小班体育教案《小乌龟本领大》反思

小班体育教案《小乌龟本领大》反思

1、小班体育教案《小乌龟本领大》反思

活动目标：

　　1.练习手脚着地屈膝爬行以及钻、跳等动作。

　　2.探索爬的不同方法，提高动作的协调性和灵敏性。

　　3.体验游戏的快乐，增强不怕困难、勇往直前的心理品质。

　　4.锻炼幼儿的团结协作能力。

　　5.商讨游戏规则，体验合作游戏的快乐。

活动准备：

　　体操用垫子、轮胎、小门、"城堡"，黄色与绿色小乌龟胸饰若干，奖牌一个。

活动过程：

　　一热身运动

　　1.播放音乐，教师带领幼儿做操。

　　2.教师扮乌龟妈妈，幼儿扮小乌龟来到一大片"草地"前面。

　　师：小乌龟们，我们怎么过"草地"?(请个别幼儿试一试。)

　　3.小结：小乌龟们可以爬过草地。

　　二探索爬行方法

　　1.自由探索多种爬行方法。

　　师：请小乌龟们想出更多的与别人不一样的爬行方法。

　　2.请几个幼儿示范，引导幼儿比一比哪种爬行方法既快速又舒服。

　　3.请一个双手着地屈膝爬行的幼儿再次示范。教师小结：这只小乌龟双手着地屈膝爬行，这样既快速又舒服。

　　4.播放音乐。乌龟妈妈领着小乌龟练习双手着地屈膝爬行。

　　三、游戏：寻找城堡

　　1.大家看，前面有个城堡，你们想不想去玩?小乌龟爬的本领最大了，今天就来比一比哪一组小乌龟能最先到达城堡。

　　2.大家要沿着路线进行比赛："爬过草地――钻过山洞――跳过小河――爬过山坡――到达城堡"。

　　3.幼儿比赛，教师记录两队的成绩。

　　4.小结，颁奖。

　　四、放松、结束

　　1.刚才你们在爬行过程中遇到了什么困难?(请个别幼儿讲述自己是如何战胜困难继续前进的。)

　　2.听音乐，躺在垫子上放松身体，结束活动。

教学反思

　　本次活动都是以游戏贯穿始末的，所以孩子们玩的很尽兴。在孩子练习后退爬行时候，我发现一个孩子没有手膝着地，在和孩子交流的时候，我马上指出了这一点，让孩子们自己去发现，去改正。

2、小班体育教案《小白兔运萝卜》含反思

活动目标：

　　1、学习用合作的方式侧身跳跃运送物品。

　　2、能够克服困难，坚持把萝卜运到终点。

　　3、让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验健康活动的乐趣。

　　4、培养幼儿团结合作的观念。

活动准备：

　　1、每两名幼儿1个萝卜。

　　2、音乐磁带，小白兔头饰若干。

活动过程：

　　1、和幼儿听节奏音乐，一起活动身体。

　　2、在休息时让幼儿说一说自己见过的小动物，引出小白兔，激发幼儿兴趣。

　　3、

　　(1)、让幼儿说一说自己见过的小白兔是怎样活动的，并学小白兔活动身体。

　　(2)、教师和幼儿一起做伸伸臂、弯弯腰、蹦蹦跳等动作。

　　4、组织幼儿分组练习正面向前跳和两人同时侧身前跳动作。

　　(1)、教师把幼儿分成三组让幼儿在"草地"练习小白兔跳跃的动作，注意两人之间保持一定的距离，不要撞倒小朋友。

　　(2)、幼儿自由玩跳跃游戏，教师观察、指导幼儿注意幼儿在跳跃时要双脚同时抬起，同时落地，两只手分开放在头上，拇指和食指成"V"型，代表小白兔的耳朵，两腿略弯曲，身体重心向下，一步一步往前跳。

　　(3)、加大难度，两人抬着萝卜，同时侧身往前跳。

　　5、出示小白兔头饰，组织幼儿游戏：小白兔运萝卜。

　　(1)、出示一堆萝卜，请幼儿帮忙运萝卜，用手、脚，引导幼儿说出用身体跳跃的方法带着萝卜侧身跳跃。

　　(2)、幼儿分组练习用侧身跳跃的方法带着萝卜运动。

　　(3)、运萝卜大赛：幼儿分两组，请两名幼儿侧身抬着一个萝卜，用侧身跳跃的方法将萝卜运到终点，最先完成任务的组获胜。

教学反思：

　　在活动中，孩子们参与活动的积极性特别高，因为这是他们感兴趣的问题，只是个别孩子对这方面的知识欠缺，但是在活动中，他们能充分调动自己的各种感官来参与活动，我个人认为，这节课还是成功的。

3、小班教案《送大乌龟回家》含反思

活动目标：

　　1、体验模仿小动物的乐趣。

　　2、通过故事使幼儿懂得集体的力量大。

　　3、愿意分角色表演简单的故事情节。

　　4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

活动准备：

　　动物图片，故事课件

活动过程：

　　一、引入故事

　　师：我这里呀有一只小动物请你们猜一猜(直接出示)

　　谁知道乌龟有什么本领吗?(看情况)

　　现在老师请你们听一个故事。

　　播放课件，放至乌龟翻身。

　　师：大乌龟爬山坡的时候发生了什么事情?(滚下山)

　　怎么会滚下来的?(咕噜咕噜)滚下山，翻不过身。

　　你看大乌龟翻不过身来，怎么办呢?谁来帮它想想办法?

　　那我们接下来看看会发生什么事情。

　　二、理解故事

　　1、播放课件至“来来来，我有好办法”

　　师：谁第一个发现大乌龟翻不过身的呀?(蚱蜢)

　　蚱蜢是怎么说的呀?(快来救救乌龟大叔 2遍)

　　哪些小动物听到了蚱蜢的叫声?(小老鼠、小刺猬、小白兔)

　　小老鼠是怎么做的?他想帮助大乌龟，抬呀抬呀，有没有帮大乌龟翻过身来?(没有)为什么呢?(力气小)

　　小刺猬来了，也想帮助大乌龟，可是两个人的力气还是不够大，没有帮大乌龟翻过身。

　　小白兔也看见了，连忙对大家说我有一个好办法。谁来猜一猜小白兔想到了什么好办法?(自由发挥)

　　到底想到了什么好办法呢?我们接下去听故事。

　　播放故事至结束。

　　师：原来小白兔想了个什么办法呀?

　　小动物们一起来推大乌龟，把大乌龟推到了河里，让大乌龟到河里翻过了身。

　　现在我们再来听一遍故事。

　　播放课件。

　　2、师：大乌龟爬山坡，一不小心，从山坡上滚下来，爬不起来，是谁把大乌龟推下水的?(小刺猬，小白兔，小蚱蜢，小老鼠)

　　为什么大家一起推就能把大乌龟推到小河里?(人多，力气大)

　　原来大乌龟的家在小河里面，今天我们听的这个故事就是《送大乌龟回家》。

　　三、体验

　　师：小狗家有许多积木，小熊家住在小狗家对面，小狗想把积木送去给小熊玩儿，请一位小朋友去帮小狗搬积木。

　　积木太重了，他一个搬得动么?

　　我请几个小朋友去帮忙，看看这次能不能搬动。(……)

　　小熊收到小狗送的积木可高兴了。小朋友们，一个人的力气小，但是我们许多小朋友在一起，力气就大了。

附：　　故事《送大乌龟回家》

　　大乌龟爬山坡，一不小心，从山坡上骨碌骨碌地滚下来，跌到了山脚下，四脚朝天，爬不起来。

　　小蚱蜢看见了，大声喊：“快来救救乌龟大叔!”

　　小老鼠来了，使劲想把大乌龟翻过身来，但小老鼠力气小，帮不了忙。

　　小刺猬来了，用力搬动大乌龟的身体，要把乌龟翻过身来，但小刺猬力气小，也帮不了忙。

　　小白兔来了，对大家说：“来，来，来!我有办法，我们把大乌龟推到河边去。”

　　大家用力把大乌龟推呀，推呀，一直推到了小河边，“扑通”一声，让大乌龟跌下河去。

　　大乌龟在喝水里翻过身来，划动四只脚，欢快地游开了。

　　大乌龟回过头来，对大家说：“谢谢你们!送我回家了!”

活动反思：

　　在送大乌龟回家的故事中，小白兔，小老鼠，乌龟都是小朋友熟悉的小动物，但是对于小刺猬和小蚱蜢幼儿感觉比较陌生，不能马上认识蚱蜢这个动物，但是对于送大乌龟回家的故事都很感兴趣，特别是看课件的时候非常入迷。

　　我预设的活动目标是：1、初步理解故事，体验模仿小动物的乐趣。2、通过故事使幼儿懂得集体的力量大。

　　在活动开头，为了帮助幼儿理解故事内容，我首先引出了今天的主角：大乌龟，引出今天的故事与大乌龟有关。接着播放课件，以分段的形式播放故事，一共分为三段，每段播放完毕之后，对刚才的内容进行提问，巩固幼儿所听到的内容。在小蚱蜢求救后，让幼儿模仿小蚱蜢的求救声，想让幼儿通过语言体验小动物的对话。但是在提问阶段，由于课件准备不充分，幼儿没有完全理解故事的内容，回答略显生硬。

　　为了使幼儿懂得故事中所要表达的道理：集体的力量大。我设计了一个游戏环节，让幼儿体验一人搬积木力气小，但是几个小朋友一起搬就能够使力量加大。通过行动，让幼儿更直观的理解这个道理，但是在操作过程中，只有少数幼儿能够通过游戏来体验，无法让全体幼儿都体验到游戏的乐趣，进而理解其中的道理。

　　在活动的创设中，没有充分考虑到幼儿的接受能力和年龄特点，对已有经验把握不足。对于本活动的准备不够充分，希望在下次活动中有所改善。

4、小班教案《小鸡学本领》含反思

活动目标：

　　1. 发展幼儿跑的能力，且不与他人碰撞。

　　2. 使幼儿在游戏中感受快乐。

　　3. 能在游戏中充分发展幼儿的智慧、懂得团结起来力量大。

　　4. 增强合作精神，提高竞争意识。

　　5. 培养机智、勇敢、灵活及遵守纪律的优良品德和活泼开朗的性格。

活动准备：

　　一条围巾;小鸡头饰若干;小鸡和狐狸的家场景;狐狸头饰1个;“虫子”若干;

　　草地、树、草丛。

活动过程：

　　一、准备活动

　　1. “小鸡跟着鸡妈妈”从家里走出来。

　　2. 鸡宝宝”在“鸡妈妈”的带领下随音乐活动身体(头部、肢体等)

　　二、小鸡学本领

　　1、 鸡妈妈示范提“虫子”。

　　提问：“妈妈示范是怎么过去提虫子的?”

　　(幼儿学习跑的动作，双手握空拳，前后自然摆动，双脚跑动)

　　2、 请四个鸡宝宝去草地上学习提虫子

　　(提示鸡宝宝不与别人碰撞，注意安全)

　　三、游戏《小鸡提虫》

　　1、第一次游戏

　　请一个宝宝前去观察狐狸是否在家，然后再一起去草地上提虫子

　　2、第二次游戏

　　一个鸡宝宝被狐狸提去了

　　3、商量营救的方法

　　提问：“一个鸡宝宝被狐狸提去了，怎么办呢?”

　　① 第一次营救(失败，再与宝宝们商量)

　　② 第二次营救(妈妈去狐狸那里抢宝宝，宝宝们用棒、石头来帮忙救同伴，成功救回家并指出为什么会被狐狸提去的原因)

　　3、讲评结束(宝宝们，我们有这么多的虫子，我们给邻居鸡妈妈送去好吗?)

活动反思：

　　活动的形成是一次我看见孩子们在操场上自发的进行打怪物的活动，一个孩子做怪兽，另外几个孩子去找怪兽并打怪兽。孩子们玩得不亦乐乎。因为这样的活动不仅满足了孩子们奔跑、躲藏的欲望，也满足了孩子们扮演角色的欲望。我当时就想何不就次进行一次有趣的体育活动，在老师的有递进的活动中获得更多能力的发展呢?于是《小鸡学本领》这一活动就出来了。活动的目标是能够进行初步的投掷活动，锻炼孩子们四散奔跑的能力;在活动中培养勇敢、不怕困难的精神。活动开始部分，孩子们还都能够围在我的身边，听我讲解要求，跟我做一些热身的动作。也许是我太关注孩子们活动的纪律了，多次停顿进行等待，孩子们的兴趣明显有了游离。匆匆出示了小鸡的头饰、匆匆讲解了要求和投掷的方法后，我就让孩子们进行自由的练习。拿到纸球开始练习，我心里就后悔不迭。孩子们投掷的方向我没有统一要求，这就发生了问题，纸球到处飞，很多飞到了孩子的身上，弄的一会就有一个小朋友来向我告状，谁又将球砸到了别人的头上。练习活动显的有些混乱。于是我让孩子们再一次回到了我的身边，及时的补充了要求。我来扮演大灰狼，请小鸡们到外面找吃的时候看到大灰狼要及时跑回圈中的家。大灰狼这一角色的出现让孩子们很兴奋。第一遍游戏是按照我的要求进行的，当我这个大灰狼出现的时候，孩子们都尖叫着跑回了圆圈中。可当第二次，我要求孩子们用软球打大灰狼的时候，鹏鹏却冒出了一句：“我来打大灰狼，一下就把你打死了。”这下可好，全体都来打我这个大灰狼了，让我哭笑不得。

　　整个活动，孩子们的兴趣是好的，表明我选择的这个活动的目标和形式是好的。只是现在想想，角色的设置还是值得我好好考虑的。看来小鸡、大灰狼对现在的孩子真的有些过时。另外，在体育活动中，我班的活动常规的培养还需要加强。相信多次的活动，孩子们的游戏常规会在一次次的活动中得到培养!

5、小班音乐教案《小乌龟》含反思

活动目标

　　1、让幼儿学会小乌龟这首儿歌。

　　2、让幼儿通过活动增加对小动物的喜爱之情。

　　3、初步学习用对唱的方式演唱歌曲。

　　4、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

教学重点、难点

　　重点：学会小乌龟这首歌曲，掌握旋律

　　难点：带动幼儿都能参与到活动中，并且都乐意演唱歌曲

活动准备

　　小乌龟，蛋糕，糖果(卡片) 小山背景

活动过程

　　一：开始部分

　　导入(手指游戏)大乌龟小乌龟

　　教师带领幼儿复习大乌龟小乌龟的手指游戏

　　师：我们的大乌龟小乌龟，今天要去爬山坡，我们看看他们都带了什么好吗?

　　二：基本部分

　　1:教师范唱

　　教师拿着小乌龟卡片，一步一步的爬山坡状，边爬教师边范唱歌曲。

　　2:了解歌词

　　教师范唱几次后，

　　提问，我们的小乌龟在做什么?

　　他们都带上了什么好吃的东西?

　　小乌龟爬山坡累了，他们发出什么声音?

　　3：学习歌曲

　　教师在幼儿对歌词了解后，(小朋友们一起来和小乌龟一起爬山坡好吗?)引导幼儿学习歌曲，每唱两次，可以也奖励幼儿蛋糕和糖果的方式，使幼儿继续学习歌曲。

　　4：小游戏(乌龟爬山坡)

　　待幼儿熟悉歌曲后，请小朋友扮演小乌龟，在教师身后转圈状爬坡。

　　三：结束部分

　　天黑了，小乌龟都要回家了，我们回家了吧。

教学反思

　　1：教具准备充分，很喜迎幼儿眼球

　　2：在开展活动时，还需要更加的夸张有激情

　　3：在后面游戏时，注意幼儿安全

6、小班体育教案《老鹰捉小鸡》含反思

　　活动目标：

　　1、锻炼幼儿行动的敏捷性和反响本领，学会躲闪。

　　2、通过幼儿对民间游戏的了解，培养幼儿团结合作的精神，弘扬我国民族文化。

　　3、培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。

　　4、提高动作的协调性与灵敏性。

　　5、培养幼儿的合作意识，学会团结、谦让。

　　活动准备：

　　宽敞平坦的活动区，鸡妈妈、老鹰的头饰;鸡宝宝胸饰若干;录有民间童谣的音乐磁带。

　　活动过程：

　　一、创设情境，激发兴趣。

　　讲故事：鸡妈妈领着小鸡在草地上找食吃，忽然天上飞来了一只大老鹰，小鸡们吓的大喊：“妈妈救命”鸡妈妈大声说：“孩子们快排好队，到妈妈身后来。听妈妈的口令。”老

　　鹰”扑来扑去，心里盘算着怎样抓到小鸡。可是”鸡妈妈”紧紧地护着小鸡，使老鹰很难有下手的机会。老鹰装作漫不经心的样子，突然猛一转身，向着小鸡扑了过去。鸡妈妈见

　　状，大吃一惊，张开了她的双翅迅速挡住了老鹰的去路，机警地保护着自己的孩子们。而小鸡们可听话了，也一个拉着一个，左躲右闪，不让”老鹰”抓住。

　　教师：孩子们，鸡妈妈是不是很勇敢?小鸡是不是很听话?

　　现在我们出去做游戏，你们听老师的话吗?

　　幼儿：听话

　　二、开始游戏

　　(幼儿扮演小鸡，一位老师扮演鸡妈妈，另一位老师扮演老鹰)

　　师：小鸡宝宝们，鸡妈妈我呀想带你们出去玩玩，你们想去吗?鸡宝宝按顺序排好队，跟着妈妈出发吧。 (幼儿在童谣音乐声中,走进活动场地同时做准备活动并队列训练)

　　幼儿：老鹰来了

　　师：哎呀,谁来了?(老鹰来了)快到妈妈身后躲起来。

　　(师幼玩老鹰捉小鸡游戏)

　　三、归纳总结

　　游戏时应该遵守游戏规则，不推不挤，注意安全。

　　四、儿歌韵律，放松活动

　　孩子们真棒，你们出汗了吗?我们一起休息休息吧!

　　教学反思：

　　这节课孩子们积极投入、兴趣高涨，完全沉浸在自己的角色中，表现出自主探索、乐意合作和挑战自我的精神。通过游戏锻炼了幼儿快速跑的本领，学会躲闪。还培养了幼儿遵守游戏规则意识和安全意识。在这节活动课中教师还充分利用背景音乐代替教师的语言，较好地刺激了幼儿的音乐感官和运动感官，使民间体育游戏活动成为培养儿童兴趣、发展动作、表达情感、开拓创新的过程。

　　游戏益处：攻守双方来回跑动，能起到锻炼身体的作用;同时小鸡仔们齐力躲避老鹰的追击，也能培养大家的团结互助意识;当鸡妈妈能够锻炼其责任感。

7、小班体育教案《小兔子拔萝卜》含反思

　　活动目标：

　　1.学习用双脚向前行进跳，锻炼腿部力量。

　　2.懂得遵守游戏规则，感受参加集体活动的乐趣。

　　3.发展身体协调性。

　　4.考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

　　活动准备：

　　1.兔妈妈头饰一个、小兔头饰若干、筐4个。

　　2.录音机、磁带。

　　3.布置好场地：萝卜地(红、白、绿、橘黄色萝卜)。

　　活动过程：

　　一.师以“兔妈妈”的身份谈话引入，激发幼儿的兴趣。

　　师：“兔宝宝们，最近你们在家表现真不错，为了表扬你们，妈妈决定到萝卜地上去拔一些萝卜，做顿好吃的给你们吃，好不好?那你们能不能帮帮妈妈的忙，跟妈妈一起到萝卜地上去拔萝卜呢?”

　　二.准备运动

　　1.师：“出发之前，先请小兔们和妈妈一起来做个运动吧。”

　　做准备活动《兔子舞》。

　　2.师：“好了，运动做好了，让我们快点去萝卜地吧，走——”

　　三.幼儿探索拔萝卜的方法，学习新动作：兔跳。

　　1.师：“大家看看，妈妈在萝卜地上种了哪些萝卜啊?” 2.探索拔萝卜的方法。

　　小兔们，你最喜欢吃什么萝卜呢?那可以怎么样去拔萝卜呢?(请3、4名幼儿做一做动作)请小兔们仔细看好了，他是怎么到菜地里去拔萝卜的?(有的是走过的、有的是跑过去的，有的是跳过去的)大家一起在原地学一学。

　　3.发现兔跳的动作，提问兔跳动作的要领，请幼儿边学边讲。

　　师： “小兔们都很聪明，小兔就是跳着去萝卜地的。今天，我们一起来把这个本领学学好。请小兔们和妈妈一起做：两脚并拢，膝盖弯曲，两脚一起跳起来，这时候腿要伸直;落地的时候，前脚掌轻轻的着地。”

　　4.幼儿在原地跳一跳。

　　5.刚才我们在原地练了，这次请你找个空的地方练一练，要一下一下往前跳。跳的时候要注意别跟其他小兔撞了，妈妈要看看哪只小兔学的最认真，跳得最好。

　　6.分角色练习。

　　师：“请男宝宝跳到我这里来。再请女宝宝跳到我这里来。”

　　三.游戏“拔萝卜”。

　　1.交待游戏要求。

　　师：“小兔们都认真地学会了跳的本领，现在可以到萝卜地帮妈妈一起拔萝卜了。请小兔子看好，到每个萝卜地上都有一条路，呆会你们就用妈妈教的本领‘双脚并拢，轻轻向前跳’，到萝卜地挑选自己喜欢的萝卜，一次只能拔一个，然后从小路上跳回，把萝卜放到前面的篮子里。”

　　2.幼儿排好队到萝卜地拔萝卜。教师观察并对个别动作不协调的幼儿指导。

　　(1)个别幼儿示范拔萝卜、一排幼儿拔萝卜。

　　(2)幼儿一个跟着一个拔萝卜。

　　师：好了，小兔们可以出发了。

　　(3)教师指出幼儿所存在的问题，强调兔跳的基本动作要领。如：人挤的时候，要注意什么?跳的时候，两脚要并拢，一起跳起来，一起落地，等等。

　　(4)幼儿又一次集体到萝卜地拔萝卜。

　　师：看看哪组小兔拔的萝卜多。

　　师：妈妈看到萝卜地里还有很多萝卜没拔完，请小兔们帮妈妈拔完好吗?

　　四.放松、结束。

　　师：“小兔们真能干，而且都爱劳动，帮妈妈做了这么多的事情，妈妈真高兴，我们一起来跳一个舞吧。现在让我们一起把萝卜抬回家，让妈妈做给你们吃吧!

　　活动反思：

　　小班幼儿非常的活泼可爱，喜欢蹦蹦跳跳，但是他们的动作还不是很协调，我根据幼儿思维形象，对扮演小动物非常感兴趣的特点，设计了《小兔拔萝卜》，通过兔妈妈的引导，让幼儿探索跳的不同方式及学习双脚向前并脚跳，锻炼跳跃的能力，让幼儿在活动过程中不仅学到本领，还能培养克服困难的勇气。整个活动充满了趣味性、活动性、寓教育于游戏之中，效果很好。

　　设计意图：

　　《纲要》明确的指出：培养幼儿对体育活动的兴趣就是幼儿园体育的重要目标，要根据幼儿的特点组织生动、有趣、形式多样的体育活动，吸引幼儿主动参加。体育活动“小兔拔萝卜”就是根据我班幼儿的实际情况，通过兔妈妈教小兔子学本领这一主要游戏环节完成的。

8、小班体育教案《小蚂蚁爬》含反思

【设计意图】

　　小班的孩子特别喜欢爬，而在日常生活中，由于安全、卫生等原因，教师和家长都不允许孩子尽情地爬。一次，在进行《秋叶飘》这个主题活动时，我带着孩子们在小树林里拣落叶。一队运食的小蚂蚁引起了几个孩子的注意，蚂蚁爬到哪儿，孩子们就追随着爬到哪儿。小班健康学科中对幼儿的爬有明确的目标和要求，而机械的爬显得枯燥无味，难以引起幼儿的兴趣。于是我设臵了一个蚂蚁妈妈带小蚂蚁散步、游戏、找粮的情境，让幼儿臵身于游戏情境之中，在一系列游戏场景的变换中练习手膝着地自然协调地向前爬、倒退爬，以此来满足孩子爬的兴趣和欲望，并相应提高他们爬的能力。

【活动目标】

　　1.练习手膝着地自然协调地向前爬，尝试倒退爬，提高动作的灵活性。

　　2.喜欢参加体育活动，感受集体活动的快乐。

　　3.提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。

　　4.锻炼幼儿的团结协作能力。

【活动准备】

　　1、小蚂蚁头饰，沙包制成的红、绿小粮袋若干，红、绿篮子各一个，体操垫，背景音乐。

　　2.幼儿已储备了有关蚂蚁生活习性的相关经验。

【目标分析】

　　1.练习手膝着地自然协调地向前爬，尝试倒退爬，提高动作的灵活性。

　　(小班体育活动的目的中明确提出：能手膝着地(垫)自然协调地向前爬。而小班年龄段的孩子大多好奇、好动、好模仿。幼儿身心发展的特点和需求是制定幼儿园体育活动目标的重要依据。)

　　2.喜欢参加体育活动，感受集体活动的快乐。

　　(对体育活动的兴趣是幼儿积极参加体育活动和自觉进行体育活动的动力。)

【活动过程】

　　1.热身活动。(时间：2分钟运动量：较大)

　　(教师扮蚂蚁妈妈，幼儿扮蚂蚁宝宝。)

　　师：今天天气真晴朗，宝宝们，让我们一起活动活动吧!(音乐起，幼儿随教师做热身运动：头、肩、腰、腿、膝、脚。)

　　2.练习各种不同方式的爬。(6分钟)

　　(1)自由爬(时间：1分钟运动量：小)

　　师：宝宝们，让我们去散步吧!

　　(教师边念儿歌边带领幼儿自由爬行，提醒幼儿不要相互碰撞。)

　　(儿歌：今天天气真晴朗，小小蚂蚁真高兴，跟着妈妈去散步。手膝着地慢慢爬，一步一步要爬稳哦!)

　　(2)有序爬(时间：2分钟运动量：中)

　　师：宝宝们，前面有一座小桥，让我们爬过去吧(鼓励幼儿一个接着一个有序地爬过体操垫连接而成的小桥。)

　　(3)寻声爬。(时间：2分钟运动量：中)师：让去找妈妈。(幼儿拉下头饰蒙住双眼，倾听妈妈的呼唤，手膝着地爬着找妈妈。)

　　3.游戏：巧避大熊。(时间：3分钟运动量：较大)

　　(1)尝试倒退爬

　　("狮王进行曲"的音乐响起，声音忽大忽小。)

　　师：宝宝们快听，什么声音?前面发生了什么事?让我们一起去看看。(引导幼儿向前爬)哎呀是一只找食物吃的大熊，快向后退。

　　(引导幼儿练习向后倒退爬，听声音没有了，让我们看看大熊走了没有?引导幼儿再次向前爬。如此反复2～3次。)

　　(2)巩固倒退爬师：刚才你是怎么倒退爬的?让我们再试试吧。

　　4.游戏：蚂蚁背豆。(时间：4分钟运动量：大)

　　(1)找"粮食"师：宝宝们，冬天就要到了，让我们寻找粮食准备过冬吧!(引导幼儿寻找场地用沙包制成的小粮袋。

　　(2)运"粮食"请幼儿将红、绿两色的小粮袋按颜色标记运回相应的粮仓。(师幼共同检查游戏结果。)师：怎样爬才能让粮袋不容易掉下来?(启发幼儿爬的时候背部要保持平稳。)

　　(3)搬"大豆"

　　a.蚂蚁妈妈：粮食不够怎么办?引导幼儿在场地的中央发现"大豆"。"大豆"由报纸和泡沫粘贴而成，体积较大。)

　　b.鼓励幼儿一起合作把"大豆""嗨哟、嗨哟"抬回家。

　　c.放松练习，结束活动。(时间：2分钟运动量：小)

　　小蚂蚁跟着妈妈随音乐做放松活动。(鼓励幼儿先自己拍拍手臂、膝盖，再互相拍拍手臂、膝盖。)

【活动反思】

　　1.趣味性。幼儿喜欢小蚂蚁，扮演聪明可爱的小蚂蚁会让他们觉得很有趣。过"小桥"、"寻声爬"、"巧避大熊"等，整个活动以游戏的方式贯穿始终，孩子们和"妈妈"(教师)一起游戏玩耍。自然轻松而富有亲情的游戏氛围让孩子们感受到集体活动的无穷乐趣。

　　2.层次性。依据循序渐进的原则，自由爬→一个接着一个爬→尝试倒退爬→背着物体爬等一系列游戏活动，不断提高练习的要求，逐步发展孩子们动作的协调性和灵活性。

　　3.综合性。由于"幼儿园的教育是为所有在园幼儿的健康成长服务的"，各领域的目标实质上是统一的，差别仅仅是侧重点不同，因此健康领域与其他领域的融合又是最可行的。基于这样的观念，活动设计时我有机地整合了科学、社会等领域的相关知识，力求做到教育的各要素间的多样化，注意多层次的整合。

9、小班教案《小乌龟运粮》含反思

教学目标：

　　学会小乌龟爬并培养幼儿爱运动的好习惯。

　　提高动作的协调性与灵敏性。

　　培养机智、勇敢、灵活及遵守纪律的优良品德和活泼开朗的性格。

教学准备：

　　小乌龟头饰若干、沙包若干、篮子两个、布垫两个、拱形门两个。

教学过程：

　　师扮演乌龟妈妈，妈妈当裁判，小乌龟们运粮食。 幼儿分成两组，把沙包放在背上爬着运到终点，放在小篮子里。路上要钻山洞、过小桥，哪组运的粮食多哪组获胜。在运的过程中提醒幼儿注意安全。

活动反思：

　　幼儿的能力不同，能力弱的需要个别指导。

10、小班体育教案《小燕找窝》含反思

活动目标

　　练习听信号向指定方向小碎步走、起踵走和跑。

　　愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。

　　培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。

活动准备

　　1.燕子头饰若干，老鼠头饰一个。

　　2.圆环若干(数量与幼儿人数相等)，分散放在场地的一端。

活动过程

　　1.教师边带幼儿做游戏边讲解玩法。

　　场地一端散放着与幼儿人数相等的圆环当燕窝，幼儿扮小燕各占一个窝，教师扮燕妈妈。

　　游戏开始，燕妈妈说：“孩子们，春天到了，天气暖和了，我们出来跳舞吧!”小燕子跟随妈妈边说儿歌边跳舞：“春天到，天气好，小燕子出来把舞跳。”这时一只老鼠(可由教师扮演)跑出来偷走1~2个“窝”。当燕妈妈说“下雨了，孩子们快回窝”时，小燕子迅速的跑回窝。进窝的小燕子可请找不到窝的小燕子到自己的窝里来。

　　第二遍游戏时可变动作为小碎步走和起踵走。

　　2.提醒幼儿遵守游戏规则。

　　(1)听到妈妈发出回窝的指令后才能回窝。

　　(2)没有找到燕窝的小燕子，如果没有得到邀请，不能站在已有小燕子的窝里。

　　3.游戏过程中，对幼儿进行团结友爱、互相帮助教育。

教学反思：

　　此次活动圆满结束!活动前我为幼儿创设了宽松自由的活动氛围，让幼儿在宽松自由的氛围中轻松获得锻炼与提高。活动过程中，幼儿表现的积极主动，都能用较完整的语言回答老师提出的问题，并能主动与同伴交流。

11、小班体育教案《小光脚旅行》含反思

活动目标

　　1.能光脚走过凹凸不平的、有水的路面，锻炼平衡能力。

　　2.体验光脚活动的快乐。

　　3.通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。

　　4.能根据指令做相应的动作。

活动准备

　　场地布置“疙瘩路”(可用平衡步道或家庭中的健身步道代替，也可以用一些较偏平的鹅卵石布置)和“雨后的路”(在场地上洒水，让场地变得湿滑一些)。

活动过程

　　1.热身活动——快乐的小脚丫。

　　教师带领幼儿脱掉鞋子，赤脚在《小手、小脚》的歌曲伴奏下，完成轻松欢快的热身活动。

　　2.游戏“光脚旅行”。教师与幼儿共同讨论光脚活动的感受。向幼儿介绍场地上的“特殊的路”。请幼儿尝试在“特殊的路”上走一走，说说有什么感觉，怎样才能走得稳。(要慢一点，小脚要牢牢抓住地面)光脚旅行开始了!幼儿在教师带领下在背景音乐声中开始光脚旅行。走过平坦的路——走过凹凸不平的“疙瘩路”——再走过一段平坦的路——再走过湿滑的雨后的路。中间可增加钻过山洞、走过小桥等清洁。注意适当调整幼儿的活动量。

　　3.放松活动：教师带领幼儿一起放松全身，最后坐下来揉揉、拍拍小脚。

教学反思：

　　从这个活动中，我认识到幼儿园课堂教学中，教师首先要以孩子为主体，同时要有驾驭课堂的能力，在引导孩子学习的过程中，不断地发现问题，不断地变换教学手段和方法，从而让每个幼儿都参与到活动中，准确地掌握知识。带领幼儿游戏时，要顾及到绝大多数的孩子，将个别示范与分组游戏、集体游戏相结合，可以根据幼儿的课堂情况不断地变换游戏形式，从而提高每个幼儿的学习积极性。

12、小班体育教案《小老鼠搬家》含反思

　　活动设计背景：

　　在平常的户外活动中，我经常带着本班的孩子玩轮胎。孩子们有的滚，有的把轮胎堆高。通过玩轮胎发展了孩子手部的肌肉，训练了孩子的手眼协调等各方面的能力。同时在玩的过程中我也发现，在平地上滚轮胎对于小班下学期的孩子来说已经没有了难度。渐渐地，孩子们对轮胎的兴趣没有以前那样浓厚了。于是，我一直在思考，一直在寻找新颖的玩轮胎的游戏形式。

　　活动设计意图：

　　在幼儿园大操场前，有一座小山坡。于是，我根据孩子的兴趣以及能力发展的情况，充分利用这个小山坡，带领孩子们玩运轮胎的游戏。游戏中，有的孩子是滚上去的，有的孩子是拖上去的，还有的力气稍微大点的孩子则是把轮胎抱上去的。在下坡的过程中，孩子们经常会手一推，让轮胎自由滚下山坡，常常会有小朋友被撞，非常危险。孩子们不知道什么样的方法是最好的。于是，我就琢磨着设计一堂有关在小山坡上运轮胎的活动，帮助孩子找到将轮胎运上小山坡的合适的方法，即用滚的方法是又省力又快又稳的;同时还要找到轮胎安全下坡的方法，即用两手控制好自己的轮胎，不要让轮胎离开自己的手。

　　活动设计内容：

　　目标：

　　1、探索将轮胎又快又稳又省力地运上山坡的最好方法，发展幼儿的手眼协调能力。

　　2、探索轮胎安全下坡的方法，发展幼儿双手的控制能力。

　　3、能勇敢地完成游戏的任务，体验体育游戏的快乐。

　　4、发展走、跑、跳等基本动作及动作的灵敏性、协调性。

　　5、锻炼平衡能力及快速反应能力。

　　准备：轮胎人手一个、沙包若干个，老鼠胸饰每人一个。

　　过程：

　　一、热身运动。

　　幼儿坐在轮胎里做热身运动。

　　二、过山坡

　　1、探索如何将房子又快又省力地运过山坡。

　　师：冬天到了，我们要把房子搬到山的那一边去找一些粮食准备过冬，我们可以用什么方法把房子搬过去呢?(引导幼儿讨论方法。)

　　(1)请幼儿自由尝试搬房子，鼓励能力强的幼儿帮助有困难的孩子。

　　(2)讨论：刚才你们是用什么办法将房子运到山坡上的?

　　A、滚的方法：你是怎么将房子滚上山坡的?(请几位幼儿示范)滚的时候要注意什么?(要两只手用力轮流将房子往前推，脚用力蹬地，眼睛看好了自己的轮胎。)

　　B、拖的方法：你的感觉怎样?拖得动吗?

　　师：你们觉得哪种方法更好?为什么?

　　小结：原来只要用滚的方法就可以又快又省力地将房子运到山坡上，但是滚的时候要两只手轮流用力将房子往前推，脚用力蹬地，眼睛看好了自己的轮胎。

　　(3)幼儿运用滚的方法尝试将轮胎滚过山坡。

　　2、尝试探索安全合适的下坡方法并能积极运用。

　　(1)师：在刚才搬房子的过程中妈妈又发现了一个问题，你们的房子下山坡的时候有的撞到了其他的小老鼠，有的滚到了其他的地方，太危险了，你有什么好办法让自己的房子在下山坡的时候不离开你的手吗?(幼儿讨论。)

　　教师边示范边小结：下山坡的时候，手要拉住你的房子慢慢往下滚，不让房子离开自己的手，这样房子就不会撞到其他的老鼠了。

　　(2)师幼运用探索到的方法将房子搬到山坡那边再搬回来。

　　三、游戏：找粮食。

　　(1)交代游戏规则。

　　师：小老鼠们，你们肚子饿吗?妈妈先去看看山那边有没有粮食。(教师示范游戏)

　　(2)幼儿游戏。

　　四、结束、放松、整理场地。

　　反思与分析：

　　这节小班的体育活动是我通过平时观察孩子们玩轮胎的游戏以及根据幼儿园的场地情况、幼儿的兴趣、能力等方面设计的。我创设了小老鼠过冬需要搬家找粮食的情景，让孩子在情境中获得技能。在游戏中，当我提出要把家运到山的那边去的时候，孩子们运轮胎的场面十分热闹，有的滚，有的拖，有的抱，轮胎运好的幼儿还能帮助有困难的孩子，让我们老师看到的是互帮互助的动人情景。通过这样一个探索活动，老师来和孩子一起探讨活动中的感受，总结什么样的方法是比较适合上坡的，然后学以致用。同样，在怎样让轮胎安全下坡的问题上老师提出之后也是由幼儿探讨，大家达成共识用双手控制好轮胎，不让轮胎离开自己的手是最好的方法。在反复的游戏中，孩子们基本上都掌握了相应的技能。同时，在教学中，老师还有许多地方需要不断地完善。比如，在让幼儿说说自己把轮胎运上山坡的方法时可以请幼儿示范，让孩子多谈谈感受，通过比较滚的方法是最好的。在总结方法的时候，教师一边示范一边还可以请孩子一起跟着老师学一学。总之，上好一节课需要老师的不断探索、不断思考、不断创新。

13、小班上学期体育教案《小乌龟本领大》含反思

　　活动目标

　　1.喜欢参加体育活动，感受运动游戏带来的快乐。

　　2.掌握手膝爬的动作要领，能上、下肢协调地爬行。

　　3.游戏后能把小沙包放到指定的筐里。

　　4.通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。

　　5.能根据指令做相应的动作。

　　活动准备

　　1.经验准备：能听音乐做小动物模仿操，并能掌握模仿动作的要领，学习儿歌《小乌龟本领大》。

　　2.物质准备：榻榻米、拱形门、软飞盘、轮胎、体操垫、沙包等。

　　3.场地准备：见图。

　　(1)铺满榻榻米的场地，可供全体幼儿自由爬行。

　　(2)设有不同路障的场地。

　　重点：掌握手膝爬的动作要领，爬行时手和膝盖都要着地。

　　难点：能用手膝爬的动作，爬过各种小障碍。

　　活动过程

　　1.听音乐做小动物模仿操。

　　播放音乐，引导幼儿按照音乐的节奏边说儿歌边做操。教师用游戏化的语言指导幼儿充分活动身体各个部位。

　　2.组织玩游戏“小乌龟本领大”。

　　(1)交待游戏角色。幼儿扮演小乌龟，教师扮演乌龟妈妈。(教案出自：快思教案网)教师：“乌龟妈妈要带着小乌龟去玩耍，看看哪个宝宝本领大?”

　　(2)学习动作要领。

　　教师和幼儿一起说儿歌《小乌龟本领大》，强调手膝爬的动作要领。请幼儿说一说小乌龟是怎样爬行的，先请个别幼儿在榻榻米上尝试模仿小乌龟爬行，然后请全体小朋友自由爬行。教师重点指导幼儿双手双膝着地，较灵活、协调地爬行。其次指导幼儿选择人数少的场地爬行，不拥挤，不相互碰撞。

　　(3)练习与指导。

　　组织幼儿在游戏中练习手膝爬。教师：“小乌龟要走过小路(榻榻米)，或是通过小桥(体操垫和轮胎)，然后钻过大山洞(大纸箱)，才能回家找妈妈。每个回到家的小乌龟都能得到乌龟妈妈的亲吻和拥抱，看看哪个小乌龟的本领大，能动作灵活地爬回家?”请幼儿分组有序地进行游戏，教师给予指导。

　　(4)安静游戏。游戏进行几次后，请“小乌龟们”运粮食回家。在每个幼儿的背上放一个沙包或软飞盘增加游戏的难度。将粮食运回家的“小乌龟”，如果觉得有点儿累了，还可以在家里享用“美味”后，再继续“工作”。

　　3.放松活动。

　　播放节奏鲜明的音乐，请幼儿和教师一起跟随音乐的节奏，做抖抖手、抖抖脚等放松动作。播放优美、悠扬的音乐，请幼儿和教师一起收拾游戏材料。

　　活动延伸

　　玩亲子游戏“爸爸、妈妈都来爬”，利用家里的家具摆设，设计安全、有趣的爬行环境。爸爸、妈妈和孩子一起玩爬行游戏，激发孩子对爬行的兴趣，并练习手膝爬行的基本动作，尝试通过各种小型障碍，加强亲子互动。

　　附儿歌：小动物模仿操

　　小猫小猫喵喵喵，

　　走起路来静悄悄。(走路)

　　小兔小兔尾巴小，

　　走起路来蹦蹦跳。(跳跃)

　　小马走路呱哒哒，

　　抬起脚呀抬起脚。(踢腿)

　　小熊小熊爱睡觉，

　　伸了一个大懒腰。(伸展)

　　小乌龟本领大

　　小乌龟，本领大，

　　一步一步向前爬。

　　手和膝盖都着地，

　　爬呀爬呀爬回家。

　　活动评价

　　本次活动以游戏情境贯穿整个过程，适合小班幼儿年龄特点，有效地激发了幼儿参与体育游戏的兴趣。本活动的重点是掌握手膝爬的动作要领。教师将其编成朗朗上口、形象有趣的儿歌，引导幼儿边说儿歌边尝试学习动作。这样，不仅增加了活动的游戏性，更强调了动作要领，使儿歌起到了指导动作的作用。另外，教师请能力较强的幼儿先做动作示范，充分发挥了伙伴间的学习作用，从而较好地完成了活动的重点——技能目标。

　　问题与不足

　　活动中，虽然有动静游戏的结合，但关于安静游戏，教师提供的材料比较单一。教师还应该在丰富材料的同时，创设更有趣的情节，引导幼儿愉快地安静游戏。

　　活动反思：

　　游戏是幼儿最感兴趣的活动形式，小班幼儿的年龄特点决定了他们的无意注意占优势，活泼新颖的形式能激发他们的活动兴趣。因此活动中我在教幼儿练习爬的动作时就设计了游戏情境通过龟妈妈、小龟的角色表演创设了一种轻松活泼/生动有趣的氛围，充分调动了幼儿的积极性与参与性。让幼儿在“玩中学、学中玩”，既愉悦了幼儿的身心，又达到了活动的目的。

　　让孩子在教师的引导下学习“乌龟爬行”的方法，在不知不觉中学会了手膝向前爬、向后爬的方法，还有发展身体手脚动作协调性，体验体育游戏所带来的快乐，这是我这节课的目的。在设计教案的时候，我就想到要给孩子提供轻松愉快的氛围，让他们在各个环节中自然地过渡。于是在第一环节中，我化身为乌龟妈妈说要带着乌龟宝宝们出去做游戏，伴着音乐在轻松环境中做到了热身活动，这样既能够达到了体育活动要求的准备部分，又激发了孩子们要参与活动的兴趣。在第二环节中，我通过和孩子一起探索、练习乌龟走路的方法：手膝着地向前爬、向后爬，达到我教案中的第一个活动目标，在“乌龟捡蛋”的游戏中，孩子的体育既能得到了进一步的练习和巩固，并且体验到了体育游戏所带来的快乐，这也达到了我的第二个活动目标。

　　总之，在本次活动中，我认为孩子的情绪还是比较饱满、积极性高、乐于练习，幼儿的爬行能力、手脚协调能力在活动中得到了发展。作为活动的指导者，我也和孩子融合在一起，和他们一起爬、一起玩。当然也存在不足：1.在语言上还不简练;2.在引导孩子“快爬慢爬”环节给予的指令不够清晰。如果让幼儿跟着有快慢变奏音乐做游戏，效果可能会更佳。3.在 “小乌龟拣蛋”游戏中，没有把游戏规则交待清楚明了，导致幼儿没按游戏规则“爬”着去拣蛋。4.在个别指导的幼儿基本上，没到位。

14、小班体育教案《小松鼠采果子》含反思

◆活动目标：

　　1.练习走不同宽度和高度的平衡木。

　　2.能动作协调地走平衡木。

　　3.体验帮助别人的快乐。

　　4.培养幼儿与他人友好合作的意识，能与其他幼儿共同游戏，乐意与他人交流、分享不同的玩法。

　　5.喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。

◆活动准备：

　　◎高度和宽度不同的平衡桥：低而窄的桥、高而宽的桥(宽度15--20厘米左右、高度15--25厘米左右)。

　　◎松鼠头饰每人一个。

　　◎红、黄、绿三种颜色的果子若干，筐三个。

　　◎欢快的音乐。

◆活动过程：

　　☆做操教师扮"松鼠妈妈"，幼儿扮"松鼠宝宝"，听音乐一起做操。

　　教师：早上的空气真好，宝宝和妈妈一起做个早操吧。

　　☆练习：

　　1.出示几座不同的平衡桥。

　　教师：松鼠奶奶生病了，我们采一些果子送给奶奶。可是，要走过这两座不同的小桥才能到果园，试试看，你们能不能勇敢地走过去。

　　2.幼儿自选小桥练习走。

　　教师注意观察，指导和保护幼儿走小桥。

　　☆游戏：

　　1.教师介绍"采果子"游戏规则。

　　教师：每个"松鼠宝宝"走过小桥，到对面的果园里采一个果子，采完果子走回来，送到和果子一样颜色的筐里。

　　2.幼儿游戏，教师根据幼儿走的情况及时给予指导。

　　☆放松整理物品，做放松动作。

　　教师：我们一起将这几筐果子送给奶奶，奶奶的病一定会好起来的。

◆活动建议：

　　《小松鼠采果子》活动，通过角色的扮演和游戏情境的创设，提高幼儿参与活动的积极性，活动的重点就是走小桥，练习走不同的平衡木，发展幼儿的平衡能力。

　　教师在活动前要编排好做操的内容，尽可能的让幼儿活动全身的各个部位，为接下来的活动做好准备。练习走小桥的时候，教师要做好示范和讲解不同桥的走法，使幼儿明确动作要领，可以让幼儿将两臂伸平，以此来保证身体的平衡。幼儿在选择不同的小桥时，教师要引导幼儿根据自己的能力来选择，同时要保护胆小的幼儿，使其有安全感，帮助他们体验成功的喜悦。

　　建议没有平衡木的幼儿园，可以用小木板、椅子等组成的"平衡木"来替代。

教学反思：

　　《小松鼠采果子》活动，通过角色的扮演和游戏情境的创设，提高幼儿参与活动的积极性，活动的重点就是走小桥，练习走不同的平衡木，发展幼儿的平衡能力。

　　教师在活动前要编排好做操的内容，尽可能的让幼儿活动全身的各个部位，为接下来的活动做好准备。练习走小桥的时候，教师要做好示范和讲解不同桥的走法，使幼儿明确动作要领，可以让幼儿将两臂伸平，以此来保证身体的平衡。幼儿在选择不同的小桥时，教师要引导幼儿根据自己的能力来选择，同时要保护胆小的幼儿，使其有安全感，帮助他们体验成功的喜悦。

　　建议没有平衡木的幼儿园，可以用小木板、椅子等组成的"平衡木"来替代。

15、小班主题教案《黄豆宝宝本领大》含反思

目标：

　　1、通过活动，能在不同的种子中找出黄豆，初步了解黄豆宝宝本领大，能变成许多好吃的东西。

　　2、能用普通话大胆地向同伴介绍自己的经验。

　　3、培养幼儿的尝试精神。

　　4、教幼儿养成细心、认真的学习态度。

准备：

　　黄豆、花生、赤豆、绿豆等种子，演示文稿等。

活动过程：

　　谈话导入：

　　1、师：前几天小朋友从家里搜集许多种子，将几种种子(绿豆、赤豆、花生、黄豆等)一一出示,可是不小心我把小朋友带来的黄豆和其他的种子全弄乱了，上次我听一个小朋友告诉我黄豆宝宝幼儿观看黄豆是如何变成豆浆的，会变戏法。你们想不想请黄豆宝宝来变戏法呀?

　　2、可是不小心我把小朋友带来的黄豆和其他的种子全弄乱了，先请幼儿将黄豆宝宝找出来。

　　幼儿寻找的过程中老师提问你是怎么知道它是黄豆的?

　　3、初步的经验交流：让幼儿初步讲述自己知道的黄豆宝宝会变成哪些东西呢?

　　幼儿结合自己搜集的资料和生活经验进行简单讲述。

　　4、在讲述黄豆变成豆浆后，师生一起制作豆浆。

　　可以让有经验的幼儿来说说榨豆浆的步骤和需要添加的物品。

　　让幼儿观察后讲述黄豆宝宝变出来的豆浆和黄豆有什么不一样?幼儿看看闻闻豆浆的味道。

　　5、黄豆宝宝除了会变豆浆和刚才我讲到的一些东西之外，你们知道它还会变出其他东西吗?

　　配合电脑图片观赏，幼儿继续讲述黄豆宝宝变出来的东西。

　　7、熟食豆制品品尝会。儿歌：(黄豆宝宝本领大，变的戏法可真多，豆浆豆腐百叶结，营养丰富味道美，我们大家都爱吃)请幼儿在食物中寻找你知道的用黄豆做的食品加以品尝。

　　延伸活动：种子粘贴画

活动反思：

　　因为活动是来源于孩子的兴趣所在，而且孩子们在前期也积累了一些经验，所以孩子们多活动的兴趣是很高的，而且能大胆讲述与同伴分享这方面的经验。通过这样的活动不少孩子学习尝试去询问家长，请求成人的帮助，在成人的帮助下去超市、菜场了解哪些食品是有黄豆的，并收集了一些资料，但每个孩子收集的资料也是不尽相同的，于是集体的经验交流成为了孩子们的需要，在交流时孩子们都很想讲，也愿意听同伴的经验介绍尤其在豆浆制作中机器出现问题时，孩子们开始积极地用他们的经验和思维来出谋划策，这在我预设的活动中是没有这个环节的，但是孩子们在问题出现时没有认为这是老师的事情而放弃自己的思考，，而是积极踊跃地发表自己的看法和想法，对小班孩子来说是难能可贵的，我觉得这就是探索性主题活动的实施后的价值体现。孩子懂得了对周围发生的现象和一些认知的冲突进行思考，寻找出解决问题的方法。

16、小班美术教案《小乌龟穿花衣裳》含反思

【活动目标】

　　1、培养幼儿在规定范围内大胆涂色，做到涂色均匀。

　　2、了解涂色时需要换色并保持画面整洁。

　　3、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。

　　4、培养幼儿的欣赏能力。

【活动准备】

　　1、乌龟示范画一幅。

　　2、画好乌龟(没有涂壳)的图画纸若干;

【活动过程】

　　一、创设情境，激发幼儿兴趣。

　　师：小朋友明天我们干嘛去呀。

　　幼：秋游。

　　师：秋游是不是都要穿上漂亮的花衣服呀?

　　幼：是。

　　师：侯老师这里有一只小动物也想和我们小朋友一起去秋游，你们猜猜看它是谁?

　　师：你们认识它吗?它是谁呀?

　　二、引导幼儿说出小乌龟的特征。

　　师：乌龟长得什么样子呀?

　　(教师引导幼儿说出有壳、腿、头、尾巴，重点引导幼儿观察壳上边的花纹)

　　师：请小朋友告诉我小乌龟的壳是什么颜色的?是不是像我们小朋友穿的花衣服。

　　师：小朋友说的真好，乌龟穿上了花衣裳。

　　师：现在，小朋友们看一看，咱们班谁穿了花衣裳呀?她们的花衣裳颜色多不多?都有什么颜色?那你们想想看花衣裳是怎样变成的呢?

　　师小结：对了，衣服上很多种颜色拼在了一起，就变成了花衣裳。现在呀，侯老师要把这只小乌龟的花衣服脱掉，你们看看它还好看吗?(不好看)那我们再帮助它穿上花衣服好不好，现在就要请小朋友们睁大眼睛看看侯老师是怎样给小乌龟穿上花衣服的。

　　三、教师讲解示范。

　　师：现在呀老师要用不同颜色的蜡笔给小乌龟穿上漂亮的花衣服了(要在格子里面涂色，而且是一种格子一种颜色)现在小乌龟变得和我们小朋友一样漂亮了吧。

　　四、幼儿动手操作，教师巡回指导。

　　1、但是呢侯老师这里还有很多没有穿花衣服的小乌龟它们也想和我们小朋友一起去秋游，它们想请咱们小班的小朋友帮助它们穿上花衣服，你们愿意吗?

　　2、师：小乌龟在请小朋友们给它们穿花衣服的时候也是有要求的，因为小乌龟是个特别爱讲卫生的好宝宝，它不喜欢小朋友们在它身上乱涂乱画的，希望小朋友们要保持画面的整洁。

　　3、幼儿装饰小乌龟的壳。

　　4、教师巡回指导，启发幼儿用不同颜色的蜡笔装饰乌龟壳。

　　五、展示作品，相互欣赏。

　　1、幼儿讲一讲自己的作品分别使用什么颜色给小乌龟穿的花衣裳。

　　2、教师讲评作品，鼓励个别幼儿的创造性，增强幼儿的自信心。

教学反思：

　　在评价过程中，我组织幼儿一起欣赏了同伴的画，幼儿都能大胆地说出自己画的是什么，讲述能力也得到了提高。整个活动，老师启发性的诱导显得尤为重要，它不但解决了幼儿的布局问题，还拉近了幼儿与乌龟的距离，幼儿在绘画过程中能考虑乌龟的感受，达到了一定的效果。

17、小班体育教案《快乐的小乌龟》

　　=　活动目标：

　　1、 幼儿在游戏中练习双手双膝着地爬。

　　2、 激发幼儿对体育活动的兴趣。

　　3、 提高动作的协调性与灵敏性。

　　4、 初步培养幼儿体育活动的兴趣。

　　活动准备：

　　场地上画有迷宫、垫子、圈、彩虹桥、沙包、轮胎、塑料板、塑料墩柱、小动物家、毛巾、筐等

　　重难点：

　　双手双膝着地爬

　　活动流程：

　　四散爬→爬迷宫→运粮食

　　活动设计：

　　师：我是乌龟妈妈，你们是谁呢?乌龟宝宝你们什么本领呀?(爬)你们现在就到大草地爬一爬，让乌龟妈妈看看谁的本领大。

　　一、 四散爬

　　1、"小乌龟"到场地上四散爬，老师观察(观察幼儿出汗情况、爬时的动作是否正确)。

　　2、在爬的过程中敲击小铃(快、慢)，幼儿根据所听到的铃声的快慢节奏爬，以提高幼儿爬的兴趣。

　　3、 "小乌龟"快回来休息一会儿(集中坐在场地上休息)，(教案出自：快思教案网)有一只"小乌龟"爬的可好了，我们请它来表演一下(个别幼儿演示)。

　　二、 爬迷宫在草地上有个大迷宫，我们一起到迷宫里去爬好吗?迷宫有四扇门，你们要从这几扇小门里爬进去，还要从小门里爬出来。

　　1、"小乌龟"爬迷宫，老师观察(幼儿出汗情况，幼儿是否会爬迷宫)

　　2、在迷宫四周逐一添加辅助材料(详见图例)，"小乌龟"见到辅助物即可上去爬入迷宫，进一步增强幼儿爬的兴趣及难度。

　　三、 送粮食"小乌龟"有好朋友找你们，快回来喽。

　　1、是谁在找你们呀?(老师指向迷宫边上的小动物，逐一介绍)在迷宫里住着小猫、大公鸡、小兔、小羊，他们想请"小乌龟"帮个忙。(教案出自：快思教案网)在迷宫的外面有许多的粮食，因为它们的家里没有吃的东西了，它们想请你们把外面的粮食从这些小路上运进迷宫里，再送到它们的家里去。你们愿意吗?(每次只能运一包粮食，运完后要继续从迷宫中爬出去)

　　2、给好朋友送粮食。(观察幼儿每次运送粮食时爬"小路"及"迷宫"的情况。

　　3、"小乌龟"你们今天做了这么多事情，也累了，大家去休息一下吧。

　　活动反思

　　游戏是幼儿最感兴趣的活动形式，小班幼儿的年龄特点决定了他们的无意注意占优势，活泼新颖的形式能激发他们的活动兴趣。因此活动中我在教幼儿练习爬的动作时就设计了游戏情境通过龟妈妈、小龟的角色表演创设了一种轻松活泼/生动有趣的氛围，充分调动了幼儿的积极性与参与性。让幼儿在“玩中学、学中玩”，既愉悦了幼儿的身心，又达到了活动的目的。

18、小班教案《制作小乌龟》含反思

活动目标

　　1、发展幼儿动手操作能力，培养手工制作的兴趣。

　　2、指导幼儿利用身边的废旧材料制作玩具，美化自己的生活或开展活动，增强环保意识。

　　3、发展幼儿思维和口语表达能力。

　　4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

重点难点

　　重点是培养孩子的自主创作能力，难点是孩子们闹，难形成统一。

活动准备

　　1、果冻盒，一次性筷子，碗，瓶盖，剪刀，绘画纸，粘纸，双面胶等。

　　2、制作流程图

活动过程

　　1、谈话引出课题。

　　师：你们见过小乌龟吗?它是什么样子的?

　　幼儿：小乌龟有四只脚，一个壳，一个头，一个尾巴，壳上还有花纹。

　　师：你们想不想自己制作一只小乌龟?

　　2、出示材料，让幼儿探讨。

　　师：老师这边准备了很多的东西，你们看看它们能做小乌龟的哪一部分?

　　幼儿1：泡沫盒可以做小乌龟的壳。

　　幼儿2：果冻盒可以做小乌龟的头。

　　幼儿3：一次性筷子可以做小乌龟的脚••••••

　　3、教师出示制作流程图，激发幼儿制作的兴趣。小朋友都想到了很多的办法制作小乌龟，现在老师这里有几张制作小乌龟的图，请你们看着上面的图示选择自己喜欢的，合适的材料进行制作，好吗?

　　4、幼儿自己制作，教师巡回观察指导。

　　5、大部分幼儿完成了作品后，教师请个别幼儿介绍自己制作的小乌龟并进行评价。

　　6、幼儿互相欣赏作品。

教学反思

　　幼儿玩具“做中学”为幼儿的教育提供了一种全新的模式。对拓展幼儿思维性，培养幼儿创造力，形成科学的态度和价值观，树立社会责任感，具有十分重要的意义。

　　做中学要满足幼儿求知欲，需要积极为幼儿的教学活动配套充足的物质条件，创设丰富宽松的探索环境。幼儿可以自由进入，独立或合作地进行观察、操作、尝试、实验，自由自主地探究。在实验内容的选择上，教师要在观察、了解幼儿的兴趣和需要的基础上，与幼儿一起去发现日常生活和自然界中不懂的问题，在这次的《制作小乌龟》的活动中，因为提供的一次性饭盒，碗，果冻盒等材料是幼儿日常生活经常见到的， 所以对此幼儿非常非常感兴趣，他们先探索这些材料可以制作小乌龟的哪一部分，尝试了很多材料，最后才找出了自己认为最合适的材料，在制作过程中幼儿虽然经历了一次次的失败，但他们的思维一直处于活跃的状态，迸发出了探索的激情并获得成功的体验，幼儿在与感兴趣的内容和材料的互动中发现问题、进行探索、动手操作、讨论交流，亲历制作的过程，幼儿才能真正成为学习的主人。失败是成功之母，但成功更是成功之母。一旦孩子在制作中遇到问题，这个时候教师的评价对幼儿就非常重要，教师的鼓励会让幼儿更加有信心，反之幼儿会对自己越来越没有信心，觉得自己什么都不行，孩子的探究不可能每一次都是成功的，但在孩子的眼里永远没有失败，关键是老师如何对待孩子的失败，如何将孩子的失败变为成功，让孩子敢于在失败中继续探究。

　　孩子的能力总有强差之别，但在我们老师的眼里、脸上孩子都是能人，都是探究者、成功者。从以上过程中不难发现，孩子为了证明自己的想法是正确的，他必须带着问题进行研究，从多角度思考问题，寻找解决问题的方法。在假设和验证中，孩子的思维在不断地发展，科学的方法、科学的态度也随之养成。

　　幼儿在探究性学习过程中遇到困难在所难免，作为教师应该去判断每个幼儿忍受挫折的限度，当幼儿反复失败时，适时加以介入帮助、点拨，帮助他们缩短失误的过程，才会不导致幼儿的探究兴趣和积极性的消失。

　　幼儿是天真好动的，他们对周围的一切都是那么新奇，他们就象一个“小小的哥伦布”，每天都在发现着“新大陆”，他们用自己的眼睛、双手，探索着自然的奥秘、科学的神奇，建构着那一个个让他们魂牵梦萦的问题。这种好奇与探究，是儿童的天性，那么，作为教师就要保护儿童的探究欲望，引发他们进行“多解”地操作与思考，给予幼儿及时的鼓励与赞扬，使幼儿的自信越来越强。

19、小班体育教案《小泡泡真调皮》含反思

【活动目标】

　　1、借助标记、周围同伴的位置等为参照物，快速站圆圈。

　　2、学习与同伴手拉手，按照儿歌的节奏向圆心和圆外走。

　　3、在游戏中体验吹泡泡、追泡泡、拍泡泡的乐趣。

　　4、锻炼幼儿手臂的力量，训练动作的协调和灵活。

　　5、锻炼幼儿的团结协作能力。

【活动准备】

　　吹泡泡用的肥皂水和泡泡枪、一块有圆圈的场地。

【活动过程】

　　1、玩游戏：吹泡泡、追泡泡。

　　教师出示肥皂水和泡泡枪，引起幼儿兴趣。

　　交代游戏要求，提醒小朋友追泡泡的时候要当心，不能撞在一起。告诉幼儿老师会在这里吹泡泡，也会在那里吹泡泡，小朋友要到不同的地方追泡泡。

　　教师吹泡泡，幼儿玩追泡泡的游戏。

　　2、游戏"吹泡泡"教师：今天，我们班级也有很多调皮的泡泡，它们还会连在一起变成大泡泡呢!这些大泡泡，一会儿变大，一会儿变小很好玩，你们想不想试试?

　　交代幼儿名称以及玩法：你们都是我吹出的泡泡，现在你们这些泡泡要连在一起变成一个大泡泡。我们一起念儿歌，让泡泡变大、变小。当听到老师说："泡泡回来了!"小朋友找圆圈，然后快速站到圆圈上。

　　引导幼儿玩游戏，边用语言提示幼儿：吹泡泡，吹泡泡，吹成一个大泡泡……提示，变成大泡泡的时候，泡泡不能破，不能漏气，要是漏气了，这个大的泡泡就没有了，吹小泡泡的时候不能挤在一起……游戏进行1-2次。

　　表扬快速回到圆圈上的幼儿，并提问：这些小朋友为什么能够快速回到圆圈上呢?开展游戏1--2次。鼓励小朋友和教师一起念吹泡泡的儿歌。

　　3、放松活动：小孩，小孩真爱玩。

　　活动前，老师提醒小朋友：老师请小朋友摸什么，小朋友只能摸以下就快快跑回来。活动结束后，表扬快速回来，而且不撞到别人的小朋友。

活动反思:

　　小班孩子天真、可爱。如果用命令式或较直接的言语指导，他们往往难以接受。活动中我就进行拟人化语言，如：皮球宝宝，大树宝宝等。幼儿感到自然亲切，也就乐意去尝试 。活动开始我运用吹泡泡的游戏活动吸引了孩子们的兴趣，孩子们在抓泡泡时非常开心投入。通过这样游戏活动再让孩子们来玩调皮的泡泡的游戏，让他们要按老师的指令来玩，很多的宝宝都能听到指令很快回到指定地点，但也有一些宝宝不能听到指令马上回来。孩子们通过游戏体验了泡泡、追泡泡、拍泡泡的乐趣。

20、小班体育活动教案评价《乌龟爬》含反思

　　发展动作：

　　通过爬的练习，发展幼儿动作的协调性、灵活性。

　　活动内容：乌龟爬

　　活动准备：

　　1、检查幼儿衣物、鞋子安全

　　2、检查场地安全 、泡沫地垫、指导重点

　　活动过程(玩法)：

　　一、导入部分：谈话

　　1、今天小乌龟来我们班是作客了。小乌龟你好啊，听说你昨天不在家，去哪里了啊?

　　2、小乌龟请我们小朋友猜猜它昨天去哪了?

　　3、它是怎么去旅行的?

　　二、展开部分：

　　1、 模仿乌龟爬的动作

　　1)、 小乌龟是怎么爬的?我们和小乌龟一起爬一下。

　　2)、 小乌龟今天还要去旅行，你们想不想跟它一起去旅行啊 ?

　　2、 布置场景，介绍游戏规则。

　　1)、活动前为了避免孩子间手被踩，都把鞋子脱掉。

　　2)、你们看这就是我们今天要和小乌龟一起去旅行的地方，我们先看看小乌龟是怎么走的。先爬过泡沫垫，(教案出自：快思教案网)再爬是小床，在小床上不能掉到外面去，小床外是悬崖，也不能躺在床上，要不燃就会被别的小乌龟踩到。而且爬的时候要一个跟这一个，要不然就会被挤到悬崖下。

　　3、 分两组跟着音乐爬。

　　现在小朋友们跟着音乐和小乌龟一起旅行吧，当音乐慢的时候我们就慢慢的爬，快的时候就要快怕了。

　　4、谈谈爬过泡沫垫、地板、的不同感受爬过泡沫垫/地板的感觉是怎么样的?(泡沫垫是软的脚不会痛，地板是硬的)

　　三、结束部分幼儿一起做放松运动结束游戏。

　　游戏活动名称：穿手链

　　材料投放情况：纽扣、珠子、绳子若干

　　玩法指导：

　　1、教师引导幼儿选择自己喜欢的材料穿手链

　　2、在尝试了一种材料后，可以启发幼儿使用多种材料穿

　　3、把自己穿好的手链送给老师、朋友或者妈妈

　　活动评价：

　　幼儿基本上都能使用一种材料进行穿手链，幼儿对此也很感兴趣，活动中，幼儿手部的灵活度不断提升，(教案出自：快思教案网)在以后的游戏中可是适当的再添加一些材料，使幼儿的灵活性得到更好的锻炼。

　　教学反思：

　　这节课通过幼儿模仿喜欢的动物-小乌龟练习不同方式的爬，其活动方式非常适合活波好动的小班幼儿学习。针对幼儿的年龄特点来设计这节课，让幼儿在体验模仿小乌龟爬行的乐趣的同时，锻炼和提高幼儿四肢的协调能力，并促进幼儿的大脑发育。活动过程中，结合游戏进行了活动练习，调动了幼儿的积极性，让幼儿在学习中体验到很多快乐。

21、小班社会教案《水的本领大》含反思

活动目标：

　　1、培养幼儿的观察及动手能力，知道植物干枯了要浇水。

　　2、激发幼儿爱护花草树木的好品德。

　　3、培养幼儿敏锐的观察能力。

　　4、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

　　5、探索、发现生活中的多样性及特征。

活动准备：

　　瓶子、水

活动过程：

　　一、谈话

　　通过上一节课。我们知道哪些东西是离不开水的?

　　(人、动物、花草树木、小鱼等等)

　　二、今天老师就要请小朋友来为我们校园里的花草树木浇浇水了。

　　老师带领幼儿观察哪些植物需要浇水了(枯黄、焉掉的、泥土裂开的需要浇水)

　　三、教师示范

　　找一棵需要浇水的植物。浇的时候要注意适量，不要一次让它喝的太饱，要不然要撑坏的。浇太多，会淹死的。

　　四、幼儿进行浇水活动。

活动反思：

　　在日常活动中教师要让幼儿善于观察，善于抓住时机进行教育。从孩子感兴趣的事物着手，设计符合幼儿年龄特点的活动，同时要考虑到幼儿创造思维的发展，这样孩子就能得到创新精神，得到实践能力。我班幼儿对水非常感兴趣，以前他们对水不是很了解，只知道水很好玩，通过老师教育他们知道了水是宝贵的，我们要节约用水。不能浪费水资源。通过浇水护花行动，小朋友更加懂得珍惜，爱护花草树木了。

22、小班健康教案《加油小乌龟》含反思

设计意图：

　　《指南》领域目标1教育建议第二条指出：发展幼儿动作协调性和灵活性。鼓励幼儿进行跑跳、钻爬、攀登、投掷、排球等活动。小班(3-4岁)的幼儿处于身体迅速发展的时期，动作发展又是其重要标志。由于动作发展的需要，所以小班孩子特别好动。而幼儿对于动物都很感兴趣，一说起动物，孩子们的脸上就露出灿烂的微笑，还会根据自己已有的经验情不自禁的模仿起小动物来。根据幼儿的兴趣特点我设计了本次小班健康活动《加油小乌龟》，让幼儿能在模仿动物中获得身体协调发展。

活动目标：

　　1、学习手膝着地向前爬的动作。

　　2、能按照游戏路线坚持爬到终点。

　　3、喜爱参加体育锻炼，养成爱运动的好习惯。

　　4、锻炼幼儿的反应能力，提高他们动作的协调性。

活动重点：

　　手膝能协调一致向前爬活动难点：

　　能按照游戏路线坚持爬到终点。

活动准备：

　　小乌龟、地毯、书包、山洞、音乐、音箱活动过程：

　　一、音乐入场。

　　二、热身运动

　　三、出示乌龟模仿乌龟爬行。

　　四、示范、讲解爬行的动作要领。

　　五、游戏

　　六、放松运动。

教学反思：

　　从执教的情况来看，我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强，如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解，是自己在以后的教学中需要关注的一个重要方面。

23、小班语言教案《小乌龟卡尔》含反思

活动目标：

　　1、理解故事内容，知道准时、不迟到是一种好习惯。

　　2、乐意想办法帮助小乌龟，体验助人的乐趣。

　　3、运用已有生活经验，根据画面大胆想象、推测并表达自己对故事情节的理解。

　　4、引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的想象力。

活动准备：

　　图片若干

活动过程：

　　一、引题

　　今天有个好朋友要和我们一起玩一玩，它是谁呀?原来是小乌龟卡尔，我们跟它问个好。

　　幼儿园小班语言教案《小乌龟卡尔》

　　二、发现问题

　　1、欣赏故事前半部分。

　　2、提问理解故事内容

　　(1)小乌龟赶得这么辛苦，可还是迟到了，这时它心里觉得怎么样?

　　(2)大象老师要求动物宝宝们不迟到，卡尔为什么会迟到?

　　三、解决问题

　　1、讨论：怎么才能让小乌龟卡尔不迟到呢?

　　2、尝试用肢体语言表现，体验帮助小乌龟的乐趣。

　　四、完整欣赏故事。

教学反思：

　　幼儿的兴趣非常浓，能积极回答老师的问题，但在幼儿讨论的这个阶段，我应该创设情景，让幼儿体验。我会多看看多学学，让以后的教学活动能够更好。

24、小班游戏教案《小乌龟的旅行》含反思

活动目标：

　　1.培养幼儿学会倾听的习惯，激发幼儿的想说、敢说、喜欢说的兴趣。

　　2.鼓励幼儿大胆想象，并通过语言、绘画的形式表现出来。

　　3.引导幼儿关注周围的生命，养成积极的生活态度。

　　4.考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

　　5.懂得遵守游戏规则，感受参加集体活动的乐趣。

活动准备：

　　1.经验准备：观察乌龟的外貌特征，了解乌龟的生活习性。

　　2.背景图若干张，小乌龟图片，白纸、油画棒、

活动过程：

　　一、听一听

　　1.自我介绍，出示礼物小乌龟，观察欣赏。

　　2.引出故事《小乌龟旅行记》，有生动、形象的讲述故事。

　　二、说一说

　　1.教师引出问题，鼓励幼儿大胆想象讲述小乌龟去旅行的故事

　　2.幼儿之间相互讨论、倾听、交流自己的想法。

　　三、画一画

　　1.教师引导幼儿将自己的想法画出来，(介绍提供的背景材料)，鼓励幼儿大胆表现。

　　2.幼儿绘画，教师细心观察，根据幼儿的实际需要给予适当的支持、帮助、和指导。

　　四、讲一讲

　　1.教师引导画完的幼儿讲话幼儿拿着自己的画，把小乌龟去旅行的经历讲老师、小朋友、小乌龟听。

　　2.教师把幼儿的作品订在一起变成一本书，引导幼儿给书起名字，放入语言角，互相欣赏、交流。

教学反思：

　　引领幼儿再次深入地进行探索，给幼儿留出探索的余地和延伸的空间。整个活动，给予幼儿较宽松的氛围，教师只是充当了活动中的支持者，鼓励者，合作者，引导者，用心倾听幼儿的表述，并及时的梳理与小结。

25、小班体育教案《乌龟爬爬》含反思

　　幼儿园小班体育活动教案：乌龟爬爬

　　设计背景：新课程中的运动有四个强调：

　　1、强调孩子对运动课程的兴趣。

　　2、要强调增强幼儿身体的素质和运动的能力。

　　3、强调充分利用自然因素。

　　4、强调个性心理品质的培养。

　　在主题活动进行过程中，我班的小朋友带来了乌龟，自然而然的乌龟成为了他们关心的话题。而在幼儿玩大型玩具时常常发现很多幼儿不会很规矩地从上往下滑，却喜欢从下往上爬，这种爬的方法对幼儿肢体的协调性发展的要求更高，对孩子也形成了一种新的挑战，而且现在很多家长怕孩子弄的很脏，不允许孩子爬，其实爬可以让孩子的大脑得到更好的发展;再加上前几天天气骤冷，孩子都不想运动，所以我就将计就计，抓住孩子最近的兴趣，充分利用我们现有的物质环境，设计了这个活动，增强幼儿的身体素质和运动的能力。

　　幼儿园小班体育教案《乌龟爬爬》

　　活动名称：运动《乌龟爬爬》

　　活动目标：

　　1、运用幼儿园已有的大型运动器械，让幼儿探索爬的不同方法，提高幼儿动作的协调性和灵敏性。

　　2、通过活动，激发幼儿参加运动的兴趣。

　　3、培养幼儿的合作意识，学会团结、谦让。

　　4、学会与同伴协商合作游戏。

　　活动准备：大型玩具场地，小兔、乌龟大头贴若干，奖牌20块

　　活动重难点：探索爬的不同方法。

　　活动流程：热身运动，小乌龟爬行，龟兔赛跑，放松运动

　　活动过程：

　　一、热身运动，激发兴趣。

　　师：“我是乌龟妈妈，来，小乌龟，跟我一起去做早操。”

　　二、探索不同的爬行的方法。

　　1、幼儿自由探索爬的不同方法。

　　师：“前面有个城堡，想不想去玩?那好，小乌龟爬的本领最大了，今天我们就在城堡里爬一爬，看，哪个小乌龟爬得方法又多又好。”

　　2、集体练习　个别幼儿示范，全体练习。

　　3、教师小结幼儿练习情况。

　　4、再次练习。那现在你们还想不想用各种爬的方法去城堡里再玩一玩呢?

　　三、游戏“龟兔赛跑”两人一组进行龟兔赛跑。

　　教学反思

　　通过本活动让幼儿探索爬的不同方法，提高动作的协调性和灵敏性体验游戏的快乐，增强不怕困难、勇往直前的心里品质。体验游戏的快乐，增强不怕困难、勇往直前的心里品质。教师知道3—4岁孩子的跑、跳动作不稳定身体协调性和灵活性、敏感性较弱，在今后活动中有待提高。

26、小班体育优秀教案《运动乌龟爬爬》含反思

　　活动目标：

　　1.学会听指令手膝着地爬行。

　　2.提高动作的协调性和灵敏性。

　　3.学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。

　　4.主动参与实验探索。

　　活动准备：

　　1.磁带三盘(动感早操，欢快加油曲，轻音乐)

　　2.乌龟头饰、乌龟贝壳每人一 个，

　　3. 口袋若干，软垫，小圈，钻笼，玩具筐，一个铃铛。

　　活动过程:

　　一、导入部分

　　1.小乌龟生活在哪儿?(既能在水里生活，又能在陆地上生活的小动物是两栖动物)(教案出自：快思教案网)小乌龟喜欢吃什么?

　　2.教师扮演乌龟妈妈，小朋友扮演乌龟宝宝随音乐做热身运动。

　　二、游戏：找妈妈

　　1.教师讲解游戏玩法。

　　我们来玩捉迷藏的游戏，小朋友们用乌龟头饰遮住眼睛，老师藏起来，你们要轻轻爬、慢慢爬!如果碰到了小伙伴，(教案出自：快思教案网)请你绕着爬!

　　2.游戏进行两次。

　　第一次教师用亲切的声音引导幼儿找到"妈妈"的位置;第二次教师摇晃响铃，引导幼儿听铃声找到"妈妈"。

　　提示：游戏时尽量保持场地安静，以免干扰幼儿。

　　三、游戏：小乌龟运粮

　　1.教师讲解游戏玩法。

　　小乌龟要运粮食，现滚过"沙滩"(软垫)，再跳过"陷阱"(小圈)，最后再爬过"山洞"(钻笼)，就能拿到一包粮食，从场地的两侧运回来，就成功了!

　　2.幼儿反复游戏，直到将粮食全部运完。

　　提示：(1)教师要提醒幼儿，在游戏时一个跟着一个爬行。

　　(2)运粮过程中，如果"粮食"掉落，要重新放好，才可以继续游戏。

　　四、整理活动师幼共同随着音乐做放松身体各部位。

　　教学反思：

　　通过本活动让幼儿探索爬的不同方法，提高动作的协调性和灵敏性体验游戏的快乐，增强不怕困难、勇往直前的心里品质。体验游戏的快乐，增强不怕困难、勇往直前的心里品质。教师知道3—4岁孩子的跑、跳动作不稳定身体协调性和灵活性、敏感性较弱，在今后活动中有待提高。

27、小班主题优秀教案《老师本领大》含反思

　　活动目标：

　　1、知道老师们都很关心、爱护小朋友，并教小朋友学习很多本领。

　　2、教育幼儿遇到困难时，可以找老师，要求幼儿安静倾听同伴谈话。

　　活动准备：

　　玩具电话一台。

　　活动过程：

　　一、启发幼儿谈谈自己班上的老师。

　　1、使幼儿知道老师很关心、爱护他们。

　　刚上幼儿园的时候，有的小朋友还哭呢，是哪位老师抱着他(她)，给他擦眼泪的?.来源快思老师教案网;中午肚子饿了，是哪位老师给小朋友盛饭、盛菜，让小朋友吃饱的?

　　睡午觉了，是谁帮你脱衣服的?

　　起床了，又是谁帮你穿衣服的呢?

　　2、使幼儿知道，老师会教小朋友学习很多本领。

　　3、教师小结。

　　让幼儿知道每个班上有两位老师，她们都很喜欢、关心小朋友;谁有什么困难，老师都会帮助他，就像小朋友的妈妈一样;老师还会教小朋友许多本领，也教小朋友玩好玩的游戏。

　　二、玩游戏“打电话”。

　　师：喂，小朋友好，我是X老师。

　　幼：X老师好。

　　师：你喜欢上幼儿园吗?喜欢老师吗?

　　……

　　两位老师分别给幼儿提出希望和要求，并请幼儿在电话里给每位打电话的老师念一首儿歌或唱一首歌。

　　活动反思：

　　细细品味应老师的教学言行，深刻感受到课程游戏化、生活化的魅力。活动中生活细节得到自然而巧妙的整合，再现幼儿生活经验，还有游戏化的设计恰到好处、贯穿始终，很有借鉴意义。

28、小班科学优秀教案《动物本领大》含反思

　　活动目标

　　1.知道动物有很多本领，乐意在集体中与同伴一起讨论并作介绍。

　　2.对有关动物的奥秘感兴趣。

　　3.养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

　　4.乐于探索、交流与分享。

　　活动准备

　　1.收集关于动物在运动方式、捕食、自我保护等方面的图书或其他相关资料。

　　2.幼儿听过《小鹿历险记》的故事。

　　3.乌龟和食物。

　　活动过程

　　1.观察乌龟觅食，引发探索动物本领的兴趣。

　　让幼儿分组观察小乌龟觅食的情况。

　　让幼儿向大家介绍自己的发现。

　　2.讨论：动物的本领。

　　师提出问题，。来.源快思老师教.案网，拓展话题：“有的小动物捕食的本领很大，有的小动物很会自我保护，你知道哪些动物有什么样的本领呢?”

　　让幼儿分组自由讨论、介绍。

　　每组推荐1～2名幼儿介绍，同时展示所收集的资料。

　　3.拓展幼儿的经验。

　　教师给幼儿介绍一些动物的本领，如壁虎、章鱼等，引发幼儿继续探索的欲望。

　　活动延伸

　　鼓励幼儿继续收集资料，探索发现动物的神奇本领，并在日常活动中交流。

　　1.通过活动初步了解到一些动物在运动方式、捕食、自我保护等方面 的神奇本领。

　　2.积极参加小组讨论，并能主动向大家介绍。

　　教学反思：

　　幼儿对事物的认识具有形象性、具体性的特点，喜欢直接参与尝试，对操作体验型的活动尤为感兴趣。本次科学活动正符合了孩子们好动手、喜探究的心理特点。活动的目的是培养幼儿动手操作、主动活动的兴趣和创造意识。材料的提供上既注意材料的平常性，又充分注意了材料的层次性、开放性，幼儿可以尝试用不同的材料、不同的方法，主动探索，体验成功的快乐。

29、小班健康教案《小乌龟寻宝》含反思

　　设计意图：

　　爬的动作是小班孩子比较喜欢的生活动作,也是幼儿园体育中必须发展的一个基本动作。根据幼儿园小班体育目标，设计了“小乌龟寻宝”这节体育活动，让孩子通过体育游戏学习手膝着垫向前爬，发尽其所能幼儿动作的灵活性与协调性。

　　活动目标：

　　1、学习两手两膝着地向前爬的方法和技能，发展动作的灵活性与谐调性。

　　2、锻炼幼儿手臂的力量，训练动作的协调和灵活。

　　活动重、难点：

　　学习和熟练双手双膝着地，协调地向前爬的动作技能。

　　活动准备：

　　海绵垫、玩具、篮子、录音机、磁带。

　　活动过程：

　　一.准备部分

　　1.教师扮乌龟妈妈，幼儿扮小乌龟蹲下做睡觉状。

　　乌龟妈妈：宝宝们，天亮了，该起床了。今天天气真好，我们一起来煅炼身体吧!

　　2.休憩模仿操：小乌龟爬呀爬的，看到小鸟飞呀飞，看到大象甩鼻子;小乌龟爬呀爬的，看到小兔跳一跳;看到小狗汪汪汪;看到小猫喵喵叫;小乌龟爬呀爬的，看到小鸭呷呷呷。

　　二.教学与练习部分

　　1. 乌龟妈妈：乌龟宝宝们，你们看那片草地上有什么?(玩具) 你们想不想把玩具运回家?“本文来源:屈,老;师教案.网”(想)但是现在有一片草地挡住我们的路，大家想一相用什么办法才能通过草地拿到玩具呢?(爬过去)

　　2.请个别乌龟宝宝示范爬过草地，引导其他宝宝观察，并说一说他是怎样爬过草地的。(手和脚都放在草地上爬过去)

　　3. 乌龟妈妈：我们现在来比一比谁爬得最快?(分组比赛) 爬的时候，双手和膝盖要在垫子上，不能碰到地上，眼睛要向前看，沿着直线爬，快爬过“草地”的时候，身体要转个方向，脚先从垫子上落地，然后再把手离开垫子。

　　4.游戏“小乌龟寻宝”。

　　1)乌龟妈妈：乌龟宝宝们的本领练得非常好，我们去把草地前面的玩具带回家好不好?(好)

　　2)乌龟妈妈：草地的前面有很多玩具，每个乌龟宝宝要爬过草地，跳过小沟，来到放玩具的地方，找一样玩具把它带回来。乌龟宝宝们准备好了吗?(准备好了)

　　3)游戏“小乌龟寻宝”3—4次，提醒宝宝们注意爬的动作和游戏的规则。

　　三.结束部分

　　乌龟妈妈：乌龟宝宝们真能干，找到了自己喜欢的玩具，开不开心?(开心)那我们找个朋友一起来跳个舞吧。

　　活动反思：

　　这节活动主要学习和熟练双手双膝着地，协调地向前爬的动作技能。但是爬对于小班的幼儿来言，基本掌握了爬的技能，于是我着重注意到幼儿爬行结束后脚先从垫子上落地，然后再把手离开垫子这个技巧，刚开始时还是有很多幼儿爬行结束后直接脚踩垫子起身，经过再次的讲解，让幼儿要爱护绿色的草地，不能践踏它，在第二次爬行后很多幼儿已经能按照要求，先转身脚从垫子落地后在起身。达到要求了。

30、小班数学优秀教案《数字本领大》含反思

　　设计意图：

　　小班年龄段的幼儿处于对数字的敏感阶段，以游戏形式、贴近生活的方式，加深幼儿对数字的认识，真正达到让孩子在生活中体验、在游戏中学习、在快乐中成长。

　　活动目标：

　　1、学习1到10的顺唱数，并能辨别1到10数字的字形特征，掌握数字的数序。

　　2、激发幼儿参与兴趣，了解数字在生活中的作用，正确的运用。

　　活动准备：

　　ppt 数字动漫视频生活中有关数字的图片活动数字卡、自制手机 胶棒积木

　　活动流程：

　　1、拍手“我说你做”相互问好。

　　2、动漫数字儿歌欣赏导入。

　　3、出示数卡1到10，加深字形与数序的认识。

　　4、数字游戏：

　　a、扑克牌接龙

　　b、捉迷藏

　　5、手机的认识，自制小手机。

　　6、拨打电话巩固数字

　　小结：数字无处不在，与生活息息相关，与数字做朋友，本领更更大。

　　活动过程：

　　(一)导入环节： 拍手问好，我说你做。。教案来.自:屈;老师教.案网，(依次更换数字，让幼儿相应的拍手)

　　师：请你小手拍5下，

　　幼：1、2、3、4、5。

　　师：小朋友下午好，

　　幼：老师下午好。

　　师：今天老师给小朋友请来一些客人，来我们班做客，我们一起看看，他们是谁? (播放数字动画，师幼共同欣赏，)

　　那小朋友一起说说，我们的客人是谁呢?

　　幼：数字宝宝。

　　师：哦，原来是数字宝宝。那数字宝宝今天和小朋友一起来做游戏，你们愿意参加吗?

　　幼：愿意。

　　(二)基本环节：

　　师：我们一起来请出今天我们的小客人，(依次请出数字1---10)引导幼儿说出数字，并说出数字的字形，再次欣赏动画，加深字形的认识。

　　师：我们一起看看它们要和大家玩什么游戏?

　　1、出示扑克牌，引导幼儿进行有序的排列，

　　师：这是什么呢?大家玩过吗?你们是怎么玩的呢?我们看看它们都有谁，依次认识没有排列好的扑克牌，引导幼儿进行有序排列。

　　幼：依次说出数字的顺序，进行排列。

　　师：看看下面这些扑克牌，谁给丢了呢?(出示下列三组数字)

　　幼：观察后，让孩子们说出丢掉的数字。

　　师：数字在我们的生活中无处不在，我们一起找找，他们都隐藏在哪里呢? (出示生活中的图片，让孩子一起找找，数字都在哪里?)

　　幼：孩子一起找出数字都出现在哪里?(车牌、尺子、鞋子、温度表、体温计、楼牌、电话、红绿灯、广告牌、手表、钱币等)

　　师：出示手机，一起来认识数字在手机键盘的排列顺序。(出示手机一起观看)

　　幼：一起进行数字在键盘的有序排列。

　　师：出示自制手机，引导幼儿进行粘贴丢失数字，进行自制。

　　幼：在温馨环境中，幼儿进行自制。

　　(三)结束环节：

　　1、起读出手机的显示屏的号码，进行认识数字。

　　2、出示手机号码两个，引导幼儿进行拨打电话。

　　师：我们一起给张老师和李老师打电话，约他们一起出去玩。

　　幼：让幼儿拨出电话，进行电话预约。

　　师：好了，我们一起出去，和数字做游戏，好不好?组织幼儿结束游戏。

　　小结：数字无处不在，与生活息息相关， 与数字做朋友，本领更更大。

　　活动反思：

　　活动中，幼儿表现积极，认真观看光碟动画，扑克牌的出示，幼儿很感兴趣，但面向全体，幼儿较乱，应给孩子实物进行互动，效果应该会很好。同时，过度的语言有点牵强，还需完善。

31、小班体育游戏教案《小乌龟旅行》含反思

　　活动目标

　　1、 通过爬的练习，发展幼儿动作的协调性、灵活性。

　　2、 感知不同材料，了解它们的不同质感。

　　活动重难点

　　活动重点：练习爬。

　　活动难点：了解不同材料的不同质感。

　　活动准备

　　泡沫地垫、小床

　　活动过程

　　(一) 谈话

　　1、今天小乌龟来我们班是作客了。小乌龟你好啊，听说你昨天不在家，去哪里了啊?

　　2、小乌龟请我们小朋友猜猜它昨天去哪了?

　　3、它是怎么去旅行的?

　　(二) 模仿乌龟爬的动作

　　1、 小乌龟是怎么爬的?我们和小乌龟一起爬一下。

　　2、 小乌龟今天还要去旅行，你们想不想跟它一起去旅行啊 ?

　　(三) 布置场景，介绍游戏规则。

　　1、活动前为了避免孩子间手被踩，都把鞋子脱掉。]

　　2、你们看这就是我们今天要和小乌龟一起去旅行的地方，我们先看看小乌龟是怎么走的。先爬过泡沫垫，再爬是小床，在小床上不能掉到外面去，小床外是悬崖，也不能躺在床上，要不燃就会被别的小乌龟踩到。;.教.案来自:快思老.师教.案网;而且爬的时候要一个跟这一个，要不然就会被挤到悬崖下。

　　(四) 分两组跟着音乐爬。

　　现在小朋友们跟着音乐和小乌龟一起旅行吧，当音乐慢的时候我们就慢慢的爬，快的时候就要快怕了。

　　(五)谈谈爬过泡沫垫、地板、小床的不同感受

　　爬过泡沫垫/地板/小床的感觉是怎么样的?(泡沫垫是软的脚不会痛，地板是硬的，小床有弹性。)

　　活动反思

　　游戏是幼儿最感兴趣的活动形式，小班幼儿的年龄特点决定了他们的无意注意占优势，活泼新颖的形式能激发他们的活动兴趣。因此活动中我在教幼儿练习爬的动作时就设计了游戏情境通过龟妈妈、小龟的角色表演创设了一种轻松活泼/生动有趣的氛围，充分调动了幼儿的积极性与参与性。让幼儿在“玩中学、学中玩”，既愉悦了幼儿的身心，又达到了活动的目的。

32、小班体育游戏教案《小猫学本领》含反思

　　游戏目标：

　　1、通过练习，锻炼幼儿走、跑、跳、爬、平衡等动作技能。

　　2、通过启发幼儿大胆创编动作，发展其创造想象思维。

　　游戏准备：

　　1、弓形门、垫子、塑料圈、平衡木、小鱼、塑料小篮。

　　2、录音机、磁带。

　　游戏过程：

　　〈一〉开始部分：

　　1、幼儿听音乐做小猫走路进场。

　　2、小猫醒来了，小猫来做操：伸伸臂、弯弯腰、踢踢腿、蹦蹦跳。

　　〈二〉基本部分：

　　1、小猫练本领：

　　(1)导语：小猫已经长大了，该练习更多的本领了。妈妈看谁最勇敢，想的方法多，掌握的本领多。

　　(2)“小猫”自由地选择弓形门、垫子、塑料圈、平衡木等器械练本领。;.教.案来自:快思老.师教.案网;

　　(3)“小猫”互相观摩同伴的玩法，并选择有创意的动作练习：走、跑、跳、爬、平衡等动作技能。

　　2、游戏：“小猫钓鱼”

　　(1)游戏玩法：小猫勇敢地过草地(垫子)走过独木桥(平衡木)，钻过山洞(弓形门)，跳过山沟，到河边钓到一条鱼又拿回起点的篮子装好，从新出发。

　　(2)在游戏过程中，鼓励幼儿自创各种走、跑、钻、爬、过桥等动作，表扬有创意的幼儿。

　　〈三〉结束部分：听音乐做歌表演《走路轻轻》。

　　游戏反思：

　　以小猫学本领的故事情节为主线，并且充分利用孩子熟悉的环境开展本次活动，让孩子在轻松愉快的游戏气氛中发展走、跑、钻、跨、攀爬的动作技能，提高自我保护的意识和能力，初步萌发细观察、爱表达的良好学习习惯。

33、小班教案《小乌龟上幼儿园》含反思

活动目标：

　　1、熟悉故事，基本理解故事内容。

　　2、初步了解交朋友的方法。

　　3、感受和好朋友一起游戏的乐趣。

　　4、理解故事内容，能认真倾听，有良好的倾听习惯。

　　5、理解故事内容，丰富相关词汇。

活动准备：

　　故事大书《小乌龟上幼儿园》，动物头饰若干。

活动过程：

　　一、欣赏故事，了解故事内容

　　1、出示故事大书，幼儿观察封面，说一说看到了什么?猜一猜书中讲的是关于谁的故事?

　　2、教师和幼儿一起阅读故事大书，组织幼儿讨论

　　——小乌龟第一天上幼儿园心情怎么样?它都遇到了谁?

　　——如果你是小乌龟，你会怎么办?

　　二、再次欣赏故事并讨论，感受小乌龟心情的变化

　　——小乌龟的表情有什么变化?

　　——小动物们看到小乌龟后，是怎么做的?

　　——你们在幼儿园里开心吗?　——如果班上也有小朋友像小乌龟一样害怕，我们怎样帮助他呢?

　　(如：跟他说我们一起玩、抱抱他、大家一起安慰他……)

　　三、故事表演

　　请部分幼儿分别扮演故事中的小动物，带上头饰表演故事，其他幼儿和老师一起讲故事。

活动延伸：

　　1、播放歌曲《好朋友》，幼儿随音乐和自己的好朋友一起跳舞。

　　2、在语言区投放动物头饰和大书，幼儿可进行表演。

活动反思：

　　这是一节小班语言教学活动，在活动中我采用了欣赏、讨论、表演等形式完成了本节活动，在活动中，幼儿的学习兴趣一直保持较好，活动目标也基本达成。首先我出示故事大书，引起幼儿的兴趣，并引导幼儿观察大书封面，初步了解大书中讲的是关于谁的故事，然后一页一页讲故事，讨论故事内容，再次欣赏故事，感受小乌龟表情的变化，接着鼓励幼儿表演故事，最后播放歌曲，鼓励幼儿和好朋友一起跳舞。在最后的环节，我进行了小结，引导幼儿学习小乌龟，每天要开心的来幼儿园，这是活动的重点教育目标所在。表演故事环节由于准备的头饰只有一套，而幼儿的参与兴趣很高，由于时间关系，部分幼儿没有参与表演，有些失落。

改进措施：

　　我将故事大书和动物头饰投放在语言区中，鼓励幼儿在区域活动中可以再次进行表演。

34、幼儿园小班体育教案《小蚂蚁运糖果》反思

　　宝宝们，我们一起去散步吧!瞧!这里有河、有桥、有马路。咦?河对岸是什么呀?(糖)闻起来真香呀!可是这条河又宽又深，我们怎么过河呢?

　　幼儿园小班体育教案：小蚂蚁运糖果

　　活动目的：

　　1、运用滑板锻炼平衡能力。

　　2、能勇敢积极地参与活动，提高创造性地解决问题的能力。

　　3、促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。

　　4、商讨游戏规则，体验合作游戏的快乐。

　　活动准备：

　　1、人手一块滑板。2、自制糖果若干。3、场地布置如图。

　　活动过程：

　　一、引起兴趣

　　1、带领幼儿爬到“蚂蚁洞”(如图一)里作睡觉状。

　　2、蚂蚁宝宝们，天亮了，我们爬出来做游戏吧!(幼儿依次爬出“蚂蚁洞”。)

　　3、幼儿听音乐做律动，自由表现蚂蚁的生活情景。

　　二、提供材料进行练习

　　1、宝宝们，我们一起去散步吧!瞧!这里有河、有桥、有马路。咦?河对岸是什么呀?(糖)闻起来真香呀!可是这条河又宽又深，我们怎么过河呢?

　　2、这里有一件宝贝(滑板)可以帮助过河。请你们每次搬一颗糖，看看谁能又快又安全地回到妈妈身边。

　　3、幼儿自由选择路径，把滑板想象成交通工具过河。

　　4、小结交流：小蚂蚁真聪明，你们把小蚂蚁变成了什么?(汽车、轮船、自行车等)你是怎么过河的?

　　5、有的小蚂蚁搬回来的糖果又香又甜，可有的小蚂蚁不小心把糖果掉到河里了，你有什么好办法不让糖果掉到河里呢?(可以将糖果背在身上、夹在腋窝下、抓在手里、放在滑板上等。)

　　6、讨论：你刚才是怎样搬糖果的?你觉得这个办法好不好?7、小蚂蚁真聪明，请你们继续开动脑筋，用不同的方法，选择不同的路线(从桥上、马路上、河面上)运糖。

　　三、放松活动：

　　我们来尝一尝糖的味道，然后搬回家给好朋友尝一尝吧!幼儿听音乐做律动，结束。

　　活动反思：

　　经过本次的健康活动，我发现只要孩子喜欢、感兴趣的活动就不会受场地和材料的影响，一个滑板、一块糖孩子们就可以玩得不亦乐乎。虽然健康活动是要锻炼孩子们身体的各个部位或掌握一些运动技能，但我觉得在活动中感受运动带来的乐趣比掌握技能更重要。

35、小班体育教案《我会骨碌碌》反思

　　▲活动目标：

　　1.尝试滚动身体，初步掌握横躺滚动作，知道滚动时自我保护的简单方法。

　　2.体验身体滚动带来的快乐。

　　3.通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。

　　4.乐于参与体育游戏，体验游戏的乐趣。

　　▲活动重难点：

　　重难点：尝试滚动身体，初步掌握横躺滚动作，知道滚动时自我保护的简单方法。

　　▲活动准备：

　　1.经验准备：知道身体各部位的名称;知道小刺猬是滚着采果子的。

　　2.物质准备：音乐、草地、果园背景;后面粘好双面胶的果子若干;

　　筐子一个;铃鼓一个;垫子、数字若干

　　▲活动过程：

　　■一、情境导入，进行热身，探索身体可以转动的部位。

　　●1.手指骨碌操。

　　师：刺猬宝宝要和妈妈去果园背果子，先来练练本领，看看谁的身体最灵敏、滚动身体本领高。先做小手骨碌操吧：我会骨碌碌，骨碌骨碌一，骨碌骨碌二，骨碌骨碌三，骨碌骨碌四，上上下下，左左右右，前前后后，我们一起玩游戏。

　　●2.组织幼儿自由探索身体上会转动的部位。

　　师：你们的小身体上除了小手还有哪些地方会转动?快找一找、转一转吧。

　　师：我发现了很多小朋友都找到了身体上会转的地方，谁愿意到前面来表演给大家看?

　　幼：我的头会转动。

　　师：你的头转得真好!我们跟他学一学转转头，(边说儿歌边做动作)我的头转一转。

　　师：谁和他转动的地方不一样?

　　幼：我的胳膊会转动。

　　●3.教师和幼儿随音乐将探索的玩法进行完整动作。

　　■二、尝试练习滚动身体，初步掌握横躺滚动作，知道滚动时自我保护的简单方法。

　　●1.分成两组探索身体横躺滚的方法。

　　师：宝贝们身体可真灵活，现在咱们开始练骨碌碌滚一滚的本领啦。你是怎样让身体滚动起来的?

　　幼儿分成两组进行练习，教师观察幼儿横躺滚的动作。

　　●2.请个别幼儿表演滚动身体，了解保护自己的方法。

　　师：小朋友用各种方法来滚动身体，都很棒!请他们来给大家表演一下。

　　全体幼儿再练习身体滚动的本领。

　　●3.听节奏练习双手爬和身体滚动的本领，锻炼身体灵敏性。

　　师：宝贝滚动本领顶呱呱，要看看大家的反应快不快，两个宝宝来

　　比赛，当鼓声慢的话要滚动身体，鼓声快的话要变成双手爬呀爬。

　　●4.游戏：背果子。

　　师：本领练好了，我们要去果园背果子了，有两个果园，一个果园要爬着钻过山洞，一个要走过独木桥，看到果子之后打个滚，快速跑回妈妈身边来，摘下果子数一数，把果子放到篮子里，找到合适的数字贴在身上，可以帮助后面的小伙伴摘下身上的果子来。请两名幼儿先去背果子，然后再分组进行游戏。

　　■三、在洗澡游戏中放松身体。

　　宝贝们太能干了，背回来的果子可真不少，现在身上也脏了，也累了，让我们一起洗个澡吧，跟随音乐放松身体。

　　▲课后反思：

　　针对本次活动，有优势也有不足。

　　●1.组织活动过程中牢记目标，并在各个环节中进行渗透。

　　活动的目标不仅有动作方面的要求，我根据幼儿的年龄特点和实际

　　情况，又加入了自我保护方面的内容，这也是我对教育目标的稍作调整，在活动中也较好地实现了这一点。

　　●2.注重引导幼儿主动探索去试一试，营造温馨的活动氛围，投入到活动中，鼓励孩子们去试一试、玩一玩，探索身体关节的转一转，侧身骨碌碌滚一滚，让幼儿作为活动的主人，老师更多的是支持者、合作者、引导者。

　　●3.以游戏贯穿整个活动，让幼儿保持良好的学习和探索兴趣。

　　“幼儿的学习是以直接经验为基础，在游戏和日常生活中进行的，要珍视游戏和生活的独特价值”这是《指南》中明确指出的，针对小班幼儿的年龄特点，游戏是他们的最爱，我将游戏贯穿始终，让他们始终保持着高涨的兴趣，和小伙伴一起锻炼本领、去果园背果子。

　　●4.注重各个领域的自然渗透，孩子们全面发展。

　　在活动的设计和组织当中，我非常注重让孩子们充分动手、动脑，听节奏变换动作、背回果子点数取数、探索可转动的身体部位等，很自然地将音乐、数学、科学、社会性等多个方面进行了整合，让孩子们在一节活动当中获得更多的发展。

　　不足：

　　1.在活动中教师的投入程度还要再好一些，比如有次会说“小朋友”，投入角色不够。

　　2.语速有些过快了，尤其对于小班幼儿来说，放慢速度，把小结和各个环节的要求再说得更清楚就更好了。