小班健康教案《手膝着地爬乌龟宝宝去哪儿》反思

小班健康教案《手膝着地爬乌龟宝宝去哪儿》反思

1、小班健康教案《手膝着地爬乌龟宝宝去哪儿》反思

设计意图：

　　小班的孩子特别喜欢爬，而在日常生活中，由于安全、卫生等原因，教师和家长都不允许孩子尽情地爬。想到孩子们对于像小乌龟这样的动物比较喜欢，刚好小乌龟也是一种爬行的动物，于是我设置了一个新年运动会游戏的情境，让幼儿置身于游戏情境之中，在场景的变换中练习手膝着地自然协调地向前爬，以此来满足孩子爬的兴趣和欲望，并相应提高他们爬的能力，于是体育活动《乌龟宝宝去哪儿》便生成了。

活动目标：

　　1.积极参加体育活动，感受模仿小乌龟爬行的乐趣。

　　2.练习手膝着地向前爬的动作，提高身体的协调性和灵敏性。

　　3.能根据信号提示手脚自然协调地向指定方向爬行。

　　4.喜爱参加体育锻炼，养成爱运动的好习惯。

　　5.锻炼幼儿的反应能力，提高他们动作的协调性。

活动准备：

　　1.知识经验准备：

　　幼儿：已储备了有关小乌龟生活习性的相关经验，已有爬的经验。

　　教师：熟悉幼儿的能力，教师掌握爬的动作要领。

　　2.物资材料准备：

　　体操垫，背景音乐，平衡木，地垫，军用垫子，拱门，小灯笼，小鼓一面，新年运动会背景图，热身操音乐《森林狂想曲》。

　　3.场地准备：

活动过程：

　　一、热身活动，激发幼儿活动的兴趣。

　　1.幼儿走跑交替进入场地。我们学一学小乌龟慢慢的爬，大步走，快快跑，天气真晴朗，小乌龟们我们一起来模仿小动物活动活动吧!

　　2.播放音乐《森林狂想曲》，教师和孩子一起念儿歌做热身运动。

　　二、练习手膝着地向前爬。

　　1.幼儿自由探索爬的动作。

　　2.教师示范，重点强调手膝着地爬的动作要领。

　　动作要领：走到垫子前蹲下，膝盖跪在垫子上，脚背贴在垫子上，手掌掌心撑在垫子上，手指方向朝前面，眼睛看着前方，朝着目标爬。

　　3.幼儿集体练习爬的动作，纠正动作不准确的幼儿。

　　4.玩自由爬行的游戏。

　　(1)听鼓声节奏的快慢进行变速爬。

　　(2)看信号向指定方向爬。

　　三、游戏《乌龟宝宝去哪》，巩固手膝着地爬的动作要领

　　1.练习爬过去新年运动会会场的三条不同难度的路。

　　幼儿分饰兔子和乌龟的角色，乌龟分别练习爬过平坦的草地(地垫)、山坡路(软路)和小桥(弯曲路);兔子分别练习双脚蹦跳连续的圈，相隔距离3.5厘米的圈和弯曲摆放的圈。每走过一条路，角色互换一次。

　　2.游戏：布置新年运动会场。

　　游戏玩法：先走过一条小路，钻过山洞，最后扮演乌龟的幼儿要带标志牌爬过草地，拿一个礼物挂在上面，挂完之后沿着两边箭头的方向跑回来。

　　游戏规则：每次只能拿一个礼物挂上去。

　　3.幼儿游戏，教师巡回观看并指导幼儿动作。

　　三、结束部分。

　　1.庆祝小乌龟完成布置任务，感受喜悦的心情。

　　2.放松练习，整理收拾器材。

活动延伸：

　　将地垫投放到体育区，让幼儿继续练习手膝着地改变方向爬(向前、向后)的动作。

　　整个活动通过角色扮演来一步步展开。首先给每位孩子们分配了小乌龟的角色，我是乌龟妈妈，他们都是我可爱的小乌龟宝宝。

　　在第一环节中，我化身为乌龟妈妈说要带着乌龟宝宝们出去做游戏，伴着音乐在轻松环境中做到了热身活动，这样既能够达到了体育活动要求的准备部分，又激发了孩子们要参与活动的兴趣。接着通过情景导入的方法，"乌龟宝宝要去参加新年运动会，就要学会本领"的情节自然而然过渡到活动的第二环节(基本部分)，在第二环节中，我通过和孩子一起练习乌龟爬的方法：手膝着地向前爬，达到我教案中的第一个活动目标，在"听节奏看信号"的游戏中，幼儿进一步的练习和巩固动作要领，并且体验到了体育游戏所带来的快乐。

　　在学习爬行动作时,我还积极地投入到活动中，和幼儿一起爬，以自己欢快的情绪去感染每一个幼儿，带动他们积极参与体育活动，融在幼儿当中，不作旁观者，建立平等、民主的师幼关系。让幼儿积极主动练习手膝着地向前爬行，培养幼儿动作的协调性和灵活性。

　　总之，在本次活动中，我认为孩子的情绪还是比较饱满、积极性高、乐于练习，幼儿的爬行能力、手脚协调能力在活动中得到了发展。作为活动的指导者，我也和孩子融合在一起，和他们一起爬、一起玩。

　　当然我知道我这次的活动还存在一些不足：

　　1.对表现好的孩子没有及时给予鼓励和肯定;对于动作不到位的孩子们没有及时给予帮助与纠正。

　　2.热身环节没有到达效果，幼儿的站位应该站场圆圈。

　　3.教师在示范时应该给幼儿提出具体的要求。

　　4.在游戏时教师的指导不够，第一条路教师示范，第二条、第三条路让幼儿自己去爬，这时教师就可以关注幼儿爬的动作纠正和指导幼儿的动作。

　　5.在最后一个游戏中，幼儿对场地的不熟悉和对规则的不清楚，有小兔和乌龟的路其实可以只设置小乌龟的路，这样幼儿就不会混淆。

　　6.在拱门的上面贴上乌龟和小兔的图片，这样幼儿就清楚是乌龟的路还是小兔的路。

教学反思：

　　引领幼儿再次深入地进行探索，给幼儿留出探索的余地和延伸的空间。整个活动，给予幼儿较宽松的氛围，教师只是充当了活动中的支持者，鼓励者，合作者，引导者，用心倾听幼儿的表述，并及时的梳理与小结。

2、小班健康教案《咕噜噜》含反思

活动目标

　　1.理解故事内容，知道多吃甜食对牙齿不好,产生保护牙齿的愿望。

　　2.学习正确的漱口方法,养成饭后漱口的良好卫生习惯。

　　3.积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

　　4.使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

活动准备

　　每人一只漱口杯,黑芝麻糖若干,脸盆若干。

活动过程

　　1.幼儿欣赏故事《小熊拔牙》后，教师提问：妈妈为小熊买了多少糖?妈妈对小熊说了什么?小熊是怎么做的?

　　2、引导幼儿边品尝芝麻糖，边自由讲述。小熊吃了一块糖，真香呀!老师也给每个小朋友带来了一块糖，请小朋友品尝呢。

　　3、引导幼儿边尝芝麻糖边自由讲述：芝麻糖香不香?黑乎乎的颗粒是什么?

　　4、教师边讲故事边提问幼儿：小熊后来又是怎么做的?小熊的牙齿怎么了?(请幼儿学一学牙疼的样子。)为什么会这样?(多吃甜食对牙齿不好。)

　　5、通过观察、讨论，引导幼儿发现吃东西会有残渣留在牙齿上，掌握正确的漱口方法。

　　(1)小熊吃多了糖引起了牙疼。小朋友刚才也吃糖了，怎么办呢?(引导幼儿观察同伴的嘴巴和牙齿，发现芝麻糖粘在牙齿上的现象。)

　　(2)引导幼儿用漱口的方法《把粘在牙齿上的东西吐出来，让幼儿观察吐出的残渣。

　　(3)“咕噜噜”漱漱口。引导幼儿学习正确的漱口方法：让谁在嘴里“咕噜噜”的唱歌，然后吐出脏水。(可让幼儿用矿泉水漱口，防止吞下生水。)让幼儿看看自己吐出的残渣，告诉幼儿吃东西后要漱口。

　　活动延伸

　　可是平时除了刷牙,我们还可以漱口,漱口也能保护我们的牙齿,把脏东西赶走，今天我们学会了漱口,以后吃完东西要漱口,能做到吗?

反思：

　　对目标达成的反思目标一的达成较好。整个活动给孩子创设一个能让他们亲自去感知、去操作、去体验的环境。让幼儿自主体验和自主探究，从而使幼儿真切地感受到了漱口的作用，并学会了正确的漱口方法。

3、小班健康教案《我们都是健康宝宝》含反思

活动目标

　　1、了解人体的几大重要关节。

　　2、团结合作意识和自我保护意识，体会游戏的快乐。

　　3、动手动脑能力和动作协调能力。

　　4、初步养成良好的卫生习惯。

　　5、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

教学重点、难点

　　教学重点：团结合作意识和自我保护意识。

　　教学难点：动作协调性。

活动准备

　　健康歌、找朋友、多媒体。

活动过程

　　一：开始

　　放音乐——健康歌，激发孩子的兴趣。

　　二：活动

　　1、有头到脚的七个关节的认识，加上对应的动作。

　　教师示范，并做相应的辅导。

　　2、小朋友们围成圆圈做动作，配上《找朋友》的音乐。

　　辅导孩子的动作。

　　1、2点是针对技能和认知目标。

　　3、集体活动：配上《健康歌》做游戏。

　　培养孩子的团结合作意识;加深孩子的动作协调性。

　　3点是对孩子的情感能力的培养。

　　三、延伸：

　　回家和爸爸、妈妈一起玩这个活动。

教学反思

　　这节课中我教学重点、难点把握比较准确。通过几次反复动作的练习活动，幼儿分识关节名称的难度由易到难，并给了每个孩子锻炼和表达的机会。突破难点时用了让幼儿先探索，再老师总结的方法，尊重幼儿感知与判断。整节课幼儿注意力集中，情绪活跃。我上起来也很轻松。

　　不足的地方：幼儿探索深度不够，因为课堂纪律我怕放开后收不回来。如果重新上这节课，我将突破难点时让幼儿探索的这个活动时间更长一点，更深入一点。时间合理安排。

4、小班健康教育教案《手膝着地爬小蚂蚁运粮》含反思

设计意图：

　　小班的孩子特别喜欢爬，而在日常生活中，由于安全、卫生等原因，教师和家长都不允许孩子尽情地爬。想到孩子们对于像小蚂蚁这样的动物比较喜欢，刚好小蚂蚁也是一种爬行的动物，于是我设置了一个蚂蚁妈妈带小蚂蚁散步、游戏的情境，让幼儿置身于游戏情境之中，在场景的变换中练习手膝着地自然协调地向前爬，以此来满足孩子爬的兴趣和欲望，并相应提高他们爬的能力，于是体育活动《蚂蚁运粮》便生成了。

活动目标：

　　1.积极参加体育活动，感受小蚂蚁完成运粮任务的喜悦。

　　2.学习手膝着地向前爬的动作。

　　3.能手脚自然协调的向指定方向爬行。

　　4.体验游戏的快乐。

　　5.学会在日常生活中保持乐观的情绪，逐渐养成乐观开朗的性格。

活动准备：

　　1.知识经验准备：

　　幼儿：已储备了有关蚂蚁生活习性的相关经验。

　　教师：熟悉幼儿的能力。

　　2.物资材料准备：

　　沙包，报纸做的苹果若干，小粮袋人手一个，体操垫，背景音乐，轮胎做的粮仓。

　　1.师：小朋友，今天跟陈老师来玩一个游戏，你们是小蚂蚁，我是蚂蚁妈妈。天气真晴朗，小蚂蚁们我们一起来活动活动吧!

　　2.播放音乐《牛奶歌》，教师和孩子一起做热身运动。

　　二、学习手膝着地向前爬。

　　1.幼儿自由探索爬的动作。

　　师：小蚂蚁我们的身体都运动开了，我们要来学本领了，看见前面的大城堡了吗?真漂亮，我们爬过草地去看一看吧!

　　2.教师示范，重点强调手膝着地爬的动作要领。

　　师：走到垫子前蹲下，膝盖跪在垫子上，手掌掌心撑在垫子上，与肩同宽，眼睛看着前方，朝着目标爬。

　　3.幼儿个别、集体练习爬的动作。

　　三、游戏《蚂蚁运粮》，巩固手膝着地爬的动作要领1.运"粮食"师：蚂蚁宝宝真厉害，本领都学会了，冬天到了，我们要去寻找粮食过冬了，现在我们要到对面去运粮食了，蚂蚁宝宝们去背好自己的粮食袋，我的蚂蚁宝宝都背好了粮食袋吗，下面要听清楚游戏要求了，找到粮食的时候，每只小蚂蚁每次只能运一袋粮食，多了爬不动的，记住了吗?一次运几袋粮食?在运粮食的过程中会很困难的，我们要勇敢的，我们要先走过独木桥，用妈妈教给你的本领爬过草地，才能找到粮食，然后把粮食运回家。蚂蚁宝宝们，出发啦!

　　师：蚂蚁宝宝都找粮食了，蚂蚁妈妈发现那边还有很多的粮食，你们再去把它运回来吧，记住一只蚂蚁只能运一袋粮食哦!

　　游戏玩法：蚂蚁宝宝背好自己的粮食袋，要先走过独木桥，爬过草地，到那边找粮食，然后把粮食运回家。

　　游戏规则：每只小蚂蚁每次只能运一袋粮食。

　　2.运"大苹果"师：蚂蚁宝宝我们的粮食还不够，你们看那边苹果树下，掉下来了好多的大苹果，可是这个苹果对于我们蚂蚁来说太大了，我们该怎么把它运回来了?(团结合作一起把它运回家)要先走到垫子前面，在爬过草地，把苹果在运回家，你们运回来的苹果就放在我们家门口的大篮子里。

　　(1)蚂蚁妈妈与蚂蚁们宝宝们讨论怎样把大苹果运回家呢?

　　(2)鼓励幼儿两两合作把"大苹果"运回家。

　　三、结束部分。

　　师：蚂蚁宝宝运回来了这么多食物，这个冬天我们就会过的很丰盛了，来宝宝我们一起来庆贺一下!

　　1.庆祝小蚂蚁完成运粮任务，感受喜悦的心情。

　　2.放松练习，整理收拾器材。

《小蚂蚁运粮》反思

　　《小蚂蚁运粮》整个活动以幼儿为主体，让幼儿积极主动的参与到活动中来，在轻松愉快的气氛中掌握了手膝爬的动作要领。并且通过两人互相配合共同"运粮食"，幼儿在游戏中，不仅练习了双手，双膝着地爬的技能，还培养了幼儿团结协作意识，体现了活动的趣味性、教育性。

　　在"小蚂蚁运粮"的活动中，有趣的游戏情境一下子就激发了孩子的游戏兴趣，投入到扮演小蚂蚁的角色表演之中。"蚂蚁运粮""运大苹果"等一系列情节，让孩子们自发地想象蚂蚁走路的方式，学习"蚂蚁走路"--手膝着地协调爬。在整个活动过程中，教师始终以一种引导者的身份引导幼儿进入情境，扮演小蚂蚁完成一系列运动锻炼的游戏情节。适宜的游戏情境创设，让幼儿成为体育活动的主体，在游戏中完成各项锻炼要求。

　　游戏"蚂蚁运粮"，蚂蚁运粮的游戏为幼儿们的喜爱，游戏中幼儿有了爬的经验，又在游戏过程中多次练习了两手两膝着地爬，巩固了爬的技能，轻松活泼的音乐，游戏的气氛很愉快，充分调动了幼儿活动的积极性，最后的活动是庆祝收获到了丰盛的粮食，使幼儿体验到了劳动的喜悦。

　　通过教学活动，使幼儿对蚂蚁的生活习性有了初步的了解，在游戏中让幼儿学学能干的小蚂蚁，发展了幼儿的动作，锻炼了幼儿的身体，在整个活动中，师生共同活动，教师为孩子们创设了良好的物质环境和宽松的精神环境，使幼儿学得积极学得主动。

　　活动中注重幼儿个体差异，每个孩子的动作发展水平不同，运动能力也不同，活动中我活动材料的设置上考虑到分层次、分难度，让每位幼儿都能体验到成功的快乐。

　　活动中也还存在很多的不足，本节课孩子们兴趣很高，游戏时能遵守游戏规则，玩的很尽兴，很开心，目标达到了，但是孩子们存在着个体差异，个别幼儿动作不是很协调，活动实施过程中，没有对他们给予特别指导，这是我的失误，在以后的教学活动中要特别注意。

5、小班健康教案《药片宝宝的话》含反思

活动目标：

　　1. 知道生病时才需要吃药。

　　2. 知道在成人的指导下服药，不随便吃药。

　　3. 在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。

　　4. 培养幼儿养成良好生活习惯的意识。

活动准备：

　　1. 木偶：药片宝宝、药瓶宝宝。

　　2. 水果、蔬菜、米面、糖果、巧克力、牛奶等食物图片，师幼共同收集的药盒、药片如含化片、药液瓶等。

活动过程：

　　一、教师出示收集到的药盒、药片、药瓶，了解它们的名称。

　　1. 教师(出示药盒、药片、药瓶)：这些是什么?你们知道它们的名字吗?

　　2. 幼儿分别说说自己收集来的药的名称。

　　3. 教师：这些都是药，当我们生病时，它们能帮助我们恢复健康。

　　二、观看木偶表演，了解药片的作用。

　　1. 教师出示木偶药片宝宝，并以药片的口吻与幼儿交谈。

　　教师：我是药片宝宝，小朋友们好。

　　2. 幼儿与药片宝宝打招呼。

　　3. 教师继续以药片的口吻与幼儿交谈。

　　教师：小朋友们，你们在哪里见过我?

　　教师：我常常出现在医院里，医生、小朋友喜欢我，可小病菌不喜欢我，你们知道为什么吗?

　　4. 教师总结：药片、药液常用来消灭病毒和细菌。

　　三、认识药品的用处1. 教师：药片宝宝什么时候才能吃?能不能随便吃?(药片宝宝虽然穿着花花绿绿的衣服，也有甜味，但是不能随便吃)2. 教师：药片在什么地方能买到?(在药房里可以买到，在医院里也能取到，小朋友生病时才能吃)

教学反思

　　安全教育教育一直是幼儿园工作中的重中之重，孩子们自我意识薄弱，对任何的事物都充满的好奇心，不知道哪些事能做，哪些事不能做，所以我在班里和孩子们开展了一个健康活动：《药片宝宝的话》，活动主要让孩子们要懂得药片不能随便吃，吃错会对身体健康带来危害，知道在成人的指导下服药，不随便吃药，并培养小朋友的安全意识。

6、小班健康教案《手指兄弟》含反思

活动目标：

　　1、让幼儿认识手的外部结构，能说出它们的名称，引导幼儿发现手可以做各种动作。

　　2、培养幼儿关心自己的身体，知道怎样运用手和保护手。

　　3、发展幼儿手部动作的灵活性。

　　4、初步养成良好的卫生习惯。

　　5、帮助幼儿了解身体结构，对以后的成长会具有一定的帮助。

活动准备：

　　将手指装饰成脸的模样

活动过程：

　　一、猜谜语，引起对手的兴趣。

　　教师：我们来猜个谜语，小朋友要仔细地听：五个兄弟，高矮不一样，天天在一起，齐心把活干。猜我们身体的一个[文.章出自快思教.案网]部位。请幼儿猜猜。

　　二、引导幼儿认识手。

　　1、教师伸出装饰好的手：你们有手吗?有几只手?我们每个人都有一双能干的小手，让我们来看看手是什么样的?

　　2、启发幼儿说出手指、手心、手背、指甲等名称：

　　我们十个手指;保护手指尖的是指甲;有手掌纹的是手心;转过来这是手背;让我们的手指可以弯曲的是手指关节。

　　3、我们的手指是一样长吗?是一样粗细吗?

　　4、、教师小结：我们都有两只小手，共有十个手指头，手指不仅不一样长，不一样粗，它们的名字也不一样。手指上还有手指甲、有关节。手分手心和手背。

　　三、认识手指的名称。

　　1、教师边演示边用手说话的口吻讲述：

　　你们发现了我们手指小兄弟长得不一样，我们的名字也不一样。我最粗最矮，但我最大，我就叫大拇指;而我最瘦最小，所以就叫小拇指;我靠在老大的旁边，我叫食指;我是在最中间，就叫中指;最后介绍一位，我既不是老大，也不是最小，又有在中间，不好取名字，人们只好叫我无名指。

　　2、让幼儿说说手指的名称：小朋友伸出自己的手指，说说它们的名称。

　　四、手的用处

　　引导讨论：手有用吗?你的小手可以做什么?请小朋友自由说说。

　　小结：我们的小手会帮助大家做这么多事情，小手真能干。

　　五、保护小手。

　　1、小手本领真大，如果没有手会怎么样呀?引导幼儿想像没有手给生活和学习带来的不便。

　　2、小朋友知道应该怎样保护自己的小手?

　　教师：尖锐的小刀、钉子等，如果去玩会怎么样?热的东西能用小手去摸吗?天气冷时，我们要怎样让手不会被冻坏?

　　幼儿讨论，说说自己的想法。

　　小结：我们不能玩尖锐的物品，如刀子、玻璃，不玩火和鞭炮、烟花等，不咬手指，天冷时要带手套和涂护手霜等。

教学反思：

　　在介绍五个手指名称的环节中，可事先应用手指印画的形式，印出手掌纹、纹路、指纹，然后借助实物展台展示，丰富幼儿的知识点。

7、小班健康教案《爬爬乐》含反思

活动目标

　　1.发展多种爬的技能，增强上肢力量。

　　2.提高身体的协调性和敏捷性。

　　3.能积极参与活动，在活动中感受快乐。

　　4.通过这次游戏促进幼儿身体的协调性和灵活性。

　　5.加强幼儿的安全意识。

活动准备

　　平衡木4条、音乐。

活动过程

　　一、热身活动

　　1.开火车，围成一个圆圈，激发孩子活动兴趣。

　　2.师幼在圆圈上跟着音乐做动物模仿操(有节奏地活动头部、上肢、腰部、腹背、下肢等)。

　　二、动作教学和练习

　　教师创设“蜘蛛侠学本领”情景，带领幼儿进行4个阶段的练习。

　　1.手膝着地爬。

　　手膝着地像小蚂蚁一个跟着一个在地上爬，要求手膝协调、爬行有序。

　　2.手脚伸直在地上进行高肢爬。

　　要求幼儿在爬行时手脚尽量伸直，膝盖不着地，围着圆圈爬两圈。

　　3.匍匐爬行并从平衡木下面爬过(先高后低)，再走平衡木回到队伍(先低后高)。

　　要求身体贴地，头抬起用手交替往前拨，双脚交替向前蹬行进爬。掌握后让幼儿以匍匐爬的动作通过平衡木下方的空隙，要求在前基础上臀部不要抬起，头侧面爬行通过。

　　4.爬平衡木，双手用力爬，双脚并拢并保持平衡(先低后高)。

　　身体贴紧平衡木，双脚并拢放在平衡木上保持平衡，抬头的同时双手伸直抓紧平衡木两侧，用力拉平衡木带动身体向前进。这个动作的难点在于幼儿的双脚要保持平衡，不要掉下。

　　三、放松活动：吹气球

　　师幼模仿气球，甩动身体上肢和下肢后，模仿吹气球变大，然后爆炸倒地。

活动反思

　　1.关于目标的设计

　　爬是小班幼儿最喜欢的活动之一，让幼儿在爬的过程中锻炼身体并在已有的基础上得到提高，这就需要在活动设计上由易到难，且趣味性强。平衡木的摆放方式和次序能赋予爬行的多样性，让幼儿在变换爬行动作和距离的同时实现自身上肢力量和协调性的提高。

　　2.关于材料的选择

　　平衡木在幼儿园是很常见的，平时孩子也很喜欢在上面走走，但平衡木同时还能起到锻炼上肢的目的。例如：幼儿在平衡木上面爬行，就必须保持身体平衡，体验手臂、手腕的拉力和爆发力;幼儿在平衡木下方匍匐爬行，就要关注自身身体和头部，避免撞到平衡木，发展注意力和身体的柔韧性、协调性。

　　3.关于环节的设计

　　热身环节：通过有趣的动物模仿操使幼儿的上肢得到充分的活动。

　　爬行环节：由易到难，平衡木的不同摆放和不同的爬行动作，逐步提高了幼儿挑战自我的欲望。

　　放松环节：气球人的设计，意在让幼儿在愉悦的情境中充分放松身体四肢。

8、小班健康教案《去郊游》含反思

活动目标：

　　1、体验用报纸进行游戏和运动的快乐，发展幼儿的创造性思维。

　　2、能在间隔物体上行走，并保持身体平衡。

　　3、培养幼儿初步的合作意识，提高对体育活动的兴趣。

　　4、幼儿可以用完整的普通话进行交流。

　　5、体验游戏的快乐。

活动重点难点：

　　活动重点：

　　体验用报纸进行游戏和运动的快乐。

　　活动难点：

　　练习在间隔物体上行走。

活动准备：

　　1、经验准备：有过在间隔物体上行走的经验。

　　2、材料准备：蚂蚁胸饰若干、剪成花瓣形状并用水粉刷成粉色(桃花)和黄色(迎春花)的报纸若干、神秘袋一个、录音机、《去郊游》音乐。

活动过程：

　　一、开始部分。

　　(扮演角色，活动身体)今天的天气真好，妈妈要开车带你们去郊游，高兴吗?上车出发了(小蚂蚁一路纵队站好，随《去郊游》音乐做热身运动，活动身体)。

　　二、基本部分。

　　(选择材料，合作搭桥)

　　1、车子开到了小河边，没路了，怎么办啊?决定过河，怎么过河呢?(小蚂蚁自由想象可以怎样过河)

　　2、小蚂蚁发现了地上的花瓣(花瓣投放数量与幼儿人数相同，两种花瓣投放数量的比列为粉色的桃花花瓣多于黄色的迎春花花瓣)，讨论：能不能利用这些花瓣来搭桥呢?

　　3、合作搭桥。

　　(1)先请每只小蚂蚁捡一片花瓣，然后相同颜色花瓣的小蚂蚁为一组。

　　(2)两组小蚂蚁分组自由讨论怎样用花瓣搭桥过河。

　　(3)根据商量结果尝试搭桥。

　　两组小蚂蚁分散练习搭桥过河。搭桥过程中教师观察、引导幼儿如何协商，合作搭桥。(搭桥结果大致为：粉色花瓣桥的每个花瓣之间的间距较窄;黄色花瓣桥的每个花瓣之间的间距略宽一些;)

　　(4) 请两组小蚂蚁介绍自己铺的花瓣小桥。

　　(5)过桥。

　　①在自己组搭好的花瓣小桥上走一走。

　　②引导小蚂蚁互换，到另一组搭好的小桥上走一走。(鼓励个别幼儿勇敢尝试)

　　(6)交流分享：怎样过小桥又稳又安全?(不要推、不要挤、一个跟着一个走。)

　　(7)天上下起了小雨，怎么办?(再次投放与幼儿人数相同的花瓣，小蚂蚁把花瓣当伞，顶在头上或举在头上过小桥)在过桥的基础上，增加难度，头顶物过桥。

　　三、结束部分。

　　(创新思维、拓展阶段)过了河，雨也停了，小蚂蚁看妈妈变魔术。

　　1、蚂蚁妈妈变魔术：把花瓣放进神秘袋，变、变、变，变出来什么?(一个花瓣球)

　　2、小蚂蚁学变魔术。

　　3、学会变魔术的小蚂蚁真开心，自由的玩起纸球游戏(幼儿自由组合进行探索活动：抛纸球、滚纸球、扔纸球、踢纸球、两脚夹纸球跳等等)。

　　活动延伸：

　　师生一起收集、寻找、创新玩报纸的方法，丰富活动内容。

活动反思：

　　小班幼儿的特点是活泼好动，对新鲜事物有较强的好奇心。针对幼儿这一特征，在内容选择时我选用废报纸作为本节活动的器材。结合主题活动(花儿朵朵)，指导游戏时，我先将废报纸剪成花瓣形状，并用水粉刷成粉色(桃花)和黄色(迎春花)，在视觉上吸引了孩子，激发了他们游戏的积极性。其次在活动的设计中我注意给孩子们留有充分创造想象的空间，设计了要过河却不提供现成的桥，想过河就要自己造桥的情景，很快吸引了孩子们的注意力。他们勇敢的迎接挑战，探索用花瓣搭桥的方法，商量花瓣不够用怎么办(将每两片花瓣之间留出一定的距离)，讨论过河时怎样才能不从桥上掉下来……，孩子们在有趣的活动情节中积极主动地投入游戏，不但锻炼了体能，发展了平衡能力，创造力和想象力也得到了充分的发挥，还培养了合作精神。在此基础上，我又设计了“小蚂蚁和妈妈学变魔术”的环节，吸引孩子们玩花瓣球的兴趣。整个教学过程始我终贯彻启发性的教学原则，让孩子们通过自由的尝试，体验报纸的各种玩法，从而培养其创新意识，发展他们的创造性思维，让孩子们在玩中学，学中玩。

9、小班健康教案《五官》含反思

活动目标：

　　1、初步学会自我保护的方法，培养幼儿良好的卫生习惯。

　　2、培养幼儿的观察力、想象力、口语表达能力。

　　3、知道人的五官的名称、位置和各自的作用。

　　4、能正确的说出口鼻眼耳的名称，在老师的口令下指出相应的位置。

　　5、教育幼儿要保护好眼、耳、鼻、嘴这些器官。

　　6、能够将自己好的行为习惯传递给身边的人。

活动准备：

　　1、正常人五官的课件;五官残缺病人的课件。

　　2、三张大的面孔及其五官的卡片;大镜子一面。

活动建议：

　　1、通过游戏“摸摸头，摸摸脸”，引导幼儿说出自己五官的名称及位置。

　　2、操作演示课件：正常人的脸，使幼儿主动说出五官的位置与名称。

　　3、到医院看“五官科”的病人(演示课件)，讨论、了解五官的作用，使幼儿懂得不但要尊重残疾人还要关心、帮助他们。

　　4、通过各种方式感知不同事物进一步体验五官的作用。

　　5、讨论：如何保护五官。

　　6、请幼儿为大面孔粘贴上五官。

反思

　　在活动实施的过程中，孩子们的积极性很高，发言也非常踊跃，但由于小班孩子知识面较窄，经验较少，经常会重复同一个问题，听到别人说什么就跟着说什么的现象较多。如在讨论五官的作用时，这个说：眼睛能看人、看电视，那个也跟这这么说，只有在老师的提醒下才会说出还能看书、看路、看到各种东西;谈到鼻子，除了说能闻香味就是说能闻臭味------当讨论到如何保护五官时，孩子们回答很好，有的说：不用脏手揉眼;有的说不用手挖鼻孔、抠耳朵;还有的说不把手、脏东西放到嘴里。在贴五官的时候，三张面孔出现了不同的表情，引起了孩子们的兴趣，由此生成了第二个活动——《表情》。

10、小班健康教案《有营养的蛋宝宝》含反思

活动背景

　　小班幼儿随着身心发展，对周围的生活逐渐熟悉起来，他们总是喜欢不停地看、听、摸，积极地运用感官去探索、去了解。蛋类虽然是幼儿的生活中经常能看到，但他们对蛋类的生活经验是比较零碎。随着生活水平的提高，我们的家长也越来越重视幼儿的科学饮食了。蛋类既有营养又便于食用，还可以烹制出许多花样，所以是众多家长们在餐桌上首选的食物。我们班的小朋友有的爱吃鸡蛋，有的不爱吃，而且有许多小朋友虽然每天都在吃蛋，但并不了解蛋类的营养价值。为了让幼儿喜爱食用鸡蛋，于是我设计了《有营养的蛋宝宝》这堂课。

活动目标

　　1.知道蛋有很多种。

　　2.初步了解蛋类是有营养的，每天吃一个鸡蛋有利身体健康。

　　3.尝试剥蛋，体验动手的乐趣。

　　4.知道人体需要各种不同的营养。

　　5.学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。

活动重点难点

　　重点：知道蛋有很多种

　　难点：了解蛋类的营养价值

活动准备

　　场景布置、鸡蛋、鸭蛋、PPT

活动过程

　　(一)设置情景，激发兴趣【游戏是孩子们非常感兴趣的一种活动形式，通过创设情景让孩子们在游戏中发展，在游戏中学习】

　　1.教师：“呜呜呜，咦，谁在哭啊?(请老师配合带上母鸡、母鸭的头饰)”我是鸡妈妈，我的蛋宝宝丢了，我是鸭妈妈，我的蛋宝宝也丢了，请小朋友帮帮忙，把我们的蛋宝宝找回来好吗?“

　　教师：你们愿意帮它们找蛋宝宝吗?

　　2.幼儿找蛋

　　教师：你找到了谁的蛋宝宝?是什么样子的?它们一样吗?什么地方不一样?(鼓励幼儿大胆表达)【教师让幼儿充分表达自己对事物的理解、想法和愿望。让幼儿在一种轻松的氛围中对蛋宝宝的形状、颜色、名称有充分的了解。】

　　3.幼儿送蛋，将两种蛋分类放好【对蛋宝宝有了充分的了解后，让孩子们在活动中用自己的小手去帮助蛋宝宝，同时体验帮助人的快乐。】

　　教师：我们把找到的蛋宝宝送给鸡妈妈和鸭妈妈吧。要求幼儿边送边说”鸡蛋宝宝送给鸡妈妈。“或者”鸡蛋宝宝我送你回家“【这里可以发展孩子们的语言表达能力，同时也让孩子们知道了自己找到的是什么蛋宝宝。】

　　4.教师出示PPT

　　教师：你还认识其他蛋宝宝吗?

　　幼儿回答

　　小结：蛋有各种各样，它们的颜色、大小都不一样。

　　(二)尝试操作，大胆探索

　　1.教师进一步引发幼儿探索兴趣：你们想知道蛋宝宝的里面是什么吗?

　　2.鼓励幼儿交流怎样可以看到里面，有哪些做法。

　　3.教师演示

　　4.教师小结：蛋宝宝的里面是透明的蛋清和黄黄的蛋黄，原来这是生鸡蛋;我们平时吃的是熟鸡蛋，熟鸡蛋里是什么呢?(教师剥熟鸡蛋)蛋有很多种营养，其中最主要的是蛋白质，对我们的身体很重要，所以，不管是大人还是小朋友，最好每天吃一个蛋，但是也不能多吃。

　　(三)延伸：剥蛋，体验乐趣

　　教师：母鸡妈妈和鸭妈妈非常感谢小朋友帮助它们找到了蛋宝宝，为了感谢你们它们决定把这些把蛋宝宝送给你们当点心，现在我们自己动手来剥一剥，尝一尝吧。(提醒幼儿先把手洗干净)

活动反思

　　上这节课之前，我让家长在家丰富孩子的课前知识经验，原以为经过家长的辅导，孩子们在课堂上会很会讲，但是上下来的效果是，我讲得多，孩子们讲得少，而且孩子们对老师创设的情景很感兴趣，所以上课时特别兴奋，再加上他们手里拿着蛋，有的小朋友就一直在玩蛋，根本不注意你的提问，所以从整节课的效果来看，不是很好。特别是在送蛋时，有的小朋友竟然还送错了，这是我没有交代清楚的结果，也是我没有想到的，通过我前面的讲解，竟然还有小朋友鸡蛋、鸭蛋不认识，虽然我及时地采取了措施，让扮演鸭妈妈的老师告诉小朋友”我是鸭妈妈，我的蛋宝宝是白白的，圆圆的，大大的，这个可不是我的蛋宝宝“最后一个环节是告诉他们蛋的营养知识，我重复了两边才有一个小朋友说出了蛋里面最主要的是蛋白质。

　　上这节课之前我是很有信心的，我想孩子们对这节课肯定会很感兴趣，没有想到的是他们是很感兴趣，但是兴趣点不在老师讲的知识点上，这也是我考虑不周的结果，我想以后在老师的设计上，应该更加紧密，更加仔细，一句一句老师都应该牢记，应该对孩子们的所有反应有所回应。

11、小班健康教案《手膝着地爬乌龟宝宝去哪儿》含反思

设计意图：

　　小班的孩子特别喜欢爬，而在日常生活中，由于安全、卫生等原因，教师和家长都不允许孩子尽情地爬。想到孩子们对于像小乌龟这样的动物比较喜欢，刚好小乌龟也是一种爬行的动物，于是我设置了一个新年运动会游戏的情境，让幼儿置身于游戏情境之中，在场景的变换中练习手膝着地自然协调地向前爬，以此来满足孩子爬的兴趣和欲望，并相应提高他们爬的能力，于是体育活动《乌龟宝宝去哪儿》便生成了。

活动目标：

　　1.积极参加体育活动，感受模仿小乌龟爬行的乐趣。

　　2.练习手膝着地向前爬的动作，提高身体的协调性和灵敏性。

　　3.能根据信号提示手脚自然协调地向指定方向爬行。

　　4.喜爱参加体育锻炼，养成爱运动的好习惯。

　　5.锻炼幼儿的反应能力，提高他们动作的协调性。

活动准备：

　　1.知识经验准备：

　　幼儿：已储备了有关小乌龟生活习性的相关经验，已有爬的经验。

　　教师：熟悉幼儿的能力，教师掌握爬的动作要领。

　　2.物资材料准备：

　　体操垫，背景音乐，平衡木，地垫，军用垫子，拱门，小灯笼，小鼓一面，新年运动会背景图，热身操音乐《森林狂想曲》。

　　3.场地准备：

活动过程：

　　一、热身活动，激发幼儿活动的兴趣。

　　1.幼儿走跑交替进入场地。我们学一学小乌龟慢慢的爬，大步走，快快跑，天气真晴朗，小乌龟们我们一起来模仿小动物活动活动吧!

　　2.播放音乐《森林狂想曲》，教师和孩子一起念儿歌做热身运动。

　　二、练习手膝着地向前爬。

　　1.幼儿自由探索爬的动作。

　　2.教师示范，重点强调手膝着地爬的动作要领。

　　动作要领：走到垫子前蹲下，膝盖跪在垫子上，脚背贴在垫子上，手掌掌心撑在垫子上，手指方向朝前面，眼睛看着前方，朝着目标爬。

　　3.幼儿集体练习爬的动作，纠正动作不准确的幼儿。

　　4.玩自由爬行的游戏。

　　(1)听鼓声节奏的快慢进行变速爬。

　　(2)看信号向指定方向爬。

　　三、游戏《乌龟宝宝去哪》，巩固手膝着地爬的动作要领

　　1.练习爬过去新年运动会会场的三条不同难度的路。

　　幼儿分饰兔子和乌龟的角色，乌龟分别练习爬过平坦的草地(地垫)、山坡路(软路)和小桥(弯曲路);兔子分别练习双脚蹦跳连续的圈，相隔距离3.5厘米的圈和弯曲摆放的圈。每走过一条路，角色互换一次。

　　2.游戏：布置新年运动会场。

　　游戏玩法：先走过一条小路，钻过山洞，最后扮演乌龟的幼儿要带标志牌爬过草地，拿一个礼物挂在上面，挂完之后沿着两边箭头的方向跑回来。

　　游戏规则：每次只能拿一个礼物挂上去。

　　3.幼儿游戏，教师巡回观看并指导幼儿动作。

　　三、结束部分。

　　1.庆祝小乌龟完成布置任务，感受喜悦的心情。

　　2.放松练习，整理收拾器材。

活动延伸：

　　将地垫投放到体育区，让幼儿继续练习手膝着地改变方向爬(向前、向后)的动作。

　　整个活动通过角色扮演来一步步展开。首先给每位孩子们分配了小乌龟的角色，我是乌龟妈妈，他们都是我可爱的小乌龟宝宝。

　　在第一环节中，我化身为乌龟妈妈说要带着乌龟宝宝们出去做游戏，伴着音乐在轻松环境中做到了热身活动，这样既能够达到了体育活动要求的准备部分，又激发了孩子们要参与活动的兴趣。接着通过情景导入的方法，"乌龟宝宝要去参加新年运动会，就要学会本领"的情节自然而然过渡到活动的第二环节(基本部分)，在第二环节中，我通过和孩子一起练习乌龟爬的方法：手膝着地向前爬，达到我教案中的第一个活动目标，在"听节奏看信号"的游戏中，幼儿进一步的练习和巩固动作要领，并且体验到了体育游戏所带来的快乐。

　　在学习爬行动作时,我还积极地投入到活动中，和幼儿一起爬，以自己欢快的情绪去感染每一个幼儿，带动他们积极参与体育活动，融在幼儿当中，不作旁观者，建立平等、民主的师幼关系。让幼儿积极主动练习手膝着地向前爬行，培养幼儿动作的协调性和灵活性。

　　总之，在本次活动中，我认为孩子的情绪还是比较饱满、积极性高、乐于练习，幼儿的爬行能力、手脚协调能力在活动中得到了发展。作为活动的指导者，我也和孩子融合在一起，和他们一起爬、一起玩。

　　当然我知道我这次的活动还存在一些不足：

　　1.对表现好的孩子没有及时给予鼓励和肯定;对于动作不到位的孩子们没有及时给予帮助与纠正。

　　2.热身环节没有到达效果，幼儿的站位应该站场圆圈。

　　3.教师在示范时应该给幼儿提出具体的要求。

　　4.在游戏时教师的指导不够，第一条路教师示范，第二条、第三条路让幼儿自己去爬，这时教师就可以关注幼儿爬的动作纠正和指导幼儿的动作。

　　5.在最后一个游戏中，幼儿对场地的不熟悉和对规则的不清楚，有小兔和乌龟的路其实可以只设置小乌龟的路，这样幼儿就不会混淆。

　　6.在拱门的上面贴上乌龟和小兔的图片，这样幼儿就清楚是乌龟的路还是小兔的路。

教学反思：

　　引领幼儿再次深入地进行探索，给幼儿留出探索的余地和延伸的空间。整个活动，给予幼儿较宽松的氛围，教师只是充当了活动中的支持者，鼓励者，合作者，引导者，用心倾听幼儿的表述，并及时的梳理与小结。

12、小班语言活动教案《小乌龟爬呀爬》含反思

活动目标：

　　1、认识乌龟的外形特征，可以说出乌龟壳像什么。

　　2、愿意模仿小乌龟的游泳和爬行。

　　3、根据已有经验，大胆表达自己的想法。

　　4、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。

活动准备：

　　1、实物展示：一只乌龟

　　2、音乐：《小乌龟上山坡》。《乌龟爬爬爬》

　　3、小乌龟的爬行、游泳视频。

活动过程：

　　1、律动组织幼儿。

　　随音乐上场，模仿乌龟，当唱到找妈妈的时候就投入妈妈怀抱。

　　跟客人老师打招呼

　　提问：我们刚刚模仿谁了?那我们现在看看是不是他呢。这时候孩子一定很开心可以提醒孩子(它是很胆小的，所以就算我们见到它很开心，声音也不要太大不要吓到它，好吗?)

　　2、启发式教学--提问

　　(1)外形特征的观察：激发大家想观看实物的兴趣，"请"出小乌龟让大家仔细观察小乌龟的外形特征，老师做强调，重点观察头上有什么、背壳像什么(重点观察背壳想什么)、小脚有几只、尾部是什么样子然后提问(问题：有四条腿、退可能看不清，这时候转一转腿联系点数。)。

　　(2)感知活动：创设气氛，让大家亲手触摸感受小乌龟，由教师拿小乌龟让幼儿逐个感受并询问触摸后的感觉(背壳是硬的，尾巴和四肢是软的)。我们刚刚用手碰碰小乌龟，它会有什么反应啊?(会把头和四肢缩进壳里，周围没有危险后再伸出来。)学学小乌龟缩头缩脑的样子。

　　3、将小乌龟放在地上，通过观察，让小朋友说出小乌龟的活动特征--爬，(如果当时乌龟爬的情况不好就可以播放视频)看一看小乌龟在地上是怎样爬行的?(四肢很短，爬行很慢)然后鼓励小朋友主动站出来表演给大家看，可以请2-3个示范并加以表扬。

　　提问：小乌龟是生活在哪里的啊?(海里)师;小乌龟是生活在海里和阴暗潮湿的地方，那它一定会干什么啊?(游泳)观看视频学习游泳的样子集体学习

　　小乌龟陪了大家很长时间了，也该休息了--收起实物。把乌龟先放到一边、

游戏：学习小乌龟爬和游泳。

　　放音乐，幼儿听音乐在活动室中模仿乌龟，背上背上壳(大沙包)教师做龟妈妈。幼儿做龟宝宝，龟妈妈会请龟宝宝根据妈妈的话做出相应的反应。

教学反思：

　　这节课通过幼儿模仿喜欢的动物-小乌龟练习不同方式的爬，其活动方式非常适合活波好动的小班幼儿学习。针对幼儿的年龄特点来设计这节课，让幼儿在体验模仿小乌龟爬行的乐趣的同时，锻炼和提高幼儿四肢的协调能力，并促进幼儿的大脑发育。活动过程中，结合游戏进行了活动练习，调动了幼儿的积极性，让幼儿在学习中体验到很多快乐。

13、小班健康教案《宝宝爱洗脸》含反思

活动设计背景

　　现在的小孩，由于大部分的家长们的娇生惯养，从小就养成了衣来伸手饭来张口的坏习惯，因此大不份孩子都习惯了什么事情都叫妈妈叫奶奶做，这给孩子们的身心健康带来了很大的影响。

活动目标

　　1、让幼儿知道每天洗脸的重要性，养成洗脸的好习惯。

　　2、知道洗脸的步骤，了解怎么样洗得更干净，尤其是一些难洗的部位。

　　3、初步了解健康的小常识。

　　4、教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。

　　5、了解生病给身体带来的不适，学会预防生病的方法。

教学重点、难点

　　有的孩子要妈妈洗，有的孩子要奶奶洗，有的孩子洗脸要用买东西哄才肯洗。针对他们以上的缺点，鼓励他们尽量自己的事情自己做，这样才是乖娃娃。

活动准备

　　娃娃一个、小毛巾每人一条、图片(洗脸的宝宝)、自编儿歌《宝宝爱洗脸》

活动过程

　　(一)设置情境，导入活动

　　1、“呜呜～～～，听，谁在哭啊?原来是娃娃!我们去看看娃娃为什么哭?”

　　2、“原来娃娃在外面玩，把小脸弄脏了，娃娃可爱漂亮了，你们说怎么办啊?”

　　引出应该洗干净。

　　(二)引发讨论

　　你每天洗脸吗?谁帮你洗的?你自己洗的，那你是怎么洗的?(幼儿讨论，讲述)谁来洗洗?(个别幼儿演示)

　　说一说，刚才同学是怎么洗的?你会吗?大家一起来洗洗你的小脸。

　　(三)进一步置疑“

　　1、看看小脸有没有洗干净啊?难洗的部位应该怎么洗?2、出示图片(对于难洗的部位进行放大，比如眼窝、耳窝、耳根、鼻翼)

　　3、幼儿再次尝试，教师进行个别指导。 4、教师正确示范，幼儿模仿。

　　(四)我们大家来洗脸，一边播放儿歌，一边和孩子们一起洗脸。

教学反思

　　在教学过程中，教师能够真正的做到让幼儿主动学习，通过这节课，让幼儿知道只有每天洗脸，才能让我们的小脸每天都白白的，香香的。让幼儿养成自己动手的好习惯。

14、小班健康教案《水果宝宝》含反思

　　活动目标：

　　1、在看看尝尝中找出水果与果汁的对应关系，发展幼儿多种感官能力。

　　2、知道人体需要各种不同的营养。

　　3、初步了解健康的小常识。

　　4、增强思维的灵活性。

　　5、培养良好的卫生习惯。

　　活动准备：

　　1、新鲜水果：橙子、西瓜、猕猴桃，菠萝，梨等及相应果汁。榨汁机。

　　2、幼儿已积累关于水果的一些相关经验。

　　活动重点难点：

　　活动重点：找出水果与果汁的对应关系。

　　活动难点：能找出西瓜与猕猴桃的果汁。

　　活动过程：

　　一、引导幼儿回忆果汁的名称，并说说它们的不同口味。

　　1、你们喝过果汁吗?喝过什么果汁?

　　2、果汁的味道一样吗?小结：不同的果汁有不同的味道，有甜甜的，有酸酸的，也有又甜又酸的。

　　二、幼儿根据水果汁找朋友，这些果汁是用什么做成的呢?(水果)教师出示水果，说说水果的名称及果汁的名称。(苹果 苹果汁，梨 梨汁)

　　小结：水果是果汁的好朋友，苹果能做成苹果汁……

　　这些果汁是用什么做成的?说说水果的名称及果汁的名称。

　　1、实物配对

　　教师取出一杯橙汁问：这杯果汁是用什么水果做成的?

　　你是怎么知道的?

　　小结：用眼睛看看水果宝宝衣服的颜色就能知道橙汁是橙的好朋友。

　　2、教师出示一杯绿果汁问：这杯果汁什么颜色?你们知道它的好朋友是谁?(分别出示西瓜、猕猴桃)谁是这杯绿果汁的好朋友呢?为什么?说说自己的理由。

　　1)西瓜说：我有一件绿衣裳，我是你的好朋友。

　　2)猕猴桃说：我的果肉是绿色的，我是你的好朋友。

　　3、到底谁是它的朋友呢?让我们来试一试。

　　4、教师现场切开西瓜和猕猴桃放进榨汁机验证。

　　小结：原来有些果汁的好朋友不单单要看外衣的颜色，还要想想果肉的颜色。

　　三、请幼儿根据水果粉的颜色来找朋友。

　　1、出示菠萝粉问：你们知道我的好朋友是谁吗?为什么?

　　2、它的颜色看上去像厘的颜色，所以你们都猜是梨的好朋友。用什么办法才能知道它是谁的好朋友呢?

　　3、教师现场操作，冲饮料，请幼儿尝一尝。

　　小结：用尝一尝的方法也能找到水果的好朋友。

　　教学反思：

　　从执教的情况来看，我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强，如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解，是自己在以后的教学中需要关注的一个重要方面。

15、小班健康教案《洗手》含反思

　　设计意图

　　我们周围的环境存在着许多看不见的细菌、寄生虫卵，幼儿好奇的天性使他们去到哪里都想摸摸、玩玩，小手也在不知不觉中沾上细菌等微生物。如果不注意洗手，幼儿极易将病菌带入口中。在小班幼儿中开展学习洗手的活动，可以帮助幼儿初步掌握洗手的基本方法，养成良好的生活、卫生习惯。

　　活动目标

　　1、尝试使用正确的方法洗手。

　　2、初步了解洗手的重要性，知道吃东西之前要洗手。

　　3、愿意使用正确的方法洗手，养成良好的生活、卫生习惯。

　　4、教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。

　　5、初步了解健康的小常识。

　　活动重点难点

　　重点：学习正确的洗手方法。

　　难点：掌握正确的洗手方法。

　　活动准备

　　视频、PPT、2个桶、2个大盆、15条毛巾、水果、《洗手歌》、洗手液4瓶。

　　活动过程

　　(一)故事导入，引出问题。

　　幼儿观看故事视频《一定要洗手》，思考并回答问题：故事里发生了什么事?皮皮想用手拿薯条吃的时候，小女孩对他说了什么?为什么要洗手?

　　(二)学习洗手的方法。

　　1、观看视频，初步感知正确的洗手方法。

　　2、通过PPT学习正确的的洗手方法，老师引导幼儿一起按照PPT上的步骤图练习。

　　3、幼儿自己根据步骤图，练习洗手的方法，巩固学习内容。

　　(三)创设情境，练习洗手。

　　1、教师出示水果盘，激发幼儿洗手的主动性。

　　2、幼儿分成两组，通过实践练习正确的洗手方法，(快思老师.教案网出处)教师关注幼儿并给予指导，提醒幼儿使用正确的方法洗手。

　　(四)活动小结，分享水果。

　　小结：手上容易沾上细菌，在吃东西之前我们用刚才的方法洗手，就可以让我们变得健健康康。

　　活动反思

　　虽然只是一个小小的洗手环节，只要认真的去观察、贴近幼儿的生活，就会发现孩子的一个小小举动，就是我抓住教育的良好契机。生活中的每一个细节都需要去动脑筋，应该给孩子们创造亲自体验的机会，把教育转化为幼儿的需要。良好习惯的养成是孩子成功的基础，要站在孩子的立场，体验孩子习惯的养成过程。

16、小班健康教案《洗澡》含反思

　　活动目标：

　　1.在谈话和阅读的过程中懂得爱清洁、讲卫生、自己能做的事情自己做。

　　2.通过演绎洗澡过程，体验洗澡的乐趣。

　　3.看看说说各种洗澡用品，知道洗澡能使人变得干净舒服。

　　4.教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。

　　5.知道洗澡的方法。

　　活动准备：

　　大书《我爱洗澡》、彩带、莲蓬头、录音机、音带。

　　活动过程：

　　一、出示图书导入

　　二、幼儿回忆洗澡过程

　　第一页：

　　1.了解为什么要洗澡。

　　2.教育幼儿自己脱衣服，脱下来的衣服要放在一个地方，不乱扔。

　　第二页：

　　1.认识常见的洗澡用品。

　　2.了解冲水—涂肥皂(沐浴露)--搓澡的过程

　　第三页：

　　教育幼儿洗澡时注意安全，洗澡用品摆放有序。

　　第四页：

　　教育幼儿擦干水后马上穿好衣服，以免着凉。

　　三、幼儿模仿洗澡

　　1.启发幼儿用彩线围个不同形状的浴缸。

　　2.幼儿模仿洗澡

　　四、总结

　　夏天到了天气会越来越热，小朋友出了汗要天天洗澡，在家洗澡时，(快思老师.教案网出处)要让爸爸妈妈帮我们放好水，洗澡时要注意安全，小心别滑倒。

　　活动反思：

　　活动采用了循序渐进的方式，由易到难，让幼儿充分练习了双手向各个方向的伸缩。重点部分洗背，锻炼了幼儿手臂动作的协调性，对幼儿有一定的难度和挑战性，但幼儿一直很投入，努力想办法按照老师的方法去做，这充分表明了幼儿对活动的喜爱。当个别幼儿因缺乏耐心不想再洗时，教师适时的以同伴的身份帮助洗，从而再次激发了幼儿的兴趣。活动中音乐的渲染，给幼儿营造了一个轻松愉快的氛围，引领幼儿进入活动的情境中。整个活动较好的完成了目标。

17、小班游戏教案《乌龟爬爬运动》含反思

　　这是一个预设性活动设计背景：

　　新课程中的运动有四个强调：

　　1、强调孩子对运动课程的兴趣。

　　2、要强调增强幼儿身体的素质和运动的能力。

　　3、强调充分利用自然因素。

　　4、强调个性心理品质的培养。

　　在主题活动进行过程中，我班的陆宇馨小朋友和盛伊帆小朋友带来了乌龟，自然而然的乌龟成为了他们关心的话题。

　　而在幼儿玩大型玩具时常常发现很多幼儿不会很规矩地从上往下滑，却喜欢从下往上爬，这种爬的方法对幼儿肢体的协调性发展的要求更高，对孩子也形成了一种新的挑战，而且现在很多家长怕孩子弄的很脏，不允许孩子爬，其实爬可以让孩子的大脑得到更好的发展;再加上前几天天气骤冷，孩子都不想运动，所以我就将计就计，抓住孩子最近的兴趣，充分利用我们现有的物质环境，设计了这个活动，增强幼儿的身体素质和运动的能力。

　　活动名称：运动《乌龟爬爬》

　　活动目标：

　　1、运用幼儿园已有的大型运动器械，让幼儿探索爬的不同方法，提高幼儿动作的协调性和灵敏性。

　　2、通过活动，激发幼儿参加运动的兴趣。

　　3、通过小组合作的形式，运用自己喜欢的的方式表达表现。

　　4、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。

　　活动准备：大型玩具场地，小兔、乌龟大头贴若干，奖牌20块

　　活动重难点：探索爬的不同方法。

　　活动流程：热身运动?小乌龟爬行?龟兔赛跑?放松运动

　　活动过程：

　　一、热身运动，激发兴趣。

　　师：" 我是乌龟妈妈，来，小乌龟，跟我一起去做早操。"

　　二、探索不同的爬行的方法。

　　1、幼儿自由探索爬的不同方法。

　　师："前面有个城堡，想不想去玩?那好，小乌龟爬的本领最大了，今天我们就在城堡里爬一爬，看，哪个小乌龟爬得方法又多又好。"

　　2、集体练习个别幼儿示范，全体练习。

　　3、教师小结幼儿练习情况。

　　4、再次练习。

　　那现在你们还想不想用各种爬的方法去城堡里再玩一玩呢?

　　三、游戏"龟兔赛跑"

　　1、两人一组进行龟兔赛跑。

　　2、统计比赛成绩。

　　四、放松运动登上领奖台，分发奖牌(金币巧克力) 。

　　活动反思：

　　今天上午的室内活动我组织幼儿进行了《乌龟爬爬》的体育游戏活动。在平时的教学中我发现小班的幼儿比较喜欢爬行，正是利用了幼儿的这个兴趣，所以我选择了爬的游戏。整体环节比较流畅，活动中幼儿积极参与游戏。

18、小班健康教案《手帕》含反思

　　活动目标：

　　1、认识手帕，了解手帕在生活中的用处。

　　2、学会正确使用和保管手帕。

　　3、初步养成良好的个人卫生习惯。

　　4、教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。

　　5、初步了解健康的小常识。

　　活动准备：

　　教师准备一份手帕，幼儿每个人一个小手帕。

　　教学挂图。幼儿用书!

　　活动过程：

　　一、引入活动--通过猜谜语引出活动。

　　1、今天钟老师带来了一个谜语，想请小朋友们帮忙猜出谜语，帮老师吗?

　　2、谜语：小小画布四方方，整整齐齐兜里装，讲究卫生天天洗，干净净带身上。(引导幼儿猜出是手帕)3、手帕有什么用呢?你们在什么时候会用到它呢?(适当的让幼儿讨论，培养幼儿良好的讨论习惯)

　　二、翻开幼儿用书，了解手帕的用处。

　　1、你看到了什么呢?他们在干什么呢(引导幼儿读懂图意)

　　2、图片里的小朋友发生了什么事情呢?他要怎么样做呢?(引导幼儿观察图中幼儿需要用手帕的用处)

　　3、他们在什么情况下用了手帕呢?(引导幼儿逐一说出图中手帕的用处)

　　4、图片里的小朋友在很多的时候都用过手帕，那小朋友你们在什么时候也用过小手帕呢?<文章.出自快思教案网.>和书里的小朋友不一样的!(引导幼儿会议生活总其他需要用手帕的情况)

　　三、学习正确使用手帕的方法。

　　1、刚才我们看到书上的小朋友在用手帕，谁来试试如果需要的时候，我们要怎么样用手帕呢?

　　2、教师引导孩子正确使用手帕。

　　我们的脸脏了，或者有汗了，我们该怎么样用手帕擦脸呢?

　　你们会用手帕擦鼻涕呢?

　　全体幼儿正确使用手帕。

　　四、引导幼儿适时并正确保管手帕。

　　我们生活中很多时候都能用上我们的小手帕，小手帕为我们做了这么多的事情，那我们要怎么样对待我们的小手帕呢?(引导幼儿正确折叠手帕)教师正确教幼儿折叠手帕，鼓励幼儿之间相互学习，教师将一些把手帕叠的很好的给其他幼儿示范。手帕我们用了就会很脏，所以我们用了之后，就要洗洗手帕，这样才会卫生哈!

　　五、结束活动。

　　教学反思：

　　本活动在小班幼儿已有知识经验的基础上设计的。并提供了符合小班幼儿年龄特点的操作材料—手帕。在活动开始时，采用“送礼物”的方式，给幼儿带来礼物吸引幼儿的注意力。在活动中，采用游戏的形式，让幼儿初步了解手帕的用途，在针对“如何正确使用手帕”的这个教学重点时，先让幼儿边说边做动作，我再出示三张图片，让幼儿对手帕的使用有直观的了解。其次顺其自然引出正确使用手帕这个环节，最后又以送礼物的祝愿回到和手帕交朋友上来。在这节课中，一直以手帕为幼儿的活动对象，幼儿通过玩一玩、说一说、看一看、叠一叠的活动方式，循序渐进地让幼儿学会了如何正确使用手帕。在设计本活动时，处处体现幼儿的主体性、参与性，教师始终是活动的观察者、引导者。

19、小班健康教案《洗手歌》含反思

　　活动目标：

　　1、让幼儿学习洗手的正确方法。

　　2、知道饭前，便后、手脏时要洗手。

　　3、培养幼儿爱清洁，讲卫生的良好习惯。

　　4、初步了解健康的小常识。

　　5、发展幼儿的动手能力。

　　活动准备：

　　洗手步骤图。

　　活动过程

　　一、看看自己的小手。

　　1、老师的手干净吗?(不干净，手上有粉笔灰。)手脏了怎么办?(应洗手。)

　　2、小朋友动动小脑筋，怎样才能把脏手洗干净?!.快思.教案网!启发幼儿说说洗手的顺序、方法。

　　二、出示挂图，介绍洗手的顺序。

　　1、先把小袖子卷起来，打开水笼头淋湿小手;然后抹上肥皂，搓一搓手，再把手上肥皂冲干净，关上水笼头，用毛巾把手擦干，放下衣袖。

　　三、教师示范讲解洗手的正确方法。

　　1、卷袖子。袖口一层一层向上卷或把袖子向上拉。边示范边问幼儿，为什么要卷袖子呢?

　　2、抹肥皂，搓手。卷好袖子后，将手浸在水中，然后再抹上肥皂，两只手心相对搓，手背搓，五指分开叉搓，然后把手上肥皂洗干净，一、二、三、轻轻甩三下，最后用毛巾擦干手，放下袖子，手就洗干净了。

　　3、提问：我们在一天中，还有什么时候要洗手呢?启发幼儿说出饭前，便后要洗手，手脏时要洗手。教育幼儿不要用衣服擦手，培养幼儿爱清洁，讲卫生的好习惯。

　　四、洗一洗。

　　1、请幼儿学习正确的洗手方法。

　　2、带领幼儿学念儿歌《洗手》。

　　活动反思：

　　洗手是幼儿每天都要做的事情，活动中，我先让幼儿来示范如何正确洗手，在老师的引导下，幼儿能做到先卷起袖子，然后手心搓搓，手背搓搓，并告诉老师不能玩水。结合动作，幼儿较容易地学会了儿歌，而且能边唱念边表演，效果很不错。但在之后的实践环节中，有的幼儿没有老师的提醒就又开始了玩水，可见，不玩水的行为个别幼儿还是不能控制好自己，需要老师的随时提醒。当然，在一次活动中就想改变幼儿玩水的坏习惯，确实不可能，这需要老师在平时对引导多提醒，在日常生活中，慢慢地使幼儿养成正确洗手的好习惯。

20、小班健康教案《爱护牙宝宝》含反思

　　活动目标

　　1.观察比较浸入了醋和没有浸醋的蛋壳，了解酸会腐蚀牙齿。

　　2.使幼儿懂得饭后漱口，早晚刷牙能保护牙齿，初步掌握正确的刷牙方法。

　　3.通过活动，使幼儿养成良好的卫生习惯。

　　教学重难点：

　　掌握正确的刷牙方法和养成良好的卫生习惯。

　　教学准备：

　　1.被醋浸着的蛋壳和没有被醋浸过的蛋壳各一个。

　　2.课件《没有牙齿的大老虎》，护牙图片若干。

　　3.牙刷一把，幼儿饼干，小镜子，纸杯，清水若干。

　　教学方法与手段：示范法、比较法、观察法。

　　配套课件：小班健康课件《爱护牙宝宝》PPT课件

　　下载地址：www.banzhuren.cn/ppt/2639.html

　　教学过程：

　　一、引出课题，激发幼儿兴趣。

　　1.放课件《没有牙齿的大老虎》，幼儿观看。

　　2.提问：动画片里的大老虎为什么会有蛀牙?

　　二、幼儿观察讨论怎么会有蛀牙的?

　　1.请幼儿照镜子，看看自己的牙齿怎么样?

　　2.请幼儿互相观察同伴的牙齿，看看牙宝宝出,自：qu.lao.shi教,案网上有没有洞洞。

　　3.讨论：怎么会有洞洞的?

　　三、通过观察，了解酸会腐蚀牙齿。

　　1.请幼儿观察浸泡在醋里的蛋壳和没浸泡在醋里的蛋壳。

　　2.说一说它们有什么不同?

　　小班健康教案《爱护牙宝宝》含PPT课件

　　四、请小朋友谈谈有蛀牙的感受：有了蛀牙会怎么样呢?

　　五、讨论：怎样保护自己的牙宝宝?

　　(幼儿自由想办法，边说边出示图片)

　　1.早晚刷牙，进食后漱口。

　　2.健康饮食，不食过硬、过冷、过热的食物。睡前不吃零食，少 吃糖。

　　3.定期检查牙齿。

　　六、学习正确的刷牙方法。

　　1.请小朋友说说做做。

　　2.教师示范正确的刷牙方法。

　　3.幼儿跟教师一起做。

　　七、结束活动

　　师：“今天我们认识到牙齿的重要性，知道了要保护牙齿，也学会了刷牙的方法，请小朋友们回家以后也要坚持每天刷牙哦!”

　　活动反思：

　　本活动在小二班进行。小二班的幼儿是今年新入园的孩子，在家娇生惯养，吃饭全靠大人追着喂，吃饭也特别慢，了解到相关情况后，我每天都去观察孩子们吃饭的情况，发现他们在咀嚼食物方面存在问题，通过认识门牙和磨牙，幼儿知道了门牙的主要作用是切断食物，磨牙的主要作用是磨碎食物，并知道了饭后要漱口的卫生要求，在后续的观察中，看到孩子们都在用磨牙咀嚼食物以及饭后漱口的习惯以及养成，感到非常欣慰，这也是作为保健医生能为教师和幼儿出的一点微薄之力。

21、小班健康教案《真好吃》含反思

　　活动目标：

　　1、纠正孩子戴口罩的误区，了解戴口罩的作用及意义。

　　2、了解选择与佩戴口罩的正确方法。

　　3、帮助幼儿进一步树立自我保护意识，积极参与活动。

　　4、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。

　　配套课件：小班健康课件《罩顾好自己》PPT课件

　　下载地址：www.banzhuren.cn/ppt/2687.html

　　活动过程：

　　一、导入活动，引起兴趣。

　　四四方方一块布，嘴和鼻子都盖住，两根带子耳上挂，不怕风沙不怕土。(打一物)(谜底为口罩)

　　小班健康教案《罩顾好自己》含PPT课件

　　2、引导幼儿讨论近期戴口罩的原因。

　　师：可是大家为什么要戴口罩呢?(幼儿讨论并积极发言)

　　三、通过小游戏，了解口罩的作用引导幼儿讨论口罩能否挡住病毒。

　　师：小朋友，你们觉得口罩能挡住病毒吗?现在我们通过小游戏，来看看口罩到底能不能挡住病毒。

　　1、拿出不戴口罩娃娃，教师向娃娃喷水，水雾喷洒的娃娃就“中招了”，娃娃满脸都是水。

　　2、教师按照正确的步骤为娃娃佩戴口罩，再次向娃娃喷水，进行提问。

　　四、初步掌握口罩的正确戴法。

　　1、教师讲述并示范正确佩戴口罩的方法。

　　2、教师念儿歌，并加上相应动作，请幼儿模仿。

　　3、教师带领幼儿一起边念儿歌边做动作。

　　(活动结束后，提醒幼儿将口罩扔进垃圾桶，并在老师的指导下认真洗手。)

　　活动反思

　　在整个活动中，幼儿始终处于宽松、愉悦的环境中，他们兴趣高涨，积极主动的学习，真正体现了幼儿的主体性。活动中充分调动幼儿的感官，让幼儿在看一看，摸一摸，尝一尝，说一说中认识了水果的外形及口味。幼儿的已有经验得到提升，幼儿的主动性，积极性得到了充分调动。

22、小班健康教案《健康生活》含反思

　　活动意图：

　　幼儿期是每个人生活方式形成的重要时期,因此,从小养成幼儿良好的生活方式,对维护和促进人的健康成长具有十分重大的意义。幼儿教育要重在培养幼儿健康的生活方式。通过有趣的活动，孩子们在学习活动中游戏、探索、操作，拓展了自己的生活经验，每一个孩子都得到进步和发展。幼儿的健康是每一个师长最为关心的问题。

　　活动目标：

　　1、明白健康的重要性。

　　2、养成良好的生活习惯。

　　3、初步了解健康的小常识。

　　4、初步了解预防疾病的方法。

　　5、学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。

　　活动分析：

　　1、健康关系到小朋友的成长，是非常重要和关键的方面，健康值得是我们的身体健康和心灵健康;

　　2、健康之所以如此重要，是因为在我们生病的时候，会感觉到身体难受，没有体力和精神做事。

　　活动过程：

　　1、小朋友都知道哪些健康的生活习惯。(快思老师.教案网出处)

　　2、制作健康的工作表，然后让幼儿进行对照。

　　3、将需加强方面记下来。

　　4、师幼一起做操。讲解具体过程。

　　5、告诉小朋友平时注意卫生，多做运动，保证自身健康。

　　活动延伸：

　　将学过的操回家自己练习，还可以教爸爸妈妈一起做。

　　活动反思：

　　“健康生活每一天”不仅仅是一个口号，更是一种观念，师们从健体和心育两方面，精心设计各项教育教学活动，让每一个孩子都喜欢参与锻炼。

23、小班健康教案《小乌龟寻宝》含反思

　　设计意图：

　　爬的动作是小班孩子比较喜欢的生活动作,也是幼儿园体育中必须发展的一个基本动作。根据幼儿园小班体育目标，设计了“小乌龟寻宝”这节体育活动，让孩子通过体育游戏学习手膝着垫向前爬，发尽其所能幼儿动作的灵活性与协调性。

　　活动目标：

　　1、学习两手两膝着地向前爬的方法和技能，发展动作的灵活性与谐调性。

　　2、锻炼幼儿手臂的力量，训练动作的协调和灵活。

　　活动重、难点：

　　学习和熟练双手双膝着地，协调地向前爬的动作技能。

　　活动准备：

　　海绵垫、玩具、篮子、录音机、磁带。

　　活动过程：

　　一.准备部分

　　1.教师扮乌龟妈妈，幼儿扮小乌龟蹲下做睡觉状。

　　乌龟妈妈：宝宝们，天亮了，该起床了。今天天气真好，我们一起来煅炼身体吧!

　　2.休憩模仿操：小乌龟爬呀爬的，看到小鸟飞呀飞，看到大象甩鼻子;小乌龟爬呀爬的，看到小兔跳一跳;看到小狗汪汪汪;看到小猫喵喵叫;小乌龟爬呀爬的，看到小鸭呷呷呷。

　　二.教学与练习部分

　　1. 乌龟妈妈：乌龟宝宝们，你们看那片草地上有什么?(玩具) 你们想不想把玩具运回家?“本文来源:屈,老;师教案.网”(想)但是现在有一片草地挡住我们的路，大家想一相用什么办法才能通过草地拿到玩具呢?(爬过去)

　　2.请个别乌龟宝宝示范爬过草地，引导其他宝宝观察，并说一说他是怎样爬过草地的。(手和脚都放在草地上爬过去)

　　3. 乌龟妈妈：我们现在来比一比谁爬得最快?(分组比赛) 爬的时候，双手和膝盖要在垫子上，不能碰到地上，眼睛要向前看，沿着直线爬，快爬过“草地”的时候，身体要转个方向，脚先从垫子上落地，然后再把手离开垫子。

　　4.游戏“小乌龟寻宝”。

　　1)乌龟妈妈：乌龟宝宝们的本领练得非常好，我们去把草地前面的玩具带回家好不好?(好)

　　2)乌龟妈妈：草地的前面有很多玩具，每个乌龟宝宝要爬过草地，跳过小沟，来到放玩具的地方，找一样玩具把它带回来。乌龟宝宝们准备好了吗?(准备好了)

　　3)游戏“小乌龟寻宝”3—4次，提醒宝宝们注意爬的动作和游戏的规则。

　　三.结束部分

　　乌龟妈妈：乌龟宝宝们真能干，找到了自己喜欢的玩具，开不开心?(开心)那我们找个朋友一起来跳个舞吧。

　　活动反思：

　　这节活动主要学习和熟练双手双膝着地，协调地向前爬的动作技能。但是爬对于小班的幼儿来言，基本掌握了爬的技能，于是我着重注意到幼儿爬行结束后脚先从垫子上落地，然后再把手离开垫子这个技巧，刚开始时还是有很多幼儿爬行结束后直接脚踩垫子起身，经过再次的讲解，让幼儿要爱护绿色的草地，不能践踏它，在第二次爬行后很多幼儿已经能按照要求，先转身脚从垫子落地后在起身。达到要求了。

24、小班健康教案及教案《乌龟爬爬》含反思

　　活动设计背景

　　由于小班孩子对于爬比较感兴趣，我尝试让幼儿通过学乌龟爬爬而对游戏感兴趣，体验游戏快乐，增强不怕困难勇往直前的心理品质。通过屈膝爬行以及钻跳动作来提高幼儿的协调性和灵敏性。

　　活动目标

　　1：练习手脚着地屈膝爬行以及钻、跳等动作。

　　2：探索爬的不同方法，提高动作的协调性和灵敏性。

　　3：体验游戏的快乐，增强不怕困难、勇往直前的心里品质。

　　4：锻炼幼儿手臂的力量，训练动作的协调和灵活。

　　5：培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。

　　教学重点、难点

　　重点：练习手脚着地屈膝爬行以及钻、跳等动作。

　　难点：探索爬的不同方法，提高动作的协调性和灵敏性。

　　活动准备

　　体操用垫、轮胎、小门、“城堡”，黄色与绿色小乌龟胸

　　饰若干，奖牌一个。

　　活动过程

　　一、热身运动

　　1、播放音乐，教师带领幼儿做操。

　　2、教师扮乌龟妈妈，幼儿扮小乌龟来到一大片“草地”前面。

　　师：小乌龟们，我们怎样过“草地?(请个别幼儿试一3、小结：小乌龟可以爬过草地。

　　二、探索爬行方法

　　1：自由探索爬行方法

　　师：请小乌龟们想出更多的与别人不一样的爬行方法。

　　2：请几个幼儿示范，引导幼儿比一比哪种爬行方法既快速又舒服。

　　3：请一个双手着地屈膝爬行的幼儿再次示范。(本文.来源：快思.教案网)教师小结：这只小乌龟双手着地屈膝爬行，这样既快速又舒服。

　　4：播放音乐。乌龟妈妈领着小乌龟练习双手着地屈膝爬行。

　　三、游戏：寻找城堡

　　1：大家看，前面有个城堡，你们想不想去完?小乌龟爬的本领最大了，今天就来比一比哪一组小乌龟能最先到达城堡。

　　2：大家要沿着路线进行比赛：“爬过草地——钻过山洞——跳过小河——爬过山坡——到达城堡”

　　3、幼儿比赛，教师记录两队的成绩。

　　4、小结，领奖。

　　四、放松、结束。

　　1：刚才你们在爬行过程中遇到了什么困难?(请个别幼儿讲述自己是如何战胜困难继续前进的。)

　　2：听音乐，躺在垫子上放松身体，结束活动。

　　教学反思

　　通过本活动让幼儿探索爬的不同方法，提高动作的协调性和灵敏性体验游戏的快乐，增强不怕困难、勇往直前的心里品质。体验游戏的快乐，增强不怕困难、勇往直前的心里品质。教师知道3—4岁孩子的跑、跳动作不稳定身体协调性和灵活性、敏感性较弱，在今后活动中有待提高。

25、小班健康教案《和球宝宝做朋友》含反思

　　活动目标：

　　1、让幼儿尝试多种方法拍球，锻炼孩子四肢协调能力。

　　2、激发幼儿对拍球的热情。

　　3、提高动作的协调性与灵敏性。

　　4、锻炼幼儿手臂的力量，训练动作的协调和灵活。

　　5、培养幼儿的合作意识，学会团结、谦让。

　　活动准备：

　　每人一个小皮球、录音机、音乐《我爱洗澡》、场地

　　活动过程：

　　一、活动身体《宝宝和我做早操》

　　今天天气真正好，宝宝和我做早操。

　　点点头，耸耸肩。伸伸臂，弯弯腰。

　　踢踢腿，蹦蹦跳。真是妈妈的好宝宝。

　　二、宝宝跟妈妈学本领。

　　1、交代游戏名称和要求。

　　2、练习走、跑、跳。(在拿球的路上，设置情景：天气晴朗：一个跟着一个走;下雨了：一个跟着一个跑;有水洼：一个跟着一个跳。)

　　三、和球宝宝做朋友 (老师抛球或滚球，小朋友走或跑去捡球。)

　　1、复习拍球儿歌，体会拍球儿歌的内涵。<来.源快思教.案网>(拍得轻，跳的低;拍的重，跳得高。)

　　2、老师示范拍球方法：拍球时两脚开立，两腿稍屈，上，小臂自体稍向前倾，手指自然分开，并与手掌成一浅勺形。拍球时以肘关节为轴然上下拍球，当球反弹起来时将球拍下。

　　3、老师重点按儿歌的节奏拍球给幼儿观看，再演示各种花样拍球的动作，激发幼儿的拍球欲望。

　　4、幼儿自由练习，尝试用手和球宝宝做朋友的各种玩法，教师巡回指导。要求手不要离开球宝宝，让球宝宝围挠在自己身边。

　　5、请表现出色的幼儿演示不同的拍球方法，注意用儿歌的形式指导幼儿拍球，动作姿势能协调就行。

　　6、让孩子们都来展示一下和球宝宝怎样做朋友的。

　　7、鼓励幼儿再次练习。提出更高的要求：多种方法让球在自己的身边(在线内拍球、线上拍球、左右手拍球等等。)激励幼儿和球宝宝做朋友的热情。

　　8、教师小结，鼓励表扬孩子们的表现。

　　四、放松活动《我们来洗澡》

　　1、提出要求，引导幼儿和球宝宝长期做朋友的兴趣。今天球宝宝和我的小手做了朋友。以后它还要和我们身体的各个部分做朋友。(如头、肩、肚子、腿、脚等)。

　　2、随音乐做放松动作，活动结束。(将球放入球篓)

　　活动反思：

　　幼儿园游戏是幼儿园教育的重要组成和基本形式，因此，除了为幼儿创设良好的游戏环境以外，教师在游戏过程中的引导作用对幼儿发展的影响也是深远的。幼儿在游戏中不断地尝试、不断地发现、不断地练习、不断地表现。他们通过游戏表达意愿、宣泄情绪、展示自己、因此游戏的世界是一个真正的童心世界。

26、小班健康优秀教案《乌龟宝宝晒太阳》含反思

　　活动目标：

　　1、喜欢晒太阳，愿意扮演角色参加游戏，能愉快的表现自己。

　　2、乐意跟随教师学会变换不同姿势晒太阳。

　　活动准备：

　　1、教师准备：乌龟头饰一个，自选音乐磁带，录音机。

　　2、幼儿准备：已有会向前爬和走、跑的动作经验。

　　活动过程：

　　1、教师戴头饰扮演“乌龟妈妈”，幼儿扮演“乌龟宝宝”。乌龟妈妈带领乌龟宝宝去晒太阳。

　　2、教师带领幼儿在地垫上练习手脚协调的爬，注意引导幼儿学习向后爬行的方法。

　　3、提问：乌龟宝宝，我们可以怎么晒太阳?"教案来自：屈;老师教;案网." 引导幼儿学会变换不同姿势，练习躺、趴、爬、滚等动作，教师可以用揉揉幼儿肚子，摸摸幼儿头，抱抱幼儿来增进与幼儿的情感。

　　4、放松活动，听音乐做《晒太阳》韵律操结束活动。

　　附：晒太阳

　　太阳暖，太阳亮， (双手按节奏做太阳闪光的动作)

　　宝宝一起晒太阳。 (双手张开拍肚子)

　　晒晒手，晒晒脚， (拍手两下，拍脚背两下)

　　晒得浑身暖洋洋。 (双手交叉拍肩两下)

　　太阳暖，太阳亮， (双手按节奏做太阳闪光的动作)

　　宝宝一起晒太阳。 (双手张开拍肚子)

　　晒晒胸，晒晒背， (拍胸口两下，拍背后两下)

　　晒得屁股暖洋洋。 (双手绕后拍屁股四下)

　　太阳暖，太阳亮， (双手按节奏做太阳闪光的动作)

　　宝宝一起晒太阳。 (双手张开拍肚子)

　　躺着晒，滚着晒。 (原地平躺或翻滚)

　　晒晒太阳真健康。 (双手交叉拍肩两下后，双手由下向上打开。)

　　活动反思：

　　这次活动属于小班幼儿健康领域的教学活动。在设计这次教育活动之前，我充分考虑到了小班幼儿的年龄特点：身体的基本能力较差，动作不够平稳、灵活、协调，思维活动带有具体形象性，喜欢模仿，对游戏中的情节、角色、动作过程容易发生兴趣。之后，结合本班幼儿的实际情况，制定了本次活动的目标。在目标的设定上我坚持以幼儿为主，充分给幼儿提供了发展的空间。

27、幼儿园教学设计小班健康教案《赶走细菌宝宝》反思

　　【活动目标】

　　1、认识细菌的危害。

　　2、能说出细菌躲藏的地方，能说出清除细菌的方法。

　　3、培养他们对故事的兴趣。

　　4、教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。

　　5、能够将自己好的行为习惯传递给身边的人。

　　【活动准备】

　　自制细菌道具一个，已有经验《洗手歌》。

　　【活动过程】

　　一、游戏《小手拍拍》导入。

　　“小手小手拍拍，我的小手拍起来;小手小手拍拍，我的小手摆起来;小手小手拍拍，我的小手转起来;小手小手拍拍，我的小手藏起来”最后一句藏起来让幼儿充分发挥想象力，把小收藏起来。

　　二、讲故事《细菌躲猫猫》。

　　教师：你们的小手会藏，还有一个宝宝也很会藏，你们想不想知道它是谁啊?(拿出自制教具细菌)你们猜猜它是谁?

　　教师：其实它是细菌宝宝，细菌宝宝很会藏，它藏在哪里呢?小耳朵听好了，讲述故事第一段，提问：细菌宝宝是不是很坏啊?它藏到哪里去了?

　　教师：细菌宝宝藏在指甲缝里，我们要不要把它赶出去?讲述故事第二段，提问：故事里的小朋友怎末把它赶出去的?

　　教师：洗手能赶跑细菌宝宝哦，小朋友们会洗手吗?

　　把小手伸出来，我们一起来洗一洗。

　　“搓搓搓，搓手心;搓搓搓，搓手背;换只手，再搓搓，甩三下，一、二、三”

　　三、主题升华。

　　教师：其实，细菌宝宝不止躲在指甲里，它还会藏在别处，小朋友们想一想，它会藏在哪里?

　　教师：你们真棒!找出那么多细菌藏的地方，那我们怎么才能赶出去呢?

　　小结：细菌会藏在身上，衣服上，头发里，手上，脚上，肚子里，小朋友们要勤洗手，勤洗头，勤剪指甲，勤洗澡，勤换衣。

　　【活动延伸】

　　老师用粉笔在地上画一安全区，只要进入安全区就算安全。选择一名幼儿做“带菌者”其他人散立场中。老师发布命令后“带菌者”可以随意追逐其他人，用手轻拍身体部位，被拍到的人就变成“带菌者”，可以去拍其他小朋友。

　　活动反思：

　　根据中班幼儿的年龄特点及现状，我设计了“赶走坏细菌”这一教育活动。首先，故事导入，引发幼儿兴趣，再运用迁移经验法让幼儿自主讨论什么时候需要洗手及洗手的步骤，最后通过演示法，动手操作法，加深幼儿回忆洗手的过程及亲身体验“赶走坏细菌”的喜悦。整个活动孩子们兴趣昂然，圆满结束，收到了预期设计的效果。

28、幼儿园小班健康《乌龟爬爬》优秀教案反思

　　活动设计背景

　　由于小班孩子对于爬比较感兴趣，我尝试让幼儿通过学乌龟爬爬而对游戏感兴趣，体验游戏快乐，增强不怕困难勇往直前的心理品质。通过屈膝爬行以及钻跳动作来提高幼儿的协调性和灵敏性。

　　活动目标

　　1：练习手脚着地屈膝爬行以及钻、跳等动作。

　　2：探索爬的不同方法，提高动作的协调性和灵敏性。

　　3：体验游戏的快乐，增强不怕困难、勇往直前的心里品质。

　　4：锻炼幼儿手臂的力量，训练动作的协调和灵活。

　　5：培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。

　　6：了解多运动对身体有好处。

　　7：培养幼儿养成良好生活习惯的意识。

　　教学重点、难点

　　重点：练习手脚着地屈膝爬行以及钻、跳等动作。

　　难点：探索爬的不同方法，提高动作的协调性和灵敏性。

　　活动准备

　　体操用垫、轮胎、小门、“城堡”，黄色与绿色小乌龟胸

　　饰若干，奖牌一个。

　　活动过程

　　一、热身运动

　　1、播放音乐，教师带领幼儿做操。

　　2、教师扮乌龟妈妈，幼儿扮小乌龟来到一大片“草地”前面。

　　师：小乌龟们，我们怎样过“草地?(请个别幼儿试一3、小结：小乌龟可以爬过草地。

　　二、探索爬行方法

　　1：自由探索爬行方法

　　师：请小乌龟们想出更多的与别人不一样的爬行方法。

　　2：请几个幼儿示范，引导幼儿比一比哪种爬行方法既快速又舒服。

　　3：请一个双手着地屈膝爬行的幼儿再次示范。教师小结：这只小乌龟双手着地屈膝爬行，这样既快速又舒服。

　　4：播放音乐。乌龟妈妈领着小乌龟练习双手着地屈膝爬行。

　　三、游戏：寻找城堡

　　1：大家看，前面有个城堡，你们想不想去完?小乌龟爬的本领最大了，今天就来比一比哪一组小乌龟能最先到达城堡。

　　2：大家要沿着路线进行比赛：“爬过草地——钻过山洞——跳过小河——爬过山坡——到达城堡”

　　3、幼儿比赛，教师记录两队的成绩。

　　4、小结，领奖。

　　四、放松、结束。

　　1：刚才你们在爬行过程中遇到了什么困难?(请个别幼儿讲述自己是如何战胜困难继续前进的。)

　　2：听音乐，躺在垫子上放松身体，结束活动。

　　教学反思

　　通过本活动让幼儿探索爬的不同方法，提高动作的协调性和灵敏性体验游戏的快乐，增强不怕困难、勇往直前的心里品质。体验游戏的快乐，增强不怕困难、勇往直前的心里品质。教师知道3—4岁孩子的跑、跳动作不稳定身体协调性和灵活性、敏感性较弱，在今后活动中有待提高。

29、小班语文教案《洗手歌》反思

　　一、目的要求：

　　1. 在看看讲讲的过程中，理解木偶表演的内容，学说短句“大象，不要怕，我来扶你起来”、“摔倒了，不要怕，一、二、三自己爬起来”。

　　2. 鼓励幼儿不怕困难，摔倒了自己爬起来，做个勇敢的孩子。

　　3.让幼儿知道歌曲的名称，熟悉歌曲的旋律及歌词内容。

　　4.通过图片理解歌词内容，并能根据歌词内容展开大胆的想象。

　　二、活动重点：

　　理解木偶表演的内容，学说短句“大象，不要怕，我来扶你起来”、“摔倒了，不要怕，一、二、三自己爬起来”。

　　三、材料及环境创设：

　　木偶：大象、小兔、小猪、小猫四个角色;事先请两位老师排练好表演内容，布置表演场景。

　　四、设计思路：

　　二十一世纪需要高素质的人才，从小培养幼儿勇敢自信、不怕困难的品质相当重要。根据小班下学期目标，其中有一条：“初步培养幼儿不依赖别人，学习克服简单的困难。”结合我班幼儿的实际情况：在家中比较依赖父母长辈;孩子们碰到一点点小事就哇哇哭个不停;独立自理能力较弱、怕困难。由此我设计了《一、二、三自己爬起来》这个活动。作为一个语言活动，又结合认知目标中“引导幼儿学习普通话，大胆地表达自己的想法和意愿”，我将语言目标重点定位于学说两个短句：“大象，不要怕，我来扶你起来”、“摔倒了，不要怕，一、二、三自己爬起来”。而且采用了小班幼儿感兴趣的木偶表演，通过边看边议，以及让幼儿与木偶对话，为木偶们动脑筋想办法等手段，让幼儿在愉快的活动中，大胆地用比较规范的语言表达自己的想法，鼓励小朋友不怕困难，摔倒了自己爬起来，做个勇敢的孩子。

　　五、活动过程：

　　(一)引起兴趣：今天，老师请来了几位小动物来表演节目，你们想看吗?

　　(二)初步感知：(分段观看表演，边看边讨论)

　　1、从开始——小兔说：“哎，你太重了，我扶不起”

　　问：(1)大象怎么啦?

　　(2)小兔看到大象摔倒了，它怎么说?

　　(学说短句：“大象，不要怕，我来扶你起来”。先个别幼儿回答，后集体练习。)

　　2、从小猪出场——“哎，你太重了，我扶不起”。

　　问：谁又来帮助大象，它是怎么说的?(集体练习以上短句)

　　3、小猫出场“喵喵喵”

　　问：(1)谁又来帮助大象了?

　　(2)小猫会对大象说什么?

　　(请个别幼儿上台来对大象说“大象，不要怕，我来扶你起来”)

　　4、过渡提问：

　　三个小动物都扶不起大象，这可怎么办?

　　(1)请幼儿讨论有什么办法让大象起来?

　　(2)个别幼儿讲自己的办法(2-3名)。

　　5、看最后一段表演

　　问：小动物对大象说了什么话，大象爬起来了吗?

　　(练习短句“摔倒了，不要怕，一、二、三自己爬起来”)

　　(三)反复感知：(完整观看表演，引导幼儿学着讲讲)

　　1、交代表演名称。

　　2、要求幼儿一边看表演，一边可以和小动物一起表演。

　　(四)迁移运用：

　　1、出示小熊，它走着走着就摔倒了。(师：哎呀，小熊摔倒了，我们怎么对它说?)

　　2、如果你摔倒了，你怎么办?

　　3、小结：鼓励幼儿摔倒了不要怕，自己爬起来，做个勇敢的孩子。

　　评析：

　　从教师制定的目标来看，还是比较合理的。既有语言活动的要求，练习短句。同时也渗透了德育教育，对幼儿进行勇敢教育。因此，从活动的选材和制定的目标都是非常适合小班年龄阶段的幼儿的。对重点的把握也是比较准确的，突出了语言活动的语言性。

　　从整个活动的过程来看，采用木偶表演的形式吸引了幼儿的注意力，使幼儿在看看讲讲的过程中，自然地融入到故事的情节中，幼儿的主动性得到了较好的发挥。教师活动的设计过程中注重了每个环节之间的衔接比较紧凑，过渡较自然。良好的教学形式使幼儿的参与性较好，师生间的呼应体现较好。

　　但作为语言活动，总的说来幼儿学的对话量比较少，尤其是需要掌握的短句，可让更多的幼儿练习讲讲。此外，还可在分段表演中采用不同的形式让幼儿学说对话，如小熊的对话由老师来讲，小猪和小猫的话可请个别幼儿、集体幼儿练习和分组练习，让幼儿到台前与木偶直接对话，更好地体验师生间、幼儿与木偶间的情感交流，从而也可让幼儿感受同伴间互相关心、帮助的情感。另外，教师在操纵木偶要注意方向的一致性。总之，在活动中教师还缺乏一定的随机应变能力，根据幼儿的能力及时地调控。

30、幼儿园小班健康教案《药片宝宝的话》教案反思

　　[活动目标]

　　1.认识一些药物，知道生病时才吃药。

　　2.学会在成人的指导下吃药，自己不随意拿药吃。

　　3.增强幼儿的自我保护意识。

　　4.初步了解健康的小常识。

　　5.引导幼儿乐于交流，激发幼儿的想象力，培养幼儿的安全意识。

　　[重点和难点]

　　活动重点：知道生病时才吃药，自己不随意拿药吃。

　　活动难点：认识一些药物，增强幼儿的自我保护意识。

　　[活动准备]

　　图片。

　　[活动过程]

　　一、出示药片，引出主题

　　1.教师(出示一些药)：这些是什么?你知道它们的名字吗?

　　2.教师：这些都是药，当我们生病时，它们能帮助我们恢复健康。今天老师请来药片宝宝，来听听药片宝宝的话。

　　二、观看视频了解药片，并知道小朋友不能随意拿药吃

　　1.引出药片宝宝，并以药片的口吻与幼儿交谈。

　　引导语：小朋友，你们好，我是药片宝宝，你们在哪里见过我?

　　我常常出现在医院、药店里，医生和生病的小朋友需要我，病毒、细菌都不喜欢我，但是你们不能随便乱吃我，你们知道为什么吗?现在请小朋友们观看图片。

　　2.观看图片，了解图片内容。

　　3.提问：

　　(1)视频里的男孩为什么会肚子疼?(他把药片当糖果吃，乱吃很多药片会伤害身体，甚至会出现生病危险)

　　(2)当我们在家看见不认识的物品应该怎么做?(询问大人不能乱吃，同时大人收纳好的药品，小朋友不能随便拿取)

　　(3)认识常见药物(有胶囊状和片状的药、有开水冲服的冲剂、玻璃瓶里的口服液、大瓶子里的止咳糖浆，还有喷雾等等，这些药可以缓解病情，促进身体痊愈)

　　三、安全对错小游戏

　　看完药片宝宝的视频，现在让我来考考你们吧!

　　1.全全趁着家人不在，把药当糖吃。(错)

　　2.妮妮觉得琵琶糖浆很好吃，每次都多吃一点。(错)

　　3.安安生病 ，在有医生的指导下，定时定量吃药。(对)

　　四、小结

　　药片宝宝：小朋友们，要记住我说的话，不要随意拿药吃，祝你们有个健康的身体。

　　[活动延伸]提醒家长在家也叮嘱孩幼儿药物不可以随便拿来吃，避免幼儿因误食而导致危险。

　　教学反思

　　安全教育教育一直是幼儿园工作中的重中之重，孩子们自我意识薄弱，对任何的事物都充满的好奇心，不知道哪些事能做，哪些事不能做，所以我在班里和孩子们开展了一个健康活动：《药片宝宝的话》，活动主要让孩子们要懂得药片不能随便吃，吃错会对身体健康带来危害，知道在成人的指导下服药，不随便吃药，并培养小朋友的安全意识。