小班教案《羊羊浇花》

小班教案《羊羊浇花》

1、小班教案《羊羊浇花》

活动目标

　　1、幼儿尝试练习抬高小脚越过障碍，发展跨越动作。

　　2、能积极愉快地参加游戏，体验成功的快乐。

　　3、能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。

　　4、了解多运动对身体有好处。

活动准备

　　1、轮胎若干、自制跨栏若干(皮筋)

　　2、羊羊胸饰(与幼儿人数相等)村长头饰，自制水龙头若干。

　　自制小花4朵，分红黄蓝绿各色，自制水壶人手一把。

活动过程

　　一、热身运动：

　　教师扮演村长、幼儿扮演小羊，

　　在音乐中带幼儿边念儿歌，边做热身运动。

　　二、尝试跨越：

　　1、引起兴趣：“春天到了，青青草原的花园里开了许多漂亮的小花，我们一起去参观吧!”

　　2、跨越轮胎：

　　“路上，我们要经过一条坑洼的小路，可要小心了。幼儿示范走轮胎，教师提醒幼儿抬高脚踩在轮胎里。幼儿自愿分3组跨过轮胎路。

　　3、尝试跨越重低到高的皮筋：

　　“花园马上就到了，可还有几条高低不一样的栏杆拦着我们，我们怎么过去呢?

　　(1)、个别幼儿示范，提醒小脚抬高，别碰到皮筋。

　　(2)、 集体练习。

　　三、游戏“羊羊浇花”：

　　1、欣赏小花，说说小花颜色，和小花打招呼。

　　小花说：我好久没喝水了，口很渴。怎么办?浇水

　　2、幼儿跨过栏杆，取小水壶。跨回来后给小花喝水。

　　3、水壶的水用完了不够，我们再去装些水，再次跨越去水龙头下接水返回给小花浇水，引导幼儿说说：“请小×花喝水…”

　　4、村长：“谢谢大家给小花浇水，把花园变得很漂亮，天色暗下来了，要回家了，和小花再见吧!”

　　托班幼儿以具体形象思维为主，在游戏中通常需要教师创设一定的情景来加以引导，吸引幼儿积极参与。因此，我设计的这次活动，主要是通过情景贯穿游戏，让幼儿扮演小羊浇花的情景过程中，练习越过障碍，发展跨越动作和反应能力，幼儿始终保持活泼，愉快的积极情绪，真正做到玩中学，学中乐，也起到了激发幼儿爱护花草的美好情感。

活动延伸

　　在《保护青青草原》的戏剧主题中，幼儿都知道羊羊们很爱自己的家(青青草原)，所以活动内容很吸引幼儿，在活动中孩子们兴致极高参与性强，在设置的小路;栏杆上孩子们会学习抬高小脚做跨越动作，但能力差异大;在花园浇花和接水环节幼儿较自由，收的环节教师还需考虑合适的方式方法，同时应多关注能力弱的幼儿。

2、小班教案《春季》

　　设计背景

　　1、 幼儿年龄较小，观察事物时集中时间较短，认识事物直观现象较单一。

　　2、 由于幼儿想象能力较差，通过直观学习认识更多的关于春天的新事物。

　　3、 让幼儿通过多种感官感知春季的来临，掌握春季的季节特征。

　　4、 激发幼儿热爱大自然的美好情感，培养幼儿初步的审美能力。

　　活动目标

　　让幼儿能通过学习了解春天的基本特征。

　　重点难点

　　指导幼儿认识图片理解图片内容。

　　活动准备

　　1、 春天挂图。

　　2、 关于春天的有关儿歌。

　　活动过程

　　一、开始部分

　　1、 儿歌《老师老师我爱你》。

　　2、 儿歌《公共汽车好》。

　　二、基本部分

　　1、 出示挂图，让幼儿仔细观察图，并说出图中“都有什么?”引入课题。

　　2、 师讲解图中内容，让幼儿理解。

　　3、 请一名能力强的幼儿上来试讲图中内容，幼儿讲的不准确的地方，师给予补充。

　　4、 请幼儿集体讲解图中内容。

　　5、 师朗诵关于春天的儿歌。让幼儿学习并感受春天的特点。

　　6、 带幼儿走出教室观察春天的特征，并给与予适当引导，让幼儿更深刻体会。

　　7、 唱着春天的歌曲走回教室。

　　三、结束部分

　　师总结春天的的特征，加深幼儿对春天的理解。

　　四、延伸部分

　　让幼儿在回家的路上寻找春天。

　　教学反思

　　现在正是绿意盎然的春天，所以我特意把认识春天这节课在这个季节学习有助于幼儿更直观的认识春天，理解春天，生活中去发现春天的特点。

　　在本节课中，我先以图导入，让幼儿在图中寻找春天，对春天有个基本的认识，接着让幼儿学习一首关于春天的儿歌，加深幼儿对春天的理解，最后带幼儿走出教室，把图中及儿歌中的春天与生活结合起来，让幼儿更直观的认识、理解春天。拓展内容让幼儿观察课堂中没有讲到和观察到的春天的特点，让幼儿全面理解春天。

　　本节课中，大多数幼儿兴趣浓厚，对春天认识的比较全面，并能表达清楚。但个别幼儿不善于观察，语言表达能力差，导致幼儿对春天认识不够全面。

　　在以后的教学中，应多给孩子说话的机会，来锻炼他们的语言表达能力，在平时多培养幼儿的观察能力。

3、小班教案《进餐》

活动目标：

　　1.让幼儿在进餐时间的行为符合礼仪要求。

　　2.培养幼儿良好的幼儿园进餐习惯。

　　3.养成不挑食的好习惯。

　　4.乐于探索、交流与分享。

核心要素：

　　进擦前 手洗净 入座时 动作轻

　　细细嚼 慢慢咽 不挑食 不剩饭

　　活动准备：幼儿平时使用的餐具：碗、盘子、勺子各一个。

基本过程：

　　(一)导入活动：

　　直接介绍活动名称，导入活动。

　　(二)关键步骤：

　　1.第一步，餐前准备练习。

　　(1)取餐垫放在桌子上，取餐具放在餐垫上。

　　(2)学习用双手将椅子拉开，在入座。

　　(3)老师讲盛好食物的餐具放在餐车上，幼儿用双手端起饭碗，放在餐垫上。

　　2.第二步，吃饭练习。

　　(1)脚规矩的放在椅子前面。

　　(2)饭、菜要搭配着吃。

　　(3)一手扶碗、一手拿勺子吃饭。

　　(4)需要添饭菜，举手请求老师的帮助，或经老师的允许后，有自己到指定的地点添饭。

　　3.第三步，收拾桌面的练习。

　　(1)清洁桌面：去抹布区取干净抹布，擦拭餐垫和桌面后，将脏的抹布放在脏抹布区。

　　(2)餐垫使用后，放在指定地点。

　　4.第四步，漱口和擦嘴的习惯。

　　练习后，要注意幼儿在进餐时的实际操作能力的培养

4、小班教案《动物园》

活动目标：

　　1、通过观看录象和教学挂图，知道在参观动物园时不能离动物太近，不能翻越护栏，游览野生动物园时要关紧车门车窗。

　　2、学习儿歌，进一步掌握参观动物园的安全知识。

　　3、遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。

　　4、培养幼儿健康活泼的性格。

活动准备：

　　教学挂图和幼儿用书。

活动过程：

　　1、通过谈话，引起幼儿兴趣。

　　大家喜欢动物吗?在哪里可以看到它们呢?大家都去过动物园吗?动物园是什么样子的?

　　2、观看教学挂图，了解在参观动物园时的注意事项。

　　(1)教师：

　　① 在普通的动物园里，动物通常住在哪里?我们参观这些动物的时候要注意些什么?看看画面上的小朋友是怎么做的吧?

　　② 能不能钻过外面的栏杆靠近老虎?为什么?

　　③ 能不能拿着树叶、水果、零食去喂小动物?为什么?

　　(2)引导幼儿学习儿歌，掌握参观动物园的安全注意事项。

　　(3)请幼儿说说自己最喜欢哪些动物，如果在动物园里看这些动物时，应该怎么做。通过情境设想，巩固本课所学的安全注意事项。

　　3、观看教学挂图，了解参观野生动物园的注意事项。

　　(1)教师：

　　① 今天，老师要带小朋友去一个神秘的地方，那里有很多动物，这些动物会在你的身边自由地走来走去，猜猜我们要去的地方是哪儿 ?

　　② 我们一起来看一看--这里就是野生动物园。在野生动物园里，动物不是被关在笼子的，它们可以自由地走来走去。进入老虎、狮子等凶猛动物居住的地方后，人们都是坐在游览车里观赏动物的。

　　③ 参观野生动物园的时候，我们坐在游览车里，这种游览车特别结实，要注意把车窗关的紧紧的，不要随便敲打车窗，或者做出其他可能会影响、激怒动物的行为，那样会发生危险。

　　(2)教师引导哟额朗诵儿歌。

　　(3)教师小结：在野生动物园参观时，要更加注意安全。与小动物亲密接触时，要温柔些，不能随意逗弄它们，否则它们会发火的。到猛兽区参观时，要在游览车内安静地看动物，听大人的话，不在车厢里乱跑，不随便敲打车窗。

5、小班教案《沙包》

　　教学目标：

　　1.双腿夹物跳及投掷能力的练习，学习沙包多种玩法。

　　2.培养幼儿大胆参与游戏，体验游戏之快乐。

　　3.培养幼儿耐力，训练幼儿动作协调性、灵敏性、准确性。

　　4.让幼儿在游戏中体质得到锻炼，能力得到培养。

　　5.促进孩子们智力和身体动作的发展。

　　设计准备：

　　一人个沙包。

　　教学过程

　　一、开始部分：

　　1.到活动场地，师生共同念儿歌“今天天气真正好，小朋友们来做操，伸伸臂，伸伸臂，弯弯腰，弯弯腰，踢踢腿，踢踢腿，蹦蹦跳，蹦蹦跳”。

　　2.每人到筐子里拿一个沙包。

　　二、基本部分：

　　1.沙包有许多种玩法呢，请小朋友们动脑筋想一想，然后自己练习一下，你是怎样来玩沙包的，看谁想的办法多?注意观察孩子们的玩法，随时给以指导。

　　2.师生共同讨论沙包玩法，让幼儿展示自己与其他幼儿不同的玩法，让幼儿相互交流，相互模仿，体验游戏的快乐。

　　小朋友们快告诉老师，沙包有哪些玩法呢?

　　现在请小朋友轮流来当老师，我们一起来跟着他学习一下他的玩法，看哪个小朋友学得最认真。

　　3.重点练习双腿夹物跳、准确投掷

　　师幼一起玩沙包游戏，《龟兔赛跑》：

　　幼儿分两组，一组扮小白兔双腿夹沙包，进行跳跃前进，另一组扮乌龟背着沙包进行着地爬，两组一起前进，途中如沙包掉落，可放好继续前进，最先到达终点组为胜。

　　活动结束：

　　1.把沙包放回箩筐，整理场地。

　　2.听音乐做放松运动。

　　教学反思

　　初次接触沙包，内心充满了好奇，并且很容易就想出了各种各样关于沙包的玩法，活动中老师没有干涉他们的活动，给幼儿最大的自由发挥空间。由于沙包玩法多样，孩子们兴趣很浓。活动中以竞赛的方式玩沙包游戏。游戏规则中的竞争意识调动了幼儿参与游戏的积极性。让活动进入了。

6、小班教案《种花》

活动目标：

　　1、学习在花朵上画茎和叶。

　　2、体验为小兔造花园的快乐。

　　3、在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。

　　4、鼓励幼儿大胆正确的上色。

活动准备：

　　小兔、房子、自制花朵、画 纸、蜡笔

活动过程：

　　一、谈话激趣

　　1、小朋友这里有一幢漂亮的房子，请你猜猜这是谁的家?

　　2、(按门铃)叮咚—(小兔开门)

　　3、真的是小兔的家，呦，你们看看小兔的表情是怎么样的?(不高兴)

　　4、问：“小兔小兔，你为什么不高兴呀?(幼儿任意回答)

　　让我问问小兔：我家门前有一块空地，光秃秃的什么也没有，如果能变成一个花园就好了，可是我没有那么多的花呀，你们愿意帮帮我吗?

　　二、建造花园

　　1、我们帮小兔画好多好多花好吗，你们会画什么花?

　　2、请个别幼儿示范，还有不一样的花吗，谁愿意来画?(再次请个别幼儿示范)

　　3、这么多花真漂亮呀，老师这里也有一朵花，你们看看画上的花还缺些什么呀?(茎和叶子)

　　4、教师示范画茎和叶：我们可以用绿色蜡笔画出长长的茎，把花朵连接起来，让他们成为好朋友，茎上面还要添上叶子，先在茎上画上长长的圆，再涂上绿色。左一片右一片，就像挥动的小手。

　　5、小朋友现在请你在画纸上给小兔的花园画上漂亮的花朵吧!可别忘了加上茎和叶子!

　　幼儿绘画操作，教师巡视指导。

　　三、欣赏交流

　　1、展示幼儿作品。

　　2、欣赏交流：小兔的花园真漂亮，你们最喜欢哪一张，为什么?

　　3、幼儿自由发言。

　　小结：这些花园都很漂亮，花朵上都有茎和叶，有大有小、五颜六色，真是个美丽的花园。

　　小兔谢谢小朋友。

7、小班教案《太阳》

　　活动目标

　　1、能顺利地画圆和放射性线条。

　　2、能自主选择颜色给太阳涂色。

　　3、感受太阳给大家带来的温暖。

　　4、培养幼儿的观察力和动手操作能力。

　　5、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。

　　活动准备

　　教师范画、勾线笔、油画棒

　　活动过程

　　1、导入活动，引起幼儿兴趣

　　(1)谜语导入：一个勤劳小宝宝， 天一亮就上工若有一日不见他，不是下雨就刮风

　　让幼儿猜出谜底(太阳)

　　(2)出示太阳。师：“今天，老师就把太阳宝宝请来了，你们看太阳宝宝怎么啦?”

　　(3)教师讲述太阳宝宝的光芒和笑脸到哪里去的故事。

　　师：太阳宝宝身上本来有许多漂亮的光芒，就在来幼儿园的路上，他遇见了一位太阳公公，太阳公公年纪大了，身上没有了光芒，生病了。于是，

　　太阳宝宝就把自己的光

　　芒全给了他。太阳宝宝的光芒给了太阳公公，他也就失去了笑脸。我们小朋友怎样来帮助太阳宝宝呢?

　　2、范画展示，引导孩子欣赏画面，学习装饰太阳宝宝

　　(1)教师引导幼儿欣赏画面，说说：图上有什么?太阳宝宝的脸是什么形状?什么颜色的?(红色的)它的光芒是什么样子的

　　(2)师生共同讨论如何表现太阳的光芒，说说：你想画什么样的光芒，鼓励幼儿大胆想象，用点、线和各种颜色来表现，教师可根据幼儿的回

　　答，在操作纸上画一画，

　　帮助幼儿学习装饰的基本方法

　　3、交待绘画要求，幼儿操作，教师指导

　　(1)先用笔勾画出太阳宝宝的基本形象，然后用油画棒进行涂色

　　(2)鼓励幼儿表现出与他人不同的太阳光芒和太阳宝宝的笑脸

　　(3)教师交待绘画要求，提醒幼儿选择鲜艳的色彩装饰太阳宝宝

　　(4)帮助能力较弱的幼儿，大胆地在纸上进行装饰

　　4、总结评价，结束活动

　　展示太阳宝宝，让幼儿说说：你最喜欢的太阳宝宝，并说出原因

　　绘画《暖暖的太阳》教学反思

　　太阳是幼儿日常生活中经常见到、亲身感觉到的事物，对于小班幼儿非常熟悉，幼儿也有感性的认识，因此本节课我以暖暖的太阳为主题，把

　　目标定位于通过绘画让幼儿在了解太阳的外形、颜色的基础上学习画圆及放射性的线条，学会自主选择颜色给太阳涂色，并让幼儿感受到太阳带给

　　大家的温暖。

　　教学亮点：

　　1、兴趣是最好的老师，针对小班幼儿的特点，我用拟人化的手法，设计了太阳宝宝的光芒和笑脸到哪里去的故事，简短、生动的小故事，一

　　下就激发了幼儿的积极性，同时还给幼儿进行了一次乐于助人的爱心教育，一举两得。

　　2、为了充分发挥幼儿的想像力和表达能力，在教学中我设计了许多启发性的问题，让幼儿根据问题，从具体的内容，有方向性地引导幼儿大

　　胆表达自己的想法和对事物的认识，对太阳的外形、颜色有了一个全面的了解。

　　3、注意了幼儿绘画技能的培养。小班幼儿才接解绘画，如何勾画，如何上色还是一张白纸，所以在这一环节，我进行了认真的示范和详细的

　　讲解，让幼儿进行了书空练习，从一开始就打下良好的基础。

　　教学启示：

　　1、长期以来，我们在上美术活动时都忽略语言方面的技巧，语言的感染力，和语言的精辟性。一个有效的问题能引导幼儿乐学、好学，能引

　　导幼儿多看多思、各抒己见，发表出自己观点的问题。提问的导向性能让幼儿根据自己的知识辐射开去，找出新路，挖出新意。所以，教师不但要

　　在语言活动和要在教学中时刻注意提出有效性的问题，使我们的课堂教学真正做到有效，让幼儿能真正的去体会，去感受，去评析。

　　2、教师应充分地发挥幼儿的想像力和表达能力，这就须要给幼儿表达的充足的时间。

　　3、在幼儿绘画时，要鼓励幼儿大胆的作画，教师应注重活动的过程，而不要太过于注重结果。

8、小班教案《方位》

活动目标

　　在游戏活动中理解并掌握方位词：上下、里外。

　　积极参与、大胆讲述，体验游戏活动的乐趣。

　　培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。

　　引发幼儿学习方位的兴趣。

活动准备

　　创设情境：两棵挂有礼物的圣诞树;几只放有礼物的圣诞帽子。

　　各种包装好的礼物，圣诞老爷爷手套一只。

　　音乐：圣诞歌。

活动过程

　　一、随音乐进活动室

　　(播放圣诞歌)圣诞节快到了，圣诞老爷爷给我们准备了许多礼物，我们一块儿去瞧瞧吧!

　　评：圣诞歌这段音乐比较轻松欢快，听着音乐进活动室可以让幼儿容入到圣诞节的气氛里。

　　二、感知方位 上下、里外

　　1.找一找、说一说礼物在哪里?

　　(1)师：圣诞老爷爷把礼物放在哪里了?我们一块儿去找找吧!(播放圣诞歌)评：让幼儿自由找礼物，说说礼物放在什么地方，这里给幼儿一个自由说的机会，同时也给了幼儿和老师、好朋友相互交流的机会。在音乐的伴奏下，氛围比较轻松、活跃。

　　(2)提问：圣诞老爷爷把礼物放在了哪里?

　　评：对小班的幼儿来说，说完整的语言是很重要的，这个环节不仅要让幼儿理解上、下、里、外这些方位词，还要鼓励幼儿用完整的语言讲述，这样才符合小班幼儿的年龄、语言特点。

　　2.游戏：摸摸礼物跑回来。

　　圣诞老爷爷要请小朋友去摸摸礼物，你们愿意吗?(游戏玩法：小孩小孩真爱玩，摸摸这，摸摸那，男孩摸摸树上面的礼物女孩摸摸树下面的礼物快回来。)评：在理解方位词的基础上，和幼儿玩一个他们平时经常玩的游戏，加深了对方位词的认识。这个游戏不仅活跃了活动的气氛，而且可以递进师生间的感情。幼儿对这个游戏很熟悉，所以我增加了一定的难度，男孩、女孩分开摸不一同方位的礼物，一方面增加了游戏的难度，同时解决了游戏时拥挤的现状。

　　3.自由取下自己喜欢的礼物。

　　(1)师小结：圣诞老爷爷带来了这么多的礼物，有的放在上面(动作)，有的放在下面(动作)，有的藏在里面(动作)，有的摆在外面(动作)。

　　评：教师结合动作小结礼物的方位，动作的表现更加形象，十分符合小班幼儿的认知特点。

　　(2)小朋友你们想要这些礼物吗?请你去拿一个自己喜欢的礼物。

　　评：看到这些包装精美的礼物，孩子们一定很想要，如果一直把礼物挂在树上或者放在帽子里进行教学，过一会就不感兴趣了，所以设置拿礼物这个环节，进一步满足孩子们的需要。

　　4.藏礼物，说说将礼物藏在了哪里。

　　(1)你们玩过捉迷藏的游戏吗?今天我们一起和礼物捉迷藏好吗?

　　(2)你怎么和礼物玩捉迷藏的游戏的?

　　评："捉迷藏"这个游戏充分体现了幼儿的主体地位，首先让幼儿自己选一个喜欢的礼物，然后和礼物玩"捉迷藏"的游戏，使礼物和幼儿直间发生关系，在玩"捉迷藏"游戏的过程中鼓励幼儿说说自己的礼物藏在了什么地方，这里说的方式也有好几种，如先请几个幼儿告诉圣诞老爷爷，然后请小朋友告诉旁边的小朋友，这样就满足了他们说的欲望。"捉迷藏"的游戏可以使幼儿学习正确运用这四个方位词。

　　5.歌表演"圣诞礼物"。

　　(1)教师演唱"圣诞礼物"。( 歌词：圣诞礼物、圣诞礼物、在哪里?在哪里?有的放在上面、有的放在下面，真好看、真好看!圣诞礼物、圣诞礼物、在哪里?在哪里?有的藏在里面、有的摆在外面，真好看、真好看!)评：老师利用幼儿熟悉的"两只老虎"的旋律，重新填了词，使小朋友听起来很明了，而且加上动作，更加形象生动，小朋友非常愿意表演。而且我利用圣诞老爷爷的形象演唱，小朋友更加觉得希奇，听的很认真。

　　(2)幼儿跟着老师一起演唱。

　　圣诞老爷爷唱的好听吗?你们想唱吗?那我们一起跟着圣诞老爷爷唱吧。

　　三、拆礼物

　　1.摇一摇、听一听，猜猜里面装的是什么礼物?

　　2.拆开礼物，相互说说盒子里的礼物是什么?

　　3.品尝、分享糖果。

　　评：最后一个环节是本活动的**部分，其实从一开始幼儿就很想拥有这份礼物，当我以圣诞老爷爷的口吻说要把礼物送给他们时，他们可高兴了，个个都迫不及待地想看里面到底藏了什么东西?于是我借助幼儿的好奇心，让幼儿摇一摇，猜一猜里面到底藏了些什么，这里可以充分发挥幼儿的想象力，小朋友的猜想很多，有的说巧克力、有的说积木、有的说小手帕……在这个充满神秘的盒子里，到底藏着什么呢?小朋友已经等不及了，于是我又以圣诞老爷爷的口吻请小朋友自己动手拆礼物，然后把自己收到的礼物告诉旁边的小朋友。

活动延伸

　　在日常活动中巩固、运用上面、下面、里面、外面等方位词。

9、小班教案《卫生》

一、活动目标：

　　1、在有趣的语言活动中，辨别行为的对与错。

　　2、通过观看录象，让幼儿注重平时良好卫生习惯的养成。

　　3、遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。

　　4、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

二、活动准备：

　　小狗、小老鼠吃香蕉的幻灯制作;幼儿在园吃糖、擦嘴、吃饭时的录象。

三、活动过程：

　　一、出示两只小动物，引起幼儿兴趣。

　　1、今天，老师请来了小黄狗、小老鼠，你喜欢谁啊?为什么?

　　二、看图学习儿歌。

　　1、看了两只小动物的表现，我们再来说说你更喜欢谁?先来看小黄狗 ，它在干什么?

　　2、小狗把香蕉皮丢到哪里去了?

　　我们把小黄狗吃香蕉的样子编成了一首儿歌。

　　小黄狗，吃香蕉。果皮丢进垃圾箱。

　　3、(出示图二)再来看看小老鼠是怎么吃香蕉的?

　　你认为小老鼠的行为对不对?为什么?

　　学学动作“丢”。

　　我们也来编一段儿歌：

　　小老鼠，吃香蕉。果皮丢到地面上。

　　小结：那现在，你更喜欢谁了啊?为什么?

　　我们要学乖小黄狗，做个讲卫生的好宝宝。

　　三、除了吃香蕉，我们还吃过好多好吃的东西，和旁边的小朋友一起聊聊你吃完零食是怎么做的?

　　四、观看录象两段。

　　我们来看看小2班的两位小朋友，他们在干什么?他们又是怎么做的呢?

　　录象一：他在吃糖果，猜猜他会把糖纸丢哪儿呢?

　　我们给他次机会，这儿有张糖纸，他会怎么做?

　　录象二：擦完嘴巴，餐巾纸该丢哪儿呢?(表扬)

　　录象三：在吃饭时，我们的宝宝是怎样表现的?

　　五、活动延伸： 争做小小卫官员。

　　附儿歌：

　　吃香蕉

　　小黄狗，吃香蕉。果皮丢进垃圾箱。

　　小老鼠，吃香蕉。果皮丢到地面上。

教学反思

　　设计思路：每次走过小班，我都能感受到小朋友的点滴进步，他们在幼儿园学会了礼貌，养成了很好的常规。很多时候，很多环节，教师会对他们进行卫生教育。在此基础上设计一堂讲卫生的教学活动，一定能增进幼儿讲卫生的意识。于是，我想到了设计今天的活动。

　　手段的利用：在活动中我采用录象教学，是想通过观察幼儿身边的人，发生的身边的事，从而让自己来辨别他人行为的对与错。这环的设计所呈现的效果是显而易见的，它避免了说教的枯燥，充分调动幼儿的积极性，他们不仅能说出观察到的对象、行为，而且还能辨别行为的对于错。

　　方法的呈现：之前我用到了一首小儿歌。这里我采用了对比的手法，先让幼儿谈喜欢谁，为什么喜欢它?既而又呈现他们吃香蕉的行为表现，再次让幼儿说说喜欢谁?为什么喜欢它?从幼儿的回答中，明显能看出幼儿已有一定的辨别是非能力。

　　精彩瞬间：中间一环，让录象中丢糖果纸的幼儿上来纠正自己的错误行为，幼儿在完成后得到老师的表扬和小朋友的拍手鼓励后，不仅对该小朋友促进很大，而且能让幼儿知道一个道理，知道错了要改正的道理。

　　遗憾：让小朋友互动交流：你还吃过哪些零食?之后你是怎么做的?但小朋友不能很好的交流，这环节的设计完全可以省略，幼儿已经迫不及待的还和老师说自己的体验了。

　　幼儿在表达为什么喜欢它(小狗)时，他们的语言表达上就显得较欠缺。

10、小班教案《贺卡》

活动目标：

　　1、尝试制作贺卡，感受贺卡色彩、图案等的美。

　　2、体验送贺卡给自己带来的快乐。

　　3、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

　　4、增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。

活动准备：

　　收集各种色彩鲜艳的贺卡，彩色纸、皱纹纸、胶棒等，范例，音乐磁带《新年好》

活动过程：

　　1、以播放乐曲《新年好》，引入活动，激发幼儿制作贺卡的兴趣。

　　2、出示新年贺卡，幼儿观赏：感受贺卡图案、色彩等的美。后出示范例：贺卡，鼓励幼儿自己动手制作贺卡送给长辈，祝他们新年快乐。

　　3、示范讲解制作方法：用皱纹纸在手中挫成圆球，然后粘贴在彩色卡纸上进行装饰。制作贺卡。

　　4、幼儿制作：教师巡回指导，启发幼儿用色彩鲜艳的彩笔来作画，也可用印章、手指点画等来制作贺卡，鼓励能力强幼儿多做几张美丽的贺卡，给个别幼儿予帮助。表扬认真制作有创意的幼儿。

　　5、欣赏、评价：幼儿互相观赏贺卡，说说谁的贺卡最漂亮。鼓励幼儿把贺卡送给自己最喜爱的人，并说一句祝福的话。

　　瞧!小班的小朋友都亲手制作了一张美丽的贺卡。

11、小班教案《买菜》

　　活动目标：

　　1. 在帮兔爸爸买菜，送菜的游戏情境中，体验帮助朋友的快乐。

　　2. 尝试用圆或长圆表现萝卜，蘑菇等蔬菜的简单特征，积累有意识地画封闭的圆的经验。

　　3. 能根据需要自由地选择绘画材料进行作画，体验快乐的情感。

　　4. 培养幼儿的创新思维和的大胆尝试的精神。

　　活动准备：

　　1小兔家场景

　　2青菜，蘑菇，白萝卜，胡萝卜

　　3纸制提篮，水彩笔，胶水，绿色纸青菜

　　活动过程：

　　一：情景导入

　　1小兔的爸爸妈妈不在家，小兔的肚子饿了怎么办?

　　2今天老师路过时给小兔买的菜，有圆圆的，新鲜的萝卜，蘑菇，嫩嫩的青菜。

　　二：买菜 (示范)

　　1圆圆的萝卜是新鲜的萝卜，没有封口的萝卜被虫子咬过。

　　2蘑菇伞和柄要连在一起才新鲜。

　　3小兔喜欢吃青菜，我们把胶水抹在背面，贴在空白的地方。

　　三：大家一起来买菜(幼儿操作)

　　1小朋友一定要买新鲜蔬菜(画封闭的圆)

　　2把自己的菜篮装满(作品的丰满)

　　四：送菜

　　1提着篮子把买好的菜送到小兔家。

　　2相互欣赏：说说我帮小兔买了什么菜?看看蓝中的菜是否新鲜?

12、小班教案《蝴蝶》

　　活动目标：

　　1、引导幼儿学习从正方形撕出三角形，复习巩固撕纸的方法。

　　2、引导幼儿初步学习表现蝴蝶的身体结构和明显的特征。

　　3、发展幼儿手部动作的灵活性。

　　4、感受作品的美感。

　　活动准备：

　　正方形的各色纸、浆糊、已观察过的蝴蝶

　　活动过程：

　　一、导入活动，引起兴趣。

　　1、老师抓了一只蝴蝶，请小朋友看看，蝴蝶是什么样子的?(引导幼儿说说蝴蝶的形状)

　　2、谁来说说它是什么样子的?

　　教师小结：蝴蝶的身体远远地看上去像两个三角形拼在一起，还有两根长长的触须，有各种各样的颜色，看上去很漂亮。今天我们就用彩色纸来撕贴蝴蝶。

　　3、出示蝴蝶图片：小朋友来看看蝴蝶的图片。你最喜欢哪只蝴蝶?

　　二、引导幼儿学习从正方形的纸撕贴三角形的蝴蝶身体。

　　1、出示一张正方形的纸：

　　教师：这是一张正方形的纸，小朋友想一想，怎样才能变成两个三角形呢?然后怎样用两个三角形来拼贴成蝴蝶?(请个别幼儿说说)。

　　2、教师示范并总结：

　　对，刚才某某小朋友说对了，我们就是先把正方对角折一下，抹平，折出一道折痕，再沿着折痕一点一点地撕开，就变成两个三角形了。贴蝴蝶身体时，要把两个三角形最长的两条边对面的两个角牙接贴切在纸的上方。贴好身体后，用彩色笔给蝴蝶画上触须，一只蝴蝶就贴好了。

　　三、幼儿操作

　　1、交代要求，幼儿操作，教师巡回指导。

　　2、教师：小朋友来撕纸蝴蝶，要将撕好的蝴蝶贴切在画上，贴完一只，再撕贴一只，最后在空白的画面上添画些花草。

　　3、幼儿操作时，教师指导，提醒幼儿：折得整齐;一点一点地撕开;贴的位置要恰当;添画物体的位置要正确。

　　四、总结评价。

　　1、表扬蝴蝶撕贴得对称、整齐、构图漂亮的幼儿。

　　2、展示幼儿作品：幼儿相互欣赏

13、小班教案《三角形》

活动目标：

　　1、通过认识、操作和游戏活动，使幼儿初步了解三角形的基本特征，激发幼儿对图形的兴趣，并学会目测分类。

　　2、发展幼儿的手工操作能力和思维的敏捷性。

　　3、激发了幼儿对三角形的好奇心和探究欲望。

　　4、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

活动准备：

　　1、三角形教具、三角形拼图学具人手一套，圆形、三角形、正方形的头饰每人一个，相应的实物若干。

　　2、运用三角形、圆形和正方形等几何图形组成画布置，用几何图形积木作幼儿的椅子。

活动组织：

　　1、出示三角形平面娃娃，引导幼儿学习兴趣，指导幼儿观察、分析，启发幼儿说出并记住图形名称和基本特征。

　　2、请大班幼儿扮演三角形娃娃，由他向大家介绍自己的朋友(形状与三角形相同的实物)，然后让幼儿帮助三角形娃娃找朋友，巩固对三角形的认识。

　　3、出示用三角形拼成的各种物体，引导幼儿观察这些物体是哪些几何图形组成的。

　　4、用大小不同的三角形拼成各种图案，鼓励幼儿大胆想象，并粘在作业纸上，然后把作品 挂在活动室里作装饰，教师和幼儿一起欣赏。

活动延伸：

　　鼓励幼儿回家以后用小棍继续练习拼图。

14、小班教案《陌生人》

一、活动目的：

　　1、知道外出时要跟紧家人，不乱跑，不轻信陌生人的话，不吃陌生人的东西，不跟陌生人走。

　　2、能对故事中人物的行为发表自己的看法，并对相应情境做出正确的判断。

　　3、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

　　4、大胆说出自己对的理解。

二、活动准备：

　　1、小女孩和陌生阿姨木偶一个。

　　2、教学挂图和幼儿用书。

三、活动过程：

　　1、唤起幼儿已有经验，引入新情景。

　　2、排练情景木偶表演，了解什么样的人是陌生人，跟陌生人会发生什么事。

　　请幼儿观看情景表演“小红没上当”，教师在主要部分给以提示。

　　3、导幼儿讨论：小红如果轻信了陌生人的话，会出现什么后果?并说一说如果自己遇到了这样情况时应采取怎样的做法。

　　4、观看并讲述录象内容，引导幼儿明白遇事要动动脑筋，不要轻易上当受骗。

　　幼儿展开讨论，说出自己的看法，并进行简单记录，教师将幼儿的记录进行整理、张贴、以提高幼儿自我保护意识。

　　(1)在商店里，不小心和家人走失里，你该怎么办?

　　(2)在家门口玩，有不认识的人要带你去玩或去买东西吃，你该怎么办?如果有人强迫你走，你该怎么办?

　　(3)你一个人在家时，若有人敲门或门铃向了，你该怎么办?

　　(4)在幼儿园里玩，有不认识的人来接你，你跟他走吗?你该怎么办?

　　请幼儿说说活动中的感受。

15、小班教案《马路》

活动目标：

　　1. 识别马路上的标志，积累运用标志来找路的生活经验。

　　2、感受标志与人们生活的关系。

　　3、探索、发现生活中马路的多样性及特征。

　　4、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

活动准备：

　　经验准备：幼儿有与家长观察过从家到幼儿园的路线和关注马路边标志的经验

　　物质准备：黑板、课件、操作板(人手一份)、视频

活动流程：

　　识别标志——找路——活动延伸

活动过程：

　　一、认识地图、识别标志

　　l 关键提问：

　　前几天，磊磊老师请你们都用自己的方式做了一份从家到幼儿园的路线图，认识了许多标志，还记得吗?今天我带了一份地图，看看你认识地图上的这些地方吗?

　　l 小结：马路边上有各种各样的标志，人们看着标志，就能知道这里是什么地方。

　　二、根据路线图上的标志找到任老师家的路”

　　l 关键提问：

　　1、今天我们要去一个神秘的客人家做客，猜猜他是谁啊?先请小向导带你走走看，看看去她家的路上会经过几个地方?分别是什么地方?(看清从哪里出发，客人家在哪里?)

　　2、我们知道了路线路，那在地图上走的到底是哪条路呢?

　　l 幼儿观察画面，并尝试解释答案。(教师倾听幼儿回答，并让幼儿找出路线是哪条。)

　　l PPT出现门，并打开门，知道主人。

　　三、找到家到糖果店的路，并用标志记录路线图

　　l 关键提问：

　　1、糖果店在哪里呢，你们找到了么。

　　2、从我家到糖果店好像有好几条路呢，我该走哪一条?(幼儿泛答…)

　　l 幼儿人手一份操作材料，用标志把路线图表示出来。

　　l 交流：你找了哪条路呀?

　　l 结束：谢谢你们帮我找路，我照着你们找的路，到糖果店帮你们把好吃的糖果给你们买来啦，我们一起去教室分享糖果吧…

16、小班教案《鸡蛋》

活动目标：

　　1、学习剥蛋壳的方法，体验劳动的快乐。

　　2、知道鸡蛋有多种吃法，并喜欢吃鸡蛋。

　　3、感受鸡蛋的营养性。

　　4、激发了幼儿对鸡蛋的好奇心和探究欲望。

活动准备：

　　熟鸡蛋若干，塑料小刀。

活动过程：

　　1、玩蛋

　　每位幼儿一个熟鸡蛋。

　　让幼儿自由探索鸡蛋的各种玩法。(会滚动、能转动。)

　　提问：猜猜你玩的鸡蛋是生的?还是熟的?

　　2、剥蛋

　　鼓励幼儿大胆敲碎蛋壳，并试着学习剥蛋壳。

　　教师指导需要帮助的幼儿。

　　3、切蛋

　　让幼儿尝试把剥好的鸡蛋用塑料小刀切成两半。

　　观察：熟鸡蛋里面是什么样的?

　　4、煎蛋

　　教师制作煎鸡蛋，提醒幼儿观察怎样敲破鸡蛋壳、怎样制作鸡蛋，并特别注意安全，不能让油溅到身上和脸上。

　　5、尝蛋

　　让幼儿品尝鸡蛋，体验劳动后的快乐!

　　6、讨论：

　　鸡蛋还可以怎么吃呢?(打汤、炒蛋、卤鸡蛋等)

活动延伸：

　　帮助幼儿区分生、熟蛋。生蛋(转得慢)，熟蛋(转得快)。

17、小班教案《下雨》

活动目标：

　　1、引导幼儿多感官参与创新活动，体验发散性思维的乐趣。

　　2、培养初步的创新意识，发散思维能力和想象力。

　　3、初步学习替代、模仿，从一点向多点发散的思维方法。

　　4、激发了幼儿对下雨的好奇心和探究欲望。

　　5、培养观察，比较能力。

活动准备：

　　幼儿准备：请家长带幼儿到雨中观察下雨的情景，感受了解。

　　老师准备：制作课件。

活动流程：

　　(一)导入过程：(观看下雨的课件)孩子们，你们看，下雨了，雨点落到地面上落到荷花上，发出了声音，看一看，下大雨的时候，雨点像什么?(线等)下小雨的时候，小雨点像什么?幼儿自由想。

　　(二)扩散思维活动师：想一想，说一说你们见过的雨。(互相说，个别说)

　　(三)找影子师：小雨点落到屋顶上是什么声音?试试看，模仿一下声音，小雨点落到水里是什么声音呢?

　　(四)由一点向多点发散思维活动

　　1、师：下雨了，下雨了，小雨点飘落下来。小雨点飘落到幼儿园里，它会落到哪里呢?落到小朋友身上，小朋友会怎样呢?

　　2、师：小雨点飘落到干渴的土地上，禾苗会发现它?禾苗会怎样说呢?还有谁会发现它呢?它们会怎样呢?

　　(表演)让幼儿想象自己是土地上的植物，并用动作表现，然后说说自己会怎样感激小雨点。

　　3、师：小雨点飘落到水里，小鱼看见了，它跳出水面在和小雨点玩吹泡泡的游戏呢，谁还发现了小雨点呢?会发生什么事呢?

　　(五)创新想象和情境表演(放轻音乐)

　　师：你们喜欢和小雨点做游戏吗?请你们和小雨点玩一玩吧。启发幼儿和小雨点玩游戏，鼓励幼儿合作表演小雨点落到哪里的情景。

　　(六)结束活动

　　幼儿观赏其他幼儿的表演，肯定幼儿的表现;幼儿与老师共同表演小雨点的游戏。

　　(七)活动延伸老师准备好粘贴材料若干投放在活动区，供幼儿粘贴小雨点用。

活动反思：

　　1、本活动根据小班幼儿的身心发展水平来设计的，通过课件的形式，形象直观，幼儿容易接受，效果很好。

　　2、在发散思维活动中，借助生动形象的课件演示，以观察性、开放性的提问为中介，引导幼儿大胆想象、自主表达，激发了幼儿创新思维的兴趣。

　　3、运用动静结合的方式，结合游戏进行教学，围绕雨点开展创新思维想象活动，培养了初步的创新思维意识，幼儿能够积极主动地参与思维活动中来，幼儿的积极性很高，创新思维能力得到了一定的提高。

　　4、在讲解过程中，应进一步突出活动重点部分，这样才能更有助于孩子的发展。

课后小结：

　　通过本节课的学习，幼儿能积极主动地参与思维活动，创新思维能力和创新能力都有所提高，活动中老师应注意个别幼儿的参与意识，鼓励幼儿大胆想象，合作学习，使幼儿能够大胆地主动地参与到创新思维活动中，体验发散性思维的乐趣。基本能够完成本节教学任务。

18、小班教案《礼物》

活动目标：

　　1.会选用材料和用拼、剪、贴、画等方式，制作礼物。

　　2.乐于以自己的方式表达对幼儿园交工的尊敬和感谢，对弟弟妹妹的留恋之情。

　　3.培养幼儿的观察力和动手操作能力。

　　4.通过礼物来对颜色感兴趣。

活动过程：

　　一、导入活动

　　1.教师播放背景音乐《放心去飞》，引导幼儿说一说即将离别的感受，以互赠礼物留念引出制作主题。

　　二、学做礼物

　　1.教师展示范画，引导幼儿欣赏毛线粘贴的特殊质感。

　　师：这幅画和其它的画有什么不同?是用什么东西做的?你看了以后有什么感觉?最喜欢哪一部分?

　　2.教师引导幼儿观察、讨论制作方法，丰富画面设计和制作思路。

　　3.教师小结：这是毛线粘贴画，就是把毛线粘在画好的物体轮廓中，注意不要超出边缘。

　　三、幼儿制作礼物

　　1.教师请幼儿也做幅线贴画送给自己喜欢的人，继续播放《放心去飞》的背景音乐，幼儿作画。

　　(1) 教师请幼儿参考幼儿用书的图案进行设计。

　　(2) 教师引导幼儿在轮廓线内均匀地贴满双面胶，将毛线细密的排在图案内，注意色彩搭配。

　　(3) 教师引导幼儿用塑夹分别夹在硬纸下部两端，使其立在桌上。

　　四、展示礼物

　　教师请幼儿把自己的作品集中摆放，互相欣赏、交流。

活动反思：

　　在今天制作“礼物”的过程中，教师为幼儿创设动脑、动手的平台进行剪剪、切切、画画、拼拼、贴贴等方法制作漂亮的礼物，配着背景音乐在相对轻松的氛围中自主探索，最后在《感恩的心》音乐的烘托下给小班弟弟妹妹赠送“礼物”，进一步萌发幼儿的依依惜别之情，在整个活动中真正让幼儿达到了“欣赏美—感受美—创作美”的目的。

19、小班教案《肚脐》

活动目标：

　　1.让幼儿知道肚脐是怎么来的.

　　2.建立幼儿的自信心,体会自己是特别的,唯一的,妈妈很爱我们,我们也要爱妈妈。

　　3.掌握一些动物是否有肚脐，同时知道小动物们都有自己的妈妈，它们都彼此爱护，我们也要爱护小动物。

　　4.发展幼儿的观察比较能力。

　　5.愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。

活动准备：

　　多媒体课件

活动过程：

　　师：小朋友们，今天老师给你们带来了两张很有趣的照片，先看看吗?

　　师：我们先看看第一张，这是什么呢?你们猜猜看!

　　师：这是一个被摘掉了果柄的梨。

　　师：我们再来看看第二张图片，这张图片上又画着什么东西呢?

　　师：老师听见有些小朋友猜对了，真棒。这是一个圆圆的肚脐。小朋友们，看看自己的小肚脐是不是和图片上的肚脐很像呢!

　　师：今天老师要给小朋友们讲一个故事，它就叫做《圆圆的肚脐》。

　　师：起初，树上的梨还是一枚小小的果实。小朋友们，你们也是一个小小的娃娃。

　　师：树上的果实是通过一根细细长长的果柄来获取水分和营养的。而小娃娃们呢?你是通过一条长长的线盒妈妈连在一起的，通过它来获取所需要的水分、营养和氧气的。

　　师：等到梨长到又大又圆的时候，农民伯伯们就用剪刀把果柄“咔嚓”一声剪断了。小娃娃也一样啊，等你们长到白白胖胖，结结实实，从妈妈的肚子里面出来的时候，医生也用剪刀把这条把妈妈和娃娃连在一起的线剪断了。这条长长的线叫什么呢?这根线就叫做脐带，就是把小朋友们和你们的妈妈连在一起的线。

　　师：为什么医生要用剪刀把脐带剪掉呢?因为小宝宝还在妈妈的肚子里时，就是用脐带来得到水分、营养和氧气的。当宝宝从妈妈的肚子里出来之后，妈妈就用乳头来代替脐带给你输送需要的营养了，脐带的工作已经完成了。于是，医生吧它扎起来剪断，过不了多久，剩下的一点点也会完全脱落。所以，小朋友们，你们肚子上原先长脐带的地方就留下了一个特殊的印记。这个印记啊，就是我们的肚脐。每个小朋友的肚脐都长得不一样，肚脐的形状也各不相同，有圆圆的肚脐，有长长的肚脐，有凹进去的肚脐，也有凸出来的肚脐。但是，这都是我们的证明：证明我们既不是从天上掉下来的，不是从石头里蹦出来的，也不是从垃圾堆里被爸爸妈妈捡来的，而是从妈妈的肚子里生出来的。肚脐是我们每个人的证书，是妈妈对我们的爱的最好的纪念，，妈妈很爱我们，我们也要爱妈妈，知道吗?你们爱不爱你们的妈妈呀?爱就要大声地告诉妈妈，告诉妈妈什么呢?

　　师：你们真好!老师现在要考考你们，小朋友们都有肚脐，小动物们有没有呢?那是不是所有的小动物都有肚脐呢?

　　师：让老师告诉小朋友们把，想小乌龟、小鳄鱼、小鸟和小鱼这些小动物是没有肚脐的，因为它们的妈妈是先生下蛋，然后这些小动物从蛋里被孵化出来的，它们没有肚脐。那么小狗呢，这位小朋友说:“我找不到小狗有肚脐呢!在仔细看看，小狗是有肚脐的，就躲在一撮翘翘的毛后面呢!

　　师：小朋友们，尽管有些小动物没有肚脐，但是它们都是它们的妈妈最最疼爱的宝宝，小动物们都很爱自己的妈妈。和你们的妈妈爱你们，你们爱妈妈一样，所以，我们要爱自己的妈妈，同时爱小动物和他们的妈妈!

20、小班美术教案《绵羊》含反思

设计意图：

　　在《可爱的动物》这个主题中，小朋友对小动物都有了初步的了解，也知道绵羊的毛是卷卷的。我设计了这个活动，目的是让幼儿学习从里向外画螺旋形来表现卷卷的绵羊毛。

活动目标：

　　1、探索学习用从里向外的方法画螺旋形，表现绵羊的羊毛。

　　2、学习在指定范围内均匀地进行添画活动。

　　3、认真仔细地绘画，喜欢绘画活动。

　　4、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。

　　5、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

活动准备：

　　1、幼儿用书，蜡笔。

　　2、绵羊玩具。

活动过程：

　　一、唱歌曲《棉花糖》导出活动主题：绵羊。引发幼儿活动兴趣。

　　1、“今天大家真开心，想不想唱支歌啊?"

　　请幼儿边唱歌边做动作，在唱歌过程中模仿小动物的动作。(顺序为小鸡、小鸭、小兔、老鼠、小羊)

　　2、幼儿回忆刚才唱过的动物有哪些。

　　①“刚才我们变出了哪些动物呢?” (小鸡、小鸭、小兔、老鼠、小羊)

　　②“小羊是什么样子的啊?”教师出示小羊的范图。引导幼儿有次序的观察：头(有弯角;有胡子)→身体(上面长了羊毛)→尾巴(短小)

　　二、激发幼儿为小羊添画的兴趣和热情。

　　1、你们看，冬天到了，小朋友都穿上了厚厚的棉衣，可是小羊呢?”“你们想帮小羊穿上漂亮的衣服吗?小羊的衣服是怎样的呢?

　　2、教师小结：小羊的身上穿着一件有卷毛的衣服，上面有很多卷卷的毛，很暖和。

　　三、教师引导幼儿练习画螺旋形。

　　教师：怎样才能画出卷卷的羊毛呢?

　　1、教师示范画，请幼儿观察怎样从里向外画螺旋形。

　　2、幼儿徒手练习。

　　四、幼儿作画，教师指导。

　　五、评价张贴幼儿作品。

教学反思：

　　幼儿美术活动，是一种需要他们手、眼、脑并用，并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象，再用一定的美术媒介把它表现出来的操作活动。

21、小班教案《画绵羊》含反思

活动目标：

　　1、学习用拓印的方式表现绵羊椭圆的、茸的身体。

　　2、探索用报纸团拓印绵羊身体方法。

　　3、体验小云朵变成绵羊的惊喜。

　　4、培养幼儿的技巧和艺术气质。

　　5、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。

活动准备：

　　1、幼儿触摸过毛茸茸、柔软的东西，如毛绒玩具等;认识绵羊，了解绵羊毛茸茸的特点。

　　2、用纸团拓印出的绵羊身体的范画一幅，画有草地的作业纸若干。

　　3、白色。赭石色的水粉颜料，幼儿自己搓的报纸团，棉签。

要点提示：

　　教师应该给幼儿提供不加水或只加少量水的白色颜料，这样在纸上拓印时才会出现毛茸茸的印迹。教师可以根据班级幼儿的情况，提供每组一大张画有草地的作业纸，让幼儿合作创作，画面的效果会更好。

活动过程：

　　1、创设“云姑娘”飘来了的情境，引导幼儿感受纸团拓印的画面效果。

　　(1)故事导人，引起幼儿对云姑娘的兴趣。

　　教师：云姑娘她飘呀飘呀，看见了一片绿绿的草地上，草地真美呀!云姑娘想到草地上玩一玩!

　　(2)教师出示画有草地的作业纸、纸团、白颜料，引导幼儿了解作画材料。

　　教师：这里有哪些材料?我们试着用这些材料来变变云姑娘吧。

　　2、师幼共同构建拓印胖嘟嘟的云姑娘的方法。

　　(1)教师：云姑娘有各种各样的形态、变幻多姿。我们今天想要变出胖嘟嘟、圆滚滚的云姑娘，那可以怎么做呢?

　　(2)教师：怎么才能变出小小的、圆滚滚的云姑娘?又怎么变出大大的、圆滚滚的云姑娘呢?

　　3、幼儿尝试在“云姑娘”的情境中用纸团拓印绵羊的身体造型。

　　(1)教师：小草们也很想和云姑娘玩。我们在草地上变出许多云姑娘来吧!

　　(2)教师巡回指导，鼓励幼儿表现大小不同的绵羊身体造型。

　　4、幼儿在“云姑娘变呀变”的情境中欣赏教师作画，体验云姑娘变成绵羊的惊喜。

　　(1)教师：“云姑娘”飘到草地上，看见草地上有许多小动物在玩耍，也想变成小动物的样子和它们玩一玩。猜猜，云姑娘会变成什么呢?

　　(2)教师对幼儿的作品二次创作，用棉签蘸赭石色的水粉颜料，给小云朵添画上绵羊的头、角、腿，变出各种姿态不同的绵羊。

　　(3)教师：哇!草地上变出了什么呀?这些小绵羊有什么不一样?你喜欢哪只小绵羊，为什么?

活动建议：

　　☆活动延伸：鼓励幼儿大胆想象、添画，尝试表现不同姿态的小绵羊。

　　☆区角活动：①益智区：提供有关小羊的图书，引导幼儿认识不同种类的羊，了解它们喜欢吃什么。②美术区：提供画有绵阳底图的作业纸、双面胶、棉花，让幼儿在底图上贴上双面胶和棉花，用粘贴的方法表现小羊。

　　☆环境创造：①收集一些姿态不同的绵羊图片，布置在活动室的墙面上供幼儿欣赏。②将幼儿的作品组成一幅《草地上的小绵羊》的大图，布置在展览区，引导幼儿欣赏不同姿态的小羊。

　　☆家园共育：家长和孩子共同阅读有关羊的图画书。

教学反思：

　　孩子们非常地感兴趣，通过本次活动，我们也知道了只要幼儿感兴趣地东西，他们就会给你意想不到地惊喜，所以，在以后的活动中，我们应该从幼儿地兴趣出发，来提高活动地质量，因为兴趣是幼儿最好地老师。

22、小班教案《九月九》

目标：

　　1、会欣赏儿歌，初步学习儿歌。学习词：

　　2、通过儿歌，懂得要关心老人，要对老人有礼貌。

　　3、能分析儿歌，培养想象力。

　　4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

准备：

　　1、课前帮助幼儿了解一些有关重阳节的知识。

　　2、爷爷奶奶笑哈哈的图片。

过程：

　　一、导入：(出示图片)引起幼儿的兴趣。

　　师：图上有谁呀?(爷爷奶奶)他们怎么啦?(他们笑了)

　　师：他们为什么笑呢?(请小朋友说一说)

　　师：原来他们要过节了，所以笑得那么开心。

　　二、欣赏儿歌《九月九》

　　师：你们喜欢爷爷奶奶吗?(请小朋友说一说)

　　师：老师也喜欢爷爷奶奶的，所以呀编了一首好听的儿歌，你们想听吗?

　　1、老师完整地朗诵儿歌一遍。

　　师：小朋友，你听到儿歌里说了些什么呀?(请小朋友说一说)

　　2、再次让幼儿欣赏一遍。

　　3、幼儿学习儿歌。(帮助幼儿矫正个别音)

　　4、教育幼儿要做一个听话的乖宝宝，要有礼貌。

附儿歌：　　《九月九》

　　九月九，重阳到，

　　爷爷奶奶哈哈笑，

　　我请他们吃甜糕，

　　妈妈夸我好宝宝。

23、小班游戏教案《小羊请客》

活动目标：

　　小羊请客--能将实物卡按数量的多少进行排序，并初步进行匹配相应点卡

　　培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。

　　在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

活动准备：

　　小羊图片一张;不同数量动物的卡片(1只猫，两只狗等);不同数量食物的卡片(一条鱼、两根骨头等)

活动过程：

　　1、今天小羊请客，教师分别出示小动物图片，请幼儿观察请了什么小动物，有几个?

　　2、请幼儿说说小羊应该准备一些什么吃的来招待小动物?

　　3、请幼儿根据小羊请的小动物数量分别在餐盘里放上相对应的、同等数量的食物 如：一只猫一条鱼，两只小狗两根肉骨头。

指导建议：

　　1、每次请客的动物数量可不同。

　　2、多次活动之后，可直接请幼儿摆放食物，然后再检查食物的品种和数量是否提对了。

24、小班教案《漂亮的小羊》含反思

【活动目标】

　　1、学习用手沾色从里往外绕螺旋线。

　　2、能均匀地画满“羊毛”。

　　3、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。

　　4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

【重难点】

　　借助儿歌，能由内到外一圈一圈画螺旋线。

　　尝试画一个一个圆圆的、绕得整齐的羊毛。

【活动准备】

　　调好的颜料，涂好颜料的小羊范画，没涂颜料的小羊若干张。

【活动过程】

　　一、出示范画，激起幼儿兴趣。

　　1、今天老师给小朋友带来了一位小客人，你们猜它是谁?

　　2、它是用什么画的呀?

　　二、教师讲解并示范用手指作画。

　　1、我们的食指可神奇了，它可以帮羊宝宝画出漂亮的衣服。

　　2、引导幼儿从里往外画螺旋线。

　　3、这条线像个小蜗牛，请小朋友把每个小蜗牛画的大小要均匀，不要画的太大，应该把整个羊的身体装饰满满的。

　　三、幼儿操作，教师巡回指导。

　　四、作品欣赏。

　　互相欣赏同伴的作品，说说最喜欢谁的，为什么?

【活动反思】

　　这是我们小班段美术特色活动，由于是四个班我们第一个上，而且是自己设计教案，由于在上课之前我没有完全理解陈老师的意思，所以画在螺旋线时和其他班级存在一定的误差。在集体备课时大家都认真讨论了这节课，首先是在内容设计上，我们没有考虑到幼儿的实际水平，幼儿沾颜料绕羊毛，对小班孩子来说有一定的难度。观摩过其它班级的课后，我不断地进行反思，觉得这节课我有许多不足，如颜料调的太浓，幼儿在操作时，绕螺旋线只能绕到半圈;示范讲解时不够清晰，导致幼儿操作存在误差;卫生常规强调太多。

25、小班教案《卷羊毛》含反思

活动目标：

　　1.尝试用涂染画圆的方法表现卷毛。

　　2.在情景中体验添画的乐趣。

　　3.进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。

　　4.能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。

活动准备：

　　美容院背景、美容师、美羊羊、白羊村的小羊们、水彩笔

活动过程：

　　一、今年流行烫卷毛：在情境故事中对活动产生兴趣。

　　1.出示美羊羊。

　　教师：你们看，这是谁啊?

　　2.激发兴趣。

　　教师(用美羊羊的口吻)：今天我要去参加舞会，听说喜羊羊把自己打扮得很漂亮，让我去他的美容院看看吧。(出示喜羊羊)教师：(用喜羊羊的口吻)美羊羊你好!美羊羊：喜羊羊你好，你可真漂亮!

　　3.教师：你们觉得喜羊羊哪里特别漂亮呀?卷卷的羊毛像什么?

　　4.小结：喜羊羊把全身的羊毛都烫卷，一圈又一圈，一个一个排好队。

　　好，所以很漂亮。

　　二、卷羊毛(感知涂染画圆的方法)

　　师：美羊羊说，你好漂亮!快帮我也卷一下吧!喜羊羊说，好呀!请你坐到这张小椅子上，我马上就会给你卷好的。教师请美羊羊坐到美容院的小椅子上。

　　1.美羊羊卷毛

　　(1)美羊羊，你想烫什么颜色?教师边示范边用儿歌帮助幼儿

　　感受：卷卷卷，一圈又一圈，大家抱成团。一个红色的卷好了，好看吗?那我们再卷几个。

　　(2)谁来学学美容师?请个别幼儿尝试。其他幼儿用儿歌来提醒他：卷卷卷，一圈又一

　　圈，大家抱成团。卷得真好!(教师和幼儿共同合作卷好一只羊的头发)

　　小结：美羊羊对着镜子照照，一个一个排的很好，真好看!

　　2.很多羊都来了。

　　(1)咩咩咩，谁来了?教师打开美容院的门，出示很多白羊村的小羊。原来白羊村的小羊们看见美羊羊的卷毛很漂亮，也想来卷一卷。小朋友来帮小羊们卷羊毛吧!

　　(2)师：你想为小羊卷什么颜色的头发呢?请幼儿说一说。

　　3.幼儿操作活动：为小羊卷羊毛。

　　教师巡回观察、指导，鼓励幼儿大胆作画，为小羊卷漂亮的羊毛。教师用儿歌提醒幼儿卷羊毛的方法。

　　三、漂亮的羊(欣赏同伴的作品)

　　1.师：舞会开始了，小羊们准备好了吗?赶快来参加吧!(将幼儿作品展示在板上)

　　2.引导幼儿说一说，你帮哪只小羊卷的羊毛?卷的什么颜色?

　　四、灰太狼来了(在游戏的情景中体验成功)

　　1.(音乐：灰太狼出场)：今天这里有舞会，肯定有很多小羊，我最喜欢全身白白的羊!让我抓一只当午餐。咦，这可真奇怪，小白羊一只也没找到!灰太狼灰溜溜的回家了。

　　2.师：哈哈!卷卷的羊毛不仅漂亮，还能赶走灰太狼!好棒呀!灰太狼走了，我们到草地上去开舞会吧!(带领幼儿出场)

活动反思：

　　这节课是让幼儿学习连续不断画圈的活动。使线条连续不断又流畅，是这节活动的重难点。整个活动结束后，只有个别幼儿能按要求完成作品，大多幼儿，不是不能连续画线，就是不能把线条画得流畅，还有个别幼儿画成了一个一个单独的圆圈。

26、小班教案《巧克力》

活动目标：

　　1、乐意尝试用不同的方法打开巧克力包装。

　　2、初步感知巧克力融化的现象。

　　3、体验成功的喜悦。

　　4、通过实际操作，培养幼儿的动手操作能力。

　　5、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

活动准备：

　　各种不同包装的巧克力、课件、杯子等。

活动过程：

　　一、情景导入：(出示小老鼠玩具，幼儿与小老鼠打招呼)

　　1、师：今天小老鼠来到我们小(1)班做客了，和它打个招呼吧，小老鼠：“小朋友，你们好，我今天还给你们带了礼物，你们想要什么礼物呀?

　　每个小朋友都想要啊，那想想如果小老鼠要给每个小朋友一件礼物的话，那他要准备多少礼物才可以啊?(引导幼儿说：许多许多)

　　2、我们一起来问问小熊为我们准备了什么礼物?

　　3、播放课件。

　　4、小老鼠带了什么呀?你在哪里还吃到过这样的巧克力?

　　二、尝试探索打开包装的方法

　　1、情景引入：(录音哭声)听，谁在哭啊，想想宝宝为什么会哭呢?(因为收到的小老鼠的礼物，可怎么也打不开，于是急的就哭了。我们来给他想想办法好吗?

　　2、个别幼儿师范打开巧克力的包装。

　　3、谁愿意来说说看，他是怎么打开巧克力包装的啊?(拧、撕、拉等)我们一起来学一学。

　　4、那么现在我把小老鼠送的许多许多的礼物发给小朋友一起分享，请我们小朋友在这些小礼物中选一样自己喜欢的，再想想怎么打开外面的小包装，然后尝一尝把它吃掉好吗?(幼儿尝试打开包装，并品尝)

　　提出要求：不能用嘴巴咬，糖纸是脏的，有细菌，你可以学一学刚才的那些方法。

　　吃好了吗，把你的好办法和你的好朋友说一说，你是怎么把巧克力的包装打开的呢?(请小朋友自己探索，鼓励相互帮助、讨论。)

　　5、你们的本领真大，那你刚才是用什么方法把包装打开的?谁愿意来说说看。

　　6、那打开以后你有没有数一数，里面有几颗?

　　7、(小结)刚才你们的小手真灵巧，用了很多好方法，有的用拉的方法(模仿)，剥的方法，拧的方法，撕的方法，。原来打开不同的东西可以用不一样的方法。

　　三、说味道

　　1、巧克力我们都吃过了，那你吃到的巧克力是什么味道的呢?(甜甜的，香香的、滑滑的……)

　　2、你们的巧克力到哪里去了?还在嘴里吗?老师来告诉你，巧克力是由大到小，慢慢融化掉了

　　实验：老师今天还带来了一张大嘴巴，把巧克力放进一张大嘴巴里，看看是不是会融化呢?(初步感知融化现象，由大变小)这就是溶化。

　　四、分享

　　宝宝们我们的巧克力好吃吗?好东西要和别人一起分享，那请我们的客人老师也来分享一下吧，你们要帮他们把巧克力打开哦!

27、小班教案《山羊上山》

活动目标

　　1、练习清晰的发音。

　　2、发展记忆力。

　　3、引导幼儿细致观察画面，积发幼儿的想象力。

　　4、理解绕口令内容，丰富相关词汇。

活动准备

　　图片-山羊、水牛和猪。

活动过程

　　1、出示图片请小朋友说出他们叫什么。

　　幼儿往往能说出动物是羊、牛、猪。

　　2、肯定他们的说法。

　　并介绍“这是山羊，能爬很高、很陡的山”，以及它的角与别的羊的不同。水牛喜欢呆在水里……

　　3、一段一段地教幼儿说绕口令。

　　4、老师一次举一张图片，幼儿看见图就说相应的两句绕口令。

　　鼓励小朋友课后互相比赛，看谁能说好。

绕口令：

　　山羊上山

　　山羊上山，

　　山碰山羊角。

　　水牛下河，

　　水没水牛腰。

　　猪仔进圈，

　　猪拱大猪槽。

28、小班教案《羊羊浇花》

活动目标

　　1、幼儿尝试练习抬高小脚越过障碍，发展跨越动作。

　　2、能积极愉快地参加游戏，体验成功的快乐。

　　3、能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。

　　4、了解多运动对身体有好处。

活动准备

　　1、轮胎若干、自制跨栏若干(皮筋)

　　2、羊羊胸饰(与幼儿人数相等)村长头饰，自制水龙头若干。

　　自制小花4朵，分红黄蓝绿各色，自制水壶人手一把。

活动过程

　　一、热身运动：

　　教师扮演村长、幼儿扮演小羊，

　　在音乐中带幼儿边念儿歌，边做热身运动。

　　二、尝试跨越：

　　1、引起兴趣：“春天到了，青青草原的花园里开了许多漂亮的小花，我们一起去参观吧!”

　　2、跨越轮胎：

　　“路上，我们要经过一条坑洼的小路，可要小心了。幼儿示范走轮胎，教师提醒幼儿抬高脚踩在轮胎里。幼儿自愿分3组跨过轮胎路。

　　3、尝试跨越重低到高的皮筋：

　　“花园马上就到了，可还有几条高低不一样的栏杆拦着我们，我们怎么过去呢?

　　(1)、个别幼儿示范，提醒小脚抬高，别碰到皮筋。

　　(2)、 集体练习。

　　三、游戏“羊羊浇花”：

　　1、欣赏小花，说说小花颜色，和小花打招呼。

　　小花说：我好久没喝水了，口很渴。怎么办?浇水

　　2、幼儿跨过栏杆，取小水壶。跨回来后给小花喝水。

　　3、水壶的水用完了不够，我们再去装些水，再次跨越去水龙头下接水返回给小花浇水，引导幼儿说说：“请小×花喝水…”

　　4、村长：“谢谢大家给小花浇水，把花园变得很漂亮，天色暗下来了，要回家了，和小花再见吧!”

　　托班幼儿以具体形象思维为主，在游戏中通常需要教师创设一定的情景来加以引导，吸引幼儿积极参与。因此，我设计的这次活动，主要是通过情景贯穿游戏，让幼儿扮演小羊浇花的情景过程中，练习越过障碍，发展跨越动作和反应能力，幼儿始终保持活泼，愉快的积极情绪，真正做到玩中学，学中乐，也起到了激发幼儿爱护花草的美好情感。

活动延伸

　　在《保护青青草原》的戏剧主题中，幼儿都知道羊羊们很爱自己的家(青青草原)，所以活动内容很吸引幼儿，在活动中孩子们兴致极高参与性强，在设置的小路;栏杆上孩子们会学习抬高小脚做跨越动作，但能力差异大;在花园浇花和接水环节幼儿较自由，收的环节教师还需考虑合适的方式方法，同时应多关注能力弱的幼儿。

29、小班教案《hair》

活动目标

　　在游戏活动中，复习学过的单词head hair

　　让幼儿在游戏中学习单词，培养他们对英语的兴趣 。

　　听懂并理解老师的一些简单英语指令，乐于模仿。

　　大胆开口说英文单词。

材料准备

　　单词卡，图

活动过程

　　一、问候

　　hello,babies

　　hello,teacher

　　二、律动《up down》

　　三、新知讲授

　　1、今天贡老师给小朋友带来一个神秘的朋友，你们想认识它吗?

　　magic magic 变变变

　　出示一个图片娃娃

　　2、小朋友跟她打招呼!hello!

　　3、教师在黑板上范画，让幼儿找出缺少的部分(教师故意忘记画娃娃的头)引出单词head

　　4、让幼儿摸自己和同桌的头说head

　　5、说歌谣：head head摇一摇(边说边做动作)

　　6、摸自己的头发，让幼儿回忆hair

　　7、说歌谣：hair hair梳一梳

　　8、摸贡老师的头发说hair

　　9、游戏粘头发(给一个没有头发的娃娃粘头发，边粘边说hair)

　　10、拍卡片说hair和head

　　四、舞蹈《walking walking》结束

活动延伸

　　说歌谣head head 摇一摇

　　hair hair 梳一梳

30、小班教案《羊妈妈病了》含反思

活动目标

　　1、引导幼儿理解故事内容，了解小动物奔跑的快慢。

　　2、学会用动作表现出小动物的走路特征及学说角色之间的对话。

　　3、知道在别人遇到困难时要热情相助。

　　4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

　　5、喜欢并尝试创编故事结尾，并乐意和同伴一起学编。

教学重点、难点

　　重点：要求幼儿掌握小动物奔跑的特征，能扮演角色对话。

　　难点：对幼儿进行情感渗透教育，培养他们懂礼貌、有爱心。

活动准备

　　与故事内容相符的背景图(画有生病的羊妈妈)，小羊(很着急的样子)、蜗牛、小猪、小马、小兔的图片及头饰。

活动过程

　　一、首先出示小羊的图片，引导幼儿进行观察后，发现小羊很伤心，很着急。小羊为什么如此着急伤心呢?请大家一起听故事《羊妈妈病了》

　　二、再出示背景图，引导幼儿观察并发表自己的看法：1、图片上有谁?(羊妈妈)她怎么了?(生病了)你从哪里看出她生病了?2、小羊因为妈妈生病了所以很着急，如果你是小羊你会怎么办呢?(引导幼儿进行讨论并回答)3、正在小羊着急的时候，小朋友看谁来了?(出示小蜗牛图片)，小蜗牛会怎么来?(慢慢爬过来)引导幼儿用动作表现“爬”，小蜗牛会对小羊说什么?(小羊别着急，我帮你去找医生)4、小蜗牛爬呀爬， 小猪挺着肚子跑来了(出示小猪图片)，引导幼儿用动作表现“挺着肚子跑”(让所有小朋友体验，表现好的奖励)5、边出示图片边演示小马飞跑的动作，小马是怎么跑的(飞跑)引导幼儿用动作表现，他对小猪说了什么呢?(我比你跑得快，让我去吧)6、小马来到兔医生家，把兔医生带到小羊家，在小动物的帮助下，羊妈妈的病好了。7、在生活中你是怎样帮助有困难的小伙伴的?(对幼儿进行情感渗透教育)

　　三、看图完整讲述故事后引导幼儿学说角色对话。1、兔医生怎样去的小羊家?(小马驮着他)，小马对兔医生说了什么?(兔伯伯，请您骑到我的背上吧)引导幼儿重复说。用了一个“请”说明小马非常的有礼貌，我们也要学小马做个有礼貌的孩子。2、兔医生怎样给羊妈妈看的病(看了又看，听了又听)他是怎样的医生?(是一个很认真很负责任的医生)。3、听了兔医生的话，小羊怎样说的?(谢谢伯伯，谢谢大家)，这是一只懂礼貌的小羊，在别人帮助他后能主动说谢谢。今后如果有人帮助你，也应主动说声谢谢，像小羊一样做一个有礼貌的好孩子。

　　四、延伸活动。幼儿到活动区里表演故事《羊妈妈生病了》

自评与反思：

　　本次活动我着重把握了“教师为主导，幼儿为主体”的教育理念，使幼儿真正成了活动中的小主人。活动中，在我巧妙的“引”“导”下，给幼儿创造了敢说、想说、愿意说、有机会说的语言环境。如在基本环节中，我每次出示图片都要提出一些相关的问题，幼儿畅所欲言，大胆踊跃地回答每一个问题，如果有幼儿说不好，我会亲切地握着他的手鼓励再说，直到说好为止。如此这样，倍增了幼儿的自信心，学习兴趣非常浓。

　　本次活动不仅为幼儿创造了语言环境，还通过故事对幼儿进行了爱的情感教育，让幼儿学会帮助别人，做一些力所能及的事，知道这样做会给别人带来快乐，也是自己的快乐。

　　活动中还有不足之处，由于班级幼儿人数太多，难以全面关照，有待于日后想办法提高。

31、小班教案《帮懒羊羊分水果》

活动目标：

　　1、初步感知4的形成。

　　2、感受招待客人的快乐。

　　3、让幼儿学习简单的数学题目。

　　4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

活动准备：

　　课件(餐桌)、自制果盘人手一份、自制水果卡片若干。

活动过程：

　　一、谈话导入

　　1、出示课件(懒羊羊)提问：来了几个好朋友?

　　2、懒羊羊家要来几个客人呢?(课件上出现美羊羊、喜羊羊、沸羊羊等，幼儿数来了几个客人)初步感知3添上1是4。

　　二、在帮懒洋洋准备招待客人的物品的情境中感知4的形成

　　1、课件出示餐桌

　　提问：(1)你们家里来了客人你都是怎么招待他们的?

　　(2)我们要帮懒洋洋准备什么呢?

　　2、课件出示准备的餐具

　　提问：看看准备的餐具够不够?引导幼儿观察课件上的餐具，感知3添上1是4。

　　3、小结：懒羊羊家来了4个客人，可是懒羊羊准备的餐具都不够，只准备了3个，多亏了小朋友们帮忙，帮他添上了1个，成了4个，

　　三、帮懒羊羊分水果巩固4的形成。

　　1、盘子里的水果有苹果、香蕉、梨、橘子，要求幼儿把每个盘子里的水果都变成4个。(幼儿分组操作)

　　2、展示幼儿的操作结果，请幼儿说一说是怎样把水果变成4个的

　　3、小结：懒羊羊准备的水果有的只有3个，不够客人吃的，小朋友们又帮他添上了1个变成了4个，这下招待客人没问题了，客人们吃的很开心。

　　四、小结

　　今天我们帮懒羊羊招待了客人，小朋友们也知道了3添上1是4，家里来客人的时候请你帮爸爸妈妈招待客人。

　　小百科;水果，是指多汁且主要味觉为甜味和酸味，可食用的植物果实。水果不但含有丰富的维生素营养，而且能够促进消化。