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“背下来”,是古诗文教学的“落脚点”。懂而不读,读而不背,就等于把母乳喝到嘴里又吐出去了。
“幼学如漆。”小时候背的东西,终生不忘,终生受益。
古诗文教学要讲究效率。公开课虽然有其特殊性,但也要讲究效率。在不到70分钟的时间里,学生学了三首,背下来两首,又复习了一首,应该说收获是大的。
背诵要有一定的量。小学阶段是背诵的最佳期,做老师的千万不要错过这个耕耘播种的“季节”。
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