2008-11-18
PEP 1 Unit 3 B Let’s learn 教学目的:1、掌握五个新词:black, white, pink, orange, brown2、能听指令做动作,会唱歌曲《Colour Song》3、继续培养学习英语的兴趣,提高学习兴致教学准备:1、课件,单词卡,学习
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第四课时【教学重点】 听懂、会说:“Where are you from? I’m from….This is my friend…”【教学难点】 在情境中运用语言及单词from的发音。 【教具准备】 1.学生自己的头饰 2.游戏用的人物名片 3
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Unit 2 My family 第一课时 【重点】 1.句型:Who’s that man(boy)? He’s my…Who’s that woman(girl)? She’s my… 2.词汇:father, mother, mom, woman, man 【难点】 he和she的意义区分及
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第四课时【教学重点】句型:Is she/he your….?以及它的两种回答:Yes和No. 词汇(短语):Come on! Really? Let’s watch TV.【教学难点】正确运用感叹词和日常用语 【教具准备】 学生们的家庭照片和自己家
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Unit 3 How many? 第一课时【教学重点】句型:How many … can you see? I can see… It’s beautiful. Let’s fly it! 【教学难点】 名词复数的读音。 【教具准备】 1.课文对话中的人物头饰及一个
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第三课时 【教学重点】 1.学习英文字母Jj,Kk,能够按正确笔顺对字母进行描红。 2.学习单词jeep, jump, kangaroo, key, 能听懂会说。 【教学难点】 1.印刷体与手写体的区别 2.字母Jj的小写字母
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第五课时【教学重点】学习英文数字16-20。【教学难点】1. 16-20英文数字的认读。2. twenty的读音。 【教具准备】 1.1-20的数字图片和单词卡 2.写有和为20 以内的算式卡 3.跳绳、皮球、
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Unit Four Do you like pears?第一课时 教学目标1. 能听懂、会说:Do you like...? Yes, I do. No, I don't. What about...? I like...very much. Let's have some... 2在实际情景中能运用以上用语询问对方和
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第三课时 教学目标 1 能听懂、会说以Oo, Pp, Qq 为首的单词 orange, OK, peach, pear, queen, quiet 。 2 能听、说、读、写字母Oo, Pp, Qq 。 3 能听懂、会说本课的歌谣。【教学重点】字母Oo, Pp, Qq 的发音
2008-11-18
第五课时教学目标1、 听说认读单词apple strawberry bananas grapes,要求全面掌握。 2、 结合本课单词巩固复习本单元主句型:Do you like ...? Can I have ...? 等。 3、通过Let's sing部分的歌曲巩固复习学过
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Unit Five Where is my ruler?第一课时教学目标1 能听懂、会说并理解句子Where's ...? It's in / on / under.... 2 在创设的情景中,能用 Where's ...? 询问某物在哪里并做简单回答 It's in / on / under....
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第三课时教学目标 1 能听、说、读、写字母Uu, Vv, Ww。 2 能听懂、会说以字母Uu, Vv, Ww 为首的单词umbrella, under, vest, violin, window, wind。 3 能听懂Let's do部分的指示语,并能按照指令做出相应的
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第五课时教学目标1、 听说认读单词lamp walkman desk chair,要求全面掌握。 2、 结合本课单词巩固复习本单元主句型:Where is...?It's in/on/....等。 3、 通过Let's play部分的活动巩固复习本课时的新词汇。【
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Unit Six At the Zoo第一课时教学目标1 初步掌握表示大小、长短的单词 small, big, long, short。 2 在正确听、说、认读的同时能用这几个单词来简单描述某物的特征。 3 能听懂所接触的指示语,并能够按指令做出
2008-11-18
第五课时教学目标1、听说认读单词tall short giraffe deer。 2、复习本单元所学的形容词,培养孩子运用基本的形容词描述物品的能力。 3、通过Let's chant部分歌曲的练习巩固有关动物的词汇。【教学重点】新词:
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第四课时【教学重点】 听懂、会说:“Where are you from? I’m from….This is my friend…”【教学难点】 在情境中运用语言及单词from的发音。 【教具准备】 1.学生自己的头饰 2.游戏用的人物名片 3
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Unit 2 My family 第一课时 【重点】 1.句型:Who’s that man(boy)? He’s my…Who’s that woman(girl)? She’s my… 2.词汇:father, mother, mom, woman, man 【难点】 he和she的意义区分及
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第四课时【教学重点】句型:Is she/he your….?以及它的两种回答:Yes和No. 词汇(短语):Come on! Really? Let’s watch TV.【教学难点】正确运用感叹词和日常用语 【教具准备】 学生们的家庭照片和自己家
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Unit 3 How many? 第一课时【教学重点】句型:How many … can you see? I can see… It’s beautiful. Let’s fly it! 【教学难点】 名词复数的读音。 【教学过程】 (一)热身/复习(Warm-u
2008-11-18
第四课时 【教学重点】句型:How many …do you have? I have… 【教学难点】名词复数的读音。 【教具准备】 1.一盒蜡笔或彩笔 2.教材相配套的动画课件和录像 3.有关动物、食物、玩具等实物或图片