

　　2数火柴根的根数(或用棉签代替)玩法：

　　1摆三角形和正方形，知道三角形用三根火柴，正方形用四根火柴

　　2.摆各种有趣的几何图形如：正方形，菱形，梯形等等并数出火柴的根数。

　　附儿歌：

　　《神奇口袋》

　　神奇口袋真神奇，里面装着好东西，谁来摸，摸仔细，告诉大家好东西。

　　教学反思

　　1、在教学活动中充分调动幼儿和积极性、参与性。

　　2、鼓励幼儿用自己的表达形式表达的意愿、教师给予及于的配合和支持。

　　3、在教学活动中根据幼儿的年龄特征、性格特征给予相应的指导。

　　小百科：长方形，数学术语，是有一个角是直角的平行四边形叫做长方形。也定义为四个角都是直角的平行四边形，同时，正方形既是长方形，也是菱形。

39、小班主题教案《你好秋天》反思

　　设计意图：

　　随着天气渐渐变凉，小朋友穿的衣服也一件件增加了。去户外活动时，孩子们看见树叶一片片从树上落下，像飞舞的蝴蝶。这时，他们最喜欢捡落叶了，一边捡一边会禁不住问："老师，树叶为什么要落下来呀?"是的，在大人们的眼里，秋天是不难理解的：秋天是美好的季节，是收获的季节，有各种各样的水果上市;树叶宝宝开始离开妈妈的怀抱，投进大地母亲的怀抱;田里金灿灿的稻子，一片丰收的景象……而在孩子们的眼里，秋天却是个抽象的概念，需要孩子们在各种活动中去体验、去感知，因此，为了让孩子们对秋天有个初步的认识，我们设计了主题活动《你好，秋天》。

　　主题目标：

　　1、关注周围的事物在秋季的变化，感受秋天的美，积极学习运用多种手段表达自己对秋天的认识。

　　2、在活动中有探究的兴趣，知道树木、花草、蔬菜、农作物、水果等在秋天的变化。

　　3、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

　　4、激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。

　　活动流程：

　　根据秋天的季节特征，在主题实施过程中我们把它划分为："秋天的天气"、"秋天的落叶"、"秋天的品尝会"三个方面。在幼儿园里，我们带领孩子在幼儿园捡落叶，和树叶做游戏;发动家长双休日带孩子去秋游，去发现秋天各种事物的变化;还让幼儿带来秋天的水果大家在一起品尝。孩子们在走走、看看、找找、玩玩、尝尝中获得了体验，知道秋天悄悄地来了，给人们带来了喜悦，带来了丰收。

　　主题反思：

　　本主题以认识秋天为中心，通过秋游，听故事，小制作，体育游戏等活动激发幼儿对大自然地探索兴趣，引导幼儿发现天气与植物生长变化的密切关系，感受秋季的明显特征，进一步培养幼儿的观察力、想象力、表现力和创造力。

　　兴趣是幼儿一切活动的源泉，是幼儿获得主动发展的前提。《纲要》中也曾多次提到"兴趣"，我们开展的各项活动也是重在激发孩子的兴趣，因为幼儿愿意获得知识，比知识本身更重要。本主题活动历时两周，通过主题活动的开展，让幼儿感知了秋天的季节特征,观察各种动植物的变化，让孩子了解秋天人们如何收获,乐意参加各种收获活动,体验丰收的喜悦。根据小班幼儿活泼、好动的特点，我们在设计本主题的时候，以秋天为主线索，主要围绕幼儿身边熟悉的事物，如秋天的天气、秋天的树木、有趣的叶子、秋天的果实等方面开展教学活动，让孩子积极地投入到活动中来，让孩子在生活中学习。

　　我们在每一个单元下预设和生成的活动是有一定的连续性的。例如在"秋天的天气"中，我们从引导小朋友感受天气变凉懂得要多穿些衣服，了解秋天的衣服和夏天的衣服相比较有什么不同，并鼓励引导幼儿学习独立穿脱衣服和扣纽扣等。以上系列活动不仅让孩子们了解到秋天应该通过穿适宜的衣服取暖，达到保护自己的目的。而且引导我们思考：天凉了，要保护自己的身体还要注意些什么问题?从而引申出秋天天气干燥，要及时喝水补充水分，养成良好的生活习惯。由此可见，我们的每一个活动不是孤立的而是相互关联的。

　　本次活动中，幼儿很投入，家长们也很支持老师的工作，利用双休日带孩子到户外拍摄了很多秋天的相片。我们甚至没有想到孩子们能观察得如此细致，观察到了秋风吹树叶飘落时像在舞蹈一样，有的幼儿还能用动作来模仿……他们在这次活动中认识到了许多以前不知道的东西，在轻松愉快自然的氛围中，教育目标得到了很好地实现。

40、小班游戏教案《拔萝卜》反思

　　活动设计背景：

　　本班幼儿都是新生，对别的幼儿都不是很了解的，通过这节课让幼儿能与人相处，能够理解故事内容，从表演中找到快乐，幼儿能表达清楚想表达的事，利用头饰使幼儿产生兴趣。

　　活动目标：

　　1.重点使幼儿能欣赏故事和懂得倾听，理解故事内容。

　　2.让幼儿乐于参与表演，并创编角色动作。

　　3.幼儿能明白"人多力量大"的道理。

　　4.在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

　　5.提高幼儿思维的敏捷性。

　　教学重点、难点：

　　重点：让幼儿明白"人多力量大"的道理，让孩子们懂得有些事情光一个人努力是不行的，大家要团结合作，才能做成一个人不能做成的事情。

　　难点：有些幼儿理解能力有限，语言表达不清楚。

　　活动准备：

　　1.教学挂图《拔萝卜》6张，幼儿用书。

　　2.准备老公公、老婆婆、小姑娘、小黄狗、小花猫、小老鼠、大萝卜等头饰。

　　活动过程：

　　一、导入

　　1、教师和幼儿一起做手指游戏，然后请出今天的小头饰。

　　2、教师出示教学挂图吸引幼儿的注意力，引导幼儿观察图片。

　　3.教师提问："小朋友，请你们说说，图上的人在干什么?

　　二.教师讲故事《拔萝卜》让幼儿欣赏和倾听。

　　三.请幼儿分段欣赏故事，帮助幼儿理解故事。

　　1.出示第一二三四五六张图片，分别提问："这个萝卜是谁种的?老公公为什么要请老婆婆帮忙拔萝卜?老婆婆喊了谁来帮忙拔萝卜?小姑娘请了谁来帮忙?小黄狗又喊谁帮忙拔萝卜?小花猫喊了谁来帮忙拔萝卜?最后萝卜被谁拔起来了?"幼儿分别回答完后，让幼儿明白萝卜是大家共同努力才拔起来的。

　　2.教师复述讲故事，让幼儿看挂图，并理解故事情节，让个别幼儿到台上看图讲这个故事，教师在一旁纠正幼儿的发音和故事情节。

　　四.表演故事情节。

　　1.教师出示准备好的老公公、老婆婆、小姑娘、小黄狗、小花猫、小老鼠、大萝卜等头饰，让幼儿认识这些图片。请幼儿分别回答。

　　2.表演故事，指导幼儿分角色表演，请几个幼儿老扮演老公公、老婆婆、小姑娘、小黄狗、小花猫、小老鼠、大萝卜，让幼儿根据头饰做自己的动作和发出表演声音，教师指导纠正。

　　3.复述故事情节，表演者跟着故事表演，其他幼儿仔细观看表演。

　　4.引导幼儿看幼儿用书《拔萝卜》，让幼儿从书中的"操作材料"中取出人物头饰，贴在自己的衣服上，和同桌的幼儿一起表演故事，教师分组观看指导。

　　5.表演完后向幼儿提问："萝卜是谁拔出来的?"请幼儿回答。

　　五.教师小结。

　　告诉幼儿人多力量大的道理，只有团结合作才能拔起萝卜教学反思通过上《拔萝卜》使孩子们的兴趣很浓厚，课堂气氛十分活跃，孩子的参与意识很强，表达能力也比较清楚。在故事中幼儿领悟到"人多力量大"这样一个道理，活动结束时，有些孩子意犹未尽，由于活动时间有限，孩子们中能被老师叫起来表演的人只有少数。活动后，请幼儿到外面自由表演或创编。我觉得以后的语言活动，我应多加一些表演活动，让每一个有人都能展示自己，这样既可以锻炼孩子的表演和表达能力，同时也增强了孩子们的自信心。让孩子们懂得有些事情光一个人努力是不行的，大家要团结合作，才能做成一个人不能做成的事情。一个人是要努力锻炼自己的生活本领，像老公公那样，种的萝卜比别人的个儿大，与其他人友好相处，在遇到困难的时候，像"拔萝卜"那样一个帮一个，在以后的学习和生活中应该团结合作，这节课中有得有失，我觉得准备还不充分，有些幼儿较小，理解能力有限，大多数幼儿都会表演《拔萝卜》，以后我会吸取这节的教学，让以后的教学能更好!