大班体育教案《快乐的赤脚游戏》反思

大班体育教案《快乐的赤脚游戏》反思

1、大班体育教案《快乐的赤脚游戏》反思

　　活动目标：

　　1、探索赤脚在沙中河水中游戏的方法，体验赤脚游戏的乐趣。

　　2、懂得赤脚活动的好处，活动中能克服困难，注意安全。

　　3、增强合作精神，提高竞争意识。

　　4、鼓励幼儿积极参与游戏，体验游戏带来的快乐。

　　活动准备：

　　玩沙池和玩水池。

　　活动过程：

　　1、引发幼儿赤脚游戏的兴趣。

　　夏天时人们愿意赤脚走路活动，想想看，光脚活动有什么好处?

　　2、玩沙活动。

　　(1)幼儿赤脚在沙上走，说一说自己的感受。(麻麻的软软的感觉，碰到小石子有点痛的感觉)。

　　(2)踩脚印。用脚在沙上踩出各种脚印，并与小伙伴交流自己的作品。

　　3、玩水游戏。

　　(1)幼儿赤脚在水里走，说说自己的感受。

　　(2)玩水球。

　　4、结束。将脚洗干净，擦干净回班。

　　教学反思：

　　新课程的理念是让每个幼儿都能在原有的基础上得到发展。活动中，我紧紧把握这个理念，使幼儿在积极愉快的气氛中以游戏的形式，让幼儿轻松地认识、理解了学习内容。课上的气氛也是很活跃的，发言也很积极，较好地达到了预期设计的活动目标。

2、大班体育活动教案《快乐向前冲》含反思

【活动目标】

　　1、能在各种形状的垫子上快速爬行、提高手脚协调爬行运动的能力。

　　2、在游戏中激发幼儿对伙伴的信任感以及勇敢顽强的个性品质。

　　3、初步培养幼儿体育活动的兴趣。

　　4、提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。

【活动准备】

　　1、音乐《快乐向前冲》。

　　2、三层垫子六块。

【活动过程】

　　一、热身运动——学做jiefangjun。

　　1、在老师口令的带动下，幼儿练习原地踏步走和跑步以及绕着垫子跑动。

　　2、在老师口令的带动下，平躺在垫子上走和跑。

　　二、基本游戏。

　　游戏一：自由爬

　　幼儿探索垫子上的不同爬法，教师巡视指导，帮助和保护。

　　提问：谁爬的和别人不一样，我们请他教教大家。

　　小结：通过相互学习，我们又多了一些爬的本领。

　　游戏二：快乐向前冲(教师再次改变垫子的形状)

　　1、教师：让我们一起来用最快的速度爬过第二关。

　　2、根据幼儿能力情况，教师及时加入活动。

　　指导语：让我们看看哪种姿势爬的最快?小结语：小朋友真聪明，爬的非常快。

　　游戏三：你追我赶

　　教师：当地一个孩子爬到第二块垫子时，后面一个孩子可以出发去追前面的孩子。

　　指导语：前面一个孩子争取不要让后面的孩子抓到，后面的努力追赶前面的孩子。

　　教师小结：我们真是厉害，爬的都很快。

　　三、放松运动。

　　让我们听着音乐与老师一起在垫子上放松一下。

【活动反思】

　　《纲要》中明确指出：幼儿园要开展丰富多彩的户外游戏和体育活动，培养幼儿参加体育活动的兴趣和习惯，用幼儿感兴趣的方式发展动作，提高动作的协调性和灵活性。体育游戏不仅能促进幼儿的生长发育，增强体质，而且对幼儿的心理发展也会产生一定的影响，因为它能促进人的认知、情感、意志和个性等方面的发展。我们在生活中，除了注意体育游戏对身体的锻炼价值以外，还有意识地把体育与其他相关教育有机地结合起来，促进幼儿的身心全面发展。

　　“S”型曲线运球是中班幼儿必须达到的动作技能之一。本次活动的目的就是探索“S” 型曲线运球的方法。通过与光头强挑战障碍，穿越森林为游戏情境，以探索“护球运球”方法为核心，帮助孩子们掌握“S”型曲线运球的正确方法。在球性练习的环节中，我发现有的孩子拍球的力度不够，原因是孩子用手指尖儿拍球，而不是用手掌去拍，为帮助孩子们控制拍球力度，在活动中，我通过语言的提示和不断的练习尝试，孩子很快掌握了运球的动作。为了帮助孩子们能绕障碍“S”型曲线运球，我用标志杆摆成一定宽度，让孩子沿着障碍边走边换手运球，并做好防护。在幼儿练习时，引导幼儿在接近障碍时用靠近障碍的手做好防护。并以挑战自己的形式激发幼儿的竞争意识，这一点在活动也充分的体现出来了，孩子们能为自己的队员加油。通过一次次的练习，孩子们基本上掌握了曲线运球的方法。

　　在穿越森林的游戏中，我设置了蜘蛛爬、蜘蛛倒爬、走半圆平衡木，快速低头弯腰跑、钻地笼、接球通过等综合练习的环节，整个活动既挑战幼儿的运动能力，又挑战幼儿的心理素质，培养幼儿自信、耐心、专注、独立的品质。

　　才能有利于促进幼儿身体的发展，要充分挖掘重点和难点，避免盲目性。例如这节活动课中重点和难点就是在接近障碍时用靠近障碍的手做防护。在探索和尝试中，我体验到，作为老师，只有以饱满的情绪带动孩子积极、快乐的投入到体育活动中，才能让孩子在快乐中获得发展。

3、大班美术教案《快乐的新年》含反思

活动目标：

　　1、通过参与表演、环境创设和收集材料等，引导幼儿体验节日的快乐。

　　2、通过教师介绍、观察图片幼儿交流等形式，了解各国庆祝新年的形式。

　　3、通过折纸、剪纸、废旧物制作等促进幼儿小肌肉的发展，提高其动手能力;并引导幼儿感受新年的到来，发挥主体性参与环境创设。

　　4、培养幼儿的欣赏能力。

　　5、体验想象创造各种图像的快乐。

活动准备：

　　1、幼儿与教师共同讨论新年的主题。

　　2、请家长与幼儿共同收集各国庆祝新年的文字材料、图片，以及装饰品等。

　　3、展示幼儿带来的图片、装饰品及幼儿的绘画作品(快乐的节日)。

活动过程：

　　1、教师与幼儿互相介绍中国和其他国家“庆新年”的各种方式(利用文字材料、图片和装饰品)。

　　2、幼儿与教师共同讨论庆祝新年的形式。

　　3、幼儿发挥想象力、创造力，绘画“快乐的节日”。

　　4、引导幼儿利用废旧物、各种纸等制作节日彩带和装饰品。

　　5、指导幼儿进行剪纸、折纸。

　　6、布置环境：(以红、白、绿色调为主)

　　7、展示幼儿带来的图片、装饰品等。展示幼儿的绘画作品。

　　8、布置新年环境(按先后顺序进行)。

　　·用幼儿手工制作装饰盥洗室的门。(以废旧物、各种纸为主)

　　·在教室内装饰节日彩灯。

　　·装饰屋顶(利用气球、废旧物和购买的材料)

　　·装饰窗户(剪纸、喷雪等)

　　·布置舞台(塑胶垫、彩链、圣诞老人的图片、彩灯、气球、折纸等)

活动反思

　　随着圣诞新年的临近，大街上开始洋溢着过年的喜庆气息。“新年”也成了孩子们议论的焦点话题，为此我班抓住这一教育契机，及时开展了 “快乐的新年”的主题活动。以中国传统文化为主要学习内容，引导幼儿与家长一起搜集与幼儿生活经验相关联的能反映中国文化独特性的内容，包括节日所衍生的传统习俗及相关典故，为幼儿创造一个轻松愉快的氛围，借以让幼儿通过了解新年的文化、习俗，体验节日喜庆的气氛。使幼儿懂得新的一年自己又长大了，应该更好地学习本领，变得更懂事、更能干。

　　本次主题活动中我们主要从“认识新年——迎接新年——庆祝新年”三个环节入手，以“迎新年”为核心，通过谈话活动、歌曲欣赏活动、故事、儿歌等形式来加深幼儿对新年的认识与了解;通过亲手制作新年物品、策划布置活动室环境以及新年贺卡制作、赠送活动进一步感受新年来临的快乐;最后在“新年嘉年华” 活动中，让每个幼儿都有机会参与活动，并引导幼儿学会合作、分享;通过参与童话剧表演将活动推向高潮，让幼儿真真切切地体验到了新年的喜庆气氛，体验亲人、朋友间的融合、友爱、温馨的情感氛围，给孩子留下了一个甜蜜美好的回忆。

4、大班体育教案《快乐皮筋》含反思

活动目标

　　1.能够快速侧身钻过60厘米以下高度的皮筋。

　　2.能够双脚跳过20厘米以上高度的皮筋。

　　3.商讨游戏规则，体验合作游戏的快乐。

　　4.培养幼儿的自信心，正确对待输赢，有良好的心理素质。

活动准备

　　皮筋6根，椅子6把，节奏欢快的音乐。

活动过程

　　1.幼儿随音乐做热身运动，主要活动头颈部、上肢、胸部、腰部、膝盖和腿部，重点练习侧伸腿、弯腰。

　　2.请幼儿练习侧身钻。

　　(1) 将皮筋系在椅子把上，距离地面大约60厘米，围成一圈。请幼儿围在外围，就近依次侧身钻过皮筋到圈内，绕过下一把椅子再侧身钻出去。要求身体不碰皮筋。

　　(2) 皮筋降低5厘米，请幼儿再次侧身钻，交流不碰皮筋的做法。

　　小结动作要领：低头 、弯腰、 缩身。

　　(3) 皮筋再次降低5厘米，请幼儿再次侧身钻，要求手不能扶地。幼儿交流办法，请能力强的幼儿示范。

　　师生共同总结动作要领：伸腿 、低头 、弯腰钻过去、 收腿。

　　(4) 放松活动，围绕小椅子外围小跑步一圈,并做放松动作。

　　3.请幼儿跳过距地20厘米的皮筋。

　　(1) 请幼儿自由练习双脚跳过20厘米高的皮筋。

　　(2) 根据幼儿情况，逐步提高皮筋高度，请幼儿原地双脚跳过。

　　4.放松运动。幼儿跟随音乐自由做放松的动作。

活动反思

　　本次活动的设计十分符合大班幼儿的年龄特点及动作的发展需要。在活动中充分利用皮筋，整个活动孩子们都感兴趣，而且对提高幼儿身体动作的协调性与灵敏性颇有帮助，在注重身体锻炼，发展能力，都符合总的教育目标。

5、大班社会教案《快乐的我》含反思

活动目标：

　　1、用自己的方式采访老师、阿姨和同学。

　　2、体验关心别人自己也会感到快乐的情绪。

　　3、让幼儿了解不高兴、生气等情绪会带给自己不舒服的感受，体验积极情绪带给自己的快乐。

　　4、培养幼儿勇敢、活泼的个性。

　　5、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。

活动准备：

　　小树叶

活动过程：

　　一、导入话题：

　　1、出示小树叶，引起幼儿兴趣

　　2、逐一出示小动物的图片，引出小树叶和他们的对话

　　二、分析讨论，引起情感共鸣：

　　"你们快乐吗?你们知道老师、阿姨快乐吗?"

　　三、幼儿现场采访，了解别人的快乐。

　　1、采访问题：你帮助过别人吗?你感到快乐吗?

　　2、每位幼儿可以采访别人，也可以接受别人的采访

　　四、幼儿集体分享交流采访结果：

　　请幼儿互相交流采访的结果引导幼儿懂得"帮助别人是一种快乐"的道理。

活动反思：

　　生气是当人遇到不称心、不如意或对不合理现实的一种情绪反应。一般来说，生气应该是正常的情绪反应，但若幼儿遇事经常生气，而且将生气作为对外界的一种经常性的持久的反应，那就是不正常的行为了。经常生气、发脾气的孩子一般心胸比较狭窄，自我中心相当严重。因此，我设计了"快乐的我"这一活动，通过多媒体、谈话、游戏等活动，教幼儿学会用微笑去面对生活，培养幼儿的自我控制能力。上了这堂课后，很多小朋友学着想办法解决问题，与小朋友相处不再任性，我的目的也就达到了。

6、大班体育教案《快乐折身跑》含反思

【活动目标】

　　1、能听清口令，沿着一定的路线进行快乐折身跑。

　　2、在折身跑的同时能注意迅速转身，即时躲闪，保护自身的安全。

　　3、在合作游戏中体验游戏的快乐。

　　4、培养幼儿的合作意识，学会团结、谦让。

　　5、培养幼儿团结合作的观念。

【活动准备】

　　大操场，筐若干，沙包若干，海洋球若干，即时贴，口哨。

【活动过程】

　　1、导入—准备活动

　　幼儿自由活动，听到口令，集合站好，听口令：立正、稍息、原地踏步走、立定。

　　*师：“你们的声音真响亮，很像一个jiefangjun，那你想当jiefangjun吗?那我们今天就来做一回小小解军。”

　　听口令，加口号再来一次

　　*师：“jiefangjun出来训练的时候，都带着很多的装备，你知道有哪些吗?”

　　幼儿自由回答。

　　*师：“那我们现在来检查一下装备。”

　　2、进入训练场，熟悉场地。

　　*师：“装备检查完毕，下面我们进入训练场，”

　　男兵在哪里—站到黄色的点子上

　　女兵在哪里—站到红色的点子上

　　*师：“来看一下我们的训练场，训练场的两侧有两条警戒线，线内是安全区线外是危险区，那你该怎么办呢?”幼儿回答—不能碰到警戒线、不能越过警戒线。

　　3、快乐折身跑

　　*听口令，变队，两队变四队，四队变两队

　　*师：“今天我们要进行一项新的训练科目快乐折身跑，先听一下你们的路线，女兵，你要从你的点上跑到警戒线处，快速跑回来，男兵，你们呢?”(男兵自己回答)

　　——女兵先来跑，男兵观察，看看谁的速度最快，举手回答我。女兵听口令，预备：跑。

　　男兵回答。

　　*师：“只要快速的转身跑回来，速度就会很快。男兵准备，女兵来观察，看看谁的转身速度快。”

　　*再请转身的快的幼儿来跑一次，老师及时讲解(感觉快要到警戒线时，及时刹车，迅速转身，加速跑回来)

　　*老师和幼儿来跑一次，让幼儿来观察有什么不一样——正转身和侧转身哪个速度更快。

　　*师：“谁愿意和这位男兵来比一比?”——都想比

　　*师：“好，现在请沿着刚才的路线一起来比一比，速度最快的将得到我的一枚勋章，记住，转身的速度一定要快。”

　　*师：“我要改变路线了，女兵要先跑到自己的警戒线这边，再跑到男兵的警戒线那边，回到男兵的点子上。那男兵呢?谁明白了我的路线了。”

　　——请一名男兵和一名女兵试跑，其余的蹲下，一边看跑的时候要注意什么

　　*师：“看明白了吗，我们一起来一次，听口令。记住要快速转身，还要注意及时躲闪。”

　　带着装备来一次(给幼儿一些鼓励)

　　4、游戏活动—抢粮食

　　*师：“接下来我们进入实战状态，我们的一批粮食被敌人抢走了，就在警戒线的外面，需要大家把它抢回来，谁愿意去?”

　　*师：“听清楚，这需要男兵和女兵相互合作，每人一次只能拿一袋粮食，知道粮食全被抢回来，女兵准备”

　　——男兵取筐放在地面上，蹲下来，帮对面的女生数粮食(击掌、合作愉快)

　　——请男兵报数，女兵抢的多的给予鼓励，男兵起立，女兵下蹲，把自己抢的粮食拿出来，放在地上，帮男兵数。

　　——游戏结束，请女兵把粮食送到仓库。

　　5、游戏活动——巧运炸药

　　*师：刚才大家表现的都非常的勇敢，胜利的完成了任务，现在我们要来进行一场实战演练，叫‘巧运炸药’比刚才的还危险，你还敢参加吗?”

　　—-2队变4队

　　*师：“在我们的警戒线的四角有四个弹药库，里面装满了弹药，现在请你们四队的小士兵来比赛，在规定的时间内，看看哪队搬运的弹药最多，记住，拿的时候速度要快，因为弹药在手里的时间长了就容易爆炸。”

　　——4队分别站好，每队旁边放一个筐。

　　——听口令，游戏开始。

　　——游戏结束，每队分别请一位小士兵来清点炸药，搬运多的这队给予奖励。

　　结束活动，放松身体。

　　师：“比赛结束了，请小士兵来说一说你今天表现得怎么样?”

　　师小结：小士兵们，你们表现的都很棒，今天我们学习了一项新的本领—快乐折身跑，进行了一项艰巨的任务，还进行了一次实战演练，那你们的心情怎么样?”——很开心，很快乐。。。

　　师：“让我们坐上我们的小飞机，把你们的快乐心情传递给他人吧!”

　　活动延伸：跟随音乐进行放松活动。

【活动反思】

　　本次活动通过创设情境，调动幼儿积极主动参与的兴趣。教师带领幼儿学老鼠的样子进行活动前的热身运动。我创设“帮妈妈救鼠宝宝”的游戏，在游戏中让幼儿在巩固、运用折身跑技能的基础上，体验与同伴一起游戏的乐趣，情绪情感得到释放与表达，幼儿在活动中身心都有所收获。在与同伴情感交流的过程中，让孩子们完成身体的放松，并给予正面的引导与鼓励。

　　不足之处：教师向幼儿讲解折身跑的动作技能时，个别幼儿对于折身跑的要领掌握不够，造成在游戏的过程中，有的幼儿没有按照老师讲的要领进行折身跑。

7、大班音乐教案《快乐的传递》含反思

活动目标

　　1、在熟悉音乐旋律的基础上，通过多种方式来表现乐曲节奏。

　　2、能够按乐曲的节拍进行整齐划一的传递活动。

　　3、通过传递，感受节奏游戏带来的快乐。

　　4、在学习歌表演的基础上，结合游戏情节，注意随着音乐的变化而变换动作。

　　5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

活动准备

　　音乐：《拉德斯基进行曲》

　　积木、小乐器若干

　　场地：八字形、一字形

活动过程

　　1、完整欣赏乐曲，教师引导幼儿边听边用多种方法拍节奏。

　　导入，老师请大家来听一首好听的曲子，听完告诉老师它是什么曲子?

　　2、提问了解乐曲的风格特点。

　　(1)这是什么乐曲呀?

　　(2)是什么结构的?

　　(3)这首乐曲是什么风格的呀?

　　3、刚才小朋友用了拍手拍腿的动作来表现节拍，还可以用什么动作来表现呢?(幼儿发挥想像，用多种动作表现乐曲节拍)

　　4、介绍游戏规则。

　　(1)老师也有一种有趣的动作来表现节拍。(两位教师动作示范传递积木表现A段音乐)

　　提问：有趣吗?谁能告诉我，我的动作是怎么做的?

　　(2)刚才老师玩的叫“快乐的传递”，每个人手里拿一块积木，传给旁边的人，再拿一块，这样跟着乐曲的节拍进行传递。

　　(3)这个游戏人多才有意思，请两个小朋友　和　老师一起来试试。

　　教师空手边示范边介绍玩法，每人拿一块积木，把积木传给旁边的小朋友时，嘴里轻轻地说“别人”，到自己跟前时就说“自己”。(教师带领幼儿由慢到快空手练习。)

　　5、师幼手拿积木分组练习。

　　(1)每人拿一块积木到八字形站好队，拍一拍右边小朋友的肩膀，看看他是谁，注意要把积木放到他的前面，这样他就好拿了。

　　(2)带领幼儿不听音乐尝试游戏，要求边玩边轻声说“别人”“自己”，教师强调要跟着老师的速度。(教师注意观察，根据练习时出现的情况，适当调整，再次练习。)

　　(3)随A段音乐集体练习快乐的传递，分组进行练习，及时表扬鼓励。

　　6、现在我们把队伍拉得长长的好不好?站成一排，提醒幼儿用两手拿积木，看看右边的小朋友是谁?(听音乐进行练习传递)

　　7、传递小乐器

　　(1)听完整音乐快乐的传递小乐器。

　　原来这些打击乐器不仅能奏出好听的声音，还能用来玩快乐的传递。

　　(2)变换队形进行游戏

　　刚才我们在玩快乐的传递的时候站的是什么队形?还能站出什么样的队形?我们来试一试。(圆队形听音乐进行快乐的传递)

　　8、有小朋友着急了，说拿了小乐器怎么还不演奏呢?我们知道这首乐曲是ABA’段式的，我们A段就来传递，B段就来演奏，A’段再传递。(听完整音乐进行节奏游戏2遍)

　　9、改变玩法进行游戏

　　A段音乐进行传递，B段音乐的时候站起来行走，A’段音乐再坐下进行传递。

　　10、延伸活动：和班里的其他孩子一起来玩这个游戏。

活动反思

　　作为发挥主导作用的教师，应该重点围绕两个方面，一是如何更好地抛好球：要根据孩子的兴趣、能力、性格、让孩子跑一跑，接到球;二是如何更好地接住球：它表现为教师要充分发挥教学机智，根据孩子抛过来的球及时调整自己的教学方案或生成有意义的活动。幼儿在抛接球的时候要注意球的高度、难度和力度，并在其中形成自己的抛球经验。并且能在下一次抛球的时候保留原有的经验水准。

8、大班体育教案《快乐的小蜈蚣》含反思

活动目标：

　　1、初步掌握小“蜈蚣”的蹲行动作，发展肢体的协调能力，锻炼幼儿的腿部力量。

　　2、通过听口令学习协调一致的合作行走。

　　3、体验与同伴合作蹲行的乐趣，努力与同伴共同完成游戏。

　　4、初步培养幼儿体育活动的兴趣。

　　5、幼儿能自主结队进行游戏，学会与他人协作，提高团结协作能力。

活动准备：

　　1、经验准备：幼儿已经认识蜈蚣并初步学会个人蹲行动作。

　　2、物质准备：沙包(和幼儿人数相等)，小蜈蚣图贴人手一个。音乐《加加油》

　　3、场地准备活动重点：幼儿通过游戏能探索出合作游戏大“蜈蚣”行的经验。

活动难点：

　　组成一条大蜈蚣后能协调快速的前行。

活动过程：

　　一、准备活动

　　1、幼儿成六路纵队听音乐整齐进场。热身操《加加油》(自编)

　　2、游戏：高人走，矮人走。(复习蹲行)

　　二、基本部分

　　1、指着幼儿身上的蜈蚣贴图：小朋友们，现在我们身上都贴了一只可爱的蜈蚣，那我们现在就变身成为一只蜈蚣了。小蜈蚣们，我们来练习小蜈蚣走路。(幼儿自由练习个人蹲行)。请个别幼儿示范，幼儿观察，说一说小蜈蚣蹲行的动作要领。请幼儿根据节奏由慢变快再次练习。

　　2、小蜈蚣慢慢长大了，变成了四条腿的蜈蚣了，谁来说说看，小蜈蚣怎样长大?小朋友们试试看，能不能让长大的蜈蚣走起来。

　　幼儿自由找朋友，探索两人合作蹲行。

　　请幼儿示范。请全体幼儿观察并讨论示范动作的成功与不成功，总结两人蹲行的动作要领。

　　幼儿再次练习。

　　3、小蜈蚣继续长大，探索三人合作蹲行。

　　幼儿自由找朋友，合作游戏。引导幼儿在游戏的过程中，不断探索、调整，寻找三人蜈蚣前进时遇到的问题并找出解决的办法，使游戏顺利进行。

　　请一组幼儿示范。大家讨论他们成功的经验。老师小结：事先商量好先出哪一只脚，再通过喊口令的方法统一步伐。如果有人没跟上，“蜈蚣头”要停下来等一等，接上后再走。示意孩子们可以用贴在身上的蜈蚣贴贴在先走的脚上。幼儿根据老师口令，轮流做排头，由慢到快按节奏进行练习。

　　4、游戏：快乐的小蜈蚣介绍游戏规则：现在每组变成一条大蜈蚣，大蜈蚣们出去秋游了。讲解秋游路线，最先完成路线的小组获胜。

　　第一次比赛。奖励优胜者讲评比赛中出现的问题。

　　再次比赛，增加游戏难度，请小蜈蚣们到转折点每人拿一个礼物回家。奖励优胜者。

　　三、活动结束

　　1、听音乐做鸟飞、鱼游的动作，浑身肌肉放松。

　　2、坐在地垫上，互相捏一捏，捶一捶。对腿部肌肉放松。

活动反思：

　　大班的孩子玩过了许多的合作性的游戏，如炒蚕豆、老鹰捉小鸡等，有一定的合作能力。同时他们也喜欢挑战更有难度的这合作游戏。《快乐的小蜈蚣》不仅属于多人合作游戏，同时还要求蹲行，运动量也适合大班幼儿的年龄特点。同时，在进行这个游戏时，我设计了小蜈蚣慢慢长大的情节，逐步增加了活动的难度。有利于幼儿掌握动作要领，提高对活动的兴趣。

　　在活动中，我遵循了“生本课堂教学”的原则，让老师成为一个学习的引导者，学生回归到他真正的身份——学习者和学习的主体。让孩子们自己在一次次的探索中发现蜈蚣走正确的方法。发现合作游戏时的存在的问题并能共同商量解决问题的办法，取得一致意见。如在三人蜈蚣时，后面的小朋友跟不上时，蜈蚣断开了，小朋友们就知道让排头的孩子停下来，等后面的孩子接上去才继续走;当他们发现三人蜈蚣走着走着就会有相互牵扯、相互拌倒的现象，他们马上就能想到以前玩过的“穿大鞋”的游戏，得出要三人同时迈出同一只脚，然后一齐喊“一、二、一、二”的节奏就能很顺利的前进了的结论。当时我就为他们的想法而鼓掌了。

　　孩子们不仅自己找到了解决问题的办法，还立刻向同伴们展示自己的发现，让大家一起学习。孩子们用自己的已有经验解决了问题，说明他们已经学会了使用已有的经验，这是这节体育活动中最大的亮点。

　　为了增加游戏的趣味性，我还设计了游戏场景，带着小蜈蚣们去秋游，要走过弯弯的小路，绕过高高低低的障碍物，最后还要找到礼物再回头。大班的孩子已经有了一定的竞争意识，我们就让小蜈蚣们赛一赛，看看谁先胜利。激发了他们的兴趣，也让活动达到高潮，让整个活动的运动量也达到一个大班体育活动量的要求。

　　在最后的放松环节，我安排了两个小环节，第一个小环节让幼儿听音乐飞一飞，游一游，达到浑身放松的中走的目的，第二个小环节让幼儿相互捏一捏，捶一捶，既放松了幼儿的腿部肌肉，又增进了同伴之间的感情。

9、大班体育游戏教案《快乐小足球》含反思

　　一、设计意图

　　幼儿园健康教育是要根据幼儿身心发展特点，综合运用多种活动形式，提高幼儿活动锻炼的兴趣。《幼儿园教育指导纲要》指出："用幼儿感兴趣的方式发展基本动作，提高动作的协调性、灵活性。""要根据幼儿的特点组织生动有趣、形式多样的体育活动，吸引幼儿主动参与"。球是幼儿最喜爱的活动器械之一，具有会滚动、能弹跳等特性，不仅能发展幼儿走、跑、跳、平衡等动作，对其非智力因素的发展也具有潜移默化的影响。而幼儿期孩子们仅限于对皮球的认识及玩法，但大班幼儿随着运动经验的积累，常会把皮球当作足球踢着玩。足球运动是最具魅力的体育项目之一，具有活泼型、丰富性、生动性及竞赛性等特点。如果把足球设置成适合幼儿玩乐的足球游戏，幼儿便会对其感兴趣，并在足球运动中身心健康发展。因而，针对大班幼儿对球类活动的兴趣点和需要，特设计此活动以进行足球技能游戏的练习为主，提高其运动能力，使幼儿在足球运动中体验快乐玩足球的乐趣。

　　二、活动名称与内容体育--快乐小足球

　　三、活动目标

　　1、喜爱足球运动，对足球游戏有兴趣。

　　2、学习左右脚交替运球。

　　3、发展身体协调性。

　　4、让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验健康活动的乐趣。

　　重点：学习左右脚交替运球的动作要领。

　　难点：能左右脚交替运球。

　　四、活动准备

　　1、知识准备：在上一节教学活动中，幼儿已玩过足球游戏，学会了传接球和定点射门。

　　2、物质准备：足球人手一个、足球门、背景音乐。

　　五、活动过程

　　(一)开始部分

　　1、教师出示足球，引起幼儿兴趣。教师：小朋友们看这是什么?(足球)。教师用脚将球踢出去，激发幼儿兴趣。

　　2、教师带领幼儿做身体的拉伸练习。

　　3、听音乐做足球操。

　　(二)基本部分

　　1、复习传接球和定点射门。

　　(1)教师："小队员们，上节课我们一起玩了足球游戏，传接球和定点射门，现在我们就来复习一下这两个本领"。

　　(2)幼儿与同伴合作练习传接球。

　　(3)集体练习定点射门。

　　2、学习左右脚交替运球。

　　(1)教师："你们会用两只脚来配合踢球吗?谁来试试"?请幼儿来试一试。

　　(2)教师示范用左右脚交替向前运球，注意脚部用力要适中，并控制好球的方向。

　　(3)幼儿跟着教师边念儿歌边自由练习左右脚交替运球："小足球，真听话，轻轻踢，朝前跑，左一下，右一下，我的双脚本领大"。教师进行个别指导。

　　(4)幼儿集体用左右脚交替运球至目的地并运回。

　　3、教师引导幼儿左右脚交替运球与射门结合，幼儿自由练习，教师巡回指导。

　　4、游戏：运球射门对抗赛

　　(1)幼儿分成红蓝两队，每队10人。明确各队球门后游戏开始，各队第一位小队员左右脚交替向球门方向运球，到达球门前射门，然后跑回起点，第二个小队员依次出发，进球多的队获胜。

　　(2)小结比赛情况，总结经验，再次进行比赛。

　　(三)结束部分放松运动：亲亲小足球。幼儿每人抱一个小足球，用球轻敲自己的身体部位，并和同伴用足球轻轻敲打肩、背、手、脚等部位，以达到放松的目的。

　　六、活动延伸

　　在日常体育活动中继续增设足球游戏，为幼儿提供练习，游戏的机会，开发新的玩法，丰富足球游戏的内容，提高幼儿对足球运动的认识和喜爱。

　　活动反思：

　　本次教学活动设计是在幼儿运球绕障碍的基础上要求幼儿运用左右脚运球。因此对于幼儿的敏捷性、灵巧性、距离感和协调性的要求就更高了。幼儿在刚开始练习的时候常常会为了记住换脚而忘记控制足球让足球滚出很远再去追球。对于一些左右脚交替运球不太流畅的幼儿，我放低要求，让他们先熟练的运球后再考虑左右脚。少了这层思虑后，幼儿运球的身影轻快了许多。一次活动并不能让幼儿掌握一个技能，我们需要更多的练习。让幼儿喜爱这项活动多余技能训练。

10、大班体育活动教案《快乐拍拍拍》含反思

【活动目标】

　　1、引导幼儿创造性的玩球，进一步提高幼儿对球类活动的兴趣。

　　2、激发幼儿的创造性思维，引导幼儿学习换拍球的玩法。

　　3、通过玩球，培养幼儿团结合作的意识。

　　4、培养幼儿团结合作的观念。

　　5、培养幼儿健康活泼的性格。

【活动准备】

　　每人一个皮球，音乐磁带，录音机。

【活动过程】

　　1、准备活动幼儿与老师随音乐抱球入场。

　　热身运动：师生在《加油操》中做球操!

　　2、花样玩球

　　(1)看谁玩得花样多师：小朋友你们喜欢玩球吗?你平时都是怎样玩的?

　　生：单手拍球、左右手交替拍球、转身拍球、跨腿拍球、两脚夹球前后跳、自抛自接、反弹接等。

　　师：刚才这些都是我们一个人玩球。那如果是两个人合作，是不是又会有许多的新玩法呢?那现在我们就自己找朋友试试吧?

　　幼儿两两合作玩球，教师进行指导。(在活动中，幼儿开始有意识的合作，教师的提醒拓宽了幼儿玩球的思路)

　　(2)合作玩球：搭火车玩球听口哨声集中!好了，孩子们，刚刚你和你的伙伴都是怎样玩球的?谁愿意上来说一说?

　　幼儿说一说，并表演不同的玩球方法。有一对幼儿的玩法很新颖：两名幼儿同方向前后站立，后面的幼儿用左手搭住前面幼儿的肩膀，边右手拍球边往前走。

　　师：你们刚刚是怎么玩的?再表演一次可以吗?(幼儿表演了一遍。)师：你们这样玩真有意思，能不能再让多一些小朋友参加呢?

　　幼儿又去邀请其他幼儿的加入，这时很多幼儿都想参加，人数发展成了4个、5个多个，孩子们都高兴极了，并把这种拍球的方法称为搭火车拍球。

　　(3)换位接球发现有两名幼儿面对面站立，拍球后将球拍传给对方，对方接住球。但是由于步调的不同意，不能连续进行下去，幼儿有点烦躁，失去了信心。

　　师：我们同时接球进行不了这是什么原因呢?

　　幼：有的人拍的一下，有的人拍两下，不统一，顾不过来!

　　师：那小朋友们想一想怎样才能同时接到球呢?我们和身边的朋友讨论一下!

　　幼：都拍两个或者是三个再同时传!

　　师：那按你们想的方法试一试吧!

　　结果还是有的孩子传的快，有的孩子传的慢，教师适时介入，我们可以用数数的方法，拍两个球数两下，边拍球边数：在说“接”的时候把球传给对方。

　　用这样的方法，两人的步调达成了一致，换接球可以连续进行了，幼儿的兴趣大增，都双双结合，玩得很高兴，有的幼儿还自发的三个人一起玩。

　　师：能不能让更多的人参加进来呢?

　　生：可以师：为什么会乱呢?这是什么原因呢?

　　幼：传球时没有想到传给谁，就出错了!有的时候两个人都传给同一个人!球打架了!

　　师：那有什么办法让我们大家都能参加，而且又不乱呢?

　　幼：提前定好传给给就不乱了!

　　幼儿实验，结果还是很乱，怎么办?孩子们都想不出好方法。

　　师：我们刚才两个人传球，是让球换地方，但是拍球的人没有动，如果，我们的球不换地方，还要接住别人的球!那应该怎样玩?

　　幼儿都试了起来，有一组幼儿发现可以人动球不动(在喊口令“一、二、三，接”时球不往外传，人迅速向同一方向移动一个位置，继续接住相邻幼儿的球)师：那我们其他小朋友想不想也来试一试?

　　幼儿很快掌握了在口令的支配下，进行了人动球不动的换拍球游戏玩球的场面很热烈!

　　师：刚才我转了一圈发现好多好朋友都基本掌握了这种换接球的方法，相信我们以后多多练习，肯定能又快又准地接到旁边小朋友的球的!好了，我们玩得也有点累了，球儿也有些累了，我们坐在球上休息一下吧!

　　3、结束 在轻松地音乐声中，幼儿随教师坐在球上做放松运动!

教学反思：

　　从这个活动中，我认识到幼儿园课堂教学中，教师首先要以孩子为主体，同时要有驾驭课堂的能力，在引导孩子学习的过程中，不断地发现问题，不断地变换教学手段和方法，从而让每个幼儿都参与到活动中，准确地掌握知识。带领幼儿游戏时，要顾及到绝大多数的孩子，将个别示范与分组游戏、集体游戏相结合，可以根据幼儿的课堂情况不断地变换游戏形式，从而提高每个幼儿的学习积极性。

11、大班体育教案《勇敢的喜羊羊》含反思

【活动目标】

　　1.幼儿能够在愉快的游戏中锻炼从高处向下跳的能力以及跨跳能力和平衡能力。

　　2.培养幼儿能够与同伴合作的能力，有一定的团队意识。

　　3.感受运动的快乐，愉悦身心。

　　4.商讨游戏规则，体验合作游戏的快乐

【活动准备】

　　1.大约50公分的塑料板凳若干、大约1.5米的皮筋绳6根、能让幼儿自己爬到高处的辅助物品若干、《喜羊羊与灰太狼》的背景音乐。

　　2.喜羊羊、美羊羊的头饰若干，灰太狼、慢羊羊和沸羊羊的头饰各一个。配班老师

【活动过程】

　　1.活动导入(热身运动)教师带着慢羊羊的头饰扮演村长带领着小朋友(带着喜羊羊和美羊羊的头饰)伴随着《喜羊羊与灰太狼》主题曲出场。小朋友们跟随着教师做弯腰、转腰、蹦蹦跳跳的动作，直到音乐停止。

　　2.羊群练功"羊群们，我现在给大家开个会，我们村的沸羊羊刚才不小心被灰太狼抓到了，现在被关在它的城堡里，你们现在想不想救他?到达灰太狼城堡的路很艰难。要跳过一个比一个高的山涧，跨过一条比一个条宽的小河、走过一个比一个险的石头桥，我们必须先练好本领，才能到达，现在我们开始到练功场训练。"羊群在练功场上分两队(美羊羊队、喜羊羊队)练习爬上高山跳下山涧的动作(幼儿爬上凳子跳下)、跨过小河(两条皮筋拉直间隔一定的距离，幼儿跨过)，走过石头桥(把凳子拼在一起排成一排，让幼儿走)。此环节根据幼儿掌握情况逐渐变换难度，山加高、河加宽、石头桥由直变弯，拉大距离等。村长(老师)巡回指导，鼓励羊群刻苦训练。

　　3、 解救沸羊羊

　　①村长交代规则和玩法：

　　"喜羊羊队、美羊羊队分两条路同时出发，到达城堡后如果看到的是沸羊羊就可以解救，看到的是灰太狼，就原路返回。如果被灰太狼发现了，灰太狼就会把路设的更加难走。养群们路上注意安全，看哪一队先到达城堡后救出沸羊羊?"

　　②第一次解救：

　　路线为1：爬上高山跳下山涧(1个凳子)、跨过小河(皮筋拉直间隔一定距离)、走过石头桥(把凳子排成一排)。

　　羊群们分两队(美羊羊、喜洋洋)出发，到达城堡后看见的是灰太狼，并且被灰太狼发现了羊群按原路返回村里(终点)。灰太狼出来说(配班老师带着灰太狼的头饰)："哈哈，你们救不了他了，我会很快把他吃掉，而且我会把路设的更加难走。"

　　③第二次解救：

　　村长(老师)："虽然灰太狼把路设的更加艰难了，山坡更加高了，小河更加宽了，石头桥变的弯曲了。羊群们我们有没有信心去就沸羊羊?你们要小心啊?好了，我们每队准备出发。"

　　路线为2：爬上高山跳下山涧(6个凳子插在一起)、跨过小河(皮筋拉直间隔的距离比路线1要宽)、走过石头桥(把凳子排成弯曲的一排)。

　　羊群到达城堡后再次看到灰太狼，又原路返回到村里(终点)。灰太狼出来生气的说(配班老师带着灰太狼的头饰)："哼，气死我了，你们竟然还敢来?这次的路比上次还险，哈哈你们不会再走过来了?"

　　④第三次解救：

　　村长(老师)："羊群们灰太狼这次可是真的生气了，他把路设的比上次还要险，你们还敢去救沸羊羊吗?高山更加的高了，你们一定要互相帮助，如果爬不过去可以借助山角下的东西爬上去(老师鼓励幼儿自己爬上凳子跳下)。河更加的宽了，石头桥更加的难走。羊群们一定要注意安全啊!好了，我们准备出发吧!"

　　路线为3：爬上高山跳下山涧(10个凳子插在一起)、跨过小河(皮筋拉直间隔的距离比路线2要宽)、走过石头桥(把凳子排成弯曲的一排，凳子之间的距离拉大)。

　　羊群到达城堡后看到的是沸羊羊，成功解救。

　　⑤羊群放松：

　　村长："羊群们你们不怕艰难困苦，勇敢的去解救了沸羊羊，表现的非常出色。现在你们的身体一定很疲劳了，我们一起来放松放松吧?"(幼儿在垫子上躺成一排，老师拿体操球往幼儿身体个部位拍)4、羊村庆祝：

　　村长宣布解救成功，回村庆祝。教师带着幼儿伴随着主题曲回教室。

【效果反思】

　　"兴趣"是让幼儿主动参与活动的前提，体育活动也不例外。在本次体育活动中以幼儿感兴趣的动画片《喜羊羊与灰太狼》为游戏情节，在解救沸羊羊的游戏过程中掌握了从高处往下跳、跨跳及平衡能力，并且在此环节中高处往下跳、跨跳及平衡能力难度逐步加大，激起了幼儿挑战的欲望。本次活动把教育目标和喜欢的形象结合在一起，以游戏的形式出现，充分带动了孩子们参与活动的积极性。

12、大班游戏教案《快乐连体人》含反思

【活动目标】

　　1、通过与同伴玩连体人的游戏，发展幼儿合作运动的能力，提高动作的灵敏性、协调性。

　　2、主动参与游戏活动，自觉遵守游戏规则。

　　3、通过小组合作的形式，运用自己喜欢的的方式表达表现。

　　4、发展幼儿思维和口语表达能力。

【活动准备】

　　1、塑料筐两只，成人旧衣服十件、皮球二十只。

　　2、场景设置，小树林、山洞、小水沟、西瓜地。

　　3、快乐音乐一段。

【活动过程】

　　1、入场

　　幼儿一对一对踏步入场。

　　2、双人模仿操练习

　　伴随音乐做模仿操。

　　3、出示衣服

　　告诉小朋友这是一件神奇的衣服，可以把两个小朋友连在一起变成一个连体人。

　　4、幼儿尝试如何变成连体人。

　　5、请小朋友做动作，看看连体人可以做些什么。

　　6、讲解游戏规则

　　连体人会做的事情真不少，现在请小朋友去张爷爷家摘西瓜，要摘西瓜，首先要过三道难关。

　　第一关，先穿过密密的树林;第二关，钻过黑黑的山洞;第三关，跳过宽宽的小沟，然后快速的跑到西瓜地摘西瓜，一个连体人一次只能摘一个西瓜，摘了西瓜之后，从原路返回，把西瓜放在筐子里，然后拍一下下一组小朋友的手，下一组进行比赛。

　　7、请一组小朋友来示范

　　8、分成红队和蓝队来进行比赛。

　　9、小结：对获胜的一组小朋友和表现出色、合作默契的小朋友进行表扬。对配合不默契的小朋友进行鼓励。

　　10、游戏2遍。

【活动反思】

　　1、 在游戏时，老师指令性的语言，孩子并没有完全理解，所以在游戏时老师要给孩子一个一个找规律。

　　2、 在这节课里，孩子们知道了报纸的多种用途，除了可以看还可以做游戏，增加了生活兴趣。

　　3、 在这节课里，孩子们的兴趣很高，体现出了大家的团结协作精神。

13、大班体育游戏教案《快乐玩杆》含反思

设计思路：

　　《指南》建议我们要“利用多种活动发展身体平衡和协调能力，促进动作的协调和灵敏。”大班体育活动《快乐玩杆》的设计就围绕了《指南》的精神，利用几根简单的PVC塑料杆子，预设和创想了多个趣味的游戏，让幼儿在游戏的过程中体验快乐、积极互动、团队合作。活动流程“绕杆变速跑——自由玩杆——持杆听口令动作——小组过杆——变汽车离场”的设计，体现了围绕器械主题逐层深入，并有多元的发展指向和价值。本次活动中许多环节蕴含了社会性的发展目标，“小组集体过杆”和“变汽车”游戏特别需要孩子们互相协商、达成一致、友好合作、配合默契。另外，生活中，幼儿对站立位主体的不同方位感受和认知机会较多，但对客体方位的感知和体验较少，至于“仰卧、俯卧”的体态中理解方位的机会就更少了，所以“集体举杆”环节设计了不同体态的口令要求，既富有趣味性又有新奇的体验，从不同的视角感知理解和体验了不同的方位。

教学目标：

　　1、通过杆子游戏发展幼儿跑跳躲闪的能力，提高动作的协调性，促进运动方位的感知。

　　2、引导幼儿合作创想完成任务，提高幼儿的团队协作能力。

　　3、幼儿能自主结队进行游戏，学会与他人协作，提高团结协作能力。

　　4、让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验健康活动的乐趣。

重点：

　　提高幼儿跑跳躲闪动作的协调性。

难点：

　　不同体态下“前后左右上下”的方位感知。

教学准备：

　　10根约1.5米长的PVC塑料管音乐及播放器

教学过程：

　　一、开始部分

　　1、绕杆子变速跑：今天我们要来玩一些非常有趣的游戏，先让我们大家运动一下身体，绕着地上的杆子跑一跑，注意，跑动的时候不能碰到杆子。

　　2、自由玩杆：除了绕着杆子跑，不碰到地面的杆子，我们还可以怎样玩?请你试一试，注意安全。

　　二、基本部分

　　(一)四人一组举杆，促进运动方位的感知。

　　1、徒手听信号做动作：今天我们就要用杆子来完成许多有趣的任务，为了更好地完成任务，我们先要学会听信号做动作的本领，请听好口令：向前看齐，向后看齐，向上看齐，向下看齐，向左看齐，向右看齐

　　2、四人一组持杆听信号做动作：接下来，我们四个人一组，每根杆子后面站四个人，一起把前面的杆子拿起来，听口令做动作。(慢速示范——快速示范——快速无示范)。

　　3、四人一组持杆仰卧听信号做动作：原地蹲下，躺在地上，把脚伸直，向后躺，把管子放在肚子上，两脚并拢，听口令：向前看齐、向上看齐、向下看齐、向左看齐向、向右看齐、原地踏步走、立定。

　　(二)四人一组逆向举杆并移动，培养幼儿的快速反应能力。

　　1、四人一组持杆听令向前、后、左、右正确移动(教师参与)。

　　2、四人一组持杆听令向前、后、左、右逆向移动：下面我们反过来试试，我往左你们往右?我往右你们往左。(方位、步幅难度逐步变化)

　　(三)四人一组持杆快速调整队形，促进集体动作协调性。

　　请四人一组持杆听令，根据教师提示方位快速调整步伐，协调一致的改变持杆排队方向，以正面对应老师的站立位置变化，准备好了吗?(教师顺着一个方向变化站立位置——不同方向快速转换站立的方位)

　　(四)四人合作，巧过杆子，促进幼儿思维的发展。

　　1、四人合作用相同的动作过杆子：

　　小朋友必须一组4人用相同的动作一起过杆，不能碰到杆子，并且，你们组要和别的小组用不同的动作，大家可以小组商议一下。小组展示：(教师调整和帮助幼儿形成动作，在活动中及时用语言肯定动作变化、提示幼儿注意安全、及时阻止危险的动作)

　　2、场地上增加四根杆子，让四组幼儿把各组的过杆方法都体验一遍。

　　三、结束部分

　　1、组合车辆，进行开汽车游戏，进一步提高幼儿的团队协作能力。

　　(1)幼儿4人一组持杆组成4辆汽车。

　　(2)4辆汽车变成2辆汽车，开车不碰撞。

　　(3)将4辆汽车变成一辆汽车，跟随音乐，绕场开回教室。

活动反思

　　整个活动以几根简单的PVC塑料管展开，鼓励孩子齐心协力进行游戏，由易到难层层递进。活动中别具一格的“转换方位列队”、“地上队列”，使幼儿超越平时的习惯定势，必须按照环境的变化(快速做相反动作快速变向跑、方位变化等)去改变习惯性的动作和行为，去适应环境，达到活动要求，特别是“巧过杆子”环节，对幼儿具有较强的挑战性。它大大提高了幼儿探索的欲望，激发起对活动新形式的兴趣，使幼儿寻求新动作，同时也强调了统一性，需要幼儿自己去商量决定用哪一种动作来过杆子，从而促进了幼儿思维的发展，在交流与讨论中，幼儿的社会性得到了发展，在情感、语言、情绪等方面得到了互动。在活动最后的开汽车环节中还蕴涵着幼儿的合作，能帮助幼儿更好体会团队意识，要想车辆能顺利地开起来，就需要同伴间的合作，一个人出了问题，这车就开不起来，所以同伴与同伴之间的相互合作和交流显得尤为重要，随着难度的逐渐提升，由4辆车变2辆再到1辆车，层层递进的形式让孩子们一方面需要完成动作，另一方面更需要做到齐心协力，最后尝试获得成功。通过这一系列的体育游戏，幼儿在和同伴、老师之间的互动中，团队协作意识增强，体会到了齐心协力玩杆的乐趣和成功。

14、大班美术教案《快乐的洗衣机》含反思

活动目标：

　　1、整理益友的蜡笔涂色经验，把握短线连接的涂色方法。

　　2、有兴趣地选换颜色，发展对色彩的感受能力。

　　3、根据色彩进行大胆合理的想象。

　　4、鼓励儿童发现生活中的美，培养幼儿对美术的热爱之情。

活动准备：

　　模拟洗衣机的纸盒三个，蜡笔、纸剪的各式服饰：衣服、背带裤、连衣裙、袜子、手套等。

活动过程：

　　1.观察讨论

　　(1)导入语：这二天，天气非常的热，每天小朋友都有许多的脏衣服要换下来去洗，洗衣房的阿姨为了把小朋友的衣服洗的干干净净，想去买一台非常好的洗衣机，她呀来到了百货商场，看到商场里放着3个不同的产品(出示三个不同色的纸盒)，可是究竟哪台洗衣机好呢?不能看外表，所以，阿姨决定试一试，她邀请我们小朋友帮她一起挑选。

　　(2)先来试试兰色洗衣机

　　师：“洗衣机洗的时候发出什么样的声音?”好，我们一起来学学。洗衣机开始启动(幼儿模拟洗衣机的声音)“滴、滴、滴”“哦，衣服洗好了”，并从“洗衣机”里拿出一件衣服。“哎呀!怎么回事?噢，甩水有问题，肥皂水没有冲洗干净。”(引导幼儿观察画面上有许多白点，并讨论：怎样才能把肥皂水冲洗干净，使衣服上没有小白点呢?(线条要排得密)

　　(3)再用同样方法试绿色洗衣机

　　师：“我们再试试绿色洗衣机”。同样，从洗衣机里拿出一件衣服。教师：哎哟，绞干有问题，新衣服上一丝一丝的，抽丝，变成了旧衣服了。引导幼儿观察画面上的线条太长，造成杂乱，“怎样才能不绞坏衣服，使得衣服光亮?你们说说该怎么办呢?”

　　2.操作尝试

　　我们来试试红色洗衣机，开前与幼儿共同试涂一件衣服。师：“请小朋友一起来涂色。”师生一起涂色，然后如前放在红色洗衣机里，取出后说：“洗衣房的阿姨非常满意，就决定买这台红色洗衣机。

　　3.模拟创造

　　师：红色洗衣机非常好，工厂里决定造许多红色洗衣机，你们愿意当红色洗衣机吗?好，我要看看你们洗衣服的本领了。

　　4.游戏及评价

　　根据幼儿作品涂色的情况，摆放到各种洗衣机里，然后取出，请大家做评价。说说是哪台洗衣机洗出来的，为什么?

活动反思：

　　从活动的形式来看，游戏的学习形式是符合幼儿的年龄特点的。从内容看，它接近了幼儿的生活;从材料的准备上，漂亮的服装造型等多方面看，引起了幼儿们较大的学习兴趣，抓住了参与活动的注意力，使得他们很自然的进入到学习状态中。而在活动的中间部分，既让幼儿充分的理解和掌握涂色的正确方法，在红色洗衣机开洗之前，请了几位幼儿到台前来进行涂色练习时，活动拖沓，使得幼儿的兴趣一下散涣开来，各自做着“小动作”。而当进行模拟创造的活动阶段时，兴趣又重新回来了，他们拿到了“脏衣服”后，小心地、努力地涂了起来。

　　在给另外一部分幼儿进行尝试时，中间部分做了一些改动：留给幼儿们在台前进行示范涂色的面积少了，并且老师共同去完成，缩短了这段时间且紧凑，使活动能较稳定的进行。当然在掌握这一最基本的绘画技能上，还有待于不断的练习、巩固，但在兴趣动力的推动下，他们坚持的时间延长了，这便是学习的根本所在。

15、大班体育教案《布袋游戏》含反思

【活动目标】

　　1、发展幼儿通过听觉判断方向的能力，提高前庭功能，发展平衡能力和灵敏性。

　　2、激发幼儿的想象力，让幼儿积极尝试利用布袋开展活动的兴趣。

　　3、培养幼儿的自我调节、克服困难的态度和能力。

　　4、幼儿能自主结队进行游戏，学会与他人协作，提高团结协作能力。

　　5、锻炼幼儿手臂的力量，训练动作的协调和灵活。

【活动准备】

　　1、环境的布置。

　　2、了解“蚕吃桑叶”——“蚕吐丝”——“蚕作茧”——“蚕变飞蛾”的过程。

　　3、布袋人手一只。

　　4、打击乐器4件，《我爱洗澡》伴奏带，轻音乐磁带一盘。

　　5、桑叶若干

【活动过程】

　　1、热身运动(播放《我爱洗澡》伴奏带)

　　师：让我们跟着音乐做运动吧!

　　2、玩布袋(布袋分散在四周)

　　师：小朋友，你们看，地上有很多的布袋，让我们一起来玩一玩吧!玩的时候要注意安全。

　　(提醒幼儿注意安全，并注意观察幼儿玩袋的情况。)

　　3、“蚕宝宝”游戏

　　(1)师：小朋友玩的真不赖，现在让我们钻进布袋，把自己变成一只蚕宝宝吧!

　　来，变——变——变!

　　师：你们知道蚕宝宝是怎么走路的吗?(幼儿集体在地上做蚕宝宝走路)

　　师：看，这只蚕宝宝爬的真好，我们来看看它是怎么爬的?

　　(2)模仿“蚕吃桑叶”——“蚕吐丝”——“蚕作茧”——“蚕变飞蛾”。

　　A师：蚕宝宝们爬了这么久，肚子一定饿了吧?看，那边有桑叶，我们爬过去吃吧!

　　(教师作为喂桑叶的人，不断地变动自己的位置，蚕儿也随之改变爬行的方向。)

　　B师：让我来摸一摸，蚕宝宝的肚子吃的可真饱啊!咦?我好象听到有蚕宝宝在吐丝了。

　　C师：蚕宝宝吐了这么多的丝，把自己也包在里面了。

　　D师：蚕宝宝在茧里面睡着了，慢慢地变成了蛹，它在茧里滚来滚去，飞蛾终于咬破茧，飞了出来，一只又一只，一只又一只，都飞出来了。

　　(模仿飞蛾的动作四散跑)

　　(3)师：刚才小朋友都从蚕宝宝变成了飞蛾，学的可真像!接下来我们玩个游戏，好吗?

　　5、“盲人听音走路”游戏

　　(1)师：平时我们都是把布袋套在脚上玩的，今天我们要换种玩法，把布袋套在头上玩。大家体会一下盲人走路时的感觉。

　　(2)幼儿将布袋套在头上，四处走动。教师提示注意安全，互不碰撞。

　　(3)师：听，有声音传来了，我们试着朝声音发出的方向走去吧!

　　(请四名老师在场地的四个角落，看教师的手势敲打乐器)

　　(4)游戏结束，师：请小朋友把布袋拿下来吧，现在你们可以体会到盲人走路是多么的不方便，如果我们平时遇到盲人应该怎么做?(幼儿各抒己见)

　　师：小朋友说的真好!相信小朋友一定能说到做到!

　　6、放松游戏：布袋魔术

　　师：好，我们用布袋再来变个魔术吧!我们先把它从一个胖子变成一个瘦子(将布袋竖向对折)，然后变成一个矮子(再将小布袋横向对折)，然后再变得矮一点，成一个小矮人(再将布袋横向对折，此时，布袋已经被折叠好)，现在，我们一起把这些小矮人送回家里去吧!(拿着布袋走出场外，活动结束)

【观摩意见和建议】

　　该活动充分体现了新《纲要》的精神，实设计新颖，能以故事情节(蚕宝宝的生长)贯穿始终，幼儿的参与性较强，兴致较高，活动中教师能皆顾幼儿的听觉、动手能力及团结互助、帮助残疾人等方面的情感。

【活动反思】

　　本次活动开展的比较顺利，基本达到了教学的目标。幼儿对布袋很熟悉，但很少拿它来玩游戏，所以她们很感兴趣，课堂气氛也相对活跃。第一次探索布袋的玩法时，她们只顾独自玩，看到一个小朋友在玩袋鼠跳，几乎所有的幼儿都模仿，所以在玩之前我应鼓励他们玩出和别人不一样的玩法。再次探索的时候，经过提醒，他们知道除了一个人玩，还可以多个人玩，有更多不同的玩法。

16、大班优秀体育活动教案《快乐的小丑》含反思

活动目标

　　1、练习一纸多玩的各种基本动作。

　　2、练习20米快跑的技能。

　　3、学习与同伴协作，感受合作的快乐。

　　4、促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。

　　5、商讨游戏规则，体验合作游戏的快乐。

活动准备

　　幼儿人手一张报纸，鼓一只。

活动过程

　　(一)开始部分

　　1、带幼儿到户外场地。引出主题，激发兴趣："我们是一群快乐的小丑，让我们跟着鼓声，学做高人和矮人吧。"(每个幼儿双手拿一张旧报纸顶在头上当帽子，进行腿部力量练习，听鼓声变化做高人走、矮人走)

　　2、幼儿自由玩报纸。

　　(二)基本部分

　　1、教师启发幼儿尝试：不用手帮忙怎样才能让报纸贴在胸前而不掉下来。让幼儿自由分散的活动。

　　2、试后，请幼儿集中，谈谈尝试的结果。得出结论：把报纸贴在胸口，快速地跑。

　　3、第二次尝试将报纸贴在胸前往前跑，试跑几次，让幼儿得到结论：跑得越快，纸越贴得紧，越不容易掉。

　　4、幼儿再次自由尝试数次，发现问题，个别辅导。

　　5、幼儿分组比赛，看看谁跑得快，报纸不掉下来。

　　(三)结束部分

　　教师带领幼儿做"大笑"、"大哭"的表情，以放松肌体和情绪，对幼儿活动情况作简单评价。

教学反思：

　　利用多种感观让幼儿去认知事物是我们常用的教学方法。在活动中，我发现幼儿们的态度积极，表现出极大的兴趣，创造力也得到发挥。

17、大班体育教案《椅子游戏》含反思

活动目标：

　　1.发展幼儿的平衡、跳跃能力，探索椅子的各种玩法、提高动作的协调性和灵敏性。

　　2.培养幼儿克服困难的精神以及与同伴合作的意识和能力。

　　3.锻炼平衡能力及快速反应能力。

　　4.培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。

　　5.培养幼儿健康活泼的性格。

活动设计：

　　“椅子”

　　陪伴着大班幼儿走过了三个春秋，是小朋友离不了的好伙伴。

　　在平时的活动中，幼儿就很喜欢有意无意地玩些椅子游戏，如把椅子当马骑、当摇椅、当滑梯等，但这些游戏往往因担心安全问题而被限制。

　　根据幼儿的这些特点，满足幼儿好玩的心理，让他们自由设计椅子玩法。

　　通过椅子游戏，练习幼儿跨、跳、平衡的动作。

　　在这个活动中既锻炼幼儿的四肢协调动作，激发幼儿勇敢尝试活动的兴趣，体验体育游戏的快乐。

活动重点难点：

　　本次活动主要是以纲要为精神，幼儿的学习情况为主旨，运用多种教学方法来开展活动。

　　如游戏法在整个活动中就较为突出。

　　游戏是幼儿最喜欢的活动，游戏能增强幼儿参与活动的兴趣。

　　开始部分(准备运动)——“椅子操”。幼儿在场地上坐成3排，前后左右距离80～100厘米，与老师一起借助椅子坐如下活动：

　　坐在椅子上，做上肢运动;站在椅子前做体测运动;在椅子侧面做压腿、单腿跪等下肢运动;在椅子背后站立，双手撑椅面做平衡练习;站在椅面上做上举、下蹲动作等。这是整个活动的开始，是让幼儿有个好的心情后进行活动的基础。为下面的活动做了铺垫工作。

　　基本部分——骑着马儿去郊游。

　　先尝试玩椅子的多种方法，练习马术如：

　　站在椅子上跳下去，单腿站立练习平衡等。

　　接着鼓励幼儿相互合作，增强游戏难度，如：把椅子放成一排，从椅子上跨过去、走平衡等。再鼓励幼儿相互学习，进行多种尝试。设计椅子玩法的时候，我在尊重幼儿的前提下，适当地进行指导，以游戏伙伴地身份加入进去，以增强游戏地趣味性。

　　在活动中，跨跳的动作难度较大，我作了重点的示范，让幼儿反复练习，练习我随时注意幼儿的安全，另外，让幼儿两两合作可以让幼儿间相互学习，降低活动的难度，而且安全系数也会相应的提高。

　　在活动最后，组织幼儿与椅子上听音乐做游戏，整个活动考虑到幼儿的运动负荷，激缓结合。

活动主体：

　　在活动中，我把大部分时间让给幼儿活动，如给每个幼儿一张椅子，以减少等待，减少不必要的整队，从而使活动具有一定的运动密度和强度。

　　让幼儿在进行搭建、尝试运动的活跃氛围中掌握活动的重、难点。

　　让幼儿在自己搭建的椅子造型上练习跨、跳、平衡的技能，也体现了活动的趣味性。

活动反思：

　　这是一节训练孩子平衡能力以及跳跃能力的体育活动，老师制定的活动目标是：

　　1.发展幼儿的平衡,跳跃能力,提高动作的协调性和灵敏性。

　　2.培养幼儿克服困难的精神以及与同伴合作的意识和能力。

　　看到这样一个活动，我很喜欢的，很对我的胃口，呵呵，我感觉体育活动就应当是这样的，孩子们要有一定的运动量，对他们的身体能力要造成一定的挑战，他们才能在这样一次次的挑战中锻炼自己，提高自身的运动能力，这样的带有一定挑战自我的活动也才能更大地激发孩子们参加体育活动的兴趣，他们会因为活动体现了自身的能力而更愿意主动参加体育锻炼。因为现在的孩子受的保护太多了，再不给他们一些锻炼的机会，他们都快成“玻璃人”了，这里不能碰、那里不能磕，动一动就会摔下来。

　　如何带着孩子们去活动呢?今天室外的温度很低啊，是今年第一个寒潮呢。室外温度跟室内相差好多度，外面只有2度啊。让孩子们躲在室内玩一玩吧?我马上打消了这一念头，我坚持认为，寒冷的天气也应当带孩子们到室外去溜一溜。

　　于是，课前带着孩子们一起将椅子搬到操场上，放在一个避风的地方，椅子排成了两长排，一张接一张像个长龙一样，这就是我们今天要走的独木桥。

　　开始运动了，如果一下子就在“独木桥”上走，那么肯定会比较冷的，于是，带着孩子们一起跑步，一个接一个在操场上跑了一大圈，身体有一些暖了，开始走独木桥，孩子们刚刚踏上这座长桥还有点胆怯呢，老师保护着胆小一些的孩子，鼓励他们大胆一些儿，没关系，慢慢向前走，孩子们一个接一个走着，一条长龙走完了，第二条长龙摆成了桥墩，两张椅子一拼，然后隔两米再放两张椅子，孩子们跨上椅子再从椅子上跳下来，孩子们有了先前走独木桥的经验，已经能大胆地从桥墩上走了，大胆地跨上去，再跳下来，两条长龙走完了，我们又开始跑步了，带着孩子们进入寒风中，高人走，跳一跳，快快跑、慢慢走等等，跑完一圈，我们又开始了“独木桥”之旅，这一次孩子们明显大胆了许多，走的速度也快了不少，我在第二条长龙的最后设置了一个关卡：将一张椅子的椅背置于长龙中间，这样孩子们过长龙的时候就得跨过椅背再过去，对于他们没走过这么高的独木桥的孩子来说是有一定的难度的，于是，我重点在这里保护，提醒他们跨的时候注意安全，并鼓励他们没关系，大胆走，对于向我伸出援助之手的孩子我就拉她一把，其他孩子我基本只是看着他们走，不给予帮助，孩子们一个个都过去了，而且不少孩子说：“真好玩。”

　　带着勇敢地过桥的兴奋，我们又一起跑步了，这时候我采取快跑的办法，让孩子们放开脚步撒开腿快跑，孩子们跟得很快，跑得可开心了，看来他们是很少这样“疯”跑的，跑完一圈之后，感觉孩子们运动量已经可以了，就让他们一人带着一张椅子回教室了。

　　整个活动中，孩子们兴趣盎然，充分感受到了体育游戏活动的乐趣，并在不知不觉中提高了平衡能力，动作的协调能力，而且培养了孩子们良好的合作意识和创新思维。椅子游戏给孩子们带来了乐趣，也给了我许多的启示。

　　第一，教师要善于捕捉、挖掘一日生活中各个环节中的教育契机，从而生成有价值的教育活动。比如小椅子，这是园里随处可见的材料，很方便取材，孩子们玩起来兴趣也很大，在活动过程中孩子们通过与小椅子玩游戏自由地尝试、探索、合作，从而在自主活动的基础上，体验运动带来的乐趣，增强体质，同时培养幼儿大胆、自信、勇敢、互相合作、协助的良好品质，真正体现了教育活动的价值。

　　第二，教师要勤于观察，及时满足孩子的需要，培养幼儿的情绪。孩子的天性是好动的，这一点无法否认，教师在组织孩子活动的过程中，不能对孩子的某些行为进行粗暴的制止，要更好地引导他们，满足他们的需要，使孩子感受到活动带来的快乐。

　　第三，教师要在活动中关注孩子的个别差异，不能“一刀切”。体育锻炼有益于身体健康,这是一个真理。但是它所隐含的条件是在适量的情况下。什么是适量?因人而异,不同的孩子有着不同的身体素质,所以教师必须认真对待,切不可弄巧成拙，在活动前要了解班里所有孩子的身体状况,切不可让那些身体虚弱或是动作发展缓慢的孩子进行与他们身体状况不相符的活动。

　　第四，教师在活动中要树立强烈的安全意识，把保证孩子的安全放在首位。幼儿教育始终都是以安全问题来衡量的,安全也是其他教学活动顺利进行的保证。而进行椅子游戏更是存在许多的安全隐患。面对一群四五岁自我保护能力较差的幼儿，老师有时候根本无法控制他的行为。特别是当孩子在屋里憋的时间较长,一旦来到户外他们似乎把自己全部的劲都用在腿上胳膊上,疯狂的跑,用力的抡,也就在这时不安全的事故也就会来。所以在体育活动前,我们一定要向孩子们讲明活动要求，在活动过程中要认真观察，防止幼儿踩伤、摔伤等意外事故的发生，使活动能够安全有效地进行。

　　总之，上好一节课不容易，教师一定要做一个有心人，在活动中，在活动中充当好支持者、引导者、合作者的角色，选好材料有效地开展活动，让幼儿在自己搭建的椅子造型上练习跨、跳、平衡的技能，使孩子们真正体会到活动带来的乐趣。

18、大班体育教案《长凳游戏》含反思

活动目的：

　　1、利用长凳游戏发展幼儿的平衡、钻爬、攀登能力，让幼儿尝试和探索从高处往下跳的技能，提高灵敏性、协调性。

　　2、培养幼儿勇敢、果断、互相帮助、临危不惧的良好品质和自我选择、主动参与锻炼并在活动中积极动脑的意识与能力。

　　3、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。

　　4、发展走、跑、跳等基本动作及动作的灵敏性、协调性。

活动准备：

　　木制长凳8条、海棉垫2块、塑料弧形积木8个、录音机、磁带。

活动过程：

　　1 幼儿进场，四散站立;在音乐伴奏下师生一起做热身操。

　　2 教师把活动器材 - 长凳介绍给幼儿："长凳是用来坐的，可今天我们要用长凳做各种有趣的活动。"激发幼儿活动的兴趣。

　　3 鼓励幼儿自由探索长凳的各种玩法，并及时请幼儿示范自己的玩法。

　　4 带领幼儿进行各种钻爬游戏。

　　①爬过"地道"--长凳横向间隔2米左右摆成一排，从长凳下爬过。

　　②钻过双层"地道"--将长凳两个两个叠起来，从凳子间隙中爬过。

　　③爬过"暗道"--将长凳并拢，从长凳下爬过后站到凳子上。

　　④开"火车"--将长凳横向间隔0.5米左右摆成一排，请幼儿肩搭肩从长凳上迂回走过。

　　5 过"桥"游戏 让幼儿自我选择从纵向放置的一个长凳、两个并排的长凳、两个并排但左右分开的长凳上用各种方法走过"桥"。然后从一旁的塑料弧形积木拼成的"弯曲桥"上走回来。

　　6 将两个长凳叠在一起，让幼儿走过桥，从桥上跳下。然后从塑料弧形积木拼成的"弯曲桥"上走回来。

　　7 教师将幼儿集中起来，示范从桥上往下跳的正确姿势，讲解方法和要领：屈膝摆臂向上跳，前脚掌着地，屈膝缓冲，身体下蹲。然后幼儿继续练习。

　　8 将三个长凳叠起来并铺好海棉垫，让幼儿自己爬上凳子走过"桥"并从"桥"上跳到垫子上。然后从一旁的塑料弧形积木拼成的"起伏桥"上走回来。

　　9 视幼儿情况逐渐增加"桥"的高度，鼓励幼儿尝试从桥上走过并跳下。

注意事项：

　　①保持场地中有不同高度的"桥"，让幼儿自己选择。

　　②教师加强保护，尤其要注意过最高的"桥"幼儿的安全。 (可让配班教师协助保护。)

　　③引导幼儿帮助爬不上凳子的同伴。

　　④对能力特别强的幼儿，教师可在其过"桥"时把手伸在桥当中设置障碍，让他跨过。

　　10 对幼儿的表现作积极的评价，表扬幼儿的勇敢精神和互相帮助的良好品质。

　　11 幼儿四散站立，在音乐伴奏下跟老师做放松操。

　　12 幼儿离场。

活动反思：

　　这是我设计的幼儿体育《凳椅系列活动》之一。整个活动我自己认为是成功的，活动目的较好地完成了。通过活动，幼儿从高处往下跳的能力和平衡能力都获得了有效的发展，勇敢、果断的个性品质也获得了很好的培养。经活动实录分析，我在活动中对幼儿的要求方面、对幼儿积极鼓励方面以及安全教育方面都做得较好。对幼儿的要求方面，我没有"一刀切"，而是通过放置不同高度的长凳让幼儿自由选择的方式，达到区别对待的目的。在鼓励幼儿方面，我以自己的情绪、表情、语言和眼神作为与幼儿交流的"语言"(称身势语言)：在教态方面，情绪上，我是积极而兴奋的，让孩子受到感染而激发了兴趣;表情上，我是轻松自然的，给孩子创设了一个较为轻松的心理环境;在语言方面，我没有说"别害怕"、"不要紧张"、"没有危险的"之类的话，因为说这些话，等于是在强调危险，说得越多，幼儿就越是紧张，动作就放不开，反而容易出危险。眼神上，当有的孩子站在长凳上，犹豫不决时，我用坚决的目光看着他的眼睛，通过这扇"心灵的窗户"给他注入力量。整个过程，我用自己的表现来感染孩子、鼓舞孩子。在安全教育方面，孩子掌握了正确的屈膝缓冲着地的方法，我运用的保护方法也是正确而科学的，时机把握也较好。活动结束时，又及时教育幼儿：平时单独一人或大人不在时，不能盲目练习。 活动到最后，长凳的高度增加到5个，约有130cm。有的老师提出异议，是否太高了，出了危险怎么办?实际上，这个高度并不是我个人凭空想象出来的，而是在活动中根据幼儿的表现和实际情况决定的。只要孩子是较轻松的跳下，情绪上保持愉快，这个高度就是适合的。而且，只要保护得当，就不会有危险。从幼儿发展的角度来讲，通过活动发展了从高处往下跳的能力，当遇到真正的危险时，他就能应付自如了。

19、大班体育游戏教案《快乐宝贝》含反思

【活动目标】

　　1、通过一系列活动，让幼儿懂得快乐有很多方法。

　　2、鼓励幼儿积极想办法，培养幼儿的创造性思维，锻炼孩子解决问题的能力。

　　3、让幼儿体验活动带来的快乐。

　　4、锻炼幼儿手臂的力量，训练动作的协调和灵活。

　　5、让孩子们认识到，跟同伴合作是一种精神。有的时候一个人的力量是有限的，跟同伴合作会得到更多的帮助，更多的乐趣。

【活动准备】

　　与幼儿人数相等的凳子衣服音乐

【活动过程】

　　一、熟悉场地和方位

　　1、熟悉场地，熟悉听课的老师。幼儿坐在椅子上。

　　师：全体起立，往前走一个八拍。(到了台前)走到这里，就不能再往前走了，现在能看清楚下面的老师了吗?好，和他们打个招呼。(客人老师好!)向后转，走回到自己的座位上坐好。

　　2、熟悉方位，幼儿听老师口令做相应的动作(踏步，向上，向下，向左，向右看齐)

　　师：(1)现在我们来熟悉几个方向，这是你们的(上、下、左、右)教师带着做一遍，用手势指挥幼儿做一遍(我不做了，我用手势，你们做)，真棒，好像没有人做错啊，我看看能不能找到一个做错的，我们再来一遍。真好，刚才我们是原地不动的，现在把原地踏步加上，再配合手，来，我们试试看。幼儿做一遍。

　　(2)好，现在老师放音乐给你们祝祝兴，跟着音乐来!(4个方位各做一个八拍)

　　(3)接下来，我们走走，不要原地踏步了，来，先原地做一遍，向前，向左，向右。向后，好，回凳子休息。

　　二、增加难度，让幼儿站在凳子上听老师口令做相应的动作

　　师：(1)四个方位记住了没有?那换个地方你们会做吗?全体起立，站凳子上。不要那么紧张啊，放松，看，小脸多漂亮!

　　(2)刚才是站在地上做的，现在在凳子上，你们还会做吗?试试看。踏步走，一二一，一二一，立定(一二)，哎呀，你们反应太慢了，再来，(教师快喊一次，慢喊一次，用声音和动作体态来让幼儿感受快乐)。

　　(3)四个方位，来，向前看齐，向下，向左，向右(配班教师在幼儿后面保护，每个方位分开做，看幼儿是否安全)，现在我们连起来做一次，踏步走，向上看齐，向下看齐，向左，向右。老师提示幼儿向下看齐要抬头做，低头不好看，再来一次，我只用手势了。

　　(4)全体蹲下，起立，蹲下，起立，原地转个圈。好，下来做好。

　　(5)放松。刚刚大伙都很紧张。我也很紧张，害怕你们掉下来，接下来我们要放松一下了，好，把你们漂亮的外衣都脱下来，接下来就是你们很开心的时刻了，因为可以自由的扔衣服，记住啊，不要把衣服扔到下面去，砸中了哪一个，顾老师可要倒霉了，你们要是不开心啊，可以来砸我啊。刚刚我们认识了4个方向，上，下，左，右。好，准备开始扔，向上，看谁扔的最高。(音乐)

　　幼儿自由抛。

　　师：停!看老师的，这样把衣服摊开和团起来，哪种抛的高?好，哪种抛的高就用哪种方法?跟着音乐再来!

　　停!有人抛起来之后要稍微躲一躲了，因为有人抛起来是这样的，哈，要把你的小脸露出来啊，不要被砸到，因为有的衣服上面有拉链，要注意安全。好，准备好，接下来我们一起做好不好?

　　一(举高)、二(放低)三(扔高)，再来!

　　拿好衣服，我们换一种方向扔，向后啊，来，一，二，三，过去拣起衣服，再向后一次，(舞台两侧方位连做两次)再来一次向上的，一、二、三!

　　(6)放松。现在，把你们的衣服就放在舞台上，到凳子上做好。我们一起开放松一下。

　　看好，你们跟我一起动，(拍腿)把脚加上，停!现在，嘴巴也要发出声音，我们一起来喊“啊”，音乐，停!(用手势暂停)呀，太难听了，我们来换成“呜”，音乐，停!呜太响了，我们来说“扑”，音乐!

　　三、躲避及爬行练习

　　把幼儿衣服放在地上，让幼儿男孩一组，女孩一组，绕过衣服听老师口令跑步、爬。(男孩女孩交叉跑，爬)

　　师：现在男孩过来站队，向上看齐，向下看齐，向左，向右。现在我们跑到对面去，注意不要碰到衣服。提示：注意，我们是跑步，不是溜冰，要是踩到衣服了，就并成溜冰了，注意啊，要是真的踩到衣服了，摔倒就摔倒了，不要再使劲拧身子啊，那样会摔的更重。再来一次，预备，跑!好，现在和我一起以溜冰的姿势跑过去，不要碰到衣服啊。

　　男孩子休息，女孩子来一次。

　　女孩子来一次，男孩子站队。

　　现在，我们学小狗爬过去，爬到对面狗妈妈那里去。注意，不要碰到衣服啊，好，男孩子休息，女孩子来一次。好，女孩子起立，站在那边等着，男孩子过来站队，现在我们要做的是分别走过来，男孩子注意不要碰到女孩子，要学会保护女孩子，好，开始，不要碰到我的衣服。接下来，我们要做一个难的，跪下来，我们要学小狗爬过去，注意，爬的时候，嘴巴里要发出汪汪的声音，好，预备，开始!怎么没有声音啊，再来，我不喊开始了，我喊汪汪你们就开始，让我听到声音，来，预备，汪汪!

　　好了，现在拿好自己的衣服，回到位子上坐好。

　　四、三角形，团体变换方位。

　　让幼儿双手搭在前面小朋友的肩上，一个接一个，站成一个三角形，听老师口令。

　　师：哪个男孩子跑的最快，过来，哪个女孩子跑的最快?好，其他所有的孩子都过来，我们手搭着肩，站成一个三角行。刚才我们练习四个方位的时候都是分散着练习的，现在是16个人一起做，那么怎么才能做的好呢?对，要团结起来，一起走，向左都向左，向右都向右，好，我们试试。

　　老师喊口令，幼儿做一次。现在孩子们你们自己喊，边喊边走。

　　刚才是八拍的，现在我们加快，变成4拍，你们自己喊!

　　好，跟着音乐，我来打手势，你们自己喊，还是8拍来做。

　　现在我们来做最难的，蹲下，起立，蹲下，起立!

　　好了，宝贝，来，手拉着手，我们一起往中间来，记住，到中间的时候，要变成手搭在肩膀上，头碰着头，然后，我喊向后的时候，手慢慢的再从肩膀上变成拉手，我们试试看，8拍向里，8拍向后。音乐，再来一次!

　　好了，这节课就这样吧，你们开不开心，和客人老师说再见吧。

　　五、活动结束

【课程提示】

　　这节课，我们可以明白，原来一节体育活动可以这样进行。从一开始所有人的目光都被幽默、富有激情、充满趣味性和创新性的课堂气氛深深吸引。我知道也许我们在台下看的人并不觉得累，可实际上在台上活动的老师确实身心疲惫。

　　新纲要中健康目标指出：开展丰富多彩的体育活动，用幼儿感兴趣的方式发展基本动作，提高动作的协调性、灵活性。根据幼儿的特点组织生动有趣、形式多样的体育活动。大班幼儿的肢体协调性、灵活性水平都较高，组织起来较容易，但形式必须要多样。本节活动首先热身，提高幼儿对运动空间的判断;

　　然后运用外套分别进行了自由抛接、障碍跑(爬)等活动;以及众人搭肩等环节，培养了幼儿的团队协作意识等。本节活动运用身边常见的简单教具围绕目标层层展开，给人一种酣畅淋漓的感觉。

教学反思：

　　游戏是最适宜于促进幼儿主体性和个性化教育的形式，因此，教师应积极地将理念转化为行为，注重在活动中观察、捕捉幼儿的兴趣，把握时机及时引导，促使孩子们更深入进行游戏，让孩子在健康游戏中得到更多的发展。

20、大班音乐教案《快乐的小象》含反思

【活动目的】

　　1.感知乐曲欢快、诙谐、跳跃的旋律。(重点)

　　2.尝试用身体动作模仿小象的基本形态来表现音乐的旋律。(难点)

　　3.在活动中体验与同伴合作表演的乐趣。

　　4.感知乐曲的旋律、节奏、力度的变化，学唱歌曲。

　　5.初步感受歌曲中亲切的情绪，用亲切的语调唱歌。

【活动准备】

　　布偶小象一只，配套教学CD片。

【活动过程】

　　一、开始部分

　　1.组织幼儿做端，准备上课。

　　2.出示小象引发幼儿兴趣，导入课题。

　　今天我们班来了一位小客人，你们看看是谁啊?小象想邀请我们到森林去做客，你们愿意去吗?

　　二、基本部分

　　1.出示挂图，引导幼儿观察。

　　提问：

　　(1)森林里有什么?

　　(2)小象们在做什么?

　　2.完整欣赏乐曲，引导幼儿讲述听完乐曲的感受。

　　提问：

　　(1)这段乐曲是几拍子的?

　　(2)听了这段音乐有什么样的感受?

　　(3)你们觉得这首乐曲讲了一个什么故事，你们听了有什么感觉?

　　3.再次完整欣赏乐曲，感受乐曲表现得意境。

　　4.欣赏音乐，引导幼儿体会音乐的结构，并尝试用身体动作表现出来。

　　提问：

　　(1)这段乐曲是用什么结构表现出来的?

　　(2)这段音乐哪里是小象在戏水玩耍?哪里是两只小象在一起玩?哪里是小象勾着鼻子跳起圆圈舞?

　　(3)引导幼儿进行自由讨论、讲述。

　　5.根据教师的提示，幼儿听着音乐做动作，教师指导。

　　6.听着音乐，完整的表演。

　　三、结束部分

　　1.教师总结，对幼儿进行环保教育。

　　2.下课休息。

【活动反思】

　　在教唱这首歌曲时，首先让学生说说小象有哪些特征，然后听三遍音乐，让学生说说，哪一句是问哪一句是答，按这节奏连歌词生生对练跟伴奏练，最后学唱歌曲，即为歌曲律动。一节课下来，课堂气氛活跃，学生很喜欢这首歌曲，表现得很好，通过多种形式演唱歌曲，使教学难点轻松解决，但这节课我认为不足的地方在于律动的地方，老师想让学生自己随着音乐律动，但是并没有想象中的那样活跃，老师先前也没有将舞蹈动作编好，使这一环节没有达到很好的效果，希望自己在以后的备课中，能够更加完善，更加仔细。

21、大班体育教案《蹴球游戏》含反思

【活动目标】

　　1、初步习得蹴球的运动方法.(脚跟着地，脚掌触球，用力踹球)

　　2、通过探索实践相互学习的刚发摸索两球碰撞的技巧。

　　3、体验合作游戏成功后的快乐。

　　4、幼儿能自主结队进行游戏，学会与他人协作，提高团结协作能力。

　　5、让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验健康活动的乐趣。

【活动准备】

　　1、各种各样的球若干。(三到四种，每种5-6个)

　　2、蹴球若干个

　　3、蹴球图示

　　4、音乐

【活动过程】

　　一、开始部分(5-6分钟)

　　热身运动，唤起幼儿兴趣,

　　音乐带动跳

　　T：“孩子们，让我们一起动起来吧”(男女分队站立)

　　音乐伴奏，教师带领幼儿带动跳。模仿操节(三到四节)——下蹲摸球、跳跃触球

　　回到场地集中，做绕膝，脚踝放松等动作。

　　二、基本部分

　　介绍玩蹴球

　　T：“今天老师要介绍小朋友玩一种新的球，新的玩法。”

　　(教师拿出球)T：“这个是蹴球，是我国古代满族人玩的一种球，是石头做的。”(请几个幼儿来摸摸、看看。)

　　介绍蹴球玩法

　　T：“先把球放在地上，一只脚的前脚掌踩在球上，脚跟着地，用力向前蹴球!”(教师利用图示仔细讲解)。然后亲自示范。(要两球相碰，引起幼儿注意)

　　请幼儿上来说说老师玩的方法(教师重点提醒幼儿脚跟、脚掌的作用)

　　三、自由练习

　　T：“小朋友你们想不想自己来试试这种新玩法啊?”

　　T：“请小朋友一人两个球，在老师规定的范围内玩，只能用老师教的方法玩，球不能离开地面，看看谁的球最先碰在一起。”

　　幼儿练习，教师巡回指导。

　　指导重点：

　　1、注意观察幼儿的眼脚协同能力，提醒和帮助能力弱的幼儿调整距离。

　　2、提醒幼儿可利用棋盘的线条玩。

　　3、注意幼儿的动作是否正确，提醒幼儿动作的重点。

　　4、集中，交流踢蹴球的方法。

　　T：“刚才你们的蹴球踢的怎么样?哪些小朋友成功的让两个球碰在一起了?”(请幼儿上来讲讲)

　　教师总结：要想要两个球相撞，

　　1)蹴球的方法要准确。脚越用力，就踢得越高，球滚的也越远。

　　2)要用眼睛对准另一个球。脚尖要和球在一直线上。3)根据自己的能力调整两个球的距离。

　　5、再次练习

　　6、游戏

　　(1)单刀直入

　　T：“现在老师来带小朋友玩个蹴球游戏。叫单刀直入。”

　　请小朋友站成两排(男女各一排)，一对一站好，相距30厘米(事先划好线)，男孩子先用蹴球的方式去碰自己对面女孩的球，然后交换，女孩子去碰男孩子的球(只能碰自己对面小朋友的球)。以哨子为信号，吹第一声为准备，吹第二声开始蹴球。玩2-3次

　　(2)出脚不凡

　　拉大距离，拉到40、50厘米线，加大难度，继续游戏。

　　四、放松活动

　　放松操结束

【活动反思】

　　通过此次活动的开展，我发现在很多学生对本土资源的认识不够，感觉这些离他们太遥远了。因此，通过活动可以让幼儿了解家乡丰富的资源文化，达到爱家乡的情感培养。

22、大班体育游戏教案《抛接游戏》含反思

　　设计意图：

　　运动是孩子在幼儿园乐此不疲的一个环节。如何使孩子在玩的过程中大胆进行各种身体运动，体验各种肢体动作的，根据大班孩子的年龄特点设计了《抛接游戏》活动。孩子们将走、跳、推、转、抛、接等动作通过《抛接游戏》淋漓尽致地发挥出来，让孩子快乐地参与运动。体验快乐运动的感觉，孩子们在欢快的活动中，用肢体动作感知运动节律的变化。

　　活动目标：

　　1﹒掌握两人合作玩“抛接球”的基本方法。

　　2﹒合作游戏时做到手眼协调、反应敏捷。

　　3﹒有合作意识，体验合作游戏的乐趣。

　　4﹒遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。

　　5﹒在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

　　活动准备：

　　报纸、篮子、音乐磁带。

　　活动过程：

　　1.捏纸球。

　　幼儿用旧报纸捏成纸球，教师提示幼儿要将纸球捏紧，尝试用从报纸的一角开始卷还是随便捏，比较一下哪种方法捏纸球比较结实。

　　2.玩纸球。

　　(1)幼儿自由探索纸球的玩法。

　　(2)请幼儿示范自己的玩法，看谁的花样多，和别人玩的不一样。

　　(3)教师示范抛接球，并请幼儿尝试。

　　3.游戏“抛纸球”。

　　(1)游戏玩法：在地上画相距3~4米的两道线，幼儿手拿纸球分成两组分别站在两条线外面对面站好，教师发口令，两组幼儿把自己手中的球抛向对面的投掷线，然后再把对方抛过来的球捡起抛回去。教师用铃鼓作信号。拍铃鼓，幼儿抛球;铃鼓停止停止，幼儿停止抛球。

　　(2)游戏重复进行，强调捡球的幼儿铃鼓停了才可以捡球。

　　4.游戏“你抛我接”。

　　(1)教师讲解游戏的玩法与规则：幼儿两人一组，一人手拿篮子，另一人将纸球投进篮子里，拿篮子的幼儿可以改变方向、高低、距离，尝试去接纸球。接到后互换角色进行游戏。请一对幼儿做示范，提醒幼儿两人要合作好。

　　(2)幼儿分散进行游戏，教师巡回观察。

　　(3)竞赛活动。幼儿平均分为两组，面对面站立，一组负责抛纸球，一组负责接纸球。每位幼儿抛10个纸球，最后看谁投进篮子里的纸球多，最多者获胜，并颁发奖牌。然后互换角色，再开始游戏。

　　(4)幼儿围坐成圆，表扬表现好的幼儿，评选配合最佳的投球手和接球手，让幼儿理解游戏时相互配合协调的重要性。(文章出自.快思教案网)

　　5.结束活动。

　　(1)教师和幼儿随音乐做放松整理运动。

　　(2)共同整理活动场地。

　　活动反思：

　　活动中首先让幼儿单人玩抛接球游戏，感知的不同高度会有不同的下落速度。

　　在活动内容的安排上，遵循了由易到难，由简到繁的原则，激发幼儿的锻炼兴趣，层次清楚，衔接自然，每一个内容的出现始终围绕活动目标，同时注重个体差异。活动中，孩子的积极性也特别高，幼儿充分发挥想象，在运动中自得其乐。

23、大班体育教案《有趣的易拉罐》含反思

　　一、游戏目标

　　1.练习将圆柱体向指定方向滚动，感知圆柱体特性。

　　2.会创造性地玩易拉罐，并能创造出多种玩法，练习用棍拨的动作技能。

　　3.培养良好的合作精神与对体育游戏的兴趣。

　　4.发展身体协调性。

　　5.让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验健康活动的乐趣。

　　二、游戏准备

　　棍棒(可以建议用报纸卷成小棒。)人手一根，易拉罐若干，纸箱4个，木珠若干，录音机一台，录音带一盒。

　　三、游戏过程

　　1.(播放录音)小朋友出场，跳欢快的舞蹈"找朋友"。

　　2.出示易拉罐，让幼儿认识圆柱体特征。教师示范用棍棒拨易拉罐，(教案出自：快思:教案网)让幼儿观察圆柱体的特性。

　　3.赶"小鸡"。小朋友每人手持棍棒，从纸箱中把"小鸡"赶出，要求小朋友把"小鸡"赶到指定方向。喂小鸡：小朋友把"小鸡"赶到木珠前面，把木珠放进易拉罐里(当作喂小鸡)。喂完小鸡后，让小朋友把"吃饱了的小鸡"赶回家(赶回纸箱内)，与小鸡做游戏。小朋友自由玩易拉罐，鼓励幼儿创编出多种活动方法：如用脚踩平衡，双脚夹着跳，抛接易拉罐，进龙门，用头顶着走……

　　4.赶"小鸡"比赛，幼儿分四队活动。

　　玩法：以最快速度，协调地用棍棒把"小鸡"赶到指定地点吃小虫。然后，把吃饱了的小鸡赶回鸡窝(纸箱)为胜。活动前，幼儿手持一易拉罐，排头的小朋友手执棍棒赶"小鸡"回"鸡窝"后，迅速将棍棒交给下一位幼儿，游戏依次进行。

　　注意：每只小鸡，每次只能吃五条小虫(五粒木珠)。

　　【活动反思】

　　大班幼儿已经有了一定的思维能力，想象力非常的丰富，因而他们的创新也是多种多样的，除了语言创新、思维创新等，在幼儿阶段更多的是对所玩耍的对象进行创新，本次活动，以逛游乐园为主线，以赶小猪、排除障碍，喂小猪为中心，以给游乐园搭建一道亮丽的风景为创新。孩子在活动中提高了合作创新意识，发展幼儿动作协调能力及语言表达力。在以后的户外活动中，有意识的锻炼幼儿在游戏时的一物多玩，尊重幼儿的想法，充分发挥幼儿的想象力，使幼儿得到更多的快乐。

24、大班体育教案《有趣的气球》含反思

　　活动目标：

　　1、在活动中尝试用身体的各个部位碰击气球，使气球不落下。

　　2、自由探索各种玩气球的方式，提高动作的协调性和灵活性。

　　3、萌发幼儿对体育活动的热爱之情。

　　4、培养幼儿的合作意识，学会团结、谦让。

　　5、学会与同伴协商合作游戏。

　　活动准备：

　　物质准备：气球个数多于幼儿的人数、大垃圾袋两个、圆形即时贴若干、塑料泡沫垫一块、背景音乐。

　　场地准备：空间足够大的空场地。

　　活动过程：

　　一、热身活动：韵律《兔子舞》

　　教师：小朋友们，今天要玩一个好玩的游戏，让我们一起和小白兔来跳舞吧!

　　幼儿随着教师听完整音乐有节奏的进行律动。

　　二、游戏：长了翅膀的气球教师：今天，老师带来了一个神奇的气球，这个气球可神奇啦!气球上长着翅膀呢，不信你们来试试，让气球飞起来!

　　给幼儿分发气球(人手一个)用手让气球"飞"起来。

　　教师：(拿着气球示范)小朋友们看，我们可以用手让气球飞起来，不要让气球落地。

　　教师引导幼儿用手玩气球，教师参与其中，注重个别差异，鼓励幼儿用手背、手指，变拳头等或用手指弹一弹等多种方式来玩气球。

　　教师小结：小朋友们真棒!原来我们的手可以用各种方法让气球长翅膀，飞起来。

　　三、自由探索用身体各部位玩气球。

　　教师：除了用手可以让气球飞起来，我们还可以用身体的那些部位让气球飞起来呢?

　　幼儿自由探索后请个别幼儿说身体部位并大胆的在同伴面前展示后，教师在自己身体部位上粘贴圆形即时贴。

　　四、游戏"气球不落地"。

　　两人一组夹球运球，运到指定地点，要求幼儿在玩气球的过程中，不许落地，落地幼儿一旁观看。

　　(游戏中教师以裁判的身份参与游戏，注意幼儿的安全)

　　五、调节活动：欣赏教师顶球教师：下面请欣赏老师是怎么让气球飞起来的!

　　放背景音乐，教师随音乐有节奏的用即时贴粘贴的身体各个部位顶球，幼儿在一边欣赏。

　　六、放松活动

　　一起坐在垫子上在舒缓的音乐声中拍拍身体的各个部位，放松四肢，幼儿帮助整理气球，结束活动。

　　活动反思：

　　气球是幼儿常见的、易得的材料，幼儿对气球有相应的游戏经验。例如：让气球不落到地上，能训练幼儿对物体运动速度的判断，发展手眼协调能力;用身体的各个部位来碰触气球，能让幼儿感受到身体各部位运动灵活性之间的差异;将轻飘飘的气球拍到更远的地方，则需要幼儿体验手臂的推力和手腕的弹力;躺到气球垫上，则可以让幼儿感受到一种掌握和控制身体平衡的独特体验。

　　在环节设计上，我力图体现由易到难、层层深入的思路。

　　●动作探索。首先，让幼儿创造性地用手的各个部位(手指、手背、拳头等)来垫气球，感受垫气球的快乐，了解气球的特性。然后，让幼儿大胆猜测除了用手自己身体的哪个部位也能垫气球，并通过自己的操作进行验证。幼儿在验证过程中不仅锻炼了手眼协调能力，同时自然地感受到了身体部位和运动的关系。

　　●竞赛挑战。大班幼儿喜欢竞赛、挑战。于是在幼儿练习的基础上设计了垫气球的挑战赛，让幼儿选定挑战部位进行挑战(头顶、脚踢等)，给幼儿一个充分展示自己和挑战他人的机会。在这过程中，教师可以关注每个个体的动作表现，给予个别化的指导。

　　●趣味"排球"赛。运用排球赛作为游戏情节，让幼儿尝试向前方远距离拍球，进一步感受手臂、手腕的推力与爆发力，在紧张、激烈、刺激的竞赛游戏中挑战自我。

　　●气球按摩床。这个游戏有极大的趣味性，既可以让幼儿进行放松，又能让幼儿挑战自我，克服恐惧感。同时在与气球间接的接触中，幼儿还可获取一些有关"力"和"平衡"的科学经验。

25、大班社会教案《快乐的秘密》含反思

　　活动设计背景

　　在日常生活中，幼儿经常因为一些小事情闹情绪，不开心。为了让孩子了解每个人每天都有不一样的心情，要学会自己调节情绪，要有一个良好的心态，因为开心快乐有助于身体健康。

　　活动目标

　　1.学习保持积极情绪的方法。

　　2.知道每个人都有不高兴的时候，因此不能产生消极态度。

　　3.学习自我调节各种情绪的方法。

　　4.培养幼儿健康活泼的性格。

　　5.学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。

　　活动准备

　　1.糖果。

　　2.自制图画，快乐统计图

　　3.滑稽短片(倒霉熊) 音乐《快乐小猪》

　　活动过程

　　一、游戏(猜猜看)

　　——两只手里，其中一个手里握住一个东西，让幼儿猜猜在哪个手里，给猜对的幼儿奖励一颗糖果。

　　——询问幼儿得到糖果和没得到糖果时的心情表现。(如：开心，快乐，难过，失望···)

　　——当你猜对的时候心里怎么样?猜不对的时候心里怎么样?

　　二、出示自制图画(图中内容：做游戏，玩玩具，小朋友闹矛盾，抢玩具，)

　　——观察图中人物发生了什么事，当时心情是怎么样?你是怎么看出来的?为什么?

　　小结：每个人每天都会有不同的心情，比如开心，快乐。比如伤心，难过。甚至有时愤怒，生气。告诉小朋友一个秘密，开心和快乐会传染，当你开心的时候会传染给身边的每个人，他们会跟你一起开心，不开心的时候也会把心情传染给别人，希望小朋友能保持快乐，把快乐传染给每一个人。

　　三、快乐统计

　　——你们有没有特别高兴的事，你在什么时候开心?(如：看动画片，做游戏，帮助别人，等等)

　　——你们有没有难过的时候，你在什么时候难过?(如：受批评，小朋友闹矛盾，心爱的东西被弄坏，等等)

　　——讲述故事：有一个爱生气的小花狗，它经常生气以后，肚子就会变大，它去看医生，医生告诉它：因为你爱生气，所以你的肚子里面装的全是不开心时生的气，这是气病。!出自:快思老.师!你要想办法让自己开心快乐，那样肚子就不会变大了!

　　——小朋友当你们不开心的时候你能用什么方法解决来让自己开心起来呢?

　　——出示快乐统计图，记录幼儿快乐的办法!

　　小结：在生活中经常会出现开心和不开心的时候，当你们不开心的时候一定要想办法让自己开心起来，因为开心有利于身体健康，让我们每个人都成为一个开心快乐的宝宝!

　　四、欣赏滑稽短片，记录快乐瞬间

　　——观看短片，

　　——看了短片，你们开心吗?来把你们的快乐表现出来吧(照相机记录孩子的开心瞬间)

　　五、结束舞蹈(快乐小猪)，传递快乐

　　——小朋友，我们不仅要自己开心快乐，我们还要把我们的开心快乐传递给身边的每个人，那现在你们开心吗?那我们快乐了也要把我们的快乐传染给大家。

　　——邀请你们的爸爸妈妈，一起来跳我们最爱的《快乐小猪》吧!

　　教学反思

　　本节课程属于心理健康活动，需要幼儿掌握的难点重点没有，希望通过本活动建立幼儿良好的心态，这节课较成功，幼儿基本上人人参与，非常开心，起到了我这节课要达到的效果。

26、大班体育教案《快乐的小蜘蛛》含反思

　　活动目标

　　1.学习仰面手脚着地向不同方向蜘蛛爬的技能，提高身体的协调能力。

　　2.能愉快地与同伴合作游戏，共同收拾场地。

　　活动准备

　　积木、大地垫、小地垫、球、雪碧瓶、推车、魔棒、手套、小沙包、海绵球、小球。

　　活动过程

　　一、开始部分

　　幼儿戴上手套热身活动，在老师扮演的蜘蛛妈妈带领下听音乐做《大家一起来运动》。

　　二、基本部分

　　1.尝试蜘蛛爬行的方法。

　　(1)你们见过小蜘蛛爬吗?小蜘蛛是怎么爬的?

　　(2)请你们找一个空的地方学小蜘蛛爬一爬。

　　2.学习仰面手脚着地向前蜘蛛爬的动作。

　　(1)哪个小蜘蛛愿意来介绍你是怎样爬的?(侧爬、匍匐爬、手脚着地爬、手脚直立爬、仰面手脚着地爬等。)

　　(2)请一名幼儿示范蜘蛛爬――仰面手脚着地向前蜘蛛爬。

　　重点：坐地屈膝，双手分别在身体两侧撑地，身体离地，双脚同时瞪地，手脚交替，依次向前爬行。

　　(3)幼儿集体练习仰面手脚着地向前蜘蛛爬的动作。

　　3.探索仰面手脚着地向不同方向的蜘蛛爬。

　　(1)小蜘蛛除了可以向前爬，还可以怎么爬?

　　(2)幼儿尝试仰面手脚着地向不同方向的蜘蛛爬。(仰面手脚着地向后爬、仰面手脚着地向左爬、仰面手脚着地向右爬。)

　　(3)请个别幼儿介绍示范还有那些仰面手脚着地蜘蛛爬行的方法。

　　4.区域游戏

　　蜘蛛宝宝运粮

　　(1)幼儿把小沙包放在腹部，在由大地垫拼接而成的小路上练习蜘蛛爬。"屈,老师.教案,网出,处!

　　(2)幼儿把小沙包放在腹部，在由许多圆形小棍连接而成的小路上练习蜘蛛爬。

　　蜘蛛宝宝推小车运粮

　　幼儿根据自己需要选择不同油桶用三轮小车运送。

　　蜘蛛宝宝双腿夹包运粮

　　(1)幼儿双腿夹海绵球连续跳过55cm×55cm大地垫。

　　(2)幼儿双腿夹海绵球连续跳过35cm×35cm小地垫。

　　蜘蛛宝宝双人夹球运粮 两名幼儿合作运球。

　　三、结束部分：放松活动

　　活动反思

　　1.活动目标的挑战性。

　　作为集体性的体育活动，目标定位应在幼儿原有基础上具有挑战性。第一次设计活动时，目标1定为：练习仰面手脚着地向前爬。活动前，我们请班上几名运动能力中等的幼儿试一试，他们都能自如地做动作，这说明活动目标难度不大，因而我们将原目标1调整为：学习仰面手脚着地向不同方向蜘蛛爬的技能，提高身体的协调能力。改动后的目标无疑对幼儿有一定的挑战性。考虑到大班幼儿即将进入小学学习，培养幼儿的自我管理意识尤为重要，所以我们又增加了目标2：能愉快地与同伴合作游戏，共同收拾场地。

　　2.情景设置的游戏性、趣味性。整个活动以“蜘蛛宝宝真能干”为主线，幼儿积极、主动投入于蜘蛛宝宝的角色中，学本领、运粮食。在幼儿尝试探索练习不同方向蜘蛛爬后，教师设置魔棒的情节，要求幼儿听魔棒咒语做相应的动作，幼儿的热情再次被调动了起来，有效地集中了幼儿的注意力，使整个活动的节奏更为紧凑。

　　3.体育活动的安全性。《纲要》指出：幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。这节活动的重点是学习手脚着地向不同方向蜘蛛爬，考虑到幼儿园的地面是塑胶跑道，表面不光滑较粗糙，而幼儿的肌肤是很娇嫩的，手直接与地面长时间接触中可能会有一些擦伤，我们为幼儿提供了人手一副的棉线手套，保证了活动的安全进行。

　　4.材料提供上的层次性。在区域活动中，我们注意提供不同层次的活动材料，以满足不同发展水平幼儿的需要。如：蜘蛛宝宝运粮中，教师设置不同的“路线”，一条路由地垫拼接而成，另一条路由许多圆形小棍连接而成，第一条路平坦，第二条路崎岖不平，第二条路比第一条路有一定难度，幼儿在活动中可以自由选择，教师随时个别教育、重点指导，促使每个幼儿的活动水平在原有的基础上有了更大的提高。

27、大班主题教案《快乐的新年》含反思

　　活动设计背景

　　新年临近，有的孩子说起了新年的话题。我就想何不开次活动课呢!他们对此也感兴趣。让孩子们感受到过年的快乐，过年的有趣。也让孩子从小接触一些我们国家传统节日的兴趣是有促进作用的。因此，我们设计了“快乐的新年”这一主题活动。

　　活动目标

　　1、感受新年来临的，乐意与周围的人们进行情感交流，学会大胆地用自己地方式表达内心的喜悦。

　　2、通过参与表演、手工制作卡片来引导幼儿体验节日的快乐。

　　3、通过教师介绍、观察图片、幼儿交流等形式，了解各国庆祝新年的形式。

　　4、通过参加节日环境创设，感受参与节日庆祝活动的乐趣。

　　5、体验节日的快乐氛围。

　　教学重点、难点

　　本次活动的重点是，在于引发幼儿对新年的积极的情绪体验，让幼儿在感受自己长大、进步的过程中，产生良好的愿望，从而健康愉快地过新年。

　　活动准备

　　1. 磁带、图片、光碟

　　2.水彩笔和卡纸

　　3.音乐《新年好》

　　活动过程

　　一 、导入活动

　　1、谈话导题：“新年就要来到了，大家都很高兴，让我们来想一想，怎样过新年才快乐呢?”!.来源:快思老.师教案网!幼儿自由讨论，请想好了的小朋友来讲一讲，他准备怎样过新年?去年的时候是什么过的?心情怎么样?

　　2、听故事,了解年的来历。

　　3、出示各种与新年有关的图片，请小朋友看一看，上面都有些什么，人们在做什么?他们的表情看起来怎么样?你觉得他们的心情是什么样的?为什么?

　　4、播放光碟,让幼儿简单的了解一下我国的传统风俗文化。

　　5、回忆去年小朋友给其他的班小朋友拜年的情景，请幼儿想一想当时的情景是怎么样的?我们在拜年的时候说了些什么?

　　(1)小朋友们，新年是一年的新开始，你们又长大了一岁了。提问：那你们在新的一年里有些什么打算或愿望吗?应该怎样做?

　　教师小结：我们不仅自己要快乐的过新年，而且还有给身边的人送去自己的祝福，我们已经学会了很多拜年的话和儿歌，还可以把自己的祝福画出来，做成贺年卡，送给自己最喜欢的人。

　　4、制作贺卡。

　　相互赠送自己制作的贺卡,并送上祝福。

　　二、延伸活动

　　游戏：过家家,(过新年)区角活动

　　教学反思

　　在《快乐的新年》主题中，抓住了孩子们天天盼望新年的到来，迫切想了解人们怎样欢庆新年的心理，充分挖掘了新年欢庆活动的多样化，让孩子们体验了新年的快乐，进入新年欢庆的气氛，扩展了他们的知识范围。

　　本次主题是从幼儿的兴趣点出发的一个活动，在整个活动过程中，我采用了多媒体及故事、游戏的形式来开展，使孩子深刻地了解了年的来历和传统的风俗习惯，通过活动，提前使孩子感受到了过年的快乐。

28、大班体育教案《勇敢的小兵》含反思

教学目标：

　　1、练习手膝着地匍匐爬，复习肩上投掷的动作，发展幼儿动作的协调性和敏捷性。

　　2、培养幼儿勇敢，不怕困难的良好品质和遵守游戏规则的习惯。

　　3、培养幼儿健康活泼的性格。

　　4、锻炼平衡能力及快速反应能力。

教学准备：

　　1、 幼儿人手一个塑料奶瓶、垫子四组、两组平衡木、五米长的绳子、大纸壳箱做成的“军火库”

　　2、 布置场地。

教学重、难点

　　学习手膝着地匍匐向前爬

活动过程：

　　1、准备活动

　　幼儿自由进入场地，听信号迅速站成一列纵队，立正-----稍息，踏步切分走成四队，面向老师，告诉幼儿，今天我们来做个学习jiefangjun做个小小兵的游戏。老师是指挥员，小兵们可要听指挥，我们先把本领练好。瞄准射击――上肢运动，装弹开炮――下蹲运动，望远瞭望――体转运动，骑马――原地跑

　　我们的小兵真能干，本领练得都很不错。

　　2、开展游戏

　　(1)激发幼儿的游戏兴趣。

　　师：刚刚我们的侦察员发现了敌人的军火库，里面有许多的炸药，我们今天必须炸毁它。可是敌人的军火库装了电网，只要有人碰到它就会被敌人发现，我们也会被电死。我们怎么才能安全的过去呢?(幼儿讨论，总结出：爬过去更安全些)

　　(2)讲解示范。

　　师：你们会爬吗?是怎么样爬的?(请个别幼儿示范)他这样能过去吗?怎么爬我们的身子会最挨近地面?

　　老师示范：两手着地匍匐前进，注意两腿要向前移动。

　　(3)分四组练习，老师指导。

　　第一次练习提醒幼儿注意要把整个身子放平。

　　第二次要求注意协调四肢的动作，想想jiefangjun叔叔打仗时是怎么样的?

　　再次练习时要求注意速度要迅速、灵活。

　　(4)复习投掷

　　师：我们投掷手雷的安全线离火药库有一段距离，怎么样才能把我们的手雷投的又远又准呢?(孩子们已经学过投掷)一起空手练习两次投掷，提醒幼儿方法。

　　(5)组织幼儿游戏。

　　示范游戏过程：从起跑线出发，走过独木桥、跨过高30厘米的“墙”、匍匐前进过电网，跑到投掷线，从地上取一个牛奶瓶(手雷)用用肩上挥臂投掷的方法击中军火库。

　　四组幼儿合并两组站在起跑线后，指挥员下令：“勇敢的小兵们快出发!”幼儿便依次走过独木桥、跨过高30厘米的“墙”、匍匐前进过电网，用手雷击中军火库。提醒幼儿注意安全，要一个接着一个，以免发生险情。

　　(6)炸掉军火库后把红旗插上去，一起庆祝胜利，幼儿随音乐有意识的跳一跳、甩甩手、转转圈、拍拍手(放松运动)

　　3、讲评游戏情况：今天我们的小兵真勇敢，克服困难完成了任务，真是了不起。

教学反思

　　在活动中，我们努力为孩子们创造条件，给他们提供了广阔的活动空间：有练习用的四组垫子，和整个活动场地的不置。组织和帮助他们投入到活动中。孩子们不仅能充分发挥自己的思维能力、观察力，而且发展了动作的协调性和敏捷性，体验到了成功的快乐。在孩子们最有兴趣要去炸敌人的军火库时给他们一个问题：怎么样才能顺利的通过敌人安装的电网?他们开始思索、讨论得出结论：爬过去更行得通，可是用我们以前爬的方法能过去吗?孩子们开始观察了。他们在带着要去炸军火库的任务去学习匍匐前进，目标明确又兴趣盎然，在老师一个又一个更高的要求下不断小结和提高匍匐前进的技能，很快掌握了本节课的重点，这个难点在不知不觉的情况下突破了。孩子们要通过各种障碍物才能到达投掷点，这个挑战不太容易可又能够做得到，所以孩子们全身心的投入到了游戏中，体验了成功的快乐。

29、大班体育教案《纸的游戏》反思

　　▲课程名称：大班体育《纸的游戏》

　　▲课程分析：(500字以内)

　　在日常生活中，我们随处都需要用到纸。绘画、做手工、写数字等等。在小朋友的世界里，除了这些，纸还可以用来做什么呢?有一次自由活动时间，小豆花和玥玥在拿着一张废旧的手工纸，她们把它用力吹起，想试试看这张纸能不能飞到屋顶上，试了很久没有成功，于是两个人又把纸揉成一个球，玩起了抛球的游戏。看着她们玩得这么高兴，我突发奇想地想让孩子们自由地去探索纸的多种玩法，如何将生活中常见的材料变成有趣的玩具呢?这将是考验孩子们想象力和创造力的时候了。

　　▲课程目标：(500字以内)

　　1、探索纸的多种玩法，培养创造思维能力和探索欲望。

　　2、进一步发展平衡、跑跳、投掷以及手眼协调等能力。

　　3、培养参与活动的兴趣，体验互相协作的乐趣。

　　4、培养幼儿不怕困难、坚强、勇敢、积极向上的良好品质。

　　5、幼儿能自主结队进行游戏，学会与他人协作，提高团结协作能力。

　　▲课程准备：

　　1、纸若干、蓝牙音箱一个

　　2、场地布置(起点、终点线)

　　3、两个箩筐、纸球若干备用

　　▲课程过程：

　　■1、导入活动

　　教师带领幼儿跑步进入活动场地，做热身操。

　　教师：孩子们，今天教师给大家带来了礼物。瞧瞧这是什么?(出示用纸做的小棒)天气真好，我们拿着小棒一起到外面去玩吧。(引导幼儿跑步进入场地)

　　■2、热身运动

　　师：我们到达目的地啦!让我们一起跟着音乐来动一动把!

　　幼儿随老师舒展各个关节。

　　■3、自由探索

　　(1)师：“孩子们，请问你手里拿的是什么呀?我们想想纸可以怎么玩”?(幼儿自由讨论)

　　教师小结幼儿讨论情况：纸有好多种玩法，有的小朋友说可以做成球来踢着玩，有的说可以当成小河来跳着玩，孩子们可真聪明，现在我们就比一比，看谁和纸玩得最高兴。

　　幼儿四散在场地上自由探索，教师观察指导。

　　(2)请个别幼儿依次上来演示不同的方法。

　　师：刚刚我看到了有几个小朋友玩纸玩得很高兴，我们请他们来讲一讲和做一做他们是怎么玩的吧!

　　师：你发明了什么游戏，你是怎么玩的?你遇到问题吗?是怎样解决的?

　　(3)引导幼儿两人或多人合作，再次探索纸的新玩法。

　　师：刚才小朋友玩的方法，你可以再去试一试;也可以找几个好朋友一起玩，试试几个人一起把纸合起来发明新的玩法。(幼儿分散玩)

　　师：你和谁一起玩的，发明了什么新的玩法吗?是怎么组合在一起的?(讲评后再玩一次)

　　每当有幼儿想出一种好玩的方法时，教师可以先请这个幼儿示范，然后带领大家跟这个孩子一起玩。

　　■4、游戏活动：男女大PK。

　　师生共同布置场地，幼儿分队进行比赛。

　　鱼贯式游戏：带纸球双脚跳到终点后投篮。

　　接力赛： 带纸球单脚跳到终点后投篮。

　　合作游戏： 平衡报纸上的小球到达终点。

　　(视情况可重复一遍)

　　■5、放松活动。

　　全体幼儿听音乐做放松动作。

　　师：孩子们，现在让我们一起像纸一样轻轻地做做放松运动吧!

　　师:今天我们跟纸玩了好多有趣的游戏，请小朋友们把地上或者手上的纸带回家吧!

　　▲课程反思：

　　自主探索是幼儿游戏中最重要的环节，在幼儿初次探索时，鼓励他们想出办法探索纸的玩法;再一次自主探索游戏时，可以引导幼儿合作游戏，探索纸的新玩法。通过幼儿自主探索和合作游戏，孩子们能够对纸有更深的了解，也为后续纸的玩法奠定基础。

　　在探索环节后的分享交流也是必不可少的一部分，教师请个别幼儿演示玩法，极大鼓励了幼儿发挥自己的创造力和想象力，还为幼儿增加了活动的信心和乐趣。在集体游戏环节幼儿们通过竞赛的方式进行游戏，也增加了幼儿团结协作的兴趣。

　　通过这次活动，我体会到了活动中每个环节都是环环相扣的，要给幼儿充分地表达探索的机会和时间，让幼儿在游戏中不断发现新玩法，提高幼儿的创造思维能力和探索欲望。

30、大班体育教案《健康快乐动起来》反思

　　设计意图：

　　拉班运动方式创始人鲁道夫.拉班，这种运动理论是用来观察你的整个身体和有关系的各部分如何相互作用以及和周围环境是如何相互作用的。

　　拉班和费登奎斯(进行这种运动时只要求你思考你的感觉)和亚力山大(这种运动要求你提高对日常运动的感知力)有些不同。拉班运动方式是非常特殊的练习，其目的是想象对于在不同条件下身体应该如何运动这个问题，自己感觉并具有更强的感受力。通过你想让身体怎么做，你的身体动作就配合起来达到运动的目的。

　　走是最基本的一项动作技能。为了满足孩子对各种“走”的好奇心与活动欲望，我就有目的地组织了本次活动。旨在引导幼儿运用拉班运动方式探索和尝试身体的各种移动方法，结合其他几个纬度的练习从而丰富对身体各部位功能的认识，激发他们对身体游戏的兴趣，最终达到身体运动健康锻炼的目的。

　　活动目标：

　　1、认识自己身体各部位的不同作用，尝试运用身体不同部位移动身体，提高身体的灵活性和身体动作的表现力。

　　2、积极探索新的动作，独立或合作设计完成动作，发展创新技能。

　　3、在活动中体验身体游戏的乐趣，培养互助合作的精神。

　　4、促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。

　　5、感受运动的快乐，愉悦身心。

　　活动准备：

　　1、音乐磁带。

　　2、课件图片。

　　活动过程：

　　一、准备活动

　　1、热身运动“健康快乐动起来”。

　　师：“小朋友们，你们喜欢做运动吗?和我一起来做运动吧!”

　　幼儿随着音乐，在老师语言提示下，创编动作：

　　“游泳，跳绳，拍球，拳击，走路，举重，跳高，跑步，射击，艺术体操等动作。”

　　2、交流活动“运动的累了吧，走成圆圈坐下来休息一下吧。”

　　问：“刚才我们都用了身体哪些部位，做了什么动作?”

　　幼儿个别交流并作示范。

　　二、探索活动

　　(一)自由探索移动方法

　　1、“我们身体的各部位还可以做很多动作，你们平时走路是什么样的呢?”

　　2、“如果不用小脚走，你可以用其他部位的动作来代替小脚走吗?”请个别幼儿示范。

　　3、“现在请你们做一个和平时走路不同的动作在我数到3之前把你们的身体移到老师身边来，大家试试看，比比谁的办法多。”

　　鼓励幼儿独立尝试或自由选择同伴合作。

　　(二)相互学习移动方法

　　1、幼儿之间相互学习“你是怎样移动身体的?”个别上台交流并演示自己的动作后，集体跟学，教师数数，控制时间。

　　2师幼之间相互学习“老师也想到了几种好办法，一起来看看吧!”教师示范。

　　“谁知道我是怎么做的?”

　　集体尝试，边看边模仿动作。

　　(三)游戏：奇妙的方法上小学

　　1、以神秘的口吻激发兴趣：“今天我要用特别的走法带你们去一个地方，你们看，那是什么地方?”(看课件)“小学里要学很多知识想去看看吗?”

　　2、“可是去小学要经过草地、小桥、石子路。一路上我们可以用什么方法来通过呢?”师幼讨论通过的方法，选择比较合适的动作。

　　3、幼儿自由尝试想象各种动作通过各个场地。然后在教师的带领下选择合适的动作经过各个道路。

　　4、用各种方法到达小学，欢呼胜利，并欣赏各类数字。“我们终于到小学了，看看里面有什么知识。”全体随机读数字。

　　三、放松活动

　　1、放松游戏“数字造型”：“小学里有数学知识，那我们的身体能变成数字吗?”幼儿单独或相互合作，尝试用肢体动作表现数字造型。

　　2、请个别幼儿示范全体学习。

　　3、小结：“我们的身体真灵巧，会做那么多有趣的动作，还能脚不沾地做高难度动作走路，所以我们要爱护身体的每一部位，平时多锻炼，有了健康的身体你想变什么就有什么。我们的身体也累了，该休息了，现在回家吧。”

　　(在舒缓的音乐声中幼儿走回活动室)

　　教学反思：

　　新课程的理念是让每个幼儿都能在原有的基础上得到发展。活动中，我紧紧把握这个理念，使幼儿在积极愉快的气氛中以游戏的形式，让幼儿轻松地认识、理解了学习内容。课上的气氛也是很活跃的，发言也很积极，较好地达到了预期设计的活动目标。