小班游戏教案《敲铃》

小班游戏教案《敲铃》

1、小班游戏教案《敲铃》

　　游戏目的：

　　1、训练幼儿听声音记数，初步培养幼儿的心算能力;

　　2、发展幼儿的听觉系统、记忆力及快速反应能力

　　3、知道按事物不同的特征进行排序会有不同的结果，初步了解排序的可逆性。

　　4、能与同伴合作，并尝试记录结果。

　　游戏内容：

　　1、在游戏前准备铃铛一个。

　　2、家长拍手引起幼儿注意，并问"我拍了几下"引起幼儿游戏兴趣。家长说"好，你注意听，拍完我要问拍几下。(教案出自：快思教案网)"幼儿回答正确后家长说"我现在敲铃"敲一回，问一回。然后让幼儿敲铃，并说出自己敲了几下。

　　游戏指导：

　　1、铃声不宜过大，以免影响幼儿的听觉系统。

　　2、尽量让幼儿敲铃，边敲边说出敲了几下，提高幼儿的游戏兴趣。

2、小班教案《叮咚小门铃》

活动目标：

　　1、感受歌曲欢快的旋律，并在做客的游戏中学唱歌曲。

　　2、尝试模仿老师进行歌表演。

　　3、尝试仿编歌词，乐意说说歌曲意思。

　　4、通过音乐活动培养幼儿想象力、口语表达能力及肢体的表现能力。

活动准备：

　　歌曲磁带

活动过程：

　　一、我家的门铃——说说各种门铃声

　　1、你家有门铃吗?

　　2、它是怎么唱歌的?

　　小结：门铃的声音真好听，客人一来，门铃就响了。

　　二、叮咚小门铃——感受歌曲欢快的旋律

　　1、老师家的门铃也响了，我们来听听看。

　　2、教师引导幼儿边听音乐边用不同的方式打节拍，熟悉歌曲旋律。

　　朱老师家的门铃是怎么唱歌的?你还听到了什么?

　　3、教师引导幼儿边做动作，边念歌词。

　　三、幼儿尝试轻轻跟唱欢迎来做客——在游戏中模仿歌表演

　　1、谁愿意来我家做客呀?(师幼进行歌表演)

　　2、邀请动作可集体模仿。

　　四、幼儿集体游戏

3、小班游戏教案《找相同》含反思

活动目标：

　　1.培养宝宝注意细节。

　　2.在成人引导下找出有相同特点的物品。

　　3.培养幼儿的尝试精神。

　　4.愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。

环境创设：

　　玩具水果、各色积木、汽车、小球、放玩具的箱子或筐。

活动过程：

　　让宝宝仔细观察爸爸妈妈准备的玩具水果、各色积木、汽车、小球。然后，爸爸妈妈可引导宝宝自由拿出玩具、摆弄玩具。

　　在摆弄中，爸爸妈妈可引导宝宝将有相同特点的物品找出来(如：哪些是红色的，哪些是有轮子的等)。活动结束时，爸爸妈妈请宝宝一起收放玩具，将玩具放回到原来的箱子或筐子中。

活动建议：

　　1.此活动的重点在于引导宝宝找出特点相同的物品，至于物品的名称，宝宝不必完全了解。

　　2.可鼓励宝宝找找家中具有相同特点的物品。

教学反思：

　　此次活动的内容还需要创新，提高难度。在找相同中，要提升活动的梯次性，要有层层递进的过程，教师要挖掘新的内容，填充活动，使活动变得有创新性。

4、小班游戏教案《手指游戏》含反思

　　手指游戏

目标：

　　认识自己的小手、锻炼手指肌肉灵活性。

　　培养幼儿的创新思维和的大胆尝试的精神。

　　使幼儿学会用肢体动作配和游戏的玩法。

教学过程：

　　1、引入：一起边说儿歌边做手部运动："小手小手拍拍，我的小手拍起来;小手小手拍拍，我的小手举起来;小手小手拍拍，我的小手合起来;小手小手拍拍，我的小手转起来;小手小手拍拍，我的小手藏起来。"

　　2、认识小手

　　教师："刚刚我们是用身体的哪个部位帮助我们完成儿歌的啊?"(幼："手。")

　　教师："我们的小手还很能干，能帮助我们做很多事情呢，小朋友你知道我们的小手能帮助我们干什么吗?"(引导幼儿回答手的作用，如：吃饭、写字、干活等。)

　　教师："我们的小手这么能干，你们了解我们的小手吗?今天我们来认识一下我们的小手。"

　　介绍各个手指的名称：大拇指、食指、中指、无名指、小指。

　　3、讲述游戏

　　教师："我们的手指每天都是一起帮助我们做事情的，它们像亲如一家的兄弟。在手指家庭里大拇指是它们的大哥哥我们叫他大哥哥，食指是老二我们叫他二哥，中指的个子最高的我们叫他高高的哥哥，无名指因为名字的关系兄弟们叫它无名哥哥，小指是这个家里最小的，其它兄弟叫它小弟弟。"

　　教师："手指兄弟非常有礼貌，它们天天互相打招呼。今天它们来和小朋友打招呼来了?"(幼：好)

　　教师："大哥大哥你在哪?(伸出大拇指左右晃动)我在这，我在这(伸出另一只手拇指晃动)

　　大哥大哥你好吗?(一手拇指做点头状)我很好，谢谢!(另一只手拇指做点头状)

　　再见!(拇指左右摆动，收回身后)再见!(另一只手拇指摆动，收回身后)"

　　其它手指依次打招呼。

　　4、教师与幼儿共同进行游戏。

　　教师："我们也像手指兄弟那也一起来打个招呼吧。"

　　教师起身与幼儿共同做手指游戏，强调"无名哥哥最懒了，它不愿意出来，看看哪个小朋友的无名哥哥最乖，老师一叫就出来了。"

　　"小弟弟最听话，一叫他就跑出来了。"

　　5、结束活动

　　教师："我们的小手有些累了，让我们一起放松一下吧。"

　　做捏拢放开游戏："捏拢放开，捏拢放开，放开捏拢，放开捏拢。爬呀爬呀爬呀，爬到脸上(腿上、肚子上)了。"

　　最后我们的小手爬回家了。

教学反思：

　　基本完成了本节课预设的教育教学目标，幼儿对老师的提问积极响应，与老师的互动很好。老师的有些引导还不够到位，要多让幼儿表达，以后上课要多注意对幼儿语言表达能力的培养。

5、小班游戏教案《玩汽车》含反思

活动目标：

　　1、让幼儿了解常见汽车的名称和用途。

　　2、在“开汽车”游戏中，让幼儿学做小司机，懂得一定的交通规则。

　　3、鼓励幼儿大胆地想像和表达，在“认识汽车”、“开汽车”和“画未来汽车”三个教学环节中，激发他们积极探索，体验成功的快乐。

　　4、培养幼儿乐观开朗的性格。

　　5、培养幼儿勇敢、活泼的个性。

活动准备：

　　1、各种名称和功能不同的玩具小汽车十五辆。

　　2、教师用厚纸卡和大型积木在活动室里搭建一座较大的“汽车交通城”：上面有宽阔的大马路，马路中间设有防护栏，街道两边工厂商店比比皆是，通路两旁还有醒目的交通标志：禁止停车标志，直行右弯标志，十字路口还设有红绿灯，城市两头设置二个大停车场。

　　3、音乐磁带《小司机》，课件《马路上的车》：大街上各种车辆人来人往，司机看交通标志(特写)开车行驶，警察站在十字路口指挥交通等画面。

　　4、幼儿每人一张绘画卡纸，一盒彩笔和一把剪刀。

活动过程：

　　(一)、认识常见的汽车。

　　1、开门见山，引出话题：汽车展示会(教师课前用彩色纸装饰“汽车展示会”五个字)，让每个孩子从展示会的汽车中，挑出自己最喜欢的一个介绍给大家。并说出它的名称和用途。如：“我的这辆车是救护车，是专门接病人到医院看病的”、“我的车是警车，是专门抓坏蛋的”……

　　2、教师请小朋友把“展示会”的汽车分类，然后说说为什么要这样分?最后教师和幼儿一起总结出

　　客车(专门运送人的)：小轿车、公共汽车、电车、面包车

　　货车(专门运送货物的)：大卡车、小卡车

　　公益车(为社会公益事业服务的)：救火车、救护车、警车、洒水车

　　工程车(在建筑工地上使用的)：吊车、铲土车、翻斗车、压路车

　　(二)、幼儿玩“开汽车”游戏，懂得司机应遵循的交通规则。

　　1、带幼儿观看“汽车交通城”，请每个幼儿手拿玩具汽车当司机在“汽车交通城”里行驶，结果必然出现混乱，车辆碰撞等违章现象。

　　2、为什么我们的小司机会出现拥挤撞车呢?那是因为你们没有按照交通规则去开车，现在我们来看看真正的司机叔叔是怎样在马路上行驶的。放课件“马路上的车”给幼儿看。

　　3、看完后教师提问，使孩子们知道司机叔叔必须服从交通警察的指挥，汽车在马路上必须靠右边行驶，马路中间的防护栏把两边行驶的汽车分开，红灯停、绿灯行，教师让幼儿了解警察叔叔的基本手势，认识“汽车交通城”里的停车及右行转弯的标志，然后再看一遍课件。

　　4、放音乐《小司机》，教师当警察，让幼儿再次手持玩具汽车当司机去工厂、商店、医院……还可让幼儿根据音乐歌词自由想像做动作。游戏做二遍，最后所有的车辆都开进二个大停车场。

　　(三)、让幼儿充分探索，发挥想象，设计绘画“未来的汽车”。

　　1、教师导入：“未来的汽车一定比现在的汽车更先进，更漂亮，本领也更大。小朋友来说说，未来的汽车会是什么样子呢?”幼儿思考后自由发言。然后教师启发幼儿：现在的汽车都要用汽油，会造成环境污染，还会有很多人晕车，现在的汽车只能在马路上行驶，遇到沙漠、雪地、河水，它们能前进吗?教师再引导幼儿想像未来的汽车能在沙漠中前进，碰到河水高山也能行驶，水朋友能设计出这样的汽车吗?

　　2、幼儿四人一组先讨论，然后用卡纸和彩笔画下未来的汽车。

　　3、每人用剪刀把所画汽车剪下来，师生共同绘制“未来马路上的车”壁画，宽敞的马路上奔跑着各种汽车，师生共同添上美丽的大树，各种各样的高楼房。

　　4、幼儿评画，来看看说说哪几个小朋友设计画出的汽车最漂亮，最有本领。

活动反思：

　　首先在“汽车展示会”中，让孩子们各自津津乐道地向大家介绍自己熟悉的汽车种类及作用，最后通过给汽车分类，从而形成了活跃的课堂氛围，这个活跃不仅是情绪上的，更是认知上的，是知识系统归类的过程。展示会结束时，一个叫明明的幼儿突然对我说：“老师，电视上的赛车应该属于哪一类车?”孩子提出了问题，我首先让他们自己先想想是客车?货车?是公益车还是工程车?通过比较各类车的用途，让他们自己得出答案，赛车都不属于上述类，赛车是专门用于汽车选手参加挑战、比赛时用的，可单独归类。同时，我告诉幼儿：课堂上不可能认识所有的车，小朋友也要象明明那样平时多观察，多比较，看看还可以分出哪种功能的汽车。由上可知道在教学过程中，孩子随时会提出新的问题，教师应给予幼儿鼓励肯定的情感支持，增强幼儿解决问题的勇气和信心。

　　在“开汽车”环节中， “红灯停，绿灯行”是众所皆知的交通规则，但由于各个幼儿家庭背景、知识经验和能力水平的不同，能力强的幼儿在“开车”过程中，不仅遵守交通规则，跟着音乐节奏做开车动作，还会向“警察”提出问题：“我的车没有油了，到哪儿去加油呀?”这时我就在“汽车交通城”的空白处，添画上“加油站”，可对于能力弱，较调皮的幼儿，虽然看了课件《马路上的车》，听了老师对交通规则的讲解，但“开起车来”就有些控制下住自己，横冲直撞，不看交通标志，对此我认为如在游戏情节中，警察(教师扮演)应对违反交通的幼儿暂扣“驾驶证”，让他们在边上先学习别的司机是怎样开车的，相信第二遍“开车”时，他们会加强对自己的“约束力”。

　　在“开车”游戏中，我又发现了一个问题，许多幼儿开车都喜欢按喇叭，有几个幼儿还掩住耳朵说：“太吵了，太吵了”，我及时提出了“噪音”问题。告诉幼儿不能在大街上随意按喇叭也是司机们必须遵守的一项交通规则。游戏做第三遍时，我对幼儿提出了要求要争当“文明司机”，孩子们开车的兴趣依旧很浓，但合作能力大有提高，出现几辆车并行或相对时，有的司机会自觉倒车，主动让道，让有急事的“救护车”、“救火车”先行……

　　在绘画 “未来汽车”环节中，我先是让幼儿自由想像，发散思维，然后在教师的启发引导下，分小组讨论想像，探索“未来汽车”的本领，最后动笔画，结果能力强的幼儿想像力很丰富，他们画出了“带翅膀的小轿车”，碰到高山可飞跃，靠吸收太阳能量启动汽车，不用加油的太阳能汽车，底下带有皮带轮，能在沙漠中、雪地上行驶的大货车，还有暗藏伸缩桨可在水中行驶的水陆两用小轿车……并让这些幼儿到讲台前来讲述所画汽车的名称和本领，他们所画的汽车，因受表现技巧的限制，虽然不是很漂亮，但他们的想像力丰富，说得真好。能力较弱的幼儿只画出现行汽车的模样，但从遵循“承认和关注幼儿的个体差异”的原则出发，为使每个幼儿都有成功感，最后我让每个幼儿都把自己所画的“汽车”剪下，师生共同绘制壁画“未来马路上的车”，孩子们非常激动，围着壁画议论着××小朋友画的汽车最漂亮，××小朋友画的汽车最有本领……。有关汽车的教学活动就在孩子们兴致勃勃的评画中结束了。

　　总之，此次主题活动成功之处在于教师能根据新《纲要》精神，善于发现幼儿喜欢的事物和偶发事件中所隐含的教育价值，满足幼儿兴趣，支持幼儿发展，孩子们从“要我学”变成“我要学”，在活动中营造了一个自由、宽松、想像、探索的环境。使幼儿愿说、想说、有机会说，既动口、动脑又动手，对于集体中的每位幼儿，他们都是参与者、设计者和收益者，教师的观察与指导，利于幼儿的参与实践，大大提高了师幼互动质量，让每位幼儿都有展示自己的机会，获得了成功的体验。

　　不足之处：

　　教学时间上没有安排好，原打算三个教学环节连起来上完。“汽车展示会”上15分钟，“开汽车”准备20分钟，“画汽车”为难点准备30分钟，可是在“开汽车”过程中，因怕时间不够，做完三遍开车游戏，我指令幼儿将车开进“停车场”，孩子们意犹未尽，还想玩，似乎都不愿意停车休息，接着上第三环节“画汽车”，小朋友也许是开车过程太兴奋，也许是注意力不能长时间集中，这时的课堂纪律有些显乱，教师强调好一阵幼儿才安静下来，由上我认为如把“汽车展示会”和“开汽车”放在上午一起上，而把“画汽车”环节放在下午上，那么从满足孩子的情感需要出发，“开汽车”游戏就可多做几遍，延长时间，还可分小组竞赛，看看哪组的司机最文明最遵守交通规则，那么下午再上“画汽车”课时，小朋友就无疲倦感，精力更集中，充沛、想像思考的时间也可延长，我想那样小朋友就能把“未来汽车”画得更漂亮，能够取得更好一些的教学效果吧。

6、小班游戏教案《找朋友》含反思

活动目标：

　　1、愿意与同伴交往,认识和喜欢自己的小朋友，谁能最快的找到自己的好朋友。

　　2、学习短句：《找朋友》的儿歌。

　　3、幼儿可以用完整的普通话进行交流。

　　4、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

活动准备：

　　1、 动物胸卡若干活动前贴于孩子的胸前，

　　2、 教师带幼儿到户外操场，带领幼儿慢跑一圈，指导做简单的热身动作。

活动过程：

　　引导孩子们用各种方式打招呼，如“你们好!你们想不想和我做好朋友啊?你会怎么和他交朋友啊!————音乐游戏《找朋友》，引导孩子们寻找和自己胸卡一样的小朋友做朋友，如：佩带小鸭胸卡的孩子去寻找同样佩带小鸭胸卡的孩子，找到后做一些友好的动作，如握手、拥抱、微笑|、嘿，嘿，我们做朋友吧!音乐：《找朋友》全体小朋友一起和朋友做游戏，提醒他们要说好听的话，做好朋友的动作。

　　附儿歌：找呀找《找朋友》找到一个好朋友，敬个礼呀!握握手，我们都是好朋友。

活动反思

　　《找朋友》这个游戏对幼儿来说，很喜欢，幼儿都能参与到游戏中去，在配合中学习巩固了儿歌，增长了知识，锻炼了身体，更进一步也学会了自己和其他幼儿合作。

7、小班游戏教案《好玩的圈圈》含反思

活动目标

　　1. 练习走、跑、跳、抽等基本动作。

　　2. 喜欢一圈多玩，尝试创新玩法。

　　3. 体验合作创编游戏的乐趣。

　　4. 喜欢参与游戏，体验。

教学重点、难点

　　教学重点：通过活动让每个幼儿都能体会到玩圈的乐趣。

　　教学难点：能自己想出跟别人不一样的玩法。

活动准备

　　塑料圈每个幼儿一个

　　小球若干

活动过程

　　一、开始部分：(热身)

　　小朋友肩套圈随老师跑入场地活动身体，请小朋友跟老师一起做做准备活动暖和一下身体。师带着小朋友做运动(绕手腕脚腕、压腿、下蹲、绕肩、等运动)。

　　二：基本部分(游戏)

　　1、自由玩圈

　　①师：每个小朋友手中都有一个圈，可以怎么玩呢?看哪位小朋友玩的方法多。

　　②小朋友自由玩圈。(师观察小朋友活动，并和小朋友交流)

　　③师请个别玩得好的小朋友演示圈的玩法给大家看。

　　④请小朋友再次玩圈，玩自己没有玩过的方法。

　　2、游戏：小球钻圈

　　把幼儿分成三个组，要求幼儿可使用单臂肩上投球，注意动作协调、自然。滚球时，瞄准方向后再滚球。

　　3、游戏：“过小河”

　　把幼儿分成三个组，要求幼儿双脚或单脚跳，落地要轻。

　　三、结束部分：

　　游戏：开火车

　　师：刚才我们玩了那么多好玩儿的方法，现在我们来玩儿开火车吧(把幼儿分成两个组，一组跟老师，另一组跟阿姨)

　　小朋友把圈套在自己的胸前，一只手扶住自己的圈，别一只手拉住前面小朋友的圈。

　　①听老师的口令用脚尖走。

　　②听老师的口令用脚跟走。

活动延伸：

　　钻山洞

　　把圈固定在两个椅子间，间隔一米放一个，一组摆放五个。幼儿分成三组依次钻过。

　　此活动在幼儿熟练的情况下，可以竞赛的形式来开展。

教学反思

　　在备课前，我就一直构思如何来安排这节课，我班班额过大(77名幼儿，最近常到园的也有70或72名幼儿)，对幼儿的分组活动也做了认真的思考，组分多了没人管理(一个老师、两个保育员)，最终把每个游戏活动时分成三个组来完成。

　　在 “自由玩圈”活动中，当老师让幼儿自己想出圈的玩法时，幼儿的积极性很高，每个幼儿都能拿着圈玩，有几个幼儿表现特别突出，能用圈套自己、手上转、地上滚，老师请出玩法好的幼儿玩给大家看时，别的幼儿都积极地跟着做，活动中老师说的不多，幼儿能自主练习，每个幼儿都能玩起来。

　　在 “小球钻圈”活动中，老师分组示范动作后让幼儿自己尝试，幼儿跃跃欲试， 第一次滚球的时候，老有幼儿滚不到圈里，老师让他们多看(看别的小朋友滚)多练，经过尝试后最终能把小球滚进地上的圈里，开始距离要远些，看到幼儿能滚进的不多，及时缩短距离后效果好很多。这个活动中，幼儿参与意识强，看到自己能把球滚进圈里时都很激动，都期盼能再滚一次。

　　“过小河”时，老师在讲双脚跳的要领时，幼儿在原地就跟着做，都能双脚多前一个圈跳进后一个圈，只有少数幼儿能连续跳，几个年龄小、个子矮小的幼儿跳时不能保持身体的平衡摔在地上，经过老师再次提醒方法以及同伴鼓励后，能坚持跳完，还有几个幼儿胆小不敢双脚跳，在老师的鼓励帮助下也敢跳了。

　　“开火车”时，幼儿一个接一个做得非常好，用脚尖走比较平稳，用脚跟走时好些幼儿走不了几步就掌握不了平衡，这时我缩短了脚跟走的时间，幼儿就走得很好了。

　　这次活动设计方案时幼儿我没把人数问题考虑周全，分成三个组活动，幼儿的等待时间都很长，后面没玩的幼儿玩的兴致受到一定的影响，有的幼儿开始不能约束自己，经过老师的提醒后方能管住自己。活动前没考虑到小班幼儿的能力，第一次滚小球时，距离远了，幼儿滚球的准确性差，第一轮幼儿基本都没把球滚进圈里。

　　如果现在让我再上一次，首先我会考虑到人数的问题，尽可能让每次活动的人数少一些，把幼儿分成两部分来上，一部分由一名保育员安排在教室做别的活动，每个游戏活动前把游戏规则讲清楚，让幼儿在活动时安全方面有保障。活动前多推敲活动方案的可行性，并对教案进行说课，发现问题及时修改。

8、小班游戏教案《开汽车》

活动目标：

　　1.感受音乐活泼、欢快的情绪。随音乐有节奏的开汽车。

　　2.会听辨音乐中的"嘀嘀"声，增强遵守交通规则的意识。

　　3.通过肢体律动，感应固定拍。

　　4.喜欢参与游戏，体验。

活动准备：

　　1.幼儿座位呈半圆型;

　　2.录音机、音乐磁带;(音乐选自音乐游戏王国《4》颜色汽车)

　　3.自制方向盘人手一份;

　　4.红、绿二色灯各一。

活动过程：

　　1. 倾听、感受音乐。

　　(1)教师:"猜猜谁来了?"提问："汽车开在马路应遵守哪些交通规则?"

　　(2)请幼儿再次倾听音乐,要求听的时候注意音乐中什么时候红灯亮、什么时候绿灯亮，放音乐时教师出示红绿灯提示幼儿;

　　(3) 提问："音乐中什么时候红灯亮了?红灯亮小汽车要怎么样?"(请小朋友用动作学一学)"什么时候绿灯亮了?绿灯亮了，汽车就可以怎么样了?"

　　2.学习音乐游戏"开汽车";

　　(1) 教师随音乐示范"开汽车"。交待椅子作为车库。提出要求：观察汽车什么时候开，什么时候停，什么时候开回车库的。　　(2)请幼儿跟音乐做开汽车的游戏，提出要求：要用小耳朵听清音乐，心里想好什么音乐，汽车该怎么做。

9、小班游戏教案《抢椅子》含反思

游戏目标

　　1、通过多种形式的信号开展抢椅子游戏，提高身体动作的灵敏性和速度。

　　2、在游戏中解决人多位子少的问题，发展团结、合作的意识和能力。

　　3、喜欢参与游戏，体验。

　　4、培养幼儿敏锐的观察能力。

游戏准备

　　1、与幼儿人数相等的椅子若干把。

　　2、音乐播放器与音乐播放CD

　　3、活动场地布置。

游戏过程

　　一、听信号做动作。

　　幼儿听着欢快的音乐围着椅子做相应的热身动作。 师：好，接下来老师要考一考你们的反应能力，请小朋友做和老师相反的动作。(高人走、矮人走、快快走、慢慢走) 小结：小朋友真棒，反应都很快。

　　二、利用多种感官分辨信号进行抢椅子的游戏。 师：接下来的游戏我们要比一比哪个小朋友的小眼睛最亮，小耳朵最灵，速度最快。

　　(一)交代规则。 幼儿面对椅子在线上站成一列横队，小朋友不管是听到的还是看到的信号必须是“3”才能快速奔跑至对面的椅子上坐下，比一比谁的反应快。每一次游戏老师都会拿掉椅子，没有抢到椅子的小朋友就被淘汰，到旁边休息。

　　(二)幼儿游戏。

　　1、用听觉来分辨信号。

　　2、用视觉来分辨信号。

　　3、用多种感官有效辨别各种信号。

　　老师根据当时幼儿表现情况进行小结。

　　三、让幼儿想办法，探索在不同条件下都能坐下。

　　(一)适当减少椅子一至两张，鼓励幼儿相互照顾，启发幼儿想办法，让全体幼儿都能坐下来。师：现在我要拿掉两张椅子，这次抢椅子有一个要求，大家不仅要自己抢到位子坐下了，还要想办法帮助没有抢到位子的小朋友坐下来，不能让一个小朋友站着，否则算全体失败。 师：你们是怎么帮助没有位子的小朋友坐下来的?(幼儿尝试) 师：原来大家可以挤挤坐。这个方法真好，下面我要继续拿掉椅子，一直到你们挤不下去为止。(教师继续减少椅子，直到孩子们并排靠拢无法坐下。)

　　(二)尝试几个幼儿坐一张椅子。 师：现在椅子越来越少了，挤也挤不下了，但是还是必须要坐下来?怎么办呢?(提醒幼儿几个好朋友的屁股不一定都要碰到椅子，但必须是坐下来的，提示幼儿一个接一个地叠坐，互相拥抱，在横向空间不足的情况下，想办法增加纵向空间，完成任务。)

　　四、庆祝胜利，放松身体结束活动。 师：谢谢你们，能在椅子减少的条件下，互相帮助、共同想办法解决困难，因为大家都是好朋友，让我们一起庆祝一下吧。(听音乐做放松活动)

游戏反思

　　抢椅子游戏是我们传统民间游戏中流传非常广泛的一个游戏，游戏不受时间、地点、人数的限制，操作性强。但是如果长时间使用一种规则进行游戏的话幼儿也容易产生厌倦心理。 为了增强游戏的趣味性和持久性。我在原有游戏的基础上进行了一些创新，注入了一些新的元素，将一种游戏演变出多种玩法，让抢椅子游戏的更丰富、更好玩、更能调动起幼儿的兴趣点。 从整个游戏过程来看，幼儿积极投入，兴趣高涨。在玩游戏的过程中发展了幼儿的走、跑、跳等基本动作，提高了幼儿动作的灵敏性和协调性，同时锻炼幼儿的平衡能力和快速反应能力。让幼儿充分体验到了椅子游戏的快乐。

10、小班游戏教案《玩轮胎》含反思

活动目标

　　1、通过活动让幼儿学会用轮胎拼摆三角形，练习攀爬，促进幼儿动作协调性及创造性的发展。

　　2、培养幼儿勇敢、团结合作的精神。

　　3、提高动作的协调性与灵敏性。

　　4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

　　5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

活动准备

　　1、轮胎(每人一只轮胎)、绳子、棍子若干。

　　2、录音机、磁带

活动过程

　　一、开始部分：听音乐，在教师带领下做自编运动操《小小运动员》，进入活动场地。

　　二、基本部分：

　　1、师：“今天老师为小朋友准备了许多好玩的玩具，你们猜一猜是什么?”幼儿自由回答后教师出示轮胎，请幼儿讨论玩法。

　　2、师：“请小朋友每人拿一只轮胎分散玩，比―比谁的玩法多，谁的玩法最有趣。” 幼儿分散玩轮胎，鼓励幼儿玩出多种花样。(独自玩)

　　3、幼儿集中交流玩法，将新颖有趣的玩法推广：(滚、钻、旋转、跳、爬、躺、在轮胎上走、轮胎里外走、划船等)

　　4、教师：“轮胎可以一个人玩，也可以许多人玩，请你和好朋友一起玩轮胎，看哪些小朋友花样玩得多、合作得好。”引导幼儿合作玩轮胎培养合作意识。

　　5、幼儿分成四路纵队，请部分幼儿示范表演合作玩轮胎。

　　6、学习新玩法：爬轮胎。

　　(1)师：“今天我们学习一种新玩法――爬轮胎。将几只轮胎依次重叠放好，逐层减少轮胎的数量，摆成“小山”的形状(三角形)。教师讲解并示范动作要领。然后教师从一侧向上爬，爬上山顶后从另一侧下山。

　　(2)请部分幼儿示范正确的爬轮胎方法。将幼儿分成四路纵队，两人一组爬轮胎，教师注意观察纠正幼儿不正确的方法。

　　(3)再次分散练习，教师个别辅导。

　　(4)玩游戏：“比比谁最快”。 师生共同布置场地。

　　(5)介绍玩法：游戏开始，排头幼儿先滚轮胎，然后爬“小山”，跳过连续排列的轮胎，最后跑步返回将滚的轮胎放在原位.快速击第二名幼儿的手：游戏依次进行，速度快、动作规范的一组为胜。教师提醒幼儿遵守游戏规则。

　　三、结束部分。小结幼儿活动情况，对表现突出的幼儿发红花给予奖励。听音乐，利用轮胎做放松动作，结束活动。

教学反思：

　　从这一实录中，可以看出教师的活动“预设”与孩子在活动中自发“生成”的关系，它们是连续过程中相辅相成的两个方面。教师要恰当处理“预设”与“生成”的关系，这样才能使活动真正成为师生积极互动、交流、共同建构的过程。因此，教师在创设了运动环境后，“观察”孩子的活动也是非常重要的：有眼观才会有所察觉。最后才会对自己的察觉做出正确的判断和策略。

11、小班游戏教案《点点虫》含反思

游戏目标：

　　锻炼幼儿手部小肌肉的灵活性。

　　懂得遵守游戏规则，感受参加集体活动的乐趣。

　　喜欢帮助别人，与同伴友好相处。

游戏准备：

　　幼儿已有各种动物的经验、简单的动作协调意识。

游戏玩法指导：

　　(一)、导入部分：

　　1、教师扮演各种小动物的样子，让幼儿根据动物的特点说说老师模仿的是哪种小动物。

　　教师扮演小鸟飞的样子让幼儿猜。

　　教师："咱们用手指点点鸟，鸟飞了，嘟啦啦。不见了!"幼儿会自觉的跟着老师的动作去模仿。

　　(二)、展开部分：

　　1、教师用手指律动的形式引出儿歌。

　　教师："小朋友，姜老师要给小朋友表演一个手指'魔术'，让小朋友看看刘老师的手指能变成什么?"教师边做律动边说儿歌，来引起幼儿的兴趣，让幼儿把注意力集中在老师的手上。

　　2、引起幼儿兴趣之后，开始进入教授阶段。

　　教师："点点虫，虫虫飞;点点鸡，鸡会啼;点点鸟，鸟飞了，嘟啦啦。教师边说边演示。"

　　(三)、结束部分：

　　师："小朋友和老师一起做一下，看看那个幼儿做的又好，说的又好听啊。"幼;"好。"做完之后领着幼儿入厕、洗手。

教学反思：

　　新课程的理念是让每个幼儿都能在原有的基础上得到发展。活动中，我紧紧把握这个理念，使幼儿在积极愉快的气氛中以游戏的形式，让幼儿轻松地认识、理解了学习内容。课上的气氛也是很活跃的，发言也很积极，较好地达到了预期设计的活动目标。

12、小班游戏教案《小白兔》含反思

活动目标：

　　1、锻炼幼儿体质，培养幼儿克服困难的精神。

　　2、引导幼儿幼儿学习双脚向前行进跳。

　　3、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。

　　4、培养幼儿勇敢、活泼的个性。

活动重点难点：

　　重点：练习双脚向前行进跳。

　　难点：学习脚掌轻轻落地。

活动准备：

　　小兔头饰、狼头饰、场地布置：场地另一边放有萝卜，场地距离20米

活动过程：

　　一、开始部分

　　兔宝宝做早操，教师和幼儿在场地上听音乐做韵律操，尤其多做一些下肢运动，使腿部关节和韧带得到充分的活动。

　　二、基本部分

　　1、尝试自己练习跳的动作：

　　师：兔宝宝们，你们都已经长大了，不能老要妈妈抱了，要学会自己走路。咱们兔子是怎样走路的，请小宝宝走给妈妈看。

　　2、教师请动作正确的幼儿来示范给大家看，提醒大家要双脚一起跳。

　　3、游戏《收萝卜》

　　师：兔宝宝，我们种的萝卜长大了，我们去把它收回来，煮来吃，好吗?可是，路上住着一只大灰狼，耳朵特别灵，大家要小心哦!想想，怎样才能不让大灰狼听到?

　　幼儿进行练习，“大灰狼”抓重重落地的幼儿。

　　讨论：为什么大灰狼 会知道?我们应该怎样走?

　　教师请尝试成功、动作正确的幼儿告诉大家是怎样跳的并示范给大家看，教师小结向前行进跳动作要领。师：跳前要蹲下一点，双脚向前跳，落地时要轻，不发出声音。

　　幼儿进行游戏，把萝卜全部摘完游戏结束。

　　三、结束部分

　　继续尝试：兔奶奶打电话来，请宝宝帮她摘青菜，奶奶的菜地前面有条小沟，你们回去试一试，怎样过小沟，明天我们大家一起来学这个本领好吗?

反思：

　　幼儿在游戏中的兴趣，参与性很高，选材符合小班幼儿的年龄特点，在游戏中，大灰狼这一角色的逼真，幼儿完全融入到游戏中，遵守游戏规则，兔宝宝们玩得很开心，发展了幼儿的动作协调能力，培养了幼儿的勇敢精神。

13、小班教案《美丽的风铃》

活动目标

　　1.了解风铃的外形特征。

　　2.尝试用几何图形、颜色画风铃，表现风铃的特点。

　　3.感受绘画的乐趣，增强绘画表现能力。

　　4.培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

　　5.根据色彩进行大胆合理的想象。

活动准备

　　油画棒每人一盒、风铃一个、各式风铃图片。

活动过程

　　(一)听一听、猜一猜、说一说

　　师：小朋友，今天老师给你们带来了一样东西，(把风铃藏在身后摇一摇)是什么东西在响呀?

　　幼：铃铛!风铃!……

　　师：(出示风铃)看，是这个!刚才已经有小朋友说出来了，就是风铃。这风铃漂亮吗?风铃不光漂亮，风一吹，还会发出好听的声音(让风铃发出好听的声音)。除了这个风铃啊，老师今天还带来了很多风铃的图片。(出示各种各样的图片)你们说说看，这些风铃有什么一样的地方，又有什么不一样的地方?

　　(同：风铃上面都是有个大大的东西，下面都连着线，线上串着一个个小物品 异：有圆形的、三角形的、长方形的、水果、贝壳、雪花……还有各种各样的颜色)

　　师：那我们就都来做小画家，看谁能画出看的风铃!现在你们先把眼睛闭上，想一想你想画怎样的风铃。

　　(二)讲解示范

　　1.请2-3位幼儿上来合作完成

　　师：看，这里就有两个风铃架子，连线都已经绑好了。我们只要在这些短线上画上你喜欢的图形，再涂上鲜艳的颜色就好了。有没有小画家想上来展示一下?如果你觉得水果、雪花太难的话可以就画圆形、长方形、三角形，也可以画自己想画的图形。

　　2.教师及时点评，指出画得好和不好的地方

　　(从几何图形、颜色、间隔等方面评价，注意启发幼儿画跟前面幼儿不一样的图形和颜色)

　　师：哇，这个风铃真好看!有不一样的形状，有五颜六色的色彩。小画家们你们准备好了吗?现在就回到位置上去画吧!

　　(三)幼儿作画，老师巡回指导

　　1.鼓励幼儿用各种颜色大胆地进行作画

　　2.提醒幼儿保持画面的整洁

　　(四)展示幼儿作品，讲评

　　1.引导幼儿相互欣赏、评价

　　2.请个别幼儿到集体前介绍自己作品

　　3.老师总结评价

　　师：今天我发现我们小三班有很多很多聪明的小画家，都能用不同的形状和颜色画出属于你们自己的美丽风铃!以后你们在外面看见其他美丽的风铃，可以想一想我可不可以模仿一下，让我的风铃更好看!

教学过程记录

　　(一)听一听、猜一猜、说一说

　　师：小朋友，今天老师给你们带来了一样东西，(把风铃藏在身后摇一摇)是什么东西在响呀?

　　幼：铃铛!!

　　师：是铃铛吗?你们再仔细听听。(此时有幼儿走到我身后看)不能上来看哦!

　　幼：风铃!

　　师：(出示风铃)对，就是风铃!刚才已经有小朋友说出来了。这风铃漂亮吗?风铃不光漂亮，风一吹，还会发出好听的声音(让风铃发出好听的声音)。给你们看一下吧!(走进幼儿)

　　幼：还有我!还有我!

　　师：(有些幼儿还想看)下课再给你们看吧。除了这个风铃啊，老师今天还带来了很多风铃的图片。(一幼儿跑去看风铃实物)章涵哲!回到位置上去。(一一出示各种各样的图片)看不看得见?

　　幼：看得见!(议论我出示的图片)

　　师：这个是不是跟我刚刚拿的有点像啊?

　　幼：是!还有糖果雨!还有小星星!

　　师：这些风铃长得一样吗?

　　幼：不一样!

　　师：那这是什么样子的?

　　幼：像雨滴……(逐一归纳)

　　师：那你们说说看，这些风铃有什么一样的地方?

　　诺诺：上面挂的东西不一样。

　　师：哦~刚才老师问的是一样的地方，但是诺诺帮老师回答了另一个重要的问题，那就是这些风铃挂的小东西是不一样的。那有什么一样的呢?(幼儿回答不出)

　　师：那老师问你们，这些风铃上面都是有个大大的东西，有的是小房子，有的是架子，有的是云……(是!)下面都连着线，线上串着一个个小物品……

　　幼：那根线是为了不让下面的东西掉下去。

　　师：哦，潘睿言你来告诉大家线的作用，大声点!

　　幼：那根线是为了不让下面的东西掉下去。

　　师：那我们今天就来当小画家，来设计出看的风铃。我来考考大家，这个风铃是什么样子的?

　　幼：圆圆的东西。

　　(二)讲解示范

　　1.请2-3位幼儿上来合作完成

　　2.教师及时点评，指出画得好和不好的地方

　　师：那圆圆的东西怎么画?我请小画家来帮我。

　　幼：我我我我!

　　师：我不喜欢喊“我我我我的”。那就请你吧!看，这里就有两个风铃架子，连线都已经绑好了。我们只要在这些短线上画上你喜欢的图形，你可以在这边;练习一下(幼儿画)练好了就直接在这里试好了。她已经把圆形画好了，你可以涂上喜欢的颜色。好了，谢谢安安。这是安安设计的风铃，她涂上了橙色。

　　师：还有谁想来试试?程思诺你来吧。你想画什么?

　　幼：我想画香蕉。

　　师：好，来吧。剩下的小朋友就坐在位置上，闭上眼睛，好好想想一会儿要画怎样的风铃。

　　(另外两名幼儿示范完成)

　　师：你们要是觉得太难的话，可以就画圆形、三角形、长方形……

　　(一名幼儿画星星)

　　师：这是威威画的星星风铃，我觉得威威的风铃还是很有星星的样子的。但是有一个问题，你们发现了吗?

　　幼：少了一个角……

　　师：他想画四角形也是可以的。的问题不在这里。

　　幼：像马!

　　师：我给你们提示一下，不是像不像的问题，而是位置的关系!

　　幼：……

　　师：那我来说吧。其实不管像不像，那都是威威心中的风铃，我觉得都是很好的。但是这个风铃画在了外面，你们说它还能挂在上面吗?

　　幼：不能!

　　师：那它还能响吗?

　　幼：不能

　　师：所以，我们这些东西都是要画在线上的。这里、这里，都是可以的。所以我一会儿要看看，谁都在仔细听!好了，现在拿起小椅子回到位置上去画画吧!

　　(三)幼儿作画，老师巡回指导

　　1.鼓励幼儿用各种颜色大胆地进行作画

　　2.提醒幼儿保持画面的整洁

　　幼：老师，他抢我笔!

　　师：好了，要抢的话，就给我好了。我们每桌都只有两盒水彩笔，是大家一起用的。

　　(发现有些幼儿迟迟不肯落笔)

　　师：哇，我看到威威的星星风铃了。这一次啊，他全部都画在了线上，说明他都记住俄，很棒!还有陈泽熙的水果风铃，他跟我说这是梨，这是葡萄……

　　(四)展示幼儿作品，讲评

　　1.引导幼儿相互欣赏、评价

　　2.请个别幼儿到集体前介绍自己作品

　　3.老师总结评价

　　师：好了，现在大家都不要画了，听一听别的小朋友是怎么画的。程思诺，你画的是什么风铃啊?

　　幼：(很小声地解说)

　　师：哦，我听到了，的风铃可是有故事的呢!这是毛毛虫风铃，因为毛毛虫都在往下爬!苏佳琪，你的呢?

　　幼：这是风筝风铃，这是轨道风铃!

　　师：哦!她的风铃太特别了!老师都没有见过诶!

　　(评价了6位小朋友的风铃)

　　师：今天我发现我们小三班有很多很多聪明的小画家，都能用不同的形状和颜色画出属于你们自己的美丽风铃!以后你们在外面看见其他美丽的风铃，可以想一想我可不可以模仿一下，让我的风铃更好看!

14、小班游戏教案《响罐》含反思

活动设计背景

　　小班幼儿的思维呈现出直觉行动思维向具体形象思维发展，他们的小手肌肉组织发育还不够完善，灵活性较弱，利用幼儿对声音感到新鲜好玩的现象设计次活动，发展幼儿的听力，观察力，动手操作能力。

活动目标

　　1.辨别几种不同的声音，是幼儿对声音产生探究的欲望。

　　2.培养幼儿的操作兴趣，发展观察力，注意力。

　　3.培养幼儿对科学活动的喜爱。

　　4.发展幼儿思维和口语表达能力。

　　5.在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

教学重点、难点

　　教学重点：知道不同的物体发出不同的声音。

　　教学难点：将相同声音的响罐配对。

活动准备

　　1.装饰成各种卡通娃娃的空八宝粥罐子、盘装沙子、黄豆、小石子、小铁片等若干。

　　2.录音机、舞曲音乐磁带。

活动过程

　　一.开始部分:直观教具激发幼儿学习兴趣。

　　1.出示罐宝宝──介绍给幼儿的新朋友。

　　2.出示并认识罐宝宝的“食物”──沙子、黄豆、小石子、小铁片。

　　二.基本部分:操作活动引发幼儿探究。

　　1. 喂一喂──指导幼儿随意给每个罐宝宝喂一样食物并提醒幼儿盖严盖子。

　　2. 跳一跳──引导幼儿上下左右摇一摇罐宝宝,让他们自由地跳起来。

　　3. 找一找──启发幼儿相互猜测罐宝宝吃的是什么，并将相同声音的罐宝宝配对成舞伴,在舞曲中快乐地舞蹈。(幼儿亦可共同跳舞)

　　三.结束部分:帮罐宝宝到户外去找更多的食物,找更多的朋友。

　　延伸活动:将幼儿制作的响罐宝宝摆放到“科学操作区”,让幼儿自由摆弄、玩耍。

教学反思

　　在教学中,幼儿对操作、探究很感兴趣,通过操作──游戏的形式让幼儿体会了探究的过程和快乐。在活动中,孩子在制作的同时,提高了幼儿的观察力,动手能力而且也提高了注意力、听觉。他们特别喜欢玩游戏,因为在游戏中可以使他们在玩中学、在学中玩,没有丝毫的压力。对于个别能力弱的孩子,我采用集体与个别辅导的形式,并在日常生活中给他们提供机会,让能力弱的孩子不会为此而产生畏惧的心理;对于幼儿的新观点新发现,我总是鼓励和尊重幼儿的观点,并共同分享。如:有的幼儿认为罐宝宝吃饱了可以喝水,我肯定了幼儿的想法,并引导幼儿听一听罐宝宝肚里的水声,拓展了幼儿的视野与经验。

　　这次活动的不足是:师幼互动少了一些,在活动中可以在游戏中穿插一些幼儿与教师之间的互动,这样效果会更好

15、小班游戏教案《动物列车》含反思

活动目标：

　　1、学习用"我是***，坐上火车快快跑"的句式进行表述。

　　2、能大胆地在集体面前讲话。

　　3、大胆说出自己的理解。

　　4、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

活动准备：

　　课件，火车头饰，各种动物的头饰。

活动过程：

　　一、谈话交流，导入课题。

　　出示课件(火车)： 听!什么声音?开来了一列小火车，火车上有许多小动物，你们猜!会是谁呢?

　　二、示范讲解，学说句式

　　1、利用课件学习短句。

　　猜一猜，谁坐在火车上?小朋友自由猜想后，出现小动物。

　　演示介绍第一列车厢：

　　听一听，小青蛙说什么?(我是青蛙呱呱叫，坐上火车快快跑)小青蛙是怎么说的?

　　幼儿集体、个别练习。

　　2.同样的方式联系第二列车厢小羊的话。

　　3.幼儿交流讨论：第三、四列车厢中小狗、小鸡的表述。

　　三、利用"小动物开火车"游戏，巩固句式。

　　1、交代游戏名称，介绍游戏场景。

　　2、幼儿自选角色(小猫、小羊、小鸭等等)，老师扮火车头。

　　3、明确游戏规则：坐上火车前要说一句好听的话。

　　4、师生共同游戏。

　　5、交换头饰，再次游戏。

教学反思：

　　课堂环节紧凑，幼儿在轻松的环境下享受，由于在游戏过程中，我讲游戏规则不到位，导致幼儿在游戏过程有的捣乱，气氛太过度的活跃，导致我控制不住场面。今后我要加强本班的游戏规则的培养，是幼儿愉快、友好的分享游戏乐趣。

16、小班游戏教案《小猫捉鱼》含反思

　　分析：

　　本活动融体育游戏和计算游戏为一体，把教学目标和教学内容渗透在游戏活动中，使幼儿主动、快乐地参与，真正做到在活动中促进幼儿的发展。

　　目标：

　　1.通过活动，知道许多可以分成1个、1个……，1个、1个……合起来就是许多。

　　2.通过活动，学习按指令向一定方向爬，并能做到正确、快速，不挤撞。

　　3.体验师生共同活动的快乐，激发幼儿共同学习的愿望，提高活动的能力。

　　4.体验合作创编游戏的乐趣。

　　5.培养幼儿敏锐的观察能力。

　　环节：

　　一、扮演角色，激发参加活动的愿望：

　　1.教师建议，分配角色(教师扮猫妈妈，幼儿扮小猫)。

　　2.戴头饰，从中渗透许多可以分成1个、1个……。

　　二、游戏《小猫捉鱼》：

　　1.小猫跟着猫妈妈学爬。

　　2.小猫捉鱼：

　　观察猫妈妈手中的鱼，知道有许多鱼和许多种颜色。

　　猫妈妈把小鱼朝一个方向抛，小猫朝这个方向爬着去捉鱼。

　　要点：必须是爬着过去捉鱼。

　　三、小猫装鱼：

　　分颜色装到相应的盘中，渗透1个、1个……合起来就是许多。

　　四、小猫回家：

　　猫妈妈带着小猫听着音乐高高兴兴地回家，把小鱼送到娃娃家。

　　教学反思：

　　游戏是幼儿最喜欢的活动。但是对于小班来说，既要让他们记住活动内容又要保证安全还要活动的井井有条是有一定的困难。所以在设计本次活动时我始终都以语言来提示幼儿注意安全。

17、小班游戏教案《小羊请客》

活动目标：

　　小羊请客--能将实物卡按数量的多少进行排序，并初步进行匹配相应点卡

　　培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。

　　在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

活动准备：

　　小羊图片一张;不同数量动物的卡片(1只猫，两只狗等);不同数量食物的卡片(一条鱼、两根骨头等)

活动过程：

　　1、今天小羊请客，教师分别出示小动物图片，请幼儿观察请了什么小动物，有几个?

　　2、请幼儿说说小羊应该准备一些什么吃的来招待小动物?

　　3、请幼儿根据小羊请的小动物数量分别在餐盘里放上相对应的、同等数量的食物 如：一只猫一条鱼，两只小狗两根肉骨头。

指导建议：

　　1、每次请客的动物数量可不同。

　　2、多次活动之后，可直接请幼儿摆放食物，然后再检查食物的品种和数量是否提对了。

18、小班游戏教案《玩球》含反思

活动目标

　　1、培养幼儿抛接球的能力，体验朋友间合作游戏的快乐。

　　2、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

　　3、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。

　　4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

活动准备：

　　各种颜色的球若干。

活动过程：

　　玩法一：

　　两个幼儿一组，大约相隔两米。!出自:快思老.师!一个幼儿仍给另一个幼儿，接着后，在扔给抛球的幼儿，游戏反复进行。

　　玩法二：

　　数名幼儿站立，把两腿分开，变成火车洞，火车洞两头一头一名幼儿，一名幼儿发球，另一名幼儿接球，游戏反复进行。

　　玩法三:

　　幼儿围成圆圈，间隔大约一米。一个幼儿滚给另一名幼儿，游戏反复进行。

活动反思：

　　幼儿的方向性差，需要加强练习。

19、小班游戏教案《小雪花》含反思

幼儿园小班游戏教案：

　　小雪花

主要领域：

　　游戏

活动目标：

　　联系听信号变换速度四散跑，体会冬季活动的乐趣，不拍寒冷

　　学习游戏的玩法及规则。

　　通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

主要形式：

　　集体

课时安排：

　　一课时，30分钟

重点难点 重点：

　　感受游戏的快乐 难点：掌握游戏的玩法

活动准备：

　　一块平坦的场地，游戏前学会儿歌。

活动玩法：

　　请幼儿扮做“小雪花”，教师做东婆婆一起说儿歌，冬婆婆发出指令：“下大雪了!”小雪花在场地内四散快跑;冬婆婆发出指令“太阳公公出来了”小雪花在场地上慢跑;冬婆婆发出指令“太阳公公出来了”小雪花在原地蹲下。游戏随老师口令反复进行。

建议：

　　当幼儿熟悉儿歌后，教师可增加指令如：“雪花飘到滑梯上，飘到……”请幼儿练习听信号向指定方向跑，还可以把“雪花”分成几组，“落”在不同的地方!

教学反思：

　　为了激发幼儿的学习兴趣，我以“雪花”这一主题为线索贯串整个教学过程。很自然的过渡到展开这一环节。这一环节的重点是让幼儿欣赏雪景图，加深对雪的喜爱之情。然后引导幼儿在欣赏雪景图得基础上，导入主题——小雪花。重点定于:理解儿歌内容，激发对雪的喜爱， 感受作品优美的意境。在这个过程中，我利用幻灯片，让幼儿欣赏，活动的难点定于:通过学习作品，大胆的对儿歌进行创编，发挥幼儿想象力，在此过程中我先让幼儿通过观看雪景图的幻灯片加深对雪的喜爱，对欣赏了雪景得基础上回忆有关雪的记忆，对雪花有一个比较直观的认识后，引导幼儿想象雪花飘落时的优美，它会飘落到哪儿?鼓励幼儿大胆想象，培养幼儿的想象力和思维能力。并直接数词儿歌——小雪花。

20、小班游戏教案《传帽子》含反思

活动目标：

　　1.提高幼儿的应变能力

　　2.培养幼儿活泼开朗的性格

　　3.培养幼儿手眼协调的能力。

　　4.体验同伴间友好的情感。

重点难点：

　　重点：体验游戏的快乐

　　难点：学会游戏的规则

活动准备：

　　草帽20顶

游戏过程：

　　1、将幼儿分成人数相等的两组排成两行(坐或站)，各行排头的幼儿前面放有10顶小草帽。

　　2、各行排头的幼儿将第一顶帽子戴在头上后，第二个幼儿立即从第一个幼儿的头上摘下帽子戴在自己的头上，后面的幼儿依次传下去。

　　3、当第一个幼儿被摘下帽子后马上将第二顶帽子戴在头上，同样依次不断地戴下去，直至10顶帽子传戴完为止，传得快的组为胜。

备注：

　　1、必须是前面的幼儿戴上帽子后，后面的幼儿才能摘下。

　　2、必须是等后面的幼儿摘下帽子后，前面的幼儿才能戴上另一顶帽子。

　　3、游戏开始时，可先让幼儿做几次练习，获得初步的经验后再进行竞赛。

教学反思：

　　幼儿都非常喜欢传帽子这个游戏，在游戏中，感受了大家一起努力，大家一起做游戏的氛围，并且都在为本小组的胜出做出了自己的努力。在这个游戏中，幼儿学会了集体合作，理解了集体合作的重要性。也进一步获取了游戏的快乐，锻炼了自己的自信心。

21、小班游戏教案《小马过河》含反思

　　【活动目标】

　　锻炼幼儿的平衡能力,培养其机智勇敢的精神。

　　【活动准备】

　　沙包(与幼儿人数相等)、平衡木四组

　　【活动过程】

　　一、开始部分:

　　1、在音乐伴奏下,老师组织孩子们进入活动场地,进行队形队列练习,大圈--小圈--圆点--四队体操队形结束。

　　2、听音乐一起做热身运动。

　　二、基本部分:

　　1、每人一个沙包:

　　1)、幼儿自由玩沙包,老师注意观察幼儿的各种玩法。

　　2)、根据刚才孩子们的沙包玩法,集体练习。

　　2、介绍沙包的另一种玩法:小马过河小马过河玩法:平衡木四组,幼儿每人一个沙包 ,(教案出自：快思教案网)听到口令后,幼儿将沙包放于头顶上,两手平举,等上小桥--平衡木,平衡到达另一端,幼儿自由活动,也可以分组比赛活动。

　　规则:若沙包掉下或幼儿从平衡木掉下即为失误。

　　3、教师示范做动作。

　　4、幼儿在活动场地上自由练习头顶沙包两手平举的动作,老师及时纠正不正确的动作。

　　5、幼儿练习在平衡木上的动作,注意安全。

　　6、分组比赛:小马过河7、幼儿自我评价。

　　三、活动延伸:

　　一起探讨沙包的多种玩法。

　　四、结束部分:

　　1、听音乐跟随老师做放松运动。

　　2、整理活动场地。

　　活动反思：

　　这一次的优质课活动进行完了，上过去之后才知道自己的课存在着这样大的漏洞，因此做一总结，也算是对自己的深刻反思，仅以此为诫，好的继续发扬，不好的加以改正。活动中有95%的幼儿掌握了故事内容，有80%的'幼儿懂得了故事里的道理，现将优点与缺点一并分析如下：

　　一、将难点提到前面进行突破

　　故事语言浅显易懂，情节生动有趣，故事又蕴含深刻的道理，存在着深与浅的相对性，这一点幼儿难于理解，因此我将这一难点提到前面进行突破，出示三种小动物的图片，让幼儿进行比较，在高矮上加以引导，使幼儿理解高和矮的相对性。

　　二、将故事中各人物的语言提出来，让幼儿进行理解

　　故事中老牛、小松鼠所说的话，其实都是很有道理的，但是应该站在不同的角度上来理解，所以在活动中我引导

　　幼儿从这些动物的身体特征出发，深入理解他们所说的话，并用故事中的原话来回答。

　　三、课件不能很好的服务于教学

　　我是用Flash做的课件，在做时只考虑到把主要故事情节展示给孩子就可以了，也许是自己的纵容，抑或是自己水平有限，课件的演示与故事情节存在着很大的差距，在时间上不能一致，这属于儿童观的不正确，没有考虑到儿童的接受能力。

　　四、在活动过程中没有对幼儿进行常规上的培养

　　活动过程中有些孩子的坐姿不正确，而有些孩子虽然理解了故事，也能讲出故事所讲的道理，但是回答问题时的站姿不对，回答时有些口吃(或者说是有些口头语)，但是我都没有注意到，没有加以纠正。这也暴露了我的调控能力欠缺，对活动的控制能力太差，不能很好的控制活动的进展，从而使这一活动逊色了很多。

　　总之这一活动使我认识到了自己的不足，明确了以后应该努力的方向，也象同事们学到了很多优秀的做法，我想在以后我会更加努力，使活动的组织形成自己的风格。

　　五、通过这堂课，我感觉到教师在备课时，不仅要备教材，还要备学生。在课堂上，随时有可能发生教师意想不到的事情，教师必须有随机应变的能力。

22、小班游戏教案《植树造林》含反思

【活动目标】

　　1、通过铲沙、拍沙等动作，促进幼儿上肢动作的发展。

　　2、培养幼儿初步的环保意识，知道要爱护鸟类。

　　3、鼓励幼儿与同伴共同完成任务，体验初步合作的乐趣。

　　4、让幼儿体会游戏的乐趣，发展幼儿开朗，乐观的性格。

　　5、通过这次游戏促进幼儿身体的协调性和灵活性。

【活动难点】

　　想出各种办法堆沙山。

【活动准备】

　　l、幼儿每人一顶帽子，一双拖鞋。

　　2、玩沙工具(铲子、小桶)

　　3、每人自制插塑小树若干。

【活动过程】

　　一、通过故事、提问，引发幼儿参与玩沙活动的兴趣。

　　1、师讲故事：小鸟住在树林里很快活，后来树林被人砍光了。

　　2、提问：树林被砍完了，小鸟还能生活在树林里吗?那怎么办呢?(引导幼儿积极想办法)

　　3、激发幼儿再造树林的愿望。

　　二、交待玩沙要求

　　1、使用铲子要小心，看看前面、再看看后面，铲子别举太高，以免沙子扬起，落到小朋友身上。

　　2、沙子若丢入眼睛中，不要用手揉，要请老师帮忙。

　　3、玩好以后要清理身上沾上的沙子，才能出沙池。

　　4、植树造林好了以后，可以请好朋友欣赏一下，然后把自己的工具收放好。

　　三、幼儿玩沙，教师指导

　　1、鼓励幼儿自由结伴，用不同的工具玩。

　　2、想出各种堆沙山的办法，如铲沙，用手捧沙，用手兜沙，再把沙拍得紧紧的，不会塌下来。

　　3、在造好的山上种树木，变成树林。

　　四、结束部分

　　1、表扬幼儿的造树林行为，体验为小鸟做好事的自豪情感。

　　2、整理衣着、工具回教室。

教学反思：

　　这节社会环保教育课已建立起幼儿对关心周围环境，亲近大自然，珍惜自然资源的责任感，并有了初步地环保意识;了解到了绿化的好处。在整堂课中大部分幼儿表现活跃，发言积极;但少数幼儿表现不够主动，在以后的教学活动中要对这部分孩子多给予引导和培养。

23、小班游戏教案《表情娃娃》含反思

　　游戏目标：

　　1. 在游戏中运用多种感官感知7以内的数，理解数的实际意义。

　　2. 培养幼儿对计算活动的兴趣。

　　3. 使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

　　4. 考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

　　5. 通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

　　游戏准备：

　　屏风一个，纸箱制操作人手一个，上有魔法书(红、黄、绿、黑)4本及圆点卡片(2-8)一套，内藏一串珠子(4颗)、录音机、磁带。

　　游戏过程：

　　一、语言引导、激发兴趣。

　　师：表情娃娃和我们一起玩游戏，动动脑筋把它们找出来。

　　二、感官练习、感知数量。

　　1. 运用视觉感知数量。

　　(1)打开红色魔法书：6只苹果，找出6号房间的娃娃：鬼脸娃娃。

　　(2)打开绿灯魔法书：8条鱼，找出8号房间的娃娃：惊讶娃娃。

　　说明：注意幼儿点数习惯的培养，巩固幼儿手口一致点数的能力。

　　2. 运用听觉感知数量。打开黄色魔法书，请小耳朵帮忙一起找娃娃。

　　(1)5下鼓声，举起5点卡片，找出5号房间的娃娃：开心娃娃。(文章出自.快思教案网)

　　(2)7下鼓声，举起7点卡片，找出7号房间的娃娃：生气娃娃。

　　说明：听、默数对大部分幼儿来说尚有困难，老师予以适当指导并提醒幼儿数在心里。

　　3. 运用触摸觉感知数量。打开黑色魔法书，请小手帮忙一起找娃娃，摸出箱子内的珠子数(4颗)，举起4点卡片，找出4号房间的娃娃：伤心娃娃。

　　说明：通过触摸感知数量是幼儿从来未尝试过的形式，教师可提醒幼儿摸一颗、数一颗，使幼儿能获得成功体验并了解方法。

　　4. 请宝宝们学做各种表情，随着音乐欢快起舞。

　　活动反思：

　　本次教学活动采用变魔术的形式，能让幼儿在神奇、魔幻的快乐体验中，积极参与到游戏之中，首先让幼儿打开魔法之书，谁也不知道魔法之书里藏着什么，当出现物体时，满足了幼儿的好奇心，有了足够的动力去开展剩下的游戏，本次活动重点是在游戏中运用多种感官感知7以内的数，理解数的实际意义，符合小班幼儿的年龄特点，通过摸一摸、猜一猜、看一看、点一点等多种形式，能达到更好地学习效果。

24、小班游戏教案《推小车》含反思

　　活动目标：

　　1.练习持棍推瓶自然的往前走。

　　2.锻炼幼儿手眼的协调能力。

　　3.愿意参与游戏，体验参加游戏的快乐。

　　4.使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

　　5.使幼儿学会用肢体动作配和游戏的玩法。

　　活动准备：

　　1.材料准备：大小不一的透明可乐瓶 【 数量与幼儿人数相同，瓶内分别装红、黄、蓝、绿四色颜料水 】，纸棍幼儿人手一根。

　　2.环境准备：红、黄、蓝、绿色塑料筐各一个，分别放在场地的四角，当做【停车场】。

　　3.经验准备：幼儿玩过纸棍游戏，熟悉游戏场地。

　　重难点：

　　重点：持棍推瓶自然地走。

　　难点：要求纸棍和【小车】不分开。

　　活动过程：

　　一、准备活动。

　　教师带领幼儿手持纸棍进入场地，进行热身运动。

　　二、练习持棍推车。

　　1.教师示范持棍推瓶，边推边说儿歌：手拿一根小纸棍，推着小车向前慢慢走，慢慢推，小车稳稳向前进。

　　2.幼儿练习持棍推大号可乐瓶，教师一旁指导，帮助能力稍差的幼儿学习推的技能。

　　3.教师演示，请幼儿说说纸棍顶在【小车】的什么地方最容易推动。

　　4.幼儿再次练习，感受纸棍顶在【小车】的什么地方推行最平稳，[本.文来源:快思老.师教案网]启发幼儿探索如何让纸棍和【小车】不分开。

　　5.教师组织幼儿持棍推着小车从起点到终点反复两次，要求纸棍和【小车】

　　不分开，为游戏做准备。

　　6.游戏：推小车(1)教师介绍游戏过程和规则，幼儿扮演【小司机】，把【小车】开到相同颜色的停车场去。就算完成自己的任务，能得到一份奖品。

　　(2)教师鼓励幼儿尝试用小号可乐瓶进行游戏，幼儿自由选择大小可乐瓶，组织幼儿游戏2--3次，熟悉后中途幼儿可以选择更换大号可乐瓶。

　　(3)教师讲评游戏，分发奖品，鼓励幼儿以后多多参加体育游戏。

　　三、放松活动：

　　幼儿扛着纸棍，拿着奖品围绕场地慢走一圈。

　　活动反思：

　　幼儿在分组游戏时发现个别幼儿还不能很好的推车，在集体讲解，观看其他幼儿成功的秘诀。后面推的幼儿要站在两脚的中间提前面同伴的两脚脚踝处，慢慢向前推。在最后部分比赛游戏时，要求幼儿在比赛后互相交换位置。让他们更好的得到锻炼。

25、幼儿园小班游戏教案《敲铃》

　　游戏目的：

　　1、训练幼儿听声音记数，初步培养幼儿的心算能力;

　　2、发展幼儿的听觉系统、记忆力及快速反应能力

　　3、知道按事物不同的特征进行排序会有不同的结果，初步了解排序的可逆性。

　　4、能与同伴合作，并尝试记录结果。

　　游戏内容：

　　1、在游戏前准备铃铛一个。

　　2、家长拍手引起幼儿注意，并问"我拍了几下"引起幼儿游戏兴趣。家长说"好，你注意听，拍完我要问拍几下。(教案出自：快思教案网)"幼儿回答正确后家长说"我现在敲铃"敲一回，问一回。然后让幼儿敲铃，并说出自己敲了几下。

　　游戏指导：

　　1、铃声不宜过大，以免影响幼儿的听觉系统。

　　2、尽量让幼儿敲铃，边敲边说出敲了几下，提高幼儿的游戏兴趣。

26、小班游戏教案《打气球》含反思

　　设计意图：

　　小班幼儿入园时间短，团结协作的能力差，为了培养孩子团结协作的能力，体验协作的乐趣，我设计了这个游戏。

　　活动目标：

　　1、 能够积极参与集体游戏活动，并能在活动中听老师的指挥。

　　2、 训练幼儿手拉手拉一个圆圈，体验共同协作的乐趣。

　　3、 使幼儿学会用肢体动作配和游戏的玩法。

　　4、 懂得遵守游戏规则，感受参加集体活动的乐趣。

　　5、 乐意参与游戏，体验游戏的乐趣。

　　活动准备：

　　一块足够大的场地。

　　活动过程：

　　一、活动导入

　　引起幼儿的兴趣

　　1、 你们玩过气球吗?

　　2、 喜欢玩气球吗?

　　3、 与幼儿一起回忆玩气球的情景：说说气球的颜色、形状、大小等，激发幼儿学习的动机。

　　4、 今天我们用我们的身体来变一个大气球好吗?

　　二、活动指导

　　1、 请小朋友手拉手拉成一个大圆圈。

　　2、 老师说放气时，大家嘴巴里发出放气的声音并向圆中心走，小手不能放掉;[.来源快思老师教案网]当老师说打气时小朋友立即后退把圆圈拉大，但是手不能放掉，放掉了气球就爆炸了。

　　3、 组织幼儿游戏。-------师随时关注幼儿、提醒幼儿要慢慢的走，当心气球爆炸。

　　活动延伸：

　　让幼儿在户外模仿气球来回飘动、旋转、下落等的样子，感受快乐的情绪。

　　教学反思：

　　幼儿的兴趣非常浓，能积极回答老师的问题，但在幼儿讨论的这个阶段，我应该创设情景，让幼儿体验。我会多看看多学学，让以后的教学活动能够更好。

27、小班游戏教案《敲铃》含反思

　　活动目标

　　1、知道敲击物体能够发出声音。

　　2、探索发现用一种工具敲击不同的东西，发出不同的声音。

　　3、自主敲击环境中的物体，乐意将自己的发现讲给大家听。

　　4、培养幼儿敏锐的观察能力。

　　5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

　　活动准备

　　1、活动室里有各种可以让幼儿敲击的物品，例如：玻璃杯，茶杯，各种玩具等。

　　2、幼儿人手一把金属勺子。

　　3、放了不同数量水的玻璃瓶5个。

　　活动过程：

　　1、儿歌表演亲一亲，引出敲一敲的主题。

　　(1) 谁想让老师亲一亲?我们一起来念一念儿歌亲一亲好吗?

　　(2) 老师带领幼儿一起表演儿歌。

　　(3) 教师：小勺亲小勺能发出叮，小勺敲别的东西，它会发出声音吗?

　　2、教师用勺子敲一敲，幼儿感知声音。

　　(1)教师用小勺敲击自己的手心。

　　(2)教师：你听到的什么声音?啪啪啪

　　(3)教师用小勺敲击桌子。

　　(4)教师：你听到了什么声音?笃笃笃 勺子和勺子敲一敲能发出声音吗?(.来源快思老师教案网)能发出什么声音呢?你们想试一试吗?

　　3、幼儿玩敲一敲游戏，感知勺子接触不同物体产生的不同声音。

　　(1)让幼儿用勺子在自己身上任意部位敲一敲，然后，讲一讲，你的勺子在哪里?发出什么声音?

　　(2)教师：敲击不同的东西，发出的声音一样吗?我们教室里有许多东西，请你找一找，用勺子敲一敲，听一听它发出的声音好听吗?

　　(3)幼儿探索敲击活动。

　　(4)教师：你敲击了哪些东西?你发现哪些声音?

　　4、欣赏敲击乐器

　　出示准备的玻璃瓶乐器，请个别幼儿上来敲击或老师敲击，感知玻璃瓶的清脆的声音，体验敲击的乐趣。

　　教学反思：

　　通过丰富多彩的教学手段，结合音乐本身的要素，让幼儿感受到不同的音乐形象，每个人都有自己的方式学习音乐、享受音乐，音乐是情感的艺术，只有通过音乐的情感体验，才能达到音乐教育“以美感人、以美育人”的目的。幼儿的演唱效果很好。在实践过程中，培养了幼儿的审美能力和创造能力。通过成功的音乐活动，会提升孩子们对音乐活动的兴趣，也能提升一些能力较为弱的孩子对音乐活动的自信心。

28、小班游戏教案《丢手绢》含反思

　　活动目标：

　　1、练习跑的动作，培养按信号活动的能力及灵活性。

　　2、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

　　3、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

　　4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　　5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

　　活动准备：

　　场地

　　活动过程：

　　一、活动开始。

　　带着幼儿到户外，进行热身运动。

　　二、交代游戏名称和玩法。

　　幼儿手拉手站成一个圆圈，请一个幼儿做切西瓜的人。游戏开始时切西瓜的幼儿在圈内从任何两幼儿拉手处开始捉“切”的动作，并按次序“切”下去。<来.源快思教.案网>同时口中念道：“切，切，切西瓜，不切一个就切俩。”最后“俩”字落到哪两个幼儿拉手的地方，这两个幼儿就沿着圆圈互相向相反方向跑一圈，再回到自己位置站好，先到的为胜利者，由他做切西瓜的人，后到者仍站在原来位置。游戏重新开始。

　　规则：

　　1、做切西瓜的幼儿必须按次序“切”。

　　2、被“切”的幼儿必须等切西瓜的人说完“俩”字以后才能跑。

　　3、两个幼儿要互相向相反方向跑，不应向同一方向跑。

　　注意事项：为增加游戏兴趣，全体幼儿可同时说儿歌。

　　三、组织幼儿做游戏。

　　四、游戏结束，组织幼儿回活动室。

　　教师：“我们回教室里休息吧!”

　　教学反思：

　　我以事物手绢来激发幼儿参与活动的兴趣，同时提问幼儿手绢可以用来做什么呢?接下来我播放音乐，让孩子们感受整首歌曲，孩子们很自然的就说出玩游戏，这样也很好了引入了主题《丢手绢》。在实际演唱中，还是发现有个别幼儿音准唱的不到位，经过指导幼儿都有改正。最后在幼儿熟悉歌曲的情况下，再让幼儿游戏。我先介绍规则再提问游戏时拿到手绢的小朋友要怎么去追丢手绢的人啊!小朋友异口同声的回答要快快捉住他。孩子熟悉规则后，我们的游戏就正式开始了，孩子们边唱边开心的游戏着。个个都是那么认真，快乐。音乐又是那么的容易掌握。

29、小班游戏教案《圈圈乐》含反思

　　设计意图

　　小班幼儿对玩圈很感兴趣，为了让孩子们玩出新花样，孩子们通过一物多玩，培养幼儿的创造力和探索精神，发展幼儿身体的协调能力以及合作精神。为此设计了此次活动。通过有趣的圈圈游戏，发展幼儿的平衡技能，训练幼儿动作的协调性和灵敏性。体验在集体游戏中花样游戏带来的快乐。

　　活动目标

　　1、探索圈的不同玩法，在游戏中培养幼儿创新精神及初步的合作意识。

　　2、练习钻、跳、平衡等基本技能。

　　3、提高动作的协调性与灵敏性。

　　4、提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。

　　5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

　　活动准备

　　1、幼儿用的小圈、沙包若干、平衡木、小椅子、纸箱。

　　2、欢快的背景音乐磁带。

　　活动重难点

　　练习钻、跳、平衡等基本技能。

　　活动过程

　　一、热身运动：

　　师幼共同做圈操，活动身体各关节，做活动前准备。

　　(听音乐入场)“小朋友们，今天老师给小朋友们带来一件宝贝，小朋友们想不想看一下啊!

　　幼儿：(想)出示圈，你们看这是什么?

　　幼儿：(圈)“天我们就和圈来活动一下我们的身体吧!”每个小朋友拿一个圈。听着音乐一起来活动。”

　　二、提供材料，自由探索。

　　1、教师提示：“小朋友们，刚刚老师带你们做的是圈操，这个圈除了做圈操以外，圈还可以怎么玩?现在找个空点的地方和你的朋友一起去玩玩。”看看和别的朋友玩得有什么不一样。”

　　2、小朋友发现了这么多玩法，我们一起来学一下吧!来，每人拿一个圈，找一个空闲的地方站好!<文章.出自快思教案网.>(幼儿自由探索各种玩圈方法：跳圈、滚圈、转圈、套圈、做汽车的方向盘等)

　　3、教师仔细观察，邀请幼儿上来展示各种玩圈的方法。互相启发交流。

　　4、组织幼儿玩“运粮食”的游戏。

　　场景：小朋友们，今天来了一位朋友小熊，它知道小朋友们都喜欢帮助人所以想请小朋友们帮一个忙。它家的粮食在别人家里，今天想把这些粮食运到它家的粮仓里，但是必须钻过山洞(将圈立起来，可用两把小椅子辅助)、跨跳小土坑(两个圈紧挨着依次摆好)、走过小桥(平衡木)、到达粮仓(纸箱)。

　　教师示范玩法：各组幼儿手拿沙包从起点出发，依次钻过“山洞”，跳过“小土坑”，走过“小桥”，将手中的“粮食”(沙包)送到“粮仓”，然后跑回起点。

　　5、放松运动：师幼一起随音乐放松身体。

　　今天我们帮助小熊运粮食，累了吧，我们一起休息吧!转转膝盖!加上手的动作慢慢地走一走，腰转一转、头转一转、深呼吸，哎，小朋友们，外面天气真好，我们出去在运动一下吧!活动结束。

　　活动反思

　　小班幼儿的基本活动能力比较差,动作不够平稳、灵活和协调。而单纯让他们跑跑、跳跳对幼儿来说没有太大的兴趣，也得不到更好的发展。

　　在整个活动中，我发现小班的孩子虽然不会转圈，但他们非常喜欢跟圈做游戏。所以在本次活动中，我以玩圈为主线，根据小班孩子的年龄特点，先让孩子自由探索，再集体练习。在玩的过程中不断发现圈的多种玩法，孩子们互相学习、分享，大大提高了孩子玩圈的兴趣!教师适时引导孩子进行钻、跳的集体游戏，让幼儿在愉快、合作的氛围中，既愉悦了身心又使幼儿的动作技能得到了一定的发展通过观察，我觉得我班幼儿对玩圈很感兴趣，为了让孩子们玩出新花样，孩子们通过一物多玩，培养幼儿的创造力和探索精神，发展幼儿身体的协调能力以及合作精神。也能够体验到游戏和自由创造的乐趣，玩得非常好，通过这节活动也能够锻炼了孩子的钻、跳、平衡的能力。这节活动比较成功。

　　总之，老师通过观察记录的分析，了解幼儿游戏现状，投放相应的游戏材料，引导幼儿理解、遵守游戏规则，激发幼儿参与游戏环境的创设和尝试扮演多种角色，体验着不同角色的乐趣，为幼儿以后更好地适应社会生活环境奠定良好的基础，达到寓教于快乐游戏中，这才是我们幼儿教育的最终目标，游戏才会成为幼儿快乐童年的主题。

30、小班游戏教案《跳竹竿》含反思

　　活动目标：

　　1.利用纸棒进行活动，学习跳竹竿游戏，发展弹跳能力。

　　2.体验与同伴合作游戏带来的快乐。

　　3.积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

　　4.培养幼儿乐观开朗的性格。

　　活动准备：

　　经验准备：幼儿观看过录像、

　　物质准备：人手一根纸棒(长度为1米)、录音机、磁带。

　　活动过程：

　　一、开始部分：

　　幼儿随音乐利用纸棒进行队列练习。

　　导语：今天天气真不错，我们骑着马出去玩玩吧!"本，文来源:屈;老.师教;案网"(幼儿随音乐的变化“骑马”变双圆----大圆----小圆---- “坐马车” )

　　二、基本部分：

　　(1)利用纸棒进行“一棒多玩”

　　导语：纸棒可以和我们玩坐马车的游戏，还可以和我们玩什么游戏呢?我们一起来试试，可以自己玩，也可以和小伙伴一起玩。(幼儿四散游戏)

　　队形：两路纵队

　　(2)学习“跳竹竿”游戏

　　讲解游戏玩法

　　导语：刚才小朋友用纸棒玩了许多游戏，今天老师要和大家用纸棒玩一个新游戏——跳竹竿，这个游戏可以三个或四个小朋友一起玩，其中两个小朋友手拿竹竿面对面跪下，用竹竿同时分合敲击，另一个小朋友在中间看准竹竿的分合跳进或跳出。大家可以自己选择小伙伴一起试一试。

　　队形：梯形队

　　(3)幼儿自由组合尝试玩“跳竹竿”游戏

　　队形：四散

　　(4)对幼儿在游戏过程中出现的情况及时进行指导(合作、交往方面)

　　导语：你刚才和谁一起玩的?你们是怎么跳竹竿的?

　　队形：梯形队

　　(5)鼓励幼儿创造性地玩“跳竹竿”游戏，师生共同参与。

　　导语：刚才小朋友在跳竹竿时想到了许多不同的跳法，真有趣!老师也想和你们一起跳竹竿，行吗?

　　三、结束：活动自然结束。

　　活动反思：

　　跳竹竿是海南黎族的传统民间艺术，它能够增强幼儿之间的配合和协调能力，锻炼幼儿的弹跳能力。在整个活动中，孩子们的兴趣都非常的高，但是在教师的演示部分，讲解的还不够完整和透彻，导致在桥竹竿的时候，有的幼儿将竹竿托起，离开了地面;在讲解跳竹竿的时候，我只是演示了一遍，请幼儿观察并说说跳的方法，形式比较单一，孩子们理解得不彻底，可以加入图谱的形式，帮助幼儿更好的理解。最后漏掉了一个放松运动。

31、小班游戏教案《抢椅子》

　　活动目标

　　1.认知目标：发展幼儿的反应能力和身体灵活性

　　2.能力目标：探索椅子的各种玩法，充分练习平衡、跳、跨等动作。

　　3.情感目标：培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。

　　4.发展身体协调性。

　　5.锻炼幼儿手臂的力量，训练动作的协调和灵活。

　　教学重点、难点

　　教学重点：发展幼儿的反应能力和身体灵活性

　　教学难点：培养竞争意识，充分练习平衡、跳、跨等动作。

　　活动准备

　　椅子;节奏欢快的音乐;小粘贴若干;抢椅子录象、课件。

　　活动过程

　　开始环节：

　　一、导入活动：随音乐做热身运动。

　　基本环节：

　　二、小椅子的多种玩法

　　1.和小椅子做游戏

　　谈话：小朋友喜欢做游戏吗?你们都喜欢和谁做游戏啊?现在我们来和小椅子做游戏吧!小椅子是我们的好朋友，它不但每天陪着我们看书、写字、画画、唱歌，它还能和我们做游戏呢，让我们和小椅子一起来锻炼一下身体吧!

　　2.讨论、观赏椅子的多种玩法

　　①讨论：“小朋友，现在把我们的好朋友扶起来，摆摆好，让我们一起来休息一下，说一说我们的好朋友小椅子和我们还能做哪些游戏”?

　　②观看课件：和小椅子做游戏

　　教师小结：原来和椅子也能有这么多好玩的游戏，小朋友你们想玩儿吗?

　　三、抢椅子游戏

　　1.教师向幼儿共同总结游戏方法和规则

　　游戏要分组进行，先准准备几把小椅子，椅背向里摆成圆形，再找几位幼儿，人数要比椅子数多一个，幼儿站在椅子旁边听声音边围椅子外圈转，音乐停止时幼儿抢占附近椅子坐好。没抢到椅子的幼儿被淘汰出局，游戏再进行时撤掉一把椅子，依次类推，最后未被淘汰者为胜，教师奖励一个小粘贴。

　　2.请几名幼儿示范游戏，教师适时指导

　　教师提示幼儿要待音乐停止时再去抢椅子，不许先坐到椅子上等鼓声。

　　3.抢椅子比赛

　　①教师讲述比赛的规则

　　加深游戏难度，把原来椅子比人数少一个变成椅子比人数少两个，并根据音乐听声音的同时要做相应的动作并围椅子外圈转，音乐停止时幼儿抢占附近椅子坐好。没抢到椅子的幼儿被淘汰出局，并搬一把椅子到休息区休息、为伙伴加油。

　　②开始比赛，教师适时指导

　　③教师总结，并为幼儿分布发小奖品

　　四、结束环节：

　　1.爱护小椅子

　　请幼儿讨论如何爱护小椅子?

　　2.活动延伸：

　　教师：今天玩了抢椅子游戏，小朋友们开心吗?你们还可以把这个游戏教给其他小朋友或和你的家人一起玩，也可以想出更多的玩法，来和你的伙伴们分享。小朋友们，小椅子累了，让我们把它摆放好!小朋友也把小手洗干净休息一会吧!

　　教学反思

　　本节活动是针对大班级幼儿年龄特点而设计的，通过不同形式，不同难度，不同认知循序渐进、集体合作达到幼儿之间情感的升华。

　　在课的结构设计上针对大班幼儿的心理特点，设计一些贴近幼儿生活的活动内容，吸引幼儿积极、热情地参与到活动中。活动由简单的走、跨、踩等，慢慢过度到在椅子上走、跨、跳等动作，让幼儿对椅子有了新的认识，再发展到比较的难的平衡等。最后，集体游戏是幼儿之间情感的升华。流程清晰简洁。

　　在课程资源开发上，给幼儿一个开放性的学习环境，因材施教，通过基本体能技巧设计内容包括平衡、跳、跨跑等，从易到难，让幼儿一步一步克服各种挑战，体验成功的快乐。也基本达到预定的教学目标。

　　在教学形式上，分别采用分组和集体合作相结合，激励小朋友之间的竞争，以及和睦合作的意识。整个活动都是建立在平等、民主的师幼关系上。

　　我认为本次活动中的优点是尽可能给了幼儿自主体验的机会，没有过多限制幼儿，活动设计结构比较合理，基本达到预定的教学目标。不足之处是缺乏教师更大的灵活性、应变性，对突发事件处理不够深入。

　　课后，我进行了教学反思，针对后面的集体合作活动中，个别幼儿为了表现自己能更快的抢到椅子，而违反游戏规则，还有个别幼儿完全进入游戏状态，而忘记了这也是一场竞争比赛，被淘汰出局。虽然孩子们玩得很开心，在活动结束时还有一些意犹未尽的感觉，但在竞争意识的培养上没有达到预设的目标。以后再进行这样的比赛活动时，我会为幼儿创设更好的游戏环境，比如：奖牌、领奖台等，让幼儿感觉到比赛的气氛，竞争意识就会曾强，从而使幼儿得到更好地发展。

　　活动设计背景

　　幼儿期是处于生长发育十分迅速的时期，这有利于幼儿培养发展良好的身体素质。教师为他们提供良好的保育和教育则有利于幼儿形成有益终身的健康行为方式。 游戏是孩子喜欢的一种活动，它可以培养孩子的多种能力和品质，所以根据大班幼儿的能力水平，我设计了《抢椅子》这节大班运动活动。由于椅子都是幼儿所自己熟悉的，但椅子平时都是用来坐的，而没有用来玩游戏，所以幼儿都很好奇或感兴趣，所以幼儿都能乐于参与。通过此游戏的开展，既能锻炼孩子动作的敏捷性、灵活性，还能使注意力得到锻炼和提高。

32、幼儿园小班游戏教案《小司机》

　　活动目标：

　　1、 通过活动让幼儿充分运动身体，提高身体的协调性。

　　2、 在活动中体验与同伴一起游戏的快乐。

　　3、 使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

　　4、 学习游戏的玩法及规则。

　　活动准备：

　　人手一个小轮胎;毛绒小狗、小猫、小兔;红、绿颜色小飞盘。

　　活动过程：

　　一、小小司机开车喽

　　1、今天天气真好，我们一起去郊游吧。

　　2、现在我们来到停车场，我们开车去郊游，每个人找一辆车。

　　给汽车打气(四轮)、加油。

　　3、小汽车要开了，我们去郊游，你们说说我们去哪里玩。

　　(1)小汽车，嘀嘀嘀，开着小车去**(三遍)

　　(2)我们去了**、**、**开心哇。

　　二、小小司机本领大

　　1、红灯停绿灯行

　　看信号开车行进

　　(1)现在我是警察，站在这里指挥交通，你们开车子，听到红灯亮了，你们该怎么样?听到绿灯亮了，你们该怎么样?教师做警察指挥交通说话。

　　(2)刚才你们是听到警察说红灯，绿灯，你们开车耳朵听的，现在你们看警察叔叔手里有什么，红灯绿灯，你们眼睛看好，是红灯赶快停，是绿灯赶快行。

　　(3)幼儿到教师身边集合，有的时候我们车子会开在马路上，马路上要慢慢的开，有的时候我们的车子会开在高速公路上面，高速公路上面我们的车子就要快快的开啦～(听指挥往公路或高速公路上开，开的快或慢。)

　　2、到动物家作客

　　向指定的方向行进，到小动物家做客

　　到小猫家作客，唱生日快乐歌

　　到小兔家作客，唱小兔子乖乖的歌

　　到小狗家作客