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语文课文 数星星的孩子 说课设计之二 教学资料

  2008-11-26 09:50:52   进入幼师社区|博客
《数星星的孩子》是九年义务教育教材第四册第五组的一篇讲读课文。本册一共安排了14篇讲读课文,它是阅读教学的主要凭借,在低年级要通过讲读课文反复不断地指导学生朗读,初步掌握
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《数星星的孩子》是九年义务教育教材第四册第五组的一篇讲读课文。本册一共安排了14篇讲读课文,它是阅读教学的主要凭借,在低年级要通过讲读课文反复不断地指导学生朗读,初步掌握阅读的方法,培养阅读习惯,以便形成一定的阅读能力。低年级的讲读课文区别于中高年级。应主要注意以下几个方面:

1、重视字词教学,字词教学是低年级教学的重点,要充分利用学生已有的识字基础和识字能力引导学生自己读准字音、分析字形、联系上下文或生活实际理解词义。

2、重视朗读的训练,强调朗读是最重要的阅读手段。课堂上要拿出充足的时间指导学生朗读,做到正确、流利,有感情,甚至要熟读成诵。

3、重视教学上的直观形象,因为低年级的课文图文并茂。小学生的形象思维占优势。

4、指导思想上遵循以学为主,重感情悟理解,重引导废注入的教学原则。

《数星星的孩于》这篇课文,主要讲了张衡小时候坐在院子里数星星的事情,是一篇向学生渗透爱科学思想的好教材。

根据以上我对教材及学生年龄特点的认识,认为本篇课文的教学要求是:

(1)学会12个,生字和用生字组成的新词。

(2)理解课文内容,了解张衡是古代著名的天文学家,他从小爱观察、善于观察。

(3)正确、流利,有感情地朗读课文。理解张衡是怎样数星星的是本课的教学重点。

教学难点是理解爷爷讲的有关天文知识。

教学安排:2课时。

下面谈谈第一课时的教学设计:

一、设疑导入,激发兴趣

导入新课:在晴朗的夜空,天空中的星星一闪一闪的特别美丽。大约在1800年以前,有一个像我们这么大的孩子特别爱数星星,你们想知道他的故事吗?

二、初读课文,整体感知

学生借助拼音把课文读准读通,初步了解每个自然段的内容,从而整体感知课文,是对二年级阅读的基本要求。这一环节我是这样设计的:

1.要求学生自由读课文,把课文读准读通顺。

2.检查生字读音,对容易读错的字词,包括多音字,要重点强调。、

3.标自然段。

4.指名逐段读课文,并思考:这个数星星的孩于是谁?

三、细读课文,感悟、理解,熟读成诵

1.学习第一自然段

这一段主赛讲了满天的星星像无数珍珠撒在碧玉盘里,张衡坐在院子里,指着天空数星星。幽美的天空,可爱的孩子,这是一幅多么静美的图画。这是学生朗读训练的最好着眼点。

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