小班教案《地球娃娃》

小班教案《地球娃娃》

1、小班教案《地球娃娃》

活动目标

　　1、能讲出地球上会发生什么事。

　　2、培养幼儿的想象能力。

　　3、学会爱护我们的地球，培养初步的环保意识。

　　4、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

　　5、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。

活动准备

　　范画、 图画纸、彩笔。

活动过程

　　1、教师出示一幅地球娃娃的图画，引起幼儿兴趣。

　　2、教师讲述地球娃娃的故事

　　3、请小朋友发挥自己的想象，想一想地球娃娃有什么故事讲给大家听。

　　5、请小朋友将自己的创想的地球娃娃的故事画在纸上。

　　6、作品展览。

　　7、小结

2、小班教案《迎春花》

活动目标：

　　1.感受春天的美，萌发热爱春天的情感。

　　2.学习用各种感官观察迎春花，知道它是春天里开得最早的花，又叫"报春花"。

　　3.激发了幼儿对迎春花的好奇心和探究欲望。

　　4.初步了解迎春花的小常识。

活动准备：

　　选择迎春花开放的一户外场地或在园内寻找迎春花。

活动过程：

　　一、示迎春花引入课题

　　二、认识迎春花

　　1.带领幼儿在户外寻找春天开放的花。

　　教师：你知道现在是什么季节吗?

　　教师：你知道现在有哪些花开了吗?

　　教师：春天到了，请小朋友找找有什么花开放了?

　　2.引导幼儿观察迎春花。

　　教师：这是什么花?开在什么季节?

　　教师：因为这种花儿向我们报告春天来了，所以叫迎春花，也叫报春花。

　　教师：迎春花市什么样子的?

　　引导幼儿从颜色、形状、花瓣的层数、香味等方面来观察认识。

　　教师：迎春花是什么颜色的?它有几瓣花瓣?我们来数一数.

　　教师：花瓣是什么样子的?像什么?迎春花有香味吗?

　　教师引导幼儿一起用比较完整的语言来描述所看到的迎春花。

　　3.引导幼儿爱护花儿。

　　教师：你们喜欢迎春花吗?迎春花开后，还会有什么花开呢?

　　教师：春天美吗?为什么呢?

　　教师：我们应该怎样爱护春天里的花呢?

　　三、小结

　　迎春花是春天里开得最早的花，又叫"报春花"。

3、小班教案《笑脸娃娃》含反思

活动目标：

　　1.感知笑脸娃娃的脸部特征，初步学习用模板来画笑脸娃娃。

　　2.体验简笔画的乐趣。

　　3.引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。

　　4.会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。

活动过程：

　　一、谈话导入，激发幼儿兴趣。

　　(1)师：小朋友们，今天呀，我给你们带来了一位小客人，猜猜他是谁?(幼儿进行猜测)。

　　(2)师出示模板：笑脸娃娃。

　　师：哦，原来是笑脸娃娃，看看，笑脸娃娃长什么样子呢?眉毛长在哪?那嘴巴呢?(引导幼儿说一说娃娃的脸是圆的，两条弯弯的眉毛像小船，长在额头上，大大的嘴巴往上翘，嘴巴在眉毛的下面)。

　　(3)请幼儿也笑一笑，用镜子观察自己笑起来的模样是否也是和笑脸娃娃一样的表情并动一动感知眉毛与嘴巴的位置。

　　二、教师示范画，引导幼儿画笑脸娃娃的基本步骤和要求。

　　师：那么，我们把这美丽的笑脸画下来好吗?先看我来画一画。(教师边讲解边示范)

　　步骤：

　　(1)先把模板放在白纸上，然后一只手按住模板，另一只手用蜡笔照着模板把圆圆的脸蛋画下来。

　　(2)把模板放到一边，再用蜡笔在圆圆的脸蛋中的额头上画上弯弯的两条眉毛，最后画上一个翘翘的大嘴巴。

　　要求：

　　(1)笑脸娃娃要画在纸的中间。

　　(2)先画圆圆的脸蛋，再画眉毛，最后画翘翘的嘴巴。

　　三、幼儿作画，在实践中获得真知。

　　教师引导幼儿作画，帮助有困难的孩子。

　　四、讲评活动，提高幼儿的审美观。

　　(1)教师将幼儿的作品放在展示板中。

　　(2)幼儿进行交流、分享。

　　(3)教师进行评讲并奖励画的棒的孩子，鼓励其他孩子继续努力。

活动反思：

　　本次的教学目标已基本达成，环节也较清晰，孩子们的积极性很高，我也充分调动孩子的兴趣，因此大部分孩子表现的都很棒，也很快的抓住了笑脸娃娃的特征，但是在使用模板作画的过程中，我发现有个别孩子不怎么会描圆，画到一半就不知道怎么把手绕过去再画，于是，我进行了个别的辅导，但效果不怎么明显，我想这一点，也是我在今后所要思考、解决的问题。

4、小班教案《甜嘴巴娃娃》含反思

活动目标：

　　1.能合理运用基本的礼貌用语，你好、对不起、没关系、谢谢、再见。

　　2.乐意做一个甜嘴巴娃娃。

　　3.培养幼儿的尝试精神。

　　4.安静倾听同伴的讲话，并感受大家一起谈话的愉悦。

教学过程

　　一、问好

　　1.出示手偶小羊，与幼儿问好：“小朋友们，早上好!”(引导幼儿回应小羊)

　　2.在教师的鼓励下个别幼儿单独与小羊握手问好。(过程中为“对不起、没关系”创设情境)

　　小结：当不小心伤害到别人的时候要说对不起。原谅别人的时候要说没关系。你们真是个有礼貌的甜嘴巴娃娃。

　　二、做客

　　师：小羊要去好朋友小猫咪家做客啦，你们想去吗?

　　1.出发去小猫咪家，在路上随意指物体，引导幼儿大胆问好。(巩固‘XX，早上好’)

　　2.小羊和小猫咪问好谈话，引导幼儿和小猫咪问好。

　　3.提问：好香的味道，小猫咪，请你给我吃一颗，好吗?

　　4.教师品尝糖果，提问：想吃吗?要怎么跟小猫咪说呢?(引导幼儿尝试学说：小猫咪，我能尝尝吗?谢谢)

　　5.引导幼儿排队等待，互相帮忙剥糖纸，并将垃圾扔在垃圾筒里。(引导幼儿互相帮忙，‘请你帮我剥一下，好吗’)

　　6.提问：小猫咪家有好看的绘本呢，想看吗?要怎么跟小猫眯说?记住，要请你的甜嘴巴帮忙哦!(引导幼儿大胆借绘本‘请你把绘本借我看一下，好吗?’)

　　8.教师和幼儿一起看绘本。(根据图片线索进行提问小结：碰到人要问好，XX，早上好;需要帮助要说请，得到帮助说谢谢;伤害别人马上说对不起，原谅别人就要说没关系。)

　　小结：哇塞，今天我们学会了这么多甜甜的话，真是有礼貌的甜嘴巴娃娃。这些有魔法的话都记住了吗?

　　9.提问：绘本看完了，怎么办?怎么说?

　　10.引导幼儿说再见!

　　延伸活动：将绘本投放在主题墙上，时刻提醒幼儿要当甜嘴巴娃娃。

教学反思：

　　《甜嘴巴娃娃》这首儿歌简单易懂，也是一首朗朗上口的儿歌，内容非常贴近幼儿生活，旨在引导幼儿主动与大人打招呼，乐意做个有礼貌的好娃娃。通过这个活动，鼓励宝宝当个甜嘴巴娃娃。宝宝学会念儿歌，懂得跟着儿歌内容学着做，尤其是几个比较内向的孩子进步非常大。我根据孩子们好动的特点，动静结合，适当地为儿歌加上了一些简单的动作，孩子们学得投入，效果也不错。孩子们也认识到了有礼貌，会主动打招呼的小朋友是“甜嘴巴”，于是，在我们班里出现了越来越多的甜嘴巴。

5、小班教案《鸡蛋变娃娃》含反思

活动目标：

　　在游戏情景中学念儿歌。

　　知道鸡蛋可以变成娃娃。

　　能分析儿歌情节，培养想象力。

　　理解儿歌内容，丰富相关词汇。

活动准备：

　　鸡蛋、小猫、小狗，图片1、2、3、4、5。

活动过程：

　　(一)说一说

　　1.师：(出示图片1)你看到了什么?它们在干什么?

　　2.师：(出示图片2)小狗在干什么?

　　3.师：(出示图片3)小猫在干什么?

　　4.师：(出示图片4)小狗、小猫在干什么?

　　5.师：(出示图片5)小狗、小猫在干什么?鸡蛋变什么了?

　　(二)学习儿歌《鸡蛋变娃娃》

　　1.教师朗读儿歌《鸡蛋变娃娃》

　　2.幼儿跟着教师学念儿歌。

　　(三)学做蛋爸爸蛋妈妈。

　　1.师：我们也来做鸡蛋的爸爸妈妈吧。

　　2.幼儿扮演鸡蛋爸爸妈妈。教师提醒幼儿要搂着、抱着蛋，蛋才会变成鸡娃娃。

　　(四)结束活动。

活动反思：

　　在《这是圆的》主题活动中，我选择了《鸡蛋变娃娃》这首儿歌作为集体活动。因为它情节简单，形象鲜明，充满了童趣，非常适合小班幼儿的年龄特征，容易引起幼儿的兴趣。通过图片，能使幼儿在了解儿歌内容的同时，尝试体验扮演爸爸、妈妈的角色经验。

　　活动在一个个图片的引领下，自然而然地导入了进来，孩子们被色彩鲜艳、形象可爱的直观教具深深吸引，使幼儿仿佛置身其中。在反复欣赏之后，孩子们能较好地掌握儿歌内容，并自然地念起儿歌来。最后，游戏的展开充分调动了孩子们的积极性，尽情地感受着学做爸爸、妈妈的角色体验，心情非常愉快。

　　反思这次活动，感觉有几点不足：

　　1、由于幼儿缺乏生活经验，所以对“鸡蛋会变成什么”这个问题答不上来，如果事先请家长帮忙丰富知识经验，效果可能会好些。

　　2、在游戏中，幼儿对角色的概念仍很模糊，我应该在游戏开始部分给与幼儿适当的提醒，效果可能更好。

6、小班教案《喂娃娃》含反思

活动目标

　　1、通过喂娃娃主题活动，让幼儿体验独立进餐与分享的快乐。

　　2、学习儿歌《喂娃娃》，学会正确的吃饭方法。

　　3、通过游戏《办家家》，让幼儿模仿爸爸、妈妈来喂娃娃，锻炼幼儿手部肌肉的灵活性。培养幼儿合作的能力。

　　4、教育幼儿从小养成饭前洗手、饭后漱口、吃饭不掉饭粒、会用自己的手绢擦嘴的好习惯。

　　5、教育幼儿自己能做的事情自己做。

　　6、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。

教学重点、难点

　　让幼儿模仿爸爸、妈妈来喂娃娃，锻炼幼儿手部肌肉的灵活性。

活动准备

　　1、物质准备：

　　(1)瓶娃娃、小勺若干;豆、米若干分别装在碗里;手绢若干。

　　(2)幼儿进餐图片或录像带(一个是幼儿独自吃饭的;一个是大人喂饭的)。

　　2、经验准备：

　　学习歌曲《办家家》,欣赏儿歌《喂娃娃》;

活动过程：

　　一、律动：《我们大家做得好》;集中幼儿注意力。

　　拍拍小手点点头，

　　拍拍小手叉好腰，

　　我把小手举起来，

　　我们大家做得好!

　　二、与幼儿谈话，引出活动主题;

　　小朋友，谁愿意勇敢的告诉老师，在家里吃饭的时候，你是自己吃呢?还是让大人喂?(幼儿纷纷回答老师提出的问题)

　　小朋友可真棒，是啊!我们都已经上幼儿园了，自己能做的事情，就得自己来做，不给大人添麻烦，这才是乖孩子呢!(出示瓶娃娃)，看!老师今天带来了许多瓶娃娃，他们的肚子饿了，我们怎样帮助他们呢?(幼儿说出解决的办法——喂娃娃)。

　　三、教师示范正确拿勺喂娃娃的方法。

　　1、学习儿歌《喂娃娃》：小小手，真灵巧，

　　三个指头捏小勺，

　　轻轻舀，慢慢送，

　　我的本领真不小。

　　2、教师示范喂娃娃，幼儿朗诵儿歌，学习正确拿勺方法。

　　四、幼儿小组合作;

　　1、老师这里还有许多肚子饿的瓶娃娃，小朋友快帮帮忙，喂饱它们吧。

　　2、游戏：办家家。

　　幼儿自由结伴，两人合作，一个做爸爸，一个做妈妈共同来喂娃娃，培养幼儿的合作精神。

　　(1)复习歌曲《办家家》。在唱歌之前，教育幼儿养成饭前洗手的好习惯。

　　(2)游戏规则：两人合作，边喂娃娃边说儿歌。训练幼儿正确拿勺，将米盛到勺里，再送到娃娃嘴里，要一口一口的吃，不要把米撒在桌子上或地上，在此过程中，重点指导能力弱的幼儿正确使用勺子盛东西。

　　五、对幼儿进行健康教育。

　　1、小朋友，娃娃都吃饱了，快用手绢把它的嘴擦干净吧!

　　2、小朋友们可真能干，我们一起带着瓶娃娃按顺序去漱口吧!

　　3、放音乐：漱口。幼儿随着音乐走出活动室，本次活动结束!

活动延伸：

　　1、幼儿回家后，自己动手用筷子练习夹豆喂娃娃。

　　2、在爸爸妈妈的帮助下，动手装饰漂亮的瓶娃娃。

教学反思

　　《纲要》指出“教师要引导幼儿在良好的环境中，积极地、主动地去探索各种事物，促进幼儿身心和谐发展的一种教育活动。”小班幼儿的好奇心较强，对新事物的探索欲望较强，因此，我根据我班幼儿的年龄特点，设计了数学活动《喂娃娃》，让幼儿能够大胆地参与活动，积极地投入到实践中去。

　　小班的孩子年龄较小，他们需要在操作探索、亲身体验中去发现事物的变化。根据小班幼儿的年龄特点和本班实际情况，确立了认知、能力、情感方面的目标，其中既有独立表达的成分，又有相互融合的一面。目标有三点：1、能按标记选择相同的实物喂娃娃。2、能手眼协调地将实物送进娃娃嘴里。 3、有爱娃娃、关心娃娃的情感。我将第一个目标定为重难点，希望能在活动中尽量去突破。

　　根据目标，我把活动的重点定位于能按标记选择相同的实物喂娃娃。通过操作实验，使活动得到深化。活动的难点是将正确的实物手眼协调地送进娃娃嘴里。主要通过探索操作获得经验，通过集体的评价使经验得到整理。总之，我确立了目标的整合观、科学观，使活动呈现呈现趣味性、综合性、活动性，寓教育于生活情景、游戏之中。

　　本次活动，我一共设计了三个环节， 相信通过本次活动，幼儿也能够初步地掌握按标记选择相同的实物喂娃娃。

　　第一部分，激发幼儿的兴趣，引发幼儿关心娃娃，喂娃娃吃东西的愿望。

　　第二部分，观察食品和食品标记。知道要选择与标记相同的食品喂娃娃。

　　第三部分，幼儿操作，教师指导，每一个幼儿都不是在同一发展基础上，所以在进行操作时，教师根据幼儿的发展情况进行指导。

　　整个活动都运用游戏的形式开展，符合小班幼儿的年龄特点，在整个活动中幼儿始终沉浸在游戏的欢乐中，兴趣很高。幼儿也在不知不觉中学会了区分不同的标记，并按标记选择相同的实物喂娃娃。《纲要》中指出，教师要为幼儿创设宽松的学习环境，让每个幼儿都有机会参与活动，所以在本次活动中，我为幼儿准备了各种丰富的、可操作的材料。也把瓶宝宝的头设计成了正方形、三角形、圆形的，吸引了幼儿的注意。在送饼干的过程中，使幼儿的语言能力得到了发展。但是，在整个活动中间也出现了很多不足的地方，如在幼儿操作活动前由于事先没有提出要求，所以在操作过程中出现了幼儿拿很多图形的现象。

7、小班教案《地球生病了》

活动目标：

　　1、通过活动，了解地球环境被污染的严重性。

　　2、增强环保意识，知道从日常生活中的点滴做起，保护地球。

　　3、培养幼儿敏锐的观察能力。

　　4、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

活动重难点：

　　比较全面的了解认识到环境污染的知识。

　　把想法付诸到行动。

　　环境污染图片，地球图片。

活动过程：

　　一、出示地球图片，导入活动主题。

　　1、出示污染环境的图片。

　　师：这是什么?地球上有什么?我们居住在地球上开心吗?可是你看地球怎么了?它的表情怎样?

　　教师小结：我们的地球生病了，他很痛苦，因为他很多地方都受伤害了。

　　二、出示环境污染的图片，让幼儿了解垃圾对环境所造成的危害。

　　1、出示垃圾的图片。

　　师：有垃圾的地方会给人们什么感觉呢?垃圾对环境有什么影响呢?对人类、动物、植物有什么危害呢?

　　2、幼儿讨论回答。老师根据图片简单小结。

　　三、激发幼儿讨论关爱地球的方法。

　　1、组织幼儿讨论关爱地球的方法。

　　师：地球生病了，有了这么多不好的想象，我们住在上面会怎样呢?怎么办?如何帮助地球治病呢?

　　2、引导幼儿分组讨论解决地球危机的方法。

　　教师总结：尽量不用一次性用品，包括不用一次性的纸巾，不用一次性的筷子等;可以再次使用的东西要再次使用，不要随意扔掉;将垃圾扔在指定的地方，不任意乱扔。

　　四、集体交流，总结。

　　刚刚我们想了许多方法。但地球之所以会生病，和我们平时的生活是分不开的。我们如果要治好地球的病，就要从自己做起，然后还要告诉爸爸妈妈、邻居、好朋友等许多人，让大家一起注意自己的行为。治好了地球的病，我们也就能更好地在地球上生活了。

8、小班综合教案《雪娃娃》

　　活动目标

　　1、知道冬天保暖的方法与物品，如口罩、帽子、围巾等。

　　2、引导幼儿粘贴冬天的景象(雪人)，发展幼儿动手能力和想象力

　　3、探索、发现生活中的多样性及特征。

　　4、培养幼儿的观察力和动手操作能力。

　　教学重点、难点

　　教学重点：引导幼儿利用材料制作娃娃，感受活动的乐趣。

　　教学难点：制作出不同的娃娃。

　　活动准备

　　图画纸 大小各一原形纸 三角形纸 水彩笔 胶水

　　活动过程

　　一、导入

　　1、小朋友你们知道现在是什么季节?

　　2、冬天到了，北风呼呼的吹，吹得我们很冷，怎么办?

　　3、想什么办法，能使我们暖和起来?(要穿厚厚的衣服，外出时要外套，戴帽子、手套、围巾;还可以用取暖器、考火、开空调等;还要多运动，多锻炼身体)

　　4、小动物是怎么过冬的?(小动物过冬的方法有几种：冬眠过冬、换上厚厚的毛过冬、贮食过冬，冬眠过冬的有蛇、乌龟、青蛙、刺猬;换上了厚厚的毛过冬的有兔子、松鼠;贮食过冬的有蚂蚁、狗熊是冬眠过冬，大雁和候鸟是南飞过冬的等)

　　动物是我们人类的好朋友，我们要保护小动物，爱护大自然，为动物创造良好的生存环境。

　　5、到了冬天的时候人们都吃什么了?

　　6、“冬天到了，冬爷爷给我们带来了礼物，你们知道是什么礼物吗?”(出示图片雪花)

　　7、冬天天气十分寒冷，还会下雪，看冬爷爷给我们带来了雪花。雪花是什么颜色的?

　　二、手工制作‘雪娃娃’

　　1、看到了这么漂亮的小雪花，你想到了什么?

　　2、你们和我想到的一样，可惜啊我们现在这没有下雪，不能到户外去堆雪人!那咱们来一起动手制作一下!

　　3、教师演示

　　4、幼儿动手制作：雪娃娃

　　5、幼儿展示自己的作品，将作品贴在展示栏中!

　　三、总结：

　　小朋友做的都很漂亮，老师非常的喜欢这些雪娃娃，

　　活动延伸：“等下雪时我们再堆雪人、打雪仗好不好”?自然结束。

9、小班教案《小娃娃》含反思

活动目标：

　　1、欣赏多彩多姿的小娃娃和《小娃娃》歌曲，喜欢美丽可爱的小娃娃，萌发爱心。

　　2、体验歌曲和娃娃玩具的造型、色彩美、发展美感。

　　3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

　　4、有感情地学唱歌曲。

活动准备：

　　1、 请家中有玩具娃娃的幼儿带娃娃来园;不同造型，不同颜色的玩具娃娃若干。

　　2、《小娃娃》歌曲录音带和录音机。

活动重难点：

　　欣赏多彩多姿的小娃娃和《小娃娃》歌曲，喜欢美丽可爱的小娃娃，萌发爱心

　　体验歌曲和娃娃玩具的造型、色彩美、发展美感。

活动过程：

　　1、 教师用玩具娃娃的口吻，引出内容。

　　2、 让幼儿自选娃娃。

　　将幼儿家中带来的和教师准备的玩具娃娃摆放在幼儿的前面，鼓励幼儿大胆地选择自己喜欢的娃娃。

　　3、听音乐、边欣赏音乐、边欣赏手中的玩具娃娃。

　　提问：

　　(1)小娃娃长得怎么样?

　　(2)你喜欢小娃娃的什么?(如眼睛、头发等)让幼儿用手指着玩具娃娃说。

　　4、边听音乐、边指娃娃相应部位。

　　5、鼓励幼儿边听音乐，边拍娃娃睡觉。

　　6、带娃娃去散步。教师边哼唱歌曲，边带幼儿抱着娃娃去散步。

活动反思：

　　《小娃娃》是托班宝宝第一次接触听旋律进行的律动活动，此活动如果一下子就请宝宝听音乐或模仿老师抱着娃娃做动作，宝宝的积极性不会很高，因此在一开始教师富有童趣的讲述律动所表现的内容相关的故事就是激发幼儿兴趣拓展的好办法，当宝宝被故事的小娃娃吸引后，请宝宝们以小娃娃的角色来和老师一起进行表演，宝宝们就会自然的在老师的带领下学习抱着小娃娃做抱着娃娃转个圈、双手送给别人的动作，等宝宝都愉悦地进入表演的状态后再加入小娃娃的旋律带领宝宝们表演，宝宝们自然会体验音乐的快乐和旋律的美，宝宝们随着音乐在涌动成了一个个活泼的小精灵，在反复的表演中宝宝似乎听懂了音乐，随后的活动就开展的很顺利，虽然有些宝宝还不能做到手口一致，做了动作就忘了唱歌，唱了歌就不做动作，这可能是有些宝宝的年龄偏小，动手能力弱的缘故吧，相信以后会改变的。

10、小班教案《娃娃的花床单》

【活动目标】

　　1、尝试用印章在布上或纸上印画，增强动手能力。

　　2、对印章画感兴趣，培养初步的集体合作意识。

　　3、培养幼儿良好的作画习惯。

　　4、能呈现自己的作品，并能欣赏别人的作品。

【活动准备】

　　1、几块用印章印好的花床单。

　　2、和小组数量相等的白布(或宣纸)，红黄蓝水粉颜料。

　　3、印章若干。

【活动过程】

　　一、引导幼儿欣赏各种花布。

　　——“花布上有什么?”

　　——“它们是什么颜色的?”

　　——“猜一猜是怎么印出来的?”

　　二、讲解示范印画的步骤。

　　选一个印章，轻轻放在颜料盘里蘸一蘸，然后拿起印章放在白布上按压后取下，另找一空白处再按压。还可以更换印章和颜色，在空白处继续压印，直到全部印满图案。

　　三、幼儿自由印画，教师在旁边指导。

　　1、鼓励幼儿尝试用不同颜色和形状的印章印画。

　　2、提示幼儿将床单印满图案。

　　3、对个别能力较弱的幼儿给予适当的鼓励和帮助。

　　四、展示幼儿作品。

　　提问：“你最喜欢哪一个?为什么?你们的作品有什么不一样?”

活动提示：

　　颜料不能太稀，要是太稀的话印出来的颜色会很淡。幼儿印画以前，教师一定要做好示范讲解，提醒幼儿注意卫生。

11、小班教案《表情娃娃》含反思

活动目标：

　　1、在游戏中运用多种感官感知8以内的数，理解数的实际意义。

　　2、培养幼儿对计算活动的兴趣。

　　3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　　4、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

重点及难点：

　　运用各种感官感知数量;通过触摸感知数量。

活动准备：

　　屏风一个，纸箱制操作人手一个，上有魔法书(红、黄、绿、黑)4本及圆点卡片(2-8)一套，内藏一串珠子(4颗)、录音机、磁带。

活动过程：

　　(一)语言引导、激发兴趣

　　表情娃娃和我们一起玩游戏，动动脑筋把它们找出来。

　　(二)感官练习、感知数量

　　1、运用视觉感知数量。

　　(1)打开红色魔法书：6只苹果，找出6号房间的娃娃：鬼脸娃娃。

　　(2)打开绿灯魔法书：8条鱼，找出8号房间的娃娃：惊讶娃娃。

　　说明：注意幼儿点数习惯的培养，巩固幼儿手口一致点数的能力。

　　2、运用听觉感知数量。

　　打开黄色魔法书，请小耳朵帮忙一起找娃娃。

　　(1)5下鼓声，举起5点卡片，找出5号房间的娃娃：开心娃娃。

　　(2)7下鼓声，举起7点卡片，找出7号房间的娃娃：生气娃娃。

　　说明：听、默数对大部分幼儿来说尚有困难，老师予以适当指导并提醒幼儿数在心里。

　　3、运用触摸觉感知数量。

　　打开黑色魔法书，请小手帮忙一起找娃娃，摸出箱子内的珠子数(4颗)，举起4点卡片，找出4号房间的娃娃：伤心娃娃。

　　说明：通过触摸感知数量是幼儿从来未尝试过的形式，教师可提醒幼儿摸一颗、数一颗，使幼儿能获得成功体验并了解方法。

　　4、请宝宝们学做各种表情，随着音乐欢快起舞。

活动反思：

　　本次教学活动采用变魔术的形式，能让幼儿在神奇、魔幻的快乐体验中，积极参与到游戏之中，首先让幼儿打开魔法之书，谁也不知道魔法之书里藏着什么，当出现物体时，满足了幼儿的好奇心，有了足够的动力去开展剩下的游戏，本次活动重点是在游戏中运用多种感官感知7以内的数，理解数的实际意义，符合小班幼儿的年龄特点，通过摸一摸、猜一猜、看一看、点一点等多种形式，能达到更好地学习效果。

12、小班教案《妹妹背着洋娃娃》

活动目标：

　　1、 感受4拍子乐曲的节奏和速度。

　　2、 学习随着乐曲旋律的快慢调整自己的动作。

　　3、 让幼儿感受歌曲欢快的节奏。

　　4、 熟悉歌曲旋律，为歌曲创编动作。

活动过程：

　　一、 请幼儿欣赏歌曲《妹妹背着洋娃娃》，在琴声的伴随下，幼儿一起边拍手边哼唱歌曲。

　　二、 指导幼儿观察音乐，动作符号等。

　　三、 在幼儿会歌唱的速度之后，引导幼儿进行即兴的换词歌唱，或者让幼儿变换唱歌的速度，让幼儿感受歌曲节奏的变化。

　　四、 玩“送娃娃”游戏。请几位幼儿将塑料圈放在脚下，手里抱着娃娃从指定的起点线出发向重点线走去。

　　五、 引导幼儿将这两种音乐体能游戏结合起来，玩游戏《妹妹背着洋娃娃》。

　　——一部分幼儿站在圈里，手里抱着娃娃，准备“送娃娃”：另一部分幼儿变换速度、节奏、歌词，演唱歌曲《妹妹背着洋娃娃》。

　　——“送娃娃”的幼儿要根据歌曲节奏、速度、内容的变化，变换自己的动作。

　　——两部分幼儿交换角色，游戏继续进行。

区域活动：

　　请教师准备不同速度的歌曲录音带，提供铃鼓等打击乐器，请幼儿随着乐曲旋律的快慢敲击或创编动作。

活动评价：

　　1、能根据音乐节奏的变化自然地调整自己的动作。

　　2、能基本合拍的做动作。

13、小班教案《嫩芽娃娃》含反思

活动目标：

　　1、学习并理解儿歌《嫩芽娃娃》。

　　2、激发幼儿探索树叶变化的兴趣，了解植物生长的自然条件。

　　3、愿意分角色表演简单的儿歌内容。

　　4、通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。

活动准备：

　　自制大树布于场地四周、自制树叶每人一片在场地一角。

活动过程：

　　一、老师带领幼儿观察幼儿园的花草树木。

　　1、现在是什么季节?

　　2、春天来了，花园里的花草树木发生了什么变化?(幼儿四散观察)

　　二、席地而坐说一说

　　1、幼儿把自己的发现告诉大家。

　　2、教师小结：春天到了，地上长出了新的草，草地变绿了，树上也开始长叶子了，刚长出来的叶子是淡绿色的、嫩嫩的，我们叫它嫩芽。

　　三、学习儿歌《嫩芽娃娃》

　　1.教师朗诵儿歌幼儿欣赏。

　　2.嫩芽娃娃是怎么长大的呢?

　　3.春风吹，春雨下，阳光照，嫩芽娃娃慢慢长大。

　　4、教师向幼儿简单介绍植物的生长规律。

　　5、教师复述儿歌，幼儿学念。

　　四、嫩芽长出来了

　　1、找一找嫩芽娃娃躲在哪里?

　　2、看一看它们长得什么样子?比较叶子的颜色、大小上的差异，它们应该谁的嫩芽娃娃。

　　3、我们一起来做春姑娘，让周围的“大树”长出嫩芽。

　　4、幼儿边念儿歌边为周围的自制大树粘上小树叶，最后一起完整地念儿歌。

活动反思：

　　整个活动，幼儿都表现出浓厚的兴趣，情绪高涨，注意力集中， 孩子们正是在我创设的这个宽松的语言环境中发展了自身的语言表达能力，并乐意与人交往。幼儿语言能力的培养是一个长期、连续性的过程，需要教师把幼儿语言的发展渗透到各个领域的教育中去，在丰富多彩的活动中去扩展幼儿的经验，促进幼儿语言发展。

14、小班教案《笑脸哭脸》

活动目标：

　　1. 知道笑与哭是人常见的情绪表现。

　　2. 能够大胆交流自己开心与不愉快的经历。

　　3. 愿意参加集体游戏，乐于关心别人。

　　4. 学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。

　　5. 积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

活动准备：

　　PPT课件;操作卡片。

活动过程：

　　1. 听声音，辩表情。

　　师：听这是什么声音?这个宝贝怎么啦?那你遇到什么事情会这么伤心的哭，要把哪个表情娃娃送给他

　　观察笑脸娃娃，这个娃娃怎么啦?那你遇到什么事情会这么开心的笑。

　　2. 表情表演

　　师：来我们一起表演表演开心的表情，那哭的表情是什么样的呢?

　　3. 观看图片，引起幼儿兴趣

　　出示笑的图片

　　师：大家表演的都很棒，咦!这个小朋友她怎么啦?他的表情怎么样?(很开心)

　　我们把哪个表情娃娃送给他?

　　依次出现第二三张图片。原来有这么多开心的事啊!那你们平时还有什么别的开心的事吗?

　　出示哭的图片(同上)

　　4. 玩游戏“我哭你笑”

　　师：听你们说了这么多开心和不开心的事老师想和你们玩一个游戏，名字叫做：我哭你笑，老师笑了你们就要哭，和老师做相反的动作，想不想玩?那就准备好了哦!

　　5.幼儿操作，

　　师：这个游戏好玩吗，那你们现在的心情是什么样的?请把你的心情画下来。

　　和客人老师一起分享。

15、小班教案《布娃娃》

活动目标：

　　1、 体验妈妈爱孩子的感情。

　　2、乐意模仿妈妈的样子或动作，学说“我来抱抱你、”“做你的好妈妈”等。

　　3、能从眼睛、头发、嘴巴、表情等方面来描述布娃娃的形象。

　　4、能分析故事情节，培养想象力。

　　5、萌发对文学作品的兴趣。

活动准备：

　　1、布娃娃每人一个、花头巾每人一条，音乐磁带、录音机。

　　2、配套《宝宝学习包·我喜欢》第12页挂图。

活动过程：

　　一、创设情境，引入课题。

　　1、师：今天邱老师给宝宝们带来了一个邱老师小时候最喜欢玩的玩伴，你们想不想知道是谁呀?(幼：想)

　　2、师：好，我们有谁可以大声的说出它是什么?(是一个布娃娃)

　　3、师：哇，宝贝你说得真好，来，和布娃娃握握手，问问好。(宝宝们和布娃娃打招呼问好。)老师还带来了一个礼物，宝宝们请看是什么?

　　二、引导看图，学习儿歌。

　　1、出示挂图，师：图上是谁呀?宝宝喜欢吗?你们喜欢它的时候会对它做什么呢?(和它一起玩、给它好吃的东西、抱抱它、亲亲它。)

　　2、教师念儿歌《布娃娃》，宝宝欣赏。

　　师：这个娃娃真可爱呀!邱老师也很喜欢，也想抱抱它、亲亲它，可布娃娃它害怕，怎么办呢?呀，老师有个办法，我们先对娃娃说：“娃娃乖，我来抱抱你，做你的好妈妈。”请宝贝学说：“我来抱抱你，做你的好妈妈。”(指名学说)

　　3、现在娃娃愿意让宝宝抱了，老师要考考宝宝布娃娃的五官是什么样的?看看哪位宝宝观察的最仔细。引导宝宝用儿歌中的话回答。(大眼睛，黑头发，张开嘴巴笑哈哈。)

　　4、教师再念儿歌，宝宝轻声跟念儿歌。

　　5、根据宝宝抱的娃娃形象不同来改编儿歌。(如：小眼睛、黄头发)

　　6、男宝宝可说我：“我来抱抱你，做你的好爸爸。”

　　三、游戏《做妈妈》

　　1、宝宝每人抱一个布娃娃，每人在自己头上扎一块头巾做妈妈。边念儿歌，边做抚摸、亲亲布娃娃的动作，表达对布娃娃的喜爱之情。

　　2、在轻柔的音乐伴奏下，宝宝边说：“我来抱抱你，做你的好妈妈。” 边抱宝宝、抚摸宝宝。

　　四、活动延伸

　　师：哇啊，我们小小班的宝宝真棒，布娃娃都哄睡着了，我们现在送布娃娃去娃娃家床上睡觉好吗?(宝宝抱着布娃娃进入活动室。)

附儿歌：

　　《布娃娃》

　　布娃娃，布娃娃，

　　大眼睛，黑头发，

　　张着嘴巴笑哈哈。

　　我来抱抱你，

　　做你的好妈妈。

16、小班教案《娃娃》含反思

活动目标：

　　1、让幼儿在制作活动中感受眼睛嘴巴摆放的不同形态所形成的不同表情。

　　2、尝试用油泥在纸盘上粘贴，制作有表情的纸盘娃娃。

　　3、体验制作纸盘娃娃的乐趣。

　　4、感受作品的美感。

　　5、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

活动准备：

　　1.纸盘、油泥、泥工板;

　　2.有哭和笑两种表情的娃娃;

　　3.幼儿已有会玩油泥并将油泥搓成长条的经验。

活动过程：

　　一、感受嘴巴、眼睛的不同形态与表情的关系

　　1、我首先出示两个大的水果娃娃提出问题;咱们水果屋呀，来了两个新朋友，你们看他是谁呀?为什么喜欢他们吗?

　　2、问题:"这两个娃娃是什么样子的?"

　　3、请幼儿说说;笑起来时他的眼睛是什么洋的?嘴巴是什么样子的?请幼儿学个笑的样子给身边的小朋友看看。哭起来时眼睛是什么样子的?嘴巴是什么样子的?请幼儿学个笑的样子给身边的小朋友看看。

　　4、老师提出问题小朋友，除了哭和笑以外还有什么表情?孩子们可以根据已有的经验说出哭和笑以外的其他表情，老师可以用油泥随时调整新的表情。

　　二、用油泥制做水果娃娃。

　　提问："小朋友，水果娃娃的眼睛、嘴巴是用什么做的?"(鼓励幼儿说出是用油泥搓成长条作成的)"当水果娃娃笑的时候，他的眼睛嘴巴应该怎么做?"并请个别幼儿来尝试。"当水果娃娃哭的时候，他的眼睛嘴巴应该怎么做?并请个别幼儿来尝试。

　　三、孩子们自由操作，教师巡回指导。

　　四、分享交流幼儿做好后，教师将作品展示出来并请个别幼儿说说自己的水果是娃娃是什么表情?眼睛嘴巴是什么样子的?你还在纸盘上用油泥做了什么?你喜欢哪中表情的娃娃?为什么?(鼓励大胆表述，体验自己和同伴交流的乐趣。)

活动反思：

　　本次教学活动采用变魔术的形式，能让幼儿在神奇、魔幻的快乐体验中，积极参与到游戏之中，首符合小班幼儿的年龄特点，通过摸一摸、猜一猜、看一看、点一点等多种形式，能达到更好地学习效果。

17、小班教案《拇指歌》

活动目标：

　　1、通过模仿象声词，初步唱出歌曲中的休止符。

　　2、能根据词意做相应的模仿动作。

　　3、爱爸爸妈妈、爱周围的人，体会表演活动的快乐。

　　4、认真倾听并积极参与歌唱活动。

　　5、感知多媒体画面的动感，体验活动的快乐。

活动准备：

观察手指的特征，认识大拇指和小指;红五星若干。

活动过程：

　　一、复习歌曲《我爱我的幼儿园》

　　二、复习音乐游戏《小手爬》

　　1、老师与幼儿用较慢的速度，随乐边唱边游戏

　　2、 改变游戏速度，教师引导幼儿能较合拍的改变动作速度玩游戏。(教师应较好的把握前奏的速度，用较快或较慢的速度暗示幼儿。)

　　三、学唱新歌

　　1、 玩手指游戏：幼儿根据老师的提示，伸出相应的手指，

　　2、教师问：大拇指像家里的谁啊?(像爸爸)爸爸旁边这个手指猜猜像谁?(是妈妈)个子最高是谁?(哥哥)，哥哥旁边是谁?(姐姐)，小小指头就是谁?(我)，老师边说边检查幼儿伸出的手指是否正确。

　　3、 引导幼儿说说每个人爱做的事情，了解歌词内容。

　　4、 幼儿欣赏歌曲《拇指歌》

　　5、教师做开汽车等模仿动作，并发出相应的象声词，请幼儿猜老师做了哪些事情?

　　6、 幼儿学习做各种模仿动作并发出相应的象声词声音。

　　7、幼儿完整说歌词

　　8、幼儿学唱歌曲，注意唱出休止符。

　　四、边唱歌曲边做动作

　　1、鼓励幼儿做开汽车、洗衣裳、打篮球、敲小鼓的模仿动作。

　　2、 集体边唱边慢速做动作

　　3、 听着音乐边唱边做动作

　　4、请个别幼儿在集体面前演唱，表扬唱的好的幼儿，给她们贴上一颗红五星。

18、小班教案《小兔搬家》

【活动目标】

　　1.练习双腿夹物跳的动作，发展腿部力量。

　　2.激发对体育活动的兴趣，充分体验游戏的快乐。

　　3.提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。

　　4.培养幼儿不怕困难、坚强、勇敢、积极向上的良好品质。

【活动准备】

　　塑料圈每人一个，山洞(纸箱)、垫子和泡沫板等若干，小皮球、小枕头、可乐瓶若干(幼儿人数的3-4倍)，录音机、磁带。

【活动过程】

　　(一)幼儿手拿圈开汽车进场，跳开心舞。

　　(二)游戏：“狼来了”。

　　1.搭建小兔的家。

　　教师：我们把圈连成圆形或方形搭成小兔的家，然后在兔妈妈的带领下去为新家购买物品。

　　2.讲解购买物品的要求：每次只能买一样物品，买来的物品要用双腿夹住跳回家。当老师喊：“狼来了!”小朋友迅速逃回家，在塑料圈里蹲下。老师说：“大灰狼走了。”小朋友再出来买东西。

　　(三)游戏：“小兔搬家”。

　　1.教师与幼儿共同讨论怎样帮小兔想办法。

　　师：“大灰狼真讨厌，经常偷袭我们，我们还是搬家吧。”

　　讨论：怎样才能把家里的那么多的东西都搬走。

　　示范夹物跳的搬家方法。

　　2.造新家。

　　自选小桥路(塑料地垫铺成曲折的小桥)或小树林路(可乐瓶搭成)，夹着圈跳到家的新址，把圈搭成一个新家(圆形或方形)，再爬过小山坡(堆成山坡状的垫子)，钻过山洞，回到原处。

　　3.介绍搬家的路线。

　　自选小桥路或小树林路，夹一样东西跳到新家，把物品放进新家的筐里，再爬过小山坡，钻过山洞，继续搬家。

　　(四)放松整理活动。

　　1.东西分类。

　　2.放松活动：互相敲敲腿、捶捶背、揉揉肩。

活动延伸：

　　户外活动：带领幼儿进行这一游戏。

19、小班教案《拧麻花》

活动目标：

　　1、培养幼儿对泥工活动的兴趣。

　　2、锻炼幼儿的手眼协调能力，提高幼儿的动手能力。

　　3、引导幼儿学习拧麻花的方法，学习和巩固搓泥、分泥的技能。

　　4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

　　5、增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。

活动准备：

　　知识经验准备：活动前已进行过搓长条的练习。

　　物质准备：麻花图片 、麻花制作流程图、泥和盘子若干。

活动过程

　　一、欣赏与感知

　　实物导入，欣赏泥泥狗

　　教师：小朋友，你们知道这是什么吗?看看它是什么小动物?它有什么颜色?

　　通过图片欣赏其他泥塑作品，知道泥塑在很久很久以前就有了。

　　教师：小朋友，其实啊这些东西都有一个好听的名字，我们叫它们泥塑，泥塑在很久很久以前就有了，以前的人就用泥土捏出了许多好玩的东西，等泥土干了就做成了泥塑。

　　二、出示实物麻花，引导幼儿观察麻花的形状，引起幼儿参与活动的兴趣。

　　教师：今天老师也想请你们来玩玩泥土，我先请你们看看这是什么?(出示麻花)这个的名字叫“麻花”，是一种在天津这个地方很流行零食，吃起来香香脆脆的，很好吃的!你们看，这个麻花是什么形状的呀?(长长的，弯弯曲曲的)

　　三、教师利用儿歌进行示范操作

　　1、利用儿歌进行示范

　　教师：紫砂泥儿拉拉长(取一段橡皮泥，给它拉拉长)，放在板上搓搓长。搓成亮亮细圆棒(搓成小泥条)，捏起两端轻轻拧(再把它折过来两端靠在一起，折好后，双手持两端，轻轻拧一拧)。小小棒儿变了样，变成麻花的模样。这样一根麻花就做好了!然后，把它轻轻放入盘子中。

　　2、 强调拧的动作

　　教师：把两条橡皮泥拧在一起，可以像老师这样用手捏住橡皮泥的两头，两只手向两个不同的方向转动，这样麻花就拧好了。

　　四、幼儿学拧麻花，教师巡回指导

　　教师：现在我请小朋友都来当大厨师拧一拧大麻花吧!

　　(帮助能力较弱的幼儿学习和巩固分泥，搓泥的技巧。对已经会搓泥条的孩子进行拧麻花的动作指导。)

　　五、结束活动

　　教师：刚刚老师接到一个紧急的电话是超市了的叔叔打过来的，说现在超市的麻花都卖完了，要求我们小朋友马上把做好的麻花送到超市里去吧!

活动建议：

　　在拧麻花的这个动作上可以探索更加简单适合孩子拧的方法，比如对折拧，或者利用甩的动作达到拧的效果，还有在示范过程中忽略了儿歌，可以将儿歌加入使拧麻花更加生动，让孩子便于理解。

活动花絮：

　　孩子们对泥土有着特有的兴趣，他们觉得新奇好玩，在活动中孩子们都很认真，一个个都对泥土产生了极大的兴趣。孩子在拧的过程中充分表现自己，有的麻花拧的很紧，有的麻花拧的松，麻花也有大有小，形状各异。

20、小班教案《鹿柴》

　　教学目标：

　　1.学习《鹿柴》这首诗，理解诗句内容，体会作者的思想感情。

　　2.根据诗句，展开想象，体会诗人的思想感情。

　　3.正确背诵《鹿柴》这首诗。

　　4.让幼儿尝试叙述故事，发展幼儿的语言能力。

　　5.理解诗歌所用的比喻手法。

　　教学重难点：

　　指导学生理解诗句的意思，领会情感，培养学生的想象能力。

　　教学过程：

　　一、导言激趣

　　古诗，是我国文化百花园中一朵绚丽的鲜花，它以和谐的韵律，敏锐的观察，奇妙的联想，精巧的构思，精练的语言，含蓄的表达，博得人们的喜爱。今天我们一起来学习一首描绘大自然美丽景色的古诗，齐读课题。

　　二、复习学习古诗的方法。

　　以前，我们学过许多古诗，请同学们回忆一下，我们是怎样学习的?

　　在学生回答问题的基础上，教师出示投影，明确学习古诗的方法。

　　1.知诗人，解诗题。

　　2.解词连句知大意。

　　3.展开想象悟诗情。

　　谈话导入：这节课，我们就运用上述学习古诗的方法，学习《鹿柴》这首古诗。

　　三、学习古诗《鹿柴》。

　　1.知诗人，解诗题。

　　1)这首诗是唐代诗人、画家、音乐家王维所写。

　　请学生补充介绍有关王维的资料。

　　2)解诗题。

　　“柴”，通“寨”，指导有篱落的乡村别墅。

　　2.读诗解意。

　　1)学生自读全诗。要求：读准字音，画出不懂的词语。

　　2)指名读全诗，纠正以下字的读音。

　　“鹿柴”的“柴：读作“zhài”，不要读作“chái”。

　　“返景”的“景”读作“jǐng”，不要读作“yǐng”。

　　“青苔”的“苔”读作“tái”，不要读作“tāi”。

　　3)自学诗中的生字。

　　“景”，不要多加“彡”。

　　“复”中间是“日”不是“目”。

　　3.解词连句知大意。

　　1)根据书的注释自学古诗，把不明白的字词画下来。逐一解释。

　　青苔：深绿色的苔藓植物，生长在潮湿的地面上。

　　2)自己试着把句子的意思说一说。

　　一、二句句意：在深邃幽静的山林里，只听见有人在说话，但看不见人。

　　三、四句句意：只有阳光透射过密密的丛林，照在青苔上。

　　4.展开想象，悟诗情。

　　1)自由练读、背古诗，体会诗的意境。

　　2)请学生看书中插图，结合诗句内容，思考：这首诗讲的是诗人感受到的一种什么样的景象。

　　(这首诗描写了夕阳西下时空山深林中的幽静景色。前两句以人的话语声来反衬空山的幽静，着重从听觉方面描写环境的寂静。后两句以明亮的夕阳返光，反衬出山林深处的幽暗，是从视觉上来描写环境的幽美。听觉与视觉相结合，构成一幅空山人语、深林夕照的画面。诗中写返照的阳光、幽暗的树林、深绿的青苔，色彩丰富、绚丽。空山中有“人语”，深林中有阳光，使描写的环境有了生字。这样描写有声有色，给读者以美的享受。)

　　3)给点时间让学生讨论：

　　①在这首描绘的景象中，给你印象最深的是什么?为什么会有这种感受?

　　②学生这首诗你还有哪些疑问?

　　(为什么前两句明明写“人语响”，我们却说它写空山的寂静?后两句写“返景”“复照”，我们却说它写深林的幽暗?)

　　4)教师小结：

　　《鹿柴》这首诗描绘了山林的幽静，写出了诗人在山林深处，与大自然融为一体的美妙感觉。

　　5.练习朗读，试背诵。

　　1)有感情地朗读全诗，想象意境。读时注意自然停顿，读出韵味。

　　空山/不见人，

　　但闻/人语响。

　　返景/入深林，

　　复照/青苔上。

　　2)自己试背。

　　3)同桌互背。

　　4)集体背。

　　四、作业：

　　背、默古诗;预习下一首古诗，查有关作者资料。

21、小班教案《圈圈乐》

　　活动目标

　　1、探索圈的不同玩法，在游戏中培养幼儿创新精神及初步的合作意识。

　　2、练习钻、跳、平衡等基本技能。

　　3、发展幼儿身体的协调能力。

　　4、训练幼儿动作的协调性和灵敏性。

　　活动准备

　　1、幼儿用的小圈、沙包若干、平衡木、小椅子、纸箱。

　　2、欢快的背景音乐磁带。

　　活动重难点

　　练习钻、跳、平衡等基本技能。

　　活动过程

　　一、热身运动：

　　师幼共同做圈操，活动身体各关节，做活动前准备。

　　(听音乐入场)“小朋友们，今天老师给小朋友们带来一件宝贝，小朋友们想不想看一下啊!

　　幼儿：(想)出示圈，你们看这是什么?

　　幼儿：(圈)“天我们就和圈来活动一下我们的身体吧!”每个小朋友拿一个圈。听着音乐一起来活动。”

　　二、提供材料，自由探索。

　　1、教师提示：“小朋友们，刚刚老师带你们做的是圈操，这个圈除了做圈操以外，圈还可以怎么玩?现在找个空点的地方和你的朋友一起去玩玩。”看看和别的朋友玩得有什么不一样。”

　　2、小朋友发现了这么多玩法，我们一起来学一下吧!来，每人拿一个圈，找一个空闲的地方站好!(幼儿自由探索各种玩圈方法：跳圈、滚圈、转圈、套圈、做汽车的方向盘等)

　　3、教师仔细观察，邀请幼儿上来展示各种玩圈的方法。互相启发交流。

　　4、组织幼儿玩“运粮食”的游戏。

　　场景：小朋友们，今天来了一位朋友小熊，它知道小朋友们都喜欢帮助人所以想请小朋友们帮一个忙。它家的粮食在别人家里，今天想把这些粮食运到它家的粮仓里，但是必须钻过山洞(将圈立起来，可用两把小椅子辅助)、跨跳小土坑(两个圈紧挨着依次摆好)、走过小桥(平衡木)、到达粮仓(纸箱)。

　　教师示范玩法：各组幼儿手拿沙包从起点出发，依次钻过“山洞”，跳过“小土坑”，走过“小桥”，将手中的“粮食”(沙包)送到“粮仓”，然后跑回起点。

　　5、放松运动：师幼一起随音乐放松身体。

　　今天我们帮助小熊运粮食，累了吧，我们一起休息吧!转转膝盖!加上手的动作慢慢地走一走，腰转一转、头转一转、深呼吸，哎，小朋友们，外面天气真好，我们出去在运动一下吧!活动结束。

　　活动反思

　　小班幼儿的基本活动能力比较差,动作不够平稳、灵活和协调。而单纯让他们跑跑、跳跳对幼儿来说没有太大的兴趣，也得不到更好的发展。

　　在整个活动中，我发现小班的孩子虽然不会转圈，但他们非常喜欢跟圈做游戏。所以在本次活动中，我以玩圈为主线，根据小班孩子的年龄特点，先让孩子自由探索，再集体练习。在玩的过程中不断发现圈的多种玩法，孩子们互相学习、分享，大大提高了孩子玩圈的兴趣!教师适时引导孩子进行钻、跳的集体游戏，让幼儿在愉快、合作的氛围中，既愉悦了身心又使幼儿的动作技能得到了一定的发展通过观察，我觉得我班幼儿对玩圈很感兴趣，为了让孩子们玩出新花样，孩子们通过一物多玩，培养幼儿的创造力和探索精神，发展幼儿身体的协调能力以及合作精神。也能够体验到游戏和自由创造的乐趣，玩得非常好，通过这节活动也能够锻炼了孩子的钻、跳、平衡的能力。这节活动比较成功。

　　总之，老师通过观察记录的分析，了解幼儿游戏现状，投放相应的游戏材料，引导幼儿理解、遵守游戏规则，激发幼儿参与游戏环境的创设和尝试扮演多种角色，体验着不同角色的乐趣，为幼儿以后更好地适应社会生活环境奠定良好的基础，达到寓教于快乐游戏中，这才是我们幼儿教育的最终目标，游戏才会成为幼儿快乐童年的主题。

22、小班教案《接送娃娃》

活动目标：

　　1、通过接送宝宝，体验爸爸妈妈的辛苦。

　　2、掌握初步的游戏规则，学会依次进行游戏。

　　3、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。

　　4、喜欢参与游戏，体验。

活动准备：

　　小椅子两张、拱形门、玩具娃娃两个。

活动重难点：

　　学会一个接一个送地进行游戏。

　　能较快速地过山洞，体验当爸爸妈妈的辛苦。

活动过程：

　　1.我来当爸爸妈妈

　　教师带领幼儿开飞机进入场地，活动全身。

　　教师出示玩具娃娃：小朋友们好，我是小粉兔，今天我的妈妈没空送我上幼儿园，请小班的女孩子当一回我的妈妈接送我上下学好吗?

　　教师出示小灰灰玩偶向小男孩打招呼，请小男孩扮演爸爸。

　　2.接送宝宝

　　教师：爸爸妈妈要抱着小宝宝，跑着去幼儿园，路上还要经过一个山洞。

　　教师示范抱着宝宝从起点出发跑到拱形门前，弯腰钻过山洞，跑到小椅子前将宝宝送到幼儿园，再原路返回拍下一位小朋友的手，游戏继续。

　　幼儿分组练习，教师观察指导，重点指导幼儿要学会拍下一位小朋友的手，拍到队尾，依次进行游戏。

　　3、游戏结束

　　教师：爸爸妈妈真辛苦啊，现在我们来休息放松下吧。

　　师带领幼儿在原地捏捏腿、揉揉手臂做放松运动。

活动反思：

　　本次活动玩法较简单，幼儿们也基本上能掌握玩法。对于小班孩子来说，他们对游戏的规则还比较薄弱，有些还没有学会要耐心等待，依次进行游戏。因此，在活动中我将幼儿分成两组，重点关注幼儿学会在完成任务后拍下一位小朋友的手，再排到队尾，使每个幼儿都能依次进行游戏。第一次活动时 没有加入拱形门，游戏显得过于简单，幼儿的积极性也并不高，后来加入了拱形门，适当提高了难度，也激发了幼儿的参与性。

23、小班教案《瓜娃娃》含反思

目标

　　1.感受儿歌的韵律美。

　　2.能有节奏地念儿歌，正确发音gua。

　　3.借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子对儿歌的兴趣。

　　4.根据已有经验，大胆表达自己的想法。

准备

　　1.娃娃木偶一个。

　　2.图片。

过程

　　1.观看木偶表演。

　　――娃娃去买瓜，想买什么瓜?

　　――出示挂图，引导幼儿观察并说出各种瓜的名称。

　　――教师边操作木偶，边有节奏地朗诵。

　　2.学习儿歌。

　　――教师按儿歌韵律有节奏、有顺序地与幼儿一起说出各种瓜的名称。

　　――告诉幼儿儿歌的名称，教师再次完整朗诵。

　　――鼓励幼儿边念儿歌边拍手(或用身体语言)表示儿歌的节奏，感受儿歌的韵律美。

　　――朗诵这首儿歌，你发现有什么特别的地方吗? (有很多瓜)

　　――如果你是那个小娃娃，你买了那么多瓜后，会怎么做?

　　――鼓励幼儿改编儿歌的最后一句，如“买回家，送给好妈妈”等。

附：瓜娃娃

　　小娃娃，去买瓜。

　　买了冬瓜和西瓜。

　　甜瓜南瓜小黄瓜。

　　苦瓜菜瓜哈密瓜。

　　买回家，装满一箩筐。

教学反思：

　　《瓜娃娃》是主题“好吃的水果”中的一节语言活动，儿歌富有节奏感，读起来朗朗上口，学念儿歌也是幼儿比较感兴趣的。通过朗诵儿歌、配合相应的肢体动作等形式，丰富了幼儿对一些常见瓜类的认识，也激发了他们爱吃瓜果蔬菜的情感。

24、小班教案《水母娃娃的舞会》

活动目标

　　1、学习用涂抹和勾画的方法表现水母的身体，并用曲线添画触手。

　　2、通过欣赏和动作模仿，尝试表现水母半圆形的身体和长长的会扭动的触手。

　　3、乐意大胆地用身体动作表现水母扭动的样子。

　　4、进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。

　　5、感受作品的美感。

活动准备

　　1、幼儿认识水母。

　　2、水母的图片，圆形拓印玩具。

　　3、深蓝色卡纸人手一张。

　　4、白色、粉色、黄色、黑色水粉颜料，水粉笔、棉签若干。

　　5、音乐《水族馆》。

活动过程

　　1、出示水母的图片，引导幼儿观察水母的外形特征。

　　(1)教师：今天老师带来了几张照片，你们看看，是谁呀?

　　(2)教师：哪里是水母的身体?它的身体像什么?哪里是水母的触手?它触手是什么样子的?像在做什么?我们用小手学一学它扭来扭去的样子。

　　(3)教师总结：水母有一个大大的、像蘑菇一样的身体，还有许多长长的会扭来扭去的触手。

　　2、引导幼儿探索表现水母身体的不同画法。

　　(1)教师介绍绘画材料。

　　(2)请个别幼儿绘画水母的身体，教师反馈幼儿绘画的方法。

　　教师：谁愿意用水粉笔给大家画一个水母的身体?

　　3、教师创设游戏情境，示范添画水母的触手和表情。

　　(1)添画触手。

　　教师：这个水母宝宝的触手扭来扭去的像在跳舞呢，一只小手都舞到头上去了! (教师一边说一边添画触手)

　　(2)添画表情和背景。

　　教师：水母妈妈和水母宝宝们向你们打招呼呢!你看，眯着两个小眼睛，还向你们顽皮地吐舌头! (用棉签蘸黑颜料添画表情)这个水母宝宝的嘴巴圆圆的，它在做什么呀?(教师用圆形的玩具拓印泡泡)

　　●在作画的过程中，幼儿会使用到水粉笔、棉签、玩具这三种作画工具。为了让幼儿能够明确每种材料的方法及步骤，教师要清晰、简要地介绍各种材料名称及使用方法。或者可以通过逐步提供材料的方法，以减轻幼儿操作的负担。

　　4、幼儿作画，教师鼓励幼儿表现不同造型、表情的水母。

　　5、展览幼儿作品，互相欣赏、评价。

　　教师：你喜欢哪个水母宝宝?它在做什么呢?

活动建议

　　☆活动延伸 师幼共同收集一次性的碗和软点的线、毛根，尝试用废旧的材料制作水母娃娃。

　　☆环境创设 将幼儿绘画的水母作品和收集的水母图片张贴在一起，引导幼儿欣赏照片、绘画作品的不同效果和情趣。

　　☆家园共育 ①家长和幼儿一起收集有关水母的图片，让幼儿充分了解水母的身体结构。②帮助幼儿丰富有关水母的知识，例如水母的种类、水母的生活习性等。

25、小班教案《葱花荷包蛋》

目标：

　　1.能用对折剪的方法剪出荷包蛋圆圆的蛋黄，巩固剪圆的技能。

　　2.在“撒”葱花的过程中体验剪纸的乐趣。

　　3.引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。

　　4.培养幼儿初步的创造能力。

准备：

　　剪刀，PPT，浆糊，记号笔，黄色小正方形、绿色长条形彩纸 ,16K白纸，展板画上一个大大的盘子

过程：

　　1.香香的荷包蛋

　　——师放荷包蛋PPT，问：这是什么?你吃过荷包蛋吗?味道怎么样?在家谁会做荷包蛋?今天我们用剪刀来做荷包蛋，你们想来试试吗?

　　——引导幼儿观察荷包蛋的颜色、形状。师：荷包蛋里面是什么颜色的?什么形状?荷包蛋的外面是什么颜色?形状象什么?

　　2.葱花荷包蛋

　　——师引导幼儿看葱花荷包蛋图片，问：你觉得用哪些颜色的纸来做荷包蛋比较合适?(白色、黄色、绿色)

　　——这三种颜色的纸分别做荷包蛋的什么?(白色做蛋白，黄色做蛋黄，绿色做葱花)

　　——师：荷包蛋要下油锅喽!先做蛋白：让幼儿用记号笔在白纸上尽量大地画一个圆(随意、不规则的圆)，用剪刀沿线剪下。再做蛋黄：黄色正方形的纸对边折，用爬山坡的方法剪出半圆，展开后贴到蛋白中间。

　　——撒葱花：荷包蛋在油里面快煎好了，如果撒一点葱花在上面那会更香，我们在荷包蛋上再抹点油(浆糊)，尽量在荷包蛋上把“油”抹均匀，然后用绿色的纸剪出一点一点的葱花撒在荷包蛋上，香香的荷包蛋煎好喽!

26、小班教案《地球娃娃》

活动目标

　　1、能讲出地球上会发生什么事。

　　2、培养幼儿的想象能力。

　　3、学会爱护我们的地球，培养初步的环保意识。

　　4、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

　　5、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。

活动准备

　　范画、 图画纸、彩笔。

活动过程

　　1、教师出示一幅地球娃娃的图画，引起幼儿兴趣。

　　2、教师讲述地球娃娃的故事

　　3、请小朋友发挥自己的想象，想一想地球娃娃有什么故事讲给大家听。

　　5、请小朋友将自己的创想的地球娃娃的故事画在纸上。

　　6、作品展览。

　　7、小结

27、小班教案《抢位》

活动目标：

　　通过多种平衡凳游戏，发展幼儿的灵敏、力量和速度，同时提高他们的分析判断力、思考力和创想能力。

　　通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

　　培养幼儿手眼协调的能力。

活动准备：

　　平衡凳10个

活动过程：

　　一、幼儿坐成一行，面对教师，玩《抢位》游戏。

　　1、 当听到哨声后，幼儿快速起立，换坐至相距4米远的另一排长凳上。

　　2、 听到语言提示后，幼儿快速站立，再次换位。

　　3、 听到击掌声时，换位。

　　4、 区分有效和无效口令，拍掌三次为有效移动信号。

　　5、 用眼睛来区分，三个手指为有效移动信号。

　　6、 请幼儿用眼看，耳朵听，脑袋想，有效地区分各种干扰信号，例如口令击掌1至2次，伸出两个手指等，但有效信号仍是伸三个手指或击掌三次。

　　7、 综合运用各种信号，但只有跺脚才是移动信号。

　　二、幼儿仍保持原对形,继续玩平衡凳游戏

　　1、 将平衡凳的数量适当减少，促使幼儿们相互照顾，以便全体都坐在平衡凳上。

　　1) 每次换位后，均减少一个平衡凳，鼓励幼儿想到他人，能在仅剩的凳面上坐下来。

　　2) 仅剩一个平衡凳时，要求全体幼儿开动脑筋

　　2 开始不提示，让全体幼儿尝试

　　2 适度提示，以站立姿势来尝试

　　2 提示幼儿应多想到同伴，采取紧贴和侧站的方式，增加空间，完成任务。

　　三、幼儿休息，教师将平衡凳排列成相距半米至一米的纵向障碍

　　1、 幼儿以行走的姿势跨越障碍

　　2、 幼儿以小跑的姿势跨越障碍

　　3、 幼儿以快跑的姿势跨越障碍

　　4、 将幼儿分成若干组采取自己较喜爱的动作过障碍

　　四、幼儿绕场慢跑放松后回班

活动结束：

　　能促使师生共同开动脑筋，创想出丰富多彩的活动方法，还能提高活动课的密度，减少搬运和布置器材的时间，值得倡导

28、小班教案《采野花》

活动目标：

　　1、能从诗歌中体会大自然的美丽和尽情游戏的快乐情感。

　　2、仔细观察换面，用较连贯的语言讲述自己对画面的理解。

　　3、根据已有经验，大胆表达自己的想法。

　　4、萌发对文学作品的兴趣。

活动重点：

　　认读重点字词：灿烂、戴。

活动准备：

　　1、幼儿准备：小图书人手一册。

　　2、教师准备：大图书、录音带、大字卡、鲜花。

活动过程：

　　(一)、导入活动

　　教师出示一束漂亮的鲜花：小朋友们，你们看，这是什么?漂亮吗?这是XX小朋友昨天到郊外去玩，采来送给我们的野花!你们喜欢吗?我们的这本书里，有一首诗就叫《采野花》，请小朋友们打开看一看，画面上都有些什么?

　　(二)、自由阅读

　　1、幼儿自由观察诗歌画面，猜测诗歌内容。可边看边与同伴交流，说说自己的看法。

　　2、教师巡回指导，引导幼儿观察画面上都有些什么?小朋友们在干什么?请幼儿用自己的话较连贯的讲出来。

　　(三)、大图书阅读

　　1、大图书阅读，理解诗歌的主要内容。

　　(1)先整体的看图，你看到了什么?

　　仔细观察画面，小朋友在干什么?(菜花)采了多少花?(一大把)

　　(2)请幼儿仔细观察花儿的各种颜色。引导幼儿学习“五颜六色”。这些颜色看起来很美!请小朋友用一个词来形容它，鼓励幼儿多想多说，教师出示“灿烂”的大字卡，幼儿学习认读“灿烂”一词。

　　(3)小朋友用花干什么?花环编的怎样?

　　小朋友们把花环怎么样了?戴在头上漂亮吗?

　　2、教师：“刚才小朋友都用自己的话说出了这首诗歌的意思，现在就来听听诗歌里是怎么写的。”引导幼儿关注诗歌的节奏。

　　3、理解体会诗歌中大自然美好的意境和快乐的情感。

　　交流讨论：诗歌里说了一件什么事?为什么说我们变成春姑娘?大自然美吗?你喜欢大自然吗?学了这首诗歌后你的心情怎样?帮助幼儿体会诗歌中大自然美好的意境和诗歌蕴含的快乐情感。

　　4、幼儿听录音，跟读诗歌一遍。

　　(四)、朗诵诗歌

　　1、再一次欣赏诗歌，引导幼儿边听边打节奏，发现诗歌的节奏特点。

　　2、学习按照诗歌的节奏，边表演边有感情地朗诵诗歌。

　　(五)、结束活动

　　师幼共同整理、收拾物品。

活动延伸：

游戏：采野花。

　　玩法：幼儿分组从贴满“花”的背景墙上“采”下自己最喜欢的两朵花，看看藏在里面的字卡念什么，大声念出来，并将采到的花分别放入装有“灿烂”、“戴”的字卡花篮里。

29、小班教案《拣豆荚》

〔活动目的〕

　　锻炼幼儿手部和腕部的灵活能力和精细动作的操作技巧。

　　学习游戏的玩法及规则。

　　在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

〔活动准备〕

　　1、平坦的地面或宽敞的桌面;

　　2、圆枣大小的松软沙包五个。

　　3、游戏前学会儿歌： 老妈妈拣“豆荚”

〔活动过程〕

　　老妈妈，拣豆荚，拣了俩，丢了仨，反过来，一挂搭，东撒西撒撒个好老网……

　　玩法：两人一组：甲先来，用右手手抓五个小沙包，将其向上抛起20――30CM高度，同时反手用手背去接落下的沙包，无论接住几个，最后只能留在手背上一个沙包;然后小心的用五个手指自然形成的四个“小夹子”去拣夹地面(或桌面)上四个沙包，一边拣一边唱儿歌：“老妈妈，拣豆荚，拣了俩，丢了仨”唱一句拣一个;拣完继续唱：“反过来，一挂搭”同时用手背将手背上的一个沙包上抛20――30CM，反手用手心接住(一个沙包也不能丢，若丢一个，游戏换乙来做);这时手指夹住四个沙包，手心兜住一个沙包，继续唱儿歌：“东撒西撒撒个好老网”配手上动作：左右晃动将五个沙包同时尽量均匀的洒落在地面(或桌面)上，然后甲问乙：你选哪一个?

　　乙(选一个能给对方制造一定困难的沙包)拾起一个沙包说：我要这一个。

　　然后甲就用任意一个手指在其他四个沙包中的任何两个中间划一条短线，然后用手指推短线一边的一个沙包使其碰撞另一个沙包，两组全部碰撞成功是赢，叫赢了一圈，继续由甲进行游戏;碰撞不成功或划线时手指动了其中一个沙包均为输，换乙开始玩耍，这样游戏轮流进行。

　　规则：

　　1、两人一组游戏;

　　2、丢沙包的过程中，不得用另一只手去扶捂沙包;

　　3、划线时，不能动任何一个沙包;两个沙包碰撞时，不能动其他任何一个沙包。

30、小班教案《熊娃娃和树叶宝宝》含反思

活动目标:

　　1、通过倾听故事,使幼儿初步懂得只有和同伴互助互爱,才能有更多的好朋友。

　　2、了解树叶的作用,并激发幼儿产生环境保护意识。

　　3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

　　4、通过视听讲结合的互动方式，发展连贯表述的能力。

活动准备:

　　树叶做成的标本、树叶粘贴画,小熊、小树叶、大灰狼图片各一张,大图书一本

活动过程:

　　一、扮演树妈妈,幼儿扮演树叶宝宝,游戏形式引题

　　师:我是树妈妈,你们都是我的树叶宝宝,风吹来,我们飘来飘去,转起来了,啦啦~~~树叶宝宝长大了,要离开妈妈飘落下来,我们一起来跳个舞吧。轻轻地轻轻地,我们飘来飘去,真好玩。教师带领幼儿一起做树叶飘落的动作。

　　师:你们看,这里还有很多我们的落叶朋友呢,我们把它们捡起来放在篮子里吧。幼儿和教师一起捡树叶。

　　二、故事欣赏

　　1、师:原来我们有这么多的好朋友啊,高兴吗?咦,你看,这是谁?

　　出示哭脸的树叶宝宝,师:它怎么了?

　　师:怎么回事呢?我们一起去看看吧。

　　教师边出示图书,边有表情地讲述故事一次。

　　提问:

　　(1)刚开始,小熊有没有和树叶宝宝做朋友?

　　(2)谁要吃掉小熊?

　　(3)大灰狼来了,是谁救了小熊?他们怎么救小熊的?那我们也一起来试试救小熊,好吗?(幼儿尝试扮演树叶宝宝一次,教师当小熊)

　　3、请大班幼儿表演故事,全体幼儿当树叶宝宝也一起参与游戏。

　　三、引导幼儿了解树叶的作用,教育幼儿不随意采摘树叶

　　师提问:你喜欢树叶宝宝吗?为什么?

　　师:我也喜欢树叶宝宝,它除了会救小动物外,还有很多用处呢!小树叶还有什么用处,你们知道吗?谁来说说看?

　　请幼儿自由发表看法。

　　师总结:小树叶能作肥料,书签,标本,药品,还能净化我们的空气,让我们呼吸到新鲜的氧气,所以我们不能随意采摘树叶,这样会破坏我们的环境,要和树叶做朋友,不能随便摘树叶,对吗?

　　四、和幼儿一起将树叶带回幼儿园

　　师:小树叶的用处可真大,我们把刚才捡来的这些树叶宝宝带回去,用它们来装扮我们的教室,好吗?

附:　　故事:熊娃娃和树叶宝宝

　　天气真好,熊玩具来到山上玩,飘落在地上的树叶宝宝看见了,心里真高兴呀,树叶宝宝对小熊说:“小熊玩具,你来啦,我们一起玩玩吧,好吗?”小熊歪着脑袋说:“我有小朋友做我的好朋友了,还有小花小草,我才不和你玩呢。”树叶宝宝听了,伤心地走开了。正在这时,一只大灰狼伸着懒腰说:“我刚睡醒,肚子好饿呀,咦,前面有只小熊,正好给我当点心吃。”大灰狼说完向前走去。树叶宝宝看见了,着急地对小熊说:“小熊,不好了,不好了,大灰狼来了,你快跑吧。”小熊哭着说:“我该往哪儿跑呀?妈妈快救我呀。”小树叶说:“小熊,别哭了,我们一起来帮助你。”他们一起跑到小熊身上,把他围了起来。不一会儿,小熊就被树叶全都遮住了。这时,大灰狼来了,东找找,西看看,说:“刚才明明看见小熊在这里的,怎么一下子就不见了,我再去前面找找。”说完就摇着脑袋,灰溜溜地走开了。树叶宝宝看见大灰狼走远了,对小熊说:“大灰狼走了,小熊,你快出来吧。”小熊从树叶堆里钻出来,对树叶宝宝说:“谢谢你们了,今天多亏你们救了我。”树叶宝宝说:“不用谢,帮助好朋友是应该的。虽然我们离开了树妈妈的怀抱,但是我们还是很有用处的。”小熊羞愧地说:“我现在知道了,我们都要互相帮助,我们大家都是好朋友。”小熊和树叶宝宝成了好朋友,他们高高兴兴地在一起。

反思:

　　小班幼儿好动,好模仿,小班幼儿语言发展能力较快,我打破以往教师一味地说故事内容的教育方式,在活动中运用情境表演,让幼儿在观看大班幼儿的表演中理解故事内容,并让幼儿参与表演,幼儿积极性较高。但是,在开始部分的时候,我认为加入一些树叶飘落盖在一起的动作,让幼儿体验模仿,那后面的表演可能会有更好的效果。应该考虑如何在活动中让幼儿多活动起来,不是一味地坐在那里当旁观者,这样才能使这节课更加生动有趣。

31、小班美术教案《娃娃》含反思

活动目标：

　　1、让幼儿在制作活动中感受眼睛嘴巴摆放的不同形态所形成的不同表情。

　　2、尝试用油泥在纸盘上粘贴，制作有表情的纸盘娃娃。

　　3、体验制作纸盘娃娃的乐趣。

　　4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

　　5、培养幼儿的欣赏能力。

活动准备：

　　1.纸盘、油泥、泥工板;

　　2.有哭和笑两种表情的娃娃;

　　3.幼儿已有会玩油泥并将油泥搓成长条的经验。

活动过程：

　　一、感受嘴巴、眼睛的不同形态与表情的关系

　　1、我首先出示两个大的水果娃娃提出问题;咱们水果屋呀，来了两个新朋友，你们看他是谁呀?为什么喜欢他们吗?

　　2、问题:"这两个娃娃是什么样子的?"

　　3、请幼儿说说;笑起来时他的眼睛是什么洋的?嘴巴是什么样子的?请幼儿学个笑的样子给身边的小朋友看看。哭起来时眼睛是什么样子的?嘴巴是什么样子的?请幼儿学个笑的样子给身边的小朋友看看。

　　4、老师提出问题小朋友，除了哭和笑以外还有什么表情?[本.文来源:快思老.师教案网]孩子们可以根据已有的经验说出哭和笑以外的其他表情，老师可以用油泥随时调整新的表情。

　　二、用油泥制做水果娃娃。

　　提问："小朋友，水果娃娃的眼睛、嘴巴是用什么做的?"(鼓励幼儿说出是用油泥搓成长条作成的)"当水果娃娃笑的时候，他的眼睛嘴巴应该怎么做?"并请个别幼儿来尝试。"当水果娃娃哭的时候，他的眼睛嘴巴应该怎么做?并请个别幼儿来尝试。

　　三、孩子们自由操作，教师巡回指导。

　　四、分享交流幼儿做好后，教师将作品展示出来并请个别幼儿说说自己的水果是娃娃是什么表情?眼睛嘴巴是什么样子的?你还在纸盘上用油泥做了什么?你喜欢哪中表情的娃娃?为什么?(鼓励大胆表述，体验自己和同伴交流的乐趣。)

教学反思：

　　这从一个侧面反映出小班幼儿的手部精细动作发展还不成熟，教师在今后设计的活动中，可以从平面开始逐步过渡到立体，随着孩子手部动作的不断协调发展来增加操作材料的难度。

32、小班教案《布娃娃的花衣服》

活动目标：

　　1、巩固对红、黄、绿三种颜色，对色彩感兴趣。

　　2、尝试用蔬菜印画进行。

　　3、体验动手操作的乐趣。

　　4、能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。

　　5、培养幼儿初步的创造能力。

活动准备：

　　1、藕头、萝卜头、黄瓜头、芹菜头和土豆块若干;

　　2、水粉颜料、调色盘、抹布若干;

　　3、红黄绿颜色宝宝各一个，会发声音的光身娃娃一个。

活动过程：

　　1、引起兴趣今天老师带来了三个颜色宝宝，你们认识它吗?我们跟它们打个招呼吧。

　　2、导入主题。

　　传来娃娃的叫声。咦?这是谁的声音啊?(幼儿回答)哦，原来是娃娃在哭啊。让我们一起来问问娃娃为什么哭得那么伤心好吗?(教师抱起娃娃作听状)哦，原来娃娃看见你们玩得那么开心它也很想和你们一起玩但是---(引导幼儿思考并回答没衣服穿)对啊，娃娃没有衣服穿不好意思出来玩怎么办呢?我么一起来帮助它好吗?

　　3、介绍、讲解用藕头、萝卜头等拓印的技法。

　　我们一起作些漂亮的衣服送给娃娃好吗?(出示藕头等印章)你们知道这些是用来做什么的吗?它是给我们用来装饰衣服用的现在看清楚是怎样用的哦。

　　要点：要把印章那平-在调色盘里醮一下----用力按在衣服上---再轻轻拿起来

　　4、交待要求及注意事项。

　　注意：告诉幼儿一种印章只能醮一种颜色。

　　5、引导幼儿大胆操作，教师巡视指导。

　　6、展示幼儿作品，肯定评价作品。

　　(把所有作品展示出来教师把着娃娃)娃娃很高兴谢谢小朋友!现在让娃娃自己来选他喜欢那一件好吗?(肯定幼儿的作品)

活动延伸：

　　引导幼儿和娃娃积颜色宝宝一起跳舞。

　　娃娃说小朋友真能干做出这么漂亮的衣服让它穿着漂亮衣服和你们一起跳舞吧!

33、小班教案《西瓜里的娃娃》

活动目标

　　1、要做诚实的孩子。

　　2、学习“可惜”、“回答”等词。

　　3、领会故事蕴含的寓意和哲理。

　　4、能安静地倾听别人的发言，并积极思考，体验文学活动的乐趣。

活动准备

　　一个大西瓜和吃西瓜的用具。

活动过程

　　一、教师提问

　　1、谁吃过西瓜呀?西瓜是什么样子的?什么味道的?

　　2、谁吃过不甜的西瓜?不甜的西瓜是什么样儿的?

　　教师告诉幼儿生的西瓜不甜，瓤不太红，不好吃。要挑熟的西瓜吃。可是，怎么挑呢?

　　别着急，学习了这首儿歌，幼儿就会知道了。因为“西瓜里有个娃娃”。

　　二、老师朗诵儿歌。

　　三、提问：爸爸用手一拍，西瓜怎么回答呀?

　　——嘭嘭嘭或者叭叭叭。

　　四、请幼儿来拍一拍老师的西瓜，听一听西瓜娃娃是怎么回答的。

　　达成共识：嘭嘭嘭，熟啦熟啦。

　　五、打开西瓜，找一找西瓜娃娃

　　教师：你们想见西瓜娃娃吗?

　　打开，“真的是熟了，西瓜娃娃是诚实的好娃娃。可惜，打开瓜门儿找不到他。”

　　强调“没有找到西瓜娃娃，真可惜。”

　　但是，要学习西瓜娃娃说真话，做诚实的人。

　　六、请幼儿吃瓜。

附：儿歌

　　西瓜里的娃娃

　　西瓜里，有个诚实的娃娃。

　　爸爸用手一拍，

　　他就大声回答：

　　嘭嘭嘭!

　　叭叭叭!

　　生的就说生的，

　　熟啦就说熟啦。

　　我真想见这个娃娃，

　　可惜，打开门门儿找不着他，

　　哦，

　　他又钻到别的瓜里去啦!

　　买瓜的叔叔阿姨，

　　都在听他回答……

34、小班教案《鸡娃娃》含反思

活动目标：

　　1、学看制作步骤图，按步骤来制作鸡娃娃。

　　2、在看看、撕撕、贴贴、画画中体验自制玩具的带来的挑战与快乐。

　　3、体验想象创造各种图像的快乐。

　　4、能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。

材料与环境创设：

　　幼儿用材料：

　　1、每位幼儿一只操作盒

　　(内放：幼儿自带的熟鸡蛋一只、自制小鸡材料一套、记号笔一支)

　　2、每位幼儿一张自制小鸡玩具操作步骤图

　　教师用材料：kT板蛋壳内藏小动物、自制的鸡蛋小鸡一只

活动过程：

　　一、 歌曲导入，激起兴趣

　　1、(出示kT板做得蛋壳)这象什么?

　　2、里面会藏着哪个动物宝宝，听我唱首歌，答案就在歌里。

　　3、你从哪句歌词里听出来的?

　　二、 猜一猜

　　1、除了小鸡，你还知道哪些动物宝宝是从蛋里孵出来的?

　　2、(出示有裂缝的蛋)根据幼儿的回答，揭晓秘密。

　　三、 变一变

　　1、请一位幼儿配合教师变魔术。

　　2、这只小鸡是用什么材料变出来的?

　　四、看一看

　　1、怎么变呢?学看操作步骤图。

　　2、引导幼儿观察认识圆点、数字、箭头三种标记。

　　五、 做一做

　　1、引导幼儿先看步骤图，看好再做。

　　2、辅导能力较弱的孩子，帮助其观察、制作。

　　六、 延伸

　　1、(出示小鸡的家)，天冷了，小鸡的家没有门，小鸡会冻得生病的，我们明天在区角活动里帮助他们做门好吗?

反思：

　　本次活动是我第一次让我们班级的幼儿尝试看步骤图来制作小玩具，教师希望孩子们能从小学着看步骤图是出于对孩子终生发展的一个考虑，因为教师感到日常生活中的吃穿住行有很多地方需要看示意图或是步骤图，如行―――地铁内的自动购票机;自动饮料机;吃―――方便面的泡面方法;住―――平板家具的安装等等，如果能从小培养幼儿看步骤图，不但对提高幼儿的动手能力有帮助，更能培养幼儿的独立性及观察能力。

　　在材料的提供上，教师采用了实物鸡蛋，从孩子们的操作过程中的表现来看，幼儿对于一手拿捏鸡蛋，一手制作有一定难度，这从一个侧面反映出小班幼儿的手部精细动作发展还不成熟，教师在今后设计的活动中，可以从平面开始逐步过渡到立体，随着孩子手部动作的不断协调发展来增加操作材料的难度。

35、小班教案《小桃仁》

活动目标：

　　1、倾听故事，了解小桃仁发芽的条件和过程。

　　2、尝试用适当的语气表现出故事中角色的对话。

　　3、知道谁帮助了小桃仁，理解小桃仁成长的快乐心情。

　　4、能分析故事情节，培养想象力。

　　5、通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。

活动准备：

　　1、有一定的植物发芽的知识经验。

　　2、故事磁带、挂图、幼儿用书

活动流程：

　　一、谜语导入：

　　1、谜语引出，幼儿猜出谜底“桃子”。“小朋友，你们吃过桃子吗，桃子吃完剩下什么?小桃仁怎么才能长成一棵小桃树?”引导幼儿讨论。听完了故事你就明白了。

　　二、老师向幼儿讲述故事，帮助幼儿分析理解故事内容。

　　1、教师用不同的语气，有表情的讲述故事。并提问：故事的名字叫什么?小桃仁最后变成了什么?

　　2、结合图片帮助幼儿理解故事内容，引导幼儿体验春风、春雨、太阳光，老桃树对小桃仁的爱以及它们的不同对话。

　　(1)观察小桃仁，让幼儿萌发对小桃仁的喜爱之情。“突然有一道暖洋洋的亮光从泥土缝里射进来，这亮光是谁?”“太阳光照在身上感觉怎么样?”“太阳光又是怎么说的?”(引导幼儿说出太阳光的话，体验太阳光暖洋洋的)“啊，外面多么美，小桃仁又使劲挺了挺身子，出来了，它只觉得眼睛前面一亮，它看到了什么?(引导幼儿用自己的语言描述优美的情景，体会小桃仁的快乐心情。)小桃仁终于见到妈妈(老桃树)了，它的心情怎么样?它会怎么说，妈妈对它说了什么?(体会小桃仁见到妈妈的惊喜及感受妈妈对孩子的爱。)

　　(2)小桃仁在谁的帮助下变成了小桃树?

　　(3)它们是怎么帮助小桃仁的，小桃仁的心情是怎样的?小桃仁为什么要使劲挺直身子。

　　通过故事，让幼儿知道：春天是播种的季节，是种植的季节，农民伯伯都是在这个季节进行播种，植物吸收了空气、阳光和水就会大胆的生长，使劲的生长，到了秋季就会收获很多。

　　3、总结小桃仁发芽生长的三个必要条件。同时进一步让幼儿体会小桃仁是在众人帮助下成长起来的。“小桃仁是怎样变成小桃树的?小朋友们又是在谁的爱抚下长大的?(通过小桃仁的长大也能想到别人对自己付出的爱，体会爱与被爱的美好。)

　　4、幼儿再完整的欣赏故事。并且教师有表情的与幼儿互动的讲述故事，鼓励幼儿尝试将角色对话用恰当的语气表现出来。重点引导幼儿学习春风、春雨、太阳光、桃树妈妈、小桃仁说的话。

　　三、引导幼儿分角色表演故事。

活动延伸：

　　组织幼儿绘画小桃仁的生长过程，也可制作成连环画。

36、小班主题教案《娃娃》含反思

　　活动目标：

　　1、知道人体最基本的组成部分，头 躯干 四肢。

　　2、知道随时都要注意保护自己。

　　3、帮助幼儿了解身体结构，对以后的成长会具有一定的帮助。

　　活动准备：

　　1、录音机 磁带 活动娃娃

　　2、人体图片 幼儿用书

　　活动过程：

　　1、放录音机健康歌，幼儿跟着老师随音乐跳健康歌。问：健康歌里唱了什么呀?(脖子扭扭 抖抖手 抖抖脚)

　　2、出示一个活动娃娃，让幼儿知道人体最基本的组成部分：头.躯干.四肢.

　　教师演出活动娃娃。小朋友跟着动起来。边做动作边说：点点头.弯弯腰踢踢腿.招招手.扭扭腰.........

　　3、教师小结。让幼儿知道要随时随地保护我们的身体不要让他们受伤害。;.教.案来自:快思老.师教.案网;

　　师：我们的身体有头.躯干.四肢它们能使我们快乐地生活.我们离不开它们.因此.我们要保护它们.不要让它们受伤害

　　4、歌表演头发身体膝盖脚.边唱边表演.根据歌词做相应的动作。

　　活动反思：

　　由于认识、探索的对象来自于认识主体的自身，这对小班幼儿来讲无疑是件神秘又充满情趣的乐事，因此全体幼儿始终情趣盎然地投入活动。