站内搜索:

语文课文 詹天佑 说课 教学资料

  2008-11-26 09:51:16   进入幼师社区|博客
一、说教材教材分析《詹天佑》是义务教材第十册第三单元的第二篇课文。课文记叙了清朝末年我国杰出的爱国工程师詹天佑主持修筑京张铁路的事,反映了他严谨踏实的工作作风,坚韧不拔
欢迎来到中国儿童教育网,在您阅读的时候送您一句名言:本周名言--“智仁勇三者是中国重要的精神遗产,过去它被认为‘天下之达德’,今天依然不失为个人完满发展之重要指标。” (陶行知)
中国儿童教育网小学教师专区刚刚推出,将逐步完善,希望得到大家的支持。

三、说教学设计

(一)复习引入。

1.幻灯出示口头填空题,回顾本课的中心句与全篇课文内容的关系。设计最近发展区,视学生学习需要复现已知的知识及学法,为新旧知识的迅速联系作准备。

2.指明学习的目标及探索的方向,让学生从课后题着手,根据自己的学习水平为自己的学习目标找到相应合理的定位。这样使学生具有强烈的求知欲,这是语文课发挥学生主体作用的先决条件。

(二)细读课文,把握要点,知道课文是通过哪些具体内容来表达中心的。

第三段按照工程进展的顺序讲了三层内容,即勘测线路,开凿隧道和设计“人”字形线路,概括要点要准确,这是学生阅读过程中的一大难点。因此,让学生多读多思,在阅读和理解的基础上归纳要点,提高概括能力。

第一步,指导方法,打开思路。第4自然段,这段是围绕哪句话写的?用“~~”划出。然后用几个字概括。(板书:勘测线路)

第二步,学生练习概括第56自然段的主要意思。(在书上用铅笔写一写)教师反馈后板书:开凿隧道、设计“人”字形线路。

(三)品析词句,体会作者是怎样运用语言表达中心的。引导学生紧扣詹天佑的“杰出”和“爱国”,品析文中的重点词句,体会作者为什么要这样写。这部分教学我设计了三个训练点。

第一个训练点:

找出詹天佑在勘测线路时是怎么想的,怎么说的?

1.训练目标

体会詹天佑严谨的工作作风、科学的态度和爱国思想。

2.训练过程

①读读划划,詹天佑在勘测线路遇到困难时他是怎么想、怎么说的?

 2/5   |‹ ‹‹ 1 2 3 4 5 ›› ›|

幼师必读的东东

专题正在制作

编辑推荐给幼师东东
幼师家长工作手册
家长工作是日常教学重要组成部分,那我们应如何做好家长工作呢?
幼儿园安全事故预防手册
幼儿园安全事故近期来多发,请各位老师做好应对的准备