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师:请你背这一段,你叫什么名字,
生:施帅旗。
师:率领的率?
生:元帅的帅。
师:什么旗?
生:红旗的旗。
师:看你能不能起表率作用。当好一面帅旗。(对旁边一学生耳语:如他背不出来提醒一下)
(评:一种关爱在不经意间流淌。)
师:相当了不起! (鼓掌)还有谁想背的?好,请你。
(一女生再背,同样耳语)
师:(掌声)时间关系不背了。
师:英法联军可以把圆明园从中国的版图上抹掉,却不能从中国人民的心中抹掉。
师:今天,我又发现大家很会背书,很会写文章。下面请大家认真读、看课文后面的生字,这就是字帖。什么叫读帖,就是认真观察,每一笔的笔顺,起笔、落笔。边观察边书空。不出声,看在眼里记在心中。读完了,请观察这四个字:苏、艺、奉、唐。现在推荐四个小书法家上来分别写这四个字。
(四位学生上黑板写,态度认真,近乎虔诚)
师:字写得好得红圈。
师:这个字哪里圈红的?要圈就圈这里吧。(在“艺”字的折处圈了一下)
师:下面看于老师写一个苏,江苏人要把“苏”写好;艺,上面小一点,下面大一点;奉,一撇一捺要写得夸张一点。请大家坐好,我送大家一句话:“堂堂正正地写字,做堂堂正正的中国人。”师生交流
师:下课,有同学有话说。
生:我真的觉得于老师和同学很接近,这很好。
师:我得了两个字——“很好”,谢谢施帅旗对我的评价。
生:(深情地)你不是我的老师,是我的同学。
师:握握手,老同学和小同学握握手。拍照。(古剑按动快门,众笑)
生:你虽然是老年男性,听了你的课,觉得你是青年男性。
师:再上两次课就成幼儿园的了。(众笑
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