小班教案《蝴蝶结》

小班教案《蝴蝶结》

1、小班教案《蝴蝶结》

活动目标：

　　1、 尝试用穿、绕、扎的技能在盒子上编蝴蝶结。

　　2、 能手口一致数数，将四颗糖果装进盒子。

　　3、 愿意帮助他人，体验助人为乐的甜蜜。

　　4、 让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

　　5、 体验想象创造各种图像的快乐。

重难点：

　　将四颗糖果装进盒子，尝试用穿、绕、扎的技能在盒子上编蝴蝶结。

活动准备：

　　布条每人一根，糖果及糖果盒子若干，丝线、毛线、彩带若干，

　　课件，轻音乐一段。

活动过程：

　　(一)婚礼引题

　　1、 出示课件：你看到了什么?(激发幼儿的兴趣，幼儿根据已有经验自由表述)

　　2、今天是个好日子，熊先生和熊小姐结婚了。大家都为它们高兴，可是新娘急坏了，原来今天客人来得特别多，糖果一下子都分完了，还有好多客人没有分到。新娘说：小朋友，你们愿意帮我准备糖果吗?(愿意)

　　(二)新娘的要求

　　1、新娘要小朋友帮忙包糖，先在盒子里装糖，然后要用线在盒子上编一个漂亮的蝴蝶结。好象有点难哦，你们会编蝴蝶结吗?(会、不会)

　　2、幼儿探索

　　谁来试一试。(组织一个或两个小朋友示范编蝴蝶结，鼓励其他幼儿仔细观察怎么编蝴蝶结)

　　3 教师示范

　　好象真的有点难，我来试一试，看看行不行。(儿歌：左手一个小耳朵，右手一个小耳朵。两个朋友握握手，中间有个小洞洞。一个朋友弯弯头，洞洞里面钻进去。最后拉紧小耳朵，变成蝴蝶结。)

　　4、我们一起来试一试吧!学好了这个本领才能帮助新娘。(请幼儿拿出事先放在椅子下面的布条，在自己的腿上绑着编蝴蝶结，用儿歌帮助。)

　　5、本领学好了，我们要去帮助新娘了。

　　(三)帮助新娘

　　1、新娘为我们准备了许多材料，有盒子，糖果，还有许多线。她说要在每个盒子里装四颗糖，装好了以后要用线穿过盒子上的两个小孔，然后在上面编一个蝴蝶结。你们能做到吗?(能)那我们去帮助新娘吧!

　　2、幼儿选择材料进行编织

　　3、教师巡视指导

　　引导幼儿将四颗数进盒子里，然后用线穿过盒子上的小孔编织蝴蝶结。

　　提醒幼儿在编织蝴蝶结的时候注意两个“小耳朵”短一点，这样才能编好。

　　对于动手能力特别弱的幼儿，教师给予适当的帮助。

　　(四)分享甜蜜

　　1、我们一起来看看你们包的糖果，恩，蝴蝶结编的真漂亮!新娘说谢谢你们!(不用谢)

　　2、请你们把糖果分给这里的客人(听课教师)吃。剩下的糖果是奖给小朋友吃的。

　　3、我们要谢谢新娘，今天不仅学到了本领，还吃到了甜甜的喜糖。

2、小班教案《迎春花》

活动目标：

　　1.感受春天的美，萌发热爱春天的情感。

　　2.学习用各种感官观察迎春花，知道它是春天里开得最早的花，又叫"报春花"。

　　3.激发了幼儿对迎春花的好奇心和探究欲望。

　　4.初步了解迎春花的小常识。

活动准备：

　　选择迎春花开放的一户外场地或在园内寻找迎春花。

活动过程：

　　一、示迎春花引入课题

　　二、认识迎春花

　　1.带领幼儿在户外寻找春天开放的花。

　　教师：你知道现在是什么季节吗?

　　教师：你知道现在有哪些花开了吗?

　　教师：春天到了，请小朋友找找有什么花开放了?

　　2.引导幼儿观察迎春花。

　　教师：这是什么花?开在什么季节?

　　教师：因为这种花儿向我们报告春天来了，所以叫迎春花，也叫报春花。

　　教师：迎春花市什么样子的?

　　引导幼儿从颜色、形状、花瓣的层数、香味等方面来观察认识。

　　教师：迎春花是什么颜色的?它有几瓣花瓣?我们来数一数.

　　教师：花瓣是什么样子的?像什么?迎春花有香味吗?

　　教师引导幼儿一起用比较完整的语言来描述所看到的迎春花。

　　3.引导幼儿爱护花儿。

　　教师：你们喜欢迎春花吗?迎春花开后，还会有什么花开呢?

　　教师：春天美吗?为什么呢?

　　教师：我们应该怎样爱护春天里的花呢?

　　三、小结

　　迎春花是春天里开得最早的花，又叫"报春花"。

3、小班教案《端午节》

活动目标：

　　1、了解端午节的来历和习俗，如：吃粽子、插艾草、划龙舟。

　　2、在教师的帮助下尝试饱粽子，了解粽子的各种口味。

　　3、乐于参与端午节的活动。

　　4、知道端午节是几月几号。

活动准备：

　　1、插艾草、划龙舟的图片。

　　2、活动前请家长向幼儿介绍端午节的来历和包粽子的方法。

　　3、幼儿用书

活动过程：

　　一、教师出示幼儿用书中划龙舟的图片，引出活动主题。

　　教师出示图片：小朋友，你们知道图片上的人在干什么吗?什么节日

　　人们会举行划龙舟比赛呢?(引导幼儿知道是端午节。)

　　二、引导幼儿了解端午节的来历与习俗。

　　1、教师：你们知道端午节是怎么来的吗?

　　2、教师请幼儿说一说。

　　3、教师讲述《屈原的故事》，让幼儿了解端午节的由来。

　　4、教师：端午节为什么要划龙舟呢?教师讲述划龙舟的来历。

　　5、教师：你们知道端午节初了吃粽子、划龙舟之外，还有什么风格习惯吗?教师展示艾草图片，让幼儿初步了解艾草的原因。

　　6、带领幼儿学习简单的端午节儿歌。(儿歌：五月五，端午到，吃粽子，插艾草，划龙舟呀真热闹。)

　　三、让幼儿完整听屈原的故事

　　1、故事中的屈原是一位什么人呢?

　　2、他为什么要跳江自杀呢?

　　3、人们为什么要包粽子、吃包子和划龙舟呢?

　　教师小结：原来端午节是为了纪念我们国家古代的一位伟人，他的名字叫屈原，他是一位爱国主义诗人，一心为国家大事担忧，眼看着国家就要面临灾难却无法挽救，于是整天忧心忡忡，不久，这位怀才不遇的诗人就跳江自杀了!但是他的尸体一直都没有找到!他自杀的时候刚好快到五月初五了，人们就把五月初五定为端午节，在端午节要赛龙舟、吃粽子。赛龙舟是为了赶跑河里的鱼虾，怕他们吃掉屈原的尸体，在河里投包子、粽子喂饱鱼虾，也是怕他吃掉屈原的尸体!由此可见屈原他是一位多么受人尊重与爱戴的人啊

　　四、请幼儿说说自己过端午节的经历。

　　教师：马上就是端午节了，我们家里都已将开始包粽子了，你们包粽子要用到哪些工具呢?

　　1、这些包粽子的工具要作哪些准备呢?

　　教师小结：每年的端午节我们都要包粽子和包子。包粽子要用粽叶和糯

　　米，根据个人的口味，人们可以在糯米里面加上猪肉，做成咸粽子;也可以在糯米里面加上红枣，做成甜粽子!

4、小班教案《蝴蝶飞飞》含反思

活动目标

　　1、引导幼儿初步学会儿歌，理解儿歌的内容。

　　2、鼓励幼儿大胆参与活动，体验集体游戏的快乐。

　　3、引导幼儿正确地发清“水”、“圈”、”“睡”的音。

　　4、了解儿歌的含义。

　　5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

教学重点、难点

　　在活动过程中，采用了动静交替、整体学习、正面鼓励等一些教学方法。本次活动大概分为三个部分：

　　1、 导入部分：主要还是给孩子一个情境，让孩子在教师的带领下在

　　不同的情境中看看说说，初步体验儿歌内容所表达的内容。

　　2、主要部分：首先教师出示不同的画面，让孩子再一次看看说说，起到理解儿歌内容的作用。然后让孩子整体学习儿歌，让孩子在说说做做的氛围中不止不觉地学会儿歌，教师采取“小蝴蝶做好朋友的方式给孩子适当的鼓励，提高孩子学习的积极性。

　　3、结束部分：教师采用游戏的方式结束，让孩子进一步理解儿歌的内容，体验小蝴蝶的快乐生活。

活动准备

　　1、 蝴蝶的服饰一套 、三张蝴蝶动作图各一幅、胸卡若干。

　　2、 背景图三幅，分别为“花园”、“河边”、“树上”。

　　3、 音乐(三拍子音乐)、录音机。

活动过程

　　1、 引发幼儿活动兴趣，教师带幼儿游戏，给孩子一个儿歌的大概印象。

　　教师穿“蝴蝶”的衣服，跟着音乐飞舞，提问：“我是谁?”(幼儿回答)“今天我来做蝴蝶妈妈，你们做小蝴蝶，我带你们一起去玩!”教师跟着音乐带幼儿来跳蝴蝶舞。

　　第一场景：来到花园，看看花园来有美吗?有哪些颜色的花?(幼儿观察后回答)教师和幼儿一起在花园做操，重点突出“踢踢腿”这个词语。

　　第二场景：来到河边，看看河里有哪些小动物?引导幼儿和他们打招呼。教师引导幼儿“小蝴蝶口渴了，小蝴蝶到河里喝口水。”重点突出“喝口水”这个词语。

　　第三场景：来到树下，教师引导语：“刚才我们玩累了，一起到树下休息一会吧。”重点突出“睡一觉”这个词语。

　　2、 出示背景图，让幼儿理解儿歌的基本内容。

　　教师：“刚才我们玩得开心吗?”(幼儿回答)

　　教师：“有一只美丽的小蝴蝶看见我们玩得很开心，她也想去玩。”

　　教师分别出示第一幅背景图和蝴蝶的动作图，教师提问：“小蝴蝶飞呀飞，它飞到哪里

　　了?在哪干什么?”

　　教师再出示第二幅背景图和蝴蝶的动作图，教师：“小蝴蝶又飞呀飞，有到了哪里?去

　　干什么?

　　教师再出示第三幅背景图和蝴蝶的动作图，教师：“小蝴蝶又飞呀飞，有到了哪里?去干什么?

　　3、教师完整示范儿歌内容。

　　教师引导语：“小蝴蝶睡了，我们不要吵醒它，我们一起来听一首好听的儿歌吧。”

　　“你们会不会说这首儿歌呀?”引导幼儿和教师一起说儿歌，边说边指图，说完后表扬说得好的幼儿，给个别幼儿贴上蝴蝶胸卡以示鼓励，并激发其他幼儿的积极性。

　　4、引导幼儿边说边做动作说儿歌。

　　教师：“小蝴蝶来听谁的声音最好听，它就和谁做好朋友。”“这一次我们一边说一边做动作。”幼儿和教师一起边说边模仿。

　　教师给全体幼儿贴上蝴蝶胸卡，教师引导语：“这首儿歌还没有名字呢?老师给它取了一个好听的名字，叫‘蝴蝶飞飞’。我们一起说说看。”

　　教师引导语：“这次我们再来说一边，听谁的声音最好听。老师来说儿歌的名字。”

　　教师说名字后，幼儿一起再集体边说边表演。

　　5、带幼儿再次游戏。

　　教师：“小朋友说得真好听，现在我们带着自己美丽的小蝴蝶，一起来玩吧。”再次放音乐，教师和幼儿跟着音乐边念儿歌边做游戏。

附：儿歌：蝴蝶飞飞

　　蝴蝶蝴蝶飞呀飞，飞到花园踢踢腿。

　　蝴蝶蝴蝶飞呀飞，飞到河边喝口水。

　　蝴蝶蝴蝶飞呀飞，飞到树上睡一觉。

教学反思

　　由于 班里孩子年龄小，对故事内容的理解能力和语言表达能力都比较差，对于集体生活和学习的概念还很模糊，通过本次活动让他们充分感受集体活动的快乐。在活动过程中，采用了动静交替、整体学习、正面鼓励等一些教学方法。

5、小班教案《小凉帽》

活动目标：

　　1、用粘贴的方法制作凉帽并进行简单装饰。

　　2、愿意与同伴交流“戴凉帽”的快乐心情。

　　3、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

　　4、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

活动准备：

　　认知准备：认识遮阳帽、对夏天的主要季节特点有初步的了解

　　材料准备：操作包《制作小凉帽》、浆糊、水彩笔等

活动重难点：

　　用不同的方法粘贴长纸条

　　交叉黏贴纸条

活动过程：

　　一、挡住太阳光

　　1、炎热的夏天

　　重点提问：现在什么季节?夏天是怎么样的?

　　你喜欢夏天吗?为什么?

　　2、凉快的好办法

　　提问：你知道有什么好办法可以凉快吗?

　　小结：在炎热的夏天，常常会被太阳晒得满头大汗，但是能和好朋友一起去游泳、有甜甜的冷饮吃，那也是很开心地事情哦!

　　二、小凉帽

　　1、 出示材料，说说凉帽的作用

　　提问：夏天外出，常常被刺眼的阳光照得睁不开眼睛，怎么办呢?

　　提问：帽顶怎么做?(长纸条的粘贴方法——交叉、平行直贴、平行横贴)

　　2、幼儿操作，教师指导

　　三、戴戴玩玩

　　1、展示小凉帽

　　2、戴着小凉帽和同伴一起说说、玩玩

6、小班教案《蝴蝶花》含反思

活动目的：

　　1、喜欢参与活动，并能够大胆表现自己的情感，体验春天的美。

　　2、通过表演，增进师幼之间的良好互动。

　　3、引导幼儿细致观察画面，积发幼儿的想象力。

　　4、能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱。

活动准备：

　　蝴蝶、花活动过程：

　　1、带领幼儿参观周围各种春天的花卉。讨论：你看到了什么花?P82、出示蝴蝶花，问：这是什么花?它看起来象什么?

　　3、故事与歌曲相结合，逐句欣赏并提问：

　　(1)、看到花蝶，想干什么?

　　(2)、为什么蝴蝶不害怕呢?

　　注：将故事时，要以悬念来调动幼儿的积极性，在单句的表演中，熟悉歌词，理解歌词，促进之间的情感。

　　4、幼儿演唱歌曲：

　　(1)、跟着音乐演唱歌曲(2)、以拍手等形式进一步学习歌曲P16(3)、表演歌曲，运用动作表演5、幼儿游戏：

　　出示漂亮的蝴蝶结，让幼儿来扮演蝴蝶花，其他的小朋友边唱边表演，体验歌曲的快乐之情。

　　6、告诉幼儿：歌曲的名字叫《蝴蝶花》

教学反思：

　　《蝴蝶花》是一首很优美的歌，同时也很有趣。开始我先以说旁白的方法有节奏地念歌词，到“为什么蝴蝶不害怕”时才唱起来，这样孩子们更对这首歌幼儿学唱的欲望，还增加了歌曲的趣味性。整首歌学下来幼儿对于那个旁白“哟”字表现出了异常的兴趣，他们开心并响亮的说着这个字。从这里我也看出了幼儿基本已掌握了。在这个活动中，除了让幼儿学会唱这首歌，理解歌词大意之外还要让幼儿有感情的演唱歌曲。会唱对于他们来说只要认真上课这个很容易办到，但对于有感情的唱有点难度。小班的孩子，一首曲子教下去不出意外人人都会唱，但当让他们打开声音，用好听的声音来唱，他们就认为是大声唱，然后拉着嗓子喊。我一直会关注到这点，也教他们一些简单的发声练习，并且多次提醒引导他们用好听优美的声音来唱，慢慢的他们自己也会注意了。可是要让他们有感情的唱，这点总是不尽人意，要么我的引导有问题。因此，在这个活动中，我特别重视这个目标。

7、小班教案《过生日》

活动名称：

过生日

活动目标：

　　1、尝试用语言描述小兔、小猴、大象的特征。学说"祝你生日快乐!这是我送给你的**"

　　2、激发幼儿喜欢小动物的情感，并愿意在别人面前表达。

　　3、通过礼物来对颜色感兴趣。

　　4、培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友情。

活动准备：

课件、各种图片、美工用具

活动过程：

　　(一)出示背景，引起兴趣。

　　1、这是谁的家?你是怎么知道的?小鸡，相互打招呼。

　　2、今天对小鸡来

　　说是个特别的日子，你们知道什么日子吗?你是怎么知道的?今天是小鸡的生日，它请了几个好朋友一起来庆祝。

　　(二)使用课件，幼儿根据动物的一种特征进行辨别，并表述。

　　1、描述小兔的特征，并学说礼貌用语。

　　2、逐一出示大象和小猴，鼓励幼儿尝试用语言描述两个动物的明显特征，并学说礼貌用语。

　　(三)幼儿操作，表达自己对小动物的喜欢。

　　1、你喜欢小鸡吗?如果我们也给小鸡送一份礼物，你会送什么?

　　2、你想送小鸡什么礼物，说一句好听的话。

　　3、幼儿操作，教师引导幼儿说"祝你生日快乐!这是我送给你的**。

8、小班教案《小兔子》

活动目标：

　　喜欢小兔子，在看看、说说、装扮的过程中认识小兔子。

　　了解小兔子的基本外形特征。

　　发展走、跑、跳等基本动作及动作的灵敏性、协调性。

　　让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。

活动重点：

　　在看看、说说、装扮的过程中了解小兔的基本外形特征。

活动难点：

　　装扮成小兔。

活动准备：

　　1、 小兔

　　2、 装扮材料每人一份

　　3、 青菜、萝卜、蘑菇等图若干

　　4、 游戏的音乐

活动过程：

　　一、 情境激趣(目的：引起幼儿兴趣)

　　1.师：今天，肖老师请来了一位动物朋友，猜猜谁来了?(如果换成是你，你想请谁来?)

　　2.分解出示小兔

　　师：这是我朋友的耳朵，(出示长耳朵)你们看它的耳朵是怎么样的。(幼：)

　　小结：我的朋友有长耳朵。

　　师：这是我朋友的尾巴，(出示尾巴)它的尾巴长的象什么?(幼：)

　　小结：它的尾巴象……是长长的,还是短短的?

　　师：短尾巴的朋友有?

　　师：我的朋友有长耳朵、短尾巴、身体摸起来毛绒绒的，你们知道是谁了吗?(幼：)师：(出示整张图片)原来，我的朋友是小兔，快跟小兔打招呼。(你好，小兔) 你们喜欢它吗?

　　二、 感官体验(目的：掌握小兔的基本外形特征)

　　1、了解小兔基本外形

　　提问：最喜欢小兔身上什么地方啊?(2—3个幼儿)

　　如果喜欢它，你会对它说些什么呀?(3——4个幼儿)(预作引导：幼儿回答，小兔我真喜欢你)

　　师：肖老师也有话要对小兔说，你们听听我是怎么说的?

　　师：小兔我喜欢你白白的毛，小兔我喜欢你长长的耳朵、小兔我喜欢你红红的眼睛、小兔我喜欢你短短的尾巴)

　　师：你们会像我一样告诉小兔吗?

　　师：有几个小朋友说得真好，把小兔哄得可开心啦!

　　2、观察小兔、巩固小兔的外形特征

　　指导语：老师请来的小兔朋友是白色的，所以它叫小白兔，小白兔说了，我还有许多的好朋友也想来小5班做客，我们把它们也请出来好不好?(老师直接介绍)这是小灰兔、这是小黄兔。

　　师：小白兔和它的好朋友长的像吗?哪里象?

　　小结：小兔都有长长的耳朵、短短的尾巴和毛绒绒的身体。

　　师：小兔子们真可爱。现在我们来夸夸小兔，想夸哪只兔子，去夸一夸、谁来试一试?

　　你们都会像他一样的夸吗?现在去找找自己喜欢的小兔，对它们说说想说的话

　　三、 装扮引趣(目的：学学小兔，体验快乐)

　　师：小兔说它想让我们变成和它们一样，一起做游戏，好不好?

　　师：我先来变成兔妈妈，你们看清楚我是怎么变的。(兔耳朵竖起来，尾巴怎么带，从脚上带上去)

　　师：你们也快点变成小兔宝宝吧!(帮助个别能力较弱的幼儿)

　　(儿歌在此导入:小兔小兔真可爱，长长耳朵竖起来,短短尾巴摇摇摆。)

　　师：哇，都是可爱的兔宝宝啦，现在，跟着妈妈我们蹦蹦跳跳出去玩喽!

　　师：看，那里有许多蘑菇，我们一起过去吃掉吧。兔宝宝们，你们喜欢吃的萝卜在那里，赶快跳到大萝卜的旁边，把大萝卜也吃掉。

　　师：宝宝们，你们吃饱了吗?跟妈妈一起回家了，跟客人老师再见啦!

9、小班教案《大公鸡》

活动目标：

　　1、 幼儿能够在理解歌词的基础上，跟着歌曲节奏来演唱歌曲。

　　2、 激发幼儿爱护、喜欢大公鸡的情感。

　　3、 能大胆表现歌曲的内容、情感。

　　4、 借助图谱、动作、游戏情景理解记忆歌词并学唱歌曲。

活动准备：

　　1、歌曲录音。

　　2、歌曲的相关图片。钢琴。

活动过程：

　　一、导入，引起幼儿活动的兴趣。

　　1、 教师通过谈话“衣服脏了，怎么办呢?”(洗一洗)，

　　2、 “用什么洗呢?”(水来洗)。

　　3、 “除了用水来洗，还需要其他东西吗?”(肥皂、洗衣粉)

　　4、 教师总结：小朋友真聪明，衣服脏了可以用水，涂点肥皂或洗衣粉来洗衣服，那你知道大公鸡的衣服脏了，会怎么办呢?

　　二、借助图片，理解歌词，学习歌曲《大公鸡》

　　1、 教师出示公鸡图片，“你在哪里见过大公鸡?(菜场)”“谁会学大公鸡叫?”(喔喔喔)

　　2、 “看，大公鸡的衣服漂亮吗?”“对呀，大公鸡，穿花衣。”引导幼儿一起说一说。

　　3、 出示图片“衣服脏了，大公鸡会怎么办呢?”(它会洗个澡)，“是啊，它会自己洗。”“但是不用肥皂也不用水，猜猜看，它会用什么来洗呢?”(沙子)，教师出示相应的图片，引导幼儿理解歌词内容。

　　4、 教师引导幼儿有节奏的念歌词。教师：“大公鸡是怎么用沙子来洗澡的?”“扑棱扑棱用翅膀来洗澡的。”

　　5、 教师：“现在我们一起来听一听歌曲《大公鸡》”，听两遍。第二遍的时候引导幼儿一起唱一唱。

　　6、 教师弹钢琴，幼儿学唱歌曲。1~2遍。

　　三、总结，结束活动。

　　1、 教师：“除了大公鸡用沙子来洗澡，还有很多小动物也是用沙子来洗澡的，我们过后可以用其他小动物来代替，放在歌曲里。

　　2、 结束活动。

10、小班教案《画蝴蝶》含反思

活动目标

　　1、感知蝴蝶的外形特征，并对蝴蝶产生兴趣。

　　2、根据自己的认知，运用彩笔对蝴蝶进行涂色活动

　　3、让幼儿学会用对印的方法装饰蝴蝶.培养幼儿的观察力，想象力。

　　4、体验想象创造各种图像的快乐。

　　5、能呈现自己的作品，并能欣赏别人的作品。

重点难点

　　1.培养幼儿的观察力,想象力及手、眼、脑的协调性。

　　2.培养幼儿对绘画的兴趣和审美能力。

　　3.让幼儿了解蝴蝶的形状颜色特征。

活动准备

　　蝴蝶图片、多媒体课件、蜡笔和图画纸。

活动过程

　　一、讲述《三只蝴蝶》的故事，引出课题

　　“小朋友们，今天，我们班上来了一位小客人，你们知道它是谁吗?”“现在，我把它请出来，你们看……”。出示蝴蝶教具，引导幼儿观察。

　　二、出示各种各样的蝴蝶图片，感知蝴蝶的外形特征。

　　“你们看，蝴蝶是什么样子的，谁能告诉我呢?”引导幼儿说出蝴蝶有翅膀、身体、触角等等。

　　三、教师示范

　　“你们看，我手上的是什么呀?”“是蝴蝶，但是，它少了什么呀?”“那我们来给它画上一件漂亮的衣服，好不好。”“我们先来选一种颜色的彩笔宝宝来涂这一块，我们涂的时候，要怎么样啊?要用力小一点……然后我们再来涂这一块……我们把这一块也涂好了，现在蝴蝶已经窗上衣服了，它的头上有什么呀?{触角}解释一下触角就是蝴蝶头上的两根。“这样，美丽的蝴蝶衣服就画好了。”

　　提出要求：

　　1、现在，要轮到你们来画了，我们先画什么呀?在画什么呀。

　　2、管好自己的蜡笔宝宝，拿自己的纸。

　　3、幼儿作画，教师巡回指导。

　　提醒：用力均匀、把衣服画满，不留出空隙;别忘了触角。

　　四、结束作画

　　请画完了的小朋友到后面坐好，并发给其一个小蝴蝶，进行交流。

教学反思

　　本课采用蝴蝶图片和影像通过多媒体播放，调动儿童的视觉和听觉，带儿童进入情景。在动手制作的环节中，综合运用多种材料和表现手法大胆创新进行再创作活动，从动手制作中了解形态对称的特点和色彩协调要素，激发学生感受和表现蝴蝶的兴趣。在评价的环节，采取“展览”的形式进行互评、师评等多元化评价，使不同能力的学生都有收获，在评价中得到提高。

11、小班教案《笑脸哭脸》

活动目标：

　　1. 知道笑与哭是人常见的情绪表现。

　　2. 能够大胆交流自己开心与不愉快的经历。

　　3. 愿意参加集体游戏，乐于关心别人。

　　4. 学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。

　　5. 积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

活动准备：

　　PPT课件;操作卡片。

活动过程：

　　1. 听声音，辩表情。

　　师：听这是什么声音?这个宝贝怎么啦?那你遇到什么事情会这么伤心的哭，要把哪个表情娃娃送给他

　　观察笑脸娃娃，这个娃娃怎么啦?那你遇到什么事情会这么开心的笑。

　　2. 表情表演

　　师：来我们一起表演表演开心的表情，那哭的表情是什么样的呢?

　　3. 观看图片，引起幼儿兴趣

　　出示笑的图片

　　师：大家表演的都很棒，咦!这个小朋友她怎么啦?他的表情怎么样?(很开心)

　　我们把哪个表情娃娃送给他?

　　依次出现第二三张图片。原来有这么多开心的事啊!那你们平时还有什么别的开心的事吗?

　　出示哭的图片(同上)

　　4. 玩游戏“我哭你笑”

　　师：听你们说了这么多开心和不开心的事老师想和你们玩一个游戏，名字叫做：我哭你笑，老师笑了你们就要哭，和老师做相反的动作，想不想玩?那就准备好了哦!

　　5.幼儿操作，

　　师：这个游戏好玩吗，那你们现在的心情是什么样的?请把你的心情画下来。

　　和客人老师一起分享。

12、小班教案《蝴蝶》

　　活动目标：

　　1、引导幼儿学习从正方形撕出三角形，复习巩固撕纸的方法。

　　2、引导幼儿初步学习表现蝴蝶的身体结构和明显的特征。

　　3、发展幼儿手部动作的灵活性。

　　4、感受作品的美感。

　　活动准备：

　　正方形的各色纸、浆糊、已观察过的蝴蝶

　　活动过程：

　　一、导入活动，引起兴趣。

　　1、老师抓了一只蝴蝶，请小朋友看看，蝴蝶是什么样子的?(引导幼儿说说蝴蝶的形状)

　　2、谁来说说它是什么样子的?

　　教师小结：蝴蝶的身体远远地看上去像两个三角形拼在一起，还有两根长长的触须，有各种各样的颜色，看上去很漂亮。今天我们就用彩色纸来撕贴蝴蝶。

　　3、出示蝴蝶图片：小朋友来看看蝴蝶的图片。你最喜欢哪只蝴蝶?

　　二、引导幼儿学习从正方形的纸撕贴三角形的蝴蝶身体。

　　1、出示一张正方形的纸：

　　教师：这是一张正方形的纸，小朋友想一想，怎样才能变成两个三角形呢?然后怎样用两个三角形来拼贴成蝴蝶?(请个别幼儿说说)。

　　2、教师示范并总结：

　　对，刚才某某小朋友说对了，我们就是先把正方对角折一下，抹平，折出一道折痕，再沿着折痕一点一点地撕开，就变成两个三角形了。贴蝴蝶身体时，要把两个三角形最长的两条边对面的两个角牙接贴切在纸的上方。贴好身体后，用彩色笔给蝴蝶画上触须，一只蝴蝶就贴好了。

　　三、幼儿操作

　　1、交代要求，幼儿操作，教师巡回指导。

　　2、教师：小朋友来撕纸蝴蝶，要将撕好的蝴蝶贴切在画上，贴完一只，再撕贴一只，最后在空白的画面上添画些花草。

　　3、幼儿操作时，教师指导，提醒幼儿：折得整齐;一点一点地撕开;贴的位置要恰当;添画物体的位置要正确。

　　四、总结评价。

　　1、表扬蝴蝶撕贴得对称、整齐、构图漂亮的幼儿。

　　2、展示幼儿作品：幼儿相互欣赏

13、小班教案《家庭成员》

活动目标

　　体会父母对自己的关爱。

　　愿意表达自己对父母的热爱。

　　初步了解自己及别的幼儿的父母的工作。

　　积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

　　培养幼儿乐观开朗的性格。

活动准备

　　录音机、摄像机。

　　幼儿与全家人的合影或生活录像。

　　父母与幼儿曾交谈过其工作情况。

　　彩色皱纹纸若干、橡皮泥及辅助材料。每人一本小册子。

过程建议

　　1、谈话：我的家人

　　(1)幼儿拿出与爸爸妈妈及家人的合影照片或集体观看生活录像。

　　幼儿相互介绍自己的爸爸妈妈和其他成员，注意用完整的语言进行表述。如“这是我爸爸”等。

　　(2)幼儿大胆表述，教师记录在小册子上。讲讲自己的爸爸、妈妈是干什么工作的?在什么地方工作?如：我爸爸是工程师，在工厂里设计机器。

　　2、幼儿思考、讨论

　　(1)家中成员为你们都做了些什么?

　　(2)爸爸妈妈天天要上班，可辛苦了。如果小朋友们天天跟着爸爸妈妈，那他们会怎么样呢?小朋友不能跟着爸爸妈妈，那到哪里去呢?你喜欢到幼儿园来吗?为什么?

　　3、为家庭成员送一件礼物

　　(1)说说自己在幼儿园里学到的本领(说、唱)，教师录音记录。

　　(2)拿出摄像机：你们在幼儿园学到那么多本领，想告诉爸爸妈妈吗?将幼儿的讲述记录下来。

　　(3)激起幼儿为爸爸、妈妈制作礼物的愿望。教师引导：爸爸妈妈下班回家一定又累又饿，我们能为他们做些什么呢?(制作面条、点心等)

　　让幼儿自主选择完成。教师可在幼儿遇到困难时，进行帮助指导。

延伸提示

　　把幼儿与父母的合影，布置于活动室的墙面，幼儿随时可向同伴介绍自己的父母。家人为小册子添加相关的内容(趣事、爱好)。

14、小班教案《鹿柴》

　　教学目标：

　　1.学习《鹿柴》这首诗，理解诗句内容，体会作者的思想感情。

　　2.根据诗句，展开想象，体会诗人的思想感情。

　　3.正确背诵《鹿柴》这首诗。

　　4.让幼儿尝试叙述故事，发展幼儿的语言能力。

　　5.理解诗歌所用的比喻手法。

　　教学重难点：

　　指导学生理解诗句的意思，领会情感，培养学生的想象能力。

　　教学过程：

　　一、导言激趣

　　古诗，是我国文化百花园中一朵绚丽的鲜花，它以和谐的韵律，敏锐的观察，奇妙的联想，精巧的构思，精练的语言，含蓄的表达，博得人们的喜爱。今天我们一起来学习一首描绘大自然美丽景色的古诗，齐读课题。

　　二、复习学习古诗的方法。

　　以前，我们学过许多古诗，请同学们回忆一下，我们是怎样学习的?

　　在学生回答问题的基础上，教师出示投影，明确学习古诗的方法。

　　1.知诗人，解诗题。

　　2.解词连句知大意。

　　3.展开想象悟诗情。

　　谈话导入：这节课，我们就运用上述学习古诗的方法，学习《鹿柴》这首古诗。

　　三、学习古诗《鹿柴》。

　　1.知诗人，解诗题。

　　1)这首诗是唐代诗人、画家、音乐家王维所写。

　　请学生补充介绍有关王维的资料。

　　2)解诗题。

　　“柴”，通“寨”，指导有篱落的乡村别墅。

　　2.读诗解意。

　　1)学生自读全诗。要求：读准字音，画出不懂的词语。

　　2)指名读全诗，纠正以下字的读音。

　　“鹿柴”的“柴：读作“zhài”，不要读作“chái”。

　　“返景”的“景”读作“jǐng”，不要读作“yǐng”。

　　“青苔”的“苔”读作“tái”，不要读作“tāi”。

　　3)自学诗中的生字。

　　“景”，不要多加“彡”。

　　“复”中间是“日”不是“目”。

　　3.解词连句知大意。

　　1)根据书的注释自学古诗，把不明白的字词画下来。逐一解释。

　　青苔：深绿色的苔藓植物，生长在潮湿的地面上。

　　2)自己试着把句子的意思说一说。

　　一、二句句意：在深邃幽静的山林里，只听见有人在说话，但看不见人。

　　三、四句句意：只有阳光透射过密密的丛林，照在青苔上。

　　4.展开想象，悟诗情。

　　1)自由练读、背古诗，体会诗的意境。

　　2)请学生看书中插图，结合诗句内容，思考：这首诗讲的是诗人感受到的一种什么样的景象。

　　(这首诗描写了夕阳西下时空山深林中的幽静景色。前两句以人的话语声来反衬空山的幽静，着重从听觉方面描写环境的寂静。后两句以明亮的夕阳返光，反衬出山林深处的幽暗，是从视觉上来描写环境的幽美。听觉与视觉相结合，构成一幅空山人语、深林夕照的画面。诗中写返照的阳光、幽暗的树林、深绿的青苔，色彩丰富、绚丽。空山中有“人语”，深林中有阳光，使描写的环境有了生字。这样描写有声有色，给读者以美的享受。)

　　3)给点时间让学生讨论：

　　①在这首描绘的景象中，给你印象最深的是什么?为什么会有这种感受?

　　②学生这首诗你还有哪些疑问?

　　(为什么前两句明明写“人语响”，我们却说它写空山的寂静?后两句写“返景”“复照”，我们却说它写深林的幽暗?)

　　4)教师小结：

　　《鹿柴》这首诗描绘了山林的幽静，写出了诗人在山林深处，与大自然融为一体的美妙感觉。

　　5.练习朗读，试背诵。

　　1)有感情地朗读全诗，想象意境。读时注意自然停顿，读出韵味。

　　空山/不见人，

　　但闻/人语响。

　　返景/入深林，

　　复照/青苔上。

　　2)自己试背。

　　3)同桌互背。

　　4)集体背。

　　四、作业：

　　背、默古诗;预习下一首古诗，查有关作者资料。

15、小班教案《夹花生》

【活动目标】

　　发展奔跑能力和手的灵巧性。

　　懂得遵守游戏规则，感受参加集体活动的乐趣。

　　增强思维的灵活性。

【活动准备】

　　在各队的回转线上放置两个小碟，其中一个盛有花生5—10粒，另一个为空的，碟子放在桌子上。两双筷子，布置好场地。

【活动过程】

　　把幼儿分成人数相等的两队，分别站在起跑线后。

　　游戏开始，各队排头幼儿快速跑到碟子前，将碟子内的花生米逐颗夹入空碟内，全部夹完后，跑回起跑线，拍第二个幼儿的手。如此依次进行，先完成的队为胜。

【活动规则】

　　1、起跑时不得踩线。夹花生时如果掉地上必须用筷子夹起，不得用手捡。

　　2、夹完后将筷子放在原位。

　　注意事项：人数较多时，花生米可少放一些，也可分四队进行。花生米可用玉米等代替。

16、小班教案《石头画》

　　活动目标：

　　1、帮助幼儿了解石头在生活中的作用。

　　2、尝试运用颜料进行装饰，体验在石头上作画的乐趣。

　　3、鼓励幼儿大胆创作，感受石头画的艺术美。

　　4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

　　5、感受作品的美感。

　　活动准备：

　　1、PPT。

　　2、石头画范例。

　　3、石头若干、毛笔、记号笔、各种颜色的颜料，擦手小毛巾。

　　活动过程：

　　一、引起兴趣，交流讨论。

　　师：今天老师带来了一样东西，请你听一听，猜一猜，里面会是什么。

　　师：你在哪里见过它?它可以用来做什么?

　　师：小朋友说出石头有那么多的用途，那石头还可以做成什么呢?

　　二、出示课件，欣赏石头画。

　　师：原来呀石头还可以做艺术品，在石头上画画呢，看，你最喜欢哪块石头画，为什么?

　　师：看了那么多石头画，你知道这些是怎么画的吗?

　　三、教师示范，讲述要求。

　　1、教师示范石头画。

　　2、引导幼儿欣赏其他范例。

　　师：老师还画了几块石头画，我们一起来看一看。

　　四、幼儿操作，教师巡回指导。

　　师：你们想试一试吗?老师也给你们准备好了工具，一起动手来画一块自己的石头画吧!

　　五、展示作品，讲评。

　　师：你们的石头画真漂亮呀，谁愿意来介绍一下。

　　六、活动延伸，欣赏艺术家作品。

　　师：谢谢你们创作了这么富有童趣的作品，接下来让我们来欣赏一些不一样的石头画。

　　小结：原来石头画也可以这样创作，成为一件艺术品，孩子们，带上属于你们的艺术品回班级给同伴欣赏一下吧!

17、小班教案《做煎饼》

活动目标：

　　1、在帮助小猪做小煎饼的情境中，体验帮助朋友的快乐。

　　2、尝试用四角往中心折的方法制做小煎饼。

　　3、培养幼儿的技巧和艺术气质。

　　4、体验想象创造各种图像的快乐。

活动重难点：

　　在帮助小猪做小煎饼的情境中，体验帮助朋友的快乐。

　　尝试用四角往中心折的方法制做小煎饼。

活动过程：

　　一、情境导入

　　(价值取向：在小猪开煎饼店的情境中，激发幼儿学习的兴趣。)

　　师：小猪在街上开了一家早餐店，猜猜它在卖什么好吃的早餐呢?

　　★小结：原来小猪卖的是暖暖的、香喷喷的煎饼。

　　二、尝试做煎饼

　　(价值取向：通过观察，知道四角往中心折的方法，并尝试制作煎饼。)

　　(一)观察制作方法

　　师：煎饼太好吃了，一大早饼就全部卖光了，小猪忙得都来不及做了，我们和小猪一起做煎饼吧。

　　1、观看视频。

　　2、交流制作煎饼的方法：小猪是怎么做煎饼的?

　　●对边折

　　★小结：小猪刚开始做煎饼的时候使用对边折的方法：煎饼不动，从下往上折，从左往右折，一共折两次。

　　●四角往中心折

　　个别尝试四角往中心折

　　★小结：做煎饼的第二步：找到中心点，四个角往中心折，煎饼就做好了。

　　★总小结：原来做煎饼的时候我们先对边折，然后再四角往中心折，香喷喷的煎饼就做好了。

　　(二)做煎饼

　　1、幼儿制作煎饼

　　2、教师随机指导

　　三、煎煎饼

　　(价值取向：在帮助小猪煎煎饼的过程中，体验帮助朋友的快乐。)

　　1、帮小猪煎煎饼

　　2、卖煎饼

18、小班教案《小牙刷》

　　活动目标：

　　1.初步了解牙齿的作用，知道保护牙齿的重要性。

　　2.学习正确的刷牙方法，养成刷牙的习惯。

　　3. 培养幼儿良好的刷牙习惯.

　　4.学习在集体活动中表达和倾听同伴表达，初步形成乐意帮助他人的情感和意识。

　　5.引发幼儿学习牙齿的兴趣。

　　教学重点、难点

　　;1.了解牙齿的作用。

　　2.学习正确的刷牙的方法。

　　3.培养幼儿从小保护牙齿的意识。

　　活动准备

　　1.用纸盒做的“大嘴怪”(嘴里有龋齿)，糖果、饼干等甜食若干。

　　2.小牙刷人手一把。毛绒玩具人手一个。

　　活动过程

　　一、好吃的大嘴怪

　　1.出示“大嘴怪”，引发幼儿学习兴趣。

　　2.请幼儿自由给“大嘴怪”喂食。

　　二、“大嘴怪”的烦恼

　　1.引导幼儿分析“大嘴怪”突然牙痛的原因。

　　(幼儿自由表达牙疼的原因。)

　　2.请幼儿想办法帮“大嘴怪”解决问题。

　　(幼儿自由表达，教师根据幼儿回答的内容及时进行归纳、小结。)

　　三、“大嘴怪”学本领

　　1.讨论刷牙的方法。

　　(幼儿讨论交流，“大嘴怪”边听边做各种刷牙的动作。)

　　2.创编刷牙歌。

　　(师幼一起创编刷牙歌《大家来刷牙》：小牙刷，手中拿，我们大家来刷牙。上面上面刷刷刷，下面下面刷刷刷，里面里面刷刷刷，外面外面刷刷刷。这边刷，那边刷，刷呀刷，刷呀刷，最后喝口清清水。啊，牙齿好舒服呀!)

　　3.与“大嘴怪”一起边唱儿歌边做刷牙动作。

　　4.与“大嘴怪”再见。

　　四、帮小动物刷牙

　　复习巩固《刷牙歌》。)

　　活动延伸：要求家长在家里配合、鼓励幼儿，养成良好的刷牙习惯。

　　教学反思

　　教学反思:方案设计的教“大嘴怪”刷牙，虽然激发了幼儿学习的主动性和乐于助人的情感，但我们尝试一下就知道，在实际生活中幼儿给自己刷牙和给别人刷牙是有很大区别的。对于成人或者大点的孩子来说，这可能只是个简单事情，但对于小班的孩子来说是很有难度的。我会在第二课时加强幼儿实际操作的过程。我在活动过程中用一首刷牙歌让幼儿练习给自己刷牙，但活动结束后，我认为还可以把步骤细化些，比如，增加“幼儿自己模仿练习刷牙，教师指导”“幼儿互相观看，纠正刷牙动作” 等内容，以帮助幼儿真正学会正确地给自己刷牙。

19、小班教案《爸爸妈妈》

活动目标：

　　1、能大胆地说出爸爸妈妈对自己的爱护，体验爸爸妈妈对自己的爱。

　　2、尝试用自己的方式表达对爸爸妈妈的爱，增进与爸爸妈妈的情感。

　　3、初步培养幼儿有礼貌的行为。

　　4、学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。

活动准备：

　　1、小鸟一家的图片各一张。

　　2、生活中爸爸妈妈照顾孩子的PPT。

　　3、幼儿已会唱歌曲：《好妈妈》，会念儿歌《我的爸爸》。

　　4、贴了爸爸妈妈照片的爱心相框。

活动过程：

　　一、故事导入。

　　1、讲故事：《小鸟的爸爸妈妈》。

　　2、故事中有谁?鸟爸爸鸟妈妈是怎样爱护小鸟的?

　　3、小结：小鸟真幸福，有鸟爸爸鸟妈妈为它找食物、做游戏、遮风挡雨。你的爸爸妈妈是怎样爱护你的呢?

　　二、讲讲爸爸妈妈对自己的爱护。

　　1、鼓励幼儿大胆讲述爸爸妈妈对自己的爱。

　　2、看PPT，说说图上的爸爸妈妈在做什么?

　　3、小结：爸爸妈妈为你们做了这么多事，这么爱你们，你们应该怎样爱护爸爸妈妈呢?

　　三、表达对爸爸妈妈的爱。

　　1、和边上的小朋友讨论交流一下，说说想为爸爸妈妈做些什么事。

　　2、请个别幼儿讲述自己想为爸爸妈妈做的事，并进行角色表演。

　　四、结束部分。

　　鼓励幼儿回家后用刚刚想到的好办法多爱爱爸爸妈妈，这样的话，你们的爸爸妈妈会更开心更爱你们的。

延伸：

讲起自己的爸爸妈妈，有很多话要说，这里的爱心相框里贴了许多爸爸妈妈的照片，游戏结束后，可以跟好朋友介绍介绍自己的爸爸妈妈，让他们知道你爸爸妈妈叫什么名字、他们的属相、做什么工作等等，好吗?

20、小班教案《泡花茶》

【活动目标】

　　.通过不同感官探索鲜花和花茶，比较它们的不同。

　　.了解沏茶的过程，品尝并表达对花茶的感受。

　　.乐于探索、交流与分享。

　　.幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。

【活动准备】

　　.玫瑰花、菊花、茉莉花。

　　.玫瑰花茶、菊花茶、茉莉花茶。

　　.玻璃茶壶、热开水、杯子。

【活动过程】

　　形式：小组

　　1、出示玫瑰花、菊花和茉莉花，向幼儿介绍这三种花的名称。

　　2、请幼儿看一看、闻一闻和摸一摸花朵，并说说他们的发现，例如花的质感、香味、形状和颜色等。

　　3、教师告诉幼儿花朵除了可以用来做书签，还可以做成花茶，供人饮用。

　　4、出示玫瑰花茶、菊花茶和茉莉花茶，请幼儿看一看、闻一闻、摸一摸花茶，然后说说他们的发现，比较鲜花和花茶的区别。

　　5、教师把花茶分别放进玻璃茶壶，然后倒入热开水，请幼儿看看花茶的变化。

　　6、花茶放凉后，请幼儿闻一闻、尝一尝其中一种花茶的味道，然后分享感受。

活动评价

　　.能比较鲜花和花茶的区别。

　　.能通过不同感官探索花茶的特点。

　　.能说出喝花茶的感受。

活动建议：

　　.提醒幼儿在观察时，要小心热水和茶壶烫手。

　　.活动前，教师宜先向家长了解幼儿对喝花茶是否过敏。

21、小班教案《自制果汁》

【活动目标】

　　1、知道水果可以榨出果汁，对榨果汁有兴趣。

　　2、愿意尝试用榨汁器榨果汁，喜欢喝果汁。

　　3、积极参与探索活动，萌发求知欲，体验成功快乐。

　　4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

【活动准备】

　　榨汁器(事先消毒)、橙子(切成一半)、橙汁、托盘(装橙子)、人手小毛巾一块、一次性桌布、一次性杯子。

【活动过程】

　　一、喝现成果汁。

　　(价值取向：在观察交流橙汁的特征的过程中对橙汁有兴趣。)

　　1、提问：这是什么果汁?你怎么知道的?

　　小结：用亮亮的眼睛看出来橙汁是橙色的。

　　2、闻闻、尝尝果汁。

　　提问：橙汁闻起来有什么气味，喝起来是什么味道?

　　小结：橙汁橙汁香喷喷，橙汁橙汁酸又甜。

　　3、小结：你们用眼睛看、鼻子闻、嘴巴尝的办法知道这是橙汁。

　　二、动手榨果汁。

　　(价值取向：对榨果汁有兴趣，愿意尝试用榨汁器榨果汁。)

　　1、提问：你们有什么办法把橙子变成橙汁?

　　2、介绍榨汁器。

　　提问：看看它有什么奇特的地方?

　　3、自制橙汁。

　　①幼儿第一次操作。

　　提问：你用了什么好办法榨出果汁的?

　　小结：橙子橙子放放好，压一压、挤一挤、转一转，哎呦哎呦，橙汁出来了。

　　②幼儿第二次操作。

　　要求：试一试刚才我们说到的方法，榨出更多的果汁。

　　三、喝自制果汁。

　　(价值取向：品尝自己榨出的果汁，激发幼儿喜欢喝自制果汁的兴趣。)

　　提问：橙汁榨好了，怎样喝到果汁。

　　小结：小手小手真能干，果汁果汁有营养，果汁果汁真好喝。

活动反思：

　　果汁是幼儿非常喜欢吃得饮料，平时他们喝得最多的是牛奶，对于这种水果饮料特别的感兴趣，首先让幼儿根据颜色和味道分辨各种水果饮料，带着这份好奇心幼儿自己调制水果饮料，幼儿知道将水倒进杯子后要用勺子搅拌均匀，这样饮料才能充分溶解，让幼儿体验自己调制水果饮料的乐趣。

22、小班教案《蝴蝶蝴蝶真美丽》含反思

活动目标：

　　1. 运用肢体动作表现长音、短音。

　　2. 感受乐句。

　　3.在学习歌表演的基础上，结合游戏情节，注意随着音乐的变化而变换动作。

　　4. 感受歌曲柔和、舒缓的旋律，理解歌词的含义。

活动准备：

　　蝴蝶图片、各种颜色的花的图片、纱巾、课本、挂图。

　　三角铁，木鱼。

　　歌曲《美丽的蝴蝶》

活动过程：

　　一、配合图卡讲述故事“毛毛虫变蝴蝶”。

　　1.教师出示毛毛虫图片引出故事，当故事讲到‘毛毛虫从涌出来’时，教师配合三角铁敲长音。故事讲到‘毛毛虫的头、翅膀伸出来时’，配合木鱼敲短音。

　　2.引导幼儿饰演毛毛虫，特别强调‘长音’与‘短音’的肢体动作表现。故事结尾处毛毛虫变成蝴蝶在教室里自由飞翔。

　　二、幼儿初步感受歌曲。

　　1.“今天这只蝴蝶来到了这里邀请小朋友和她一样的飞，蝴蝶是怎样飞的呢?听听看哦，这次蝴蝶是这样飞的。”教师边表演边演唱歌曲。

　　2.“我们来听听这首歌。他要带着小朋友一起去吸花蜜。”教师和幼儿一起说歌词。

　　3.“今天来了一只黄色的蝴蝶他要去吸花蜜，你看他是怎样飞起来的。他也是刚刚从毛毛虫变蝴蝶的，所以他飞得比较慢。当他学会飞了以后他就会飞得比较快。我们要一起去吸花蜜了，你看我是到哪里去吸花蜜的,我要找一朵很漂亮的花。”教师用纱巾表演。

　　三、幼儿表演歌曲。

　　引导幼儿饰演蝴蝶，并配合歌曲，在每一乐句的句尾处飞至花卡片旁并暂停。

　　结束：小蝴蝶们我们一起去外面采花蜜吧!

活动反思：

　　本次活动我也是以游戏的方式贯穿始终的，孩子们在家里带来了妈妈的纱巾，在表演毛毛虫变蝴蝶的环节，特别可爱、也非常的投入，孩子们会听声音伸出胳膊、深处腿，伸出头，最后直到身体从“棉被”里挣脱出来，变成一只漂亮的花蝴蝶，孩子们好兴奋，孩子在轻松的游戏中感受音色和旋律的美，乐在其中……

23、小班教案《好吃的瓜》

教学目标：

　　1、运用多种感官认识冬瓜、南瓜、黄瓜、西瓜和它们的主要特征。

　　2、喜欢与同伴一起参加活动。

　　3、发展合作探究与用符号记录实验结果的能力。

　　4、体验解决问题的成就感。

教学准备：

　　1、各种瓜果实物及图片。2、切成小片的哈密瓜、西瓜等。

教学过程：

　　1.回忆交谈：出示图片，“这是什么?你认识它吗?”引导幼儿说出各种瓜的名称及特征。

　　2.指认瓜果：“这些瓜看上去一样吗?你可以来摸一摸、抱一抱。感觉怎样?”

　　3.引导幼儿回忆生活经验：“你吃过这些瓜吗?怎么吃的?什么味道?”

　　4.品尝瓜果：(1)请幼儿说说西瓜、哈密瓜的明显不同点。

　　(2)幼儿自由品尝、分享。

24、小班教案《蝴蝶翩翩飞》含反思

活动目标：

　　1、乐意参与游戏，并遵守游戏规则。

　　2、初步学习在奔跑时用眼睛观察前方，避免碰撞，注意安全。

　　3、能听信号练习走、跑交替。

　　4、锻炼幼儿的团结协作能力。

　　5、让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验健康活动的乐趣。

活动准备：

　　1、活动前观察秋天起风时落叶飞舞、飘动的景象。

　　2、蝴蝶头饰若干。

活动过程：

　　一、准备部分

　　1、一起念儿歌《片片飞来象蝴蝶》，边做相应动作。

　　2、——小朋友看到风来了，小树叶会怎样?

　　——教师发出信号，幼儿根据信号做相应的动作：站立、跑、走、蹲下。

　　二、游戏过程：师幼一起玩游戏“蝴蝶翩翩飞”。

　　1、教师交代游戏玩法和注意事项：幼儿戴上蝴蝶头饰，听老师的指令做相应的动作。幼儿在玩游戏时，要眼睛看前方，避免碰撞;嘴巴不张开，以免咳嗽等。

　　2、师幼共同玩游戏3~4遍。教师可根据幼儿的运动能力调整走、跑的时间，同时提醒幼儿按教师发出的信号行动。

　　3、表扬与大家一起玩游戏时没有碰撞到别人的幼儿。

活动延伸：

　　组织幼儿捡树叶后，让幼儿手持树叶玩此游戏，提高幼儿的游戏兴趣。

活动反思：

　　幼儿在活动过程中增强了规则意识，在奔跑时知道用眼睛观察前方，避免了碰撞。

25、小班教案《蝴蝶飞》含反思

目标：

　　1.学会使用剪刀沿线剪。

　　2.用对称的方式粘贴蝴蝶，并合理布置画面。

　　3.培养幼儿良好的作画习惯。

　　4.在浸染、欣赏作品中，体验成功的快乐。

准备：

　　幻灯片，范例，正方形手工纸，剪刀，胶水，蜡笔，抹布

过程：

　　1.出示幻灯片，引起幼儿兴趣;提出问题：美丽的画面怎么样才能成为自己的。

　　2.教授使用剪刀的方法，并示范把正方形剪成三角形的方法;用对称的方式粘贴蝴蝶，并对幼儿提出卫生要求。

　　3.幼儿作画，教师巡回指导，提醒完成的幼儿可以用蜡笔增添花草进行装饰。

　　4.展示幼儿作品，请幼儿对同伴的作品进行评价(每位幼儿两张贴花，贴在自己喜欢的画面上);挑选几张贴花较多的作品，请幼儿说说优点，教师择优进行点评。

　　5.布置幼儿作品上墙。

反思：

　　这个活动是为了省优质园区调研准备的，那我也对这次活动进行充分的准备，并制作了相应的幻灯片配合教学。

　　活动在小七班进行过一次试教，由于他们班幼儿之前经常练习剪面条，所有，剪刀的使用技能较好，只有极个别幼儿不能按要求完成。在粘贴过程中，当时也由于时间的关系，接下来的评价等活动内容就没有继续。

　　活动的第二次是在自己班里进行，当天是区各幼儿园的教研员来进行试调研。之前，我们班也对剪刀的使用进行了一定的练习。活动的难点有两个，一个是把正方形的手工纸沿着对角线剪，另一个是对称的粘贴。解决第一个难点，我制作了一个幻灯片，把沿线剪的步骤一步步用图示示范，效果还不错。在试教活动中，我发现有一位幼儿在用对称的方法粘贴蝴蝶的时候，把两个角先粘在一起，然后再贴到画面上去。于是我利用了这个方法解决了第二个难点，而且幼儿也掌握的不错，没有出现上次的错误。

　　最后的评价，我给幼儿每人发两个贴花，让他们找自己喜欢的图画贴上，然后再让他们说说喜欢的理由，而我也找几张按要求制作的，画面布置较好的图画讲解。

　　活动的最大缺点是时间有点拖，听课教师建议我之前的讲解还可以再简略一点，并建议是否可以一组一张大纸，这样，能力强的幼儿可以多贴几个，能力弱的幼儿还可以再次看看制作的步骤，这样能顾全每个幼儿。

　　一个活动的好坏，与幼儿相关知识经验的循序渐进的发展有着密不可分的关系，前期经验准备充分，活动自然会流程完整。

26、小班教案《葱花荷包蛋》

目标：

　　1.能用对折剪的方法剪出荷包蛋圆圆的蛋黄，巩固剪圆的技能。

　　2.在“撒”葱花的过程中体验剪纸的乐趣。

　　3.引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。

　　4.培养幼儿初步的创造能力。

准备：

　　剪刀，PPT，浆糊，记号笔，黄色小正方形、绿色长条形彩纸 ,16K白纸，展板画上一个大大的盘子

过程：

　　1.香香的荷包蛋

　　——师放荷包蛋PPT，问：这是什么?你吃过荷包蛋吗?味道怎么样?在家谁会做荷包蛋?今天我们用剪刀来做荷包蛋，你们想来试试吗?

　　——引导幼儿观察荷包蛋的颜色、形状。师：荷包蛋里面是什么颜色的?什么形状?荷包蛋的外面是什么颜色?形状象什么?

　　2.葱花荷包蛋

　　——师引导幼儿看葱花荷包蛋图片，问：你觉得用哪些颜色的纸来做荷包蛋比较合适?(白色、黄色、绿色)

　　——这三种颜色的纸分别做荷包蛋的什么?(白色做蛋白，黄色做蛋黄，绿色做葱花)

　　——师：荷包蛋要下油锅喽!先做蛋白：让幼儿用记号笔在白纸上尽量大地画一个圆(随意、不规则的圆)，用剪刀沿线剪下。再做蛋黄：黄色正方形的纸对边折，用爬山坡的方法剪出半圆，展开后贴到蛋白中间。

　　——撒葱花：荷包蛋在油里面快煎好了，如果撒一点葱花在上面那会更香，我们在荷包蛋上再抹点油(浆糊)，尽量在荷包蛋上把“油”抹均匀，然后用绿色的纸剪出一点一点的葱花撒在荷包蛋上，香香的荷包蛋煎好喽!

27、小班教案《水果车》

【活动目标】

　　1、引导幼儿仔细观察画面，猜测故事情节，大胆表达自己的想法。

　　2、在有趣的故事情境中，学说短句。

　　3、愿意分角色表演简单的故事情节。

　　4、喜欢并尝试创编故事结尾，并乐意和同伴一起学编。

【活动准备】

PPT课件。

【活动过程】

　　一、情境导入，引出课题。(通过开汽车游戏，活跃课堂氛围，同时也为接下来理解故事内容做好铺垫。)

　　师幼随着歌曲《汽车轱辘辘》的音乐做律动进入活动室，来到美丽的森林。

　　提问：你开的是什么车?

　　二、大胆猜测，理解故事。(运用PPT的生动画面，引导幼儿仔细观察，能用较完整的语言表达画面的内容。以谈话的方式进行，为幼儿创设宽松的氛围，让幼儿有表达自己想法的欲望。初步感知故事的情节变化，猜测故事的发展，并能用自己的理解积极讲述。)

　　(一)森林新发现。

　　小朋友都有自己的房子，小动物们也想找房子，看看有哪些小动物来找房子了?小动物们找到了什么?

　　(二)变成水果房。

　　讨论：这些是房子吗?房子是怎么样的?没有房子怎么办?

　　小动物们想了什么办法?

　　(三)动物运房子。

　　小动物们怎样把水果房运回家?在运房子的过程中碰到了谁?警察叔叔怎么说?

　　(四)变成水果车。

　　讨论：不能在马路上滚，那房子怎么运回家呢?房子怎样变成水果车。

　　三、自由想象，开水果车。(自由想象各种水果车，以欢乐的情绪开着水果车回家，在愉快地氛围中结束活动。)

　　小兔、小老鼠、小蚂蚁开着有趣的高高兴兴地回家喽。森林里的其他小动物也想变出有趣的水果车，我们现在就来帮助它们，好吗?让我们也开着水果车回家吧。

附故事：有趣的水果车

　　今天森林里真热闹，小猪、小兔、小老鼠出来找房子，它们在森林里没有找到房子，却在森林里发现了西瓜、苹果和菠萝。小猪把西瓜变成了一座西瓜房子，小兔把苹果变成了一座苹果房子，小老鼠把菠萝变成了一座菠萝房子，它们就滚着“房子”在马路上走。警察叔叔看见了，说：“停!马路上不准滚房子。”哎呀，那可怎么办呢?怎样才能把西瓜、苹果、草莓带回家呢?

　　小猪想了一个办法，它在西瓜上装上方向盘，装上小轮子，轱辘辘，轱辘辘，西瓜变成西瓜车。小老鼠把苹果变成了苹果车，小蚂蚁把草莓变成了草莓车。它们开着车高高兴兴地回家了。

28、小班教案《蝴蝶采花》含反思

活动目标：

　　1.幼儿乐于参与游戏，在游戏中体验快乐，并学会保护自己。

　　2.练习四散跑，提高幼儿灵活躲闪、互不碰撞的能力。

　　3.提高幼儿下肢动作的协调性。

　　4.幼儿可以用完整的普通话进行交流。

　　5.幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。

活动准备：

　　蝴蝶妈妈头饰、小蝴蝶若干、小猫头饰一个 、小花若干

活动过程：

　　一、故事情境导入活动。

　　师：“今天天气真好，花园里的花朵开得漂亮极了，蝴蝶妈妈带小蝴蝶们去花园里采些花回来装饰我们的家，好吗?

　　二、热身运动。

　　师：出发前我们先听音乐跟着妈妈活动活动身体。

　　三、学习四散躲避跑的本领。

　　1.师：在去花园的路上会遇到很多困难，你们害怕吗?(不怕)那我们出发吧。

　　2.来到毒树林。

　　提问：要怎么通过长满刺的毒树林?

　　3.教师小结后，请个别幼儿示范通过毒树林的方法。

　　4.全体幼儿尝试通过毒树林，教师提炼经验，总结。

　　5.游戏1-2次。

　　四、来到花园游戏《蝴蝶采花》

　　1.师：花园里有一只可恶的老猫，总喜欢扑捉我们蝴蝶，所以我们采花的时候一定要提高警惕随时注意老猫的行动，不要被他抓走了哦!

　　2.教师先边示范边讲解游戏游玩及规则。

　　3.请个别幼儿尝试后再请全体幼儿尝试游戏。教师小结，并提炼经验。

　　4.师幼共同游戏。游戏反复进行，游戏中提醒幼儿注意躲闪，不要和他人碰撞。

　　五、放松活动，活动结束

　　1.天黑了，蝴蝶宝宝和妈妈一起回家吧!”

　　2.跟着教师边走边做动作放松身体。

活动反思：

　　在本次活动幼儿第一次练习“四散跑”中，我选择的“柔和”和“快速”两种不同风格的音乐，配合幼儿的跑动。此时，音乐的合理应用，把老师简单、生硬的快速跑和慢速跑的指令，巧妙地在音乐中告诉孩子，每个孩子都能根据音乐的旋律，适时地进行快、慢速四散跑动。在跑中听音乐，在音乐中四散跑，让幼儿觉得新鲜又好玩，更有效地激发了他们的学习兴趣。

29、小班教案《抢位》

活动目标：

　　通过多种平衡凳游戏，发展幼儿的灵敏、力量和速度，同时提高他们的分析判断力、思考力和创想能力。

　　通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

　　培养幼儿手眼协调的能力。

活动准备：

　　平衡凳10个

活动过程：

　　一、幼儿坐成一行，面对教师，玩《抢位》游戏。

　　1、 当听到哨声后，幼儿快速起立，换坐至相距4米远的另一排长凳上。

　　2、 听到语言提示后，幼儿快速站立，再次换位。

　　3、 听到击掌声时，换位。

　　4、 区分有效和无效口令，拍掌三次为有效移动信号。

　　5、 用眼睛来区分，三个手指为有效移动信号。

　　6、 请幼儿用眼看，耳朵听，脑袋想，有效地区分各种干扰信号，例如口令击掌1至2次，伸出两个手指等，但有效信号仍是伸三个手指或击掌三次。

　　7、 综合运用各种信号，但只有跺脚才是移动信号。

　　二、幼儿仍保持原对形,继续玩平衡凳游戏

　　1、 将平衡凳的数量适当减少，促使幼儿们相互照顾，以便全体都坐在平衡凳上。

　　1) 每次换位后，均减少一个平衡凳，鼓励幼儿想到他人，能在仅剩的凳面上坐下来。

　　2) 仅剩一个平衡凳时，要求全体幼儿开动脑筋

　　2 开始不提示，让全体幼儿尝试

　　2 适度提示，以站立姿势来尝试

　　2 提示幼儿应多想到同伴，采取紧贴和侧站的方式，增加空间，完成任务。

　　三、幼儿休息，教师将平衡凳排列成相距半米至一米的纵向障碍

　　1、 幼儿以行走的姿势跨越障碍

　　2、 幼儿以小跑的姿势跨越障碍

　　3、 幼儿以快跑的姿势跨越障碍

　　4、 将幼儿分成若干组采取自己较喜爱的动作过障碍

　　四、幼儿绕场慢跑放松后回班

活动结束：

　　能促使师生共同开动脑筋，创想出丰富多彩的活动方法，还能提高活动课的密度，减少搬运和布置器材的时间，值得倡导

30、小班教案《蝴蝶印画》含反思

活动目标：

　　1、感知蝴蝶翅膀对称的图案，学习用对印画的方式表现对称。

　　2、迁移已有经验，能够用各种线条、图案来装饰蝴蝶。

　　3、大胆制作，体验成功的快乐。

　　4、在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。

　　5、感受作品的美感。

活动准备：

　　1、PPT、人手一张蝴蝶形状的黑纸。

　　2、红、黄、绿颜料，棉签，抹布。

活动过程：

　　(一)导入活动，引起幼儿兴趣。

　　教师：小一班来了一位客人，你们看是谁呀?

　　教师：今天晚上他们要开蝴蝶晚会，大家都要穿上美丽的衣服去参加晚会呢?我们一起来看一看，蝴蝶的衣服是什么样子的。

　　(二)幼儿观察蝴蝶，发现蝴蝶左右对称的特称。

　　教师：蝴蝶翅膀上有什么呀?

　　教师：左边和右边是一样的，他们是对称的。

　　(三)教师示范，提出活动要求。

　　1.出示一只黑色蝴蝶。

　　教师：这只蝴蝶好伤心啊，她在偷偷的哭泣呢?原来她没有漂亮的衣服，我们帮她穿上漂亮的衣服?我们用什么帮助蝴蝶呢?

　　教师：蝴蝶翅膀打开来，棉签轻轻画下来，蝴蝶蝴蝶合起来，蝴蝶翅膀打开来。

　　教师：棉签上也有标记，什么颜色放什么颜料盒里。

　　(四)幼儿操作，教师指导。

　　1.幼儿大胆制作任意形状的衣服。

　　2.教师鼓励幼儿根据自己的意愿制作，并尝试用不同的颜色。

　　(五)教师讲评。

　　教师：你给她穿上了什么颜色的衣服?

　　教师：除了颜色，还有什么形状的衣服?

　　教师：谢谢你们，今天蝴蝶可以穿上美丽的衣服参加晚会啦!

活动反思：

　　教师能巧妙地运用蝴蝶的对称来实现印画，在介绍操作步骤时，能用押韵的儿歌来让幼儿熟悉步骤，这种形式非常适合小班的幼儿，但是在很多细节方面还是考虑不够周全的，比如没有考虑颜料和色纸的搭配，导致很多颜色都不太明显，影响了作品的效果。

31、小班教案《动物皮毛》

活动目标：

　　1、看看、猜猜黑白皮毛的动物，尝试了解辨别各种动物的花纹。

　　2、喜欢、亲近黑白皮毛小动物。

　　3、能自由发挥想像，在集体面前大胆讲述。

　　4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

活动准备：

　　前期经验：去动物园观察各种各样的动物，认识一些常见动物

　　材料准备：ppt课件、黑白皮毛小动物图片若干、常见小动物图片

活动过程：

　　一、创设情境，激发兴趣

　　1、点击ppt图1：森林游乐园开张了，今天是开张第一天，熊猫经理宣布：第一天先欢迎和他身上皮毛颜色一样的朋友。猜一猜会有哪些朋友来?(幼儿自由讨论)

　　2、小结：熊猫经理身上的皮毛是黑色和白色组成的，所以只有身上皮毛是黑色和白色组成的动物才能来。

　　二、猜测、推断，感受动物的皮毛特征

　　1、点击ppt图2：先后出现大棕熊、北极熊和小企鹅

　　(1)大棕熊是熊猫的朋友吗?为什么?

　　(2)北极熊你们认识吗?它生活在哪里?它是熊猫的朋友吗?为什么?

　　(3)出示企鹅，它生活在哪里?它是熊猫的朋友吗?为什么?

　　2、小结：小企鹅的肚子是白色的，翅膀是黑色的。和熊猫经理一样，小企鹅的皮毛是黑色和白色组成的，可以去森林游乐园玩。

　　三、猜朋友。

　　1、哎呀只来了一个朋友太少了，我们再来请请看，好吗?

　　(引导孩子学讲“穿黑白衣服的动物朋友你们快来呀，快来游乐园玩呀?”)

　　2、猜一猜，是谁呀?为什么猜它是斑马呢?

　　点击ppt图3 ：出现斑马局部皮毛、再次点击ppt图3 出现斑马全身图

　　3、猜对了吗?斑马是熊猫的朋友吗?(引导幼儿学说斑马穿的衣服也是黑白的，一条一条的，和熊猫一样，是熊猫的好朋友。)

　　4、听动物叫声，猜猜是谁?

　　点击ppt图4 ：先点击声音

　　5、它是谁呀?奶牛是熊猫的朋友吗?为什么?(引导幼儿说出奶牛穿的衣服也是黑白的，一块一块的，和熊猫一样，是熊猫的好朋友。)(点击ppt图5)奶牛有什么特殊的本领呢?我们每天生活中离得开牛奶吗?(点击ppt图6)喝牛奶对我们有什么帮助?(引导孩子谢谢奶牛，你们辛苦了。)

　　6、森林游乐园一共来了几个朋友呀?分别是谁呀?

　　点击ppt图7 ：先后出现企鹅、斑马和奶牛的皮毛花纹

　　7、师结：企鹅、斑马和奶牛都是穿黑白衣服的动物朋友。它们的花纹有的是黑白一条一条的，有的是黑白一块一块的。

　　8、咦，它是谁?怎么还有黑白一点一点花纹的?

　　再次点击ppt图8 ：出现斑点狗

　　小结:它的名字叫斑点狗，它的皮毛上面有一点一点的小黑点，比奶牛的花纹小。和熊猫经理一样，斑点狗的皮毛也是黑色和白色组成的，可以去森林游乐园玩。

　　9、点击ppt图9 ：熊猫经理的朋友们在游乐园玩得真开心。

　　四、找朋友。

　　穿黑白衣服的小动物还有好多，我们去边上看一看找一找，找到了带他们去游乐园玩。

32、小班教案《花蝴蝶》

活动目标：

　　1、让幼儿通过欣赏及盖印活动初步感受对称美。

　　2、能尝试用大小不同的瓶盖印画蝴蝶的翅膀和花纹。

　　3、能尝试探索并运用不同材料完成作品，体验创作的乐趣。

　　4、感受绘画的趣味性，体会创作的快乐。

　　5、鼓励幼儿大胆正确的上色。

活动准备：

　　1、经验准备：对盖印画有初步的尝试，认识蝴蝶。

　　2、材料准备：各色卡纸、剪刀、各式瓶盖、各色水粉颜料、糨糊(或胶棒)、抹布。

　　3、挂图、幼儿美术画册。

　　4、环境布置：在主题画面中增加几只盖印好的“蝴蝶”。

活动重点：

　　1、学习用瓶盖印出蝴蝶的造型(凸显蝴蝶翅膀的对称性)。

　　2、能用大瓶盖印出蝴蝶的翅膀，用小瓶盖印画出翅膀上的花纹。

活动过程：

　　一、以故事的形式导入活动，引导幼儿观察蝴蝶。

　　1、教师：“花园里有三只蝴蝶，一只红蝴蝶、一只黄蝴蝶还有一只白蝴蝶。今天它们一起飞到教室里来了，你们看，它们好看吗?它们是来找蝴蝶朋友的，请小朋友们帮忙让它们有更多的蝴蝶朋友吧!”

　　2、教师：“这些美丽的蝴蝶长得什么样呀?它们身上的图案是怎样的?(引导幼儿欣赏蝴蝶翅膀上的花纹，感受色彩、左右对称的美。)猜猜这些蝴蝶是怎样画出来的?”(用瓶盖印，还可以用彩纸贴在蝴蝶的翅膀上。)

　　二、师生共同讨论瓶盖印画蝴蝶的方法。

　　1、教师(出示卡纸)：“老师这里有一张彩纸，我们用瓶盖制作一只美丽的蝴蝶送给三只蝴蝶做朋友，好吗?”

　　2、师生共同讨论，教师讲解。

　　(1)教师：“盒子里有许多的瓶盖，怎样做蝴蝶的大翅膀呢?”

　　幼儿大胆表达自己的想法，教师边演示边小结：“取出大一些的瓶盖放在红色颜料里浸一下后取出，在调色盘边缘掭一掭，印在卡纸上，接着紧挨着在它的右边再印一次，蝴蝶的两个大翅膀就印好了。”

　　(2)教师：“蝴蝶的小翅膀可以怎样印呢?”

　　幼儿大胆表达自己的想法，教师边演示边小结：“选一个略小些的瓶盖，用相同的方法盖印出蝴蝶的小翅膀，要分别印在两只大翅膀的下面哦!现在蝴蝶的翅膀就印好了，小朋友们真能干!”

　　(3)教师：“蝴蝶上的图案要怎样印呢?”

　　幼儿大胆表达自己的想法，教师边演示边小结：“选一些更小的瓶盖在蝴蝶的翅膀里印上丰富的图案，要小心不能印到翅膀外面。”

　　(4)教师：“最后用笔画出蝴蝶的两只触角，一只美丽的蝴蝶就画好了。”

　　(5)教师：“把这只蝴蝶剪下来，送给三只蝴蝶做朋友吧!”(教师将作品剪下后贴在主题图画中。)

　　三、幼儿操作，教师指导。

　　1、教师：“小朋友们都来动手试试做只蝴蝶，送给三只蝴蝶做朋友吧!”

　　2、教师：“蝴蝶的翅膀长在身体两边相同的位置，我们盖印时要注意，不能印偏了。翅膀里的图案也一样，最后不能忘记给小蝴蝶添上美丽的触角哦。”

　　3、幼儿操作，教师给予个别指导，帮助有困难的幼儿完成活动。

　　4、教师可以引导幼儿讨论并尝试用彩纸撕贴的方式装饰蝴蝶的翅膀。

　　四、欣赏与评价。

　　1、教师将幼儿的作品剪下后贴在主题画面中，带幼儿参观“美丽的花园”并引导幼儿找出自己创作的蝴蝶。教师：“小朋友们，你们的蝴蝶再哪里?说说你是怎样用瓶盖印出花蝴蝶的?你愿意把他们送给这三只蝴蝶吗?”

　　2、教师：“三只蝴蝶有了这么多朋友，真高兴，他们让我谢谢X X 班的小朋友们，因为从此他们的生活更有乐趣了。谢谢大家!”

33、小班教案《采野花》

活动目标：

　　1、能从诗歌中体会大自然的美丽和尽情游戏的快乐情感。

　　2、仔细观察换面，用较连贯的语言讲述自己对画面的理解。

　　3、根据已有经验，大胆表达自己的想法。

　　4、萌发对文学作品的兴趣。

活动重点：

　　认读重点字词：灿烂、戴。

活动准备：

　　1、幼儿准备：小图书人手一册。

　　2、教师准备：大图书、录音带、大字卡、鲜花。

活动过程：

　　(一)、导入活动

　　教师出示一束漂亮的鲜花：小朋友们，你们看，这是什么?漂亮吗?这是XX小朋友昨天到郊外去玩，采来送给我们的野花!你们喜欢吗?我们的这本书里，有一首诗就叫《采野花》，请小朋友们打开看一看，画面上都有些什么?

　　(二)、自由阅读

　　1、幼儿自由观察诗歌画面，猜测诗歌内容。可边看边与同伴交流，说说自己的看法。

　　2、教师巡回指导，引导幼儿观察画面上都有些什么?小朋友们在干什么?请幼儿用自己的话较连贯的讲出来。

　　(三)、大图书阅读

　　1、大图书阅读，理解诗歌的主要内容。

　　(1)先整体的看图，你看到了什么?

　　仔细观察画面，小朋友在干什么?(菜花)采了多少花?(一大把)

　　(2)请幼儿仔细观察花儿的各种颜色。引导幼儿学习“五颜六色”。这些颜色看起来很美!请小朋友用一个词来形容它，鼓励幼儿多想多说，教师出示“灿烂”的大字卡，幼儿学习认读“灿烂”一词。

　　(3)小朋友用花干什么?花环编的怎样?

　　小朋友们把花环怎么样了?戴在头上漂亮吗?

　　2、教师：“刚才小朋友都用自己的话说出了这首诗歌的意思，现在就来听听诗歌里是怎么写的。”引导幼儿关注诗歌的节奏。

　　3、理解体会诗歌中大自然美好的意境和快乐的情感。

　　交流讨论：诗歌里说了一件什么事?为什么说我们变成春姑娘?大自然美吗?你喜欢大自然吗?学了这首诗歌后你的心情怎样?帮助幼儿体会诗歌中大自然美好的意境和诗歌蕴含的快乐情感。

　　4、幼儿听录音，跟读诗歌一遍。

　　(四)、朗诵诗歌

　　1、再一次欣赏诗歌，引导幼儿边听边打节奏，发现诗歌的节奏特点。

　　2、学习按照诗歌的节奏，边表演边有感情地朗诵诗歌。

　　(五)、结束活动

　　师幼共同整理、收拾物品。

活动延伸：

游戏：采野花。

　　玩法：幼儿分组从贴满“花”的背景墙上“采”下自己最喜欢的两朵花，看看藏在里面的字卡念什么，大声念出来，并将采到的花分别放入装有“灿烂”、“戴”的字卡花篮里。

34、小班教案《颜色手拉手》

活动目标

　　1、敢于大胆尝试，体验科学活动的乐趣。

　　2、能够通过实验知道两种颜色加在一起会变色。

　　3、能简单说出实验的过程和结果。

　　4、发展幼儿的观察力、想象力。

　　5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

活动准备

　　红、黄、蓝颜料，透明塑料瓶三个，废旧纸杯或塑料杯若干，宽口的小盆子若干，红、黄、蓝彩纸若干。

活动过程

　　一、 激发兴趣。

　　——(出示3个矿泉水瓶，并事先在瓶盖上分别涂上红黄蓝三种颜色)师：小朋友看，这是什么?

　　——师：对，这是没有颜色的清水。今天，我要变个魔术，把清水变成彩色的水。变变变。”(将瓶盖朝下然后摇晃水瓶)

　　——师：清水变成什么颜色了?(红、黄、蓝)

　　二、 实验探究。

　　——师：你们想学变魔术吗?今天我们来玩一个变颜色的魔术。

　　——教师用吸管吸红色和黄色的水到空杯子中混合，让幼儿观察变成了什么颜色。然后描述：“红色和黄色手拉手，变成橙色”，并在黑板上用彩色纸展示“红色+黄色=橙色”。

　　——教师启发幼儿思考黄色和蓝色手拉手会变成什么颜色?红色和蓝色手拉手会变成什么颜色?

　　——教师示范用吸管吸彩色水的方法：将吸管的一端插入彩色水中，然后用一只手指盖住吸管的另一端，不要松开手指，将吸管移到空杯子中，再松开手指，彩色水就会滴入空杯子中。

　　——教师让幼儿观察实验用的彩色水的颜色：红、黄、蓝。然后提示幼儿实验方法：先吸一种颜色的水到空杯子里，再吸另一种颜色到杯子里，最后摇晃杯子，观察颜色的变化。完成后，再拿一个空杯子，选另外两只颜色进行实验。

　　——幼儿自主实验，教师巡回指导。

　　——请幼儿回忆实验过程，说出实验结果的变化，教师用“×色和×色手拉手，变成×色”，并在黑板上用彩色纸展示实验结果。

　　三、活动小结。

　　——红、黄、蓝是三种基本的颜色，不同的颜色混合在一起就会变出其他的颜色，今天我们变出了橙色、绿色、紫色(出示对应颜色卡片)，还可以变出什么颜色，大家回家后跟爸爸妈妈一起试一试吧。

　　活动应变

　　1、如果有专用的吸管，最好用专用的吸管代替普通吸管，以方便幼儿操作。

　　2、空杯子最好准备多一些，可以让家长帮助收集废旧纸杯或塑料杯。

活动延伸

　　学习儿歌《颜色手拉手》。(详见幼儿用书P22)

附录：颜色相加

　　红+黄=橙色

　　红+蓝=紫色

　　蓝+黄=绿色

　　红+黄+蓝=黑色

　　粉柠檬黄 = 柠檬黄 + 纯白色

　　桔黄色 = 柠檬黄 + 玫瑰红

　　土黄色 = 柠檬黄 + 纯黑色 + 玫瑰红

　　粉玫瑰红 = 纯白色 + 玫瑰红

　　朱红色 = 柠檬黄 + 玫瑰红

　　暗红色 = 玫瑰红 + 纯黑色

　　紫红色 = 纯紫色 + 玫瑰红

　　粉蓝色 = 纯白色 + 天蓝色

　　蓝绿色 = 草绿色 + 天蓝色

　　灰蓝色 = 天蓝色 + 纯黑色

　　浅灰蓝 = 天蓝色 + 纯黑色 + 纯紫色

　　粉绿色 = 纯白色 + 草绿色

　　黄绿色 = 柠檬黄 + 草绿色

　　墨绿色 = 草绿色 + 纯黑色

　　粉紫色 = 纯白色 + 纯紫色

　　啡 色 = 玫瑰红 + 纯黑色

35、小班教案《蝴蝶舞会》含反思

【活动目标】

　　1. 能正确感知物体的不同特征，并进行探索分类。

　　2. 能用语言清晰地表达出分类标准。

　　3. 能够积极探索，体验活动的乐趣。

　　4.学会积累，记录不同的探索方法，知道解决问题的方法有很多种。

　　5. 愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。

【活动重难点】

　　能正确感知物体的不同特征，并进行探索分类。

　　能用语言清晰地表述出分类标准。

【活动准备】

　　1.大小、颜色、斑纹不同的蝴蝶卡片， 人手一份。

　　2.轻音乐《梁祝》 。

【活动过程】

　　一、开始部分：

　　师幼扮演蝴蝶进入教室，激发幼儿活动兴趣。

　　二、基本部分：

　　(一)幼儿佩带蝴蝶卡片结伴跳舞。

　　(二)投放材料，幼儿探索分类。

　　1.引导幼儿观察，发现蝴蝶的不同特征。

　　2.幼儿自主操作、分类。

　　3.教师观察指导。

　　(三)表述分类标准，相互交流经验。

　　1.幼儿介绍自己的分类标准。

　　2.同伴交流、学习。

　　3.师幼小结：大小 颜色 斑纹。

　　(四)迁移经验，启发幼儿根据特征结伴。

　　三、结束部分：

　　师幼随音乐参加舞会，自由起舞。

活动反思

　　今天我说课的内容是小班科学活动《蝴蝶舞会》，幼儿是学习的主体，他让幼儿能主动积极地参与探究活动，选择方法时很重要。根据教材内容和幼儿年龄特点，紧紧围绕活动目标，创造适宜的条件让幼儿再认知能力动手能力得到了提高。(三)操作法属于学法，是幼儿喜欢的形式，他们可以把自己的想法通过材料充分表现出来，幼儿在尝试活动中，利用所提供的材料，按物体特征进行分类，让幼儿体验数学活动的乐趣。(四)观察法――通过幼儿对周围环境与材料的观察、分析，提高幼儿对事物的分析判断能力。(五)还有一个学法是语言表达法。语言表达是最为直接的一种学习方法，语言表达是幼儿进行活动最乐于接受的，也是幼儿比较喜欢的形式，让幼儿介绍自己的探索方法的部分、同伴交流的部分，都属于语言表达法。我想他们也会尽情地发表自己的想法，可能偶尔还会向教师提出一些问题。

　　以上就是我的说课部分，希望各位老师能解答我的疑惑，并提出宝贵的意见和建议，我将积极改正不足，谢谢各位老师!

36、小班教案《蝴蝶结》

活动目标：

　　1、 尝试用穿、绕、扎的技能在盒子上编蝴蝶结。

　　2、 能手口一致数数，将四颗糖果装进盒子。

　　3、 愿意帮助他人，体验助人为乐的甜蜜。

　　4、 让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

　　5、 体验想象创造各种图像的快乐。

重难点：

　　将四颗糖果装进盒子，尝试用穿、绕、扎的技能在盒子上编蝴蝶结。

活动准备：

　　布条每人一根，糖果及糖果盒子若干，丝线、毛线、彩带若干，

　　课件，轻音乐一段。

活动过程：

　　(一)婚礼引题

　　1、 出示课件：你看到了什么?(激发幼儿的兴趣，幼儿根据已有经验自由表述)

　　2、今天是个好日子，熊先生和熊小姐结婚了。大家都为它们高兴，可是新娘急坏了，原来今天客人来得特别多，糖果一下子都分完了，还有好多客人没有分到。新娘说：小朋友，你们愿意帮我准备糖果吗?(愿意)

　　(二)新娘的要求

　　1、新娘要小朋友帮忙包糖，先在盒子里装糖，然后要用线在盒子上编一个漂亮的蝴蝶结。好象有点难哦，你们会编蝴蝶结吗?(会、不会)

　　2、幼儿探索

　　谁来试一试。(组织一个或两个小朋友示范编蝴蝶结，鼓励其他幼儿仔细观察怎么编蝴蝶结)

　　3 教师示范

　　好象真的有点难，我来试一试，看看行不行。(儿歌：左手一个小耳朵，右手一个小耳朵。两个朋友握握手，中间有个小洞洞。一个朋友弯弯头，洞洞里面钻进去。最后拉紧小耳朵，变成蝴蝶结。)

　　4、我们一起来试一试吧!学好了这个本领才能帮助新娘。(请幼儿拿出事先放在椅子下面的布条，在自己的腿上绑着编蝴蝶结，用儿歌帮助。)

　　5、本领学好了，我们要去帮助新娘了。

　　(三)帮助新娘

　　1、新娘为我们准备了许多材料，有盒子，糖果，还有许多线。她说要在每个盒子里装四颗糖，装好了以后要用线穿过盒子上的两个小孔，然后在上面编一个蝴蝶结。你们能做到吗?(能)那我们去帮助新娘吧!

　　2、幼儿选择材料进行编织

　　3、教师巡视指导

　　引导幼儿将四颗数进盒子里，然后用线穿过盒子上的小孔编织蝴蝶结。

　　提醒幼儿在编织蝴蝶结的时候注意两个“小耳朵”短一点，这样才能编好。

　　对于动手能力特别弱的幼儿，教师给予适当的帮助。

　　(四)分享甜蜜

　　1、我们一起来看看你们包的糖果，恩，蝴蝶结编的真漂亮!新娘说谢谢你们!(不用谢)

　　2、请你们把糖果分给这里的客人(听课教师)吃。剩下的糖果是奖给小朋友吃的。

　　3、我们要谢谢新娘，今天不仅学到了本领，还吃到了甜甜的喜糖。

37、小班教案《蜘蛛和蝴蝶》

教学目标

　　表演蜘蛛和蝴蝶的对话。

　　不要随便听信别人的话。

　　在感知故事内容的基础上，理解角色特点。

　　喜欢并尝试创编故事结尾，并乐意和同伴一起学编。

教学准备

　　外婆讲故事《蜘蛛和蝴蝶》

　　蜘蛛和蝴蝶头饰。

教学过程

　　1、拿出蜘蛛和蝴蝶头饰，看老师手里拿着是什么啊?

　　2、知道老师为什么会拿出蜘蛛和蝴蝶吗?老师想用它们俩给你们说个故事听。

　　3、这个故事讲的就是蜘蛛和蝴蝶对话发生的事，那到底发生了什么事呢?我们一起来听听就知道了。

　　4、教师讲故事要体现出蜘蛛和蝴蝶的对话，可以用配音的方式讲出来。

　　5、故事我们听完了，蝴蝶怎么啦?那蝴蝶为什么成了蜘蛛的美餐啦?因为蝴蝶听信蜘蛛的话上去试试。

　　6、那要是蝴蝶不听信蜘蛛的话，是不是蝴蝶就不会被蜘蛛吃掉啦?那我们要是见到不认识的人，千万不要随便的听信他说的话，明白了吗?

　　7、现在我们来互换角色两人一组，来表演一下蜘蛛和蝴蝶的对话，看哪组表演的最棒。

　　8、多给孩子们投去相信的目光，经常鼓励孩子，这样孩子才会有进步。

38、小班教案《蝴蝶花》

目标预设：

　　1、能说出蝴蝶花树的名称，感知其外形特征。

　　2、初步学习由整体及部分，由上及下的观察方法。

　　3、初步熟悉词汇“花瓣”、“五颜六色”、“美丽”，进一步感受春天色彩的丰富与美丽。

　　4、通过实际操作，培养幼儿的动手操作能力。

　　5、体验解决问题的成就感。

教学重点、难点：

　　重点：学习由整体及部分，由上及下的观察方法。

　　难点：进一步感受春天色彩的丰富与美丽

设计理念：

　　幼儿期是对周围事物产生的关键期，特别是3—4岁，但他们的观察不是很仔细，不会按顺序观察。需要教师的引导和不断的提醒。而且小班阶段加强对幼儿语言表达能力的培养具有至关重要的意义。现在我班大多幼儿在讲述过程中还存在着口语表达不够完整，所以针对幼儿这一问题我设计了本节课，就注重幼儿在观察基础上进行说短句。

设计思路：

　　春天是一个美丽的季节。在小班小孩子的眼里，春天还是一个充满好奇和故事的季节。在与小孩子们一起到户外观察春天时，小孩子们对植物产生了很大的兴趣，而且有很强的好奇心，他们以为各种美丽的蝴蝶花是一个个漂亮的蝴蝶。于是他们还发现好看的蝴蝶不会飞，针对这一情况，我设计了这一节教学活动。

教学过程：

　　(一)教学目标

　　1、能说出蝴蝶花树的名称，感知其外形特征。

　　2、初步学习由整体及部分，由上及下的观察方法。

　　3、初步熟悉词汇“花瓣”、“五颜六色”、“美丽”，进一步感受春天色彩的丰富与美丽

　　(二)教学准备：

　　礼物盒子(里面装有极致蝴蝶花)、音乐磁带

　　(三)教学过程：

　　1、出示蝴蝶花，引发幼儿观察兴趣。

　　教师：春天到了，春姑娘给我们送来了春天美丽的礼物，看一看，是什么礼物?

　　2、认识蝴蝶花，感知蝴蝶花的特征。

　　教师：这些花漂亮吗?它们像什么?

　　教师：它还有个好听的名字叫“蝴蝶花”。

　　整体观察蝴蝶花的颜色。

　　教师;蝴蝶花是什么颜色的。引导幼儿熟悉词汇“花瓣”、“五颜六色”。

　　观察蝴蝶花的部分特征。

　　教师：仔细看一看，蝴蝶花的花瓣是什么样的?有几瓣?像什么?告诉幼儿“蝴蝶花”还有一个名字叫“鬼脸花”。

　　3、从上及下地观察蝴蝶花，进一步巩固对蝴蝶花的认识。

　　教师：现在我们从上及下看一看，蝴蝶花最上面是什么?下边有什么?什么样子的?

　　师生共同小结：蝴蝶花像蝴蝶，它的花瓣像蝴蝶的翅膀，有黄的、紫的，五颜六色真漂亮，我们大家都要爱护它。

　　4、感受春天的美丽。(播放音乐、蝴蝶花)

　　教师：蝴蝶花是什么季节开的花?你们喜欢春天吗?为什么?

　　教师小结：春天到了，许多花都开了，小树也发芽了，只要我们在周围找一找就会找到很多漂亮的小花、小草，小朋友，咱们到外面去找找小花好吗?

39、小班教案《蝴蝶树叶》含反思

活动目标：

　　1.能愉快地学习诗歌《蝴蝶树叶》，并乐意跟随诗歌做动作。

　　2.能初步尝试替换诗歌中的个别词语，体验创编诗歌的快乐。

　　3.能自由发挥想像，在集体面前大胆讲述。

　　4.萌发对文学作品的兴趣。

活动准备：

　　幼儿到户外捡过落叶

　　磁带：“”

活动过程：

　　*欣赏户外捡树叶照片

　　——共同回忆、讨论捡落叶和落叶飘情景。

　　师：宝宝们你们看这些是什么啊?(照片)照片上有谁?在干什么呢?

　　——出示树叶

　　——师：你们看我们捡的小树叶也来啦?

　　——说说树叶的颜色、形状，

　　感受诗歌意境

　　——师：每一片树叶都是一首好听的诗歌

　　——幼儿完整欣赏诗歌

　　提问：你听到了什么?小树叶像什么?小树叶为什么会飞?

　　——跟着老师边念诗歌边做动作。

　　*尝试仿编诗歌

　　——编新的诗歌，集体朗诵

　　*游戏“大风和树叶”——播放歌曲落叶

　　老师做大风幼儿手拿树叶扮小树叶!

　　小树叶随风的方向做下蹲、摇晃……动作!

附儿歌：蝴蝶树叶

　　秋风秋风吹吹，树叶树叶飞飞，好象一群蝴蝶，张开翅膀追追!

活动反思：

　　活动中，我发挥无声的肢体语言，用动作表现诗歌的内容，帮助孩子理解诗歌内容由于这首诗歌中涉及到几个动词“吹”“飞”“追”等，我采取了运用肢体动作这一策略，帮助幼儿更好的理解这些词，进而理解诗歌的内容。活动中，我教孩子学习诗歌和仿编诗歌时，运用非常直观、形象的动作，孩子们非常感兴趣，积极性很高，诗歌仿编的又快又多。活动最后，我带领幼儿模仿小树叶轻轻飞进活动室时，“你看到的小树叶是怎样飘下来的?”一句话能充分调动幼儿的原有经验，将他们平时看到的不同的景象都表现出来。我让幼儿在游戏中学习诗歌中的句子，效果很好，始终尊重孩子的身心发展特点，以孩子为主体，让孩子在生活、活动中生动、活泼、主动地学习，让孩子在玩中学，会收到较好的效果。

　　活动中我发现还有好多的不足之处，如提问设计方面，有些提问很封闭，多是填鸭式的提问。如：就象一群什么?张开翅膀干吗?这些提问很罗嗦，没有实际的意义，有些甚至绕来绕去的，却始终不能说明什么问题，不能发挥幼儿的想像力，这样的一些提问如果经常在课堂中实出现，对幼儿的思维发展来说，那是非常不利的，因此，我想：我要加强学习，注重反思，促进自身在课堂教学方面的成长。