2008-11-18
课题：比大小（二） 内容：小数的性质课时：1教学准备： 教学目标：1、通过“在方格纸上涂一涂，比较两个小数的大小”的活动，经历用几何模型研究小数的过程。 2、用直观的方式体会小数的末尾添上0或去掉0，
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课题：生活中的小数 内容：小数的意义课时：2教学准备：教学目标：1、结合具体情境，体会生活中存在着大量的小数。 2、通过实际操作，体会小数与十进制分数的关系，了解小数的意义，知道小数部分各数位名称
2008-11-18
课题：测量活动 内容：用小数表示数量课时：1教学准备：让学生带软尺教学目标：1、通过测量活动，进一步体会小数在日常生活中的应用。 2、通过探索怎样把几分米或几厘米用“米”作单位来表示的过程，进一步
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课题：比大小（一） 内容：小数的大小比较课时：1教学准备： 教学目标：1、会比较两个小数的大小以及将几个小数按大小顺序排列。 2、在比较小数大小的过程中，发展推理能力。 3、在寻找小数大小的
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课题：小数加减内容：小数加减法课时：1教学准备： 教学目标：1、结合具体情境，探索加减法的计算方法，正确计算两位小数的加减法。 2、能结合具体情景，提出数学问题；能运用小数加见方解决日常生活中简单
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课题：购物小票内容：小数加减法综合应用课时：1教学准备： 学生准备超市购物小票教学目标：1、能正确进行小数加减法混合计算，并能选择简便的方法进行计算。 2、能运用小数加减法解决简单的实际问题，提高
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课题：走进乡村内容：认识平行四边形、梯形课时：2教学准备：平行四边形、三角形、梯形框架教学目标：1、通过观察和比较，了解平行四边形和梯形的特征，了解长方形、正方形是特殊的平行四边形。 2、通过实际
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课题：动手做内容：平行四边形、三角形、梯形的高课时：1教学准备：让学生带软尺教学目标：1、通过动手把一个平行四边形做成一个长方形，找到高，体验高的基本特征。 2、会画三角形、平行四边形、梯形的高。
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课题：三角形分类 内容：三角形分类课时：1教学准备： 剪刀教学目标：1、通过分类认识直角三角形、锐角三角形、钝角三角形、等腰三角形和等边三角形，体会每种三角形的特点。 2、在分类中体会分类标准的严密
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课题：探索与发现（一）三角形内角和 内容：三角形内角和课时：1教学准备： 三角形、量角器教学目标：1、通过测量撕拼、折叠等方法，探索和发现三角形三个内角的度数和等于180°。 2、已知三角形两个角的度
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课题：数学欣赏内容：图形欣赏、分析课时：1教学准备： 教学目标：1、通过欣赏图案，体会图形排列的规律，感受图形的美。 2、会利用基本图形的平移、旋转、对称，设计自己喜欢的图案。基本教学过程：一、
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课题：数图形中的学问内容：数图形的方法课时：1教学准备： 教学目标：1、体会到按一定的规律或分类去数，可以做到不重复、不遗漏，发展有序思维。 2、体会到在数图形中有许多规律可寻，有些可以与数列相对
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小数乘法内容：P40～41课时：1教学目标：1、通过具体情境和实际操作，了解小数乘法的意义。2、结合小数乘法的意义，能计算出简单的小数与整数相乘的得数。教学过程：一、 创设问题情境：1、 同
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有趣的小数点内容：P42～43课时：1教学目标：1、 结合实际情境，发现小数点位置的移动引起小数大小的变化规律。2、 引导学生从特例中进行归纳，学会数学的思考方法。3、 应用
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世界人口内容：P46～48课时：2教学目标：1、结合具体情境，探索积的小数位数与乘数的小数位数的关系。2、结合实际情境，培养学生的问题意识。教学过程：一、创设问题情境。1、 读信息，提问题。演示CAI—1，呈现下列
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人口与环保内容：P49～50课时：1教学目标：1、能根据“人口与环保”的有关信息提出问题，体会小数计算在实际生活中的应用。2、体会到整数的运算律在小数中仍然适用，并能运用这些运算律使计算简便。3、能利用学过的小
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搭 积 木 比 赛教学内容：教材60页~62页。教学目标：1、通过搭积木比赛的游戏，从三个不同的位置观察由5个小正方体搭成的立体图形，能正确辨认和画出相应的图形，发展空间观念。2、能按照指定的从两个不同位置看到的
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节日礼物教学内容：教材第63页~64页教学目标：1、 通过由低到高来观察物体，体会不同的位置看到的范围不一样。2、 通过由远到近看景物，体会看到的范围越来越小。教学重点：观察、想象，培
2008-11-18
课题：新建小区教学内容：第57页~59页内容教学目标：联系生活实际并动手操作，能正确辨认照片分别是从什么位置拍摄的。 能正确判断连续拍摄某一景物的得先后顺序。教学重点：辨认