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伟大的人有两颗心》口语交际课中

网络搜集  2008-11-26 09:51:16  www.cnfirst.net 进入幼师社区|博客
  《人民教育》编者按  “课堂的内在力量在于唤起思想的转折”,这节课让我充分感受到语言的力量来自思想的力量,来自情感的力量;做为口语交际课例,文中也不难看出教师对学生语言发展的关注和设计匠心。这是一
欢迎来到中国儿童教育网,在您阅读的时候送您一句名言:本周名言--“智仁勇三者是中国重要的精神遗产,过去它被认为‘天下之达德’,今天依然不失为个人完满发展之重要指标。” (陶行知)
中国儿童教育网小学教师专区刚刚推出,将逐步完善,希望得到大家的支持。

  生(女):我觉得女孩子都不要嫁给姓赵的了!
  师:这一招狠啊!
  生(男):我反对!
  师:你姓赵?
  生:不!
  师:为什么反对她的说法?请和她理论。
  生:因为这不公平。一人做事,一人担当。赵承熙是杀人凶手,不代表所有的姓赵的都市是

     坏人。说不定,你长大了,还要嫁给一个姓赵的呢!
  生:我不嫁姓赵的!
  (生笑)
  师:赵承熙的确给赵家抹了黑。
  生:我认为美国政府应该禁止大学生拥有枪支。
  师:痛定思痛不,美国政府好好反思,不要让悲剧重演!
  生:我认为美国人会辱骂韩国人,因为他们的素质教育不好。
  师:哥,你有教育家的情怀,将来一定有办法提升人的素质!
  (掌声)
  师:同学们,“以眼还眼,以牙还牙”看上去是单纯的一个词语,其实它是一种文化,一种潜在的文化。这种文化一旦扎根在人的心里,萦绕在人的脑里,流淌在人的血里,它就会化作一种意识,一种行为。
  师:请看(出示32名被害者的照片)在赵承熙冰冷的枪口下,32个鲜活的生命消失了。同学再也不能和他们朝夕相处了,爸爸妈妈再也看不见自己的儿女了。噩耗传来,人们开始哀悼----(出示课件)美国白宫下关旗致哀;总统与夫人前来追悼;弗吉尼亚理工大学操场上万人烛光守夜;体育场人群追思;人们沉浸在巨大的悲伤之中。
  C
  师:假如,让你为这次枪击案的死者举行一个追悼会,请展开你的想象,说说你将会怎么做呢?
  生:我会放大死者生前的照片,悼念他们。
  师:放大照片,追思死者,这是一种好的悼念形式。
  生:把他们生前做过的好事发布在各种新闻媒体上,缅怀他们。

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