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(4)指名分段读课文，读正确。
这样，既帮助学生初步理解了课文内容，又在语言环境中掌握了生字的读音，学习了生字新词，培养了学生的识字能力。
(三)精读重点段，培养能力
第三自然段是人造卫星回答月亮姐蛆的话，具体地介绍了自己的本领。要求学生会说出“人造卫星会做哪些事”是课文的重点，也是难点。我们可这样进行教学：
1．月亮姐姐的新伙伴是谁?它是怎样介绍自己的?请同学们轻声读课文，找出人造卫星介绍自己的一段话，用()做上记号。
2．让学生带着问题再读课文：这段有几句话?每句话告诉我们什么?
3．学习第一句。
(1)齐读第一句，你知道了什么?(月亮姐组的新伙伴是人造卫星。人们把人造卫星送上天。)
(2)讨论：a．什么叫人造卫星?(幻灯演示，讲解人造卫星)。
b．你知道人们是怎样把人造卫星送上天的?(出示幻灯片，简要介绍卫星发射过程)。
4．学习第二句。
第二句话有四个分句，句式相同(谁会干什么)，在学习时，教师指导学生学懂第一“会”，归纳学法后半扶半放学习另外三个“会”的内容。这样，不仅节约了课堂教学时间，而且教给了学生学习方法，培养了自学能力。
(l)精读第一分句。
首先(出示投影)我会转播电视新闻，读后问：“我”指谁?什么叫新闻?(师用红色粉笔圈上“。。”)会转播电视新闻的叫什么卫星?(板书：转播)通讯卫星是怎样转播电视新闻的?把“通讯卫星”代替“我”放到句子里谈一谈。接着，指导朗读，“通讯卫星”能帮助人们做这些事，它向月亮组组介绍时，心情怎样?自己自豪地读读这句话，想想该突出哪个字?
最后，引导学生回顾学习这一分句的过程，归纳学法：
①边读边想，“我”指谁?是什么卫星?
②找出重点词语理解句意。
③说“通讯卫星”会转播电视新闻。
④有感情地朗读。
(2)人造卫星还会干什么?请用这一方法学习人造卫星另外四大本领。
(3)反馈交流。
①谁知道会侦察飞机、军舰，会报告天气变化的，会寻找地下石油、煤炭的叫什么卫星?(侦察卫星、气象卫星、探测卫星)谁能把“侦察卫星、气象卫星、探测卫星”分别换成“我”放到句子空位上说说呢?你找什么重点词理解?(第二个会指名学生回答，老师板书，第三、第四“会”可让学生把自己找的重点词写在黑板上，并说一说，大家评议)。
